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英語知識競賽活動方案（精選27篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的英語知識競賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語知識競賽活動方案 1
一．活動目的:
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣，檢查學(xué)生的單詞掌握情況,擴大學(xué)生的詞匯量,豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，特舉辦此次單詞比賽。
二.組織領(lǐng)導(dǎo)：
教務(wù)處
三、活動安排
出卷：
監(jiān)考：
閱卷：
四.參賽對象及參賽方式：
參賽對象：全體學(xué)生
參賽方式：各班進行初選，選派十名學(xué)生參加學(xué)校競賽
五.比賽規(guī)程：
1.由英語老師統(tǒng)一出題。
2.單詞的檢測范圍為各年級所學(xué)所有單詞和詞組。
六.比賽時間：
20xx年10月30日下午第七節(jié)課上課鈴響開始比賽，時間60分鐘
20xx年11月2日在課間操宣布競賽結(jié)果并頒獎
七.獎項設(shè)置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。另設(shè)鼓勵獎獎若干。
八、活動準(zhǔn)備：
1、20xx年9月10日各班主任按此方案向?qū)W生宣傳比賽規(guī)程。
2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英語教師適當(dāng)組織復(fù)習(xí)。
3、20xx年10月20日各班進行初選，10月26日各班報送參加學(xué)校競賽名單
4、20xx年10月30日進行比賽。
英語知識競賽活動方案 2
一、活動宗旨：
通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識應(yīng)用于實際的能力。
二、主辦部門：
六年級、三年級
三、活動時間：
20xx年3月26日下午
四、活動地點：
前教學(xué)樓前面的空地上
五、座位安排：
從東至西北，依次為六（1）班、（2）班、（3）班、（4）班、（5）班
六、主持人：
六年級學(xué)生兩名、數(shù)學(xué)老師兩名。
七、場地布置及相關(guān)工作人員
現(xiàn)場總負(fù)責(zé)人：xxx后背景設(shè)計：xxx音響：xxx（需要無線話筒4只、音響一套）成績統(tǒng)計：六年級數(shù)學(xué)老師（三名），（小黑板、粉筆、黑板擦）攝影：xxx現(xiàn)場布置：xxx、xxx（后背景黑板2塊、桌子18張、椅子18把）拉拉隊：每班抽出10名同學(xué)作為拉拉隊成員，拉拉隊人員做在本班的.隊列前面。各班班主任要對拉拉隊的人員進行培訓(xùn)，要學(xué)會鼓掌。
八、現(xiàn)場紀(jì)律：
各班班主任
九、競賽形式
關(guān)于小學(xué)生安全知識競賽方案：各班抽出3名學(xué)生參加比賽，其他同學(xué)作為拉拉隊或者觀眾。
1、必答題：每個班要回答5道必答題，每題20分。
2、搶答題：每題20分（共10道），答對加20分。答錯不加分
3、抽查題：抽查各班對安全知識的了解情況，由各班參賽以外的同學(xué)回答。答對加50分。
十、頒獎：
取前三名，分別頒發(fā)獎狀。
英語知識競賽活動方案 3
一、指導(dǎo)思想：
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長，我校決定在xxxx年5月20日舉行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽活動。
二、競賽目的：
通過競賽，提高學(xué)生的`口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、競賽時間：
5月20日下午一至三年級第二節(jié)課，四、五年級第一節(jié)課開始。
四、參賽對象及方式
一至三年級學(xué)生，進行口算比賽。四、五年級進行數(shù)學(xué)綜合知識比賽。每班選6名學(xué)生。
五、競賽地點：
一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。
六、競賽內(nèi)容：
數(shù)學(xué)教師按教學(xué)進度合理編制一至三相應(yīng)年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎(chǔ)性、靈活性、科學(xué)性。四、五年級的活動命題要體現(xiàn)難易結(jié)合（基礎(chǔ)題占50%，難題占40%，挑戰(zhàn)題占10%），體現(xiàn)趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識和生活實際的緊密聯(lián)系。由南平學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組備選，教導(dǎo)處審核。
七、獎勵辦法：
按分?jǐn)?shù)由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、本次活動要求：
1、活動負(fù)責(zé)人：胡莉
2、比賽監(jiān)考：小學(xué)部數(shù)學(xué)教師、教研組長、教導(dǎo)。
3、評卷：考試完小學(xué)部所有數(shù)學(xué)老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數(shù)。
5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴(yán)格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
英語知識競賽活動方案 4
一、指導(dǎo)思想：
七年級英語備課組在年級主任的指導(dǎo)下， 為了扭轉(zhuǎn)七年級學(xué)生當(dāng)前厭學(xué)情緒，更好地促進七年級全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語，進一步營造校園英語學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對英語單詞的記憶，夯實英語基礎(chǔ)知識，擴大詞匯量，備戰(zhàn)即將臨近的期中全縣統(tǒng)考；更為搞好七年級的英語教學(xué)，促進七年級學(xué)生的全面和諧發(fā)展，經(jīng)研究決定舉行七年級英語競賽。
二、活動內(nèi)容及安排：
結(jié)合七教材Book 12中Unit 7—Unit 9的.主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，和七學(xué)生實際情況，由七英語備課組針對“備戰(zhàn)期中考試”有針對性的出題，并統(tǒng)一閱卷。
筆試擬定考試題型：(卷面100分)
1、看中文寫英語單詞；
2、看英文單詞寫中文；
3、看中文寫英語詞組；
4、看英文寫中文。
口試擬定考試題型：
1、必答題環(huán)節(jié)（為求公正，借用元旦聯(lián)歡會中抽獎使用課件，來選取各班答題人員）；
2、搶答題環(huán)節(jié)（以擊鼓聲音先后為準(zhǔn)）；
3、最佳搭檔表演環(huán)節(jié)（書中課文對話或者短文內(nèi)容改編）（答題人員選擇方式如上）；
4、拓展發(fā)揮環(huán)節(jié)（給單詞，或者圖片，限時描述與表達(dá)合適的內(nèi)容與情節(jié)）（各班自己推薦參賽人員）
三、比賽時間：
筆試“百詞大賽”： 20xx年4月11日第八節(jié)周測時間16：15——17：00
口試“口語大賽”：20xx年4月12日第八節(jié)校本活動時間16：15——17：00
四、比賽地點：
筆試競賽：年級各班教室
口試競賽：學(xué)校禮堂
五 、參賽人員:
七年級全體學(xué)生
六、答題要求:
�。�1）在規(guī)定的時間完成測試內(nèi)容。
�。�2）筆試采取閉卷考試的方式進行，要求學(xué)生使用藍(lán)黑色筆答題，認(rèn)真讀題，規(guī)范書寫�？谠囍邪匆笞鞔鸶傎愵}目，口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語音優(yōu)美，語速正常
七、監(jiān)考與評委人員：
筆試競賽：監(jiān)考周測人員
口試競賽：學(xué)校全體英語老師，各班班主任，英語教研主任 房 趙 李 王
八、評選與獎勵方法：
根據(jù)考試成績進行獎勵。
(一) 筆試：
1、年級前10名；
2、班級前10名；
(二) 口試：
1、團體獎：決出年級班級集體總分前三名；
2、個人獎：
(1)年級中一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名。
(2)班級中一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名，優(yōu)秀獎5名。
