- 年貨活動方案 推薦度：
- 年貨的活動方案 推薦度：
- 營銷活動方案 推薦度：
- 讀書活動的方案 推薦度：
- 活動方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
一、 活動目的
進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識，努力將國學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年，從而形成“生動活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”。
二、活動主題
書香潤心田，經(jīng)典育圣賢
三、活動時間
20xx年9月29日——10月31日
四、活動原則
本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時，堅持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。
五、參加對象
全校師生、家長
六、具體安排
�。ㄒ唬╅_幕式活動
時間：9月29日集體升旗儀式
地點：學(xué)校操場
負(fù)責(zé)人：z
1．致開幕辭。責(zé)任人：z
2．二年級集體誦讀《弟子規(guī)》（部分），三年級集體誦讀《三字經(jīng)》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責(zé)任人：年級組長 各班班主任
3．贈書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：z
4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：z
�。ǘ┱b讀節(jié)活動
1．“最美班級小書櫥”和“最美誦讀角”評比
時間：9月30日
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長、學(xué)校少先隊大隊委員，分三組中午12：00進(jìn)班級打分，低年級段評中年級段，中年級段評高年級段，高年級段評低年級段，評出各年級“最美班級小書櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書。獲獎書櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。
評比標(biāo)準(zhǔn)：另定。
2．一年級“親子誦讀”比賽
時間：10月10日下午3:30
地點：五樓多功能室
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：先要求學(xué)生和家長以《廬柏孩子學(xué)古詩》40首古詩為主要內(nèi)容，認(rèn)真誦讀，能熟練地背誦一年級指定20首古詩的學(xué)生，頒發(fā)“古詩背誦小達(dá)人”證書，老師可先測試幾個“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”；然后，每班挑選三個家庭隊伍（一個家長和一個孩子為一對），組成班級參賽隊，參加校級古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩》中40首古詩為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報一首古詩，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個家庭朗誦一個節(jié)目，不超過3分鐘，可制作PPT背景或音樂等。結(jié)合七輪得分，給班級和家庭分別頒發(fā)證書“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)一年級親子誦讀優(yōu)勝獎或陽光獎”，獲得優(yōu)勝者10月13日入隊儀式上進(jìn)行表演。
3．二年級誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩配畫”比賽
時間：9月30日——10月17日
負(fù)責(zé)人：年級組長 班主任
活動形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵學(xué)生和家長開展親子誦讀，老師先測試幾個“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎品。各班在興趣小組活動時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩并展開想象，給古詩配畫，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5幅作品參加學(xué)校評比，班級其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。
畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。
4．三年級《弟子規(guī)》吟誦比賽
時間：10月23日
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》，老師先測試幾個“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書和獎品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評比一二三等獎若干，頒發(fā)獲獎證書。
5．四年級《治家格言》誦讀和書寫比賽
時間：9月30日——10月16日
負(fù)責(zé)人：z 語文老師
活動形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測試幾個“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評比展示，頒發(fā)證書。
6．五六年級“古詩擂臺賽”
時間：9月29日——10月28日
