[精選]活動方案19篇
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的活動方案，希望能夠幫助到大家。
![[精選]活動方案19篇](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b85_5f06f68ff18b9.jpg)
活動方案 1
一、 活動背景
隨著世界志愿者日的到來，年輕的我們也開始了新一年的學習生活，我們也將以自己的實際行動來迎接他的到來。響應學校創(chuàng)建和諧校園的號召，每一個同學的肩上都擔了一份責任，然而字啊這樣的形勢下，學生努力學習，爭做學校好少年，老師兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干抓教育�，F(xiàn)在的社會，大學生就業(yè)難，但中專、技校生往往容易找工作，但在工作中卻缺乏吃苦耐勞的精神，更缺少團隊合作的意識，針對這些情況，我們學生會生活部積極組織，在學校領導的關心支持下，開展這樣一次活動，既美化我們的校園，也增強自己各方面的知識。
二、 活動主題
愛我校園 環(huán)保先行
三、活動時間
xx年2月24日
四、活動地點
學校所有衛(wèi)生角落
五、 參與人數(shù): 100人
六、 活動安排
本活動由勞動部負責完成，并對活動全程進行監(jiān)督，具體安排如下：
1、 勞動部所有成員參與活動的組織，并分組對校園各個角落進行清理；
2、 對教學樓和宿舍等比較臟的地方多安排人
3、 活動結束后由勞動部組織檢查，并打分，評出比較好的小組進行表揚
4、 及時檢查存在安全隱患的角落并報學校處理
5、 對臭水溝以及廁所組織部分人員參與沖洗，為發(fā)揮勞動部的主動性，由勞動部成員帶隊完成
6、 在活動過程中，禁止擅離崗位，并注意安全
�。� 注：具體人員安排根據(jù)清理難度而適當安排，每個角落都不得少于5人，5人中又必須有1名小組長進行監(jiān)督。）
七、預期成果
使大家養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，在平時的生活學習中，自覺發(fā)揮主人翁角色，熱愛學習，團結同學，尊重身邊的每一個同學，并學會欣賞別人來之不易的勞動成果。從一次小小的環(huán)境清理中，引發(fā)大家對于生活的`思考，讓大家對以后畢業(yè)工作的目標定位也是一次很好的教育。也許，這僅僅是一次微不足道的活動，但在活動中，同學們所表現(xiàn)出來的那種精神是在安逸的環(huán)境中不具備的�？傊趹n患，死于安樂。希望大家都能養(yǎng)成好習慣，好的習慣受益終生。
學生會勞動部
xx-2-24
活動方案 2
一、活動目標：
1、開拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的。
2、熱愛大自然，親近大自然，體驗徒步旅行的快樂。
3、增強幼兒體質，發(fā)現(xiàn)周圍的事物的變化。
二、活動時間：xx年4月15日 9：10—11：00
三、活動地點：
四、拍照：
五、組織人員：
六、安全負責人：牛師傅、園長、祁老師、班主任以及配班生活老師
七、活動準備：遮陽帽 、統(tǒng)一白色上衣、牛仔褲、運動鞋、自帶水杯、書包、水果、零食、醫(yī)藥箱、筆和紙、照相機、園旗、腰麥、布、遮陽傘等
八、活動過程：
1、9：10—9：20 家長準時帶領孩子在鐵西公園東門（LED大屏下方）集合。
2、9：20—9：30帶幼兒上衛(wèi)生間
3、9：30—10：10各班級帶領孩子觀賞公園風景。觀賞公園的花草有什么
變化？公園里邊有什么建筑？怎樣保護花草樹木？愛護身邊的環(huán)境。
4、10：10 —10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點心。
5、10：30—10：50做游戲：各班組織游戲。
6、10：50—11：20返園，幼兒集合清點人數(shù)，班主任帶隊舉園旗，排列整齊的隊伍，準備返回幼兒園，在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。
7、過馬路時，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
九、安全保障措施：
