中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園的健康活動方案

    時間:2024-10-20 09:34:52 活動方案 我要投稿

    幼兒園的健康活動方案15篇

      為了確保事情或工作科學有序進行,往往需要預先制定好方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園的健康活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園的健康活動方案15篇

    幼兒園的健康活動方案1

      活動設計意圖:

      小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經常發(fā)現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學會自己洗手,我根據小班孩子好模仿的特點,在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

      活動目標:

      1.知道洗手的重要性。

      2.通過學念兒歌,掌握洗手的正確方法。

      3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

      活動準備:

      1.好吃的食物若干;

      2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

      3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件;

      活動過程:

      一、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒興趣

      1.出示點心:你們看這是什么?今天是老師的生日,我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀?

      2.請幼兒聞一聞點心的味道,激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。

      3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃,在吃之前我們先要做一件什么事?

      4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

      二、觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性

      1.引導幼兒觀看手偶表演

      教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性。

      2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?

      通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

      3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流。

      啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,說說自己平時是怎么洗手的,進一步體驗洗手的重要性。

      4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做?

      結合幼兒在實際生活中出現的.飯前便后不洗手及吃手現象,鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

      過渡語:嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?

      三、學習兒歌——《洗手歌》

      1.引導幼兒觀看洗手課件。

      2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?

      3.老師邊示范邊念兒歌。

      4.幼兒學兒歌。

      四、學習洗手的正確方法:

      1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的?

      2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法:

      卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

      3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:

      4.談話:我們什么時候該洗手?

     。ㄈ纾猴埱啊⒈愫、玩完玩具、手臟時等)

      五、幼兒實際練習:洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法

      1.教師:“現在我要分點心給小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈!

      2.在實際練習中,教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,指導幼兒正確的洗手。

      3.小朋友洗手,品嘗食物。

      六、活動延伸:

      幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各個環(huán)節(jié)中,用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

      附:兒歌——洗手歌

      洗刷刷,洗刷刷,

      大家一起來洗手。

      卷起袖,淋濕手,

      打香皂,揉起泡,

      指甲縫,扣一扣,

      用流水,沖干凈,

      用毛巾,擦干凈,

      做個講衛(wèi)生的乖寶寶。

      充分利用觀看手偶表演、課件等教學方法,為幼兒營造了直觀、生動、富有童趣的教學氛圍,感染力強,教育幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

    幼兒園的健康活動方案2

      一、活動目標

      1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

      2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

      3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

      二、活動重、難點重點:

      了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的`生活經驗說出預防疾病的方法。

      難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

      三、活動準備

      1、有關傳染病的資料與圖片。

      2、幼兒用書。

      四、活動過程

      1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

      (1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。)

      (2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

      (3)、重點介紹手足口病的臨床表現。

      (4)請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

      2、教師講述手足口病的傳播途徑。

      (1)、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

      (2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

      (3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

      (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

      3、幼兒討論:如何預防手足口病。

      (1)、提問:我們應該怎樣預防傳染病?

      (2)、幼兒自由回答。

      (3)、老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

    幼兒園的健康活動方案3

      活動目標:

      1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。

      2、知道一些保護鼻子的方法。。

      活動準備:

      電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

      活動過程:

      一、猜謎導入今天,我?guī)Я藗謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!

      二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。

      2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?

      三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

      師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

      2、好,現在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

      小結:在一些特別的'時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

      3、鼻子可以聞氣味。

      1、今天,我?guī)砹怂膫杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

      3、你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。

      4、(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

      5、試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

      6、二號杯里是什么?(醬油)喜歡吃有醬油燒的菜嗎?

      7、三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

      8、四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。

      總結:氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當我們去聞氣味時,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。

      那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。

      假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。

      小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。

    幼兒園的健康活動方案4

      活動時間:20、12、22

      活動地點:二樓大廳

      活動組織者:張琿娟

      活動主持人:李友花

      現場記錄人:李靜

      參加人員:星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

      一、教研活動背景:

      我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉換的脫節(jié)。具體表現為:教師觀察評價幼兒表現及行為的視角不夠專業(yè);教師反思教育行為不夠及時。

      在區(qū)教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書,經過閱讀后,書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題:

      1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言,有共同的架構基礎。

      2、讓老師了解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師說話“有憑有據”。

      3、協(xié)助教師作出教學決策,教師使用方法找出每位孩子正在學什么以及學的如何,也幫助教師了解自己正在教什么?需要繼續(xù)做哪些事?······

      我園在學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎上,也嘗試開展系列的活動,內容有:

      1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》,利用暑假時間閱讀,寫讀書筆記。

      2、對一些重點章節(jié)分步學習。

      3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結合園內教研組分領域制定,語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)

      在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結合,今天就來交流,我們如何根據幼兒的行為表現分析評價幼兒?使大家的經驗得以分享。

      二、本次教研活動的核心話題:

      如何根據觀察到的幼兒的行為表現分析評價幼兒?

