中班語言活動方案兒歌識字

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動方案兒歌識字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞，如“高高的”、“小小的”、“甜甜的”等，進一步理解重疊詞的含義，并能正確運用這些重疊詞。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并認(rèn)識詞語：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。

　　3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點正確運用重疊詞續(xù)編兒歌。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兒童動畫形象《重疊詞兄弟》。

　　2、XXX|XX||節(jié)奏的音樂：錄音機，磁性黑板。

　　3、許多重疊詞和名詞的字卡。

　　4、11個大體操圈擺放在室內(nèi)。

　　5、兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。

　　三、活動過程

　　（一）集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　（二）以游戲的形式，幫助幼兒回憶，并正確運用學(xué)過的重疊詞。

　　1、出示“重疊詞兄弟”，進一步理解重疊詞的含義。引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長得一模一樣，是一對雙胞胎。指導(dǎo)語：“這對雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞�！�

　　2、游戲“找重疊詞兄弟”。讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，幫助幼兒分辨重疊詞。指導(dǎo)語：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請小朋友把他們找出來和我們做朋友�！�

　　3、學(xué)習(xí)運用手上的重疊詞說一句完整的話。根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他說一句或一段完整的話，能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵。（如高高的樓房）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)兒歌《家》，認(rèn)識兒歌中的重疊詞。

　　1、老師用充滿感情的聲音生動地進行配樂朗誦，請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰的家。欣賞后提問：這首兒歌的名字叫什么？兒歌里都有誰的家？他們的家在哪里？他們的家是怎樣的？（學(xué)習(xí)新授詞匯：藍藍的、黑黑的、深深的、密密的）

　　2、再次欣賞兒歌，幫助幼兒認(rèn)識漢字和學(xué)習(xí)運用新授詞匯。讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來，并用這些重疊詞組詞，進行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如藍藍的XXX。看誰說得最多，注意用詞的準(zhǔn)確性。最后，把重疊詞送回家（兒歌范文）。

　�。ㄋ模┠７禄蚶m(xù)編兒歌。幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容，要求幼兒運用重疊詞，說清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰的家。鼓勵幼兒說得與眾不同，具有獨創(chuàng)性。指導(dǎo)語：“除了兒歌里的人和動物都有家，還有什么東西有家？他們的家在哪里？他們的家是怎樣的？”最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來，集體進行朗讀。（老師抄的同時，讓幼兒一個接一個說出自己續(xù)編的詩句，鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心）

　　（五）游戲：找朋友，練習(xí)重疊詞名詞配對。老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進行配對，找到就站在場內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對。找好后，讓每一對朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。

　　XXX|XX|XXX||XX

　　藍藍的天空藍藍的湖水

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　社會：認(rèn)識家，讓幼兒了解家庭的構(gòu)造和作用，從而重視家庭，熱愛父母和長輩。

　　科學(xué)：開展主題活動“動物的家”。了解各種動物的居住環(huán)境和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛動物，保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

　　藝術(shù)：學(xué)習(xí)歌曲《家》，培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中鼓勵幼兒運用多種組合的重疊詞描述物體，幫助幼兒積累大量的重疊詞。

　　六、環(huán)境中滲透

　　把幼兒創(chuàng)造和想出的各種重疊詞形象化掛在園內(nèi)各處，讓幼兒隨時隨地可以看到并學(xué)習(xí)運用。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長讓孩子了解自己及家人的工作和辛苦，從而使幼兒更愛家庭，更愛父母。平時注意幫助幼兒積累大量的詞匯，培養(yǎng)語言的生動性。

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