幼兒園綜合活動(dòng)方案15篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園綜合活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園綜合活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀(guān)察感知襪子的顏色、圖案、款式等特征,初步形成雙的概念。
2、嘗試自己給襪子配對(duì),體驗(yàn)其中的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小口袋一個(gè)、各式襪子大量、三個(gè)籃筐
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣 (老師拿一只口袋里面裝一雙襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么)
師:
(1)小朋友們,老師要請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這個(gè)口袋里裝的是什么
(2)摸摸看,有什么感覺(jué)?(軟軟的)
。3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來(lái)看看吧!
哇,原來(lái)是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)
二、觀(guān)察自己的襪子
。1)你們穿襪子了嗎?在哪里?(請(qǐng)幼兒把鞋子脫下,擺在身后)
。2)伸出腳比比看,最喜歡誰(shuí)的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由)
老師小結(jié):原來(lái)襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀(guān)察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只)
提問(wèn):
。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(少了一只,突出雙的概念)
。2)快來(lái)幫我找找:少的襪子在哪里? (老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)
小結(jié):一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
。3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?
四、提升生活經(jīng)驗(yàn)
。1)、出示一些別的款式的襪子:老師這里還有一些別的'襪子,我們一起來(lái)看看
出示各式襪子提問(wèn):(這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀?這個(gè)襪子好薄呀,是什么襪子呢?這個(gè)襪子連著褲子,是誰(shuí)穿的呀?)
。2)、我們?yōu)槭裁匆┮m子?
小結(jié)襪子的功用:保暖的、好看的等
五、游戲"幫娃娃家找襪子"
1、請(qǐng)幼兒幫忙找襪子
幼兒操作將襪子配對(duì),并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。
。▽⑷齻(gè)貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個(gè)籃筐里,分別放進(jìn)一只襪子,請(qǐng)幼兒找出并進(jìn)行配對(duì))
2、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行配對(duì)
我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了,要請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他們
(事先在桌上準(zhǔn)備好襪子若干,讓幼兒分成4組進(jìn)行配對(duì))
3、集體檢查。
幼兒園綜合活動(dòng)方案2
[設(shè)計(jì)意圖]
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識(shí),但是現(xiàn)在會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒(méi)有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
[活動(dòng)目標(biāo)]
幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
《圓圈舞》音樂(lè)光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、游戲準(zhǔn)備
小朋友們,今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲,你們肯定沒(méi)玩過(guò),游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐著,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過(guò)程。
2、游戲開(kāi)始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站。ㄙN人),這時(shí)被貼的.這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另?yè)Q追捉者,游戲重新開(kāi)始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂(lè)背景下跳圓圈舞。
[活動(dòng)延伸]
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
幼兒園綜合活動(dòng)方案3
活動(dòng)來(lái)源:
顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀(guān)察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感,讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,去想像,展開(kāi)視覺(jué)的色彩之旅。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn),因而選擇了這次綜合活動(dòng)----《彩色世界》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事情境,引導(dǎo)幼兒感受色彩的美,嘗試用兒歌形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)幼兒探究生活中物品色彩的興趣。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句:紅紅的……,藍(lán)藍(lán)的……,綠綠的……活動(dòng)準(zhǔn)備:前期經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)顏色:紅色、綠色、藍(lán)色)材料準(zhǔn)備(ppt課件、黑板、顏色標(biāo)記、綠色小圖片,背景音樂(lè),各色大畫(huà)筆)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄鹋d趣。
出示禮物大畫(huà)筆,復(fù)習(xí)顏色:紅綠藍(lán)。
二、看看講講,大膽講述。
1、幼兒玩畫(huà)畫(huà)游戲(播放草莓、蘋(píng)果局部畫(huà)面課件)重點(diǎn)提問(wèn):猜猜這是什么?是什么顏色的?(出示紅色標(biāo)記,幼兒練習(xí)短句:紅紅的……)喜歡紅紅的果園嗎?為什么?
小結(jié):紅紅的太陽(yáng),紅紅的蘋(píng)果,紅紅的.草莓,紅紅的蘋(píng)果,紅紅的果園真漂亮。
2、播放藍(lán)色大海課件。
重點(diǎn)提問(wèn):你看到什么?(根據(jù)顏色標(biāo)記練習(xí)短句藍(lán)藍(lán)的……)
小結(jié):藍(lán)藍(lán)的小魚(yú),藍(lán)藍(lán)的小船,藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)藍(lán)的海洋,藍(lán)藍(lán)的東西真多!
3、出示綠色草地背景圖和操作小圖。
重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你們找一樣綠綠的東西送給綠綠的草地(鼓勵(lì)幼兒不借助顏色標(biāo)記用兒歌形式表述:綠綠……)
小結(jié):綠綠的西瓜,綠綠的毛毛蟲(chóng),綠綠的鸚鵡,綠綠的青蛙,綠綠的草地真有趣。
三、拓展話(huà)題,經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、(出示更多顏色的畫(huà)筆,一起畫(huà)畫(huà)彩色世界)引導(dǎo)幼兒感受表達(dá):紅紅的……,綠綠的,藍(lán)藍(lán)的……,黃黃的……,彩色世界真漂亮。
2、延伸:找找幼兒園里的彩色世界。
活動(dòng)反思:
從活動(dòng)的選材看,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們興趣極高,對(duì)畫(huà)筆畫(huà)出的圖片充滿(mǎn)興趣,每出現(xiàn)一種畫(huà)筆,孩子們都有些躍躍欲試。孩子們對(duì)這三種顏色都認(rèn)識(shí),所以本次活動(dòng)是在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)展的,所以活動(dòng)的效果較好;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)小步遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)沒(méi)繞目標(biāo)進(jìn)行,通過(guò)不同的手段,讓孩子反復(fù)地學(xué)說(shuō)紅紅的……,藍(lán)藍(lán)的……,綠綠的……,我也比較注意每一環(huán)節(jié)的小結(jié)與提升,給孩子梳理、歸納、總結(jié);顒(dòng)后考慮第二環(huán)節(jié)出示藍(lán)色畫(huà)筆是,是不是能讓孩子發(fā)揮一下想象,自己猜想藍(lán)色畫(huà)筆能畫(huà)出什么物體?這樣也能培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。
幼兒園綜合活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的“怪汽車(chē)”。
2.知道汽車(chē)的主要特征,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
活動(dòng)過(guò)程:
談話(huà)“你喜歡什么車(chē)”導(dǎo)入活動(dòng)
師:孩子們,你們喜歡什么車(chē)?
