活動方案精品（9篇）
為保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動分組：活動共分為四個小組，報數(shù)男女均分，選隊長，隊名，陳述隊名的意義。
二、游戲獎勵：根據隊伍的最高分獎勵;
三、游戲內容：
1、 堅挺到底
游戲內容：每組挑出6個人，3男3女參加這個游戲，6人一同抱成一團站立，6人12條退，每次減少一條站立的腿，一直挑戰(zhàn)到整個團體無法支持散掉為止，最后那組支撐腿最少為勝利;
游戲規(guī)則：
1)立起來的那些腿不能接觸地面，否則出局，挑戰(zhàn)失敗;
2)可以將整個人抱起;
3)最后勝出隊伍加100分，以此類推80、60、40;
2、我愛搶歌詞
游戲內容：游戲開始，放一首歌，每組做好準備，歌曲突然中斷，每個隊伍都有接唱這首歌的機會，但是要搶mac;
游戲規(guī)則：1)歌曲中斷，那組選手反應快，并且對接正確歌曲(一句長句以上)，即可獲得20分獎勵;接錯歌，或者搶到不會唱，倒扣10分;
2)搶歌過程中，不能推碰對手，以手先碰到mac為搶歌成功;
3)搶歌成功后，只能有當事人唱歌，不能由其他人代替;
3、真假酒鬼
游戲內容：每組派出5名選手參加這個游戲。臺上有5個杯子，其中有四個是礦泉水，一杯是白酒，4個隊先后上去喝掉杯中的酒水，其余三隊猜那個人喝的事真酒;
1)一個隊伍喝酒水，其他三隊5人必須在5s時間內做出一個選擇，那個是真證喝酒，答對的隊伍加20分，答錯不扣分;
2)觀眾不能出聲擾亂秩序;
3)如果喝到白酒的參與者，不承認自己喝到白酒，將扣整個隊伍50分; 4、10人接腳
游戲內容：每組派出10人，站成一豎排，第一個人的左腳和第二個人的.右腳相連接，第二人的右腳和第三人的右腳相連接，第三人左腳與第四人左腳相連接，一直到10個人……
游戲規(guī)則：每組有三分鐘的準備時間，準備好后，由起點前進20米到終點，這個隊伍尾巴通過終點為完成，用時最短的隊伍加100分，80分，60分，40分。
5、放飛夢想：每組派出4人放飛孔明燈，可以在上面寫上自己的夢想;
6、十年員工服務獎
7、整體跳兔子舞;
游戲結束，各自安排活動!
活動方案 篇2
一、活動背景：
民間游戲是我園的特色研究項目，為了讓民間游戲在幼兒的活動中更好地傳承和發(fā)展，讓民間游戲在幼兒的成長中有著更好的教育價值。也為了讓家長親身體會我園民間游戲的快樂教學氛圍，共同探討民間游戲課堂教學方法，故采用請進來的方法，讓家長進一步了解孩子的在園生活，促進更好的`家園合作，使每一個孩子在健康的成長道路上有你、有我、有他的一路伴行。特定于4月28日舉辦家長開放日活動，也為老師和家長再次搭建相互交流的平臺。
二、活動目的
為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長。
三、 活動流程：
�。ㄒ唬⒔虒W展示：
第一個游戲活動：幼兒創(chuàng)新民間游戲《大魚和小魚》執(zhí)教：姜小燕
第二個教學活動：創(chuàng)新親子互動游戲：《大魚和小魚》執(zhí)教：金葉妹
第三個游戲活動：民間游戲大家玩
�。ǘ⒓议L代表發(fā)言（蔣耀峰媽媽）
�。ㄈ�、班主任召開家展會
（四）、教師、家長互動后離園
活動方案 篇3
活動目標
1．對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題。
2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特點及簡單構造，并進行制作。
活動準備
桃枝、計劃紙、鉛筆或簽字筆、各種輔助工具(剪刀、鋸條等)、輔助材料(繩子、橡皮泥、膠條、皮筋等)、保暖材料(繩、布、塑料)等。
活動過程
1．傾聽幼兒撿小桃枝的原因
