幼兒游戲活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒游戲活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒游戲活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景：
有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書中汲取無盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛書”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的`興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征，有針對(duì)性的選擇圖書。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。組織家長(zhǎng)開展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來的樂趣。
三、活動(dòng)運(yùn)行階段性計(jì)劃：
10月份：親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段
1、各班通過環(huán)境、博客、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式，引起家長(zhǎng)重視。
2、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。
3、10月中旬召開“親子閱讀啟動(dòng)儀式”，具體解讀親子閱讀。
11月份：親子閱讀具體指導(dǎo)階段
1、結(jié)合家長(zhǎng)開放日，進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開“親子閱讀研討會(huì)”，討論家長(zhǎng)實(shí)施過程中的疑惑。
2、11月底進(jìn)行“親子閱讀好書推薦”活動(dòng)，以海報(bào)形式進(jìn)行展示。
12月份：親子閱讀階段性小結(jié)
1、結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演。
2、回顧各班活動(dòng)情況，并評(píng)選“小班組愛閱讀標(biāo)兵”;“小班組書香家庭”。
幼兒游戲活動(dòng)方案2
前階段幼兒游戲情況分析：
在之前的游戲中，我觀察到隨著孩子們的游戲主題的展開，他們的游戲情節(jié)開始復(fù)雜起來，游戲經(jīng)驗(yàn)也得到了不斷積累。孩子們的交往也擺脫了對(duì)現(xiàn)有游戲玩具的依賴，開始與同伴進(jìn)行言語的交流。娃娃家游戲中“爸爸”、“媽媽”會(huì)想很多相似于成人在家庭中所做的事來模仿，如買菜、燒飯，招待客人。會(huì)帶娃娃去看病，在家中還會(huì)開生日會(huì)等。爸爸還會(huì)穿上工作服煞有其事的去上班。他們游戲角色越來越逼真，游戲行為也形象具體起來。其次在每次游戲前孩子們也從原先掙搶角色到開始互相討論、協(xié)商各自的角色，如孩子們會(huì)表示以換班的辦法輪流擔(dān)任角色，或是角色謙讓給沒做過的一方來做。他們絕大多數(shù)對(duì)自己所扮演的角色有濃厚興趣，能主動(dòng)地投入，并能按事先商討好的角色的任務(wù)去游戲，有時(shí)還會(huì)創(chuàng)造性地發(fā)展一些。如在小舞臺(tái)游戲中，孩子們會(huì)分配好主持人、小演員這些角色，主持人維護(hù)好舞臺(tái)的次序，為演員報(bào)節(jié)目，同時(shí)隨著游戲情節(jié)的擴(kuò)展還相繼出現(xiàn)了一些設(shè)計(jì)演出票、宣傳廣告等金點(diǎn)子。但在游戲中也逐漸出現(xiàn)幼兒解決困難的能力較薄弱，游戲的獨(dú)立性還不夠。
�。ㄒ唬╊A(yù)估游戲主題內(nèi)容：娃娃家、小飯店、醫(yī)院、小舞臺(tái)、理發(fā)店、小工地、醫(yī)院。
�。ǘ┉h(huán)境材料介紹：
1、超市游戲
除了為孩子提供了工作服、貨品外我們將認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)容隱含在所提供的游戲材料之中，使幼兒通過操作主動(dòng)獲得多方面經(jīng)驗(yàn)。如在小超市中我們?cè)谪浖苌蠘?biāo)上了一定數(shù)量的圖形，讓幼兒練習(xí)物數(shù)一致的擺放貨物。
2、建筑工地游戲
在建筑工地游戲中我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝硕喾N拼插積木還收集了半成品和廢舊物品，讓幼兒在寬松愉快的情境下選擇游戲材料，使他們進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)建。
3、理發(fā)店游戲
在理發(fā)店游戲中為孩子提供了發(fā)型圖片、美發(fā)裝飾物、各種燙發(fā)罩、洗頭籠頭等設(shè)施使幼兒的'游戲積極性得到進(jìn)一步提高。
4、照相館游戲
讓幼兒在游戲中選擇各種小道具表現(xiàn)不同裝扮的自我，而一些操作材料也為小攝影師提供了繪畫的練習(xí)機(jī)會(huì)。
5、娃娃家游戲
我們的娃娃家游戲的開展就與開展的主題活動(dòng)“我愛我家”有機(jī)的進(jìn)行了融合。如，孩子們?cè)谂P室、廚房、客廳、衛(wèi)生間中開展各種不同的游戲內(nèi)容。展現(xiàn)家的功能設(shè)施。并結(jié)合區(qū)角游戲內(nèi)容提供了筷子喂食、小樂器等操作材料。
6、醫(yī)院游戲
在醫(yī)院游戲中有各種聽診器、鹽水袋、藥等材料，讓孩子們仿佛置身于醫(yī)院環(huán)境中，通過逼真的醫(yī)院設(shè)施滿足幼兒做小醫(yī)生的渴望。
7、小飯店、甜品屋游戲
餐廳里的食物有逼真的包子、餃子等，還提供了半成品可自由搭配的“菜”還有一些廢舊操作材料，廚師可按客人的口味做各種不同口味的菜。在這個(gè)過程中，孩子們的活動(dòng)需求、創(chuàng)造需求等得到了滿足，能力得到了發(fā)展。甜品屋中孩子們可隨意選擇材料制作冰激凌、飲料等。
8、小舞臺(tái)游戲
小舞臺(tái)是培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力一方平臺(tái)，幼兒通過面具、小樂器、小布偶的選用采用各種藝術(shù)形式表達(dá)自己的快樂。
�。ㄈ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)參與角色游戲的興趣，重點(diǎn)觀察“照相館”游戲主題，讓幼兒積極參與并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。