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩，各班老師先測試幾個“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級“主考官”，測出能熟練背誦75首古詩的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽光廬柏古詩誦讀達(dá)人”證書和獎品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級“古詩擂臺賽”，獲勝班級頒發(fā)證書。
7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽
時間：10月15日
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：結(jié)合少先隊工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見下發(fā)通知。
8．“經(jīng)典伴我成長”比賽
時間：9月29日——10月24日
負(fù)責(zé)人：年級組長 班主任
活動形式：“經(jīng)典伴我成長”系列比賽，主要以各年級為單位開展活動。
三年級：“讀書小故事”評比
倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書的'小故事，各班推選5個故事（名人圖片加讀書故事，用A4打�。�，參加學(xué)校評比，入選作品裝訂成冊供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎”，頒發(fā)證書。班級其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。
四年級：好書推薦
組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5篇作品參加學(xué)校評比，頒發(fā)獲獎證書。獲獎作品裝訂成冊，班級其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。
五年級：讀后感評比
認(rèn)真組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，寫出讀書感受，各班精選5篇作品參加學(xué)校評比，頒發(fā)獲獎證書。班級其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。
六年級：電子經(jīng)典誦讀小報評比
各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評比展示，獲勝者頒發(fā)證書。 （負(fù)責(zé)人：秦�。�
9．青年教師朗誦、書寫比賽
時間：9月29日——10月20日
負(fù)責(zé)人：許嫣
活動形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進(jìn)行朗誦比賽，時間不超過3分鐘。
以國學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書寫比賽。
獲獎?wù)叻謩e頒發(fā)證書。
10．教師好書推薦
時間：9月30日——10月9日
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：“教壇新秀”認(rèn)真開展經(jīng)典作品閱讀活動，向老師們推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)行評比展示，并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊。獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
11．朗誦輔導(dǎo)講座
時間：10月中旬
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：邀請專家來校作朗誦講座。
12．誦讀節(jié)成果展
時間：10月底——11月初
負(fù)責(zé)人：z
活動形式：
（1） 舉行閉幕式，表彰獲獎師生、家庭。
（2） 收集活動材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。
本次“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”活動，力爭以豐富多彩的活動激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動中表現(xiàn)突出的師生和家長，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動持久有效地開展，使每一個參與者都學(xué)有所得。
未盡事宜，另行通知！
活動方案 篇2
一、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，建立回報意識和奉獻(xiàn)意識，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。
3.進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐漸構(gòu)成良好個性和健全人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，真正增進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激起學(xué)生的自我要求
二、主要內(nèi)容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個重要組成部份，展開感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。
三、活動預(yù)備
事前布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會的主人、重點發(fā)言的學(xué)生；預(yù)備好感恩卡、小品道具。
四、活動進(jìn)程
（一） 情境導(dǎo)入
�。ǘ� 主題音樂----《奉獻(xiàn)》（主持人登場）
�。ǘ└魇慵阂�，話感恩
1．爭先恐后，我搶答。
2．妙語連珠，名人言
