活動(dòng)實(shí)施方案（優(yōu)秀8篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)實(shí)施方案8篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創(chuàng)造未來的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的通道，成為有效校本研究的實(shí)際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會(huì)缺乏審視教育現(xiàn)象的“眼光”，那么，對(duì)教學(xué)中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進(jìn)行研究的第一件事，不是發(fā)現(xiàn)“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的
讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
4、在讀書活動(dòng)中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
二、活動(dòng)主題： “讀好書，拓視野，促發(fā)展”
三、參加對(duì)象：全校在職教師。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、推薦書目（代表性的）10本：
2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：
一是名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的.借鑒。 二是教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的實(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師的具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。
三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
四是現(xiàn)代科技書�？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
五、活動(dòng)時(shí)間及要求
1、以教師自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時(shí)間研讀，并作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容摘抄不得少于4次，即每月1次。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。
3、讀書與思考相結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯處熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭(zhēng)寫好讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，并根據(jù)自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會(huì)文章或教學(xué)論文，篇幅在600字以上。
六、活動(dòng)措施：
1、制定讀書計(jì)劃。結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃，閱讀完指定書目。
2、建立經(jīng)常性的交流機(jī)制，通過教師個(gè)人參與論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學(xué)校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。
3、把讀書活動(dòng)與校本教研有機(jī)結(jié)合起來。通過讀書活動(dòng)結(jié)合我校的校本教研來推進(jìn)我校的教學(xué)改革。使教師學(xué)有所感、學(xué)有所思、學(xué)有所用。
4、建立督查機(jī)制，保證讀書活動(dòng)持久性開展。每學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行一次讀書心得、筆記交流；(本學(xué)期的交流時(shí)間于第13周星期二)，通過交流，濃厚書香氛圍，養(yǎng)成教師好學(xué)、樂學(xué)、篤學(xué)的精神特質(zhì)。
5、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校組織專人對(duì)教師撰寫的讀書心得體會(huì)及演講進(jìn)行評(píng)選，并將檢查結(jié)果與績(jī)效工資相掛鉤，還作為推選20xx年學(xué)校“學(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)之一。期末學(xué)校將表彰讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，授予“學(xué)習(xí)型教師”稱號(hào)。在校報(bào)上、博客上宣傳報(bào)道優(yōu)秀教師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會(huì)文章。
七、活動(dòng)組織：為了更好的促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開展，保證教師讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，以四個(gè)教研大組為單位，特成立教師讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：向家才
副組長：李世耀（低段組）成員：魯?shù)铝x、詹先華、劉永海、楊再寬。
副組長：余冰清（中段組）成員：王順習(xí)、田心社、廖大玉。
副組長：林宏新（高段組）成員：丁先耀、譚云念、鄭艷、向家才。
辦公室：楊再寬