2、鼓勵(lì)幼兒以物代物或一物多用地進(jìn)行游戲，由此進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
�。ㄋ模┯^察重點(diǎn)：
照相館游戲中“攝影師”能否獨(dú)立大膽游戲，并克服游戲中可能出現(xiàn)的一些困難。
角色游戲案例實(shí)錄：
角色游戲開始了，羅慧琳戴上了攝影師的工作牌，拿起了照相機(jī)招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來拍照呀！我們的掛歷照可好看了�！痹谒墓膭�(dòng)下果然有客人走了進(jìn)來�！拔蚁肱倪@樣的照片，”朱雨欣指著桌上的臺(tái)歷照說。羅慧琳馬上熱情相迎，并把小豬道具遞給了朱雨欣�！昂玫�，來笑一下，我給你拍�！笨︵暌宦暱扉T按了下來。此時(shí)一旁的張思遠(yuǎn)說：“我也拍一張，但我要和掛歷上的一模一樣穿上皇帝衣服拍。羅慧琳一時(shí)為難起來，說：這個(gè)衣服沒有，我給你戴個(gè)面具吧，也很好看的�！睆埶歼h(yuǎn)說“還有其他衣服嗎？”當(dāng)?shù)弥獩]有時(shí)只好搖頭走開了。羅慧琳又接待了幾個(gè)客人后生意顯得冷清了一些。她開始拿出了紙和筆畫起了照片，畫完后將照片裝入了相片袋繼續(xù)開始向照相館外張望、招呼著。但生意似乎仍不理想。
現(xiàn)象分析：
從照相館游戲中可看出，中班孩子的角色游戲的主題擴(kuò)展，情節(jié)得到了發(fā)展。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的思維也有直覺行動(dòng)性開始轉(zhuǎn)向具體形象的思維，比起小班幼兒的角色游戲情節(jié)要復(fù)雜。攝影師能向客人作介紹且會(huì)用語言招呼客人。能用語言與同伴交往。再者，中班幼兒在進(jìn)行角色游戲時(shí)能認(rèn)真扮演角色，并且還有了初步的規(guī)則意識(shí)。隨便離開崗位的現(xiàn)象少了，因?yàn)樗麄冊(cè)谟螒蚯熬头峙浜昧烁髯缘慕巧�，有了一定的角色意識(shí)。從游戲過程中我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的游戲材料已不能滿足幼兒游戲情節(jié)發(fā)展的需要了。而材料投放是要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)的；游戲中幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動(dòng)，才能使活動(dòng)的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗(yàn)，在照相館中的小道具顯然是平乏的。
采取措施：
此時(shí)的我認(rèn)為有必要介入幼兒的游戲。于是我以角色的身份走入了照相館�！皵z影師，我今天帶了自己做的新衣服想請(qǐng)你幫我拍些照片，你說好看嗎？”羅慧琳見了忙說：“這衣服能穿嗎？”（她見我拿來的是用包裝紙折剪出來衣服，露出了一臉的好奇。）“當(dāng)然行了，”邊說我邊將衣服披在了肩上。于是，羅慧琳幫我拍了起來。正拍著我突然叫了起來：“哎呀，我有急事得走了，這衣服先放在這，照片你幫我送到家里去好嗎？”經(jīng)我如此一說，她馬上表示了同意。當(dāng)我離開后觀察到，羅慧琳又將此衣服給其他孩子穿上拍了照，孩子們相當(dāng)喜歡，并表示可以到材料庫取一些材料自己做。羅慧琳后來還主動(dòng)挨家挨戶開始了“送照片”活動(dòng)，并不忘做了拍照宣傳呢。此后，在照相館出現(xiàn)了“服裝區(qū)”并提供了一些半成品的操作材料。孩子們對(duì)制作自己的“時(shí)裝”產(chǎn)生了越來越濃的興趣，連一些動(dòng)手能力弱的孩子也爭(zhēng)相回家收集各種包裝袋帶回幼兒園。我覺察到了孩子們的興趣、需要后在材料庫中我有意識(shí)增添了類似的材料。同時(shí)“時(shí)裝店”的游戲主題也開始萌芽了。
效果反思：
在這一游戲案例中我體會(huì)最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統(tǒng)意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個(gè)孩子的每一點(diǎn)變化，了解他們的每項(xiàng)興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和適當(dāng)?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒�。游戲中�?dāng)觀察到照相館生意冷清了一段時(shí)間后，我以游戲者的身份以自己的行動(dòng)以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。我及時(shí)提供、調(diào)整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)方案3
活動(dòng)名稱：
猜拳跨步
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線活動(dòng)過程：一、帶幼兒入場(chǎng)地。
二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。
三、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。
3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。
四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。
五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。
生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。
2、通過各種跳躍活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
3、培養(yǎng)良好的合作能力，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蛇形跑、模仿跳活動(dòng)過程：一、教師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿(一)、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。
難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
(三)、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最后以先渡過河的隊(duì)為勝。