3．情深理透，講感恩。
�。ㄈ└黠@神通，演感恩。
1．小品：《十三歲的禮物》
2．小型辯論賽。
3．獨(dú)唱：《長大后我就成了你》
4．詩朗誦：《感激》
�。ㄋ模┱媲橛縿�，來感恩。
我們要學(xué)會感激——感激我的父母， 由于他們給了我寶貴的生命;
我們要學(xué)會感激——感激我的老師，由于他們給了我無窮的知識；
我們要學(xué)會感激——感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的力；我們要學(xué)會感激——感激我四周的一切，由于他們給了我***健康的成長空間。
�。ㄎ澹┣榈缴钐帲卸�
合唱：《感恩的心》
�。├蠋熆偨Y(jié)。
在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”“感恩”主題班會的進(jìn)程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動去感動他人你們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的'心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長不大的孩子竟是如此獨(dú)立，如此懂事，如此的真、善、美！
五．活動方案反思
誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子， 當(dāng)這堂課進(jìn)行的時候，當(dāng)學(xué)生一個個站起來表達(dá)他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方，學(xué)生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢過量，一堂課的時間不夠消化。
活動方案 篇3
各系、基礎(chǔ)部：
為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對性和實效性，培育學(xué)生健全人格，全面提升心理素質(zhì)，根據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》（文號）文件要求，經(jīng)學(xué)院研究，決定舉辦第x屆學(xué)生心理健康教育月活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動主題
悅?cè)恕偧�、悅成長
二、活動組織
1、主辦單位：學(xué)生工作處
2、承辦單位：電氣工程系、電子信息工程系、化學(xué)工程系、基礎(chǔ)部、機(jī)械與數(shù)控系、車輛與交通系、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育系、風(fēng)尚攝影班
三、活動時間
20xx年5月17日—6月16日
四、活動內(nèi)容
1、建立學(xué)生德育教育工作室及四級預(yù)警系統(tǒng)
活動時間：5月17日—5月30日
活動要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長或有德育經(jīng)驗的輔導(dǎo)員、班主任為核心成員，每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊，建立德育工作室，同時健全宿舍、班級、系部、學(xué)院四級預(yù)警系統(tǒng)。
2、開展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動
活動時間：5月17日—5月27日
活動要求：各系部以班級為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片，并要求學(xué)生寫出觀后感。
3、學(xué)生心理健康調(diào)查
活動時間：5月17日—5月31日
活動地點： 微機(jī)房
活動要求：按照各系人數(shù)，分批分次到學(xué)院電腦機(jī)房進(jìn)行心理健康量表測試，根據(jù)普查結(jié)果篩選出心理危機(jī)高危個體，與心理健康教育工作聯(lián)絡(luò)員及輔導(dǎo)員、班主任一起對這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作，建立學(xué)生心理健康檔案。見《xx技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理測評辦法》
4、組織開展心理健康教育主題班會
活動時間：5月23日—6月8日
活動要求：各班以“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康主題班會，引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理，樹立遠(yuǎn)大的理想，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)環(huán)境。各系、各班級可以根據(jù)本學(xué)院的實際情況，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋交流，推廣新的做法�；顒咏Y(jié)束后將主題班會的教案及活動照片發(fā)至學(xué)工處郵箱 。
5、心理健康教育與咨詢中心開放日活動
活動時間：5月25日—5月26日
活動要求：組織學(xué)生對我院心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施和提供的服務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場體驗和參觀。具體要求另行通知。
6、各系部團(tuán)隊沙盤游戲制作體驗活動
活動時間：6月16日之前
活動要求：每個系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊做一個流程（每個流程不少于兩次）沙盤游戲制作體驗活動。將每個作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，作品名，并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢中心。并由各系團(tuán)隊對作品進(jìn)行一定的描述（即：沙盤的'名字、故事寫出來）后整理成檔、留存。