組長全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長為本組的讀書活動(dòng)責(zé)任人，負(fù)責(zé)本組教師讀書活動(dòng)的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。確保每次活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)。把本組教師的讀書筆記收集上來統(tǒng)一交到政教處。同時(shí)把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學(xué)校根據(jù)推薦情況組織有關(guān)的教師面向全體人員開展讀書交流座談會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣。希望各組積極組織，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開展，真正把此次讀書活動(dòng)抓實(shí)、抓好。努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通，促進(jìn)個(gè)體智慧、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證，更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對(duì)個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢(shì)下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路，全面提升教研組的工作水平，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，特?cái)M定本方案。
一、實(shí)施背景：
1．課改實(shí)驗(yàn)，在思想觀念、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對(duì)此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學(xué)生造就高水平教師，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。
2．如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能，提高教學(xué)效益，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。
3.學(xué)習(xí)與提升，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求，但卻苦于單打獨(dú)斗，缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。
二、研究思路：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施目標(biāo)：
做好教研組工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)
學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景，多出名師。
（二）實(shí)施內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)
教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”，個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌，導(dǎo)致高智商個(gè)體，組織群體反而效率低下。因此，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識(shí)，使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體，在校本教研的平臺(tái)上，開展好相關(guān)活動(dòng)，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長的實(shí)際需要。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。
2.學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)
強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的'開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談，一起思考，得出更正確、更有效的結(jié)論，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
3.學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，有利于培養(yǎng)年青教師，為教育教學(xué)管理輸送后備力量；
有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺(tái)。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。
4.學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中，既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。
教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺提高，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。
教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中成長。 教研組成員要以教研活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng)，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力。
5.學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)
學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè)，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè)，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。
活動(dòng)制度建設(shè)方面，我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng)，
繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式；另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì)，定期上示范課、公開課、外出送課等；還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式，努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。
三、實(shí)施步驟：
分三個(gè)階段實(shí)施：
第一階段
讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，既要切實(shí)可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。
第二階段 數(shù)學(xué)教研組圍繞《 實(shí)施方案》，展開小專題研究。依托 數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長，廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng)，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。
第三階段 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。
四、條件分析：
�。ㄒ唬┙M織保障
1.成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：
組 長：桂金梅（小學(xué)高級(jí)教師、副校長、市數(shù)學(xué)骨干教師）
副組長：馬 莉（小學(xué)一級(jí)教師、教導(dǎo)主任、金鳳區(qū)骨干教師） 成 員：孟桂芳（小學(xué)高級(jí)教師、數(shù)學(xué)中心教研組長、金鳳區(qū)骨干教師） 王麗娟 祡育紅（高年段教研組長、小學(xué)高級(jí)教師） 馬麗芹 周金錄（中年段教研組長、小學(xué)高級(jí)教師）
徐 倩 陳 楓 （ 低年段教研組長、小學(xué)一級(jí)教師）
�。ㄈ┗顒�(dòng)保障
1.各年級(jí)組積極、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開展活動(dòng)，風(fēng)氣濃，效果好，參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8～10次，人人參加活動(dòng)，個(gè)個(gè)融入教研。教研活動(dòng)做到“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定人員）。
2.活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，包括：理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等。同時(shí)，要講求活動(dòng)的質(zhì)量，注重教師的價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師的精神追求；重視開展群體互學(xué)，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn)，有創(chuàng)新精神，善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索，提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，形成教師本人特色的教學(xué)模式。
3.教研活動(dòng)開展有記載，有總結(jié)，有成效，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等。
4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng)，追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。
我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神，積極開展校本教研，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，把握機(jī)遇，凸顯特色，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
根據(jù)余政辦[20xx]64號(hào)《關(guān)于繼續(xù)開展創(chuàng)建百家示范企業(yè)活動(dòng)的通知》精神，經(jīng)研究決定，開展***區(qū)“和諧勞動(dòng)關(guān)系示范企業(yè)”創(chuàng)建工作。
一、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)布置階段（１－３月）
制訂好創(chuàng)建活動(dòng)方案和辦法，在20xx年工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上進(jìn)行動(dòng)員和布置，下達(dá)創(chuàng)建任務(wù)。
�。ǘ⿲�(shí)施創(chuàng)建階段（４－９月）
對(duì)照創(chuàng)建條件，由企業(yè)自愿填寫《和諧勞動(dòng)關(guān)系先進(jìn)企業(yè)申請(qǐng)表》，所在鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道工會(huì)匯總后于4月3０日前上報(bào)區(qū)總工會(huì)。期間組織企業(yè)進(jìn)行和諧勞動(dòng)關(guān)系專題培訓(xùn)２－３次；為了解企業(yè)在創(chuàng)建過程中的問題和困難，召開座談會(huì)１－２次，及時(shí)協(xié)調(diào)解決；借鑒外地和諧勞動(dòng)關(guān)系先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，拓寬思路，促進(jìn)企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系的`創(chuàng)建，計(jì)劃外出參觀考察１次，。
（三）評(píng)審階段（１０－１２月）
區(qū)總工會(huì)組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)選，按分值高低列出１２家報(bào)***區(qū)創(chuàng)建百家示范企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，確定１０家作為***區(qū)“和諧勞動(dòng)關(guān)系先進(jìn)企業(yè)”，在全區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、評(píng)定程序
