書香班級活動方案
為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的書香班級活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香班級活動方案1
一、活動目的
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高全體學生閱讀興趣，增強讀書實效，最終享受讀書之樂,擬在我校進行“快樂小書蟲”“書香班級”“書香家庭”的評選活動。
二、“快樂小書蟲”評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、堅持誦讀“古詩詞考級”中推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內容，1-6級內容按照相應的.年級能按照要求掌握。
3、積極參加學校、縣市區(qū)組織的閱讀活動，有一定的閱讀量，每學期至少自主閱讀3本書以上（家長證明）；經(jīng)常做“讀書筆記”，能寫較為具體生動的讀后感，并有2篇以上作文能在校級以上作文比賽中獲獎或能在校刊或縣級以上刊物發(fā)表（對1-3年級的學生發(fā)表一項不作要求）。
三、“書香班級”評選條件
1、班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
2、每人每學期閱讀量能基本達到《新課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
3、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
4、能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；
5、建立班級博客，內容健全，豐富，能反映本班學生在閱讀方面取得的成績，展示班級風采。（如：活動照片、攝影作品、學生作文點評、家長互動點評等）
6、有一人或以上獲得�！翱鞓沸x”稱號。
四、評選辦法
1、各班在班級內開展自薦互評基礎上推薦1-5名“小書蟲”候選人，年級組推薦一個班級，上交相關評選材料。
“快樂小書蟲”上交推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。
“書香班級”上交申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。
2、組織進行網(wǎng)絡投票，學校評審組和家長委員會成員評審。
3、全校推選40名“快樂小書蟲”，6個“書香班級”進行表彰，由學校頒發(fā)證書。
備注：請參加評選的學生和班級都上交電子稿
書香班級活動方案2
一、特色班級建設的目標：為繼續(xù)配合學�！盃I造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園”的活動，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜
合素質的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。
二、特色班級建設的原則：“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。
口號：“我讀書、我寫作、我快樂”班訓：學海無涯趣作舟。
三、特色班級建設的特色
1、培養(yǎng)學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。
2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。四、特色班級建設的理念
根據(jù)我班學生怕作文，愛看書的特點建設此特色班，因為我發(fā)現(xiàn)他們的文章多數(shù)內容是空話、大話、套話，“劣質”作文和“假貨”充滿了作文本。“新課標”對作文教學部分作了闡述：一是鼓勵自由表達，二是既強調寫實（記敘文），又提倡寫虛（想象文），并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進素質教育的今天，培養(yǎng)學生良好的說話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的'體現(xiàn)。五、特色班級建設的內容
為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動，都認真制定了班級精神創(chuàng)建工作計劃，進行了班級文化布置，舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會，開展了以“培養(yǎng)團隊意識，增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動，這些活動使每個學生都能積極參與，每個學生可以積極抒發(fā)感情，暢談理想，為打造班級精神張揚自己的個性，發(fā)揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。
書香班級活動方案3
讀書口號
“我讀書、我成長、我快樂”
學情分析
學生喜歡看書，喜歡分享好書，他們看的種類很多，要引導學生多看“真善美”的書籍。
推薦閱讀書目
《魯濱遜漂流記》、《希臘神話》、《綠野仙蹤》、《心靈是棵會開花的樹》、《湯姆叔叔的小屋》等。
晨誦安排
周一：英語課本
周二：英語課本
周三：經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、古詩
周四：語文課本
周五：《同步閱讀》
班級書香活動
一、積極尋找書源，讓學生有書可讀。
1、利用零花錢購買書籍，建立個人小書庫。
2、調查家中藏書量和書籍種類（可以相鄰的同學間相互借閱）。
3、學校圖書館。
4、班級圖書角。
二、建立班級讀書管理小組。
1、選圖書管理員，每月讀書之星評選組長；獲得“讀書之星”的孩子可以自薦期末書香家庭評選。
2、檢查讀書效果：讀書推薦會、書簽制作、讀書卡制作。
三、開展豐富的'閱讀活動。
1、開展品格閱讀——讀書推薦活動（教師推薦、學生自我推薦）。