五、有關(guān)要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要高度重視，系部主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，明確任務(wù)，細(xì)化措施，抓好落實，認(rèn)真結(jié)合本單位實際制定切實可行的活動方案。同時加大宣傳力度，及時將活動開展情況報送心理咨詢中心，通過網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。
2、精心策劃，打造品牌。各系部開展活動要寓教于樂，注重實效，突出活動的教育意義。要注重品牌活動的創(chuàng)建，積極打造校園文化活動精品，不斷賦予新的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教育功能。
3、及時總結(jié)，鞏固效果。各系部在活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高做好學(xué)生心理健康教育工作的實效性和針對性，增強(qiáng)新形勢下學(xué)生工作水平。各系部于6月16日前，將心理健康教育月活動總結(jié)（含活動照片）發(fā)至學(xué)工處郵箱 。
xx市技術(shù)學(xué)院
20xx年5月17日
活動方案 篇4
根據(jù)江安委[20xx]5號《關(guān)于開展安全生產(chǎn)管理提升活動的通知》精神，進(jìn)一步推進(jìn)公司HSE精細(xì)管理，持續(xù)提升HSE管理水平,現(xiàn)將活動方案中一階段的活動情況向公司安全環(huán)�？茀R報如下：
一、HSE教育培訓(xùn)提升活動
由于分公司各井隊中新老員工交替比較頻繁，個別井隊新員工的比例達(dá)到了80%，員工的培訓(xùn)工作開展不均衡,部分員工安全意識和安全操作技能參差不齊，嚴(yán)重影響了井隊安全高效的生產(chǎn)的正常進(jìn)行。特別是新員工安全意識和操作技能還比較薄弱，對危害識別、自我保護(hù)、互相監(jiān)護(hù)能力尚待增強(qiáng)，僥幸心理、冒險蠻干、違章操作不同程度存在。
通過這一階段的HSE教育培訓(xùn)提升活動，各井隊加強(qiáng)了對全體員工的安全培訓(xùn)工作。
1、公司對員工進(jìn)行集中培訓(xùn)。
2、各井隊通過視頻資料的形式對員工進(jìn)行安全文化教育，學(xué)習(xí)殼牌、杜邦等企業(yè)的安全管理文化、理念。培育具有江漢鉆井特色的安全文化，引導(dǎo)員工樹立先進(jìn)的HSE理念，養(yǎng)成正確的安全環(huán)保行為習(xí)慣。
3、對新員工進(jìn)行入場安全教育，培訓(xùn)不合格不準(zhǔn)上崗，對老員工進(jìn)行技能培訓(xùn)、開展崗位技能競賽等活動。特別對于新員工，井隊簽訂師徒合同，由有經(jīng)驗的老員工對新員工進(jìn)行傳、幫、帶，在班前班后會和員工大會上對新員工進(jìn)行工作風(fēng)險和危害識別，讓新員工認(rèn)識到安全的'重要性。
4、在工作中新老搭配，老員工對新員工進(jìn)行監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)糾正，確保新員工的人身安全和設(shè)備安全。
雖然活動進(jìn)行的時間不長，但是通過這些活動，井隊的安全生產(chǎn)管理水平得到了很大的提高，新員工已經(jīng)能夠單獨(dú)頂崗，并且未發(fā)生任何安全事故。
二、井控安全管理提升活動
在井控安全管理方面還有很多的不足。一是“三高”油氣井井控裝置本質(zhì)安全存在缺陷。井控設(shè)備氣密封檢測實際承壓達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，且氣密封檢驗維修作業(yè)沒有針對性的標(biāo)準(zhǔn)可循。二是現(xiàn)場設(shè)備安裝標(biāo)準(zhǔn)不高、井控設(shè)備沒有定期維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致有些閘門開關(guān)不靈活。三是防噴、防硫應(yīng)急演練情況也不容樂觀，佩戴空呼慢、井口操作慢、手勢不標(biāo)準(zhǔn)不到位、匯報不準(zhǔn)確等問題。四是井控安全管理的檢查資料、各種井控設(shè)備臺賬、防噴演戲記錄資料不全不規(guī)范。
針對以上不足，在各井隊開展井控安全管理提升活動。
1、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制度，做好井控裝置的現(xiàn)場安裝和試壓工作，對有缺陷的井控裝置及時維修更換，并做好日常的保養(yǎng)工作。
2、各井隊對員工進(jìn)行井控知識專項培訓(xùn)，提高全員的井控安全意識和技能，并做好取證、換證工作，保證上崗人員持證率100%。
3、重點狠抓井控防噴演習(xí)工作，各井隊對各種工況進(jìn)行防噴演習(xí)，不搞形式主義，切實的讓每一個員工熟悉防噴演習(xí)的流程和各種崗位的操作。
4、統(tǒng)一各井隊井控安全管理資料，建立各種井控設(shè)備的日常維護(hù)臺帳，做好防噴演習(xí)的記錄。
三、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建提升活動
由于員工對開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作認(rèn)識不夠，放松標(biāo)準(zhǔn)化管理，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，導(dǎo)致在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)“低、老、壞”和“捆、綁、吊”現(xiàn)象。針對這種情況我們開展了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化提升活動。