�。ㄒ唬┥陥�(bào)：企業(yè)對(duì)照“和諧勞動(dòng)關(guān)系示范企業(yè)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，總分在80分以上的企業(yè)填寫《***區(qū)和諧企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系示范企業(yè)申請(qǐng)表》并附事跡材料，報(bào)***區(qū)總工會(huì)。
�。ǘz查：***區(qū)總工會(huì)會(huì)同有關(guān)部門對(duì)申報(bào)企業(yè)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并由區(qū)創(chuàng)建百家示范企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組確定評(píng)選單位。
�。ㄈ┕荆候�(yàn)收合格的審定通過“和諧企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系示范企業(yè)”的單位，通過新聞媒體向社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
�。ㄋ模┟汗竞�，由區(qū)政府命名“***區(qū)和諧勞動(dòng)關(guān)系示范企業(yè)”，并在給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
**市***區(qū)總工會(huì)
活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，通過各村、包村干部共同努力，取得了一定的成果，但是還存在建檔立卡不夠精準(zhǔn)、扶貧責(zé)任落實(shí)不到位、增收不夠快等問題。按照區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，為切實(shí)解決我鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧工作中存在的突出問題，推進(jìn)我鎮(zhèn)扶貧工作取得新成效，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹新時(shí)期科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，按照“因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧”的原則，堅(jiān)持“工作到村、扶貧到戶、責(zé)任到人”的工作格局，瞄準(zhǔn)建檔立卡貧困戶，找準(zhǔn)致貧原因，區(qū)分貧困類型，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，著力改善貧困群眾的生產(chǎn)生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，改善發(fā)展環(huán)境，加快脫貧致富奔小康步伐。
二、具體目標(biāo)
利用一個(gè)月的時(shí)間，在全鎮(zhèn)開展精準(zhǔn)扶貧工作集中整改活動(dòng)。以管區(qū)為單位，全體包村干部下村進(jìn)一步和貧困戶溝通，完善檔案資料，并因村因戶制宜制度扶貧措施，確保精準(zhǔn)識(shí)別、信息真實(shí)、精準(zhǔn)脫貧。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）查改貧困人口基本信息。
核實(shí)同院落居住的人口與實(shí)際認(rèn)定貧困人口數(shù)不符的情況，核實(shí)同戶籍與實(shí)際認(rèn)定貧困人口數(shù)不符的情況，并寫出說明。核實(shí)每個(gè)人的病、殘、學(xué)及有無勞動(dòng)能力等具體情況。調(diào)整《貧困戶信息表》中記載與實(shí)際不符的人員。對(duì)發(fā)現(xiàn)的同一家庭未全納入低保的要問清情況，統(tǒng)一匯總由民政辦出具說明。
（二）完善貧困戶檔案材料。
核查貧困戶的實(shí)際情況與檔案記載是否一致，確保無漏項(xiàng)、錯(cuò)項(xiàng)。在前期工作的基礎(chǔ)上，徹底解決《貧困戶檔案》不同程度存在的卷面不整潔，字跡潦草；數(shù)據(jù)信息前后不對(duì)應(yīng)；幫扶人、鎮(zhèn)村負(fù)責(zé)人信息不準(zhǔn)不全，缺少相應(yīng)簽字；身份證、戶口本、低保證、殘疾證、慢性病鑒定證等證件及病例復(fù)印件缺失；除低保外危房改造、助殘器具、助學(xué)等其它救助缺少證明材料等問題。民政辦、老齡辦等部門出具各自救助或補(bǔ)貼發(fā)放證明交扶貧辦貼入《貧困戶檔案》。
�。ㄈ┞鋵�(shí)各項(xiàng)政府救助補(bǔ)貼。
對(duì)貧困人口應(yīng)該享受的低保、養(yǎng)老、高齡、糧補(bǔ)、計(jì)生、殘疾等各項(xiàng)政府救助或補(bǔ)貼逐一詢查，核實(shí)是否應(yīng)領(lǐng)盡領(lǐng)，已全部落實(shí)到位的，交由貧困戶簽字確認(rèn)。發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)未落實(shí)的，做好記錄并轉(zhuǎn)交民政辦、老齡辦等相關(guān)部門復(fù)核，確屬應(yīng)發(fā)未發(fā)的要立即補(bǔ)發(fā)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)殘疾但未辦理殘疾證的貧困人員，管區(qū)和包村干部要做好統(tǒng)計(jì)報(bào)民政辦，幫助其盡快辦理殘疾證并發(fā)放相應(yīng)殘疾補(bǔ)貼。補(bǔ)發(fā)補(bǔ)貼和新辦殘疾證的相關(guān)證明要同步歸檔。
�。ㄋ模┛茖W(xué)測(cè)算家庭其他收入。
除政府救助補(bǔ)貼外，貧困家庭還有工資性、財(cái)產(chǎn)性、經(jīng)營性收入或親屬幫扶、社會(huì)捐贈(zèng)等收入。入戶時(shí)要打消貧困戶怕“被削掉低保”的顧慮，本著實(shí)事求是的原則逐戶核查，科學(xué)合理逐人逐項(xiàng)算清，并在《貧困戶信息表》、《幫扶記實(shí)》中修正以下內(nèi)容：有無務(wù)工情況，務(wù)工的地點(diǎn)、工種、收入等；土地是自種、出租還是親友代種及收益情況；親屬幫扶和社會(huì)捐助情況及折算金額等。以上核實(shí)后的收入交由貧困戶簽字確認(rèn)。核查后收入加上政府救助補(bǔ)貼仍未達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)（3402元/年）的，民政部門和所在村要實(shí)施救助或其他幫扶，確保不返貧。
