【推薦】小學數(shù)學活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數(shù)學活動方案1
一、活動目的：
進一步激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數(shù)學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學數(shù)學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的'提高。
二、檢測對象：
小學1—6年級學生。
三、檢測時間：
第8周舉行。
四、檢測內容：
以本學段學生已經學習過的內容為依據(jù)，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。
五、出題：
決賽由數(shù)學組統(tǒng)一命題。
六、檢測辦法：
均為口算題或筆算題，限時筆試。
七、考試地點：
低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。
八、閱卷安排：
試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。
九、參賽及獲獎人員評選：
各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統(tǒng)一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學數(shù)學活動方案2
針對我校的實際，結合上學期縣局抽查所反饋的情況，部分教師反映新教材教學內容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，下學期我們把以解決課堂教學中產生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設備運用的意識，以提高我校小學數(shù)學教學質量。
一、基本情況：
全校是一個有一到六年級，共12個班的小學。全校共有12個數(shù)學老師，多媒體設備接觸比較多的情況下，制定以下教研活動實施方案。
二、指導思想：
根據(jù)學校工作要求，結合學科實際，努力適應新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學質量為重點工作。緊密結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師的綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技術全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。
三、工作目標：
1.通過教研活動，提高教師的課堂教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應當代教育的形式。
2.通過計劃、有目的'的教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應變能力。
3.通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。
4.認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。
5.提高教師對教育教學的反思能力。
四、成立數(shù)學科教研組 組長：
組員：全體數(shù)學教師
五、實施方案 ：
1.示范課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進度完成兩周），備課組研討課包括上課、聽課、說課和評課。以教研組為單位，在校教研活動中讓從事數(shù)學教學的骨干老師上一堂展示課，展示課內容以“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”兩部分內容為主的新授課和練習課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。活動目的以骨干教師的課為引領帶動全校尤其是青年教師多種課型課堂教學水平的提高。
2.針對骨干教師的課由年輕教師學習并上一節(jié)研討課，全校教師共同研討提高教學水平。
3.“數(shù)學廣角”是人教版小學數(shù)學實驗教材新增加的板塊，《數(shù)學廣角》的內容不列入期末考試的范疇所以有的教師就蜻蜓點水一帶而過，有的教師又因為學校要進行競賽又上成奧數(shù)課。《數(shù)學廣角》究竟如何去教學呢？下學期我們我們將進行以《數(shù)學廣角》為內容的課堂教學研討課。 4.
小學數(shù)學活動方案3
一、指導思想
口算是數(shù)學中重要的組成部分，是學生學習數(shù)學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓練，有助于培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養(yǎng)學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。
二、比賽目的：
通過本次活動的組織、練習和實施，激發(fā)學生口算的興趣，同時提高學生的`口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現(xiàn)學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。
三、比賽內容：
一年級出20以內的加、減法口算。
二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數(shù)的除法計算和口算。
四、實施辦法和時間安排
1、參賽對象：一、二年級學生。
2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。
3、比賽地點：本班教室
4、完卷時間：一節(jié)課（40分鐘）5、命題老師：一年級：于玲玉二年級：徐丹