師:是的,還有很多很多的車(chē),我喜歡大卡車(chē),F(xiàn)在開(kāi)上你自己的車(chē),我們一起去大森林。
教師唱著歌開(kāi)車(chē)出發(fā)去大森林
師:好,準(zhǔn)備了,跟著殷老師到大森林去玩,你們?nèi)ゲ蝗ィ?/p>
——師唱歌《汽車(chē)轱轆轆》
歌詞:轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真快樂(lè),我是一輛大卡車(chē)(小汽車(chē)、摩托車(chē)、小火車(chē))
師:好的,大森林到了。停好你的車(chē)。
師:大森林里有許多動(dòng)物對(duì)不對(duì)?大森林里有什么動(dòng)物?小動(dòng)物找房子
師:大森林里到了,看看周?chē)袆?dòng)物嗎?大森林里怎么沒(méi)有動(dòng)物呢?動(dòng)物們都到哪里去了?原來(lái)呀,大森林的動(dòng)物都不在森林里了,它們要出去找房子。它們說(shuō)你們都有房子住,所以我們也要住房子,我們要出去找房子。房子是什么樣的?(提問(wèn)幼兒)
——教師小結(jié):高高的,大大的,有房頂,有門(mén)還有窗戶(hù)……
師:到底有哪些動(dòng)物去找房子了呢?我們來(lái)看看。你們看仔細(xì)哦,有幾只小動(dòng)物去找房子了?(教師逐一播放課件:小兔子找到西瓜——小老鼠找到蘋(píng)果——小螞蟻找到草莓)
師:你們看到了哪些動(dòng)物去找房子了?(師提問(wèn)3名幼兒)
師:小動(dòng)物們找到房子了嗎?(沒(méi)有,找到的是水果)
師:是的,它們沒(méi)有找到房子,找到的是水果,那么每只小動(dòng)物找到的是什么水果?你們記得嗎?
師:每只小動(dòng)物找的是什么水果,我們?cè)賮?lái)看一看。(教師播放完整水果圖)
師:蘋(píng)果是誰(shuí)找到的?(小老鼠)草莓是誰(shuí)找到的?(小螞蟻)還有一個(gè)西瓜是誰(shuí)找到的?(小兔子)
師:它們找到了三個(gè)大水果,然后高興的說(shuō):哦我們找到了大房子?禳c(diǎn)告訴它們,是房子嗎?(不是房子,是水果)
師:不是房子,是水果。
師:我們一起大聲的告訴它們“不是房子,是水果”(教師作喊話(huà)狀)
師:三只小動(dòng)物在想,不是房子?那么房子是什么樣?請(qǐng)你們來(lái)告訴我?(提問(wèn)4—5名幼兒)
師小結(jié):高高的,大大的,有房頂,有門(mén)還有窗戶(hù)……
師:小動(dòng)物說(shuō),我們聽(tīng)到了,讓我們想一想,我們?cè)趺礃硬拍馨阉兂煞孔樱楷F(xiàn)在你們告訴我,它們是房子嗎?(不是)
——教師馬上切換下一幅圖——三個(gè)水果變成了房子
師:如果是房子你們快點(diǎn)告訴我
師:你們看到是房子了嗎?哦,你們看到什么變成房子了?
