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閱讀社團活動方案（通用15篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的閱讀社團活動方案，歡迎閱讀與收藏。
閱讀社團活動方案 1
一、活動時間：
20xx年4月23日—20xx年10月30日
二、活動主題：
書香社區(qū) 閱讀悅生活
開卷有益 書香社區(qū)
與書香作伴 與文明同行
三、組織機構(gòu)
為切實加強組織領(lǐng)導，確保全民閱讀活動落到實處，成立全民閱讀活動工作領(lǐng)導小組，小組辦公室設(shè)在黨委辦公室。
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx、xxx、xxx、
四、活動內(nèi)容及安排
1. 4月23日，以“世界讀書日”為契機，舉行第一屆“開展全民閱讀，深化社區(qū)教育” 社區(qū)全民讀書活動啟動儀式，宣讀活動倡
議書，并組織廣大居民和全體工作人員開展愛心捐贈圖書公益活動。(黨委辦、社區(qū))
2. 5月4日，結(jié)合“五四青年節(jié)”，組織社區(qū)全體干部職工開展“品讀經(jīng)典 人人讀一本好書”活動，發(fā)放《閱讀書目一覽表》，并定期定書目(從一覽表中選)組織干部職工開展讀書心得體會交流活動。(黨委辦)
3. 5月上旬，開展“書香送安康”老年人讀書活動：為社區(qū)老年讀者上門辦理借閱證;組織舉辦一次“夕陽紅座談會”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得。(社區(qū)、敬老院、黨委辦)
4. 5月至9月，舉辦以“閱讀悅生活”為主題的讀書征文活動，征文內(nèi)容為讀一本書的點滴體會，或?qū)σ槐緯纳鷦咏庾x，或與一本書的不解之緣以及一本書對自己成長成才的影響等。征文面向社區(qū)全體居民，征文要求主題鮮明、積極向上、格調(diào)高雅、有真情實感、言之有物、可讀性強。題材不限，文章篇幅不超過20xx字�；顒訉⒃u選出優(yōu)秀文章，在報紙和網(wǎng)站上刊登。(黨委辦)
5. 10月上旬，在社區(qū)廣大干部職工中開展“創(chuàng)學習型組織，做學習型人才”活動，通過在前幾項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出6-10名學習型人才，通過報紙和網(wǎng)站進行宣傳推廣，營造“全員學習、主動閱讀、快樂工作”的良好氛圍。(黨委辦、社區(qū)、辦公室)(這項評選活動可與“書香家庭”、“優(yōu)秀青年”評洗活動一起組織)
五、活動考核標準：
(一)考核項目：
1.建立黨支部或部門的閱讀活動方案或個人讀書計劃
2.參加活動次數(shù)和質(zhì)量
3.參加活動效果及總結(jié)
(二)考核內(nèi)容：
1.按是否建立支部或部門的閱讀活動方案或個人讀書計劃,及方案或計劃執(zhí)行情況分為4個評分區(qū)間，詳見《則爾莊社區(qū)第一屆全民閱讀活動考核表》;
2.考核是否積極參加各項讀書或?qū)W習活動，必讀書目和可選閱讀書目的閱讀數(shù)量和質(zhì)量，交流活動的'參加和發(fā)言情況，是否有請假、無故不參加活動情況等。
3.考核是否按規(guī)定或計劃做讀書筆記或讀書心得體會，是否在征文比賽中獲獎，對閱讀活動工作或成效進行總結(jié)等。
(三)、考核結(jié)果
1.考核按總分劃分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，其中總分在85以上的為優(yōu)秀;71-84分的為良好;60-70分的為合格;59分以下的為不合格。
2.根據(jù)考核結(jié)果排名，評選本年度的“讀書明星”等先進，并將考核結(jié)果納入年終評優(yōu)樹先考評中。
六、活動要求：
全民讀書活動是為了推進社區(qū)文化建設(shè)，提升居民文化素質(zhì)而開展的一項社會性、群眾性很強的活動，需要廣大干部群眾的積極參與。
1.各支部和廣大黨員干部要高度重視全民讀書活動，把這項活動作為當前的一項重要政治任務，精心組織，周密安排，抓好落實。
2.通過懸掛標語及報紙、宣傳欄、網(wǎng)站等平臺發(fā)起倡導，激發(fā)廣大干部群眾的讀書熱情，引導干部群眾多讀書、讀好書。
3.充分利用圖書館，在活動中，社區(qū)圖書室、閱覽室都要全天對社區(qū)居民開放，形成多形式、多層次的讀書活動網(wǎng)絡(luò)。
4.領(lǐng)導帶頭，發(fā)揮好表率作用。黨員領(lǐng)導干部，要身體力行，率先垂范，自覺做到帶頭學習、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學習心得、帶頭作交流發(fā)言，帶領(lǐng)黨員干部職工積極投入到學習活動中來，促進機關(guān)讀書活動的有效開展。
閱讀社團活動方案 2
一、活動意義
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動，通過開展讀書社團活動，可以促進學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學生的情操，開闊學生的知識面。
二、活動目的