活動(dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。
2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
活動(dòng)過程1.做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。
2.引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過去的'動(dòng)作。
(2)、提問："你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺?"(難易不同)(3)、引出主題："老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來搭障礙)3.啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙(1)、請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)、鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。
4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。
5.鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。
6.收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。
幼兒游戲活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。
幼兒游戲活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。 資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)幼兒園里真快樂》。 活動(dòng)指導(dǎo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么？
引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。
2. 操作《幼兒園里真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
3. 開展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。 音樂游戲：找朋友
小貓輕輕走
活動(dòng)目標(biāo)
能按指令輕輕走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：“老貓”頭飾一個(gè)；與幼兒人數(shù)相同的“小貓”頭飾。 活動(dòng)指導(dǎo)
1. 引題：小朋友，小貓寶寶怎么走？請(qǐng)你跟我學(xué)一學(xué)，
師幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵叫，輕輕走路----輕輕笑；小貓小貓喵喵叫，輕輕跑來----輕輕跳。”
2. 開展游戲。
玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周，輕輕地念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去！”念完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺，“小貓”輕輕地走到外面場(chǎng)地躲藏起來�！袄县垺钡取靶∝垺辈睾煤�，睜開眼睛說“老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見了（張望尋找），喵----喵----我的小貓快回來”“小貓”聽到呼喚聲后迅速跑到“老貓身邊。
游戲重新開始�！靶∝垺倍悴貢r(shí)必須輕輕地走。
念完兒歌后，“小貓”才能開始躲藏。
3. 活動(dòng)推進(jìn)。
更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊說：“喵，喵，在這里�！北徽业降摹靶∝垺备袄县垺崩^續(xù)尋找其他“小貓”，直到全部找到為止。
4. 放松活動(dòng)。
師幼兒模仿小貓洗澡的動(dòng)作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成干凈的“小貓”。
小手真干凈
活動(dòng)目標(biāo)
掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小花貓、貓媽媽、猴醫(yī)生頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小花貓的家。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)健康我會(huì)正確洗手》。
活動(dòng)指導(dǎo)
1．教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫(yī)生頭飾，講訴故事《小花貓為啥肚子疼》。 提出問題：小花貓為什么會(huì)肚子疼？猴醫(yī)生對(duì)小花貓說了什么？小花貓聽了猴醫(yī)生的話，以后是怎么做的？
2.結(jié)合掛圖《我會(huì)正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手。
以“教小花貓洗手”的游戲形式，學(xué)習(xí)正確的洗手順序：卷起衣袖→擰
開水龍頭→打濕雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗干凈→關(guān)上水龍頭→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。
3．一到幼兒說說“什么時(shí)候應(yīng)該洗手”。
小結(jié)：應(yīng)該在飯前、便后、運(yùn)動(dòng)后等手臟時(shí)把小手洗干凈。
把玩具送回家
活動(dòng)目標(biāo)
能將玩具放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種玩具若干籃。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)誰做得對(duì)？》。
活動(dòng)指導(dǎo)
1．講訴故事《明明的玩具》。
提出問題：明明想請(qǐng)小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對(duì)他說什么？
2．引導(dǎo)幼兒玩游戲“玩具找家”。
玩法：將幾個(gè)裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽指令，對(duì)照玩具柜中的標(biāo)記，把玩具放在相應(yīng)的位置。比比誰放得又對(duì)又快。