（五）解決住房、看病困難問題。
配合區(qū)相關(guān)部門進(jìn)一步排查鑒定貧困戶危房。貧困戶危房改造，我區(qū)按照最高可補(bǔ)助6萬元，對(duì)貧困戶無力墊付先期資金的，鎮(zhèn)村要研究專門意見幫助解決。大病救助除按政策報(bào)銷和救助外，對(duì)貧困戶無力承擔(dān)的部分，要充分發(fā)揮慈善救助站的.作用，幫助解決。廣泛宣傳動(dòng)員符合條件的慢性病人員盡快到醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定慢性病，切實(shí)減輕門診看病負(fù)擔(dān)。
�。⿲�(shí)施產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧。
支持貧困人員繼續(xù)實(shí)施土地流轉(zhuǎn)、經(jīng)營小產(chǎn)業(yè)、從事公益崗位、就近打零工或外出務(wù)工。對(duì)有勞動(dòng)能力目前無產(chǎn)業(yè)或就業(yè)增收措施的，根據(jù)每戶具體情況，研究制定切實(shí)管用的幫扶計(jì)劃并付諸實(shí)施，確保有勞動(dòng)能力的人員都有活干，能增收，切忌一兜了之和不切實(shí)際。幫扶計(jì)劃措施可以在特色種養(yǎng)業(yè)、公益崗位、金融扶貧、鄉(xiāng)村旅游、電商扶貧等方面讓貧困戶直接參與，也可支持新型經(jīng)營主體通過股份合作制、土地托管、訂單幫扶等多種形式，將貧困戶納入產(chǎn)業(yè)鏈條分享發(fā)展收益。
�。ㄆ撸〾簩�(shí)精準(zhǔn)扶貧工作責(zé)任。
鎮(zhèn)、村承擔(dān)精準(zhǔn)扶貧工作主體責(zé)任，對(duì)扶貧工作任務(wù)、工作成效及考評(píng)結(jié)果負(fù)全責(zé)。根據(jù)區(qū)里統(tǒng)一要求，對(duì)所有貧困戶實(shí)行鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部包戶責(zé)任制，鎮(zhèn)科級(jí)干部、工作人員分別包保若干貧困戶，一包到底，直至脫貧。支部書記是本村扶貧工作直接責(zé)任人，鎮(zhèn)包村干部是第一責(zé)任人；管區(qū)總支是本管區(qū)直接責(zé)任人；鎮(zhèn)扶貧辦和分管領(lǐng)導(dǎo)是鎮(zhèn)扶貧工作直接責(zé)任人，鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長是鎮(zhèn)扶貧工作第一責(zé)任人。包戶干部每月到包保貧困戶家中走訪1次，用心用情用力做好包保工作，有針對(duì)性地提供幫扶。
四、方法步驟
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)發(fā)動(dòng)。
8月29日召開動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)，對(duì)包村干部和各村支部書記進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和宣傳動(dòng)員，充分認(rèn)識(shí)集中整改工作的重要性和緊迫性。
�。ǘ┖瞬檎摹�
8月30日―9月16日，按照鎮(zhèn)不漏村、村不漏戶、戶不漏人、人不漏項(xiàng)的原則，全面開展查改。對(duì)存在的問題，逐一登記造冊(cè)，深入分析產(chǎn)生的原因，逐項(xiàng)形成解決方案，逐村逐戶逐人逐項(xiàng)進(jìn)行整改，確保問題得到全部解決。
�。ㄈz查驗(yàn)收。
9月17日―9月24日，區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組將按照不低于10% 的比例組織檢查驗(yàn)收，各扶貧工作責(zé)任人要高度負(fù)責(zé)，要核查清楚，整改到位，確保不出問題。
五、活動(dòng)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任。
鎮(zhèn)黨委書記對(duì)這次集中活動(dòng)負(fù)總責(zé)，進(jìn)行科學(xué)調(diào)度并進(jìn)村現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。分管領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)具體責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。管區(qū)和村“兩委”的同志要全部參與，明確工作責(zé)任，抓好具體工作落實(shí)。
（二）強(qiáng)化保障，快速推進(jìn)。
包管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和包村干部要把時(shí)間和精力靠到整改活動(dòng)上來，每個(gè)管區(qū)配備一輛車進(jìn)行入戶核查，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
�。ㄈ﹪�(yán)肅紀(jì)律，確保成效。
發(fā)揚(yáng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，要真正排門入戶逐人逐項(xiàng)核查，確保不走過場(chǎng)。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
根據(jù)市局、總公司的要求，深入開展創(chuàng)建先進(jìn)黨組織，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的活動(dòng)。并做為鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要舉措以及黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨組織的`戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)廣大職工，不斷推進(jìn)公路建設(shè)事業(yè)發(fā)展。
二、工作部署
通過召開黨員會(huì)認(rèn)真落實(shí)，精心組織。黨組織負(fù)責(zé)人是抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人，要帶頭參加活動(dòng)，發(fā)揮表率作用。帶動(dòng)廣大黨員從思想意識(shí)到實(shí)際行動(dòng)都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。并制定黨組織活動(dòng)機(jī)構(gòu)：