2、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家�；�。
3、每月開展班級讀書之星評選。
4、充分利用早讀，以及課前2分鐘誦讀經(jīng)典、背誦古詩；在家30分鐘的精品閱讀。
家庭親子閱讀活動：
開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書要認真，每天三十分（周末白天半小時，晚上半小時），內容符合年齡特點，建議閱讀經(jīng)典。要做到能簡單復述讀書內容，能明白故事含義，能有一些簡單的讀后感想。
爸爸媽媽要以身作則，讀書時間不開電視電腦，不干無關事務。建立專門的剪貼本、摘抄本，讀書過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來，報紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。
達標目標：
每天三十分鐘（周末一小時）的課外閱讀，并有所收獲。
閱讀考級過關
古詩考級過關
讀書摘記評比過關
班級閱讀檢測方式
閱讀考級
每月閱讀之星評比
讀書摘記、讀后感評比
班級書香活動行事歷：
3月：寒假閱讀反饋，優(yōu)秀讀書摘記卡評比，班級圖書角整理；評比每月讀書之星。
4月：班級好書交流會；品格閱讀（閱讀指導）；評比每月讀書之星。
5月：班級古詩背誦評比；讀書筆記評比；品格閱讀（閱讀指導）班級故事會；評比每月讀書之星。
6月：古詩考級；閱讀考級；讀后感評比；評比每月讀書之星；評選書香家庭。
書香班級活動方案4
一、活動目的
給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養(yǎng)學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。
二、活動時間：
4月__日中午
三、活動地點：
南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）
每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）
四、參加人員：
五年級全體師生
五、活動準備：
1、每個班準備一張宣傳海報，聯(lián)系房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。
2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。
3、按照自愿報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位�；顒赢斕欤谧约簲偽磺熬妥�。其他學生可以拿著自己的.書籍到各個攤位挑選、交換。
4、交換規(guī)則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。
5、結束活動后，各班要收拾好環(huán)境衛(wèi)生。
六、活動流程及人員安排
1、4月__日午飯后，班主任聯(lián)系林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，4。1，5。1先擺放好，其他班級以4。1，5。1為標準，擺放整齊。
2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數(shù)老師到攤位前指導、協(xié)助自己班的學生。
3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。
4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。
5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監(jiān)管學生紀律、衛(wèi)生。
6、橫幅：__
東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換
共享書香”__小學圖書跳蚤市場
7、攝影：__（總）
班主任：每個班上交至少6張照片，（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。
（2）整理攤位、招攬顧客
�。�3）海報、或攤主與海報合影等
�。�4）圖書交換場面1
（5）圖書交換場面2
�。�6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。
照片活動當天結束后發(fā)到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。
8、根據(jù)學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。
未盡事宜，另行通知。
書香班級活動方案5
讀書口號:
我要閱讀，我愛悅讀！
學情分析:
經(jīng)過一年多的學習，我們班的孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成讀書習慣，學會自己讀書，遇到不認識的字會先看拼音或者請教他人。
推薦閱讀書目:
共讀書目：《植物王國--我的第一本科學書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《勇敢者大冒險》。
選讀書目：《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特別的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。
晨誦安排:
周一：《語文書》
周二：《詞林采擷》
周三：《弟子規(guī)》
周四：《日有所誦》
周五：經(jīng)典誦讀、字卡
班級書香活動:
1．每周一下午的閱讀課。精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對推薦的讀物不看不快，對推薦的美文心領神會。
2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。
3．每天回家以后自覺看書30分鐘。
家庭親子閱讀活動:
1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的`重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
3．指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
達標目標:
1.能夠讀《小豬唏哩呼�！�、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。
2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。
3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。
4.能夠較為流利地讀完一段故事。
班級閱讀檢測方式:
1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。
2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。
3.考察其平時看書的態(tài)度。
4.朗讀一個故事。
班級書香活動行事歷:
第一周：《植物王國--我的第一本科學書》
第三周：《十五少年飄流記》
第五周：導讀《金銀島》
第七周：共讀《金銀島》
第九周：導讀《勇敢者大冒險》
第十一周：好書推薦會
第十三周：導讀《五毛錢的愿望》
第十五周：《屋頂上的小孩》
第十七周：親子閱讀。
書香班級活動方案6
一、活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
二、活動對象：
全班學生
三、活動口號：
遨游書海，快樂讀書！
四、活動內容：
自選兩本喜歡的書
五、活動過程：
1、創(chuàng)設讀書環(huán)境，使學生愿意讀書
自開展“書香校園”創(chuàng)建活動以來，為學生創(chuàng)造了可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的`重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、建立圖書活動管理小組：
圖書管理員：古妍妍、劉雪瑩
3、提供交流平臺，讓學生樂意讀書
“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書，我們要充分利用好學校固定的讀書時間。積極開展多種形式的讀書交流活動，利用每周的閱讀課引導學生讀書的方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次交流活動，將學生在名著賞讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。
4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
�。�1）充分利用班級教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
�。�2）每月舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
�。�3）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學校的評先選優(yōu)，打好基礎。
六、展示方式：
1、美文誦讀賽
每周的閱讀課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦。
2、親近名著經(jīng)典
向各位學生家長、學生推薦名著。
3、經(jīng)典名句展覽（不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇）
4、舉辦讀書博覽會、
A、每天上課十分鐘，在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、書海拾貝、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
B、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。
C、每學期開兩次讀書主題活動。
D、制作《讀書交流卡》
書香班級活動方案7
書香班級主題班會活動方案
活動過程：
一主持人開場白，播放視頻(3MIN)
齊：敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽們，大家上午好!(鞠躬)，歡迎來到一年3班參加[我愛讀書]的書香班級主題班會。我是本次班會的主持人：___,___
A：你知道今天我們學校舉行的是什么活動嗎?
B：我知道，是第五屆讀書節(jié)閉幕式和經(jīng)典誦讀活動啊
A：是的，這次讀書節(jié)在學校掀起了一股讀書的熱潮，我們成立了班級圖書角，天天靜心讀書，下面，就請看我們班同學讀書的情景吧!
(老師播放視頻)
二獲獎詩歌朗誦(5MIN)
B：同學們看得真認真啊!我也和大家一樣，最喜愛的地方是班級的圖書角“智慧加油站”，最期待的時刻就是去學校圖書館看書。相信大家也和我一樣，有很大的收獲吧!
A：是啊，在這次的讀書節(jié)活動中，我們全體同學參加了詩歌創(chuàng)作大賽，其中，___同學和___同學的作品獲得了學校的一等獎，___同學獲得了二等獎，下面，就有請他們來給我們朗誦獲獎作品!大家掌聲歡迎!
三繪本講述[吃書的狐貍](15MIN)
B：看來同學們的收獲可真不少!
A：是的，我們讀了不少有益的課外書，使我們的知識樹越來越茂密，同學們，你熱愛讀書嗎?
B：有一只可愛的小狐貍也和我們一樣熱愛讀書，它還要吃書呢!你想熟悉這只狐貍嗎?(學生回答)，下面有請老師和我們分享這個故事，大家掌聲歡迎!(老師繪本分享)
四分享讀書心得：(8分鐘)
B：謝謝老師和我們的分享!我喜愛這只愛吃書的小狐貍，你呢?
A：我也喜愛，我知道了這個故事里的吃書就是用眼睛看，用腦子思量，使我們成為一個精神上很富足的人。
B：是的，讀書還要有所選擇，要看有營養(yǎng)的經(jīng)典名著，我們才會更加有智慧。
A：還要”讀書破萬卷”，才干“下筆如有神”哦!
