幼兒園課程實施活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園課程實施活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園課程實施活動方案1

　　活動目標：

　　感受秋天的美景，產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。

　　明白外出游玩需要注意的一些安全知識，如不離開大人獨自玩耍、不到水塘邊玩耍等。

　　活動準備：

　　通知：

　　告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準備的'物品以及在家中對孩子的安全教育。

　　幼兒書包物品的準備：

　　一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾、紙巾。

　　孩子著裝要求：

　　比較輕的球鞋(不要系鞋帶的)，容易穿脫的外套。

　　安全教育：

　　外出時不離開教師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從教師的安排、在車上不大聲說話、不離開座位、背靠著靠背坐、不在車上吃東西，不亂對垃圾。

　　安全卡的制作：

　　寫明幼兒姓名、幼兒園名稱、父母聯(lián)系電話、教師聯(lián)系電話、幼兒園聯(lián)系電話。

　　活動過程：

　　出發(fā)前幼兒著裝情景、物品準備的檢查，保育教師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

　　幼兒的入廁：

　　解小便、洗手、

　　上下車清點人數(shù)，并向園辦上報幼兒實到人數(shù)。

　　團體游戲：

　　“撿樹葉”。

　　開始部分：

　　唱歌排隊走。

　　活動部分：

　　繞著公園，觀賞公園風景，并認一認各種不一樣的.植物。

　　結束部分：

　　邊看風景，邊撿樹葉，要撿各種不一樣的樹葉。

　　衛(wèi)生環(huán)保教育：

　　看見地面上有垃圾立刻撿起來，找到垃圾桶扔掉;自我吃過東西的垃圾放到自我準備的垃圾袋里面，最終的時候再統(tǒng)一扔掉;離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。

　　轉(zhuǎn)換活動場地時要清點人數(shù)，并按照規(guī)定的位置排好隊。

　　回園結束秋游后要向園辦報告秋游幼兒安全反饋信息。

　　幼兒離園前的整裝工作，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好，領子翻翻好。

　　注意事項：

　　排隊要走直線，眼睛看前面跟著帶隊教師走。

　　幼兒不獨自玩耍，不到水塘邊玩耍。

　　及時清點人數(shù)。

　　提醒家長零食不要帶太多。

　　備注：(效果分析)

　　本次秋游活動進行的十分順利，幼兒都能按照次序，班級教師也能配合得很默契，在這次活動中，本班幼兒認識了癢癢樹、芙蓉花、蘆葦、芭蕉、海棠果等不一樣的植物。

幼兒園課程實施活動方案2

　　教學目標：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

　　教學準備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的'?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

　　5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢?

　　6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋?為什么?

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎?

　　五、幼兒設計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。

幼兒園課程實施活動方案3

　　活動目標：

　　1、知道風是因為空氣的流動形成的。

　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試用各種方法來造風。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準備：

　　1、風扇一臺、扇子、不同材質(zhì)的紙(如掛歷、報紙等)、塑料袋等等。

　　2、自制風車每人一個。

　　活動過程：

　　1、探索風的形成。

　　聽風聲，問幼兒這是什么聲音?

　　可是，為什么會有風呢?

　　幼兒自由發(fā)表意見。

　　2、教師介紹風形成的原因。

　　介紹原因。

　　請幼兒用手在臉邊扇動。你覺得有風嗎?為什么?我們周圍充滿著空氣，用手扇一扇，空氣就流動起來了，這樣就感覺有風了。

　　3、想辦法造風。

　　出示電風扇，通過電風扇的`轉(zhuǎn)動帶來風，啟發(fā)幼兒：自己可以制造風。

　　一起討論：用哪些辦法可以造出風?

　　幼兒利用提供的各種物品進行實驗。

　　幼兒介紹自己是用哪些方法造風的，具體是怎樣操作的，并說說為什么有時風大、有時風小。

　　4、活動延伸：風車轉(zhuǎn)起來。

　　出示風車，請幼兒用自己想出來的方法讓風車轉(zhuǎn)起來。

　　到戶外，嘗試怎樣才能讓風車轉(zhuǎn)得快。