1、通過讀書活動，激發(fā)全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團系列活動的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動學校、班級、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)學生，教育學生愛護書籍、熱心讀書，形成讀書的好習慣。
三、活動對象
XX中心小學五六年級學生
四、活動主題
人人參與，養(yǎng)成讀書習慣;品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動時間
20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活動課
六、活動地點
學校閱覽室
六、活動實施過程
1、 四月初，在學校召開 “書香溢校園 知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的`熱潮。同時向五六年級推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級宣傳、發(fā)動學生參與讀書社團活動，有條件的班級建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學生課余時間可以到學校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動，評選“讀書之星”活動。“讀書之星”要求：愛護書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準確，富有表情，且平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會。
3、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動結(jié)束后，社團要進行總結(jié)表彰，對讀書活動中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進個人，將發(fā)放獎品，以鼓勵他們在讀書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
七、組織領(lǐng)導
組 長（指導老師）：
成 員：五六年級各班班主任和語文教師
閱讀社團活動方案 3
一、活動目的：
為了活躍我校校園文化，發(fā)揮“快樂閱讀”的宣傳陣地，為了進一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究，促進孩子快樂讀書，為了豐富我校的素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂讀書的“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學集中在一起學習。讓興趣做最好的老師， 培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。
二、活動內(nèi)容：
本小組將進行豐富多彩的文學活動，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導學生閱讀和閱讀小游戲等等。
三、活動對象：
四年級學生
四、活動時間：
每周三下午4：00————5：00
五、活動地點：
四二班教室
六、主要措施：
1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的.游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結(jié)合，讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
七、活動安排
每星期閱讀一篇佳作并交流。穿插名人名言、開心小故事。制作多種形式的讀書小報。玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲。多積累多背誦。
閱讀社團活動方案 4
指導思想
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為此，我班開展了閱讀社團活動。讓學生在讀書社團實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！
社團人員：
班級的閱讀愛好者
活動時間：
每周一下午延時輔導時間。地點：三一班教室
社團學生情況分析
處于小學階段的學生，正是其閱讀的最佳時期和關(guān)鍵期。除卻課堂閱讀，如果學校能在閱讀社團活動中有意識地培養(yǎng)學生的閱讀習慣、積極提高學生的`閱讀能力，將對學生今后的成長起著至關(guān)重要的作用。本學期以激發(fā)學生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，從而使學生愛上閱讀。
活動目標
培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
學會欣賞，能感受作者的感情。
鼓勵學生有感情的閱讀，積累語言，提升閱讀水平。
活動內(nèi)容