6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次（其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。7、獎勵方法：
一、二年級：一等獎：獎狀、鉛筆2支
二等獎：獎狀、鉛筆1支三等獎：獎狀、作業(yè)本1本
8、監(jiān)考：（一年級）##（二年級）##；
9、評卷：小學部一、二年級全體數(shù)學老師。10、統(tǒng)分：小學部一、二年級全體數(shù)學老師。
附表：一、二、三年級獲獎名單
一年級獲獎名單
二年級獲獎名單
小學數(shù)學活動方案4
一、
研究背景
發(fā)展與教育心理學的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣，學生在學習中產生很大的積極性，從而產生某種肯定的、積極的情感體驗。著名數(shù)學家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學習了。
而數(shù)學恰恰是一門邏輯性非常強的學科，教材內容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等，比較抽象，沒有語文教材中生動或感人的故事情節(jié)。有些人認為這門課比較枯燥、乏味，如果學生對數(shù)學沒有興趣，那就會視數(shù)學學習為一種苦役，也就不可能心情愉快地進行學習，從而導致學習效果差，成績下降。
小學生學習數(shù)學的特點：對直觀教學興趣濃厚，而淡薄于抽象講解；對知識的學習即時興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性；對單純解題興趣濃厚，而淡薄于算理和數(shù)量關系的分析；對知識的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識內在聯(lián)系的理解；樂于書本知識單純學習，而淡薄于結合所學知識去解決實際問題。這是因為小學生天真、活潑、求知欲望強，教師通過恰當?shù)慕虒W方法與手段很容易激發(fā)他們的學數(shù)學的興趣，達到良好的教學效果。如此便有了《如何提高小學生對數(shù)學的興趣》這個課題的研究。
二、
實施步驟
第一階段：準備階段九月
�。ǎ保� 學習相關文獻，制定實施設計方案和計劃。
我組選了“如何提高小學生對數(shù)學的興趣”專題研究作為主題，一方面進行理論學習。學習相關的現(xiàn)代教育心理學、兒童心理學、素質教育理論和相關的教育教學經驗。廣泛查閱資料，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向；另一方面，從調查學情入手。長期跟蹤調查班內學生的學習行為、心里狀態(tài)、個人興趣。從而制定相應的教學計劃，為第二階段實施指名了方向。
第二階段：實施階段十月、十一月
這一階段主要從全方位、多角度進行調查研究與個案分析。 （1）調查學生喜愛的學科，從學科的內容、性質上找途徑。
�。�2）調查學生喜歡的教師。了解在學生心中什么樣的老師更受歡迎。 （3）調查學生最喜歡、最有效的學習方式。
�。�4）調查學習興趣比較濃厚的.學生并跟蹤觀察，定期開展研討交流。 這些調查分析研究為這個階段的深化研究提供了依據(jù)，將調查得來的結論運用到課堂中提高小學生學習數(shù)學的興趣。
第三階段：歸納階段十二月
經過
一、二階段研究小結，把相關數(shù)據(jù)、典型材料、個案分析、經驗總結收集歸攏、重組整合、分類推理，，對總結材料的論點、論據(jù)進行充分的推敲考證，確保結題。
三、預期成果
通過課題的開展，改善學生的數(shù)學學習方式、學習狀態(tài)和學習質量，擴展他們的學習和思維空間，使其感受到學習及其成長的快樂，實現(xiàn)自我超越，提升自己生命價值和意義。教學上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學模式；使數(shù)學課堂教學順應時代的發(fā)展，通過研究新課程課堂教學改革與數(shù)學課堂教學的整合，構建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學教學模式，培養(yǎng)一批高素質的數(shù)學教師和高水平的學生。
小學數(shù)學活動方案5
一、活動主題：
我與數(shù)學同樂
宣傳標語：學數(shù)學，其樂無窮；愛數(shù)學，受益終身。
感受數(shù)學魅力，享受學習樂趣。
二、活動目的：
為給學生提供一個展示聰明才智的平臺，讓不同層次的孩子感受數(shù)學之魅力，培養(yǎng)動手操作能力，啟迪數(shù)學思維，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，在延續(xù)原特色的基礎上舉辦第五屆校園數(shù)學節(jié)，評出首屆校園小數(shù)學家。
三、活動時間、對象
啟動時間：4月1日（周五）
具體時間：20xx年4月11日-17日（一周）
活動對象：全體學生
四、各校區(qū)負責人：
龜湖校區(qū)：z 橋兒頭校區(qū)：z
雙井頭校區(qū)：z 黎明校區(qū)：z
五、活動內容及具體安排：
【動手操作篇】
活動一、數(shù)學風鈴制作評比：
展覽時間：展覽時間：4月11日（周一）
地點：各班教室的走廊
參加對象：一、二年級學生
要求：一年級主要編寫20以內的加減法算式；二年級段用口訣寫乘除法算式。具體做法：先做好算式卡片或口訣卡片，然后把卡片進行分類、整理，再把同類的卡片串成一串，底部掛上鈴鐺，最后把一串串的卡片系到事先做好的'圓盤上,就成了卡片風鈴。
形式：突出創(chuàng)新（可以參考校園報道《讓孩子在作業(yè)中享受快樂》中的圖片），每班由數(shù)學老師評出30%的“數(shù)學創(chuàng)意優(yōu)秀獎”。
各校區(qū)負責人：
龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)
z
活動二：“我心中的數(shù)學”想象畫比賽
評比時間：4月13日（周三下午1：00-2：05）
地點：各校操場
參加對象：三、四年級學生
