暑期閱讀活動(dòng)方案（精選14篇）
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的暑期閱讀活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
暑期閱讀活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新閱讀活動(dòng)形式，激發(fā)廣大中小學(xué)生健康的閱讀興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀品質(zhì)。
二、組織機(jī)構(gòu)
主辦：xx市明辦、xx市教育局、xx新華書店有限公司
承辦：xx市教育服務(wù)中心、青果在線學(xué)校（xx）
三、活動(dòng)主題
樂(lè)享青春我為書狂
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月1日——9月0日；
五、服務(wù)對(duì)象
全市中小學(xué)生
六、活動(dòng)形式
線上、線下相結(jié)合，線下紙質(zhì)閱讀，線上發(fā)布視頻參與票選活動(dòng)，線上投票與線下專家評(píng)審相結(jié)合評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)。
七、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┚�下紙質(zhì)閱讀
學(xué)生根據(jù)選定的閱讀主題和推薦書籍，挑選書籍線下閱讀。
�。ǘ┚�上票選活動(dòng)：
1、征集要求：
根據(jù)閱讀的'書籍內(nèi)容，錄制視頻。視頻內(nèi)容可為書評(píng)及推薦理由、讀書故事講述、親子表演、節(jié)選內(nèi)容朗讀等方面的內(nèi)容，也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)更多有創(chuàng)意的形式分享自己的閱讀生活。視頻時(shí)間-分鐘，視頻大小不超過(guò)100，格式為p4。
2、征集方式：
學(xué)生使用全國(guó)統(tǒng)一學(xué)籍號(hào)（字母G開(kāi)頭）或?qū)W籍輔號(hào)（由學(xué)校提供）登錄“青果在線學(xué)�！保▁x），并將錄制的視頻上傳至“樂(lè)園”欄目指定活動(dòng)頁(yè)面，學(xué)校將參賽作品匯總表于20xx年9月0日前上傳至指定郵箱xx。
獎(jiǎng)勵(lì)形式：
在活動(dòng)期間，各校師生可對(duì)參賽視頻進(jìn)行投票�；顒�(dòng)結(jié)束后，評(píng)委專家對(duì)各參賽視頻進(jìn)行打分，專家評(píng)委打分與投票結(jié)果相結(jié)合。由組委會(huì)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。
八、其他
聯(lián)系人：x老師
聯(lián)系電話：xx
暑期閱讀活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的
暑期將至，為了讓孩子們利用假期時(shí)間積累一定的課外閱讀量，養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力，度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的`暑假，我校決定在全校開(kāi)展“暑期閱讀大比拼”活動(dòng)。
二、活動(dòng)組織
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
組員：
2、工作小組
組長(zhǎng)：
組員：全體語(yǔ)文教師
三、活動(dòng)內(nèi)容
語(yǔ)文教師利用考拉閱讀平臺(tái)將暑期閱讀書目布置給學(xué)生，學(xué)生在完成閱讀后登錄平臺(tái)進(jìn)行答題，以此監(jiān)測(cè)學(xué)生暑期課外閱讀情況、檢測(cè)閱讀效果。同時(shí)，教師可以利用平臺(tái)布置短文閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在假期的每一天都能保證一定量的閱讀。暑期結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的課外書閱讀完成情況、學(xué)生閱讀量及班級(jí)閱讀量評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、活動(dòng)流程
(1)教師填寫“暑期閱讀活動(dòng)記錄表”(附件1)并且在考拉閱讀平臺(tái)挑選暑期課外閱讀書目進(jìn)行布置，同時(shí)可以發(fā)布短文閱讀任務(wù)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生采用線下讀書，線上測(cè)評(píng)的形式，在完成閱讀后登錄考拉閱讀平臺(tái)進(jìn)行答題。
(3)暑假期間家校互通，教師每周在家長(zhǎng)群中分享班級(jí)閱讀情況，家長(zhǎng)督促學(xué)生積極完成教師布置的閱讀任務(wù)，多讀書、讀好書。
(4)結(jié)果評(píng)比：開(kāi)學(xué)后，教師在9月5日前提交班級(jí)閱讀數(shù)據(jù)，學(xué)校根據(jù)評(píng)比規(guī)則評(píng)選各獎(jiǎng)項(xiàng)并將符合“閱讀明星班”的班級(jí)。
(5)頒獎(jiǎng)典禮：學(xué)校選擇一天舉辦頒獎(jiǎng)典禮，獎(jiǎng)勵(lì)積極參與閱讀活動(dòng)并取得良好成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人，激發(fā)更多同學(xué)的閱讀熱情。
五、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間
7月6日—9月1日
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)
