大班美術活動方案替換想象

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的大班美術活動方案替換想象，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現人物的五官。

　　2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

　　3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　(1)引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經驗。

　　(2)幼兒會畫直線和波浪線。

　　2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)欣賞散文詩《給老師畫象》

　　(2)理解詩歌的內容。

　　師：你剛才聽到了什么?你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

　　(3)幼兒畫像：

　　教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

　　二、隱性示范與思考：

　　1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜。大眼睛看仔細了!”

　　2、小魔筆作畫。

　　3、討論：“你準備畫一個什么娃娃?”

　　4、師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢?”

　　三、幼兒繪畫，老師指導

　　1、師生共同討論作畫要求：

　　(1)把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。

　　(2)五官的位置要放放好。

　　(3)選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

　　2、幼兒繪畫，教師指導。

　　指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現，學習用線條加密背景。

　　四、作品展示評價

　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

　　2、討論評價。

　　“你看到了哪些娃娃?娃娃的臉上都有寫什么?”“你最喜歡哪些畫，?為什么?”

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