校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳日活動(dòng)方案通用

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的校園網(wǎng)絡(luò)安全宣傳日活動(dòng)方案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動(dòng)背景

　　xxxx年7月16日起，要求全國(guó)所有網(wǎng)絡(luò)游戲都必須使用“網(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)”。現(xiàn)在上網(wǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是生活的一部分了。我們能真切感受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的益處，同時(shí)也深刻體會(huì)到它對(duì)孩子們心理健康成長(zhǎng)的負(fù)面影響以及對(duì)傳統(tǒng)道德規(guī)范的沖擊。作為教師，我們必須肩負(fù)起正確引導(dǎo)孩子健康使用互聯(lián)網(wǎng)，確保他們的身心健康成長(zhǎng)的責(zé)任。要讓我們的孩子養(yǎng)成良好的使用互聯(lián)網(wǎng)資源的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)影響孩子的一生。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、了解一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)沉迷和犯罪癥狀及心理困惑，掌握一些健康使用互聯(lián)網(wǎng)資源的方法。

　　2、注重疏導(dǎo)過(guò)程中的互動(dòng)，提高學(xué)生自我心理修復(fù)的習(xí)慣和能力。

　　3、提高學(xué)生的信息倫理意識(shí)和信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人交流，感受解決心理障礙后的成功樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)沉迷和犯罪的癥狀，透析癥狀背后的心理成因；掌握一些健康使用互聯(lián)網(wǎng)資源的方法，合理構(gòu)建導(dǎo)向?qū)Σ摺?/p>

　　難點(diǎn)：誘導(dǎo)孩子坦誠(chéng)交流沉迷時(shí)的心理狀態(tài)。

　　四、活動(dòng)形式

　　訪談互動(dòng)式。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　40分鐘。

　　六、適用年級(jí)

　　六年級(jí)。

　　七、準(zhǔn)備用具

　　“互聯(lián)網(wǎng)有約”背景道具；“六（1）的空間”，收集綠色網(wǎng)站空白表格；“博客家庭成員”簽名表；活動(dòng)課件；攝像機(jī)；照相機(jī)；錄音筆。

　　八、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　�、鍎�(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，產(chǎn)生探究欲望

　　主持人：在座的哪些同學(xué)有QQ或者玩過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)游戲？

　　網(wǎng)絡(luò)交友為什么吸引人？又有哪些危險(xiǎn)？網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槭裁词谷顺撩云渲校?/p>

　　我們這期的“互聯(lián)網(wǎng)有約”節(jié)目請(qǐng)來(lái)了兩位嘉賓。通過(guò)他們的現(xiàn)身說(shuō)法，來(lái)解開(kāi)大家心中的疑惑。掌聲有請(qǐng)兩位“電腦迷”。（出示課件，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

　　設(shè)計(jì)意圖：模仿《魯豫有約》的開(kāi)場(chǎng)，以學(xué)生熟悉的生活素材和感興趣的氛圍導(dǎo)入。

　�、嬷泵婢W(wǎng)絡(luò)沉迷，透析癥狀誘因

　　1、令人沉迷的網(wǎng)絡(luò)

　�、偌钨e的自述

　　主持人：先讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘉賓的自述吧！

　　嘉賓一：我迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楣陋?dú)。爸媽工作都很忙，難得有個(gè)節(jié)假日又有許多應(yīng)酬，根本沒(méi)有時(shí)間和我交流。上網(wǎng)聊天讓我結(jié)識(shí)了許多朋友，不再感到孤單，生活充實(shí)多了。當(dāng)然，這也占用了我過(guò)多的時(shí)間和精力，特別是QQ，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降了。

　　嘉賓二：網(wǎng)上的東西也不可全信，有一次在網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，被人偷看了我的聯(lián)系方式并進(jìn)來(lái)和我聊天。我們聊得很投機(jī)，她說(shuō)現(xiàn)在上中學(xué)，家境不好，母親臥床不起，她說(shuō)得很可憐，希望我能

　　給予幫助。我很同情，于是從爸媽那兒要來(lái)了一百多塊錢，按她提供的地址給她寄了去。她QQ上說(shuō)以后有錢一定還我。我很單純，也沒(méi)多想�？墒亲詮腻X寄出后再也沒(méi)見(jiàn)到她上過(guò)QQ，我才明白自己被騙了。這件事我一直沒(méi)說(shuō)出來(lái)，怕爸媽責(zé)罵我。

　　嘉賓一：我還打網(wǎng)絡(luò)游戲，這可是瞞著爸媽的。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里無(wú)限暢游，時(shí)間過(guò)得飛快，神經(jīng)高度緊張，大腦異常興奮，而且游戲勝利了有一種成就感。下網(wǎng)后才覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間，但還是難以割舍對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和迷戀。