本社團將進行豐富多彩的閱讀活動，利用規(guī)定時間，以文學作品閱讀和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員大聲朗讀，聲情并茂，并定時開展交流活動，評選閱讀者，鼓勵學生積極參加。我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀角色，同時鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會表現(xiàn)，掌握方法。
活動形式
教師推薦在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導他們?nèi)ふ也㈤喿x。
熟讀成誦閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。
美文賞析利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。
我型我秀《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學科活動，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。
活動要求
每位社員每學期必須讀完老師推薦的書目。
社團將定期開展讀書沙龍活動，組織同學交流讀書心得，并且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。
活動安排：
第一周：招募社團成員，組建社團，建立社團花名冊。
第二周：閱讀賞析經(jīng)典推薦
第三周：心得交流詩歌朗誦
第四周：小組合作閱讀
第五周：嘗試分角色朗讀我最喜歡的一部童話故事
第六周：閱讀交流
第七周：展示交流
第八周：玩小游戲：成語接龍
第九周：小組成員分角色朗讀課文
第十周：表演展示，評選最佳角色表演獎
閱讀社團活動方案 5
以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
一、活動目標：
1、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
二、活動構(gòu)想：
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
三、指導老師：
陳曉靜
四、活動地點：
圖書室
五、具體措施：
1、時間落實。我校閱讀社團于每周二，周四下午16:00——18:00.周六早上9:00——11:00，開設(shè)社團的課外閱讀指導活動，保證學生有足夠的時間享受閱讀的快樂。
2、保證閱讀數(shù)量。要求每個社團成員每月至少讀2本書。
3、社團分成若干小組，以小組為單位建立讀書會的.若干個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、活動落實�！白孕艁碜怨膭�，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_展一些
學生喜愛的活動，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優(yōu)美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 “小博士，考考你”等活動。表揚表現(xiàn)好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
5、教給學生良好的讀書習慣。
1）、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。
2）、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學生的默讀能力。加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
六、每周閱讀課內(nèi)容安排：
周次
第一周閱讀的技巧《十萬個為什么》推薦
第二周《十萬個為什么》導讀繼續(xù)閱讀《十萬個為什么》
第三周《十萬個為什么》搶答辯論賽《宇宙之謎叢書》推薦
第四周《宇宙之謎叢書》導讀繼續(xù)閱讀《宇宙之謎叢書》
第五周閱讀中疑難問題探討《少兒百科全書》推薦
第六周《少兒百科全書》導讀繼續(xù)閱讀《少兒百科全書》
第七周舉行“小博士，考考你”活動
交流閱讀經(jīng)驗初評閱讀之星
第八周《名人故事》推薦《名人故事》導讀
第九周繼續(xù)閱讀《名人故事》 《名人故事》故事會
第十周學生刊物閱讀與交流《安徒生童話》推薦
第十一周：《安徒生童話》導讀繼續(xù)閱讀《安徒生童話》
第十二周：《安徒生童話》經(jīng)典童話介紹
《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽
第十三周：《紅樓夢》推薦第《紅樓夢》導讀
十四周：繼續(xù)閱讀《紅樓夢》 《紅樓夢》疑難解答
第十五周：《父與子》推薦《父與子》導讀
第十六周：繼續(xù)閱讀《父與子》 《父與子》讀后感
第十七周：《魯濱孫漂流記》推薦《魯濱孫漂流記》導讀
第十八周：繼續(xù)閱讀《魯濱孫漂流記》評出閱讀之星
閱讀社團活動方案 6
一、指導思想：