�。昙壷蝎@獎?wù)卟辉倏紤]班級獲獎）對獲獎人員和班級頒發(fā)獎證和獎品。
請七年級各班英語教師做好賽前輔導(dǎo)工作，學(xué)生積極備賽。
謝謝！
英語知識競賽活動方案 5
一、活動目的：
圍繞“科學(xué)與生活”主題，充分利用我校科普教育資源，在全校范圍內(nèi)開展科學(xué)知識普及活動，旨在豐富我校學(xué)生課余文化生活，傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，進一步拓展小學(xué)生的科普知識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。
二、活動主題：
走進科學(xué)玩轉(zhuǎn)科學(xué)或積累科學(xué)知識爭當(dāng)科普少年
三、參賽對象：
首場參賽對象為四年級9個班
四、活動時間：
10月1日――11月30日為期兩個月
五、比賽地點：
夢想中心或綜合部五樓多媒體教室
六、競賽要求：
1、各班選派6名學(xué)生參賽，參賽隊員在競賽中途不得隨意退場或換人。參賽隊員必須穿好校服，佩戴領(lǐng)巾，儀表端莊，落落大方，口齒伶俐，表達(dá)清楚。
2、各班除參賽隊員外還須選派3名學(xué)生觀摩比賽，觀摩學(xué)生也要穿好校服，并能自覺遵守賽場紀(jì)律，當(dāng)好文明啦啦隊。
3、各參賽隊要自行設(shè)計好參賽口號，口號設(shè)計要與此次活動主題相吻合，做到言簡意賅，朗朗上口。
4、各班班主任必須全程參與此次競賽活動，共同維護好比賽秩序，使本次比賽獲得圓滿成功。
5、主持人讀完題，選手必須在1分鐘內(nèi)回答，超時視為答錯。
6、凡發(fā)現(xiàn)比賽中翻閱資料等舞弊行為時，取消該隊的比賽資格。
七、活動形式：
第一階段：參觀學(xué)習(xí)階段
競賽內(nèi)容上學(xué)期已以展板形式展示在文化長廊的兩側(cè)，各班班主任要選擇適當(dāng)?shù)臅r間組織班級學(xué)生到文化長廊觀看學(xué)習(xí)。
第二階段：科普知識宣講階段
學(xué)校定期將“科學(xué)與生活”科普知識資料發(fā)放到學(xué)生手中，班主任可利用班會課的時間向?qū)W生進行宣講。各班主任還可定期組織指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中寫讀書卡，并根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。
第三階段：科普知識競賽決賽階段
1、首先主持人入場，介紹各個參賽團隊及參賽口號，大致講解比賽的內(nèi)容和要求。本次比賽分為“必答題環(huán)節(jié)”、“搶答題環(huán)節(jié)”“沖關(guān)題環(huán)節(jié)”“現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)”四個環(huán)節(jié)。
2、各環(huán)節(jié)具體要求：
（1）第一個環(huán)節(jié)：必答環(huán)節(jié)
規(guī)則：各組先挑選題號，每組題密封在信封里，拿到相應(yīng)題號的信封拆開再集體作答。每組必須作答10道題，答對一道得10分，共計100分，規(guī)定時間為10分鐘。
�。�2）第二個環(huán)節(jié)：搶答環(huán)節(jié)
規(guī)則：搶答題共20道，主持人念完題喊“開始”后，參賽隊員方能搶答，違規(guī)者取消再次搶答的`資格，每答對一題加10分。
�。�3）第三個環(huán)節(jié)：沖關(guān)環(huán)節(jié)
規(guī)則：沖關(guān)題共有9道，此組題目難度系數(shù)較大，有一定的風(fēng)險性。屏幕上將出示代表9道題的卡通圖案，由每組派代表選題然后作答，每答對一題加20分，答錯倒扣5分。
�。�4）、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)
共五題，由主持人向現(xiàn)場觀眾出題作答，答對贈送小禮品，每題有兩次作答機會。
3、若三個環(huán)節(jié)的比賽結(jié)束后出現(xiàn)有團隊分?jǐn)?shù)相同的情況，則進入加賽環(huán)節(jié)，直至分出勝負(fù)。
八、獎項設(shè)置：
最后以各班得分多少產(chǎn)生本次比賽的冠、亞、季軍，并頒發(fā)獎狀和獎品。
英語知識競賽活動方案 6
一、競賽目的：
提高我市初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使學(xué)生加大英語課外閱讀量，并幫助學(xué)生形成系列閱讀策略，促進我市中學(xué)英語教學(xué)的改革和提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)外語學(xué)習(xí)尖子。
二、參賽對象：
廣州市應(yīng)屆九年級學(xué)生（非應(yīng)屆學(xué)生不得參賽）。
三、參賽原則：
學(xué)生以學(xué)校為單位自愿參加。
四、競賽形式：
全市統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點進行比賽和評卷。
五、競賽時間：
20xx年12月15日（星期日）上午9：00～10：20
六、競賽領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：陳皓曦、曹國玲（市教研室英語科）
組員：林佩華（市中學(xué)英語教研會，執(zhí)信中學(xué)）
田小群（市中學(xué)英語教研會，天河區(qū)教育局教研室）
蔡翔（市中學(xué)英語教研會，13中）
陳嘉寧（市中學(xué)英語教研會，3中）
七、分組和參賽名額：
�。ㄒ唬┑谝唤M：廣州市所屬的廣東省一級中學(xué)（含華附、省實）每校5名參賽學(xué)生。
（二）第二組：其余所有中學(xué)，每校3名參賽學(xué)生。
八、獎勵方案：
�。ㄒ唬﹫F體獎
1、按參賽學(xué)�？偡譀Q定名次。
2、第一組獎前8名，第二組獎前10名，一律頒發(fā)錦旗給獲得團體賽獎的`學(xué)校。
�。ǘ﹤�人獎：
1、一等獎：不分組別，全市共獎48名。（筆試成績最高的前56名的考生，要加試英語口語，然后按口試和筆試成績的總分的高低排出前
48名獲得一等獎）
2、二等獎：不分組別，全市共獎120名（含以上56名加試英語口語考生中未獲得一等獎的10名考生）
3、三等獎：不分組別，全市共獎200名
4、優(yōu)勝獎：共獎50名
�。ㄈ﹥�(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎：凡獲得團體獎的學(xué)校的輔導(dǎo)教師（各校限報一名），將獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。另外，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得個人一等獎的教師也可以獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎（每個學(xué)生限報一名輔導(dǎo)教師）。凡是獲獎教師都將獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師證書。（注意輔導(dǎo)教師名單必須在競賽報名表上填寫清楚，報名后一律不得再更改）
九、其他事項：
�。ㄒ唬┯⒄Z競賽報名須知
1、報名時間、方式：本次競賽采用網(wǎng)上報名。請以學(xué)校為單位于20xx年11月5日下午5：00前（該時間之后報名無效）按本通知后的報名表填寫好excel表格（用小四字號，文件名為：“（學(xué)校名）九年級英語讀寫競賽報名”，如：“16中九年級英語讀寫競賽報名”。請各校把報名表格發(fā)到各區(qū)初中英語教研員的郵箱。各區(qū)（縣）教育局教研室中英科將各校參加競賽學(xué)生及輔導(dǎo)教師名單匯總后用excel格式編制成報名表格于11月12日下午5：00前把報名表發(fā)至xxxx@126、com，過期不予辦理。
2、每位參加競賽的學(xué)生不用交費。
（二）英語競賽試題內(nèi)容和題型：競賽試題總分為100分（無聽力）。題型包括語言知識及運用；完形填空；閱讀理解；短文寫作共四大類。
（三）英語競賽的地點：廣州市17中學(xué)
�。ㄋ模└傎悤r未有兩證（學(xué)生證和參賽證）的考生將不許參賽（如果兩證不全，必須持有學(xué)校開據(jù)的有效證明）。
英語知識競賽活動方案 7
一、活動宗旨：
通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識應(yīng)用于實際的能力。
二、主辦部門：
六年級、三年級
三、活動時間：
20xx年3月26日下午
四、活動地點：
前教學(xué)樓前面的空地上
五、座位安排：
從東至西北，依次為六（1）班、（2）班、（3）班、（4）班、（5）班
六、主持人：六年級學(xué)生兩名、數(shù)學(xué)老師兩名。
七、場地布置及相關(guān)工作人員
現(xiàn)場總負(fù)責(zé)人：xxx后背景設(shè)計：xxx音響：xxx（需要無線話筒4只、音響一套）成績統(tǒng)計：六年級數(shù)學(xué)老師（三名），（小黑板、粉筆、黑板擦）攝影：xxx現(xiàn)場布置：xxx、xxx（后背景黑板2塊、桌子18張、椅子18把）拉拉隊：每班抽出10名同學(xué)作為拉拉隊成員，拉拉隊人員做在本班的'隊列前面。各班班主任要對拉拉隊的人員進行培訓(xùn)，要學(xué)會鼓掌。
