中班歌唱活動(dòng)：聽(tīng)

　　活動(dòng)目的：

　　1、在熟悉歌詞內(nèi)容和曲調(diào)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲《聽(tīng)》。

　　2、能聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象創(chuàng)編。

　　3、能積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶幼兒傾聽(tīng)周圍的聲音，錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、開(kāi)始部分

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》。

　　“秋天，金黃的小樹(shù)葉從樹(shù)上慢慢飄落下來(lái)了。一起來(lái)唱一唱�！�

　　“再來(lái)一遍，把小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽的傷心、難過(guò)和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來(lái)�！�

�。ㄔu(píng)析：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲來(lái)練聲，為幼兒學(xué)唱作準(zhǔn)備，同時(shí)也由此來(lái)引出新的歌曲內(nèi)容。）

　　二、基本部分

　　1、學(xué)唱歌曲

　　“對(duì)了，小樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)了？”（秋風(fēng)吹的）“聽(tīng)，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”。

　�。�1）師范唱歌曲一遍

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　�。�2）老師再唱一遍，仔細(xì)聽(tīng)好了。

　　聽(tīng)清楚了嗎？歌里唱了什么？

　　（3）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（4）我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來(lái)朗誦歌詞。

　�。�5）師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

　　（6）感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

　　這是幾拍子的歌曲？我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

　�。ㄔu(píng)析：由于這首歌曲的歌詞比較簡(jiǎn)單，四句中三句重復(fù)。因此，學(xué)唱歌曲通過(guò)教師范唱、朗誦記憶歌詞、集體學(xué)唱三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒已能學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過(guò)打拍子來(lái)幫助孩子唱準(zhǔn)節(jié)奏。效果較好。）

　　2、創(chuàng)編歌曲

　�。�1）“剛才我們聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，你聽(tīng)這是什么聲音？沙沙沙、沙沙沙”

　　幼：樹(shù)葉的聲音。

　　我們把它唱出來(lái)。

　　集體演唱“我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在沙沙響……美好�！�

　　“你還聽(tīng)到什么聲音了？”

　　幼：小狗汪汪叫。

　　好，你來(lái)把它唱出來(lái)。

　　幼兒創(chuàng)編演唱。

　　真不錯(cuò)。

　　還有什么聲音？

　　幼：小貓喵喵叫。

　　小雞唧唧叫、

　　青蛙呱呱叫、

　　娃娃哈哈笑、

　　小鼓咚咚響。

　　綿羊咩咩叫。

　　流水嘩花響。

　　小蟲(chóng)鈴鈴叫。

　　以上幼兒個(gè)別或集體練唱。

　�。ㄔu(píng)析：這一過(guò)程中，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編除了各式各樣、豐富多彩的歌詞。有些歌詞是孩子從生活中常見(jiàn)的動(dòng)物來(lái)編的，有的如“我聽(tīng)見(jiàn)小鼓在咚咚響�！笔呛⒆佑梢粋�(gè)音樂(lè)活動(dòng)“小兔打鼓”而來(lái)的�！靶∠x(chóng)在鈴鈴叫�！笔窃缙陂喿x《花園里有什么》當(dāng)中的句子。從中可以看出開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)非常重要，同時(shí)也讓我了解到個(gè)別孩子的遷移能力較強(qiáng)。）

　�。�2）除了聽(tīng)到的聲音，你在教室里能看到什么？在馬路上能看到什么？

　　幼：我看見(jiàn)窗簾在輕輕動(dòng)。

　　幼：我看見(jiàn)樹(shù)葉在輕輕搖。

　　幼：我看見(jiàn)紅旗在輕輕飄。

　　幼：我看見(jiàn)汽車在快快開(kāi)。

　�。�3）請(qǐng)小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽(tīng)。還可以加上動(dòng)作呢。（幼兒個(gè)別表演唱。）

　　（評(píng)析：從聽(tīng)到的聲音過(guò)渡到孩子在周圍環(huán)境中看到的事物，是一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)孩子又一次打開(kāi)了創(chuàng)編的角度，激起孩子又一次創(chuàng)編的興致。讓孩子邊唱邊做動(dòng)作，對(duì)孩子又逐步提升了要求。給予孩子大膽表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。）

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們中一班的小朋友上課專心致志，個(gè)個(gè)聰明伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

　　（評(píng)析：結(jié)束延伸，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)編成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。老師運(yùn)用平時(shí)學(xué)的一些成語(yǔ)評(píng)價(jià)孩子的活動(dòng)，讓孩子理解其義，在一定語(yǔ)境中學(xué)以致用。）

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