3．指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對(duì)？》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？ 引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家有什么好處？
信號(hào)燈
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)紅、綠燈信號(hào)走或停。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信號(hào)燈一臺(tái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地兩端各畫一條白線。
活動(dòng)指導(dǎo)
1．引題：小朋友會(huì)看信號(hào)燈嗎？讓我來考考你。
幼兒做原地踏步動(dòng)作，教師出示紅燈，引導(dǎo)幼兒停在原地不動(dòng)；教師出示綠燈，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)原地踏步。
2．開展游戲。
玩法：幼兒自由站在白線后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號(hào)燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規(guī)則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號(hào)或走或停。沒有遵守交通規(guī)則的幼兒應(yīng)回到起點(diǎn)重新開始。先到者為勝者。
3．放松活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒用手做轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的動(dòng)作，開“小汽車”，聽信號(hào)行或停。
多喝開水
活動(dòng)目標(biāo)
能自覺少喝飲料，多喝白開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）。
�。�2）一盆蔫了的小苗
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)前后多喝水；起床
后多喝水；生病時(shí)多喝水）
活動(dòng)指導(dǎo)
1．以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
提出問題：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？
2．出示飲料和冷開水，講訴故事《比第一》。
討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？
�、谡l得了第一名？為什么？
③小朋友聽了故事后應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。
3．出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說：小苗為什么低下了頭？
4．引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣？
小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂，還會(huì)經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5．引導(dǎo)幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝白開水。
自己吃飯
活動(dòng)目標(biāo)
能用小勺自己進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊的家。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì)誰對(duì)誰不對(duì)？》 活動(dòng)指導(dǎo)
1．教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的.形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
情境表演內(nèi)容：小熊過生日，邀請(qǐng)小貓、小狗、小猴到家里做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子里請(qǐng)大家吃。小動(dòng)物們一手扶碗，一手拿勺專心地吃飯，它們都夸小熊煮得飯菜真好吃！
提出問題：①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家做客？
�、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方？
�、坌�(dòng)物們是怎樣吃飯的？
2．引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3．指導(dǎo)幼兒操作《誰對(duì)誰不對(duì)？》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上“哭臉”或“笑臉”。
不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
不輕信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)布置幼兒園大門的場(chǎng)景。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動(dòng)指導(dǎo)
1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。
提出問題：①貓媽媽去買水，對(duì)貓寶寶說什么？
�、诤偸窃趺打_貓寶寶的？
�、圬垖殞殲槭裁纯蘖�？
�、茇垖殞毐缓锞炀瘸龊笳f了什么？
2. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
情景表演內(nèi)容：離園時(shí)，媽媽還沒來接樂樂，一位陌生的阿姨對(duì)樂樂說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒空來接你，讓我送你回家，你快跟我走吧�！�
提出問題：樂樂認(rèn)識(shí)這位阿姨嗎？樂樂應(yīng)該對(duì)阿姨說什么？怎么做？ 小結(jié)：小朋友不能離開老師和同伴，遇到陌生人時(shí)，不要相信陌生人的話，隨便跟他（她）走。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的自救方法。
