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大學生創(chuàng)業(yè)策劃方案優(yōu)秀
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的大學生創(chuàng)業(yè)策劃方案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
大學生創(chuàng)業(yè)策劃方案優(yōu)秀1
大學生創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之外的一個社會新問題，作為大學生實現(xiàn)人生價值的一個途徑得到了政府和社會的支持與鼓勵，大學生創(chuàng)業(yè)行為越發(fā)成為經(jīng)濟發(fā)展的強勁推動力。
如今，大學生創(chuàng)業(yè)有多種原因，在就業(yè)狀況良好的情況下，創(chuàng)業(yè)被認為是擺脫工作束縛，更好的發(fā)揮個人價值；而在就業(yè)壓力大的情況下，除了自我實現(xiàn)的需求，更多的是為了解決工作問題。在創(chuàng)業(yè)的過程中大學生也面臨著很多困惑，主要集中在行業(yè)選擇和缺乏經(jīng)驗這兩方面。據(jù)調查結果顯示，當前大學生創(chuàng)業(yè)的領域主要集中在服務業(yè)，因為門檻較低，特別是商貿(mào)、流通、物流方面，一些學生創(chuàng)業(yè)領域與所學專業(yè)相關。這表明，大學生所學的專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關系。而大學生創(chuàng)業(yè)成功率低是無法回避的事實。數(shù)據(jù)顯示，當前中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因。長久以來，創(chuàng)業(yè)者接觸的都是創(chuàng)業(yè)的正面典型，對創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗沒有充分的心理準備，盲目樂觀。當面對失敗時，常常感到痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
另外，在中國大學教育中，素質教育、創(chuàng)業(yè)教育相對薄弱，因此如何把學到的知識轉化為自己創(chuàng)業(yè)的工具，對大多數(shù)學生來說是一個難題。一些同學只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的想法，就匆匆投身于某個行業(yè)中，對形勢估計不充分，因此，往往事倍功半或一無所獲。還有很多大學生加入到創(chuàng)業(yè)的行列當中，但結果以失敗告終，留下的也只能勉強維持。事實上，對困難的準備不足、心理承受能力不強成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的'學生在總結自己創(chuàng)業(yè)道路時經(jīng)常提到的感悟。在沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗的情況下，大部分人的創(chuàng)業(yè)只看到曙光，卻看不到方向。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務也往往因為限于模仿，缺乏創(chuàng)新而屢屢失敗。調查顯示，大多數(shù)學生希望有一次有關創(chuàng)業(yè)的公益性指導，這樣有助于他們未來理性創(chuàng)業(yè)。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓，比如如何選擇創(chuàng)業(yè)項目、駕馭市場的應變能力等。在創(chuàng)業(yè)過程中，很多學生也希望能有專業(yè)的導師進行指導，避免走彎路。當然，調查中也發(fā)現(xiàn)，雖然遭遇各式各樣的打擊，一部分創(chuàng)業(yè)者仍對前途充滿信心。
大學生創(chuàng)業(yè)策劃方案優(yōu)秀2
俗話說“春茶香，夏茶澀，秋茶好喝無人摘”，夏秋茶由于品質不如春茶，且其原主要產(chǎn)品蒸青茶近年來的經(jīng)濟效益越來越差，嚴重影響了茶農(nóng)的生產(chǎn)積極性�，F(xiàn)如今，夏秋茶的利用率極低，杭州很多茶園夏秋茶的利用率甚至幾乎為零。浙工大的一個公益團隊--“茶心記”團隊發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)狀，并積極的需求解決辦法。