八、現(xiàn)場紀(jì)律：
各班班主任
九、競賽形式
各班抽出3名學(xué)生參加比賽，其他同學(xué)作為拉拉隊或者觀眾。
1、必答題：每個班要回答5道必答題，每題20分。
2、搶答題：每題20分（共10道），答對加20分。答錯不加分
3、抽查題：抽查各班對安全知識的了解情況，由各班參賽以外的同學(xué)回答。答對加50分。
十、頒獎：取前三名，分別頒發(fā)獎狀。
英語知識競賽活動方案 8
一、 活動目的：
為全面貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在全校掀起“學(xué)英語、用英語”的熱潮，特舉辦本次英語單英語知識綜合競賽活動。通過英語單詞、句型、閱讀等知識的.競賽，讓學(xué)生更加重視英語學(xué)習(xí)，加強對英語學(xué)習(xí)整合意識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生使用英語的能力。為提高英語成績打下扎實的基礎(chǔ)，營造校園的英語文化氛圍。
二、活動比賽時間：
12月15日下午第三節(jié)課
三、活動地點：
實驗室
四、活動對象：
四至六年級自愿參與者，每班10名學(xué)生。
五、活動要求：
1. 本校教師命題。
2. 教師要求學(xué)生認(rèn)真書寫單詞，變化句型，認(rèn)真閱讀。保證字跡工整卷面整潔。
3. 各年級按規(guī)定時間內(nèi)進行答題比賽，不得提前或推遲比賽時間。
六、比賽內(nèi)容：
范圍均為各年級所學(xué)教材內(nèi)的單詞，句型、和相關(guān)語法，難度稍高一點。
七、獎勵制度：
每個年組各評出一等獎1名，二等獎1名， 三等獎1名。
英語知識競賽活動方案 9
一、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
辦公室設(shè)在中心校，屈孝萍負(fù)責(zé)辦公。
二、活動主題
積累科學(xué)知識，爭當(dāng)科普少年
三、活動地點
神河鎮(zhèn)中心學(xué)校微機室金河口完小微機室平安完小微機室
四、競賽形式
學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，以網(wǎng)絡(luò)答題的.形式進行。
五、參加對象
3—6年級全體學(xué)生
六、活動安排
�。ㄒ唬┮园嗉墳閱挝�，開展科普知識學(xué)習(xí)。
20xx年12月5日—15日，以班級為單位，班主任負(fù)責(zé)，組織指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀科普著作、報刊，根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。
（二）以校為單位，開展科普知識競賽。
20xx年12月16日—30日，以班為單位，利用計算機課開展科普知識網(wǎng)上競賽活動。各校微機教師負(fù)責(zé)學(xué)生答題操作指導(dǎo)，并進行學(xué)生人數(shù)的`統(tǒng)計。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
各校務(wù)于20xx年12月31日前，將參賽人數(shù)和活動開展情況報神河鎮(zhèn)中心學(xué)校。聯(lián)系人：屈孝萍，電話：xxx，郵箱地址：xxx
七、活動要求
各班必須精心組織，全員參與，不得用簡單分配名額的方式組織學(xué)生參予，確保活動的全員性、層次性、常態(tài)性和實效性。
英語知識競賽活動方案 10
一、活動目的
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語規(guī)范化書寫水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，結(jié)合我校的業(yè)務(wù)工作計劃，特定于2020年11月2日開展英語書寫比賽。
二、參賽學(xué)生
四至六年級（每班10名）
三、參賽方式
1、以班為單位進行預(yù)選，班主任和英語教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的訓(xùn)練。
2、在右下角注明學(xué)校班級和學(xué)生姓名。
四、活動地點
遠(yuǎn)教室
五、活動要求
1、用筆要求
四至六年級用水性筆或鋼筆
2、書寫要求
a、各年級按指定的內(nèi)容書寫。
b、書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔、美觀。
3、紙張要求：
學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放英語書寫比賽用紙。
4、書寫內(nèi)容
由命題老師在比賽前5分鐘交給監(jiān)考教師，并由監(jiān)考教師告訴學(xué)生比賽的內(nèi)容。
5、活動用時間
整個活動用時為一節(jié)課。
五、比賽命題：
徐茂林
六、組織比賽：
4——6年級：徐茂林郭典
七、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
主要負(fù)責(zé)人：
楊文勇：負(fù)責(zé)照片的拍攝、及存檔。
徐茂林：負(fù)責(zé)本次活動的組織與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)做好本次活動的開展及總結(jié)；負(fù)責(zé)獲獎學(xué)生的獎狀發(fā)放。
郭典：負(fù)責(zé)獎品的發(fā)放和比賽紙張的發(fā)放。
八、比賽獎項
本次活動設(shè)置：（43）
四年級：一等獎1名、二等獎5、1名、三等獎1名
五年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
六年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
九、其評委如下
徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華
十、評選方法
1、考慮到活動的'參與面及有效性，鼓勵學(xué)生全員參與，四至六年級各班每個學(xué)生用作業(yè)本的一頁紙抄寫指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品優(yōu)秀作品用A4紙抄寫展示。
2、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的`統(tǒng)一。
3、書寫采用教科書上的手寫印刷體，以正確書寫手寫體為主要評價的標(biāo)準(zhǔn)。
4、作品左、右兩邊都要求留下1厘米的空格，兩邊均劃線。
5、字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。
6、單詞或短詞組書寫每行3個，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）
7、句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標(biāo)點符號書寫規(guī)范。
8、對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。
十一、比賽注意事項
1、班主任要做好賽前總動員，必須以認(rèn)真、積極的態(tài)度參與本次活動。
2、本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協(xié)助綜合組搞好這次活動維護好本班紀(jì)律，防止不安全事故發(fā)生。
3、本次比賽是以團結(jié)進取、友誼第一為目的。尊重評委，遵守規(guī)則，賽出水平，賽出風(fēng)格。
4、各隊必須準(zhǔn)時到達(dá)指定比賽場地。比賽結(jié)束后請監(jiān)考老師把學(xué)生作品交到教務(wù)處。
5、請評委老師2020年11月2日下午到教務(wù)處進行評選。
英語知識競賽活動方案 11
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步豐富我校學(xué)生的校園文化生活，更加扎實各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，鞏固各門學(xué)科教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的興趣，以“發(fā)展學(xué)生思維，創(chuàng)建展示自我的舞臺”為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學(xué)生發(fā)展為本”理念的指導(dǎo)下，以各年級班級為單位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下逐項開展。
二、活動目的：
1、著重考察學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)科單詞掌握的情況。