組 長：
副組長：
組 員：全體黨員
三、活動(dòng)內(nèi)容
以“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”為核心內(nèi)容，以“五個(gè)好、五帶頭、五個(gè)強(qiáng)”為基本標(biāo)準(zhǔn)。廣大黨員立足崗位開展“講黨性、重品行、作表率”，真正做到黨員、干部先鋒模范作用，及時(shí)了解群眾思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映群眾意愿，主動(dòng)關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦實(shí)事辦好事。不斷強(qiáng)化黨員服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績(jī)優(yōu)、群眾評(píng)價(jià)優(yōu)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合起來。
四、加強(qiáng)檢查、及時(shí)總結(jié)
黨組織活動(dòng)小組將通過召開座談會(huì)形式，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究解決，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。
努力建設(shè)一流隊(duì)伍、培養(yǎng)一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，切實(shí)發(fā)揮黨員干部在推動(dòng)交通事業(yè)科學(xué)發(fā)展中的骨干帶頭作用，為公路事業(yè)美好的明天貢獻(xiàn)一份力量。
市第一公路工程處
二Oxx年xx月xx日
活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
為了使我分局爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)級(jí)青年文明號(hào)這—活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟開展，以促進(jìn)我分局兩個(gè)文明建設(shè)邁上新臺(tái)階，成為全縣局精神文明建設(shè)的一個(gè)窗口，樹立新時(shí)期稅務(wù)人員形象。我們根據(jù)團(tuán)中央和市局的有關(guān)要求，特制定創(chuàng)建市級(jí)“青年文明號(hào)”活動(dòng)實(shí)施方案。
—、指導(dǎo)思想
以團(tuán)中央和國家稅務(wù)總局提出的“青春獻(xiàn)稅收，文明建功業(yè)”的宗旨和“愛我地稅、艱苦創(chuàng)業(yè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮斗”的地稅精神為指導(dǎo)，引導(dǎo)團(tuán)員、青年立足本職崗位，建功立業(yè)，充分調(diào)動(dòng)全分局干部的工作積極性和創(chuàng)造精神，激發(fā)
干部的敬業(yè)愛崗精神，努力工作，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù),為國聚財(cái)，為振興李鵬經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
我分局于20xx年4月，已榮獲區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”的光榮稱號(hào)，榮獲稱號(hào)后，我們清醒的認(rèn)識(shí)到，在精神文明建設(shè)活動(dòng)中，這僅僅是在前進(jìn)的路上向前邁進(jìn)了一步，向上攀登才上了一個(gè)臺(tái)階，我們將以國家級(jí)“青年文明號(hào)”榮譽(yù)作為新起點(diǎn)。百尺桿頭，更進(jìn)一步，用扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，努力向新的目標(biāo)奮斗，把我所建設(shè)成為一支政治覺悟高，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的文明、精干之師，并以此為奮斗目標(biāo)，結(jié)合分局本股的工作實(shí)際，以《廣西青年文明號(hào)管理試行辦法》為標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求地開展創(chuàng)建活動(dòng)。
三、實(shí)施措施
(一)、堅(jiān)持各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，全面提高我分局成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。制定和嚴(yán)格執(zhí)行讀書、讀報(bào)、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期定時(shí)通過讀書讀報(bào)形式，學(xué)習(xí)黨的基本方針政策、時(shí)事政治、了解歷史，培養(yǎng)愛國主義精神，開拓每個(gè)人視野，提高個(gè)人的政治思想，文化素質(zhì)修養(yǎng)。確定“—幫一”‘一對(duì)紅”的學(xué)習(xí)方式，即一名業(yè)務(wù)水平高的同志帶一名業(yè)務(wù)新手，遇事共商增強(qiáng)交流，達(dá)到共同進(jìn)步，努力做到“業(yè)務(wù)不熟不上崗”，“技能不精不下廠”，“程序不清不定案”，使每位干部都勝任各自的工作崗位，在保證我分局運(yùn)行機(jī)制充分運(yùn)作的前提下，全面完成各項(xiàng)工作，并超額完成稅收任務(wù)。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的過程中，要求個(gè)人積極進(jìn)行業(yè)務(wù)研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，一年內(nèi)至少2—3篇業(yè)務(wù)探討文章。
