活動實施方案匯總(5篇)
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的活動實施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動實施方案 篇1
一、設(shè)計思路：
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，以生活活動為主線，使幼兒在區(qū)域活動中進一步理解數(shù)的實際意義，提高計算能力，同時將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動過程中，通過多種方式進行經(jīng)驗的學習和積累。此外，依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動設(shè)計應留有較大的空間，使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。
二、活動目標：
1、理解數(shù)的實際意義，嘗試計算，分解，會用以有的數(shù)學知識解決一些問題。
2、喜歡區(qū)域活動，樂意與同伴一起合作玩此游戲并討論游戲結(jié)果。
3、遵守游戲規(guī)則，學會等待，學會紀錄。
三、重點區(qū)域：
1、心愿樹
材料準備：愛心卡紙每人一份、各種裝飾材料、剪刀、固體膠等。我們?yōu)榱诉M一步的了解本班孩子，為了讓孩子們在這最后的短短園中生活過的'更加的豐富，更加的快樂，我們設(shè)計了一個心愿樹的美工角，讓孩子們運用寫或繪畫的方式把自己的心愿一一紀錄在愛心卡紙上，然后把自己的心愿卡片裝飾的很漂亮，最后把自己的心愿卡片高高的掛在圣誕樹上。
2、魔方轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)
材料準備：兩個廢舊的蛋糕底盤來制作大轉(zhuǎn)盤（盤上面進行數(shù)字裝飾）、愛心記錄卡。這是一個非常有創(chuàng)意的數(shù)字區(qū)，讓孩子們自由的去探索數(shù)學的奧秘。讓孩子自己運用已有的經(jīng)驗來進行操作。如大轉(zhuǎn)盤中可以運用加減運算、分類、組合等等。上述的一些玩法都是孩子們自己去制定，教師只是作為一位觀察者，當有幼兒遇到很大困難時教師才當引導者。
3、棋類
材料準備：準備各種形式的棋、可以互相討論的場地。在玩棋的時候，孩子們可以自由的玩，不一定按照棋紙上的方法來進行，可以隨意化。但最終的目的是要求孩子們能互相討論，合作與商討。教師不會刻意的去組織他們要和誰一起合作，這些讓孩子們自己去組織，適當?shù)臅r候也會要求他們進行記錄。
4、自由區(qū)
材料準備：撲克牌、七巧板、愛心記錄卡、記錄筆等。
撲克牌與七巧板都是孩子們非常熟悉、玩的比較多的玩具，在玩時教師會經(jīng)常提倡他們玩除與其他小朋友不一樣的玩法；并進行記錄，活動后進行小評價。
活動實施方案 篇2
一、活動目的：
激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的思維能力。
二、活動時間：
xx年12月24、25日寫字課。
三、參加比賽人員：
一~~六年級全體學生。
四、比賽安排：
1、試題內(nèi)容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內(nèi)容為主�；A(chǔ)與拓展比例為8：2。
2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發(fā)卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結(jié)束。
3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監(jiān)考。
4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結(jié)果全部登記上交教務處。
五、獎項設(shè)置：
1、以年級為單位，根據(jù)成績設(shè)獎，頒發(fā)“象山小學口算之星”的'獎狀。
2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優(yōu)勝班。
教務處
xx年12月15日
活動實施方案 篇3
為進一步加強我園教師隊伍建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設(shè)工作，現(xiàn)將我園的`有關(guān)活動安排如下：
一、 指導思想
以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題，加強師德師風建設(shè)。
二、 目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實望都縣教育局關(guān)于開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執(zhí)教，自覺履行教書育人的神圣職責。
三、實施步驟
�。ㄒ唬┤鎲与A段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構(gòu)，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內(nèi)容及標準
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
�、诠ぷ鞣矫嬗袥]有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
�、坌袨榉矫嬗袥]有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
�、軐W校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。
�。ǘ┴瀼芈鋵嶋A段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。
3、關(guān)注教師心理健康，提高教師“幸�！敝笖�(shù)。
4、繼續(xù)開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設(shè)的長效機制。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評價階段（12月1日——12月20日）
1、結(jié)合學習新八德和有關(guān)文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。
師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組
組 長：
副組長：
成 員：
附件 ：《望都縣教師師德師風承諾書》
《望都縣教師師德師風承諾書——“十不”準則》
1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2．不準參與、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3．不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、培訓、輔導或商業(yè)活動。
4．不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權(quán)益的行為。
5．不準向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。
6．不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。