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！币驗椤皶侨祟愡M步的階梯”，“書中蘊含著豐富的智慧和力量”。《語文課程標準》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑”。“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這充分說明讀書的重要性和必要性。開展課外閱讀興趣社團是全面推進小學生素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權(quán)利，讓每個學生享有閱讀的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。為此，特制定“精彩閱讀”文學社團活動實施方案。
二、活動主題：
“我讀書，我收獲，我成長，我快樂。”
三、活動目標：
1、激發(fā)學生讀書的興趣，讓小學生感受讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報的好習慣。
2、以“大語文”教育思想為指導，以《語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
四、活動內(nèi)容：
本社團將進行豐富多彩的閱讀活動，利用每天規(guī)定時間，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學作品欣賞和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事，鼓勵學生積極參加。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法。
五、活動時間地點：
每周三下午二、三節(jié)課四年級二班教室
六、閱讀形式：
1、教師推薦
在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的`幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導他們?nèi)ふ也㈤喿x。
2、親子閱讀
開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學生積極讀書。
3、熟讀成誦
閱讀書目中有很多是朗朗上口的兒歌和童謠，我們引導孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。
4、美文賞析
利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。
5、我型我秀
《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學科活動，和孩子們一起排練童話劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。
七、活動要求：
1、每位社員每學期必須完成老師推薦的書目。
2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。
3、社團將不定期開展讀書沙龍活動，組織同學交流讀書心得，并且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍等活動。
八、活動具體安排
三月
招募社團成員，組建文學社，建立社團花名冊。
第二周閱讀賞析經(jīng)典推薦
第三周心得交流詩歌朗誦
第四周嘗試創(chuàng)作筆會
四月（山水散文專題）
第一周尋找春天親近自然
第二周學生作品交流，評析
第三周山水小散文欣賞經(jīng)典推薦
第四周再次創(chuàng)作，交流心得
4月（與名人面對面）
第一周名人故事
第二周與作家面對面——觀看視頻資料：夏真老師講座
第三周小記者行動
第四周心得交流
5月（兒童小說專題）
第一周名著導讀，賞析，推薦書目
第二周讀書交流會——我最喜歡的一部兒童小說第三周創(chuàng)作實踐第四周展示交流
6月（社會實踐——身邊的故事）第一周社會新聞（如《紀實》）第二周講述身邊的故事
第三周小記者行動——新聞，任務采訪第四周展示活動
期間不定期的工作有：要求學生每天堅持寫日記，每兩個星期看一本課外讀物，寫讀書筆記，組織各類競賽，激發(fā)學生興趣，對于優(yōu)秀作品積極向報刊雜志社投稿，并且及時在校園網(wǎng)站上發(fā)表。
閱讀社團活動方案 7
一、指導思想
以“三個面向”為指導，以創(chuàng)建“學習型學�！睘閷�，以“新教育實驗”為藍本，以市教育局小學生朝陽閱讀計劃為基礎(chǔ)，為積極推進課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺。
二、目標與要求
實施“小學生朝陽閱讀行動計劃”是為了進一步推進我校小學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關(guān)于課外閱讀的要求，構(gòu)建小學生課外閱讀的科學體系，真正地讓小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學品位，努力把我校建設(shè)成為“學習型學�！保鸩叫纬烧J真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。
三、方法與措施：
1．納入校本課程計劃，強化閱讀指導
編印校本課程，每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導課（每種課型各有兩節(jié)教學設(shè)計），語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的`基本課型，如：