      三、教研活動的目標:

      1、在學習《作品取樣系統(tǒng)》的基礎上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的`行為表現。

      2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發(fā)展現狀。

      3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養(yǎng)教師制定有關觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

      四、教研準備:

      1、兩位位教師準備好的案例。

      2、組員前期經驗:已學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的關于觀察記錄的章節(jié)。

      3、各班的檢核表正在試行中。

      五、教研過程:

      (一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)

      1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標,引出教研議題:如何根據觀察到的幼兒的行為表現分析評價幼兒?

      2、討論交流:

      話題一:通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書,我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們,去記錄幼兒的行為表現呢?

      教師交流觀察記錄的方法。

    幼兒園的健康活動方案5

      活動內容:

      預防接種

      重點領域:

      健康

      相關領域:

      語言

      活動目標:

      1、教育幼兒知道打預防針、吃預防藥可以預防傳染病,保持身體健康。

      2、要求幼兒在預防接種時聽醫(yī)生的話,不哭鬧,培養(yǎng)幼兒的`勇敢品質。

      重點、難點:

      1、重點:能積極參加預防接種。

      2、難點:懂得預防接種的重要性。

      活動準備:

      幼兒操作卡片兩張。

      活動過程:

      一、結合幼兒生活經驗啟發(fā)討論。

      1、一天早晨,媽媽對小弟說:“今天我要帶你去醫(yī)院打針!毙〉苷f:“媽媽,我沒有生病,為什么要打針?”

      2、提問:“小朋友猜猜看,媽媽為什么要帶小弟去醫(yī)院打針?(幼兒根據自己的生活經驗發(fā)表意見)你們打過預防針,吃過預防藥嗎?為什么要打預防針吃預防藥?”

      3、小結:“我們把打預防針、吃預防藥叫做預防接種,預防接種以后,我們的身體抵抗力就會提高,我們的身體就不容易生病!

      二、討論應該怎樣參加預防接種。

      1、出示圖片引導幼兒觀察,提問:“這個小朋友打針的時候是怎樣的?”(啟發(fā)幼兒說出不害怕、勇敢、不怕疼、不哭鬧等)

      2、提問:“如果不按時接受預防接種就會產生什么樣的后果?”

      三、 小結:“小朋友,認真接受預防接種就會少生病或不生病,身體就會更健康!

    幼兒園的健康活動方案6

      為了確保本園能夠及時、有序、高效的應對可能發(fā)生的傳染病,預防和控制疫情在本園的發(fā)生和蔓延,保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,根據教育局對于傳染病預防工作的有關精神。結合本園實際,特制定應急工作方案:

      一、組織領導:

      組長:xxx

      副組長:xxx

      組員:xxxx

      宣傳:xxx

      二、具體分工

      上級精神的傳達、措施的.制定、指揮:胡玲賢

      關于突發(fā)疾病的聯絡:xxx

      食堂管理:xxx

      三、預防措施:

      1、加強領導,明確責任。園內各班,要高度重視預防工作,責任落實,園長,全面負責。對園內衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生安全工作。要做到分工明確、責任到人。平時加強督責。進一步完善內園衛(wèi)生防病責任制度和責任追究制度。

      2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式,廣泛工展宣傳教育活動,使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施,提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。

      3、進一步做好園內環(huán)境衛(wèi)生。為了避免染病的發(fā)生流行,我園認真搞好內園環(huán)境衛(wèi)生,及時清理死角,嚴把晨檢和衛(wèi)生消毒關;加強每日觀餐制,食具每餐消毒,專人專用。

      4、加強食堂衛(wèi)生消毒管理。進一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴禁采購腐爛變質和不新鮮食品,食堂24小時留樣,每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗,并做好個人衛(wèi)生。

      四、制定應急預案:

      本園幼兒或教職工,若有可疑病人,及時上報有關部門(教育局、防疫部門、當地政府),并進行消毒隔離。采取有效措施,控制疫情。6小時內報告衛(wèi)生防疫機構。并同時報出疫情。

      五、疫情報告:

      1、發(fā)現疑似病人應即送當地醫(yī)院救治,同時上報教育行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門,并按要求消毒處理。要不漏1個疑點,不疏一個環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹病人,應立即向領導匯報,及時隔離病人,并送指定傳染病醫(yī)院就診。如疑病人立即消毒處理。

      2、與當地衛(wèi)生部門配合,做好監(jiān)督防控工作。

      3、教師每天上、下午巡查班級,堅持晨檢制度,做到早發(fā)現、早報告、早隔離。早治療,及登記,消毒工作,盡量避免傳染病的發(fā)生。

      六、后勤保障

      1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品,和預防腸道傳染病的口服藥物。

      2、領園導安排有關人員值班,專人管理,搞好防治腸道傳染病工作。

      七、信息反饋學園確保信息渠道通暢,保健教師每天向領導匯報晨檢及觀察情況。

    幼兒園的健康活動方案7

      活動目標:培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調能力

      活動準備:多個各色小圈、多個小玩具

      活動過程:

      一、今天,小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具,大家想不想和它們一起玩?(幼兒回答)

      教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的`玩具,如小熊、小汽車、小喇叭等,然后收集在一個大圈內。

      二、既然小朋友很想和這些玩具一起玩,那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。(出示各色圈)

      三、游戲開始,教師給每位寶寶發(fā)放5個圈。

      在游戲進行過程中,家長必須抱著寶寶站在圈外,讓幼兒自己完成,爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。

      四、寶寶和自己套住的玩具進行游戲。

    幼兒園的健康活動方案8

      一、目標細化的思路:

      現在的獨生子女大多是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,在幼兒園有老師幫孩子穿、脫衣服、提褲子等,在家里有家人統(tǒng)統(tǒng)包辦,使孩子失去一些自我服務的機會,自理能力相對較差。新《綱要》指出“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試!3-4歲的幼兒是心理和行為習慣發(fā)展的關鍵時期,培養(yǎng)良好的生活習慣和生活自理能力非常重要,針對這一問題現狀我設計了本次活動——小班身心健康《小手用處大》。

      《綱要》健康領域目標中提出:“身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識,學習保護自己;”小班下學期健康課程目標中要求 “初步形成必要的生活、衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力;了解簡單的安全知識保健常識;在成人提醒下知道如何保護自己!痹诒敬位顒咏虒W目標的設計過程中,我以解讀內化《綱要》理念為中心;以教學目標的切實性,活動過程合理性、教學內容及方法的適應性為原則;認真分析、研究本班幼兒的身心特點、實際發(fā)展水平和興趣需要,制定了“1、引導幼兒認識手,知道手心、手背、手指等的各部分名稱,認識五個手指;2、學習保護手的方法;3、在活動中,初步了解手的作用,激發(fā)幼兒積極探索的欲望。”的教學目標。在分析研究設計目標的整個過程中,我力求使知識技能、過程方法與情感態(tài)度三維目標有機結合立體式呈現。

      二、活動目標

      1、引導幼兒認識手,知道手心、手背、手指等的各部分名稱,認識五個手指;

      2、學習保護手的方法;

      3、在活動中,初步了解手的作用,激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

      三、活動重難點

      重點:知道手心、手背、手指等的各部分名稱,了解手的作用。

      難點:學習保護手的方法。

      四、活動準備

      折紙小兔、指偶、幻燈片、音樂光盤、吹泡泡玩具

      五、活動過程

      1、教師變魔術,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友們你們好,今天我們換了個新環(huán)境,現在我們用幾秒鐘的時間熟悉一下這里的環(huán)境。好的,請把目光收回來看著陳老師。

      師:小朋友們看過魔術嗎?想不想在這里看魔術呀?今天呀陳老師就來給你們變個小魔術。(教師進行魔術)