7．不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8．不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關(guān)的事。
9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10．不準對教育教學工作敷衍推責。
對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，不能參加評優(yōu)評先。
學校負責人（簽字）： 教師（簽字）： 年 月 日
活動實施方案 篇4
為切實做好我區(qū)林木種苗執(zhí)法年活動的各項工作，確�；顒佑行蛴行ч_展，根據(jù)《XX省林木種苗行政執(zhí)法年活動實施方案》，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。
一、指導思想和工作目標
�。ㄒ唬┲笇枷耄喝尕瀼亍吨腥A人民共和國種子法》和《XX省林木種子生產(chǎn)經(jīng)營管理辦法》，牢固樹立“依法治種”的理念，加強種苗行政執(zhí)法、提高種苗質(zhì)量，落實種苗許可、標簽、審定、種質(zhì)資源保護等制度和打擊侵犯植物新品種權(quán)、制售假冒偽劣林木種苗行為，維護種苗生產(chǎn)經(jīng)營和使用者的合法權(quán)益，營造公平公正的種苗發(fā)展環(huán)境。
（二）工作目標：通過開展全區(qū)林木種苗行政執(zhí)法年活動，進一步落實種苗許可、標簽、檔案、審定、種質(zhì)資源保護等制度，規(guī)范林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營行為，打擊制售假冒偽劣林木種苗行為，營造誠實守信、依法從業(yè)的良好氛圍，全面提高林木種苗質(zhì)量，強化林木種苗行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，提升林木種苗行政執(zhí)法和管理能力。
二、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┩晟品ㄒ�(guī)標準。督促轄區(qū)內(nèi)種苗生產(chǎn)經(jīng)營單位制定其內(nèi)部質(zhì)量管理制度和技術(shù)標準，為林木種苗質(zhì)量管理工作提供依據(jù)。
（二）廣泛宣傳發(fā)動。利用林業(yè)局官網(wǎng)、延林信息等各類媒體廣泛宣傳開展執(zhí)法年活動的重要意義；通過開展《種子法》及其配套法規(guī)和種苗行政執(zhí)法知識問答，提高社會公眾的參與度；利用“12·4”法制宣傳日等平臺，營造全社會種苗執(zhí)法的`濃厚氛圍。
（三）專項執(zhí)法檢查。重點查處無證生產(chǎn)經(jīng)營、超范圍生產(chǎn)經(jīng)營或偽造、變造、買賣、租借林木種子生產(chǎn)經(jīng)營許可證的行為；生產(chǎn)經(jīng)營假冒偽劣林木種苗和侵犯林業(yè)植物新品種權(quán)的行為；銷售種苗無標簽和使用說明、標簽填寫不規(guī)范或者涂改標簽的行為；未建立種苗生產(chǎn)經(jīng)營檔案或者檔案不齊全的行為；應當使用良種而未使用良種的行為；未審先推、搶采掠青、破壞林木種質(zhì)資源的行為。
（四）種苗質(zhì)量抽查。要按照省林業(yè)廳的統(tǒng)一部署組織開展本轄區(qū)林木種苗質(zhì)量監(jiān)督檢查，重點檢查造林綠化使用的林木種子和苗木，并加大對造林地使用環(huán)節(jié)苗木質(zhì)量的抽查力度，及時通報抽查結(jié)果。
�。ㄎ澹╇p隨機抽查。要按照雙隨機抽查辦法的有關(guān)要求，對轄區(qū)內(nèi)核發(fā)的許可證進行雙隨機抽查。抽查結(jié)果錄入公共信用體系平臺，向社會公開。
三、實施步驟
林木種苗行政執(zhí)法年活動從20xx年4月開始到11月結(jié)束，分三個階段進行。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動（4月）。統(tǒng)一動員部署全區(qū)林木種苗行政執(zhí)法年活動，結(jié)合本地實際制定本轄區(qū)活動實施方案，召開專題會議動員部署，廣泛宣傳發(fā)動。
�。ǘ┙M織實施（5—10月）。按照林木種苗行政執(zhí)法年活動內(nèi)容，有序組織實施。
�。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)（11月）。及時對本轄區(qū)林木種苗執(zhí)法年活動情況進行總結(jié)，跟蹤查處種苗違法案件。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。各林木種苗行政執(zhí)法年活動領(lǐng)導小組成員單位要加強協(xié)調(diào)溝通，密切配合，確保活動順利開展。
�。ǘ�(gòu)建隊伍。要組織種苗站、林業(yè)綜合執(zhí)法大隊、森林公安、科技推廣等人員組成專項執(zhí)法隊伍開展執(zhí)法檢查，形成執(zhí)法合力。
（三）成果運用。對在執(zhí)法檢查和質(zhì)量監(jiān)督抽查中發(fā)現(xiàn)的種苗違法線索，認真核實，依法查處。
活動實施方案 篇5
一、指導思想
以區(qū)讀書活動方案為指導，以學生讀書活動為載體，進一步激發(fā)學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。
二、活動目標
1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的'習慣。
2、使學生借助讀書節(jié)活動這一平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習和發(fā)展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學特色。
三、活動主題：
快樂閱讀、書香校園
四、活動口號：
與書同行，收獲橋小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
開卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
五、活動時間
20xx年3月——5月
六、宣傳發(fā)動
1．校園宣傳：紅領(lǐng)巾小廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。
2．班級宣傳：讀書節(jié)活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節(jié)各項活動。各班都要營造一個與讀書節(jié)相宜的班級讀書氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）
3．網(wǎng)絡宣傳：在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參加讀書節(jié)的倡議書。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節(jié)的意義和活動內(nèi)容。
七、組織管理
加大組織管理力度，將讀書活動有機地與重大活動、重大節(jié)日、學科教學，特別是與4月23日國際讀書日緊密結(jié)合起來，確保讀書節(jié)活動順利扎實有序地開展，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。學校建立領(lǐng)導組織機構(gòu)，由學校中層以上班子成員及全體語文教師、班主任教師組成。
組織機構(gòu)：
總指導：丁道平
具體負責：劉慎蔣義楊春蓮黃億文
組織成員：班主任及語文教師
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