1、 加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。生活老師負責照顧好幼兒出游的`護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。
7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
9、 幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。
活動方案 3
一、活動目的：
1、回顧少先隊在黨的領導和團的帶領下走過的光榮歷程，強化少先隊員黨團、隊相銜接的組織意識，激發(fā)他們對少先隊組織的.歸屬感和光榮感。
2、通過活動讓隊員知道新隊章有關規(guī)定，了解隊的歷史。
3、使每位隊員愛護紅領巾，正確行隊禮。
4、讓每位新隊員銘記入隊這一刻，讓所有隊員感受到少先隊的氛圍，讓所有孩子體驗隊組織的魅力。
二、活動時間、地點：
彩排時間：20xx年10月12日上午8：30 水南校區(qū)大操場
正式活動：20xx年10月13日上午8：30 水南校區(qū)大操場
三、活動參與人員：
全校師生及部分家長、嘉賓。
四、活動氛圍營造：
1、各班黑板報主題：少先隊知識。
2、公開欄紅榜公布新隊員名單。
3、活動當天學校顯著位置懸掛大隊旗，各中隊顯著位置懸掛中隊旗，隊員到校第一次見到大隊旗和自己中隊旗都敬個禮。
4、活動當天師生同戴紅領巾（整潔）、大隊委、中隊委佩戴標志。
5、向進校教師佩戴紅領巾、致歡迎詞（負責人：周浩丹 六一中隊 ）
6、標語：“紅旗下的誓言——慶祝少先隊建隊60周年主題大隊會”
五、活動準備
1、各中隊輔導員組織隊員學習少先隊知識（隊章、隊史、紅領巾佩戴方法、行隊禮的規(guī)范性等等）。
2、新隊員的隊前教育：做好“六個一”（寫一份入隊申請書，畫一面隊旗，畫一條紅領巾，唱一遍隊歌，寫一遍呼號和誓詞，做一件好事）；做到十知道（隊名，隊的創(chuàng)立者和領導者，隊的性質，隊的目的，隊旗、隊徽，隊的標志，隊禮，隊的呼號、作風，入隊誓言）。
3、串詞設計，主持人培訓。（負責人：楊珊）胡 征、戴舒銳
4、音樂準備：國歌，出、退旗曲，隊歌（負責人：蘭芳）
六、活動程序
一、序曲（隊員進場時播放隊歌）
1、升旗儀式（胡征）
第一項：全體立正！升旗儀式現(xiàn)在開始。出旗，奏樂！
第二項：升國旗，奏國歌，少先隊員敬隊禮
第三項：唱國歌（一遍）
第四項：全體立正！出黨旗、團旗、隊旗，少先隊員敬隊禮
第五項：唱隊歌（一遍）
2、整隊（胡征）（音樂停）
大隊長：全體起立，各聯(lián)合中隊報告人數(shù)。
匯報員：（二人互相敬禮后）：報告大隊長，___年級段聯(lián)合中隊原有少先隊員______名，實到______名，報告完畢。報告人：________
大隊長：接受你的報告。（2—6年級各段報數(shù)）
大隊長：報告輔導員，本大隊原有少先隊員______名，實到_____名。今天我們在這里開展“紅旗下的誓言——慶祝少先隊建隊60周年主題大隊會”活動，大隊會的一切工作準備就緒，請輔導員給予指導并參加我們的大隊會。
輔導員：接受你的報告，很高興參加你們的大隊會，并預祝大隊會圓滿成功！
3、宣布隊會開始
大隊長：隊員們，今年的10月13日是少先隊建隊60周年的紀念日，今天我們歡聚一堂，舉行隆重的主題隊日暨入隊儀式大隊會，我希望通過這次活動，使我們綠谷教育集團的少先隊氛圍更濃，讓每個隊員更加熱愛紅領巾，讓每個同學都向往我們少先隊組織。
現(xiàn)在我代表大隊部邀請戴舒銳同學和我一起擔任這次活動的主持人，大家歡迎。
二、介紹來賓少先隊員代表為領導佩戴紅領巾 （播放《隊歌》樂曲）（負責人：葉琳燕）
三、領導寄語
四、新隊員入隊儀式（由大隊長主持）
1．大隊輔導員宣讀“入隊決定”。
入隊決定：
在少先隊第60個建隊日到來之時，根據(jù)一年級小朋友的入隊申請，經過學校大隊部審核，最后研究決定，綠谷教育集團水南校區(qū)和外國語小學校區(qū)____同學等共_____位同學為中國少年先鋒隊隊員。
2．新隊員佩戴紅領巾。（佩戴地點為兩側看臺，新隊員提前站位。負責人：陳鴻）
第一批：嘉賓、校領導、家長、師長佩戴
1、一a中隊（李美芝）36人(右側看臺臨近外國語小學)
嘉賓： 羅詩蘭、周池梅、周欣波、吳 敏、曾國鍵、李小平
校領導： 張成勇、徐海林、吳炳娥、丁金龍、吳慶權、鐘林通
老師、家長：李美芝、施慧萍、蘭慧娟、楊松梅、金晶晶、項從偉
（部分家長代表20人左右）
第二批：友誼中隊佩戴
2、一1中隊（姜昌娥）（左側看臺）30人—— 六1中隊（金火媛）30人