(二)開展創(chuàng)“三優(yōu)”活動(dòng)，爭(zhēng)做先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人.開展創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)秩序”精神活動(dòng)，將創(chuàng)“三優(yōu)”活動(dòng)貫穿到創(chuàng)建區(qū)級(jí)青年文明號(hào)活動(dòng)中去，把創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)開展得更有聲有色。我們以人為本，不僅以禮貌的浯言，良好的姿態(tài)，優(yōu)美的環(huán)境使納稅人有溫暖輕松的感覺，而且嚴(yán)格執(zhí)行稽查規(guī)程依法行政，依率計(jì)征，公平稅負(fù)，公平競(jìng)爭(zhēng)，以正確、高效服務(wù)為納稅人處理各項(xiàng)稅涉事宜。實(shí)行約束激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)干部的工作熱情，使之成為一種良好的自發(fā)行為，促使我分局人員的'整體素質(zhì)得到較大捉高，并樹立我分局在分局先進(jìn)集體的光榮形象。
(三)開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，激發(fā)股內(nèi)成員的凝聚力和活力。計(jì)劃一個(gè)季度開展一次對(duì)外社會(huì)活動(dòng)，包括與其他分局進(jìn)行共建、促進(jìn)分局間互助互愛共同進(jìn)步。堅(jiān)持開展捐資助學(xué)活動(dòng)等。通過開展社會(huì)活動(dòng)，激發(fā)所內(nèi)成員的愛心，掀起“講愛心，比奉獻(xiàn)”的熱潮。通過開展社會(huì)各種活動(dòng)，使全體成員自覺樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，成為一支文明、熱情、精干、求實(shí)的執(zhí)法隊(duì)伍。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期開始學(xué)校將實(shí)施行政人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。
“行政聽課日”活動(dòng)中，所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下，擠出時(shí)間走入課堂，認(rèn)真詳細(xì)記錄教學(xué)過程，關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，并做好聽課評(píng)課記錄。
一、抽課對(duì)象：（名師工作室導(dǎo)師除外）
年齡在35周歲以下的.在職全體任課教師（新學(xué)年第一學(xué)期新進(jìn)校老師除外）
授課人員由校長室在周四教師例會(huì)時(shí)以抽簽方式確定。
二、聽課人員：
抽課聽課由校長室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長和年級(jí)組長組成聽課小組。
聽課內(nèi)容包括：聽課、評(píng)課、檢查教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)等。
三、上課安排與要求
1.上課時(shí)間：每周一下午第一節(jié)課
2.三樓多媒體教室（體育課在操場(chǎng)）
3.上課要求：
�。�1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類學(xué)科教研組長需提供本學(xué)科各年
段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師）
�。�2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時(shí)有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。
四、評(píng)課要求：
1.評(píng)課時(shí)間：聽課人員對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)。
2.評(píng)課角度：
要突出對(duì)課堂教學(xué)有效性的評(píng)議，還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.評(píng)課人員：
根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，評(píng)課以同學(xué)科的老師為主，其他聽課老師以評(píng)課記錄表方式反饋聽課感受或建議。
每次評(píng)課由專人負(fù)責(zé)收集、整理評(píng)課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》。
4.評(píng)價(jià)形式：
聽課行政及時(shí)向授課教師反饋聽課評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表揚(yáng)；對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充分肯定；對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進(jìn)行探討；對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進(jìn)辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔：
1.每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》等均由專人負(fù)責(zé)收集、整理，并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。（名單附后）
2. 為便于積累教學(xué)資料和評(píng)課的進(jìn)行，授課過程由信息中心全程錄像。
達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評(píng)課記錄表
授課老師 教學(xué)班級(jí) 教學(xué)內(nèi)容 評(píng)課人員
聽課感受或建議：
活動(dòng)實(shí)施方案 篇8
最能致遠(yuǎn)是書香，讀書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。作為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個(gè)讀書人，在讀書中開拓視野,豐富知識(shí),增長智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。為此，我們雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫”等活動(dòng)主題。為了確�；顒�(dòng)正常開展，出臺(tái)《教師讀書制度》，從制度上規(guī)范教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長，打造了亮麗的精神底色。