　　設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展尚不成熟，有許多東西尚待規(guī)范，而學(xué)生無(wú)論是生理還是心理都不成熟。當(dāng)兩個(gè)不成熟的事物相遇時(shí)就不可避免地會(huì)產(chǎn)生諸多的矛盾。網(wǎng)絡(luò)的神秘源于不了解，癡迷在于缺乏心理防范。

　�、谟^眾提問(wèn)

　　主持人：通過(guò)嘉賓的自述和大家的提問(wèn)，讓我們明白了這都和不正確的心理活動(dòng)有關(guān)，尤其是孤獨(dú)和尋求刺激的心理。因?yàn)椴唤】凳褂没ヂ?lián)網(wǎng)，才會(huì)沉迷于互聯(lián)網(wǎng)。

　　③觀眾傾訴經(jīng)歷

　　主持人：或許在座的很多小網(wǎng)友，也有這樣的心理感觸。利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，把你遇到過(guò)的種種困惑說(shuō)出來(lái)。

　　2、無(wú)意識(shí)的網(wǎng)絡(luò)違法

　　主持人：互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便捷，但是很多同學(xué)都會(huì)在無(wú)意中有一些“不正當(dāng)”的網(wǎng)絡(luò)行為，下面讓我們來(lái)看一段錄像。

　　畫(huà)面中的這些人為什么會(huì)有這樣的行為呢？他們心里在想些什么？

　　在座的各位，你有過(guò)這樣的行為嗎？你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？

　　設(shè)計(jì)意圖：活生生的視頻材料是觸動(dòng)孩子心理世界的良方。通過(guò)這些讓孩子震撼的事實(shí)，觸動(dòng)原本僥幸的心理底線，為后期的疏導(dǎo)作好有效鋪墊。

　　3、網(wǎng)絡(luò)心理年齡測(cè)試

　　主持人：剛才畫(huà)面中的行為我們?cè)谧�的同學(xué)也有可能做過(guò)。做的時(shí)候都是存有僥幸的心理，正是這樣的僥幸心理促使一些人走入網(wǎng)絡(luò)犯罪的深淵。

　　讓我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試網(wǎng)絡(luò)心理年齡的游戲。（發(fā)放網(wǎng)絡(luò)心理年齡測(cè)試題）

　　設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)絡(luò)心理年齡測(cè)試擺脫單調(diào)乏味的重復(fù)，增強(qiáng)趣味性，引起學(xué)生的興趣與注意，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲、探究欲。

　　4、階段性小結(jié)

　　主持人：或許這樣的答案都出乎大家的預(yù)料。你怎么也不會(huì)想到，正值快樂(lè)童年的你心理的年齡竟然是成年了。這都是不健康使用互聯(lián)網(wǎng)造成的，它促使我們的心理年齡的早熟，過(guò)早使我們失去了快樂(lè)，增添了無(wú)謂的煩惱。

　　怎么辦呢？關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的好心人都為我們擔(dān)憂。搞計(jì)算機(jī)程序的叔叔阿姨給我們?cè)O(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)防沉迷”系統(tǒng)，讓我們一起來(lái)了解一下它吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)教學(xué)的整體性，滲透整體意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課“我們遇到了什么心理困惑”和“怎么樣去疏導(dǎo)心理的困惑”兩個(gè)問(wèn)題非常明確。

　�、缣釤捑W(wǎng)絡(luò)資源，梳理導(dǎo)向?qū)Σ?/p>

　　1、介紹“網(wǎng)絡(luò)防沉迷”系統(tǒng)和健康游戲公告

　　①“網(wǎng)絡(luò)防沉迷”系統(tǒng)

　　主持人：現(xiàn)在畫(huà)面上出現(xiàn)的就是“網(wǎng)絡(luò)防沉迷”系統(tǒng)的新聞視頻。（出示課件，視頻）

　　看了以后，有什么感觸？

　�、诮】涤螒蚬�告

　　主持人：有很多好心的網(wǎng)民也提出了健康游戲的公告，你知道嗎？（出示課件，公告內(nèi)容）

　　2、多分享，用好教育網(wǎng)站

　　主持人：其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)并非像我們現(xiàn)在說(shuō)的那么可怕，關(guān)鍵是你抱著怎樣的心態(tài)去使用。

　　有同學(xué)就準(zhǔn)備了資料，來(lái)證明他的想法。（學(xué)生準(zhǔn)備課件，利用課件做演說(shuō)。）

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是解決自己?jiǎn)栴}的專家，是我們進(jìn)行健康網(wǎng)絡(luò)教育的共同體。同伴教育是一種比較適合學(xué)生自己解決問(wèn)題的有效策略。