B：我們班也有很多喜愛吃書的人呢，下面請幾個同學來分享他們的讀書心得。有請!
五讀書節(jié)作品欣賞(2MIN)
A：謝謝同學們的分享!
B：這些書大多都能在班級里的圖書角能夠找到，期望我們多多留意
A：在本次的讀書節(jié)活動中，我們制作了書簽，同學們都很專心地制作，產生了很多優(yōu)秀作品，下面，請大家一起來欣賞!
(播放視頻)
六古詩小組聯(lián)唱(10MIN)
B：大家的作品都很有創(chuàng)意。期望大家像書簽上寫的名言一樣，多讀書，讀好書。
A：古詩是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，下面，讓我們一起來唱讀古詩!
(分小組唱
七大合唱[讀唐詩]
八班主任小結(2MIN)
莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧!到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。最后，讓我們一起說出我們的讀書口號”天天都是讀書日，一生都是讀書時”。
主持人：一年(3)班“我愛讀書”主題班會到此結束。謝謝!
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書香班級活動方案
一教育目標
通過本次活動，使學生懂得學習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態(tài)度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優(yōu)異成績。
二主題
愛讀書愛學習
三內容
在輕柔的背景音樂中，師生講述古今名人愛讀書愛學習的故事，提出思量問題，明白道理，累積名言，指導實踐。
四形式
師生互動，講故事，突出愛讀書愛學習的思想。
五過程
(一)打算階段
1打算活動中涉及的文章音樂圖片。
2創(chuàng)作主題班會演示文稿。
3收集勤奮學習的名言警句。
(二)實施階段
1學生講述古代名人讀書的故事
(1)孔子每事問。
(2)懸梁刺股。
(3)映雪讀書。
(4)警枕勵志。
2師：孔子每事問，孫敬懸梁蘇秦刺股，孫康映雪讀書，司馬光警枕勵志，這些古人在艱苦的條件下設法堅持讀書，有的成為儒學大師，有的稱為的學者。那么，同學們能講一講現(xiàn)代名人讀書的故事嗎?
3學生講述現(xiàn)代名人讀書的故事
(1)聞一多醉書。
(2)華羅庚猜書。
(3)侯寶林抄書。
(4)張廣厚吃書。
(5)高爾基救書。
4師：同學們知道這么多的名人讀書的故事，能不能完成下面的連線題呢?三年不窺園李密
韋編三絕匡衡
牛角掛書歐陽修
煉字煉句董仲舒
囊螢照讀孔丘
鑿壁偷光車胤
(學生回答，并講述故事。)
5同學們，這些名人刻苦學習的精神值得我們學習，此刻，交流自己收集的勤奮學習的名言警句。請同學們選擇最能激勵自己學習進步的一條抄下來，作為自己的座右銘。(學生交流，教師相機出示。)
(1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。――韓愈
(2)――黃庭堅
(3)無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。――朱熹
(4)凡學之不勤，必其志之善未篤。――王守仁
5討論時。
同學們?yōu)槭裁炊鴮W習?
張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而學習。”
李賢說：“父母要我學，我不學他們會難過的�！�
劉麗說：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強盛，走在世界前列而學習�！壁w凌說：“我也不清晰為什么學，沒仔細想過�！�
你贊成誰的觀點?不贊成誰的觀點?為什么?分析一下，持哪種觀點，學習會產生強盛而持久的動力?
6學生根據(jù)上述材料進行討論。
7學生代表交流匯報。
六總結
1同學們在這節(jié)課中有什么收獲?