規(guī)則：以“我心中的數(shù)學“為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素表現(xiàn)心中的數(shù)學，繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用A3美術紙。學生可以先構思，周三下午統(tǒng)一在操場上現(xiàn)場作畫。然后在各班選出30%優(yōu)秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。
龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)
z
活動三、數(shù)學手抄報
評比時間：4月11日（周一）
參加對象：五、六年級學生
要求：要有主題，有創(chuàng)意，內容以知識整理為主線。比賽統(tǒng)一用A3美術紙。各班選出30%優(yōu)秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。
活動四、魔方比賽：
參加對象：五、六年級學生
評比時間：4月14日（周四下午第三節(jié)）
地點：各校區(qū)功能室
要求：先進行班內評選，再由班級推薦5名學生參加級段現(xiàn)場比賽，以6面全拼出時間最短為贏。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。
活動四、五各校區(qū)負責人：
龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)
z
【智力沖浪篇】
活動一、口算接龍爭奪賽
參加對象：一、二年級學生
評比時間：4月12日（周二下午第三節(jié)）
地點：一、二年級的教室（由組長自定）
要求：先進行班內選拔，再由班級推薦6名學生參加級段現(xiàn)場接龍比賽；以班級為單位6位選手同做一張試卷，每位選手做20題，第一位選手完成后交給第二選手，以此類推，共6分鐘時間。先比正確率，同分者以速度快者優(yōu)先。評出一、二、三等獎獲班級。
各校區(qū)負責人：
龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)
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活動三、算24點競賽：
參加對象：三年級學生
評比時間：4月14日（周四下午第三節(jié)）
地點：各校區(qū)功能室
要求：先進行班內評選，再由班級推薦4-5名學生參加級段現(xiàn)場比賽，2人一組淘汰賽進行評選，評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。
活動各校區(qū)負責人：
龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)
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活動三、趣味數(shù)學知識競賽
參加對象：四、五、六年級學生
評比時間：4月15日（周五下午第三節(jié)）
地點：各校區(qū)年級段的教室（由校區(qū)組長自定）
要求：先進行班內評選，再由班級推薦20%的學生人數(shù)參加級段現(xiàn)場比賽。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評出一等獎、30%評出二等獎、40%評出三等獎）。
龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)
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【互動篇】
活動一、數(shù)學小論文評比
參加對象：五六年級學生
要求：五、六年級學生數(shù)學小論文的撰寫，根據(jù)上學期的結果進行公布。
活動二、專家引領
參加對象：全體數(shù)學老師及四、五、六年級部分學生和家長（每班選出5-8人）。
時間和地點：以信息為準
活動形式：專家講座、評講學生作品，學生與專家互動。
【評價篇】
根據(jù)以上評比內容評出校小小數(shù)學家
校級小數(shù)學家的評分標準：
1、參評對象：五、六年級學生。
2、數(shù)學知識競賽（50%）小論文（20%）；魔方（10%）、手抄報（10%）；并結合平時學生的數(shù)學成績素養(yǎng)（10%）綜合評定；
3、全校共推出30個提名獎，根據(jù)學生數(shù)比例，提名獎名額分配如下：龜湖校區(qū)：12名；橋兒頭校區(qū)：6名；黎明校區(qū)：4名；雙井頭校區(qū)：8名；
4、推選出的30名提名獎學生再進行聯(lián)評，根據(jù)綜合實力推出前10名獲得第二屆�！靶�(shù)學家”稱號。
溫馨提醒：每一項由帶組長負責做好宣傳報道、照片的拍攝及整理獲獎名單上傳。
小學數(shù)學活動方案6
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的'數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
三至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1.競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)
2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室
五、競賽形式
筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置
按年級評選出一、二、三、四名。
數(shù)學教研組
20xx-12-6
小學數(shù)學活動方案7
一、指導思想
20xx版新課程標準指出：“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”。為此，我校特開展本次數(shù)學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數(shù)學知識解決生活問題的數(shù)學素養(yǎng)。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和計算能力以及應用數(shù)學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，真正感受到數(shù)學來源于生活并服務于生活。同時，通過競賽了解我校在數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的`數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、競賽年級