　　3、多動(dòng)手，用好免費(fèi)資源

　�、俳涣髅赓M(fèi)資源

　　主持人：哪些同學(xué)有自己的網(wǎng)站或博客？

　　你在使用過(guò)程中，感覺(jué)怎么樣？需要費(fèi)用嗎？

　　是啊，互聯(lián)網(wǎng)其實(shí)給我們提供了很多“免費(fèi)的午餐”，利用這些免費(fèi)資源，我們可以創(chuàng)建自己的健康網(wǎng)上家園。

　　現(xiàn)在是我們的互動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)大家將自己的寶貝網(wǎng)站和心得寫(xiě)在其他同伴的“空間”上，讓更多的朋友來(lái)了解你，分享你的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)然，我也為大家準(zhǔn)備了一張大大的“六（1）的空間”，你也可以寫(xiě)在那里。

　　（張貼，收集綠色網(wǎng)站空白表格）

　�、诮榻B踏雪的博客

　　主持人：是學(xué)校為大家提供的網(wǎng)上家園陣地。“踏雪”就用它搭建了博客，很多在校的小朋友都瀏覽過(guò)她的博客，讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)看看這個(gè)博客上都有些什么。

　　（課件，跳轉(zhuǎn)到博客）

　　設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生中的電腦高手組織起來(lái)，參加建設(shè)和管理自己的青少年教育網(wǎng)站，是學(xué)校健康教育網(wǎng)絡(luò)的極好補(bǔ)充，又是引導(dǎo)孩子擁有健康心理的天然平臺(tái)。

　　4、階段性小結(jié)

　　主持人：通過(guò)大家的準(zhǔn)備和交流，讓我們重新認(rèn)識(shí)了互聯(lián)網(wǎng)，它還是有很多健康的資源，只要我們擁有健康的使用心態(tài)和習(xí)慣，它能給我們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)帶來(lái)不少的快樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)這些資源，也可以使那些曾經(jīng)“迷路”的同學(xué)早日回到我們幸福的大家庭，和我們一樣快樂(lè)地使用互聯(lián)網(wǎng)。

　　㈣小結(jié)延伸

　　1、開(kāi)博儀式暨簽名活動(dòng)

　　主持人：我一直想為班級(jí)建設(shè)一個(gè)網(wǎng)上家園，今天機(jī)會(huì)難得�！靶腋Ｒ患胰恕辈┛徒裉煺Q生了。我們網(wǎng)上家園的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)大家的支持，請(qǐng)你在“博客家庭成員”中簽上你神圣的留言和祝福吧�。ǔ鍪�，博客家庭成員空白表）

　　設(shè)計(jì)意圖：利用開(kāi)博作為這次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，留下的決心和誓言是推動(dòng)學(xué)生堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　2、嘉賓小結(jié)

　　主持人：錄制了這期節(jié)目后，兩位嘉賓還有什么想對(duì)同年齡的少年朋友說(shuō)？嘉賓：

　　1、要深刻認(rèn)識(shí)電腦游戲、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友、黃色信息的危害，很多學(xué)生都是因?yàn)槌撩杂谶@些，而走上了犯罪的道路或是遇害的；

　　2、我們要利用好網(wǎng)絡(luò)資源。但因?yàn)槲覀兪窃谛Ｉ�，電腦只能作為一種學(xué)習(xí)輔助手段，所以在電腦的使用上要自覺(jué)嚴(yán)格控制時(shí)間。（錄音筆錄制音頻，后期制作MP3）

　　我們會(huì)將兩位的想法通過(guò)我們的博客告訴全校乃至全國(guó)的小學(xué)生網(wǎng)友。同時(shí)我們會(huì)將這期節(jié)目的錄像做成視頻，傳到互聯(lián)網(wǎng)上，可以使更多的小網(wǎng)友為我們今天的話題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　設(shè)計(jì)意圖：嘉賓小結(jié)其實(shí)就是教師的小結(jié)，它不僅關(guān)注知識(shí)的回顧整理，而且是對(duì)三維目標(biāo)的培養(yǎng)與發(fā)展方面的情況作全面的總結(jié)，為這次心理健康教育活動(dòng)增添一份別樣的人文底蘊(yùn)。

　　3、延伸

　　主持人：這期的“互聯(lián)網(wǎng)有約”節(jié)目又將結(jié)束。告訴大家一個(gè)好消息，《網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)》已經(jīng)逐步在完善。

　　最后，感謝兩位嘉賓和眾多小網(wǎng)友的參與，希望我們的期待早日成為現(xiàn)實(shí)。（課件，離場(chǎng)音樂(lè)）

　　設(shè)計(jì)意圖：課外延伸是心理健康教育活動(dòng)的一種必要的、有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)課堂向課外的延伸，打通學(xué)生獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的感性平臺(tái)，提高了課堂的有效性。

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