3、一b中隊（季瓊瑛）（右側看臺）36人—— 五a中隊（吳 偉）30人 六a 6人
4、一2中隊（蔣曉梅）（左側看臺）26人—— 六2中隊（項春招）26人
5、一c中隊（管麗桂）（右側看臺）36人—— 五b中隊（季 玲）30人 六a 6人
6、一3中隊（林麗君）（左側看臺）28人—— 六3中隊（楊金菊）28人
7、一4中隊（雷荷香）（右側看臺）30人—— 六4中隊（羅木群）30人
3．新隊員在隊旗下莊嚴宣誓。（輔導員領誓）
4．請大隊輔導員宣布成立新中隊，為一年級各中隊授中隊旗。（一年級各中隊選一個代表接隊旗）
5．新隊員代表講話。 （ ）
6．張校長講話。
五、領導寄語
六、大隊會儀式：（結束）
大隊長主持：
1．全體起立，稍息，立正
2．請舉起右手，呼號。禮畢。
活動方案 4
活動背景
為加強對青少年的控煙工作，切實地做好在校青少年的控煙健康教育，緊扣“遠離煙草，崇尚健康，保護環(huán)境，共享文明”主題，結合本班實際情況開展“青春無煙更亮麗”的主題班會。
活動目的
⒈幫助同學門走出吸煙的誤區(qū)，認識到吸煙的害處和戒煙的益處，并學會如何戒煙。讓學生成為健康的社會主義新人，成為一名身體素質好、綜合能力優(yōu)的當代大學生。
�、矠楦玫刈龊迷u估準備工作，把我校打造成環(huán)境優(yōu)美、風氣良好、校園文化健康的校區(qū)，讓師生都可以在一個健康的環(huán)境里工作、學習和生活。
�、硨W會珍愛生命，除了自己不要抽煙，也要向身邊的人普及抽煙的網(wǎng)危害性，讓大家都遠離煙草。
活動準備
1、搜集：上互聯(lián)網(wǎng)查詢有關勸阻青少年吸煙的信息與資料
2、調查：在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)放調查表，調查學生、老師、家長對青少年吸煙的看法。
活動過程
(一)活動基本情況
活動時間：20xx年10月
活動地點：班級
班主任：
主持人：
參與者：學生
(二)活動過程
一、導入
1、引例子：青少年吸煙的現(xiàn)狀究竟如何，下面請調查小組向大家介紹他們的調查結果。
2、發(fā)言
通過上網(wǎng)查詢了解到：學生吸煙率為22.5%。具體情況是這樣的：北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所對天津、山東、重慶、廣東4個省市的200所中學的 11957名13歲——15歲的中學生進行了青少年與煙草使用狀況的調查，結果是：現(xiàn)在我國中學生初次吸煙的年齡是10.7歲，比六七十年代的調查結果早了2.3歲。中國20%以上的初中生嘗試過吸煙，其中32.5%的男生和13%的女生嘗試過吸煙，總吸煙率為22.5%，其中超過一半的學生說他們在1周內至少有1天會吸煙。
二、吸煙的危害
1、到底是什么原因造成青少年吸煙情況這么嚴重呢?下面請另一調查小組作介紹。
2、發(fā)言
青少年吸煙的心理剖析
三、吸煙有害，遠離香煙
1、請《青少年吸煙的危害》研究小組發(fā)言。
2、發(fā)言：一份最新醫(yī)學調研報告指出，71%的.青少年和中學生嘗試過吸煙，這些人中男人是女人的3倍，醫(yī)生們警告說，青少年三、總結
3、小結：可想而知，它們對人體的危害有多大，這就是它們帶給人類的：心肌梗塞、肺葉變黑、血循環(huán)不暢腳趾壞死、口腔癌變、喉腫瘤切除……這些例子舉不勝舉，真是太可怕了。
4、太可怕了，如果大家想親自體會一下，我們聽聽一段香煙實驗報告《小小煙頭污染大》。
6、吸煙本身就對自己、對別人有百害而無一利，隨地亂扔的煙頭也不易清除，會造成環(huán)境污染。那是不是不吸煙的人就沒有危險了呢?我們一起看一段錄像《被動吸煙的危害》。
四、總結
吸煙是一種不文明、不道德的行為。隨著人們對煙害認識的加深，吸煙的人會逐漸成為令人討厭的、不受歡迎的人。
活動思考
同學們了解了吸引的危害，主動提出要做戒煙使者，勸家人遠離香煙。
小學世界無煙日活動方案(2)
一、活動背景：
煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導致的疾病。青少年更是其中受害嚴重的群體。為了進一步推動青少年控煙工作，促進全民健康，我校組織全校師生開展無煙日活動，讓每一個學生都參與到活動中來。
二、活動對象：
全校師生
三、活動內容：
1、根據(jù)世界無煙日的主題，積極開展“無煙校園”健康教育主題活動，結合健康教育廣播、手抄報等多種形式開展，在校園內營造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍;