2、著重考察學(xué)生的'生活實際和密切相關(guān)及對知識的`領(lǐng)悟能力，鞏固和運用能力。
三、參賽對象
三至六年級每班選出五名同學(xué)參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：2020年5月28日星期二下午放學(xué)后
2、競賽地點：臨時安排
五、競賽形式及時間
形式：筆試
時間：90分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
七、競賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。
八、獎項設(shè)置
按班級評選出一、二、三名，并頒發(fā)獎金、獎狀。
九、經(jīng)費預(yù)算
第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事項
1、各班班主任或英語老師負(fù)責(zé)學(xué)生的報名參賽工作。
2、各年級出題人員保質(zhì)保量的將試卷出好發(fā)到學(xué)校群共享中，并提送一份標(biāo)準(zhǔn)答案。
3、閱卷人員于2020年5月28日將成績和試卷一并報送教導(dǎo)處。
英語知識競賽活動方案 12
一、活動主題：
快樂英語故事會。
二、活動目標(biāo)：
通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生能夠運用英語表達(dá)故事，鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。
三、參賽對象：
三—六年級小學(xué)生
四、比賽要求：
1、所選內(nèi)容脫稿表演。
2、學(xué)生參賽的劇本是學(xué)生認(rèn)識的`或感興趣的。從劇本內(nèi)容、口語表達(dá)和動作表演等多方面綜合評分。
3、每位英語教師組織兩個節(jié)目（六年級根據(jù)情況確定節(jié)目類型），可在表演的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的`藝術(shù)效果。
4、表演要求語音清晰準(zhǔn)確、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。
比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最后兩節(jié)課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節(jié)目抽簽的先后順序（低年級——高年級）進行比賽。
六、評選方法：
評委由教導(dǎo)處組織，去掉一個分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、思想內(nèi)容：滿分2分主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，要求表現(xiàn)真情實感。
2、語言表達(dá)：滿分4分要求英語口語標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力。
3、形象風(fēng)度：滿分2分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
4、綜合表現(xiàn)：滿分2分由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評價。
5、時間要求：表演應(yīng)在5分鐘以內(nèi)結(jié)束
6、總分不得超過10分
八、獎項設(shè)置：
各年級段（3—4年級，5—6年級）設(shè)一、二、三等獎（輔導(dǎo)教師獎：60分、50分、40分，學(xué)生獎：待定）
每個組設(shè)置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名
班級按照參加學(xué)生賦予班主任績效分，按每生賦分。
九、評委：
統(tǒng)分人：趙瑩、閆興俠
音響/攝像：張義
場務(wù)：各班英語老師
節(jié)目順序：詳見抽簽后的節(jié)目單
十、有關(guān)注意事項：
1、參加比賽時，英語教師統(tǒng)一組織學(xué)生參賽，確保學(xué)生的安全。
2、凡要背景音樂的統(tǒng)一自備，服裝道具可自定。
3、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作。
英語知識競賽活動方案 13
一、指導(dǎo)思想：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生運用英語的'能力營造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽對象：
三至五年級各班的學(xué)生
三、參賽方法：
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學(xué)班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）
四、參賽內(nèi)容：
單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。
五、命題方式
命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學(xué)單詞，將單詞補充完整，根據(jù)中文寫單詞，根據(jù)圖片寫單詞，根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時間：
5月28日下午3點。
六、決賽地點：
三年級電教二室教室，四年級電教一室；
七、命題人員安排：
三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
八、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：馬宏才
副組長：曹永荔李紅英王志武
成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍
九、監(jiān)考及閱卷：
各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。
三年級監(jiān)考：陳紅鄧菲楊紅梅
四年級監(jiān)考：曹軼華李藝
五年級監(jiān)考：雷奕芳李麗香
三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅
四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝
五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭
九、其評選方式：
本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎
2、團體獎
本次競賽活動以班級為單位設(shè)立團體獎（以各個代表隊獲得的`團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數(shù)的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
十、安全保衛(wèi)：
劉傳峰龍亞軍
十一、后勤保障（準(zhǔn)備紅筆、獎狀及晚餐）：
曹紅艷劉孝金
十二、獎狀謄寫：何軍茂
英語知識競賽活動方案 14
一、指導(dǎo)思想：
英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學(xué)生自然會把自己對課文的.理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣都會自然的得到開發(fā)。
二、活動的意義
1、全員參與競賽準(zhǔn)備，強調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。
2、營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。
3、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三、比賽內(nèi)容及方式：
三至六年級英語教材中的對話及課文，學(xué)生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。
四、朗讀要求：
1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中，吐字清晰。
2、音色優(yōu)美，語調(diào)自然得體，符合課文內(nèi)容。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：
項目
讀音準(zhǔn)確20分單詞發(fā)音清晰20分朗讀流利，語速適中20分語調(diào)自然得體，符合課文容20分。
六、評審領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
總分：
英語知識競賽活動方案 15