閱讀指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。
閱讀社團活動方案 8
一、指導思想：
“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書�！保ㄓ骷宜沟俜颉ò瑐愓Z）讀名著，讀經(jīng)典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田
二、讀書目標
1、通過讀書月活動，弘揚尊重知識，崇尚文明的閱讀習慣，構(gòu)建優(yōu)雅的學習氛圍，營造濃郁屬相的學習型班級。
2、為學生搭建一個閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
3、讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
4、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力，真正體驗：我讀書，我快樂。
三、讀書口號：
讀名著經(jīng)典
做博學少年
四、讀書社社團名單
xx
五、活動設(shè)想：
第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、復習已學古詩詞，每月背誦課外詩詞10首，一學期累積達到40首。
2、閱讀經(jīng)典名著——選讀篇目：學生根據(jù)自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的.時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。
（二）教師制定個人讀書計劃，學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。
2、根據(jù)推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍3本以上）
3、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
�。ㄒ唬⿲W生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。
2、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
�。ǘ╅_展展示活動
1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊活動。
2、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。
閱讀社團活動方案 9
一、營造氛圍，激發(fā)樂讀，調(diào)動“好讀書、讀好書”的積極性
1.創(chuàng)設(shè)良好的班級樂讀氛圍。利用標語圖片布置教室，對學生進行鞭策鼓勵，開展“我最喜愛的讀書格言”、“我的讀書格言”征集活動，討論后形成“班級讀書格言”。利用學校圖書室，建立班級圖書角，由專人負責保管和借閱。利用每周兩節(jié)課開展“自主讀書課”，利用十分鐘的時間交流讀后心得體會。并要求學生利用飯后、睡覺前等時間每天至少讀一篇課外文章或三到五頁課外書，將讀書篇目登記在小組內(nèi)的讀書日志上。
2.精心推薦讀物，喚起讀書興趣。每學期向?qū)W生規(guī)定課外背誦篇目，推薦閱讀書目，引導學生樹立正確、純粹、高雅的閱讀目的，增強閱讀的科學指向。課標指定的中學生課外必讀名著和古詩詞背誦篇目，應成為學生課外閱讀的主流。其次，給學生自由選擇讀書的權(quán)利，讓他們以自己年齡階段的精神需求去讀書，激發(fā)樂讀欲望。如韓寒的《三重門》、J·K·羅琳的《哈利波特》，選擇書目的原則是“只要有益，想讀就讀”，決不壓抑學生的讀書熱情。
3.組建閱讀小組，以點帶面全員參與課外閱讀。將學生分成若干小組，挑選閱讀能力較強、有一定組織能力的學生任組長，負責本組閱讀進度安排，討論制訂計劃，包括閱讀任務、時限、訓練內(nèi)容、閱讀方式等，并檢查登記本組成員讀書情況。通過小組評比創(chuàng)設(shè)相互交流、合作探究的環(huán)境，帶動幫助閱讀水平低、能力弱的學生。
4.表達讀書之樂，培養(yǎng)讀書情趣。主要開展好“五個一”：
�、僬f一說“我的讀書訣竅”；
②講一則“熱愛讀書的事跡”；
③開一次“班級故事會”；
�、軐懸黄拔易x書，我快樂”的體驗經(jīng)歷；
⑤介紹一本“我最喜歡的`好書”。
二、開展活動，激勵廣讀，掀起“人人樂讀、讀必有獲”的班級讀書熱潮
1.創(chuàng)設(shè)展示小舞臺。即充分利用課堂陣地，由教師主導、專人負責，組織開展前三分鐘的演講。要求提前一周準備，反復練習，當堂演講。在班級黑板上開設(shè)名言警句“警示臺”，讓學生輪流工整地書寫一則名言名句。每天簡要評議，達到以講促讀、以賞促思的讀書小交流，體現(xiàn)課內(nèi)外銜接的閱讀觀。
2.實施三輪活動評比。
①“三會”練口才：即故事會、好書推薦會、讀書報告會。
②“三賽”升品味。即經(jīng)典古詩文誦讀賽、好書伴我行演講賽、讀書知識競賽。
�、邸叭取睂W技巧。即比朗讀、默讀、速讀的技巧。
④“三評”樹恒心。“小小作家”評比、“讀書大王”評比、“讀書標兵”評比。
⑤“三展”促提升。“辦報能手作品評展”、“名篇佳句摘抄本展”、“讀書心得評展”。
三、授人以漁，激活會讀。使學生掌握快速高效的讀書方法