提出問題：①陌生人要拉小朋友跟他走時(shí)，小朋友是怎么做的？ ②小女孩在商店里找不到媽媽了，她找誰幫忙，說了些什
么？
幼兒游戲活動(dòng)方案6
游戲名稱：墊子上的游戲
游戲設(shè)計(jì)：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育游戲，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育游戲《墊子上的游戲》。在游戲中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。
游戲目標(biāo)：
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
墊子若干，背景音樂。
游戲過程：
一、開始部分
1、師幼問好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度)。
二、基本部分
1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的'柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。
2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。
5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么?"幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。
7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見。
幼兒游戲活動(dòng)方案7
活動(dòng)：
送動(dòng)物回家
目標(biāo)：
在用小推車反復(fù)運(yùn)送小動(dòng)物的過程中，感受愉悅的心情。
材料：
1.各種毛絨小動(dòng)物若干，玩具小推車人手一輛。
2.場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)區(qū)一角地墊上擺放毛絨小動(dòng)物，操場(chǎng)中間擺放一些毛絨玩具和地墊。
活動(dòng)過程：
1.每位幼兒取一輛玩具小推車。
2.將活動(dòng)室一角的毛絨小動(dòng)物放入小推車，運(yùn)送到操場(chǎng)的地墊上。到達(dá)目的地可在地墊上休息。
3.運(yùn)送完畢后，游戲重新開始，即將地墊上的.毛絨小動(dòng)物運(yùn)送到活動(dòng)室。
建議：
1.操場(chǎng)上的玩具可以藏在地墊下，以增加游戲的神秘性和趣味性。
2.在運(yùn)送玩具的路上可擺放一些障礙物，如積木、瓶子等，讓幼兒推車?yán)@行障礙物，提高游戲的難度。
幼兒游戲活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開起來，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣，小船開動(dòng)的方向也不一樣。
2、在不斷探究，體驗(yàn)成功的過程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只。
2、圖片：有螺旋槳的小船。
活動(dòng)過程：
一、介紹小船。
1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)
它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來，小船就開起來了)
2、(供幼兒操作的小船)今天，老師也帶來了一只小船，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的)，另外，還有一張紅牌子。
3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)
它怎么不動(dòng)呀?為什么?(因?yàn)闆]有螺旋槳)
你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開起來)
二、幼兒第一次嘗試開小船，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。
1、每個(gè)小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開起來。
2、(集中交流經(jīng)驗(yàn))誰愿意上來試試，讓我們看看你是怎么讓小船開起來的`。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，他們的小船是往哪里開的。
三、幼兒第二次嘗試開小船，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系
1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開，有時(shí)候卻往后退呢?再去試試，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2、(鞏固經(jīng)驗(yàn))你們來教我試試好嗎?
四、幼兒第三次嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠(yuǎn)近的關(guān)系。
1、請(qǐng)兩名幼兒演示開小船比賽，討論為什么小船會(huì)開得有遠(yuǎn)有近。
2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。
五、結(jié)束，幼兒繼續(xù)自由探索，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
幼兒游戲活動(dòng)方案9
活動(dòng)目的：
鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)親子之間的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球4個(gè)、高蹺木4對(duì)、小凳子8個(gè)、
活動(dòng)過程:
1、幼兒與家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，間隔大約為8米。高蹺木放于起始點(diǎn)的`小凳子上，籃球放在家長(zhǎng)身后的小凳子上。每場(chǎng)比賽分4組進(jìn)行。