隨著教學(xué)工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學(xué)是英語教學(xué)的根本。所以，本著以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為前提，以加強學(xué)生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，我鎮(zhèn)定于5月中旬開展英語單詞競賽。
一、參賽對象
全鎮(zhèn)三到五年級的在校學(xué)生。
二、參賽內(nèi)容
三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit1——Unit4）的黑體單詞進行中英文翻譯；
四年級：三年級至四年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；
五年級：三年級至五年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；
說明：各年級測試內(nèi)容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主，分值占80%。以前學(xué)過的`占20%）。
三、競賽賽形式
閉卷卷面形式
四、競賽辦法
1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數(shù)的`15%上報參加復(fù)賽學(xué)生名單。
2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學(xué)生名單上報輔導(dǎo)站。
3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學(xué)校進行人員分配及交叉安排趕往各個學(xué)校進行比賽。
4、復(fù)賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規(guī)定時間內(nèi)作答。
5、卷面分?jǐn)?shù)為滿分100分。
6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，到達(dá)比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校，進行公開閱卷。
五、表彰獎勵
每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優(yōu)秀獎，頒獎由各校分別進行。
英語知識競賽活動方案 16
一、指導(dǎo)思想
通過社團活動，使學(xué)生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。
二、活動目的
1、通過社團活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣。
2、通過專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語知識、開拓學(xué)生的思路。3。通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力。
三、活動原則
1、主體性原則：學(xué)生是活動的主題，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、只提醒原則：社團活動的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和血絲實際。
四、活動口號
CrazyEnglish
五、活動時間
周三下午第二第三兩節(jié)課
六、活動安排
（一）長線安排活動安排：截取新概念英語的材料，教師新英語的知識點，讓社團的學(xué)生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在口后及時的消化和內(nèi)化。
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1、學(xué)唱英語歌教師選擇比較適合學(xué)生的英語歌曲，并把歌詞發(fā)給學(xué)生，然后再教學(xué)生演唱，學(xué)生也可以把合唱的方式把歌曲演繹出來。
2、從“圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)”選擇一個節(jié)日與學(xué)生一起歡度圍繞這些節(jié)日，教師搜集這些節(jié)日的材料，更深入的了解節(jié)日的由來、慶祝方式、
3、講故事比賽教師選擇適合學(xué)生的故事片段，不多，三到五篇，讓學(xué)生自主選擇，然后教師把學(xué)生分成幾組指導(dǎo)學(xué)生講述故事，最后同年級的學(xué)生進行比賽。
七、評價方式
教師綜合長線活動和短線活動學(xué)生的表現(xiàn)給予學(xué)生獎勵，也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質(zhì)獎勵。
英語知識競賽活動方案 17
一、活動目的
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施；進一步推進我校英語教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語口語表達(dá)能力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，全面促進學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究決定于4月中旬舉辦垌冢小學(xué)第三屆學(xué)生英語口語競賽。
二、參賽對象：
垌小學(xué)36年級學(xué)生。
三、比賽要求：
(一)比賽內(nèi)容：
1、筆試。
以教務(wù)處、教研組制定的試卷為測評內(nèi)容。
2、口語競賽。
�。�1）自選內(nèi)容
�、僮晕医榻B。（一分鐘）
�、谟⒄Z才藝展示。(詩文朗誦、現(xiàn)場口頭作文、即興表演等)
�。�2）、規(guī)定內(nèi)容
�。�1）猜單詞。
�。�2）現(xiàn)場對話。(二)評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌：著裝整齊，姿態(tài)自然。（10分）
2、口語內(nèi)容：內(nèi)容充實，貼近生活，符合口語比賽要求。(20分)
3、語言藝術(shù)：(60分)
(1)能與評委進行簡單對話，對話正確。(30分)
(2)單詞發(fā)音準(zhǔn)確、口語內(nèi)容語句通順，行文流暢。（20分）
(3)具有一定的.表現(xiàn)力、應(yīng)變力和感染力。(10分)
4、節(jié)目編排（5分）
5、服裝、道具（5分）
6、比賽時間控制在正負(fù)10秒內(nèi)不扣分。
四、比賽方式：
1、設(shè)年級為單位設(shè)四個比賽組：三年級組、四年級組、五年級組和六年級組。
2、三至六年級在筆試的基礎(chǔ)上每班優(yōu)選6名學(xué)生進行口語競賽，按抽簽順序參加比賽；各年級參賽學(xué)生將分別評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
五、比賽時間：
筆試4.16
口試4.20
六、活動地點：
筆試在各班教室進行，口語競賽在校實驗室進行。
七、獎勵辦法：
1、分值的計算：競賽總分為100分，其中筆試占40%、口語占60%以兩項成績總分排列名次。
2、輔導(dǎo)教師獎：競賽設(shè)教師輔導(dǎo)獎
3、學(xué)生個人獎：名參賽學(xué)生中各組分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、有關(guān)事項安排：
1、總策劃：
2、負(fù)責(zé)人：
3、獎品：
4、評委：
5、統(tǒng)分：
6、會場布置：
7、競賽題目及相關(guān)資料：
希望相關(guān)教師要積極組織、英語教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，教研組要高度重視，教研組長要發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。
英語知識競賽活動方案 18
一、活動宗旨：
為全面貫徹落實《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》，深化英語教學(xué)改革，進一步加強全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)，不斷提高英語教學(xué)水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》。為此，我校專門制定了落實方案，根據(jù)落實方案的活動計劃，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語語感，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并給學(xué)生提供展示英語才能的舞臺，特舉行xx小學(xué)“小學(xué)生英語口語風(fēng)采大賽”。