一、三、五年級
四、競賽時間
1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。
2、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數(shù)學史演講比賽。
3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。
五、競賽形式
�。ㄒ唬┮荒昙壗M
競賽類型：計算大比拼。
1、規(guī)則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據(jù)測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。
2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室。
（二）三、五年級組
1、競賽類型。三年級：趣味數(shù)學；五年級：應用意識，解決問題。
2、規(guī)則：
（1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據(jù)難易程度，試題數(shù)為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%。
�。�2）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數(shù)=班級均分（均分保留兩位小數(shù)）計算各班成績，根據(jù)測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。
競賽地點：
三年級：三（1）班、三（2）班教室。
五年級：五（1）班、五（2）班教室。
3、五年級數(shù)學史演講比賽方式及規(guī)則：
�。�1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述。
�。�2）可適當布置場景、配置音樂；可根據(jù)內容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規(guī)則扣分。
�。�3）數(shù)學史演講比賽內容包括數(shù)學故事、數(shù)學歷史，數(shù)學家等，應符合學生年齡特征及理解能力。
（4）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數(shù)點后兩位。
�。�5）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。
小學數(shù)學活動方案8
一、活動主題：
學習新理念，感受新課堂
二、活動內容：
小學數(shù)學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導。
三、活動時間：
20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00
四、活動目的：
1、通過對數(shù)學新教材的解讀及教與學方式的培訓，使教師進一步理解教材的設計意圖，明確教與學方式轉變的重要性。
2、能把握教材特點，合理使用教材。
3、領會“教與學”方式轉變的.重要性，并在教學實踐中踐行。
4、能在教學實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學生的數(shù)學發(fā)展服務。
5、通過同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進課堂教學。
五、活動形式：
集中研訓
六、活動內容及地點：
1、內容：低、中、高同課異構。
地點：四塊石小學
2、內容：一對一課堂教學指導。
地點：大長山小學
3、內容：低中高教材分析與教與學方式指導。
地點：四塊石小學
七、參與對象：
各校數(shù)學學科主任，低、中、高段骨干教師。
八、活動要求：
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓。
2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。
5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數(shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋GB_2312；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。
7、學科主任將本校培訓體會打包，于10月20日前上傳小學數(shù)學研訓教師郵箱。
小學數(shù)學活動方案9
一、指導思想：
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的'數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學數(shù)學學科知識競賽活動。
二、競賽目的：
通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、競賽時間：
5月20日下午一至三年級第二節(jié)課，四、五年級第一節(jié)課開始。
四、參賽對象及方式
一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數(shù)學綜合知識比賽。每班選6名學生。
五、競賽地點：
一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。
六、競賽內容：