2、當(dāng)老師喊口令"開始"時(shí)，幼兒腳蹬高蹺木走向家長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)把自己裝到大袋子里準(zhǔn)備好。當(dāng)幼兒走到家長(zhǎng)身邊時(shí)，家長(zhǎng)先把幼兒抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的籃球，同時(shí)與幼兒面對(duì)面站好，兩人一同跳到終點(diǎn)，再把籃球放到終點(diǎn)的小凳子上擺好，不能讓球滾下。
3、最先到達(dá)終點(diǎn)的即為獲勝組。
4、規(guī)則：幼兒必須與家長(zhǎng)一同站在大袋子里跳回終點(diǎn)不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長(zhǎng)身邊。
幼兒游戲活動(dòng)方案10
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月16日中午1：303：00（1小時(shí)30分鐘）
目的活動(dòng):促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情活動(dòng)過程:
一、開場(chǎng)白：
親愛的爸爸媽媽，你們知道給孩子最好的禮物是什么嗎？其實(shí)不是漂亮的衣服，也不是精美的玩具，而是快樂的親子時(shí)光，和幸�？鞓返耐晟�。幼兒園是孩子的家，老師是孩子的媽媽。家長(zhǎng)是幼兒園工作的合作伙伴，是寶寶的第一任教師。家園配合，能讓孩子在幼兒園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。所以，家園合作，給孩子一個(gè)快樂的童年，才是我們給孩子最美的禮物，今天就讓我們一起和孩子們快樂的玩耍，一起給和孩子快樂幸福的成長(zhǎng)。下面請(qǐng)園長(zhǎng)致詞。
二、園長(zhǎng)致詞
三、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1、托一班游戲名稱：壘柱子
游戲玩法：，幼兒站指定位置依次向站在對(duì)面的爸爸媽媽運(yùn)易拉罐，媽媽在收到易拉罐后，將易拉罐壘成高高柱子，在最短時(shí)間內(nèi)壘的最高的家庭為獲勝方。
2、托二班游戲名稱：拾玩具
游戲玩法：共分四組，每組四個(gè)家庭，各小組幼兒聽到哨聲后，將地上的'玩具拾起來，送到家長(zhǎng)手中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看看誰拾得玩具最多為獲勝者。
3、小一班
游戲名稱:我給爸媽穿鞋子
游戲玩法:共分三個(gè)組，每組五個(gè)家庭，家長(zhǎng)先脫下鞋子，混在一起，然后讓幼兒辨認(rèn)并幫家長(zhǎng)穿讓鞋子，最先完成任務(wù)的家庭獲勝。
4、小二班:
游戲名稱：我會(huì)穿衣服
游戲玩法：共分三組，每組四個(gè)家庭，聽到哨聲后，幼兒自己穿衣服、鞋子，以此同時(shí)家長(zhǎng)推球前進(jìn)到幼兒旁邊，等幼兒穿好衣服后抱好皮球，家長(zhǎng)抱起幼兒，跑向終點(diǎn)，最想到達(dá)的家庭獲勝。4、中一班:游戲名稱：搶陣地
游戲玩法：共分四組，每組六個(gè)隊(duì)，各組用紅布條綁住家長(zhǎng)和寶寶的一條腿后，然后聽到哨聲后搶占呼啦圈代表的陣地，依次淘汰，最后留下的家庭獲勝。
5、中二班:
游戲名稱：中二接孩子回家
游戲玩法：共分三組，每組五個(gè)家庭，聽到哨聲后爸爸扮演袋鼠從起跳，與此同時(shí)寶寶吹好一個(gè)氣球，媽媽在終點(diǎn)吹好并壓破六個(gè)氣球，爸爸跳到寶寶身邊后，將身上的袋子抖落在地（不能用手），之后背起寶寶，跑到媽媽身邊，然后爸爸媽媽雙手交叉搭起把寶寶馱到原點(diǎn)，最先完成任務(wù)回到原點(diǎn)的家庭獲勝6、大班:
游戲名稱：吹球進(jìn)筐
游戲玩法：共分四組，每五個(gè)家庭，每組家長(zhǎng)和幼兒配合將桌上的球吹入筐中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吹進(jìn)最多著獲勝。
四：頒獎(jiǎng)五:結(jié)束語
在歡樂的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人魅力，也和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂！
幼兒游戲活動(dòng)方案11
名稱:
修橋
目標(biāo)：
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
材料：
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程：
一、導(dǎo)入：
1、 以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、 教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面�！�
二、基本部分;
1、 1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、 2、集中：講講每座橋的`不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示
感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來，好嗎?”
5、 5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松：
1、 1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
幼兒游戲活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)內(nèi)容：圈圈樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個(gè)。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂童年活動(dòng)方案活動(dòng)方案。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢?
幼兒討論玩法
師：想不想玩玩呢?
幼：想
(2)幼兒自由玩圈
師：那大家就來玩圈嘍!
請(qǐng)幼兒說一說怎樣玩圈的?并演示玩法
(3)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法
師：我們來比一比，看誰的玩法多哦!
幼兒嘗試圈的多種玩法
如：滾圈 、轉(zhuǎn)圈、跳圈、套圈等。
(4)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢?(幼兒合作玩)
(5)小結(jié)：圈圈的'玩法有多種，剛才我們已經(jīng)體驗(yàn)了，現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎?