二、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》，認(rèn)真落實《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的`指導(dǎo)意見》，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進一步擴大英語聽說活動的參與面，促進學(xué)生英語聽說能力的進一步提高。
三、活動主題：
“快樂英語大家說”
活動口號：Everyone says English,everyone in English
四、比賽對象：
全校(鄉(xiāng)/鎮(zhèn))三至六年級學(xué)生，每班限報10人。
五、活動方式：
各班(學(xué)區(qū))先根據(jù)比賽的內(nèi)容設(shè)置及評分標(biāo)準(zhǔn)進行初賽，評出優(yōu)秀選手參加全校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的決賽。
決賽時間：20xx年xx月xx日-xx月xx日
六、決賽地點：
xxx
七、比賽形式及程序：
1、抽簽決定出場順序。
2、比賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達(dá)(僅限五六年級)、朗讀技巧、才藝展示，每個項目分別有評委。
3、選手進入考場后，根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進行比賽。評委老師利用打分表進行打分，最后交統(tǒng)計老師進行成績統(tǒng)計與分析。
八、評獎辦法：
根據(jù)總成績評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。
個人單項獎：每個單項設(shè)一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。
個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)及評委組成
(一)評分標(biāo)準(zhǔn)(各項根據(jù)實際情況酌情打分)：
1、聲音宏亮，口齒清楚。
2、語音正確，語調(diào)自然。有感染力。
3、語句通順、流暢，語感好。
4、音色、音質(zhì)。
5、說唱時節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容熟練，說唱流暢，語感好。
6、臺風(fēng)。動作表演嫻熟、優(yōu)美、大方;表情豐富，有角色的變化;眼神參與有對象感。
(二)評委組成：
自我介紹：xxxx
自由交際：xxxx
口語表達(dá)：xxxx
朗讀技巧：xxxx
才藝展示：xxxx
英語知識競賽活動方案 19
活動目的：
1. 激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升英語實際應(yīng)用能力。
2. 增強學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
3. 通過多樣化的'活動形式，全面考察學(xué)生的英語聽力、口語、閱讀和寫作能力。
活動對象：
全校三至六年級學(xué)生，以班級為單位組隊參加。
活動時間：
初賽：每月第一個周末，利用半天時間進行。
決賽：學(xué)期末，選擇一個完整的周末日進行。
活動內(nèi)容：
1. 英語聽力速記：播放一段英文故事或?qū)υ�，要求學(xué)生聽后記錄下關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物及主要事件。
2. 單詞接龍：每隊輪流說出一個以前一個單詞最后一個字母為首字母的新單詞，限時內(nèi)接不上者淘汰，最后留下的隊伍獲勝。
3. 情景對話表演：提前給出幾個生活場景（如購物、餐廳點餐、問路等），各隊準(zhǔn)備5分鐘，現(xiàn)場表演，評委根據(jù)語言準(zhǔn)確性、流暢度和創(chuàng)意打分。
4. 英語閱讀尋寶：提供一系列英文短文，文中隱藏著“寶藏”線索，各隊需在限定時間內(nèi)找到所有線索并解答問題。
5. 創(chuàng)意英語寫作：給定一個主題（如“我的夢想家園”、“我未來的學(xué)校”等），各隊討論后共同完成一篇英文短文，注重創(chuàng)意與語言表達(dá)。
獎項設(shè)置：
冠軍、亞軍、季軍隊伍各一隊，頒發(fā)獎杯、證書及獎品。
最佳風(fēng)采獎、最佳創(chuàng)意獎等單項獎若干，鼓勵學(xué)生在不同方面的表現(xiàn)。
宣傳與準(zhǔn)備：
通過校園廣播、海報、班級會議等方式提前宣傳，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
教師團隊負(fù)責(zé)題目設(shè)計、場地布置、評委邀請等工作。
英語知識競賽活動方案 20
活動目的：
旨在通過一系列富有挑戰(zhàn)性的英語競賽項目，提升學(xué)生的英語綜合能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力。
活動對象：
全校一至六年級學(xué)生，個人報名參賽，按年級分組進行。
活動時間：
學(xué)期中某周的'周一至周五下午課外活動時間，每天一個年級進行。
活動內(nèi)容：
1. 快速搶答：通過PPT展示英語單詞、短語或句子，學(xué)生需迅速按下?lián)尨鹌鞑⒔o出正確答案。
2. 英語繞口令挑戰(zhàn)：提供不同難度的英語繞口令，學(xué)生需準(zhǔn)確、快速地朗讀出來，評委根據(jù)發(fā)音清晰度打分。
3. 英語故事復(fù)述：播放一段英文動畫或音頻故事，隨后學(xué)生需用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，考察理解和表達(dá)能力。
4. 詞匯拼圖：提供一系列打亂順序的英語單詞，學(xué)生需在限定時間內(nèi)正確拼寫并組成有意義的句子或段落。
5. 英語辯論賽：高年級組設(shè)置辯論環(huán)節(jié)，圍繞特定話題（如“網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響利弊”、“動物園是否應(yīng)該存在”等），正反方進行辯論。
獎項設(shè)置：
每個年級設(shè)立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，頒發(fā)獎狀及獎品。
特別設(shè)立“最佳辯手獎”、“最佳復(fù)述獎”等單項榮譽，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。
宣傳與準(zhǔn)備：
利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺、班級微信群等渠道發(fā)布活動信息，鼓勵學(xué)生積極參與。
英語教師負(fù)責(zé)活動設(shè)計、資料準(zhǔn)備及現(xiàn)場指導(dǎo)，確保活動順利進行。
英語知識競賽活動方案 21
活動目的：
旨在通過趣味性的英語競賽活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的`興趣，提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力及團隊協(xié)作能力，同時增強學(xué)生對英語文化的理解和感知。
活動對象：
全校三至六年級學(xué)生，分為低年級組（三、四年級）和高年級組（五、六年級）。
活動時間：
初賽：每周五下午14:00-15:30，持續(xù)4周
決賽：一個月后的周六上午9:00-11:30
活動地點：
學(xué)校多媒體教室及戶外活動區(qū)（視具體環(huán)節(jié)而定）
活動內(nèi)容：
1. 初賽階段：
英語聽力小能手：播放英語小故事或?qū)υ�，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容選擇正確答案。
單詞拼寫大賽：限時內(nèi)完成給定字母組合的最高分單詞拼寫。
情景對話表演：小組合作，準(zhǔn)備一段簡單的英語情景對話進行展示。
2. 決賽階段：
快速閱讀挑戰(zhàn)賽：提供英文短文，限時閱讀后回答相關(guān)問題。
創(chuàng)意英語寫作：給定主題，如“我的夢想家園”，要求學(xué)生現(xiàn)場寫作。
英語才藝展示：可以是英語歌曲、朗誦、短劇等，展現(xiàn)個人或團隊風(fēng)采。
終極問答環(huán)節(jié)：涵蓋日常對話、文化常識、趣味謎語等，考驗學(xué)生的綜合英語應(yīng)用能力。
獎項設(shè)置：
各組別設(shè)立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，頒發(fā)證書及獎品。
最佳團隊獎、最佳風(fēng)采獎若干，鼓勵團隊合作與個人魅力展現(xiàn)。
活動宣傳與準(zhǔn)備：
通過校園廣播、海報、班級會議等形式提前一個月進行活動宣傳。
準(zhǔn)備競賽所需材料，如聽力音頻、閱讀材料、評分表等。
邀請英語教師擔(dān)任評委，確保評判公正專業(yè)。
英語知識競賽活動方案 22
活動背景：