      2、引導幼兒認識手的各部位名稱,啟發(fā)幼兒想象。

      ①、介紹手心手背。

      師:陳老師的手神奇不神奇?那把你們的小手伸出來和陳老師的手打個招呼吧:“你們好!焙,我們一起來看一看,小手像什么呀?(幼兒自由發(fā)揮像樹葉、像花朵等),

     、、教師戴指偶講述故事《手媽媽》,使幼兒學會掌握五個手指的名稱。

      師:現在陳老師要講一個小故事,小朋友想聽嗎?手媽媽有五個小寶寶,他們共同住在一個美麗的房子里,每到晚上的時候,手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲,然后大拇指哥哥睡著了,食指哥哥睡著了,中指哥哥睡著了,無名指哥哥睡著了,小拇指弟弟睡著了,美麗的.小屋終于安靜下來了。

      a、剛才的故事里都有誰睡著了呀?(引導幼兒說出哪些手指睡著了)

      b、我們一起把這些手指寶寶叫醒和我們做游戲好嗎?(帶領幼兒依次叫醒手指寶寶:先把大拇指哥哥叫起來......)

      c、我們來看一看這些手指寶寶長的一樣嗎?這里面?zhèn)子最高的是誰呢?最粗最短的是誰呀?小小的細細的這個叫什么?站在大拇指哥哥旁邊的這個是誰呀?最后一個沒有名字的是誰呢?請小朋友依次說出大拇指、食指、中指、無名指、小拇指在哪里?

      d、做手指游戲:大拇指來倒香油,二賢弟來炒豆豆,三中指來撒點鹽,無名指來放辣椒,五小弟來嘗一嘗,啊,辣死啦……(幼兒依次作答,鞏固手指名稱)

      3、幻燈片展示,通過圖片使幼兒初步了解手的作用以及手的保護方法。

      A、師:我們都認識了自己的小手,那小手能做什么呢?(幼兒個別表演穿衣服,梳頭,吃飯等動作,幼兒集體模仿)

      B、師:陳老師這里有些圖片,你們來看看這些小手發(fā)生了什么事情,在做什么?請看大屏幕。

      圖片一 提問:小朋友看,圖片上的小手怎么了?你們的小手臟過嗎?小手臟了要怎么辦呢?

      圖片二

      A、提問:(看洗手、擦手、涂抹護手霜圖片)看圖片里的小手在做什么呢?

      B、教師與幼兒共同表演洗手兒歌:

      搓搓搓,搓手心,

      搓搓搓,搓手背,

      搓搓搓,手指縫。

      沖沖沖,沖干凈,

      小小毛巾擦一擦,

      一二三,真干凈。

      C、教師:我們的小手洗的真干凈,我們再來看看圖片里的小手又出現了什么情況。

      圖片三 (傷害小手圖片)教師帶領幼兒討論:圖中的小手受到了什么傷害?使幼兒初步了解保護手的方法。

      教師小結:小手是我們的好朋友,我們要好好保護自己的手,不玩尖利的物品;手臟了要及時洗手,天冷時要及時擦護手霜;指甲長了要及時剪。

      4、互動游戲:能干的小手,激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

      A、師:小朋友現在起立伸出你們的小手和陳老師一起做游戲吧。

      B、師:小手小手在哪里?小手小手在這里。

      C、放音樂。教師跟節(jié)湊說兒歌演示動作:小手小手拍一拍,小手小手捶一捶,小手小手甩一甩,小手小手捏一捏,小手小手摳摳子……小手小手拉一拉,拉成一個大泡泡(教師拉幼兒的手,圍成圓)

      教師出示吹泡泡玩具,吸引幼兒用手抓泡泡。

      5、結束語。

      陳老師這里還有更多的泡泡,小朋友們想看嗎?好,我們排好隊,和陳老師一起到外面抓泡泡吧。(帶領幼兒排隊出場)

      六、活動延伸:

      用自己的小手做好事;進行手印畫。

    幼兒園的健康活動方案9

      活動目標

      1、萌發(fā)愛護水資源的情感 。

      2、知道水被污染了,生物就不能生存 。

      3、練習鉆過70厘米高的障礙物 。

      活動準備

      1、經驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識。

      2、物質準備:拱形們4個,鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。

      重點:萌發(fā)愛護水資源的情感 。難點:能正確協(xié)調地鉆。

      活動過程

      一、開始部分

      老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。學小鴨子的動作(伸翅膀、捉魚、走路、游泳)

      二、基本部分

      1.自由探索并學習新動作:

     。1)讓幼兒做示范鉆拱形門,讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。

     。2)教師提問問題讓幼兒回答。

     。3)根據幼兒所說教師總結,得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領幼兒空鉆。

     。4)幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示范。

     。5)幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆。

      2、游戲“快快逃出污染區(qū)”:

      (1)教師示范,講解游戲玩法:游戲開始讓幼兒站成兩隊,按順序依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內。

     。2)教師帶領孩子游戲:等到把小魚抓完后,鴨媽媽帶領小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過山洞逃回到起點。

     。3)幼兒游戲,教師強調游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

      三、結束部分

      1、師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

      2、教師小結: “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!