3.組織幼兒玩“小螞蟻運(yùn)糧食”的游戲。
(1)故事導(dǎo)入：
師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運(yùn)糧食，大家想不想幫小螞蟻 來運(yùn)糧呢?
幼：想
師：小螞蟻是怎樣運(yùn)糧食的呢?請(qǐng)小朋友看老師示范一遍
(2)師講解游戲規(guī)則及玩法
玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點(diǎn)手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來――山洞，平衡木――小橋，塑料籃――糧倉)
(3)結(jié)束游戲
小螞蟻把糧食運(yùn)回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學(xué)蝴蝶慢慢的飛回家吧!
4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)方案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
親子討論過有關(guān)過年的話題；
“新年到”背景圖一張；
“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè)；
喜慶的音樂
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?
（把小朋友的.圖片貼到背景圖中）
提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）
用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?（當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）
用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說聲新年好。
提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么?（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）
嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
體育游戲：竹筒咕碌碌
主題名稱：好伙伴（1）時(shí)間：周二執(zhí)教：楊志潔 活動(dòng)名稱：竹筒咕碌碌
活動(dòng)目標(biāo)：1.使用不同的方法讓竹筒滾起來。2.體驗(yàn)體育游戲的快樂�；顒�(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒
一、快樂動(dòng)一動(dòng)。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動(dòng)一動(dòng)。
二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。師：“這是什么”。說一說“你想用什么辦法讓竹筒滾起來”2.明確活動(dòng)要求：（1）在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲（2）追趕竹筒時(shí)看好周圍，小心碰撞受傷。（3）在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒3.交流學(xué)說“我用什么方法，讓竹筒滾起來”
三、竹筒回家了1.跟著竹筒休息，坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。2.收拾竹筒。
頂沙袋-----平衡能力
活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒相互幫助的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：若干沙袋
活動(dòng)方法：幼兒每人一個(gè)沙袋放在頭頂上，然后繞著某一地點(diǎn)保持平衡地行走。教師發(fā)布口令，要求幼兒雙腳跳、單腳跳，倒退、加速等，以改變游戲者的行動(dòng)方式和速度。如果頭上的沙袋掉下來，那么該幼兒就必須定住不動(dòng)。其他幼兒在保持自己沙袋不掉落的情況下，拾起沙袋并將其放回“被定人“的頭頂，使其恢復(fù)自由。
活動(dòng)規(guī)則：小班幼兒保持平衡走，中、大班幼兒可在保持平衡的同時(shí)，穿插倒退、跳躍、加速等。
開燈關(guān)燈
---平衡能力
活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒平衡能力。
活動(dòng)方法：幼兒在場(chǎng)地一端站好。游戲開始，大家一起往場(chǎng)地另一端走，邊走邊說：“開開燈，關(guān)上燈，天黑了，要用燈�！苯又�，教師說：“關(guān)燈”幼兒馬上停步并閉上眼睛。然后教師又說：“開燈”。這時(shí)，幼兒睜開眼睛向前走，這樣反復(fù)進(jìn)行，直走到場(chǎng)地另一端為止。
規(guī)則：必須聽教師的信號(hào)做閉眼停步或睜眼向前走。
小轉(zhuǎn)椅
----平衡能力
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。
活動(dòng)方法：兩個(gè)幼兒一組，相對(duì)站立。兩人都伸出左臂(或右臂)，手相握。游戲開始，兩人邊說：“小轉(zhuǎn)椅，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，說轉(zhuǎn)它就轉(zhuǎn)，說停它就�！边呿樢粋�(gè)方向轉(zhuǎn)圈走動(dòng)。說完最后一句，兩人要馬上站穩(wěn)并用另一只手相互擊掌。
規(guī)則：念完兒歌要馬上站穩(wěn)，用另外一只手互相擊掌。
提示：此游戲可兩兩三三分散玩。
游戲熟悉后要求閉眼睛，擊掌時(shí)可以睜開眼睛。
迷迷轉(zhuǎn)
----平衡能力
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。
活動(dòng)方法：幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，快快站。”當(dāng)念到“站”字使，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
提示：每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防止幼兒頭暈跌倒。
風(fēng)車
----平衡能力
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力。
活動(dòng)方法：全體幼兒當(dāng)風(fēng)車，聽教師發(fā)出的信號(hào)轉(zhuǎn)動(dòng)。如說“小風(fēng)車”，就原地轉(zhuǎn)“;大風(fēng)車”，張開雙臂轉(zhuǎn);“風(fēng)大了”就轉(zhuǎn)得快;“風(fēng)小了”，則轉(zhuǎn)得慢;“風(fēng)停了”，可蹲下休息??