2學生暢所欲言。
3教師總結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優(yōu)良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。
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班級書香校園活動方案
一教育目標
通過本次活動，使學生懂得學習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態(tài)度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優(yōu)異成績。
二主題
愛讀書愛學習
三內容
在輕柔的背景音樂中，師生講述古今名人愛讀書愛學習的故事，提出思量問題，明白道理，累積名言，指導實踐。
四形式
師生互動，講故事，突出愛讀書愛學習的思想。
五過程
(一)打算階段
1打算活動中涉及的文章音樂圖片。
2創(chuàng)作主題班會演示文稿。
3收集勤奮學習的名言警句。
(二)實施階段
1學生講述古代名人讀書的故事
(1)孔子每事問。
(2)懸梁刺股。
(3)映雪讀書。
(4)警枕勵志。
2師：孔子每事問，孫敬懸梁蘇秦刺股，孫康映雪讀書，司馬光警枕勵志，這些古人在艱苦的條件下設法堅持讀書，有的成為儒學大師，有的稱為的學者。那么，同學們能講一講現(xiàn)代名人讀書的故事嗎?
3學生講述現(xiàn)代名人讀書的故事
(1)聞一多醉書。
(2)華羅庚猜書。
(3)侯寶林抄書。
(4)張廣厚吃書。
(5)高爾基救書。
4師：同學們知道這么多的名人讀書的故事，能不能完成下面的連線題呢?
三年不窺園李密
韋編三絕匡衡
牛角掛書歐陽修
煉字煉句董仲舒
囊螢照讀孔丘
鑿壁偷光車胤
(學生回答，并講述故事。)
5同學們，這些名人刻苦學習的精神值得我們學習，此刻，交流自己收集的勤奮學習的名言警句。請同學們選擇最能激勵自己學習進步的一條抄下來，作為自己的座右銘。(學生交流，教師相機出示。)
(1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 ――韓愈
(2)――黃庭堅
(3)無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。――朱熹
(4)凡學之不勤，必其志之善未篤。――王守仁
5討論時。
同學們?yōu)槭裁炊鴮W習?
張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而學習�！�
李賢說：“父母要我學，我不學他們會難過的。”
劉麗說：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強盛，走在世界前列而學習�！壁w凌說：“我也不清晰為什么學，沒仔細想過�！�
你贊成誰的觀點?不贊成誰的觀點?為什么?分析一下，持哪種觀點，學習會產生強盛而持久的.動力?
6學生根據(jù)上述材料進行討論。
7學生代表交流匯報。
六總結
1同學們在這節(jié)課中有什么收獲?
2學生暢所欲言。
3教師總結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優(yōu)良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。
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書香班級主題活動方案
一活動目的：
1以4月23日世界讀書日為契機，激發(fā)學生讀書的愛好，培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍。
2養(yǎng)成好讀書會讀書的良好習慣。
3通過活動，鍛煉學生的語言表達能力組織能力。
二活動打算：
1策劃活動方案，流程，做好人員分工。
2發(fā)動部分學生查閱資料了解各種愛書讀書的故事，收集有關愛護書籍的圖片，了解閱讀對生活的重要性。
3累積一些讀書的名言。
4發(fā)動部分同學打算一些朗誦和表演的小節(jié)目。
三活動時間：4月20日――星期一下午第一三節(jié)班會課
四活動過程：
一主持人公布主題班會開始。
主持人甲：同學們，你們知道今天是什么日子嗎?對，是世界讀書日。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯。”
乙：從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!
甲：通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主善良的七個小矮人聰慧的阿凡提……
乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅茅盾，地質學家李四光，數(shù)學家華羅庚陳景潤，大發(fā)明家愛迪生......
甲：讀書讓我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中游覽，讓書香伴隨我們的成長!
甲乙：四(4)班“我讀書我快樂”主題班會此刻開始。
二讀書的小詩。
甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋。
乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細品前人的余香。
甲：書讓我們快樂放松。
乙：書讓我們充滿智慧。
甲：有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞小詩[書]。
三名人讀書的故事。
甲：同學們，你們知道嗎?我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國，自古以來很多偉人都有愛讀書的好習慣呢?