2、上一節(jié)“你認識香煙嗎?”健康教育課;
3、組織全校學生參加“吸煙的危害”主題升旗儀式;
4、組織各班開展“我的無煙童年”主題班會;
5、組織各班開展“小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境——致親人戒煙一封信”活動。
四、活動要求：
1、升旗儀式活動要求：
(1)對象：全校學生
(2)時間：5月31日
(3)過程：組織升旗儀式的班級學生寫國旗下講話稿，全過程組織升旗儀式
(4)總結：升旗儀式活動結束后，大隊輔導員老師做總結發(fā)言，向全校學生發(fā)出倡議
2、主題班會活動要求：
(1)主題：我的無煙童年。
(2)內容： 圍繞青少年拒絕吸煙、對煙草危害的認識、對學校控煙的看法、對教師吸煙的看法、對無煙家庭的看法、對戒煙的建議等召開本次主題班會。
(3)時間：5月27日第八節(jié)課。
3、《致親人戒煙一封信》活動要求：5月31日，動員學生以寫信的方式勸阻家人戒煙，同時動員家長以回信的方式予以承諾，小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境。6月2日班主任回收、統(tǒng)計。
4、健康教育課活動要求：健康教育教師自行設計一節(jié)有關吸煙與健康的健康教育課，在全校每個年級上一節(jié)宣傳無煙日的健康教育課。課后組織學生討論并寫下心得體會。
活動方案 5
設計背景
寒冬來臨，看到孩子穿著大棉衣，我想到了這次藝術活動，如果讓孩子親自為自己喜歡的美羊羊設計一件棉襖，那有多好啊!于是我設計了這堂課，意在發(fā)展孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的細心、耐心，體會自己設計的喜悅心情，以達到幼兒教育情感和藝術目標。
活動目標
1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。
2、學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
學習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
活動準備
1、小綿羊圖畫。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動過程
一、談話導入。
小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧!
二、看一看：小綿羊長啥樣
1、(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什么樣?
2、幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
3、幼兒一邊說，老師一邊示范畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶�！耙粭l線呀轉呀轉，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡�！�
4、幼兒邊欣賞觀察。
三、說一說：我們這樣過冬
1、秋天來了，冬天也準備到了，天氣會變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時候，你們會穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?
2、你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒 也不怕冷了)
3、(指老師畫的'小綿羊)你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?
四、做一做：教師示范
1、我們準備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了!
2、小朋友，現(xiàn)在你們也來做一做吧。
五、幼兒練習
1、幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導。
2、幼兒展示交流，互相欣賞作品。
六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了!