當我問幼兒為什么那么喜歡小桃枝時，有的孩子說“我想把它和我們班里的自然物放在一起”，有的說“可以把它插在沙盤里當小樹”，還有的說“在外面玩娃娃家的時候可以當筷子”……總之，大多數(shù)孩子都已經想好了用小桃枝來做什么，個別孩子雖然還沒有想好，但也覺得桃枝一定有用處。聽了孩子們這么多的理由，我真慶幸剛才沒有生硬地讓他們扔掉這些小桃枝。
2．小桃枝可以用來做什么
小桃枝可以用來做什么呢?經過思考，孩子們紛紛表示：可以用來做粘貼畫，可以用來穿羊肉串，可以用來做大樹，還可以用來蓋一間小房子……孩子們的想法可真多，于是我請大家把自己的想法畫下來，并初步統(tǒng)計自己所需要的桃枝數(shù)量。
在做計劃的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒想用桃枝來做一些諸如小汽車等既復雜又不容易實現(xiàn)的東西，于是我提示說：“大家在設計的時候，可以想一想，這些小桃枝比較適合用來做些什么?”準備用桃枝做小汽車的幼兒更改了自己之前的設計，他說：“前面設計的汽車有些難了，小桃枝可能做不出來�！睂τ趫猿衷邢敕ǖ挠變何覜]有進一步提示，而是給他們機會，讓他們在制作的過程中，根據需要主動調整自己的設計。在統(tǒng)計所需材料的數(shù)量時，孩子們認真地思考，并記錄了下來。雖然統(tǒng)計的數(shù)量不一定正確，但當幼兒在制作完成后，再次統(tǒng)計的時候，通過比較前后兩次所統(tǒng)計數(shù)量的差異，就會發(fā)現(xiàn)問題了。
3．給小桃枝剝皮
有了計劃，孩子們便開始準備了。陶陶沒有像別人一樣去準備各種工具和材料，而是一絲不茍地給小桃枝剝皮。在我和幾名幼兒的關注下，許多孩子也都圍過來看。我問他為什么要剝皮，他說穿糖葫蘆的小棍應該是白色的。在陶陶的帶動下，許多幼兒都給小桃枝剝起皮來。在剝開一層薄薄的棕紅色外皮后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然是翠綠色的，漂亮極了!接下來孩子們又有了一個個的新發(fā)現(xiàn)：翠綠色的薄皮里面是一層比較硬的乳白色的，像木頭一樣的東西；再往里剝就是雪白色的了；更讓他們驚奇的是，最里面這層雪白的東西如果用指甲掐一掐，居然有些軟。在剝皮的`過程中，孩子們真切地觀察到，細細的一根小桃枝居然有四層不同顏色、不同厚度的皮(孩子們這樣說時還沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂之中，我沒有急于去糾正他們。我想，只要孩子們有了這樣的經歷、這樣的觀察和印象就足夠了)。兒兒剝了一會兒覺得指甲有些疼了，開始尋找可以用的工具。她選中了一把剪刀，一試還挺好用。于是，好幾名幼兒都嘗試著用起來。
孩子們對給小桃枝剝皮產生了濃厚的興趣，我沒有一味地督促他們趕緊完成自己的計劃，而是任其充分地去感受剝皮的樂趣，練習剝皮的技巧和使用工具的協(xié)調能力，培養(yǎng)做事的堅持性。
4．創(chuàng)意小桃枝
小桃枝剝好皮了，可以按照自己的計劃開始制作了。要用小桃枝穿糖葫蘆的陶陶取來橡皮泥，將其揉成一個個圓球代表山楂，一會兒就完成了。在同伴的建議下他又做起了五顏六色、大大小小的棒棒糖。
飛飛要做一棵大樹插在我們班的沙盤里。他用橡皮泥將桃枝連接起來，很快就完成了，插在沙盤里自己欣賞起來�？吹剿拇髽溆旨氂謫伪�，眼看著就會倒下去，于是我問：“飛飛，你覺得你的大樹怎么樣，有問題嗎?”飛飛對自己的作品很滿意，他認為既漂亮又沒有問題。可是，不一會兒，樹真的要往下倒了，他趕緊扶住并往下插了插，仍然沒有意識到問題�？吹揭慌缘钠嫫�，我說：“奇奇，你來看飛飛的大樹，你覺得怎么樣呢?”奇奇說：“不像�！睂τ谶@個答案，飛飛有點意外。奇奇說：“樹干連接的樹枝太長了，又重還不像�！闭f著還指指多余的樹枝。飛飛說：“那我把它們剪掉不就行了。”說著就找來了一把剪刀，把長出來的樹枝剪了下來。飛飛說：“這回行了吧�！笨墒牵@時，樹倒了。于是倆人商量著讓大樹站穩(wěn)的辦法。不一會兒，倆人高興地歡呼起來。原來，他們用支架把大樹干固定住了。當我問起怎么會想出這個方法時，飛飛告訴我，他看見小區(qū)里的大樹就是用木棍這樣支著的。當他倆給同伴們介紹經驗時，他們說用了許多方法才把大樹固定�。涸跇涓商幨褂弥Ъ埽话押苤睾荛L的樹枝剪掉；在樹根處多堆一些小石子……看得出兩個人合作得很愉快。