“茶心記”團隊是以浙江工業(yè)大學創(chuàng)行團隊為支撐團隊。旨在通過與茶農(nóng)合作，應用傳統(tǒng)茶染技術進行布藝制作，生產(chǎn)茶枕、布藝袋等新型公益禮品，為所關注的殘障人提供就業(yè)機會，并傳承傳統(tǒng)茶文化。
該項目中，茶葉的`采摘由“茶心記”團隊與浙江工業(yè)大學志愿者協(xié)會共同合作舉辦志愿者活動進行夏秋茶的采摘；而產(chǎn)品的制作則由該項目組與殘障人士共同完成。在此過程中，項目組還將殘障人士想要表達的內容展現(xiàn)在茶枕等公益禮品上，幫助其抒發(fā)情感，促進社會和諧，同時也為殘障人士創(chuàng)造了就業(yè)機會�，F(xiàn)在該項目的產(chǎn)品主要通過線上線下相結合的方式進行銷售，包括微信、淘寶店、實體店銷售，展賣等形式。產(chǎn)品銷售所獲得的收入全部用于三方面：支付殘障人士工資、維持項目運作以及建立“茶記愛心基金”（愛心基金主要用于一些社會幫扶，比如資助貧困家庭的唇裂兒童開展手術等。）。
今年是“茶心記”公益項目的第四個年頭，而正是因為該項目運行的公益性，使它在短短的四年中便入選“浙報-阿里”極客計劃優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目、獲得了浙江省新苗科技創(chuàng)新項目省級直推名額以及浙江工業(yè)大學第七屆“工貿(mào)85·運河杯”大學生創(chuàng)業(yè)比賽校一等獎等榮譽。
中華茶文化歷史悠久，所謂“心即茶，茶即心”，茶心記的每一個產(chǎn)品上承載著的不僅僅是中華茶文化情懷，更是所有參與制作者的心路歷程。希望越來越多的人能加入這支以公益為初衷、純手工為態(tài)度、茶文化為情懷的隊伍中，讓這個社會茶香四溢，清香怡人！
大學生創(chuàng)業(yè)策劃方案優(yōu)秀3
社會背景：當今的社會上存在著非常激烈的競爭與壓力，大學生畢業(yè)后就業(yè)困難已成了國家急需解決的嚴重問題。我國每年畢業(yè)的大學生有幾百萬人數(shù)，來自各行各業(yè)各方面的人才不計其數(shù)，而每年失業(yè)的大學生又更加多，一年一年積累下來，我國如今畢業(yè)后失業(yè)的大學生竟然高達千萬之多，在這樣競爭激烈的社會環(huán)境中，如何提升自我能力，如何創(chuàng)造新的工作，如何創(chuàng)新等一系列問題已經(jīng)成為了當務之急而且必須要解決的了。現(xiàn)在的市場上勞動力主要為青年人，而剛畢業(yè)的大學生由于沒有工作經(jīng)驗或者只會紙上談兵而沒有實際技巧等被很多企業(yè)或者公司或者一些低級工作場所雇傭為廉價勞動力。
我們大學生寒窗苦讀十二載，又經(jīng)過大學四年的深造之后難道只能在社會上如此作為么？這與我們的學識與我們的努力成了多大的反差？然而事實也的確如此，大學生工作經(jīng)驗的不足，社會經(jīng)驗的缺失，最重要的是能力上的缺乏，使大學生“畢業(yè)成失業(yè)”的這樣一種社會風氣已經(jīng)形成。對于國家的宏觀調控創(chuàng)造市場需求，這遠遠不能解決我國眾多大學生失業(yè)的問題。面對這樣的社會環(huán)境，面對這樣的社會背景，當今的大學生該如何抉擇，是繼續(xù)寒窗苦讀，還是早日鍛煉自己的能力，為自己的未來做好鋪墊？
現(xiàn)實條件：大學里每天都在發(fā)生新的變化，發(fā)生新的改革。我們不甘心大學四年就那樣啃幾十本理論上的書籍只是，我們也不甘心自己空有一身的本領卻無處施展。然而現(xiàn)在，我們施展自己的才華的時候到了。你有多少夢想沒有實現(xiàn)，你有多少的思想沒有得到重視，你有多少的能力沒有得到體現(xiàn)，這些都過去了�；蛘哒f你想鍛煉自己的能力，你想在一個充滿著新生氣息的環(huán)境中找到自己的影子，那么，請加入我們，這是一個讓自己得到發(fā)展的地方，是一個可以追尋夢想的地方，這里只有懷揣著夢想的人，只有不被現(xiàn)實打敗，不向命運屈服的人才敢做的事。這個世界上沒有現(xiàn)成的食物，只有自己不斷的尋找，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的探索，才會嗅到新鮮的香味！
在中國的大學校園，其開放程度實質上是很低的。學生們有很多話不能說，不敢說，或者說根本沒有一種制度去讓學生們大膽的表達出自己的意見。雖然在法律上這是允許的`，可是在這個大學的小型社會中，說話或者做事方式仍然受到很多的限制。這種社會風氣的抑制思想的行為，其實是在無形的將大學生社會化，沒有自己的主見與思想，一味的聽從與順成，造就的是一批怎樣的青年？就像一只被圈養(yǎng)的老虎，亦或是被枷鎖鎖住的鷹，他們本是王者，卻被如此的人為的抑制，最終是成為無能的動物。在這樣的社會背景下，我們有必要，也必須要尋找一種方式，來發(fā)泄自己，或者說，表達自己的思想！
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