數(shù)學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現(xiàn)難易結合（基礎題占50%，難題占40%，挑戰(zhàn)題占10%），體現(xiàn)趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識和生活實際的緊密聯(lián)系。由南平學校小學部數(shù)學教研組備選，教導處審核。
七、獎勵辦法：
按分數(shù)由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、本次活動要求：
1、活動負責人：胡莉
2、比賽監(jiān)考：小學部數(shù)學教師、教研組長、教導。
3、評卷：考試完小學部所有數(shù)學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數(shù)。
5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
九、監(jiān)考、出卷及評卷教師名單：
出卷教師：
一年級：崔霞二年級：陳玉英
三年級：林茂芳四年級：王文娟
五年級：黃麗燕
評卷教師：
一年級：陳玉英二年級：崔霞
三年級：王文娟四年級：林茂芳、鄭必珠
五年級：黃麗燕、胡莉
監(jiān)考教師：
一年級：崔霞二年級：黃麗燕
三年級：陳玉英四年級：鄭必珠
五年級：林茂芳
小學數(shù)學活動方案10
一、活動目的：
通過活動，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，形成良好的數(shù)學校園文化，增強學好數(shù)學的信心，讓數(shù)學文化滲透課堂，走進學生，讓智慧閃光，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
二、活動時間：
20xx年6月10日 ～ 6月14日
三、具體安排
（一）宣傳發(fā)動階段
1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的活動氛圍。
2、各年級數(shù)學教師根據(jù)活動方案組織學生準備參賽項目。
3、數(shù)學節(jié)啟動儀式，由校長宣布數(shù)學節(jié)開幕。
�。ǘ┙M織實施階段
1、一年級（口算）。(吳明兒具體負責)
2、二年級口算和筆算)。(徐杭媛具體負責)
3、三年級(口算和解決問題)。（章森寶具體負責）
4、四年級(口算、填空和解決問題)。（項家生具體負責）
5、五年級(口算、計算和解決問題)。（劉斌具體負責）
6、六年級(口算、計算和解決問題)。（劉有才具體負責）
注：
1、參加對象：全體學生
2、活動方式：40分鐘內完成所有題目。
3、數(shù)學老師一起評選出一、二、三等獎，一、二、三等獎的名額為1、
2、3人，評選后的試卷和名單上交到數(shù)學教研組。
�。ㄈ┰u比表彰展示階段：
1、作品展示。
優(yōu)秀作品，各班以展板或墻報的形式進行展示。
2、發(fā)放各種競賽證書。
獲獎者，頒發(fā)喜報。
一、指導思想
堅持面向全體學生，人人參與的宗旨，有效利用學校體育資源，推進學校體育工作的發(fā)展，樹立健康第一的思想以及終生鍛煉的意識和習慣，培養(yǎng)學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發(fā)展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，提高團結協(xié)作，抵御挫折的意識和能力，發(fā)展個性，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動向更高水平發(fā)展。
二、活動目的：
豐富學生的課余生活，鍛煉學生身體，增強體質。培養(yǎng)學生不怕困難，團結向上的集體主義精神。
三、體育節(jié)活動主題：“我運動，我健康，我快樂，”
四、體育節(jié)領導小組名單：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx 攝影：xx
四、體育節(jié)活動過程：
1、組織籌備宣傳發(fā)動階段（6月17日—6月21日）
（1）6月17日在陽光體育時向全體師生發(fā)起開展校園體育節(jié)的倡議書。
（2）6月17日周前會，征集活動項目，確定體育節(jié)有關事項（比賽項目 比賽規(guī)程等），體育組負責布置工作。
�。�3）學校將利用標語形式進行宣傳，積極動員全校師生踴躍報名參加。
�。�4）進行體育節(jié)的籌備工作，向師生宣傳體育節(jié)有關活動安排。
2．報名
各班級按要求組織填寫好報名表，并按規(guī)定日程安排報送體育組辦公室（體育組負責組織，抓好落實）。
五、組織實施階段
本次體育節(jié)分二個板塊進行，第一板塊為知識傳授；第二板塊為競賽活動。
第一板塊：知識傳授（各班主任利用晨會、班會組織開展）
1、以“體育明星知多少、中國傳統(tǒng)體育和全民健身活動知多少”為活動內容開展講座、主題班會等。
第二板塊：競賽活動
1、廣播操比賽、眼保健操比賽。（6月19日舉行眼保健操和廣播操比賽。）
2、小型趣味運動會。（低段托球跑，中段你拋我接、擲毽球，高段對號入座植樹活動）。
3、校園運動會（6月20日大操場全校學生運動會）。
低段：踢毽子、跳短繩 中段：仰臥起坐、跳短繩 高段：立定跳遠、跳短繩
集體項目：乒乓球團體賽（由社團活動小組負責）
五、活動時間：
20xx年6月17日至20xx年6月21日
六、總結表彰階段
體育節(jié)結束后，學校將根據(jù)各班級的工作表現(xiàn)情況，結合所取得的成績認真進行總結，表彰做出突出貢獻和取得優(yōu)異成績的集體和個人。
七、有關要求和注意事項：
1、學校的體育工作是學校教育教學的重要組成部分，是素質教育的重要內容。因此，學校領導重視對舉辦體育節(jié)的宣傳和組織，將成立以校長為組長、吸收各方面人員參與的學校體育節(jié)領導小組，全面負責體育節(jié)期間的各項活動和賽事，用心組織好，使體育節(jié)獲得圓滿成功。還要重視安全教育，層層加強管理，使體育節(jié)順利開展，確保學生在活動期間不發(fā)生任何體傷事故。
2、本屆體育節(jié)的宗旨是“面向全體學生，人人參加體育鍛煉”，因此，要求各班師生全員參加。