乙：請欣賞讀書的故事：視頻[鑿壁偷光]。
四同學們讀書的故事。
甲：名人這么愛讀書，我們班的同學喜愛讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。
乙：誰來講一講自己的讀書故事。
五怎么養(yǎng)成良好的讀書習慣。
甲：我們都說愛讀書，可就是難以堅持，時間久了就偷起懶來。你天天都堅持讀書了嗎?你讀多久的書呢?
乙：我也有懶惰的習慣，但自從看了[司馬光警枕催讀]的故事，我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了，下面就請大家欣賞這個故事吧!
甲：同學們，聽了這個故事你有什么感受，有什么辦法讓自己養(yǎng)成良好的讀書習慣嗎?
六讀書的名人名言書簽大比拼。
1.點名上臺展示自己做的書簽，讀一讀里面的詩句。
2.評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“書簽”獎。
七班主任講話。
同學們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書，讓我們都成為真正的讀書人，養(yǎng)成好讀書讀好書的習慣，我讀書我快樂!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信充實地走向美好的未來!
八公布主題班會結束。
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以讀書為主題的班級活動
我們班是一個團結進取活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康快樂地成長。
活動目的：
1通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2讀書要有選擇地讀，讀有價值有意義的書。
活動打算：排練相關的小品課本劇朗誦和講故事等節(jié)目。
活動過程：
一導入
甲：假如有人問：“伴隨你成長的是什么?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數(shù)碼寶貝喜羊羊和灰太狼。
甲：假如你到我們班來，我班的學生會自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉――書籍!
甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會此刻開始。
二明確讀書重要性
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
――周恩來[周恩來選集]
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ――趙樹理
重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 ――托爾斯泰
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?――朱熹[訓學齋規(guī)]
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ――顏真卿
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰慧最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事[鑿壁偷光](聽后請學生談感受)
三選擇有價值有意義的書
乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永恒不朽。哎，夏天，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書呢?
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們聽聽同學們的見解吧!相信你會得到答案的。(指名談自己的看法)
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!(請同學說說自己讀書后的收獲或感受)
甲:同學們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品[書中自有黃金屋]
四班級特色展示
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素養(yǎng)。這不,我班的幾名同學學習了[巨人的花園]一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎?下面請欣賞我們班同學的課本劇表演。
[巨人的花園]
甲：感謝這幾位同學出色表演。作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，乙：一封出席各種社會體驗各種生活結識各種人物的邀請書
甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券!
乙：請聽詩朗誦[書]
書是我們永恒的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根發(fā)芽枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的游覽中慢慢長大
書是你的我的
書是人類永恒的朋友
甲：行萬里路，讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力，更待何時?
乙：背誦古詩[讀書有所見作]
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長;
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了?
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!
(有個別朗誦和齊背)
五交流閱讀心語
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識�！�
乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。(同學相互贈送閱讀心語書簽)
六班主任講話
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是一杯茶，惟獨細細品嘗，才干透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加出色!孩子，堅持天天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生!
甲：我們是祖國的期望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們惟獨多讀書，讀好書才干擔當起建設祖國的大任。
七結束語
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永恒不恨其晚，晚比永恒不讀強
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情游覽吧!
齊唱[讓我們蕩起的雙槳]
甲和乙：四(2)班[我讀書，我快樂]主題班會到此結束!