一、讀書制度的提出
讀書制度的提出緣于我們對(duì)教師讀書情況的調(diào)查。從調(diào)查情況看，由于種種主觀、客觀的原因，我校教師讀書情況令人擔(dān)憂。學(xué)�；ㄙM(fèi)大量資金購置的圖書，特別是每年訂的教育教學(xué)類書刊，很少有人借閱，讀書情況和直接導(dǎo)致的后果如下：
�。�、約有近1/5的老師能堅(jiān)持讀書，或與同事交流讀書的心得，大部分老師因工作忙、工作時(shí)間交叉而不能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。
�。�、大多數(shù)教師讀書的隨意性比較強(qiáng)，沒有一定的計(jì)劃性。
3、教育教學(xué)理念落后，從而導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)課改形式的發(fā)展。
4、缺乏科學(xué)準(zhǔn)確的命題能力，從而導(dǎo)致教學(xué)工作的事倍功半。
思考：教育的真功夫在于“熏陶“，教師倘若不能以書為友，與書相伴，何談“熏陶”？如何讓教師有充足的時(shí)間來讀書？如何讓教師有書可讀？如何讓教師讀書“取法乎上”？如何讓教師讀書成為一種習(xí)慣？
二、制度的內(nèi)容
1、時(shí)間保障。規(guī)定每天學(xué)生晨讀時(shí)間為教師閱讀時(shí)間。如果因?yàn)橛姓n不能及時(shí)進(jìn)行晨讀的教師，必須利用當(dāng)天的課余時(shí)間自行補(bǔ)償30分鐘的閱讀時(shí)間。
2、讀書形式。
�。�1）集體閱讀。晨讀時(shí)間到閱覽室集體閱讀，并做好讀書筆記，（每天一頁）晨讀結(jié)束后，將筆記留在閱覽室備查。
（2）分散閱讀。每位教師在學(xué)期初制定出個(gè)人讀書計(jì)劃，交教導(dǎo)處。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀，每個(gè)學(xué)期摘記學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。
3、讀書內(nèi)容。學(xué)校最大限度地提供讀書資源，教育教學(xué)類書刊可以定期借閱，圖書室對(duì)教師全天開放，作為教師讀書有益的補(bǔ)充。
4、動(dòng)態(tài)管理。每天的晨讀由圖書室管理人員進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行過程監(jiān)督，值班教干輪流跟蹤閱讀，對(duì)教師讀書的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握教師讀書的興趣和愛好，為指導(dǎo)教師讀書提供依據(jù)。
5、搭建平臺(tái)：開展各種形式多樣的讀書論壇會(huì)，再現(xiàn)教師的收獲。
6、成果展示：定期把教師讀書的成果用物化的形式進(jìn)行展覽，如讀書筆記、閱讀積累卡、教學(xué)論文、隨筆等，讓教師的.閱讀成果得以呈現(xiàn)。
7、評(píng)價(jià)激勵(lì)。每個(gè)月對(duì)教師教學(xué)論文集體投稿一次，對(duì)于發(fā)表論文的教師，按照學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（包括校級(jí)）把教師讀書學(xué)習(xí)情況納入教師年終綜合量化評(píng)估中，激發(fā)教師讀書的熱情。
三、實(shí)施辦法
每一個(gè)制度的實(shí)施都要有一系列的措施作為保障，才能使制度順利進(jìn)行。
1、制度健全，提供保障
成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)、督促教師日常的讀書活動(dòng)。制定切實(shí)可行的教師讀書計(jì)劃，同時(shí)要求教師根據(jù)自己實(shí)際情況，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，在全校進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，充實(shí)完善。
2、活動(dòng)引領(lǐng)，落實(shí)到位
圍繞“八個(gè)一”來開展：一是堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)；二是每月精讀一本必讀書目，通讀選讀書目；三是教師每學(xué)期摘錄一本讀書筆記；四是每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫一篇讀書感悟或教學(xué)論文；五是每月舉辦一次“讀書論壇交流”會(huì)；六是每人訂閱一份教育教學(xué)書刊；七是每學(xué)期向老師推薦一本好書；每人每個(gè)學(xué)期積累一本晨讀隨記卡。
3、充實(shí)資源，有書可讀
學(xué)校采取多種措施讓老師們隨時(shí)隨地充電學(xué)習(xí)。一開放學(xué)校圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，全天向老師開架借書；二建立辦公室圖書角，把圖書室里老師喜愛的經(jīng)典名著、教育理論專著等各類書，下放到辦公室，讓老師們隨時(shí)隨地都可以充電學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們將個(gè)人書籍放到辦公室。
4、讀書交流，思想碰撞
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”。每月舉辦一次“讀書論壇交流”。如“研讀經(jīng)典，敘說故事”讀書演講活動(dòng)、“讀書明理，感悟教育”讀書沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐。從校長至教師輪流主講，多種形式引導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn)，陶冶了教師心靈、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格。
【活動(dòng)實(shí)施方案】相關(guān)文章：
活動(dòng)實(shí)施方案（經(jīng)典）10-01
[經(jīng)典]活動(dòng)實(shí)施方案08-01
【經(jīng)典】活動(dòng)實(shí)施方案08-08