3、通過辦體育節(jié)，要促進我校各項工作的和諧發(fā)展，振奮師生精神，優(yōu)化學生成長環(huán)境，增進凝聚力，鑄造良好的.校風。
4、學校要加強體育節(jié)的宣傳工作，通過板報、宣傳欄等，讓體育節(jié)的宗旨和主題人人皆知，以構建學校快樂體育園地，實施快樂體育活動。
為了豐富學生的課外活動，給學生提供展示自己特長的平臺，同時結合學校社團活動的開展，推進學校素質教育發(fā)展，我校決定開展第二屆藝術節(jié)活動，具體活動安排如下：
活動一：文藝節(jié)目表演
每班至少準備一個節(jié)目，形式不限，于5月27日前上報至少先隊輔導員處。各班要精心準備，所推選的節(jié)目將在5月31日學校慶六一活動中進行表演。
活動二：繪畫比賽
結合研愛會獅子隊開展以“我的夢想”為主題的現(xiàn)場繪畫比賽，每班選取五名選手，于5月31日參加全校性的比賽，比賽時間30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。一二三等獎作品將送至研愛會獅子隊評比。
活動三：書法比賽
在學校書法社團成員中開展現(xiàn)場硬筆書法比賽，由學校統(tǒng)一提供書寫材料。請各位參賽選手自行準備黑色中性筆于5月31日準時參加比賽，比賽時間為30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。
活動四：剪紙比賽
在學校剪紙社團成員中開展剪紙比賽。此次比賽主題為：預防溺水，珍愛生命，同學們在一周時間內（6.3——6.9）精心構思，并于6月10日上交作品。屆時將評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名。
活動五：手抄報比賽
在四五六年級全體學生中開展“預防溺水，珍愛生命”為主題的手抄報比賽，要求主題突出，版面美觀整潔。請各位同學于5月30日前以班級為單位將作品上交至少先隊輔導員徐燕青老師處，班級、名字統(tǒng)一寫在作品背面右下角。
小學數(shù)學活動方案11
一、活動目的：
根據(jù)湖北省《關于開展20xx年全省“全國安全生產月”活動的通知》文件精神，結合我校校園安全管理實際情況，開展三十天安全文化節(jié)活動，組織全校師生安全教育培訓；提高安全意識，增強安全技能；集中消除學校的'安全盲區(qū)、死角和隱患，實現(xiàn)“宣揚校園安全文化，提高師生安全意識”的目標。
二、活動時間：
20xx年6月1日―20xx年6月30日
三、活動主題：
宣揚校園安全文化，提高師生安全意識。
四、組織機構：
組 長：候姣姣
副組長：鐘小琴 楊杰 陳彬 張強
成 員：郭良杰 游曦明 王晶 唐歡 劉官秀 張海豐 楊瑞奇 項洋
領導小組辦公室設在新峰、負責三十天安全文化節(jié)活動的日常工作。
五、活動對象：
全校本科生。
六、活動安排：
“三十天校園安全文化節(jié)”活動計劃分為三個階段，循序漸進地開展有針對性的階段主題活動
第一階段：校園安全文化節(jié)系列活動宣傳
第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動
第三階段：校園安全文化節(jié)總結與表彰
每個階段要有階段性總結。
七、活動具體實施方案
1、第一階段： 校園安全文化宣傳
2、 第一階段時間：20xx年6月1日―20xx年6月10日
3、 宣傳方案
4、 主辦單位：工程學院安全文化與公共安全促進協(xié)會
5、安全月前期宣傳：
(1) 宣傳形式
a、制作校園安全文化主題橫幅懸掛于校完醒目地點。
b、制作宣傳標語橫幅、宣傳板和展板展示在學校中。
c、分發(fā)宣傳單和開展校園安全專題講座等。
(2) 活動流程
a．橫幅、展板的制作與安排
b．安全知識講座的安排與開展
c.可行性分析
本次活動旨在宣傳安全文化，提高大家的安全意識，前期宣傳比較容易進行，只要人員安排合理，大家各司其職，應該能很快完成，在講座安排方面，可能教室的申請、老師的邀請可能會出現(xiàn)時間的不統(tǒng)一，這就需要提前一段時間進行聯(lián)系和申請，應該能得到解決。
1、第二階段：第一屆“校園安全應急預演”活動
2、第二階段時間：20xx年6月11日―20xx年6月20日
3、校園安全應急預演方案。
4、主辦：地大保衛(wèi)處、地大后勤物管中心、工程學院安全文化與公共安全促進協(xié)會工程學院學生會、工程學院青年自愿者協(xié)會、工程學院分團委。
1、 活動時間：20xx年6月11日―20xx年6月20日。
2、 活動對象：全校本科生主要針對新峰宿舍所有學生。
3、 活動主題：校園安全走入大學生生活。
4、 本活動實施方案另行單獨策劃。
5、第三階段：校園安全文化節(jié)總結與表彰。
6、第三階段時間：20xx年6月21日―20xx年6月30日。
7、三十天校園安全文化節(jié)系列活動總結表彰。
8、 主辦：工程學院安全文化與公共安全促進協(xié)會。
9、 時間：20xx年6月25日
10、 地點：工程樓418
11、 參加人員：學工組老師、協(xié)會成員、各項活動得獎人員、其他學生等。
12、 表彰總結內容：
a對三十天校園安全文化節(jié)系列活動進行總結，表彰先進班組/人員、頒發(fā)獎金等。
b在學校園內進行校園安全文化節(jié)成果展示。
小學數(shù)學活動方案12
[教學目標]
1、運用分數(shù)表示可能性的方式，能自主的設計一些活動方案。
2、對實際生活中的事件與現(xiàn)象，能運用可能性的知識進行合理的設計。
[教學過程]
1、復習分數(shù)表示可能性大小的方式。
2、教師向學生提出設計方案的具體要求。（投影出示題目）
3、小組合作設計方案
各小組在設計時，教師不要作過多的提示，要充分發(fā)揮學生的想象力，以便學生設計出各種與眾不同的`設計方案。
4、匯報交流
在交流時，首先請各小組匯報各自設計的方案并說一說設計時的想法。對于不符合設計要求的方案，教師也不要急于否定，而應讓學生說一說他們的想法，并結合他們的想法加以引導。
5、歸納設計特點
學生在交流匯報后，教師可以把每一種每一種方案的設計均用分數(shù)的形式表示出來，并引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發(fā)現(xiàn)設計的基本特點。
6、課堂練習