1、加強(qiáng)制度標(biāo)準(zhǔn)化工作。一是對體系文件進(jìn)行完善、修訂，增強(qiáng)適用性和操作性。二是修訂完善操作規(guī)程和工藝操作規(guī)程,并按崗位印發(fā)到每位員工，方便員工學(xué)習(xí)掌握，規(guī)范員工的操作行為，為崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作奠定基礎(chǔ)。
2、現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化。以HSE標(biāo)志標(biāo)識文化建設(shè)、HSE裝備設(shè)施達(dá)標(biāo)、消防氣防設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配備、應(yīng)急與逃生設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配置為內(nèi)容，加大現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過對現(xiàn)場不標(biāo)準(zhǔn)情況的排查，重點消除現(xiàn)場“低、老、壞”和“捆、綁、吊”等現(xiàn)象。提升現(xiàn)場安全標(biāo)準(zhǔn)化水平，消除物的不安全狀態(tài)。
3、作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化。繼續(xù)推行“兩表一卡”、“七想七不干”、“班前5分鐘安全提示”和“JHA分析表”等有效的安全管理工具，努力控制作業(yè)過程風(fēng)險、作業(yè)環(huán)境風(fēng)險，消除人的不安全行為。
活動方案 篇5
一、活動要求
要求自行設(shè)計裝置,將一枚普通煮熟的雞蛋由四樓拋到水泥地面上的指定范圍內(nèi),在蛋殼不破裂的前提下,整個作品質(zhì)量越輕、裝置外觀越美觀、得分越高,得分最高者為勝。
二、活動對象:五、六年級學(xué)生
三、活動時間:11月14日下午第二節(jié)課后(五年級),
11月15日下午托管(六年級)
(如遇雨天活動延遲,具體時間待通知)
四、活動地點:教學(xué)樓與空地
五、活動方式:學(xué)生以個人名義參賽,每班人數(shù)6-8人
六、場地布置、工作統(tǒng)籌:z
七、檢錄與過磅:z
z(按照名單對照名字,作品上沒名字的寫上名字,并給作品過磅,記下重量。)
z(上一組最后一名選手比賽的時候,讓下一組5名選手上樓)
評委:z
(雞蛋下落以后,送回評委席,由評委打開裝置,稱雞蛋的重量并做好記錄)
九、拍照:z
(1、檢錄處拍全體參賽學(xué)生與作品的合影、2、美觀作品的單獨(dú)鏡頭寫真、3、高樓上比賽的學(xué)生、4、樓下觀摩的.學(xué)生、5、其他照片自由發(fā)揮)
十、作品回收和送評:z(每個雞蛋下落以后,馬上回收,送到評委處進(jìn)行評分)
十一、四樓保衛(wèi)工作:z
十二、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計:z,(雞蛋完整的前提下,質(zhì)量越輕的排名越靠前,重量相等的情況下,誰的更美觀排名越靠前)
十三、注意事項:下午第二節(jié)后,相應(yīng)年級的學(xué)生馬上集中教學(xué)樓一樓的空地,站在規(guī)定區(qū)域內(nèi)觀摩比賽,不可以走出本班活動范圍,請班主任維持好現(xiàn)場秩序。
十四、比賽流程
1、參賽選手下午第二節(jié)下課后、馬上到檢錄處進(jìn)行進(jìn)行檢錄。
2、班級學(xué)生在教學(xué)樓前按照指定區(qū)域站好。
3、選手檢錄結(jié)束后,到過磅處稱重。
4、比賽隊伍5人一組,接收到“準(zhǔn)備比賽”指令后,5人一起上四樓候場。
5、沒有輪到的選手站在下面觀看,感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。
6、每個雞蛋下落以后,老師收集雞蛋送到各評委打分,由翁彬彬老師計算得分并排名次,雞蛋完整的前提下,質(zhì)量越輕的排名越靠前,重量相等的情況下,誰的更美觀排名越靠前)。
十五、活動注意事項
1、活動組織過程在四樓走廊,學(xué)生身體不能過于外傾,不能圍觀擁擠,容易發(fā)生危險,故需特別加強(qiáng)安全教育和管理;整個過程需要保衛(wèi)老師謹(jǐn)慎監(jiān)督,保護(hù)學(xué)生的人生安全。
2、樓下場地五六年級的周一執(zhí)勤學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理秩序,留出足夠大的賽場,以免高空墜物砸人。
3、比賽結(jié)束后可能形成較多的活動垃圾,爭取自行撿拾可回收垃圾,不造成浪費(fèi)。
活動方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是學(xué)生道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合“文明辦，教體局”文件精神，決定在全校師生中開展文明禮儀教育，大力開展生活禮儀，社會禮儀，校園禮儀宣傳教育活動，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)：
活動總目標(biāo)：以“文明禮儀伴我行”為主題，大力開展生活禮儀、社會禮儀、校園禮儀宣傳活動，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容；
1、生活禮儀：結(jié)合創(chuàng)建文明班級等活動開展生活禮儀教育活動：宣傳講究衛(wèi)生、體態(tài)端莊，穿著得體，相互禮讓、尊老愛幼，鄰里和睦，文明就餐，文明休息等禮儀常識，糾正亂扔垃圾，隨地吐痰，高聲喧嘩等不文明行為。
2、社會禮儀：圍繞社會交往中公民應(yīng)遵守的基本禮儀常識和社會行為準(zhǔn)則，宣傳遵守公共秩序，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物、文明行車，文明乘車，文明行路，文明游覽，文明參加活動等禮儀知識。著重糾正違章行駛，違章停車、破壞綠化，損壞公物，跨越護(hù)欄等不良行為。