以“英語星球探險”為主題，通過一系列富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)英語，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。
活動目標(biāo)：
提升學(xué)生的'英語學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作與解決問題的能力。
拓寬學(xué)生的國際視野，了解不同文化。
參與對象：
全校小學(xué)生，按年級分組進行。
活動時間：
整個學(xué)期內(nèi)，每周一次活動，決賽在學(xué)期末進行。
活動流程：
1. 啟航儀式：介紹活動背景、規(guī)則及獎勵機制，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 星球探索任務(wù)：
詞匯星球：每周學(xué)習(xí)并記憶一定數(shù)量的新詞匯，通過在線測試檢驗成果。
語法星球：通過游戲化的方式學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語語法規(guī)則。
聽說星球：利用英語角、在線交流平臺，提高聽說能力。
閱讀星球：閱讀英文故事、新聞，完成閱讀理解任務(wù)。
寫作星球：撰寫英文日記、短文，鼓勵創(chuàng)意表達(dá)。
3. 團隊挑戰(zhàn)：每月組織一次團隊任務(wù)，如英文手抄報制作、英文短劇表演等。
4. 決賽——英語星球總決賽：
綜合測試：涵蓋詞匯、語法、閱讀、聽力、寫作等。
創(chuàng)意展示：團隊或個人展示英語學(xué)習(xí)成果，如英文演講、音樂劇等。
獎勵機制：
設(shè)立個人積分榜，根據(jù)積分高低頒發(fā)“英語小博士”、“詞匯王”、“聽說之星”等獎項。
團隊挑戰(zhàn)優(yōu)勝者獲得“最佳探險隊”稱號，并有機會參加校外英語夏令營。
活動準(zhǔn)備與推廣：
利用校園網(wǎng)絡(luò)、公告欄發(fā)布活動信息，鼓勵學(xué)生積極參與。
準(zhǔn)備活動所需物資，如學(xué)習(xí)材料、獎品等。
組織教師培訓(xùn)，確�；顒禹樌M行。
英語知識競賽活動方案 23
一、活動的意義：
1、三至六年級學(xué)生全員參與競賽準(zhǔn)備，由班級初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、通過選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的'校園學(xué)習(xí)英語氛圍。達(dá)到讓每一個學(xué)生“敢說英語”的目的。
3、強化所學(xué)知識，拓展知識面，開闊學(xué)生的英語視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高成績。
4、通過英語朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強團隊的競爭意識。
二、參賽對象：
三至六年級全體學(xué)生
三、參賽內(nèi)容：
結(jié)合相應(yīng)年級的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。
四、實施安排：
1.早讀為英語朗讀時間，這段時間主要是由班主任或英語較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對學(xué)生都提出相對不同的要求。
2.每堂英語課教師要有針對性對學(xué)生進行課文朗讀指導(dǎo)，時間的長短可以根據(jù)課文本身的`長短、難易程度、學(xué)生掌握情況來決定。
3.每天晚上回家學(xué)生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。
五、參賽時間及地點：
1、初賽：
時間：五月中下旬（課間操時間）
地點：各班教室
2、決賽
地點：各學(xué)校
六、比賽形式：
集體朗讀和個人朗讀兩種形式。
每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。
七、朗讀要求
1、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。
2、朗讀時有節(jié)奏�？炻�、輕重、語速適當(dāng)。
3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。
八、評比要求
1、評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）
�。�1）發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)。（5分）；
�。�2）表達(dá)生動、富有感染力（3分）；
（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。
2、評委由本校英語教師和其他老師組成。
英語知識競賽活動方案 24
為了進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生單詞記憶能力的不斷提高，加強學(xué)生之間的合作和交流及競爭意識，為我校英語教學(xué)工作的提高不懈努力。特制定我校英語抽背活動方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：胡校長
副組長：姜校長
二、活動時間
周二下午教研組活動時間
三 活動目的
1、提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣，為英語教學(xué)工作的順利進展奠定基礎(chǔ)。使我校學(xué)生的詞匯量得到進一步提高，創(chuàng)造良好的'英語學(xué)習(xí)氛圍。
2、促進我校小課題活動的順利進展。加強老師之間的合作與交流，使學(xué)生從思想上重視詞匯學(xué)習(xí)。
3、豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，加速我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、檢測前期詞匯教學(xué)效果。讓音標(biāo)教學(xué)貫穿于詞匯教學(xué)的`始終。
四、活動要求
1、每班學(xué)生全員參與，積極舉手參與活動。
3、每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，在活動過程中不得相互說話，杜絕作弊行為。
4、參與者要求積極，認(rèn)真，聽從老師安排。
5、本次活動要求組長做好詳實記錄。
6、對于在本次活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級，能起好引領(lǐng)作用的，給班主任和科任教師予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
英語知識競賽活動方案 25
為了豐富學(xué)校的校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，也為了讓學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范書寫作業(yè)，養(yǎng)成優(yōu)秀的的書寫習(xí)慣，盡情展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)彩，特舉行了三至六年級英語手抄報比賽。
一、活動背景：
英語手抄報集美術(shù)繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學(xué)科整合，展示學(xué)生運用英語能力和實踐能力。同時，能激發(fā)學(xué)生合作意識、鑒賞意識、競爭意識;學(xué)生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內(nèi)容安排為一次實踐活動。
二、活動目標(biāo)：
1.通過活動，提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)會自己從書籍，報刊，網(wǎng)絡(luò)收集英語資料，培養(yǎng)動手能力。
3.積累英語知識，提高英語素養(yǎng)。
三、比賽內(nèi)容：
1.主題不限。版面設(shè)計美觀，版式分配合理。繪圖美。
2.英文書寫規(guī)范，字體美觀，大小適中。
3.學(xué)生可以從英語書或英語相關(guān)資料中選擇合適的材料進行抄寫。
三、參賽對象：全體三至六年級學(xué)生
四、設(shè)獎：優(yōu)秀作品獎
五、時間：20xx年6月6日
七、評選人：
綜合組全體教師
八、評分細(xì)則：
1.書寫規(guī)范，整潔，美觀。
2.主題突出，圖文并茂，版面設(shè)計新穎。
3.內(nèi)容健康，知識趣味性強。
獎項設(shè)定：各班設(shè)一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個。
各年級設(shè)優(yōu)勝班級獎二個。
九、活動評析：
1、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2、學(xué)生的.能力得以提高和鍛煉。