88頁做一做，生獨立做。
7、布置作業(yè)
88頁的實踐活動。
學生可獨立設計，也可以是以小組為單位設計。
小學數(shù)學活動方案13
一、指導思想：
數(shù)學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數(shù)學來交流，用數(shù)學來體會，更在數(shù)學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數(shù)學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數(shù)學與生活的自然融合，體驗數(shù)學的魅力，感悟數(shù)學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。
二、活動目的：
1、增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的'數(shù)學文化素養(yǎng)。
2、創(chuàng)建學校良好的數(shù)學人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發(fā)揮數(shù)學文化的育人功能。
活動主題：浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活
活動口號：快樂數(shù)學伴我成長
三、活動時間：
4月25日——5月8日
四、活動對象：
1——6年級全體學生
五、氛圍營造：
1。電子宣傳欄
z市浦南小學第六屆數(shù)學節(jié)
浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活
智慧數(shù)學，快樂生活。
繽紛數(shù)學節(jié)，精彩每一天
展思維風采，享數(shù)學魅力
2。開幕式（4月25日）
魔方達人現(xiàn)場表演：（各校區(qū)安排8至10名學生現(xiàn)場表演，體育老師秒表計時，現(xiàn)場公布成績）
互動游戲：數(shù)學謎語搶答賽，巧算24點
3。紅領巾廣播（教導處供稿）
以校園廣播站的形式開展“數(shù)學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數(shù)學家，從數(shù)學家的成材故事中感悟學習數(shù)學的快樂，學習數(shù)學家們的良好學習品質。
4。展板（在開幕式時展出）
內容：數(shù)學日記、數(shù)學報為主，也可以加入一些數(shù)學名人故事、數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)等。
六、活動內容：
1、“數(shù)學小報”編輯。
在1—2年級進行“數(shù)學剪報”制作活動，在3—5年級進行“數(shù)學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數(shù)學內容，制作數(shù)學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的綜合素質和綜合能力。
要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。
每個年級分別評出一、二、三等獎。
2、開展“數(shù)學閱讀”。
結合“靜心閱讀”時段數(shù)學老師有意識地指導學生開展“數(shù)學閱讀”活動，組織學生讀數(shù)學報，征集、交流學生在讀的一些數(shù)學繪本、數(shù)學故事等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。
4、“數(shù)學日記”撰寫。
積極鼓勵學生進行數(shù)學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區(qū)教導處。
數(shù)學趣題游園活動，3—6年級以年級段為單位，結合數(shù)學謎語以及數(shù)學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。
各年級特色活動：
活動一速算接力游戲
活動時間：5月4日中午12：30至1：00
活動地點：各班教室
參賽對象：全體一年級學生
帶隊教師：各班班主任
活動過程及要求：
1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數(shù)為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）
活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學，依次進行�；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數(shù)。
2、評獎方法：
�。�1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。
�。�2）每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發(fā)證書。
活動負責人：z
活動二“數(shù)獨”六宮格游戲
游戲時間：5月5日中午12：30至1：00
地點：各校區(qū)自定
參加對象：二年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數(shù)學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：二年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。
2。游戲要求：
�。�1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
（2）獨立完成“數(shù)獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。
�。�3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。
獎項設置：
現(xiàn)場賽全校設一、二、三等獎30名”。