教學反思
幼兒對藝術課是非常喜歡的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。在課前鋪墊時，我用孩子都特別喜歡的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發(fā)言也非常踴躍，很快就說出了羊的外部特征，為下面的活動做好了充分的準備。然后我聯(lián)系冬天天氣的特征，引出為綿羊做棉襖的想法，過度自然，水到渠成。在示范時繼續(xù)用前面編好的兒歌，采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征，所以到孩子操作時基本上能把羊的特征準確的畫下來。只是由于這次的藝術課要用到棉花，這是孩子以前沒用過的工具，所以我示范時用的時間比較多一些，導致課時延長了，孩子的操作就顯得有點匆忙，所以以后在預設目標時應該考慮好時間的問題。
活動方案 6
活動目標
1、 在認識綿羊的基礎上，以繪畫的方式來表達表現(xiàn)。
2、 能夠合理構圖。
環(huán)境創(chuàng)設
綿羊圖片，范例一張，幼兒繪畫紙，記號筆、蠟筆人手一份。
重點與難點
在認識綿羊的基礎上，以繪畫的方式來表達表現(xiàn)。
一、談話導入
1、師：“咩咩咩，是誰呀？”出示綿羊圖片。
2、說說看綿羊長的怎么樣的？
3、師小結。
二、感受理解
1、師：今天我們就來畫畫小綿羊，好嗎？
2、根據(jù)幼兒說的.綿羊的身體特征，教師繪畫綿羊，幼兒感受。
3、著重講解羊毛的螺旋畫法。
4、請個別幼兒上臺示范，教師講解。
5、師：你們想不想也畫畫可愛的小綿羊？
6、幼兒繪畫，教師巡回指導，幫助繪畫能力弱幼兒。
三、欣賞交流
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師點評。
活動方案 7
活動目標：
1、認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
1、教師教學資源《可愛的小綿羊》（視頻）。
2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。
活動過程：
1、播放視頻，引導幼兒認識小綿羊
�。�1）引導幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。
�。�2）和幼兒一起重點觀察羊毛的形狀特點，知道綿羊要換“新衣服”過冬了
2、在教師指導下，幼兒撕、貼“羊毛”，體驗其中的樂趣。
�。�1）師幼共同探索制作羊毛。
師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒想象多種制作羊毛的方法），并請能力強的幼兒來撕一個“羊毛”，再說一說是怎樣撕的？
�。�2）教師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調地撕紙。
（3）幼兒操作，教師巡回指導并提醒幼兒紙條撕得越細越好。（一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛）。
（4）出示小綿羊輪廓圖，教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
�。�5）幼兒獨立粘貼，教師巡回指導，并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應的位置。
3、展示作品，大家一起欣賞穿上“新衣服”的`小綿羊”，分享幫助人的快樂。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
活動方案 8
活動目標
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠團紙團，體驗制作“羊毛”的樂趣。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的.繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。
活動過程
一、引導幼兒認識小綿羊
1.出示小綿羊圖片，觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。
2.與幼兒重點觀察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過冬了。
二、幼兒團紙團做“羊毛”，體驗其中的樂趣
1.教師示范做“羊毛”---團紙團，幼兒觀察雙手協(xié)調地團紙團。
2.幼兒操作，教師適時指導，注意在手心里團紙團。
3.教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
活動方案 9
活動目標
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.《可愛的小綿羊》教師教學資源以及教師范畫。
2.關于小綿羊的視頻。
3.膠棒、白紙及教師準備好的“小綿羊”輪廓畫紙。
活動過程
1.出示教師教學資源，引導幼兒認識小綿羊。
(1)教師引導幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。(重點請幼兒觀察“羊毛”的`形狀特點)。
(2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的。
(3)出示“小綿羊”輪廓畫紙，引導幼兒觀察畫紙上的小綿羊。
提問幼兒：我們怎樣幫助這只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎?