書香班級活動方案8
一、指導思想
積極推進新課程改革，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，營造人人熱愛讀書的氛圍，落實太和縣教育局校園讀書工程，努力創(chuàng)建書香校園。
二、實施目標
以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書成為學生的`生活方式，為學生的終身學習打好基礎！
三、組織領導
組長：張宏
副組長：劉多信孫效林宮奉
組員：高玉平邢奎徐中翔邢啟王永乾張少華郭錦輝四、評比細則（滿分100分）
1.每生制定一份學期讀書計劃，明確讀書的目的、內容、時間安排。每少一人次扣0.1分。平時每天閱讀不少于30分鐘，雙休日不少于兩個小時，寒暑假至少讀2本書。
2.每班每周借閱一次圖書，達到人手二冊，學生交換閱讀。每少一本扣1分。
3.愛心學校圖書，每丟失一本或損壞一本，扣5分。
4.學生人手讀書筆記一本，每天讀書筆記100字左右，班主任每周批閱一次。每少一次扣2分。
5.按時參加學校組織的與之相關的活動，每少一次扣5分。
6.每生每學期寫一篇讀書活動小結。每少一篇扣0.1分。
7.評比活動中受到上級表彰的班級，按班級量化管理條例獎分第一項規(guī)定執(zhí)行。
按以上評比細則，班級得分進行排名，年級前二名的班級，命名為“書香班級”。每學期評比一次，學校予以表彰。
書香班級活動方案9
各班主任：
根據(jù)太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。
一、“書香之星” 評選條件
學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、積極參加學校、市區(qū)組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；
3、讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上，并認真做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。
4、有市級及以上獲獎或發(fā)表優(yōu)先推薦。
二、“書香班級”評選條件。
班級必須同時具備以下條件方可申報：
1、班級讀書氛圍濃厚，學生認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效；
3、每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
4、學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記；
5、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
三、“書香家庭”評選條件
家庭必須具備以下條件方可申報：
1、家中有獨立的書房和書柜。
2、家中藏書量在50冊以上。
3、經(jīng)常在家進行親子閱讀并交流。
4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。
四、評選辦法。
1、每班推薦出1～2名“書香之星”、 1個“書香家庭”后交給年級組長，經(jīng)年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據(jù)“書香之星” 、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。
2、“書香之星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復印件等所有能反應該生讀書質量的材料，其中必須交2篇有質量的`讀后感。（字數(shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱）。
“書香班級” 上交相關評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。
“書香家庭”須上交的相關評選材料：申報表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。（若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|復印件，文章或照片請傳至郵箱）。
3、截止日期：
各年級組于20xx年年3月24日前將“書香之星”、 “書香家庭”相關材料上交至德育處參評。
書香班級活動方案10
讀書對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。讀書也是人們重要的學習、生活方式，豐富的閱讀積累是提升人的生命質量、道德水準，開拓知識視野，陶冶高尚情操的有效保證。
一、活動目的：
旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。
二、活動主題：
書聲瑯瑯，伴我們快樂成長
三、活動安排：
第一階段：
討論活動方案
1、開辦一個小小圖書超市（將同學們捐獻的書匯總起來，讓大家一起讀）;
2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報;3、向班級圖書超市獻一本好書;
4、充分發(fā)揮班級圖書角和學校圖書室的作用，多讀書、讀好書。
5、注意讀書節(jié)活動材料的'及時收集與整理，寫好讀書筆記。
6、堅持做好每天的20分鐘閱讀時間
第二階段：
組織活動指導閱讀：根據(jù)學生年齡的特點，有效地組織學生閱讀。
1、在故事（重點放在成語故事）中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。
2、誦讀古詩文，并培養(yǎng)良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書。
3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學、醫(yī)學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并做好讀書匯報。
4、開展讀成語、學成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵學生認真學習成語。
5、學生每天利用一段時間誦讀經(jīng)典詩文。走近詩詞作家;了解詩詞作家，引導學生積累經(jīng)典詩文。
6、每個學生做好讀書計劃。（由家長幫助）四、活動要求希望全體學生高度重視，，積極參與，并有所創(chuàng)新，能真正享受到讀書的樂趣，在讀書中成長！
書香班級活動方案11
為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目標：
通過讀書的有關活動，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
二、活動口號：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍�！�
三、活動構想：
1、制訂班級古詩詞朗誦計劃：根據(jù)班級朗誦古詩詞的要求，一個星期背誦三首古詩。
2、教室內設圖書角，張貼一些有關讀書的.名人名言，在設計一張讀書評比表，鼓勵學生多讀好書，增長知識。
3、建立學生小書庫：
�。�1）讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