活動負責人：z
活動三“數(shù)獨”九宮格游戲
游戲時間：5月6日中午12：30至1：00
地點：各校區(qū)自定
參加對象：三年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數(shù)學老師
活動過程及要求：
1、活動準備：三年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。
小學數(shù)學活動方案14
一、指導思想：
為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。
二、活動事項
活動主題：
傳播數(shù)學文化,展現(xiàn)數(shù)學魅力
活動口號：
我動手，我思考，我快樂
活動時間：
20xx.3.11-4.11
1. 3月11日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式
2. 4月11日活動小結 (發(fā)活動中一些獎狀，數(shù)學組全體老師負責)
活動目的：
1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關心環(huán)境，關心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。
2、促進教師思考與實踐課改下的數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的`數(shù)學內涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。
三、活動領導小組
組長：xxx
組員：xxxxxx、各年級數(shù)學教研組長
四、活動對象:
1--6年級全體學生，全體數(shù)學老師
五、活動形式與具體安排:
學生活動：
(一) 數(shù)學手抄報、數(shù)學日記評比(第四周)
負責人：xxxx
參加對象：三--六年級
1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。
2、數(shù)學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數(shù)學源于生活，用于生活。
3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(數(shù)學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)
注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一 二 三等獎。
(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xxxx
參加對象：一、二年級
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。
(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：xx
參加對象：三年級、四年級
比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。
根據(jù)班級的總體成績評出一、二、三等獎。
(四)數(shù)學故事比賽。(第七周)負責人：xxxx
參賽對象：三---六年級
比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學生，進行全校數(shù)學故事比賽，故事內容可以是數(shù)學名人故事、數(shù)學趣事、生活中的數(shù)學等。具體時間比賽時間另行通知。
(五)總結表彰。(第八周)
備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。
各項內容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負責部分具體工作的老師名單)
(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。
(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。
(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。
(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。
(5)五六年級“數(shù)學故事比賽”題由各班主任老師負責。
教師活動：
課標學習，數(shù)學課標學習考核(第四周) 負責人：xxx
備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周) 負責人：xx
評課比賽，給定課堂寫評課 (第六周) 負責人：xxxx
小學數(shù)學活動方案15
一、活動主題
小學數(shù)學課堂有效教學策略的研究
二、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。
2、通過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的`發(fā)展。
3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。
三、活動時間
20xx年5月23日
四、活動地點
固本小學
五、參加對象
全體數(shù)學教師
六、活動組織形式
針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。
七、活動過程
數(shù)學組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經費
1、活動統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動教師
2、活動費用具實憑票報銷。
二0一二年五月二十日固本小學數(shù)學教研組
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