2.在教師的指導下，請幼兒撕貼“羊毛”，體驗其中的樂趣。
(1).教師示范制做“羊毛”——撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調地撕紙。
(2).幼兒操作，教師巡回指導并提醒幼兒紙條撕的越細越好。
(3).教師指導幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。
幼兒獨立粘貼，教師巡回指導幼兒將“羊毛”粘貼在相應的位置。
3.展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗分享幫助別人的快樂。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
活動方案 10
活動目標：
1、認識綿羊，了解小綿羊的外形特征，學習用棉花在規(guī)定的區(qū)域粘貼“綿羊毛”。
2、在看看、做做中體驗美工活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
棉花、貼好雙面膠的小綿羊輪廓圖
活動重難點：
嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛
活動過程：
一、歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動興趣。
1、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。
�、佟斑@首歌里有哪些動物呢？”（小雞、小鴨、小貓、小羊）
�、诶蠋煱研⊙蛘垇砹耍纯葱【d羊長什么樣子啊？教師出示小綿羊玩偶。引導幼兒有次序的觀察：頭（有搓毛）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短小）
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。
1、老師另外還請了一直小綿羊來跟我們一起玩，你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣？
2、教師小結：這只小綿羊光禿禿的，沒有穿衣服。那我們來幫他穿上衣服好不好？怎么來幫他穿衣服呢？
3、介紹棉花
師：有沒有小朋友認識這是什么？棉花可以用來干嘛？
小結：棉花可以用來做被子，做衣服，做消毒用的棉簽等等。
三、教師講解示范
今天我們就要用棉花來給小綿羊做一件衣服。小眼睛看仔細了！從桌子上拿起棉花輕輕團成一小團貼在小綿羊身上，用手指輕輕按一按，棉花就貼上去了。這樣一點一點直到把小綿羊的身上貼滿，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是貼不住的哦！
四、幼兒作畫，教師指導。
你們想不想來試一試，輕輕地搬起你的小椅子到后面的.桌子旁找個空的位置，一起來給小綿羊穿衣服。
五、評價張貼幼兒作品。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
活動方案 11
活動目標
1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠團紙粘貼，體驗制作“羊毛”的樂趣。
活動準備
白乳膠、皺紋紙、相關教學資源。
活動過程
1.出示教學資源，引導幼兒認識小綿羊。
（1）引導幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。
（2）和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點，知道綿羊要換“新衣服”過冬了。
2.教師示范。
教師示范團紙粘貼“羊毛”。
3.幼兒操作。
幼兒自由操作，提醒幼兒紙團團得越緊越好，讓幼兒獨立粘貼。指導幼兒將“羊毛”貼在“綿羊”身上。
4.作品展示。
師：“我們的`小綿羊已經穿好衣服了，我們一看誰的小綿羊穿的新衣服漂亮呀！”
將做好的“小綿羊”展示到主題墻上，供幼兒觀賞。
活動方案 12
活動目標：
1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力。
2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。
活動準備：
用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。
活動過程：
1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。
師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）
小結：綿羊身上長著厚厚的'毛，喜歡吃鮮美的野草。
2、體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。
出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。
師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？
師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行�，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。
3、教師講解示范，并提出操作要求。
�。�1）講解示范
�、偎⑷槟z；
�、谡趁藁�；
③修正作品；
（2）提出要求：
�、俨粚⑷槟z刷到桌子上；
�、诓话衙藁ㄕ车捷喞�之外；
4、幼兒操作，教師進行巡回指導
�。�1）對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；
�。�2）操作時專心，不爭吵；
�。�3）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。
5、師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。
收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？
6、活動自然結束。
活動方案 13
一、授課班級：
二、內容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏�，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標