      活動延伸

      提醒家長帶領幼兒在各自居住的.小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

    幼兒園的健康活動方案10

      中學心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質,培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質,促進我們人格的健全和發(fā)展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上,相伴成長”,將為學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踴躍參與。

      活動宗旨:

      根據xx學生心理健康教育發(fā)展中心關于組織“xx學校心理健康教育活動月”的通知要求,我校決定開展“陽光路上,相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動,營造良好的校園心理氛圍,提升學生自助互助能力,促進學生心理健康成長。

      活動目的:

      以心理健康月為契機,通過推廣校園心理情景劇的理念與技能,開展心理情景劇的排演;倡導班主任開展心理健康主題班會,進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識,提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)學生積極樂觀,健康向上的心理品質,塑造陽光型的青春少年形象。

      活動主題:

      陽光路上,相伴成長

      活動時間:

      1、宣傳與發(fā)動(xx月xx日~xx日)

      2、實施活動(xx月)

      3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選(xx月下旬)

      4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選(xx月~xx月中旬前)

      活動內容:

      1、心理健康月宣傳活動:

      (1)心理廣播:強調心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動;

      (2)黑板報宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報;

      2、心理情境劇排演:

      參與對象:

      心理社團成員,其他部分學生

      活動形式:

      首先對學生進行培訓,了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學生根據發(fā)生在自己身邊共性的問題,選擇一個劇本(可以自編,也可根據現成的.劇本進行修改),進行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

      3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動:

      (一)活動目的

      為了提升學生對自身心理健康狀況的關注,增強社會適應能力和人際交往能力,促進學生健康成長,利用xx年xx月學生心理健康教育活動月期間,以“陽光路上,伴我成長”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。

      (二)活動對象

      全體在校學生和教師

      (三)活動時間

      xx年xx月

      (四)活動安排

      A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

      日期:xx年xx月xx―xx月xx日

      a.以班級為單位,提交以人際關系、學習、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

      b.活動方案于xx月xx日之前電子稿發(fā)給政教處。

      c.屆時評選出優(yōu)秀主題班會方案設計。

      B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動

      時間:xx年xx月xx日―xx月xx日

      (1)各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。

      (2)xx月xx日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。

      (3)安排教師進班級觀摩聽課。

    幼兒園的健康活動方案11

      活動目標

      1.學會多種玩球的方法,體驗與小球做游戲的快樂。

      2.訓練反應能力及肢體動作的協(xié)調性。

      活動準備

      1.音樂:快樂游戲

      2.小球若干,大球一個,場地。

      活動過程

      一、導入

      教師花樣玩球,激起幼兒興趣。

      教師:皮球真好玩,你們想不想和老師一起來玩兒?

      二、展開

      1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作,并帶幼兒一起玩

      滾球:

      幼兒蹲在圓圈上,教師站在圓圈中間拍手,幼兒相互球,

      音樂停時球落在誰的`手中誰要學小皮球跳一跳。

      追小豬:

      皮球當小豬,小豬滾起來,看誰跑得快,能追上小豬。

      追上小豬的小朋友將球抱回。

      碰碰球:

      幼兒兩人一組,1-2米距離,相對蹲下,同時用力,把對方的球碰回去。

      2.請幼兒玩拍球游戲,教師參與并指導

      教師:皮球也能象小兔子一樣跳起來,看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳

      跟老師練習不同的拍球方法。

      單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

      3.請幼兒想一想,除了以上玩法,還能怎樣玩球?

     。ㄓ變鹤杂赏妫

      及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴,相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

      三、結束

      “大球和小球都玩累了,需要休息,請小朋友輕輕把他們送回家!”

      

    幼兒園的健康活動方案12

      活動目標

      1。通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

      2。教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。

      3。引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的。

      4。初步了解健康的小常識。

      5。學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動準備

      眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

      活動過程

      一、導入

      上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

      上大門,下大門,關起門來就睡覺

      二、了解眼睛的構造,用途

      1。出示圖片引導幼兒觀察。

      提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

      2。請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

      小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

      三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

      1。欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

      提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

      小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

      2。欣賞情景表演或看圖片

     。1)小朋友在用臟手揉眼睛。

      提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

      小結:小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

     。2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

      提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

      小結:看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

      四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

      1。教師示范眼睛保健操。

      眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

      2。幼兒在輕音樂的'伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

      附故事:眼鏡和鼻梁

      夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,"誰在哭?"耳朵問,鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說:"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!

      耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說:"是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務,累也是應該的!"……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇!

      第二天,明明在放學的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:"不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見,才請眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會很開心!"

    幼兒園的健康活動方案13

      課題:

      良好生活、衛(wèi)生習慣

      目的:

      生活自理能力的培養(yǎng),衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

      過程:

      1、教師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育,會愉快進餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時愿意接受治療。

      2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

      會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

      3、自我保護

      了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的`安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。

      活動效果:

      通過對幼兒的心理健康教育,使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做,自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水,自己的事情自己做。

    幼兒園的健康活動方案14

      (一)課程的定位

      1、課程的界定——

      以0~6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手,以促進嬰幼兒“健康生活”為落點,以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。

      2、課程的內涵——

      健康的教育:是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學習全面的教育內容);是全員的教育(園內的教師、保育員和其他工作人員,園外的家長、社區(qū)人員等)。

      健康的生活:是指優(yōu)質的環(huán)境、優(yōu)質的服務、優(yōu)質的教育的有機整合。 ? 健康的人格:每一個嬰幼兒生理與心理的健康,智商與情商的健全。

      3、課程的特色——

      重在“健康”:

      滿足每個孩子享受健康服務、健康環(huán)境和健康教育的基本權力。

      保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。

      為孩子現時和未來的健康生活奠定良好的基礎。

      凸現“兒童”:

      每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的,是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經驗水平的。

      不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異,注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。

      未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育,即建立在兒童自身經驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發(fā)展。 ? 強調“綜合”

      “健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

      “健康教育”的內容應綜合幼兒生活經驗、追隨幼兒生活經驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

      “健康教育”的學習,是在主題背景下,采用“融合式、集體式、田野式”活動相結合,以生活、運動、學習、游戲的形態(tài)交互、交織呈現于幼兒一日生活之中。

      (二)課程的.目標

      通過本課程的實施,促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》),成為健康和諧、全面發(fā)展,當前得益、終身受益的一代兒童。

      (三)課程的結構、內容

      1、共同性課程:遵循《上海市學前教育課程指南》的要求,體現確;A,重在保底;面向全體,覆蓋全日;著眼累積,重視體悟;全面發(fā)展,和諧進步的原則。

      內容及示例:(見《上海市學前教育課程指南》P5~P8)

      2、選擇性課程:以本園“健康教育”為特色,體現健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內容。

      具體內容:

      食物與營養(yǎng)疾病的預防

      自我保護

      生理和心理健康

      選擇性課程提要:

      制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標,制訂學年、學期幼兒園“健康教育”計劃。

      開發(fā)、研制、實踐“健康教育”的教學內容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學內容,實施相關活動,建立評價標準。

    幼兒園的健康活動方案15

      設計意圖:近來,我班開展了科學活動“奇妙的世界”,認識了太陽系大家族等等,接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴,孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是體育活動的重要目標,根據幼兒的特點,組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械,根據他們動作發(fā)展水平,特設計《多變的流星球》這一活動。其目的'在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性

      活動目標:1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

      2、通過活動,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

      3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質。

      活動重點:培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

      活動難點:能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

      活動準備:流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。

      活動過程:

     。ㄒ唬 開始部分

      教師帶領幼兒,以游戲形式在音樂聲做準備動作。(爬山、跨河等)

     。 二) 基本部分

      1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

      2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

      3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

      4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

      幼兒按標志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球,鉆過山洞,向距離5米遠的“地球”投去。

     。ㄈ┙Y束部分

      聽音樂,隨教師做放松動作下山,走出場地,結束活動。

    【幼兒園的健康活動方案】相關文章:

    幼兒園活動方案健康07-09

    幼兒園健康活動方案04-09

    幼兒園的健康活動方案04-30

    幼兒園大班健康活動方案03-05

    幼兒園健康教育活動方案08-26

    幼兒園中班健康活動方案11-04

    幼兒園健康領域活動方案03-31

    幼兒園健康教研活動方案04-20

    幼兒園健康領域活動方案07-31

    幼兒園小班健康活動方案02-16