1.形成良好的閱讀習慣。要求學生做到三定。一定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可淺嘗輒止，半途而廢。二定時。針對自己的學習生活實際，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三定量。根據(jù)自己的閱讀能力，制定個人讀書計劃。
2.教會恰當?shù)淖x書方法。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待，應讀之書，宜緩宜熟；應用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向大前�！痹谡n外閱讀課、語文課上，要教會學生最基本的三種讀書方法“精讀、略讀、瀏覽”，才能使讀書避免囫圇吞棗，應付了事。
3.堅持記寫讀書筆記。古人云：“不動筆墨不讀書�！币龑W生學會動筆讀書。
�、僮x一讀，圈一圈。圈出文中生字，利用工具書查閱，弄懂了再讀。
�、趧澮粍潱胍幌�。劃出不理想的地方，文章中重點句或優(yōu)美詞句，精彩片斷，想想作者為什么這樣寫？好在哪里？
�、鄢怀瑢懸粚�。人手一冊讀書筆記，摘抄好詞佳句，熟讀成誦。最好寫下心得體會，或進行句子精彩片斷仿寫、語段仿寫。
四、定期檢查，科學評價，引導快樂有效閱讀邁向健康發(fā)展軌道
1.結(jié)合班級實際情況，以小組為單位，相互督查，定期評閱讀書筆記與讀書心得。盡可能抽出一定的時間讓學生匯報閱讀進度和閱讀收獲。
2.對班級讀書角進行普查和抽查。主要檢查班級圖書裝備數(shù)量、圖書使用管理檔案等，促使讀書活動持之以恒地開展下去。
3.活動有落實，有考核，獎罰并舉。對在各種讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個人要及時予以獎勵，號召其他小組和個人學習，對后進小組和個人要進行幫助督促。
閱讀社團活動方案 10
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，為推動書香校園創(chuàng)建工作的開展，我校決定開展快樂閱讀活動，方案如下：
一、活動意義
我校開展快樂閱讀的活動，是創(chuàng)建書香校園的重要組成部分，旨在積極倡導讀書學習的文明風尚，培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的良好習慣，大力營造知書達理，好學上進的.校園書香氛圍，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動主題
快樂閱讀、閱讀快樂，書香溢滿校園
三、活動時間：
xx
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬⒏靼嘟D書角，健全管理制度，語文老師指導學生閱讀，可師生共讀，共享讀書樂趣。
�。ǘ⒗迷缱x的時間閱讀課外書籍，由語文老師指導學生閱讀，一周不少于兩次。課外閱讀時間安排：早讀7:45--8:05。
（三）、組織中高年級學生分級閱讀，學校分年級向?qū)W生推薦書目，指導學生閱讀。
三、四年級學生每個星期至少讀一本課外書，五、六年級學生每個星期至少讀兩本課外書，課外書可以交換看，課外每天看課外書的時間不少于一小時。
�。ㄋ模㈤_展讀書交流活動。通過讀書演講或讀書心得展示等表達對書籍的熱愛，暢談讀書心得和感悟。
五、評選閱讀積極分子辦法
每兩周寫一篇讀書心得體會，體會真實感人、有獨特見解的學生文章張貼在課室的光榮榜，以此作為鼓勵表揚。期末之前每班推薦３至５名學生為學校閱讀積極分子，并給予獎勵。
閱讀社團活動方案 11
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領(lǐng)學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
一、活動目標：
1、通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
二、活動構(gòu)想：
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
三、指導老師：郭學芝 羅雪亞
四、活動地點：學校書吧
五、具體措施：
1、時間落實。我校各段每周三下午開設(shè)社團的課外閱讀指導活動，中午學員以組為單位20分鐘配樂閱讀，每天回家確保學員課外閱讀的時間四十分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求三、四年級學生每周至少讀2本書。
3、各班建立組織。以班級為單位建立班級讀書會的`組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設(shè)隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、充分利用學�，F(xiàn)有資源及學生自帶的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實�！白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生。”我們定期開展一些學生喜愛的活動，使閱讀成為一種有組織的集體活動，盡可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能�；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優(yōu)美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 “小博士，考考你” 等活動。表揚表現(xiàn)好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、教給學生良好的讀書習慣。