通過制作手抄報，學(xué)生學(xué)會制作高質(zhì)量的手抄報，學(xué)生的動手搜集資料能力有所加強，學(xué)生間合作意識，競爭意識，鑒賞意識均有提高。
3、對學(xué)生進行情感教育，只要學(xué)生投入，專注去做，就會有成就感。增強自信心。
4、從教師方面來說，對學(xué)生有多元的評價，會激發(fā)學(xué)習(xí)英語的`興趣，積累了英語課外知識。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力，充實學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生充分感受英語的魅力，營造學(xué)生學(xué)英語、愛英語的濃厚氛圍，我校在三至六年級開展了英語手抄報活動。
此次活動之前，讓學(xué)生在充足的時間內(nèi)完成材料收集、準(zhǔn)備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主，在廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)下得以順利開展。
全體綜合組教師從版面設(shè)計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，共評選出24幅優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出。這些作品內(nèi)容充實、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現(xiàn)了獲獎學(xué)生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線上升的態(tài)勢發(fā)展。
此次活動，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。
英語知識競賽活動方案 26
一、活動宗旨
英語節(jié)目表演是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效形式之一。根據(jù)初三學(xué)生的特點，我們在第十屆實中之韻舉辦九年級英語節(jié)目表演，大賽旨在豐富學(xué)校校園文化，活躍學(xué)生校園生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造校園英語氛圍，增進學(xué)生之間的'團結(jié)合作精神，為學(xué)生搭建展示英語才華的舞臺。
本屆英語節(jié)目表演活動，節(jié)目類型不限，可以是英文歌曲演唱、英語情景劇表演、英文演講、英文朗誦、講英語故事、視頻配音等等。由各班級認(rèn)真挑選節(jié)目，精心排練，代表班級展示英語表演的風(fēng)采。
二、參賽對象
九年級各班組織報名參賽。
三、報名時間：12月12日（周五）前將比賽節(jié)目及參賽選手名單上報九年級英語組。
四、比賽時間：
待定
五、比賽規(guī)則
1、比賽前一天各節(jié)目派選手抽簽，確定比賽順序
2、在前一個節(jié)目表演時，后一個做好入場準(zhǔn)備
3、比賽正式開始，每個節(jié)目時間不超過10分鐘；
六、相關(guān)細(xì)則
1、每班至少上報一個節(jié)目，可以是單人或多人。
2、表演期間，不得用中文表達(dá)，違規(guī)者評委組將酌情扣分。
3、表演時所需的物品，由各班自行解決。
4、比賽地點設(shè)在階梯教室。
5、內(nèi)容選擇必須健康，積極向上，符合中學(xué)生特點。
七、獎項設(shè)置
按節(jié)目數(shù)量和質(zhì)量評出相應(yīng)的一二三等將。
八、評判
本屆節(jié)目大賽評委組將邀請校內(nèi)高級骨干英語教師組成，比賽結(jié)果以保證公平、公正、公開。
九、每班選派4名代表觀摩學(xué)習(xí)。
英語知識競賽活動方案 27
一、指導(dǎo)思想
二、具體目標(biāo)：
英語口語教學(xué)最根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。農(nóng)村小學(xué)生比較羞澀，通過開展口語日進行口語訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠首先拋卻膽怯，大膽、大聲地和同學(xué)交流。逐步拓寬學(xué)生的知識面、深化思維、鍛煉他們的語言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生英語交際能力。
三、實施策略：
1、在趣味情境中學(xué)口語，增強記憶力。
小學(xué)生的注意和記憶指向往往受興趣影響，因此英語課堂教學(xué)必須增強口語訓(xùn)練的趣味性，在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強記憶力。首先要增強口語趣味性，盡量設(shè)計有趣的呈現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生急于學(xué)習(xí)、模仿的積極性，然后范讀，引導(dǎo)學(xué)生仿讀、跟讀，使學(xué)生在想學(xué)、愛學(xué)的心理狀態(tài)下學(xué)口語。
2、在多感官刺激中呈現(xiàn)英語口語，增強記憶力。記憶是靠外界環(huán)境對大腦進行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶的持久性就越強。根據(jù)這一特點，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)運用各種形式教授英語口語，引導(dǎo)學(xué)生同時使用多感官感知，使大腦同時接受到來自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激信號。在這種氛圍下聽說英語的口語，學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果很好。
3、改善英語口語訓(xùn)練的環(huán)境
培養(yǎng)學(xué)生的說話能力必須從培養(yǎng)學(xué)生開口習(xí)慣入手。開口習(xí)慣的養(yǎng)成既需要學(xué)生又想說的主觀愿望，又需要為學(xué)生創(chuàng)造多說多練的外部條件和語言環(huán)境。利用問路、看病、參觀、做客、打招呼、談?wù)撃呈�、談�(wù)撃橙�、打電話、野餐等情景，盡可能多幫助學(xué)生改善語言環(huán)境，促使學(xué)生在表演的同時，思維與口語能力得到同步發(fā)展。
4、降低口語訓(xùn)練的焦慮水平
口語本身是一種隨便而松散的語言，交談的雙方對各自的言語方法不會有苛刻的要求。然而英語口語的口頭性、交際性、靈活性、出錯的公開性，使農(nóng)村學(xué)生在口頭學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理障礙現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，在進行口語訓(xùn)練時，要盡量緩解學(xué)生的焦慮感。（1）、鼓勵學(xué)生積極開口。當(dāng)學(xué)生剛開始英語說英語時免不了有緊張害怕的情緒，教師應(yīng)熱情鼓勵，善于引
導(dǎo)。一個輕松、寬松的環(huán)境；一張和藹可親的面容；一個信任與期待的眼神；一次真誠的表揚，都是降低焦慮感的.良方妙藥。
（2）、注意糾錯的藝術(shù)。犯錯誤是語言學(xué)習(xí)過程中必然的現(xiàn)象。對待學(xué)生的差錯要有寬容性和科學(xué)性。杜雷（duly）說：“不犯錯誤是學(xué)不會語言的�！痹趯W(xué)生自由表達(dá)思想時，教師過多糾錯不但會打斷學(xué)生的思路，破壞其語流，還會使學(xué)生因害怕出錯而不敢開口。教師的主要任務(wù)不應(yīng)是挑錯，而應(yīng)是幫助、鼓勵學(xué)生開展各種口語活動以達(dá)到學(xué)生口語練習(xí)的最大實踐量。
四、活動安排：
�。ㄒ驗閷嵤┱n程超市是第一次接觸，沒有任何經(jīng)驗可以借鑒，活動安排制定一個大的方向，將在具體的實施中修正、細(xì)化。）
三月份
運用比較簡單的日常問候交際用語，訓(xùn)練學(xué)生敢于開口、敢于大聲交流，展示自我的能力。樹立開口講英語的信心。
四月份：
在學(xué)生敢于開口的基礎(chǔ)上，進行多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生比較熟練地運用語言素材進行交際的能力。
五月份：
創(chuàng)設(shè)各種比較真實的情景，讓學(xué)生能夠綜合運用語言進行對話交流。
六月份：
逐步拓寬學(xué)生的知識面、深化思維、鍛煉他們的語言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，能夠表演一些簡單的短劇。
七月份：
總結(jié)英語口語日訓(xùn)練活動實施得失。
五、英語口語日活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx成員：xx xx xx xx
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