幼兒分成四組進(jìn)行，誰做錯(cuò)了，就暫時(shí)站出隊(duì)伍，游戲結(jié)束，站出隊(duì)伍少者為勝。
提示：與發(fā)出信號(hào)轉(zhuǎn)得不一致的幼兒要暫時(shí)停止游戲。教師注意掌握幼兒轉(zhuǎn)的圈數(shù)，每次2——3圈即可。
丟沙包------投擲能力 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)投擲的快樂。
2、發(fā)展幼兒投擲的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小沙包若干椅子上綁上動(dòng)物頭飾
活動(dòng)方法：
1、幼兒排成一排，每人一個(gè)沙包朝怪獸投過去，比比誰投的最準(zhǔn)。
2、將怪獸移遠(yuǎn)一點(diǎn)，投擲到的幼兒繼續(xù)投擲。
喂魚
------投擲能力
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒雙手投擲動(dòng)作，提高投準(zhǔn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干;畫一個(gè)大圓圈當(dāng)池塘，內(nèi)放若干個(gè)畫有魚兒的大筐。
活動(dòng)方法：幼兒人手一沙包當(dāng)面包，圍在池塘邊，游戲開始后，幼兒邊圍著池塘學(xué)說魚兒游邊說：“小魚小魚游游游，肚子餓了吃點(diǎn)啥?送你一個(gè)大面包，吃飽肚子游得快!”說完轉(zhuǎn)身把沙包投向魚筐，投中的幼兒可得獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)規(guī)則：必須在塘外投面包
幼兒游戲活動(dòng)方案14
1、游戲:袋鼠跳跳跳
游戲規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。
游戲玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn),五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽,前三名得五角星。
2、游戲:寶寶爭(zhēng)奪賽
游戲規(guī)則:寶寶必須在圈內(nèi),出圈者犯規(guī)。
游戲玩法:每組選4--5名家長(zhǎng),站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽令后,家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶,先奪到的家長(zhǎng)為勝。
3、游戲:全家樂翻天
游戲規(guī)則:一次活動(dòng)后如沒有家庭出局的,則對(duì)折一次報(bào)紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。
游戲玩法:參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后,找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查,如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。
4、游戲:兩人三足
游戲玩法:幼兒與家長(zhǎng)兩腳相綁,成"三條腿"。四對(duì)為一組進(jìn)行比賽,家長(zhǎng)不可將幼兒抱起,到指定地點(diǎn)后繞回到起點(diǎn)。前兩對(duì)為勝。
5、游戲:搬家樂
游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙,上面放若干海洋球,用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意:1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。
6、游戲:夾球跳
游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長(zhǎng)處,將球交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
7、游戲:大地福娃拼圖
游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的.KT版,自由分割成10-12塊拼圖
游戲規(guī)則(玩法):參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。
8、游戲:騎馬揪尾巴
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力
游戲材料:竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當(dāng)尾巴。
游戲規(guī)則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴",同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項(xiàng):必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
9、游戲:我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌
游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運(yùn)五環(huán),每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規(guī)則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。
10、游戲:福娃跳圈
游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
游戲材料:福娃頭飾 五環(huán)若干
游戲規(guī)則(玩法):參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi),15個(gè)環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。
幼兒游戲活動(dòng)方案15
游戲名稱：拖小豬
游戲目標(biāo)：
1.幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡
2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)
游戲準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一個(gè)小皮球。
2.幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。
3.在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
游戲過程：
一、開始部分。
(一)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球)。能聽口令"立定!"、"齊步走!"做出相應(yīng)的`動(dòng)作。
(二)游戲"撿皮球"。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
二、基本部分。
(一)游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外(教師可示范玩法)。如果小豬不聽話，跑出來，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。"(必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次)(二)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒游戲興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。
(三)教師："小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。"游戲結(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、結(jié)束部分。
(一)游戲"小孩小孩真愛玩"。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。"等幼兒念完后，教師繼續(xù)念："摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。"說完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。
(二)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。
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