師:蘋(píng)果怎么變成房子了?我不相信,不用看,蘋(píng)果不可能變成房子。
師:蘋(píng)果怎么變成房子了,它有窗戶(hù)嗎?有門(mén)嗎?蘋(píng)果變成了房子,那么草莓呢?(有門(mén)有窗戶(hù))那么大西瓜有嗎?(大西瓜也有門(mén)有窗戶(hù))
師:真的呀?我不太相信,好好的大西瓜大草莓和大蘋(píng)果,怎么可能變成了房子呢。那我轉(zhuǎn)過(guò)去看看。
師:哇,真的變成大房子了。
師:大蘋(píng)果,開(kāi)了門(mén),開(kāi)了窗,變成了蘋(píng)果房子。大草莓,開(kāi)了門(mén),開(kāi)了窗,變成了草莓房子。大西瓜,開(kāi)了門(mén),開(kāi)了窗,也變成了西瓜房子。
師:三只小動(dòng)物問(wèn)“我聰明嗎?”(聰明)
師:小螞蟻你很聰明,小兔子你很聰明,小老鼠生氣了,快點(diǎn)表?yè)P(yáng)它(師幼一齊表?yè)P(yáng))
師:謝謝你們,謝謝你們,我們會(huì)繼續(xù)努力的。
五、房子送回家
師:三只小動(dòng)物它們要把房子搬回家了,要搬到森林里去了,(出示小兔子推西瓜圖)小白兔把西瓜推回家,西瓜在地上滾來(lái)滾去。你覺(jué)得小白兔有什么不一樣了?(兔子臉紅了)
師:發(fā)生什么事情了才會(huì)臉紅?(師提問(wèn)5名左右幼兒)
師:到底小白兔是開(kāi)心的臉紅,還是傷心了臉紅還是太累了臉紅呢?看殷老師的動(dòng)作,仔細(xì)看,小白兔它說(shuō)“我要把這個(gè)大西瓜推回家,我推,我推,我推,唉,真累呀”
師:小白兔到底是怎樣臉紅的?(累的)
師:小白兔說(shuō)我是累的,我推西瓜推得臉紅的。
師:小白兔累了,小老鼠肯定不累(教師邊播放課件小老鼠推蘋(píng)果)
師:小老鼠累嗎?(累)
師:你從哪里知道小老鼠累了?師:它流了很多汗,滿(mǎn)頭大汗,汗珠子都冒出來(lái)了。
師:小老鼠一邊推,嘿,嘿,一滴汗下來(lái)了,嘿喲,嘿喲,兩滴汗下來(lái)了!拔业牧馓×,蘋(píng)果太大了,我累得滿(mǎn)頭大汗了,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?”
師:小老鼠也累了,(出示小螞蟻推草莓圖片)小螞蟻它累嗎?(累)小螞蟻它怎么了?(它累的氣喘吁吁)
師:嘿,嘿,我累了,我累得氣喘吁吁了。誰(shuí)來(lái)幫我們呀?
師:小白兔累了,小螞蟻累了,小老鼠也累了。它們一邊推著房子,一邊在馬路上走著。
師:(出示黑貓警長(zhǎng))發(fā)生什么事了?誰(shuí)來(lái)了?
師:黑貓警長(zhǎng)它可能在說(shuō)什么?(幼兒自由回答)
師:黑貓警長(zhǎng)究竟在說(shuō)什么,它說(shuō)“停,馬路上不許滾房子,記住了,馬路上不許滾房子”
師:為什么馬路上不許滾房子呀?(幼兒自由回答)
師:是的,最關(guān)鍵的是馬路上滾房子會(huì)被汽車(chē)撞到的,會(huì)撞傷的`。
師:小動(dòng)物們不樂(lè)意了,說(shuō)“我們要把房子滾到大森林去,你不讓我們滾房子,我們?cè)趺椿丶夷兀浚ǔ鍪締?wèn)號(hào)圖片)快幫我想想辦法吧!眮(lái),我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,怎么樣才能把房子帶回家?(提問(wèn)幼兒)
師:你們想的真多,到底想什么辦法能夠讓這些房子運(yùn)回家呢?(叮)
師:這個(gè)叮是什么意思呢,說(shuō)明是有人想到辦法了,到底誰(shuí)想到了,你們來(lái)看看(叮,教師出示圖片小兔子開(kāi)西瓜車(chē))
師:誰(shuí)想到了?(小兔子開(kāi)著西瓜車(chē))
師:不可能,西瓜變成房子我已經(jīng)知道了,變成車(chē)我就不相信了?隙ú豢赡,西瓜變成車(chē),西瓜上都有什么了?(有輪子和方向盤(pán))好吧,我也回頭去看看。
師小結(jié):呀,真變成了西瓜車(chē),有方向盤(pán),有輪子。
師:小兔子可以把大西瓜變成西瓜車(chē),那么小老鼠可以變什么?(蘋(píng)果車(chē))可是小老鼠說(shuō)“我不會(huì)”。
師:小白兔說(shuō)“小老鼠我教你哦,裝個(gè)方向盤(pán),裝上四個(gè)輪子,就能變成汽車(chē)”,小老鼠聽(tīng)了,它說(shuō)好的好的,我學(xué)會(huì)了。那么小老鼠有沒(méi)有變出來(lái)呢,如果小老鼠變出來(lái)了,你們就一起說(shuō)“小老鼠,你真聰明”。現(xiàn)在小老鼠開(kāi)始變了,變,變,變(出示小老鼠開(kāi)蘋(píng)果車(chē))
——小老鼠變出來(lái)了嗎?變出什么了“變出了蘋(píng)果車(chē)”師幼一起說(shuō),小老鼠,你真聰明。
師:小螞蟻說(shuō)怎么辦我怎么辦,我不會(huì)變。
師:你們來(lái)教它變好不好?(裝上方向盤(pán),裝上四個(gè)輪子)。好的,小螞蟻也開(kāi)始變了。我變,我變,我變變變。(出示螞蟻開(kāi)草莓車(chē))
師:哇,小螞蟻?zhàn)兂隽耸裁窜?chē)?(草莓車(chē))
師:小螞蟻說(shuō)我太快樂(lè)了,這下它們?nèi)恍?dòng)物開(kāi)著它們的車(chē),出發(fā)嘍。(出示三只小動(dòng)物開(kāi)車(chē)出發(fā),又遇到黑貓狼警長(zhǎng))“這是什么東西?”誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
師:黑貓警長(zhǎng)說(shuō):這是什么東西?這些小家伙,剛才不是說(shuō)了嗎,大街上不許滾房子,你們?cè)趺从謥?lái)了。
小白兔說(shuō):黑貓警長(zhǎng),我們?cè)趺词欠孔幽,你?lái)聽(tīng)“轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真快樂(lè),我是一輛西瓜車(chē)”
師:黑貓警長(zhǎng)說(shuō)“哦,我聽(tīng)出來(lái)了,原來(lái)是一輛西瓜車(chē)”,黑貓警長(zhǎng)它說(shuō)(教師做通行的手勢(shì)),它說(shuō)的什么意思?是的,它說(shuō)“請(qǐng)通行”。
師:小白兔走了,小老鼠停下,你怎么把房子滾到馬路上來(lái)了。
師:于是小老鼠也唱了“轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真快樂(lè),我是一輛蘋(píng)果車(chē)”
師:黑貓警長(zhǎng)說(shuō)我知道了,請(qǐng)通行(邊做手勢(shì)),小老鼠也走了。
師:(模仿黑貓警長(zhǎng)說(shuō)話(huà))小螞蟻,你那么小,更不能在馬路上滾汽車(chē)了,這多危險(xiǎn)呀。
師:于是小螞蟻也唱了“轱轆轆轱轆……”教師輕聲唱兩遍
師:為什么,小螞蟻太小了,它的聲音太小了,黑貓警長(zhǎng)聽(tīng)不到,它叫小螞蟻叫大聲點(diǎn)。小螞蟻又唱“轱轆轆轱轆轆轱轆轆……”聲音還是太小了,黑貓警長(zhǎng)還是聽(tīng)不到。你們來(lái)幫幫它好嗎?