在孩子們的創(chuàng)意活動中，大多數(shù)幼兒都在有意識地按照自己的原計劃去做。但在制作的過程中，無論是制作的內容還是所使用材料的數(shù)量，大部分都做了調整。我想：類似于這樣的制作，孩子們還是第一次，和計劃有出入也是正常的。當他們再遇到類似情況的時候，一定會多一些經驗，多一些思考。
活動方案 篇4
為豐富廣大青少年的寒假生活，拓展素質教育工作，培育社會主義核心價值觀，著力培養(yǎng)青少年的自我管理與創(chuàng)新精神，促進青少年綜合素質的全面提高，將學校教育與社會、家庭教育相結合，塑造學生良好的行為習慣、道德情操和積極健康的個性品質，市教育局團委決定開展寒假系列活動。方案如下：
一、活動主題
“知識情感發(fā)現(xiàn)感恩”
二、活動名稱
20xx年寒假“五彩冬季繽紛生活”系列活動
三、主辦單位
市教育局團委
四、承辦單位
全市各中小學校、xx青少年活動中心
五、活動時間
20xx年1月18日——2月28日
六、活動項目
�。ㄒ唬╅_展讀書活動。寒假期間，號召同學們讀本書，并寫下讀后感。在讀書過程中感受書籍魅力，豐富假期生活。
�。ǘ╅_展朗讀活動。選擇自己喜歡的及書籍選段，有感情的朗讀，并錄下視頻。通過語言技巧的運用和語音的多種變化，把中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味，繪聲繪色的表達出，也能使字里行間潛在的含義溢于言表，還可以把書面字難以表達或者根本無法表達的隱情妙趣抒發(fā)出，提高對思想內容的理解和學生們的學素養(yǎng)。
�。ㄈ╅_展“熱愛家鄉(xiāng)，感恩親情”活動。通過幫助社區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生，為終日辛勞的父母盡孝心，如：買菜、洗刷碗筷、打掃衛(wèi)生、帖春聯(lián)等等形式，培養(yǎng)青少年勞動習慣、勞動觀念，樹立“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的觀念。
�。ㄋ模╅_展“如影隨形”攝影作品比賽活動。通過發(fā)現(xiàn)身邊的美景，拿起身邊的手機或相機拍下最美的瞬間，培養(yǎng)學生們善于發(fā)現(xiàn)美的能力。題材不限，可以拍攝風景、人、紀實、人物、生態(tài)等。
�。ㄎ澹╅_展“最美童聲，最美的歌”活動。以xx青少年活動中心為依托，通過學生們優(yōu)美的歌聲，營造積極向上、健康活潑的假期化氛圍。
七、推進步驟
（一）宣傳階段（1月17日）
下發(fā)《年寒假“五彩冬季繽紛生活”系列活動的方案》，充分運用網站、工作群、廣播等媒體，做好活動的宣傳工作，要充分發(fā)揮全市各中小學校班主任的'宣傳作用，廣泛組織動員廣大青少年參與到活動中。
�。ǘ蕚潆A段（1月20日）
全市各中小學校團隊組織負責人根據實際情況，制定好本單位活動的推進方法、步驟、時間、范圍等等，本著高度負責的工作態(tài)度，引領廣大青少年渡過一個充實、有收獲的假期。
（三）實施階段（1月21日——2月28日）
全市各中小學校團隊工作負責人根據實際情況，做好活動的宣傳、動員、推進工作，可將活動內容分年級組進行統(tǒng)籌安排，在假期結束后，本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，做好各類作品的校級評選工作，具體活動開展時間如下：