1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動：談話并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的.）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。
�。�3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作：為綿羊設計造型
師：現(xiàn)在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術教案：包糖果
幼兒園小班美術教案：包糖果
有益的學習經驗：
知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。
準備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導：
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。
活動方案 14
設計意圖：
學習了《小動物怎樣過冬》這首歌曲，孩子們對小羊特別感興趣，每當唱到“小羊毛兒長得長。”他們就豎起角咩、咩、咩地叫起來，那聲音清脆悅耳，我抓住孩子的興趣點，通過手工制作：粘貼小綿羊。使孩子進一步鞏固了對小動物的過冬方式，從而激發(fā)了孩子喜愛小動物，保護小動物的情感，達到了意想不到的效果。
導課：
師幼問好。出示范畫《兩只小綿羊》，講《兩只小綿羊》的故事，激發(fā)幼兒的學習興趣，同時教育幼兒在日常生活中要學互相謙讓，講禮貌。然后指導幼兒觀察小綿羊的特征，是用什么材料制作的，再一起背兒歌：小綿羊，穿皮襖。蹦又跳，咩咩叫。山坡上，吃青草。導入課題：粘貼小綿羊。
基本部分：
一、講解小綿羊的制作方法。
1、為了使小綿羊形象逼真，先用黑彩筆勾畫綿羊的`形態(tài)輪廓。
2、依次把卷好的棉花圈粘貼在綿羊身上。
3、用彩筆描繪綿羊的頭部。
4、添畫其他景物形成一幅比較有情趣的畫面。如：“我的羊圈”、“羊兒吃草”、“放羊”等等。
二、指導幼兒自由作畫，教師巡回輔導。
三、作品展評，互相評議，對做得好的幼兒及時表揚鼓勵。
結束部分
教師彈琴《小動物怎樣過冬》，幼兒模仿小羊的動作離開活動室，活動結束。
活動方案 15
活動目標：
1.仔細觀察畫面，引導幼兒能理解故事內容，感受故事中主人公的情緒變化。
2.教育孩子不亂發(fā)脾氣，愿意幫助別人。
活動準備：
ppt
活動過程：
1.引出課題
出示ppt1：今天，老師給小朋友們請來了兩位小客人，會是誰呢？ 這兩只小綿羊長得一樣嗎？哪里不一樣。
出示ppt2：這是誰呀？皺緊眉頭怎么了呀？
2.理解故事內容
出示ppt3~11：莫莫在干什么？
�。�1） 師：是的，一個美麗的早晨，莫莫和莫莉在草原上發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，樹上長滿了蘋果，可是莫莫就是想吃這么一個蘋果，于是它使勁的往上跳，但怎么也吃不到，只好眼睜睜的在那里等，希望能夠等到它往下掉，可是它等著等著就睡著了。
�。�2） 師：就在莫莫醒來時，發(fā)現(xiàn)莫莫最喜歡的那一個蘋果被誰給吃掉了？
（3）師：莫莫的心情會是怎樣呢？
�。�4）師：引導幼兒觀察莫莫生氣時，都長出了什么？發(fā)生了什么事呢？
（5）師：小朋友你們喜歡這樣的'莫莫嗎？為什么？
出示ppt12~15
師：就在這時，莫莫越想越生氣，就使勁的跺著它大大的蹄子，生氣的大吼了一聲，莫莫掉進了哪里了呀 ？
小朋友，這時候的莫莫一個人掉進了山洞心情會是怎樣呢？
就在這時，莫莉又是怎么做的呢？
莫莫被莫莉救出來了，莫莫的心情是怎樣呢？這時候的莫莫最想對莫莉說什么？
小朋友，你們喜歡這樣的莫莉嗎？
3.自由表述
聽了這個故事之后，那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的東西，你會怎么樣呢？
總結：我們要知道，當我們因為一些事情不開心的時候，千萬不要亂發(fā)脾氣，不開心的事情都會過去的，朋友才是最珍貴的。希望在小朋友遇到困難的時候，你們的身邊也會有一個像茉莉一樣的好朋友來幫助你，所以不要輕易對自己的朋友發(fā)脾氣。我們要做個能干的小朋友，不亂發(fā)脾氣，要樂意幫助別人。
活動方案 16
【活動目標】
1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結合輔助材料進行立體綿羊的制作。
2、充分發(fā)揮想象力，為制作的綿羊添置不同的五官，大膽表現(xiàn)綿羊的可愛。
【活動準備】
綿羊的PPT圖片；報紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。
【活動過程】
一、視頻導入
1、播放綿羊的PPT圖片，引導幼兒觀察綿羊的不同動態(tài)。
2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。
二、交代制作任務
1、出示制作好的綿羊，請幼兒比較，老師做的.羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。
3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。
四、幼兒創(chuàng)作
1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報紙用力揉成一個紙球，然后在紙球合適的位置上夾上4個夾子；再把夾子和紙球用雙面膠固定住，然后均勻的涂上乳膠，粘上棉花；最后把綿羊的五官圖形貼在上面，一只可愛的綿羊就做好了。
2、鼓勵幼兒大膽的制作綿羊，突出可愛的地方。
3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。
五、評價
請幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺上，引導幼兒相互欣賞，說說自己的綿羊可愛在什么地方。
教學建議
平時區(qū)域活動中可續(xù)引導幼兒學習綿羊的半層品制作，練習用報紙做紙球或是夾夾子的技能。
【活動反思】
在本次活動中，我們結合我們倉前的本土文化《羊鍋節(jié)》來開展此次活動，主要是讓孩子了解我們倉前文化，了解倉前羊鍋是我們倉前的一大品牌。在本次活動中，我們讓孩子通過觀察羊的不同動態(tài)來，激發(fā)幼兒制作地興趣，特別是利用了平時我們取之簡單地報紙和夾子來制作小羊，孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
活動方案 17
活動目標