——師幼歌唱“轱轆轆轱轆轆轱轆轆,轱轆轆轱轆轆轱轆轆,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真快樂(lè),我是一輛草莓車(chē)!
師:黑貓警長(zhǎng)聽(tīng)到了,它說(shuō)我知道了,你開(kāi)的是一輛草莓車(chē),好的,小螞蟻請(qǐng)通行。
師:小白兔,小老鼠和小螞蟻它們都開(kāi)著車(chē)回到了森林里,它們非常的開(kāi)心,跳起了舞。
師:它們終于將車(chē)開(kāi)回了森林里你們高興嗎?那我們也和它們一起來(lái)慶祝好嗎?
幼兒園綜合活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的'長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”,場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
組織幼兒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“小兔”的模仿操。
二、基本部分
。ㄒ唬┙處煾嬖V幼兒今天的游戲內(nèi)容。
導(dǎo)入語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
。ǘ┯變合氤龆喾N辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇。
導(dǎo)入語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
。ㄈ┙處熣(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
。ㄋ模┙處熣(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
總結(jié):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!
。ㄎ澹┯變河螒,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
幼兒園綜合活動(dòng)方案6
活動(dòng)名稱(chēng):紙棒造型
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助紙棒設(shè)計(jì)動(dòng)作,表現(xiàn)各種造型。
2、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)前制作好紙棒。
2、一處適合表演的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我演你猜
1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂(lè)隊(duì)指揮用紙棒指揮樂(lè)隊(duì)演奏;表演雨天出門(mén)遇到下雨做打傘動(dòng)作。
2、教師剛才把紙棒變成什么了?小紙棒還可以變成什么呢?
3、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,合作進(jìn)行“我演你猜”活動(dòng)。
4、教師觀(guān)察或參與活動(dòng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,特別是借助身體與紙棒組合的幼兒,激發(fā)其他幼兒的.創(chuàng)造欲和表演欲。如果幼兒不理解如何組合造型,教師可示范一至兩個(gè)動(dòng)作。如:左手叉腰,右手拿紙棒稍向下,身體輕輕向右傾,扮演茶壺倒水狀;將手臂和紙棒組合,表演地下停車(chē)場(chǎng)的自動(dòng)伸縮欄等。
二、紙棒合作變身
1、小小紙棒真奇妙,它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外,還可以和其他紙棒合作,變化出更多的造型。
2、教師與兩名幼兒合作,表演風(fēng)扇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
3、幼兒自主與同伴商議、合作,用紙棒組合的方法變化出各種造型。
4、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在表演中新穎、獨(dú)特的構(gòu)思,并予以鼓勵(lì),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情,讓他們充分提呀創(chuàng)造的樂(lè)趣。
幼兒園綜合活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器。
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的.快樂(lè)。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說(shuō):“這首曲子真好聽(tīng),我想請(qǐng)小朋友們用小樂(lè)器演奏,可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”
2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來(lái)制作樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。
3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏。
幼兒園綜合活動(dòng)方案8
活動(dòng)名稱(chēng): 大家來(lái)幫忙
活動(dòng)目標(biāo):
1、直到吃飯前要幫忙做的事情
2、喜歡說(shuō)兒歌。
3、享受角色扮演的樂(lè)趣。
4、認(rèn)讀“吃飯”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《大家來(lái)幫忙》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃飯前后爸媽會(huì)做什么,自己有沒(méi)有幫忙。
2、與幼兒一起邊做動(dòng)作,一邊說(shuō)兒歌《大家來(lái)幫忙》。
3、出示識(shí)字圖卡“吃飯”,和幼兒一起認(rèn)讀。
4、請(qǐng)幼兒到娃娃區(qū)完開(kāi)飯游戲,然后說(shuō)說(shuō)個(gè)人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。5、請(qǐng)幼兒回家后,在開(kāi)飯前給爸媽幫忙,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫忙做家務(wù)的.感受。