11月20日——2月28日開展讀書活動，寫讀后感；
21月20日——2月28日開展朗讀活動；
1月0日——2月28日，開展“熱愛家鄉(xiāng)，感恩親情”活動；
41月20日——2月28日，開展“如影隨形”攝影作品比賽活動；
1月1日，開展“最美童聲，最美的歌”歌唱比賽活動。
（四）總結階段（2月28日-月1日）
請全市各中小學校將校評后最優(yōu)秀的篇讀后感、段朗讀視頻（橫版）、10副攝影作品（七寸照片附于白色A4紙上，在作品正下方用4號仿宋字打印作品名稱、作者姓名、年齡、推薦學校）于月1日前上交至教育局團委402室，電子版發(fā)至郵箱：xx。市教育局團委將對作品進行甄選，并將優(yōu)秀作品上傳至市教育局網站及展板進行展示。（本格式要求：A4紙統(tǒng)一打印，標題：二號、宋體、加粗、居中；正：三號、仿宋、行間距28磅。）
八、活動要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�,認真落實。本次活動是引導全市廣大青少年科學安排時間、愉快歡度假期的重要載體，全市各中小學團隊組織要高度重視本次活動，根據各項活動安排,組織廣大青少年積極參與。
�。ǘ┚慕M織,注重實效。全市各中小學團隊組織要集中力量，認真做好組織、宣傳工作,扎實推動各階段活動有序開展，引導青少年在活動中建康成長，確�；顒尤〉脤嵭�。
�。ㄈ┘訌姽芾�,確保安全。全市各中小學團隊組織在進行活動安排時，一定要注重安全教育，注重家、校聯(lián)動，確保學生活動中有精彩，快樂中有安全。
市教育局團委
20xx年1月16日
活動方案 篇5
目的：
1.通過“暢談理想”，以激發(fā)同學們更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。
2.培養(yǎng)同學們組織開展各種活動的能力。
過程：
1、序曲 —— 精彩的 電腦動畫：你的理想是什么？
2、亮相 —— 主持人登臺陳辭
3、詩朗頌 —— 我們的理想
4、自由談 —— 你我未來的世界
5、記者問 —— 問同學，問老師
6、小品 —— 二十年后我們相聚在理想中的現(xiàn)代農場
7、結束語 —— 主持人的.話……讓我們高唱“理想之歌”:《二十年后再相會》
成功之源：
總策劃：黃曉薇、陳 穎、老 蔣;
主持人：陳 穎、梁國舉;
動畫制作：（老師）鄭毓祥、韋 杰，（學生）李宗燕、覃仕迎、黃曉薇;
小 品：編劇 許德鵬 梁國舉
導演 梁國舉
演出 梁國舉 許德鵬 韓榮暉 高 翔 黃黎明 蘇 健 老蔣；
詩 歌： 創(chuàng)作 黃黎明 危玉梅 方 平 粟慧妍 黃 婧
朗頌 黃曉薇 黃黎明 黃 婧 粟慧妍；
記 者：李麗燕 趙 歡
附：活動方案、主持人開場白、詩歌和劇本
�。� 活動方案） 世界是我們的
（ 暢 談 理 想 ）
一、活動目標
通過活動，讓同學們更加明確自己的理想，以激發(fā)更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。 通過這次活動，還可以培養(yǎng)同學們組織開展各種活動的能力，以更好的面貌展現(xiàn)“文景閣”的風采。
二、活動準備
1、組織大家寫“關于理想”的作文，調查了解同學們的理想；
2、組織寫作小組，創(chuàng)作詩歌和小品；
3、選出小品演員、詩歌朗誦者及其負責人；
4、定好電腦課件制作人，并把有關“理想”的資料準備好，交予他們，以備制作課件；
5、安排小記者，明確采訪問題及采訪對象。
三、活動過程
�、� 班會流程
1、序曲：課件展示，出示“文景閣”各成員的理想，引出話題；
2、詩歌朗誦；
3、自由暢談；
4、小記者進行采訪，對象為學生；
5、小品表演；
6、小記者進行采訪，對象為老師。
�、� 具體過程
1、展示“文景閣”成員有關“理想”的電腦課件，最后定格于“世界是我們的！”