1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經緯方向。
2、能順著皺紙纖維撕出細細長長的“羊毛”。
3、愿意耐心反復地嘗試撕出細長紙條的方法。
活動準備
1、綿羊輪廓圖人手一張
2、皺紋紙、餐巾紙若干
活動過程
一、出示2只羊并創(chuàng)設情境，引起幼兒學習的興趣
1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？（1只有羊毛，1只沒有羊毛）
2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）
教師小結：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他，好嗎？（好）
3、你們有什么辦法老幫助他呀？
教師：老師有個好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）
二、引導幼兒探究如何撕出細細長長的紙條
1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）
2、對撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時遇到了什么困難？
3、對撕成細細的幼兒：你是怎樣撕出細長條的？
4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的'紙條會不一樣？請你們再換一邊再撕一次，看看會怎樣？
5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細長條。
三、引導幼兒為“小綿羊貼羊毛”
1、請你們把細細長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。
2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友！
活動方案 18
活動目標：
1、探索學習用從里向外的方法畫螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。
2、學習在指定范圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真仔細地繪畫，喜歡繪畫活動。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
活動準備：
1、幼兒用書，蠟筆。
2、綿羊玩具。
活動過程：
一、唱歌曲《棉花糖》導出活動主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動興趣。
1、“今天大家真開心，想不想唱支歌��？"
請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）
2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。
�、佟皠偛盼覀冏兂隽四男﹦游锬�？” （小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）
�、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌�？”教師出示小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭（有彎角；有胡子）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短�。�
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的`興趣和熱情。
1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎？小羊的衣服是怎樣的呢？
2、教師小結：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教師引導幼兒練習畫螺旋形。
教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢？
1、教師示范畫，請幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。
2、幼兒徒手練習。
四、幼兒作畫，教師指導。
五、評價張貼幼兒作品。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
活動方案 19
教學目的：
1、幼兒萌發(fā)愛護小綿羊的情感。
2、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力，提高幼兒思維能力。
3、知道綿陽的外部特征，知道人和小綿羊之間關系密切。
教學準備：
綿陽模型、彩筆、畫有綿陽輪廓的紙等
教學分析：
由于幼兒很少見到綿陽，所以對綿陽不是很熟悉，對綿陽的外形特征不清楚，本次活動我們讓幼兒認識到綿陽的外形特征，知道綿陽和人們生活息息相關�；訚h中，老師通過提出問題加深幼兒對綿陽的了解，如：綿陽長得什么樣子的呢？綿陽的頭上有沒有角呢？引導幼兒觀看綿陽的頭、身體、四肢，并詢問綿陽身上都有什么呢？小綿羊愛吃什么食物？綿陽是如何叫的？教師采用啟發(fā)、提問、鼓勵等方法引導幼兒。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在音樂伴奏下開著小汽車進入教室，把“車位”停在自己喜歡的位置。
2、請幼兒觀看多媒體課件，猜謎語，幼兒對綿陽產生興趣。學習詞語：綿羊，英文：sheep
3、帶領幼兒仔細觀察綿羊
�。�1）小綿羊長得什么樣子呢？
�。�2）小綿羊的.頭上有什么呢？綿羊頭上有兩只彎彎的羊角，有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子。
�。�3）小綿羊的身上有什么呢？綿羊身上長著長長的卷卷的羊毛，有四條腿，一條尾巴。
4、教師總結綿羊的外形特征。
5、提出問題
�。�1）小綿羊是如何叫的？
�。�2）綿羊喜歡吃什么食物？
6、綿羊與人類生活息息相關
�。�1）綿羊的毛可以用來做什么呢？
�。�2）綿羊的皮可以用來做什么呢？
（3）綿羊的奶和人們生活的關系是什么？
�。�4）綿羊在我們日常生活中還有其他什么功能？
7、幼兒萌發(fā)愛小綿羊的情感。
教學總結：
1、老師總結本次活動。
2、教學延伸：添畫小綿羊。
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