附兒歌:
《大家來(lái)幫忙》
你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>
(兩名幼兒手拉手,前后擺動(dòng))
大家一起來(lái)幫忙,
(兩名幼兒將另一只手放在胸前)
你拿筷子我拿碗,
。ㄒ幻變弘p手向上伸展,另一名幼兒把一只手向前伸展)
一起吃飯和喝湯。
。▋擅變狠p拍自己的肚子)
幼兒園綜合活動(dòng)方案9
設(shè)計(jì)意圖:
八月中秋以后,家里的餐桌上便有了芋艿的香味,芋艿香糯可口,是家鄉(xiāng)海門(mén)的特產(chǎn),孩子對(duì)它既有幾分熟悉,又有許多的疑問(wèn),既親近熟悉,又感到新奇獨(dú)特!毒V要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。”孩子對(duì)芋艿充滿(mǎn)了興趣和疑惑,于是順應(yīng)孩子的需求,和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的秘密、發(fā)現(xiàn)芋艿的獨(dú)特。本次系列活動(dòng)以《新綱要》為指導(dǎo),借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)思想。從采訪(fǎng)調(diào)查,到經(jīng)驗(yàn)回顧、采訪(fǎng)結(jié)果的共享、菜肴的分享、芋艿介紹短片的欣賞,以及按照自己興趣進(jìn)行小組研究,由淺入深,由表及里,從感知到體驗(yàn)到創(chuàng)造,使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的觀(guān)察、合作、想像、創(chuàng)造等綜合能力。
活動(dòng)一:走近芋艿
活動(dòng)目標(biāo):
1.能尋找合適的工具來(lái)挖芋艿。
2.能主動(dòng)大膽地去采訪(fǎng)、和同伴進(jìn)行交流、討論,并記錄采訪(fǎng)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.挖芋艿工具(鏟子、棍子、鋤頭、)
2.人手一只塑料袋
3.幼兒采訪(fǎng)表格(幼兒在活動(dòng)前已把自己的問(wèn)題畫(huà)在采訪(fǎng)表格上)
4.聯(lián)系一位農(nóng)技員接受采訪(fǎng)
5.聯(lián)系一大片芋艿地
活動(dòng)過(guò)程:
一、走進(jìn)芋艿地,提出關(guān)于芋艿的問(wèn)題,并用自己的方式記錄
1.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)已聯(lián)系好的芋艿地,一起觀(guān)察芋艿的葉子,猜想芋艿長(zhǎng)在哪里。
2.幼兒自由結(jié)合,四人為一采訪(fǎng)小組,提出有關(guān)芋艿的問(wèn)題和猜想,并在采訪(fǎng)表中用自己的方式進(jìn)行記錄。
3.幼兒分采訪(fǎng)小組分別采訪(fǎng)農(nóng)技員叔叔,并把獲得的知識(shí)用自己的方式記錄在表格上。
二、親歷挖芋艿,了解挖芋艿的基本常識(shí)。體驗(yàn)勞動(dòng)與收獲的快樂(lè)
1.幼兒討論用什么樣的工具挖最合適。
2.觀(guān)察農(nóng)技員叔叔挖芋艿,了解挖芋艿的注意點(diǎn)。(離芋艿荷較遠(yuǎn)的地方漸漸深挖,當(dāng)心別碰到芋艿上)。
3.幼兒以采訪(fǎng)組為單位,選擇好工具嘗試挖芋艿(教師準(zhǔn)備較多的工具以備幼兒選擇和調(diào)換)
4.幼兒交流挖芋艿的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論并解決挖芋艿時(shí)遇到的問(wèn)題,如:使用了什么工具,怎樣才能挖到芋艿。
5.再次挖芋艿,尋找更合適的工具和更好的挖芋艿方法。并把自己挖的芋艿裝進(jìn)自己的塑料袋到農(nóng)民伯伯處稱(chēng)重,看看誰(shuí)挖的多。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
三、收拾整理芋艿地,和農(nóng)民伯伯告別
1.幼兒集體整理芋艿地,把芋艿葉放成堆,把挖出來(lái)的泥土填進(jìn)洞里。
2.和農(nóng)民伯伯再見(jiàn)。
活動(dòng)反思:實(shí)踐操作、親身參與的'活動(dòng)最能激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。因此,組織孩子來(lái)到農(nóng)村,開(kāi)展實(shí)地采訪(fǎng)、小組合作挖芋艿活動(dòng)。在實(shí)踐中,孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們的問(wèn)題也是出乎意料又貼近生活。通過(guò)一番觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn),心里的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)都得到了解決,當(dāng)用小小的鋤刀在深深的泥土里挖出芋艿時(shí),孩子們滿(mǎn)心歡喜。
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)芋艿
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解芋艿的秘密,知道有關(guān)芋艿的知識(shí)。
2.樂(lè)于探索,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒參觀(guān)過(guò)芋艿種植地,親歷挖芋艿活動(dòng),并分組進(jìn)行了有關(guān)問(wèn)題的采訪(fǎng)。
2.幼兒實(shí)踐采訪(fǎng)、芋艿介紹短片。
3.每組一份采訪(fǎng)表
4.幼兒和父母共同制作的芋艿的菜肴
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看錄像,引發(fā)記憶
前段時(shí)間我們來(lái)到了芋艿地里,當(dāng)了回小記者,采訪(fǎng)了農(nóng)技員叔叔,了解了有關(guān)芋艿的問(wèn)題,我們一起來(lái)回顧一下吧。
二、講述調(diào)查表,分享經(jīng)驗(yàn)
1.農(nóng)技員叔叔給我們的小記者做了詳細(xì)的回答,現(xiàn)在一起說(shuō)說(shuō)你們了解到的芋艿的秘密。
。ㄓ祝1.芋艿生活在哪里?2.芋艿為什么有的長(zhǎng)得大,有的長(zhǎng)得?3.怎樣的芋艿長(zhǎng)得又大又好吃?4.芋艿施什么肥料?5.芋艿的種子是什么樣的?)