2、 主持人登臺陳辭；
3、詩歌朗誦，分四節(jié)，每節(jié)一位朗誦者。內容為闡述自己的理想，有音樂貫穿全詩；
4、同學們暢談理想，10~12人，闡述自己的理想及理想的來由等。自由舉手，每位同學為1分鐘左右的發(fā)言時間。
活動方案 篇6
活動：
有趣的球
教育作用：
1、對球感興趣，喜歡玩球。
2、幫寶寶建立詞匯“球”和實物球的聯(lián)系。
3、練習寶寶的視覺集中和移動。
材料與場地：
1、寶寶人手一個皮球，海洋球若干，跳跳棋若干。
2、小動物手偶一只，《買菜》的錄音磁帶。
3、懸掛的氣球（以寶寶的個頭略高一些為懸掛高度）。
4、紅黃藍水彩顏料五盤，畫有汽車，衣服的底圖若干，人手一個小盒，人手一把小勺子，擦手布若干。
活動過程：
1、問候時光：
教師手持小皮球：“今天我們來玩“小皮球，傳呀傳”的游戲，老師把皮球傳給寶寶，接到球的寶寶上前說：‘大家好，我叫XX’。然后大家一起拍手說：‘XX，XX，歡迎你！’說完后，寶寶把球傳給下一位寶寶，接到球的寶寶上前來介紹。
請家長鼓勵寶寶大膽介紹。
2、運動時光：
寶寶隨教師一同舞蹈《買菜》。
3、快樂時光：
（1）教師引導寶寶觀察懸掛的氣球。教師手指氣球問寶寶這是什么？教師用手拍拍氣球，讓寶寶看看。
（2）教師鼓勵寶寶跳起來拍皮球。
�。�3）教師讓爸爸媽媽抱著寶寶，握著寶寶的小腳去踢氣球。當寶寶有主動伸腿踢球的意識后，爸爸媽媽讓寶寶自己踢一踢。
4、親子游戲：大龍球
�。�1）操作活動：教師出示大小娃娃的圖片，以及大小皮球的圖片，請寶寶將大皮球送給大寶寶，小皮球送給小寶寶。
�。�2）比大小。請寶寶們根據教師的指令分別找出大龍球與小龍球交給爸爸媽媽。
�。�3）教師讓寶寶平躺在地上，面朝上排成一排，讓爸爸媽媽將大小龍球從寶寶的腹部滾過，讓寶寶說一說大小龍球滾過身體的時候有什么感覺。
�。�4）請寶寶閉上眼睛，背躺在地上，教師分別將大小龍球輕輕滾過寶寶的身體，并讓寶寶猜一猜：“什么球從你身上壓過？你怎么知道？”
�。�5）游戲：大龍球來了。
教師將氣球一頭系上繩子，請寶寶與家長們圍成一小圈，教師將氣球甩過寶寶時，家長提醒寶寶迅速跳起躲閃。游戲中，如果寶寶被龍球碰到，或將龍球踩暴，即站在一邊，停止游戲。
提示家長：請家長帶寶寶積極游戲，并注意保護寶寶安全。
游戲2~3遍。
5、做做玩玩：有趣的.彈珠。
�。�1）教師出示范例引起寶寶的興趣。
�。�2）教師示范講解：
先取一張自己喜歡的圖，放進小盒內，再將小彈珠舀到各色水彩中（可以一只一只，也可以幾只同時，）再將小彈珠舀入小盒內，蓋好蓋子，輕輕滾動�？芍貜鸵陨蟿幼鳌�
�。�3）寶寶和家長一同動手操作。
提示家長：注意寶寶的手指及桌面清潔，活動后寶寶與家長共同收拾好用具。
�。�4）張貼寶寶的作品，大家共同評價欣賞寶寶的作品。
活動方案 篇7
一、指導思想
根據教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》要求，開展白茆中學學生陽光體育冬季長跑活動，用強身健體的實際行動迎接中華人民共和國建國60周年。通過開展冬季長跑活動，磨練我校學生的意志品質，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。
二、活動主題
陽光體育與祖國同行
三、參加對象
初中、職中學生
四、活動時間
20xx年10月27日至20xx年4月30日
五、活動內容
20xx年10月27日課間操時間，在學校操場舉行白茆中學學生陽光體育冬季長跑活動起跑儀式。每天長跑距離（參考）基數(shù)為：初中生1500米，職高生20xx米。學校在法定工作日每天以班級為單位組織學生完成跑步里程，班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統(tǒng)計每個學生冬季長跑的總里程。