1）、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。
2）、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學生的默讀能力。
加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
六、每周閱讀課內(nèi)容安排：
周 次 具 體 內(nèi) 容
第一周 常規(guī)教育、按不同年級教師指導學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法；三是快讀法，包括無聲視讀法等，從而真正提高閱讀的效率。
第二周《十萬個為什么》推薦
第二周《十萬個為什么》導讀
第三周《十萬個為什么》搶答辯論賽
第四周《宇宙之謎叢書》推薦
第五周《宇宙之謎叢書》導讀
第六周 閱讀中疑難問題探討
第七周《少兒百科全書》推薦
第八周《少兒百科全書》導讀
第九周 舉行“小博士，考考你”活動
第十周交流閱讀經(jīng)驗 初評閱讀之星
第十一周：《名人故事》推薦
第十二周：《名人故事》導讀
第十三周：《名人故事》故事會
第十四周：學生刊物閱讀與交流
第十五周：《安徒生童話》推薦
第十六周：《安徒生童話》導讀
第十七周：《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽
第十八周：《大林和小林》推薦
第十九周：《大林和小林》導讀
第二十周：《大林和小林》讀后感交流
第二十一周 評出閱讀之星
閱讀社團活動方案 12
一、指導思想
以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。
本次活動以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指導，以當今青年心靈缺失及相關(guān)問題為背景，以高揚“孝道”為主題，以提升人倫道德、凈化世人心靈、構(gòu)建和諧社會為目的，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
《弟子規(guī)》是學童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學問。
以上內(nèi)容適合小學生認知規(guī)律和閱讀發(fā)展，不僅能弘揚傳統(tǒng)文化，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。
二、活動目的、任務（包括知識、能力、德育）
1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。
三、具體做法
采用多種形式的.學習方法。初學時，可以邊讀邊指，學生們跟著讀。2-3遍后一起跟著老師的口型讀；然后在分句讀；老師一句學生們一句；最后可以分角色朗讀。
1、表演游戲形式
2、貼圖游戲
3、接龍、對誦游戲
4、藏讀游戲
5、拼字、拼句游戲
3、唱經(jīng)典
古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，教師先讓學生聽音樂看視頻，跟著音樂唱唱，最后談談感受。
四、具評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀個人；
評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀誦讀者1名；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀小組成員2名;評選“經(jīng)典誦讀”最佳小組長3名。
“雞有反哺之義、羊有跪乳之恩”小生靈尚有如此情意，更何況是我們?nèi)祟�，孝是生命的紐帶，一旦出現(xiàn)裂縫和斷裂，將永無鏈接，孝是做人的責任和根基，孝是后輩的榜樣，親愛的同學們，對你的父母盡一片孝心吧，千萬別做那種“子欲養(yǎng)，而親不待”的后悔事。
閱讀社團活動方案 13
一、實施目標：
1、由于低年級學生識字量很少，所以依照循序漸進的原則，注重引導，激發(fā)學生閱讀興趣，爭取讓每個學生能讀起來，實現(xiàn)識字量大大增加，開闊知識的視野，學會尋找文章中的好詞好句，促進情感的發(fā)展。
2、課外閱讀社團的任務是要讓學生愛讀書，必須先教會學生會讀書，因此應當加強課外閱讀的指導，以《安徒生童話》和《格林童話》等童話書為主，上好閱讀指導課，利用每周三社團時間，一起和學生閱讀。學生們可以利用其余時間自由閱覽喜歡的'寓言書、成語書、科技書、幽默故事書等五花八門的書。
二、推薦書目：
1、必讀書目：《格林童話》或《安徒生童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《昆蟲記》。
2、選讀書目名稱：《十萬個為什么》、《調(diào)皮的日子》、《中國歷史故事》、《小豬唏哩呼嚕》、《寓言故事》等
3、選讀的報刊：《我們愛科學》、《少年博覽》
三、實施方案