2.交換看各組的采訪(fǎng)記錄,說(shuō)說(shuō)哪些問(wèn)題是自己原來(lái)不知道的,現(xiàn)在清楚了。
三、觀(guān)看短片,提升經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)采訪(fǎng),我們對(duì)芋艿的許多疑問(wèn)得到了解答,其實(shí)芋艿還有許多的秘密,我們一起再來(lái)了解一下。(看芋艿介紹短片)
四、品嘗芋艿,享受芋艿的美味
1.幼兒介紹各自的菜名
2.教師介紹教師制作的特色菜肴
椒鹽芋艿條、芋艿餅、蛋()黃芋艿、芋艿扣肉
3.幼兒自由品嘗芋艿
幼兒人手一盤(pán)子、一勺子,象吃自助餐那樣在桌子前慢慢品嘗,輕輕評(píng)論。
活動(dòng)反思:觀(guān)看錄像,探究香沙芋秘密。第一段錄像片中的內(nèi)容是孩子親身經(jīng)歷的活動(dòng),熟悉的影像會(huì)把孩子帶入到愉快的回憶中,再讓孩子講述采訪(fǎng)的內(nèi)容,達(dá)到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享的效果。第二段短片在幼兒交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)展示,孩子的經(jīng)驗(yàn)得到了很好的提升;顒(dòng)中幼兒分享親子制作、老師提供的菜肴,尤其這個(gè)芋艿是自己親自挖回來(lái)的,孩子的 心中充滿(mǎn)了自豪感,同時(shí)以色、香、味誘導(dǎo)孩子積極、主動(dòng)參與,在吃吃、講講、品品的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言、增進(jìn)友情,品味到家鄉(xiāng)芋艿的獨(dú)特魅力,孩子的自主性、自信心也被成功激發(fā)。
活動(dòng)三、小組學(xué)習(xí)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng),繼續(xù)探究芋艿的秘密。
2.培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性和目的性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、領(lǐng)取自己感興趣的任務(wù),合作進(jìn)行嘗試
1.根據(jù)幼兒興趣,設(shè)立相關(guān)實(shí)驗(yàn),幼兒自己報(bào)名領(lǐng)取
a 芋艿發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(了解芋艿在什么樣的環(huán)境下可以發(fā)芽,溫度、濕度等)
b 芋艿的儲(chǔ)存方法(了解芋艿的存儲(chǔ)方法)
c芋艿的造型設(shè)計(jì)(觀(guān)察芋艿的外型特征,進(jìn)行想象、創(chuàng)作)
d 芋艿的用處(用調(diào)查、查詢(xún)的方法,了解芋艿除了食用以外,它還有什么其它的作用)
二、展示探究結(jié)果,共享信息
幼兒合作探究,并把探究結(jié)果布置在主題墻上,共享有關(guān)芋艿的信息。
活動(dòng)反思:
一個(gè)活動(dòng)結(jié)束了,有的孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移了,有的孩子還保持著很強(qiáng)的興趣,根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行小組學(xué)習(xí),繼續(xù)探究,自主學(xué)習(xí),孩子會(huì)獲得更多!毒V要》中說(shuō):“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用”。同伴間相互影響,共享信息,使得活動(dòng)開(kāi)展得更為深入。
幼兒園綜合活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)紙飛機(jī)比武,觀(guān)察并比較紙飛機(jī)的飛行方式。
2、遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)合作競(jìng)賽的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒疊一個(gè)紙飛機(jī)。
2、選擇一塊供幼兒進(jìn)行飛機(jī)比武的場(chǎng)地。
3、在紙上畫(huà)好四個(gè)靶子,成績(jī)記錄表和標(biāo)記物;在繩子上懸掛一個(gè)呼啦圈當(dāng)作“山谷”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、比武大會(huì)開(kāi)始啦
1、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機(jī),并簡(jiǎn)單介紹飛機(jī)的名稱(chēng)、特點(diǎn)。
2、“飛機(jī)員”鍛煉身體,準(zhǔn)備參加飛機(jī)比武大賽。
3、教師宣布:飛機(jī)比武大會(huì)開(kāi)始!