各班級要重視學生的安全教育與安全工作，體育組要制定科學合理、循序漸進（可分時段地完成每天長跑任務）的'長跑計劃，加強長跑活動的技術指導，嚴禁學生在校園外道路上長跑，對經證明患有心血管疾病和肢殘及不適合參加長跑活動的學生實行免跑，防止意外傷害事故。
六、活動考核
白茆中學學生陽光體育冬季長跑活動將各班開展情況納入班級考核，具體由政教處、學生處實施。學校要對冬季長跑活動中表現(xiàn)突出的班級、學生和教師進行表彰，對學生的表彰記入中小學生成長記錄、素質報告書或檔案。
七、領導小組
組長：沈文郊
成員：蔡健康 杜建軍 李 銘 施建忠 沈琴華
吳建清 馮志賢 陳志軍 沈鳴翱
活動方案 篇8
為宣傳和促進全球血液安全規(guī)劃的實施，世界衛(wèi)生組織、紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會、國際獻血組織聯(lián)合會、國際輸血協(xié)會將20xx年6月14日定為第一個世界獻血者日(world blood donor day, wbdd)，今年的6月14日是第九個世界獻血者日，全世界的國家將再次慶祝世界獻血者日，通過舉辦各種活動來喚起人們對安全的血液和血液制品需求的意識，同時表達對自愿無償獻血者的感謝。
安順學院志愿者無償獻血服務隊為鼓勵更多的同學奉獻愛心來挽救生命、動員他們積極地加入到無償獻血的行列中，現(xiàn)根據本校的實際情況，擬在第九個世界獻血者日期間在同學中開展一次無償獻血的宣傳、招募和采血活動，方案如下
一.活動目的
通過安順學院志愿者無償獻血服務隊對本院大學生進行無償獻血相關知識的宣傳與普及，激發(fā)當代大學生的.社會責任感，同時表達對無償獻血者的崇高的敬意。
二.活動主題
“每一個無償獻血者都是英雄”
三.活動時間:
20xx年6月7日
四.活動地點：
第一籃球場、學院主干道、市中心獻血車上
五.活動單位：
安順學院志愿者無償獻血服務隊和安順市中心血站
六.活動對象：
安順學院全體師生
七.活動形式：
(一)前期宣傳：(時間為20xx年6月5日至7日)在校內以橫幅、展板、海報及廣播宣傳，同時無償獻血服務隊隊員到學校各寢室對同學宣傳無償獻血的親身感受和無償獻血的相關知識，使他們充分意識到無償獻血的重要性和意義，并引導他們填寫獻血表。
(二)活動當天進行橫幅簽字、有獎知識競答，并對答對的同學贈送精美禮品1份。(禮品共50份)
(三)播放有關獻血的電影和宣傳片(時間：20xx年6月5日至7日)
八.活動開展
(一) 活動流程
1.前期準備
(1)橫幅、海報(橫幅2條、海報10張，6月5日下午掛橫幅、張貼海報)
(2) 宣傳片(6 月5日-6月7日)
(3) 展板(6月5日上午擺放于學院主干道兩旁) (4) 志愿者服務聯(lián)系(6月7日安排獻血服務隊配合血站工作人員的當天工作，主要負責當天引導獻血者參與無償獻血)
(5) 禮品的領取與保管(禮品樣式不限)
(6) 宣傳資料發(fā)放(6月6日晚上由獻血服務隊分發(fā)給各寢室)(6月7日引導昨日填好獻血表的同學獻血)
(7) 值班人員安排(活動前一天由綜合協(xié)調部安排人員值班)
2.活動當天流程 (20xx年6月7日)
10：00 擺放展板、桌椅，搭帳篷，搬運禮品
10:30-12:00 橫幅簽名
12：00-13：00 有獎競答活動 同時由獻血服務隊引導志愿獻血者去中心血站獻血車處獻血
18:30-19：00 播放宣傳片準備(投影儀、音響設備，帳篷、桌椅等)
晚上19：10-21:00 播放紀錄片
晚上21：30 活動結束，收東西，清理場地
3.后期工作
(1)后勤組負責主干道展板及橫幅的后續(xù)管理及相關物品的歸還;
(2)宣傳組負責照片收集與存檔，撰寫總結報告及通訊稿。
(3)對接聯(lián)絡組做好與血站的后續(xù)工作，保持今后的伙伴關系。
活動方案 篇9
活動目標：
1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特征進行相應的匹配。
2.樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。
活動準備：
1.設置“超市”情境;
2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干;
3.從大到小、從小到大的標記5條;小筐子5個
活動過程：
一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。
1.說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。
師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什么?
小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
(1)那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?
小結：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。
3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。
(1)那它們是按照什么順序擺放的?
(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?
小結：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的.，看上去很整齊。
二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
1.明確購物的規(guī)則和要求：
(1)貨架上這么多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什么?
(2)出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看著標記，就知道要給一家人買什么了。
(3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?
(4)出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什么，再來選一個購物袋，然后去超市按標記買東西。
2.幼兒購物，教師觀察指導。
重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數(shù)量是否正確，是否能大小對應匹配。
3.交流評價
(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什么。
(2)集中交流講評：誰愿意來介紹，你買了什么?你給爸爸買了什么號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并一起解決：他買對了嗎?為什么?是數(shù)量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調整物品。
三、結束活動
1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關系，這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里，你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。
2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能干!