�。�2）要求每個學生書包里每天都存有一本的課外書。
4、建立好書交換站：同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
5、班級積極開展閱讀活動，促進學生多讀書、讀好書。
6、班級定期開展詩歌朗誦會，并組織小書蟲介紹讀書的方法。
7、上好閱讀課
學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。 “讀萬卷書，行萬里路�！毕嘈盼覀儼嘁欢軙闼囊�、花開滿地！
書香班級活動方案12
【活動目的】
以這次活動為契機，激起孩子閱讀繪本的興趣，努力讓孩子愛上閱讀。
【活動對象】
全體一年級學生、老師和家長
【活動方案】
第一步：在“閱讀改變生活”櫥窗中（班級閱讀墻）張貼精美的繪本封面，給孩子推薦適合的繪本，吸引孩子的注意力，激發(fā)閱讀的.初步興趣。
第二步：各班級班主任老師組織時間向一年級學生發(fā)出閱讀繪本的倡議，讓每個孩子形成意識：閱讀繪本，是每個人都應該做、必須做，而且是值得做的快樂的事情。
第三步：班主任給家長發(fā)信息，陪伴孩子閱讀繪本也將成為一項必須的作業(yè)，熱愛閱讀，從家庭教育做起，讓家長參與到閱讀繪本的活動中來。
第四步：班級購置繪本供學生課間閱讀�；蛘邔W生自己從家里帶繪本來校交換閱讀，創(chuàng)造閱讀的氛圍，在實踐中讓孩子逐漸愛上閱讀。
第五步：老師安排“美文欣賞課”給孩子讀繪本。教給孩子讀繪本的方法，培養(yǎng)讀繪本的興趣，讓孩子愛上閱讀。
書香班級活動方案13
一、指導思想
把重要思想和新課程理念作為指導;以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點;努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目標
1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
三、組織機構
(一)領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
(二)指導小組：xxx
成員：xxx，xxx
四、讀書活動的具體要求：
1、加強學生的朗讀能力的.訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導課。
(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：
�、偌ぐl(fā)興趣
②讀物介紹
�、坶喿x方法指導等。
要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
要求教師做到：
�、俸妥鳂I(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔;
�、谟胁贾糜袡z查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
(2)反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：
�、匍_展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
�、陂_展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。
�、坶_展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。
④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。
(3)及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動�；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。
教師讀書系列活動
開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書?怎樣讀書?如何聯(lián)系實際，學以致用?如何協(xié)調讀書與教學的關系?如何把握當前需要和長遠需要的關系?
書香班級活動方案14
一、活動目的：
為配合我校第二屆讀書節(jié)活動的進行，進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的`書香氛圍，推進學習型校園建設，提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。
二、活動要求：
在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-2本圖書，設置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。
三、評選范圍
全校所有班級。
四、評選條件
綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。
板塊 具體要求 得分
班級書香文化建設
1、設置班級圖書角； 15
2、建立圖書管理制度； 15
3、設計出具有班級特色的板報； 30
4、班級整體文化氛圍； 40
五、活動評選安排：
20xx年11月。
六、評比辦法：
全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。
書香班級活動方案15
一.指導思想：
“書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯”�！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基�！�
二.活動目的：
1、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。
3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。
三、活動主題：
以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。
四、活動實施方案：
(一)活動籌備與發(fā)動。
1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。
(二)活動具體實施過程。
1、本學期學生課外朗讀的主要內容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的'讀書興趣。
5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動交流會。
(三)活動成果展示。
1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。
5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。
五、活動措施。
1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。
2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。
3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
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