3、校園禮儀：以文明禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，在中小學(xué)生中開展禮儀、禮節(jié)、禮貌“三禮”教育，大力宣傳師生之禮，同學(xué)之禮，
學(xué)習(xí)中小學(xué)日常行為規(guī)范，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，著重糾正相互攀比，鋪張浪費(fèi)等不良行為。
三、活動內(nèi)容：
開展“學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”的主題教育系列活動。
1、展示禮儀
結(jié)合文明禮儀實踐活動的開展，引導(dǎo)全體學(xué)生做文明禮儀的踐行者，做文明禮儀的宣傳者，做文明禮儀的示范者，開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動。每個中隊結(jié)合班級實際，開展系列展示活動：班班評選“文明好學(xué)生”，班班出版“文明禮儀”專題板報，班班開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合十星創(chuàng)建，學(xué)校評選“十佳文明禮儀之星”，展示十佳之星的.風(fēng)采，利用集體晨會、校報、紅領(lǐng)巾廣播等陣地予以展示。開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動（根據(jù)年級段學(xué)生特點，低年級開展“文明禮儀伴我行”書畫比賽；中年級開展“文明禮儀伴我行”手抄報比賽。）
2、宣傳禮儀
面向全體隊員，面向家庭和社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳，著力營造爭創(chuàng)“和諧家庭”、“文明校園”的良好氛圍，全校各個班級結(jié)合實際，開展“文明禮儀進(jìn)家庭”、“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”實踐活動，開展“小手拉大手，文明路上一起走”宣傳教育活動。班級可制作“文明好學(xué)生”宣傳資料，在班級進(jìn)行宣傳展示。
四、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動（20xx年3月第一周）
少先隊制定“文明禮儀伴我行”活動方案，進(jìn)行文明禮儀系列活動的宣傳和倡議。
第二階段：組織實施（20xx年3月第二周）
1、開展“我身邊的不文明行為” 調(diào)查活動。
2、 “文明禮儀伴我行”征文：“寫好人好事，寫和諧社會”主題征文比賽，寫所見所聞所感，從更高角度認(rèn)識文明禮儀，增進(jìn)文明禮儀的深層教育。
3、舉行“文明禮儀伴我行”主題班隊會（1——6年級）
4、開展“文明禮儀伴我行”手抄報比賽（4、5、6年級）
5、“文明禮儀伴我行”演講比賽活動(三、四年級)講文明，知禮儀，通過主題演講比賽，豐富文明禮儀教育的形式，培養(yǎng)同學(xué)們文明禮儀的習(xí)慣，展示各中隊文明禮儀的風(fēng)采。
第四階段：鞏固推廣
1、總結(jié)“文明禮儀伴我行”活動經(jīng)驗。
2、開展“小手拉大手，文明路上一起走”主題教育活動。讓學(xué)生用自己在學(xué)校學(xué)到的文明禮儀知識，幫助父母改掉自身的不文明行為，讓文明之花開遍身邊的每一個角落。
3、開展優(yōu)秀活動展示、交流活動。
活動方案 篇7
一、實施背景：
1、活動情況：在五一放假前，各班在中隊組織下，各隊員開展學(xué)習(xí)交通安全知識的活動。
2、活動對象：江華教學(xué)二年級的全體隊員
3、活動原因：“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事�！靶小本褪墙煌�。當(dāng)我們邁開雙腳一踏上道路，就同交通發(fā)生了聯(lián)系。所以，人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。在交通活動中，行人、騎車人、駕駛員、乘車人，應(yīng)該互相尊重，互相關(guān)心，互相幫助；還應(yīng)該遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，講究文明，注意安全。
二、時間安排：
20xx年4月17日下午 2：25
三、預(yù)期目標(biāo)：
1、目的`：使學(xué)生了解一些基本的交通規(guī)則 及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
2、意義：通過這次中隊活動，使學(xué)生更清楚交通常識，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識，懂得珍惜生命。
3、目標(biāo)：通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
四、組織分工：
組長：二年級中隊輔導(dǎo)員
副組長：各班班主任
成員：二年級全體少先隊員
五、主要內(nèi)容：
1、活動要求：
�。�1） 中隊組織開展交通安全知識的主題班會，讓隊員明白開展少年兒童平安行動的目的意義，并準(zhǔn)備好表演節(jié)目；
�。�2） 由隊員制作交通標(biāo)志，收集有關(guān)交通事故的新聞
�。�3） 組織隊員排演小品
2、活動形式
�。�1）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題
（2）交通知識競賽（搶答形式）
�。�3）看小品，議一議
�。�4）小結(jié)
六、宣傳報道：
1、在本周五前通知各班活動的時間、內(nèi)容以及要求；
2、請學(xué)校廣播站報道本次活動。
【活動方案】相關(guān)文章：
活動方案公司團(tuán)建活動方案05-17
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動的方案11-15
（精選）活動方案07-29
活動方案[經(jīng)典]08-02
(經(jīng)典)活動方案07-31
活動方案11-06
[經(jīng)典]活動方案08-30
活動方案【精選】08-29
活動方案11-06