二、飛行大比武
1、分隊(duì)比武
最遠(yuǎn)路程。幼兒站在投擲線(xiàn)后,分兩組投出自己的飛機(jī),比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、教師組織幼兒推選5個(gè)幼兒當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),并自由分成5隊(duì),隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督隊(duì)員比賽的規(guī)則和成績(jī)記錄。幼兒手持飛機(jī)對(duì)準(zhǔn)靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的.成績(jī),誰(shuí)的紙飛機(jī)離靶心最進(jìn),誰(shuí)就贏。幼兒從小組中推選一個(gè)幼兒參加大比武,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
3、穿越障礙。在繩子上懸掛一個(gè)呼啦圈,表示“山谷”,考驗(yàn)飛機(jī)的穿越能力,看誰(shuí)的飛機(jī)能穿過(guò)“山谷”。分組投擲,飛機(jī)穿過(guò)“山谷”多的小組為優(yōu)勝組。
4、幼兒與同伴自由進(jìn)行“飛機(jī)比武”。教師提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)不要相互碰撞,并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、交流什么樣的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高。引導(dǎo)幼兒及時(shí)改進(jìn)自己的飛機(jī)。
三、交流經(jīng)驗(yàn)
1、比賽結(jié)束,請(qǐng)幼兒評(píng)選出自己認(rèn)為最棒的飛機(jī),一起觀(guān)察、分析這架飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒攜帶自己的飛機(jī)慢慢地飛回機(jī)場(chǎng),等待新的飛行任務(wù)。
幼兒園綜合活動(dòng)方案11
(一) 活動(dòng)背景:
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在插花中滲透數(shù)的組成,使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過(guò)自身的探索,操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
(二) 活動(dòng)實(shí)錄
。1)活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)插花藝術(shù),幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗(yàn)。
2. 觀(guān)察,感受藝術(shù)插花的造型美。
3. 能用語(yǔ)言清楚地講述操作過(guò)程和結(jié)果。
。2)活動(dòng)準(zhǔn)備:各色皺紋紙,插花泥(橡皮泥代替) 記錄紙筆,每人準(zhǔn)備好一朵做好的花,蠟筆,視頻儀。
(三) 活動(dòng)過(guò)程
1引起興趣
師:看我們的教師真漂亮,小朋友們帶來(lái)了許多的花,今天我們也來(lái)學(xué)做花吧;ㄊ窃趺醋龅哪?桌子上每人有一朵花你們可以拆開(kāi)來(lái)看看,看看花到底是怎么做的,等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。(小朋友探索花的做法,老師巡回指導(dǎo),觀(guān)察了解幼兒探索情況)
評(píng)析:“花是怎么做的?”為引出主題作鋪墊,提升了幼兒的好奇性,按排幼兒拆花的過(guò)程,讓幼兒通過(guò)自身的探索,操作活動(dòng)獲取插花的知識(shí),在此過(guò)程中,幼兒達(dá)到求知欲和操作欲都達(dá)到了極點(diǎn),為下面的插花活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
師: 你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的?
幼兒A:用了五顏六色的皺紋紙做的。
幼兒B:用長(zhǎng)方形的皺紋紙捏起來(lái)塞進(jìn)吸管。
幼兒C:發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。
師:誰(shuí)已經(jīng)看懂了花是怎樣做的?上來(lái)給小朋友看(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范,教師口述)取一張長(zhǎng)方形的皺紋紙用手捏成一朵花,下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里,一多花就做好了。
師:小朋友做花時(shí)按老師的要求,選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來(lái)插一盆好看的花。
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。觀(guān)察了解幼兒的插花情況,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況)
評(píng)析: 讓幼兒講述自己在拆花過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),既使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到提高,也是對(duì)插花知識(shí)條理性的總結(jié)。
師:插好的小朋友休息一下,也可以去看看別人插的花,互相介紹一下。
3、交流:
師:小朋友插的花真好看,誰(shuí)來(lái)介紹介紹?
幼兒A:我插了4朵紅色的,3朵黃色的。
幼兒B:我 插了5朵大的,2朵小的。
幼兒C:我插了1朵紅色的,6朵不是紅色的。
師:現(xiàn)在老師還要請(qǐng)你們把你們的一盆好看的花記錄下來(lái)。 (出示記錄卡片)老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡,你們會(huì)怎樣記錄呢?(請(qǐng)小朋友示范)
幼兒A:( )5 ( ) 2
幼兒B:(紅)1 (不是紅的)6
師:XX小朋友是這樣記錄的,你們會(huì)嗎?(會(huì))請(qǐng)小朋友來(lái)記錄,看誰(shuí)記錄的最好。(幼兒記錄,老師巡回指導(dǎo))
講評(píng):
師:你是怎樣記錄的?
幼兒A:( ) 3 ( )4 (II)2 (ll)5 (紅)4 (黃)3 一)1 (MM)6 (老師將幼兒的記錄展示在視頻儀上讓幼兒自己介紹,并讓其他小朋友觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)他是怎么記錄的)
評(píng)析:幼兒自己講述在插花過(guò)程中對(duì)花朵顏色及數(shù)量的選擇,將提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力滲透到了活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí),也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的分和方法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,主動(dòng)性,使幼兒真正成為了本次活動(dòng)的主人。
活動(dòng)延伸:自由游戲中開(kāi)設(shè)花店,把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。
活動(dòng)評(píng)析:
活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于自主游戲中,幼兒提出的花店,由此而想到的。這是一堂寓教于樂(lè),生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。
本活動(dòng)注重以游戲娛樂(lè)的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,獲得知識(shí)。活動(dòng)中,為幼兒提供了插花所需要的多種材料,讓幼兒在選擇制作過(guò)程中產(chǎn)生了極強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性,為本次活動(dòng)營(yíng)造了一種輕松,愉快的氛圍。本活動(dòng)既注重了對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的提高,也加強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的感性認(rèn)識(shí);顒(dòng)中讓幼兒來(lái)講述自己的插花過(guò)程,既使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力得到了培養(yǎng),從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富,有趣,數(shù)學(xué)知識(shí)面很自然的得到了推廣。
幼兒園綜合活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)時(shí)間:
xx年xx月xx日上午8:00
二、地點(diǎn):
操場(chǎng)
三、活動(dòng)主題:
慶祝六一,快樂(lè)相伴
四、活動(dòng)目的:
兒童節(jié)是他們自己的節(jié)日。為了讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)的假期,培養(yǎng)學(xué)生的能力,給每個(gè)學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì),學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉辦慶;顒(dòng),為所有師生展示才華奠定平臺(tái),從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XX
總規(guī)劃師:XX
六、安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):XX
成員:值班教師
七、活動(dòng)時(shí)間表
1、演員6:30化妝;
2、7:30舉行升旗儀式;
3、7點(diǎn)40分,校長(zhǎng)演講到六一;
4、7點(diǎn)50分,新隊(duì)員將舉行入隊(duì)儀式;
5、演出8:20開(kāi)始。
6、活動(dòng)十點(diǎn)半結(jié)束。
八、排練時(shí)間:
5月25日(星期五)下午(由低到高)
九、活動(dòng)注意事項(xiàng):
每一位班主任都要在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)紀(jì)律教育;
1、安全:服從責(zé)任老師的安排,按要求行事。
2、文明:自覺(jué)排隊(duì),不擁擠,禮貌謙讓。
3、衛(wèi)生:做好個(gè)人衛(wèi)生,不亂扔果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,主動(dòng)清理周?chē);顒?dòng)結(jié)束后,打掃活動(dòng)場(chǎng)所。
4、紀(jì)律:穿戴整齊,戴紅領(lǐng)巾,遵守各種規(guī)定,有事向班主任請(qǐng)假。
5、班主任和倒班老師要增強(qiáng)責(zé)任心,在班里就座,保證不出事故。
6、每個(gè)班的班主任要求學(xué)生通知學(xué)生的一些家長(zhǎng),并邀請(qǐng)他們參加活動(dòng)。
7、活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),要求該班學(xué)生打掃教室和合同區(qū)的衛(wèi)生。
十、人事工作安排
1、保安組:
(1)、文藝活動(dòng)和下午活動(dòng)總結(jié)
。2)、做好活動(dòng)當(dāng)天的安全工作(值班教師)
、蹠(huì)場(chǎng)秩序的維護(hù)(臺(tái)前:xx臺(tái)下:各班班主任)
2、后勤支援小組:
、傥锪鏖_(kāi)水供應(yīng)(xx負(fù)責(zé)開(kāi)水)
3、舞臺(tái)布局:
①牽頭組織搭建舞臺(tái)(xx負(fù)責(zé)地毯)
。2)關(guān)于主席臺(tái)的布置和會(huì)場(chǎng)的疏散(xx負(fù)責(zé)會(huì)徽的.書(shū)寫(xiě)和懸掛以及桌椅的移動(dòng))
4、演員化妝:
組織做好當(dāng)天的化妝工作(xx負(fù)責(zé),女老師協(xié)助)
5、其他工作
。1)、做好采購(gòu)活動(dòng)和獎(jiǎng)品。
、凇⒒顒(dòng)負(fù)責(zé)安排攝影(xx)、主持(xx、xx學(xué)生代理)。
、坳(duì)旗的編制和發(fā)放。
、軠(zhǔn)備好揚(yáng)聲器和麥克風(fēng),在活動(dòng)當(dāng)天安排DJ。
、莨(jié)目音樂(lè),中性時(shí)間播放歡快的兒歌、情歌。
、迣(shí)施麥克風(fēng),保證其正常使用。
、咝玛(duì)員入隊(duì)儀式上,一年級(jí)各班班主任帶領(lǐng)新隊(duì)員上臺(tái),班主任發(fā)紅領(lǐng)巾,學(xué)生自己戴。
8、化妝地點(diǎn):游戲室
、嵝值軉挝谎輪T休息場(chǎng)所:會(huì)議室
幼兒園綜合活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的'快樂(lè)與自豪。
2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。
3、通過(guò)展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng),以增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間:6月1日上午8:00
2、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園內(nèi)。
3、參與人員:全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。
3、音響、攝像:xxx
4、安全工作:各班班主任
5、主持人(幼師1人,幼兒2人)
三、活動(dòng)流程
1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話(huà)。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。
幼兒園綜合活動(dòng)方案14
活動(dòng)名稱(chēng):中國(guó)功夫
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶,音樂(lè)磁帶。
2、活動(dòng)前觀(guān)看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞中國(guó)功夫
1、組織幼兒觀(guān)看錄像,欣賞中國(guó)功夫。
2、討論:你看到的'中國(guó)功夫是什么樣的?為什么大家喜歡中國(guó)武術(shù)?
3、請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
二、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈
1、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
幼兒園綜合活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接,并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
3、感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。
2、感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):
大膽地畫(huà)出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蓮藕;紅、黃、藍(lán)三種顏色;勾線(xiàn)筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
。ǔ松鲜鑫镔|(zhì)材料的準(zhǔn)備,還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,如課前觀(guān)看小雞的圖片,了解小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會(huì)捉蟲(chóng),會(huì)吃米,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1、出示謎底:我們來(lái)看看,這到底是什么
2、提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?
3、接下來(lái),王老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事(播放ppt):
雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯(cuò),雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來(lái)到了草地上,在看前面有沒(méi)有食物。
4、草地上又來(lái)了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?可能正在看天上的白云吧?
5、這時(shí)小紅雞也來(lái)到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍(lán)雞出來(lái)了,他們又在干什么呢?哦,原來(lái)是在爭(zhēng)蟲(chóng)子吃啊。
三、學(xué)畫(huà)小雞
1、出示蓮藕,
“這是什么呀?”“兩個(gè)圓連在一起,像什么呢?”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的.連在一起的。
2、添畫(huà)嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫(huà)小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫(huà)兩條腿的時(shí)候我們讓直線(xiàn)來(lái)幫忙,畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。
四、幼兒操作
1、幼兒操作要求:
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。
2、教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小雞的各種動(dòng)態(tài)。
五、幼兒說(shuō)畫(huà)。
將幼兒的作品張貼出來(lái),讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雞在干什么。
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