中班主題活動方案暖暖的家

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班主題活動方案暖暖的家，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計意圖：

　　上個學(xué)期我們班級認養(yǎng)了一只白文鳥，孩子們常常去看它，對鳥類漸漸有了興趣。本學(xué)期我們的主題內(nèi)容就是《鳥兒朋友》，孩子們通過圖書、圖片等認識了一些鳥類，知道它們的名稱、明顯的特征。在觀看《父母難做》的VCD內(nèi)容后、在欣賞了班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)后，幼兒驚嘆于鳥類為了生育后代筑的各種巢，被形態(tài)各異的鳥巢所吸引。考慮到幼兒的創(chuàng)造能力、動手能力都比較弱，而幼兒又有為小鳥做個鳥窩的愿望，因此設(shè)計這個活動。讓幼兒在選擇不同材料嘗試制作鳥窩的過程中感受不同材料的差異，同時也進一步激發(fā)幼兒去關(guān)愛鳥類的愿望。

　　活動目標：

　　1、嘗試選用不同材料為小鳥做窩，在制作中有進一步探索鳥窩的興趣。

　　2、有關(guān)愛、保護小鳥的愿望。重難點：嘗試選擇不同材料，根據(jù)它們的特點為小鳥做窩。

　　活動流程：

　　活動導(dǎo)入——引發(fā)愿望——實踐創(chuàng)作——活動延伸

　　活動準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)懸掛不同的鳥巢。

　　2、制作材料：樹枝、棉花、樹葉、紙盒、雙面膠等。

　　3、百寶箱等。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：（出示信）

　　1、這是什么？是寫給誰的呀？猜猜是誰寫給我們的信？你怎么知道是小鳥寫的信？

　　2、讓我們一起看看信里寫了什么。

　　3、師生共同看信。

　　二、引發(fā)愿望：

　　1、鳥媽媽遇到了什么事情？那怎么辦？我們快給它想個辦法吧。（鼓勵幼兒表達自己的想法。）

　　2、你想做個怎樣的鳥窩？

　　3、用什么材料給小鳥做窩呢？為什么？這種材料摸上去是怎樣的？猜猜小鳥住進去會有什么感覺？

　　4、尋找材料：除了老師準備的，你還能用哪些材料做鳥窩？我們可以去教室里找一找。（鼓勵幼兒到百寶箱尋找各種合適的材料后再制作）

　　三、實踐創(chuàng)作：

　　1、幼兒創(chuàng)作，教師巡回觀察。

　　2、教師及時點評幼兒的作品，肯定幼兒的創(chuàng)意：為什么你用這個材料？小鳥住進去有什么感覺？

　　四、活動延伸：

　　1、懸掛、展示幼兒的作品。

　　2、把班級認養(yǎng)的白文鳥放到幼兒的作品中，讓幼兒更直接的感受鳥窩的特點。

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