1、堅持讀完整本書，并經(jīng)常進行互動交流。教師范讀故事、大家共讀精彩片斷、指名讀某些篇章（事先讓孩子準備）。
2、定期了解學生的讀書進度，鼓勵其多讀多思。并且對表現(xiàn)好的同學予以獎勵。
3、定期檢查學生的摘抄記錄本，并進行評比，對表現(xiàn)出色的學生予以獎勵。
4、為保證學生在課余時間都能夠按時、按量的完成課外閱讀的任務，就需要家長的密切配合，由家長監(jiān)督跟孩子共同完成課外閱讀書目登記表。
5、利用每月最后一周的社團時間進行讀書交流，開展社團故事會、朗誦會等，并評選出“故事大王”、“閱讀新星”等獎項。
四、活動評價：
1、選出一些摘錄認真同學的摘抄本向大家進行展覽。
2、每月最后一周的課外閱讀課進行學生摘抄交流。
3、社團可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。
4、學期結(jié)束評出一些閱讀小博士，進行獎勵。
閱讀社團活動方案 14
為進一步豐富中小學生寒假閱讀生活，培養(yǎng)閱讀興趣，推進書香校園建設(shè)，經(jīng)研究，決定組織我區(qū)中小學生參加xx市20xx年寒假陽光閱讀活動�，F(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：
一、活動組織
主辦單位x市教育技術(shù)裝備管理中心
二、作品上傳時間
20xx年1月10日—4月10日
三、活動對象
全區(qū)普通中小學校在校學生
四、活動平臺
xx市云圖閱讀服務平臺
網(wǎng)址x
五、活動內(nèi)容
“劇能量”系列圖文劇本征集活動
1.“最美劇中人”圖文征集活動——小學組
參賽學生以閱讀過的經(jīng)典劇作等為依據(jù)，選取自己最喜愛或給自己留下印象最深刻的'`人物形象，進行手工繪畫創(chuàng)作，繪畫作品拍照后上傳至活動專區(qū)，可以為作品添加文字說明。
作品要求：
�。�1）繪畫類型不限，可以是素描、油畫、水彩畫、水粉畫等。
�。�2）作品文字描述不超過800字。
�。�3）作品必須原創(chuàng)，網(wǎng)絡(luò)下載資源和抄襲他人作品一律取消參評資格。
（4）繪畫清晰，繪畫頁面不得出現(xiàn)學校、姓名、班級等個人信息，否則取消參評資格。
2.“遣詞造劇”微劇本征集活動——中學組（初、高中）
參賽學生可自行選取生活中觀看的作品進行改寫，也可根據(jù)現(xiàn)實生活或自我想象進行劇本的創(chuàng)作。
作品要求：
�。�1）劇本內(nèi)容要符合社會主義核心價值觀，積極向上。
�。�2）劇本類型不限，故事情節(jié)完整。
�。�3）字數(shù)不限。
（4）作品須參賽本人原創(chuàng)，不得下載網(wǎng)絡(luò)資源或抄襲他人作品。
六、獎勵
活動主辦單位將根據(jù)學校的組織情況及學生的參與情況等，分別評選出小學組、中學組優(yōu)秀學校組織獎5個，學生一等獎20名、二等獎30名、三等獎50名，優(yōu)秀指導教師20名。
聯(lián)系人：張秋；聯(lián)系電話x
閱讀社團活動方案 15
一、活動宗旨
中華文化源遠流長，博大精深，中華經(jīng)典詩文更是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“美文我來讀”讀書會活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。
二、活動目標
(一)組織學生誦讀精美文章，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的'良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
(四)提高學生的閱讀興趣，更好地開展社團活動。
三、活動要求
(一)廣泛宣傳閱讀的目的意義，充分利用學校圖書資源，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。
(二)有計劃、有組織、有步驟地開展閱讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，提高朗讀水平。
四、朗讀內(nèi)容
自己在社團活動中讀到的喜歡的精美文章或段落。
五、參與對象
全體閱讀社團成員
六、活動程序
由閱讀社團統(tǒng)一組織進行，時間初定為：11月12日
七、活動規(guī)則
1.抽簽決定出場順序。
2.朗讀讀作品自選。
3.誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位成員朗讀時間限制在3分鐘以內(nèi)。5.評分標準：
評價采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;
b.節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;
c.語言技巧(40分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;
d.臨場表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
總之，閱讀社將以這次活動為契機，在師生中廣泛開展朗讀活動，在全校掀起中讀書的熱潮，真正讓廣大師生親近閱讀，熱愛閱讀。
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