閱讀示范班每年級(jí)1個(gè)
班級(jí)人均閱讀字?jǐn)?shù)最多的班級(jí)被評(píng)為“閱讀示范班”
獲得班級(jí)獎(jiǎng)牌，班級(jí)每位同學(xué)獲得考拉卡貼一張;
閱讀明星班不限
班級(jí)學(xué)生暑假期間至少完成三本課外書閱讀，且每本課外書學(xué)生的完成率達(dá)到90%以上，該班級(jí)被評(píng)為“閱讀明星班”
獲得班級(jí)獎(jiǎng)狀，班級(jí)每位同學(xué)獲得考拉書簽一張
(二)教師獎(jiǎng)項(xiàng)
“閱讀示范班”及“閱讀明星班”帶班老師被評(píng)為“優(yōu)秀分級(jí)閱讀指導(dǎo)老師”獲得榮譽(yù)證書
(三)學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)
閱讀小博士每年級(jí)1名
年級(jí)閱讀總量字?jǐn)?shù)最多的學(xué)生被評(píng)為“閱讀小博士”
獲得精美博士服一套及勛章、榮譽(yù)證書
閱讀達(dá)人每班1名
班級(jí)閱讀總量字?jǐn)?shù)最多的學(xué)生被評(píng)為“閱讀達(dá)人”
獲得彩色筆一套及勛章、榮譽(yù)證書
閱讀之星每班9名
班級(jí)閱讀總量第2—10名的學(xué)生被評(píng)為“閱讀之星”獲得勛章一個(gè)
暑期閱讀活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)意義
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書香是世界上最甜美的味道；讀書是最智慧的行為，書香家庭是孩子成長(zhǎng)的最佳土壤。
為進(jìn)一步把營(yíng)造“書香校園”活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，我們倡導(dǎo)推進(jìn)“爭(zhēng)做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假閱讀活動(dòng)。舉辦此次活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，利用暑假時(shí)間指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多讀書，讀好書，形成“親子共讀、共建和諧家庭”的讀書氛圍，讓閱讀為學(xué)生的人生打造亮麗的精神底色。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年7月6日——9月30日
三、活動(dòng)口號(hào)
創(chuàng)建書香家庭，奠基智慧人生
四、活動(dòng)內(nèi)容及措施
1.宣傳動(dòng)員階段
�、艑W(xué)校發(fā)布《“爭(zhēng)做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假讀書活動(dòng)倡議書》，號(hào)召全校學(xué)生家庭積極參與暑假閱讀活動(dòng)，參與“書香少年”、“創(chuàng)建書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
�、瓢嘀魅卧诎嗉�(jí)內(nèi)宣讀《“書香少年”、“書香家庭”評(píng)選條件》，動(dòng)員全體學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。
�、钦Z(yǔ)文老師負(fù)責(zé)精選并推薦閱讀書目，并明確讀書的形式與要求。閱讀書目，可由學(xué)校的閱讀書目中確定，也可由教師指導(dǎo)確定。
⑷學(xué)校利用家�；ヂ�(lián)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生、家長(zhǎng)搭建暑假讀書活動(dòng)交流平臺(tái)。
2.組織活動(dòng)階段
⑴家庭成員討論決定暑假要精讀的書（1—2本），讓家庭成員在閱讀中，開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)。
�、萍议L(zhǎng)以身作則，每天盡可能抽出半小時(shí)與學(xué)生一起讀書，并指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的讀書體會(huì)，共享讀書過(guò)程。家長(zhǎng)和學(xué)生在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感、設(shè)計(jì)精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的.手抄報(bào)、妙筆評(píng)析美文（品讀精美文章，復(fù)印成a4紙，標(biāo)上選編者名字，并在美文上做評(píng)注和簡(jiǎn)析）、寫游記、攝影作品等。
�、菗Q一本書，交一個(gè)友。鼓勵(lì)學(xué)生家庭開(kāi)展“好書交換看”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“與書為友”，與好讀書的朋友交流。
�、裙膭�(lì)踴躍參與學(xué)校的讀書交流活動(dòng)，可以及時(shí)整理讀書故事與體會(huì)，發(fā)送郵件到學(xué)校讀書公共郵箱。
⑸開(kāi)學(xué)前，根據(jù)班級(jí)相關(guān)要求，每個(gè)家庭收集整理相關(guān)讀書成果，可以講述“家庭讀書故事”，也可以書寫讀后感受。有條件的家庭，可以打印并提交電子稿。
�、史e極參與“爭(zhēng)做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)評(píng)選條件，收集、整理相關(guān)材料。
3.反饋評(píng)選階段
�、耪Z(yǔ)文教師收集、整理各班的“讀書成果”，如讀書體會(huì)、日記、“親子共讀”故事等，并精選每班2份優(yōu)秀成果，參與學(xué)校展評(píng)。上交的材料均為紙質(zhì)文本，a4紙打印。
�、聘靼喔鶕�(jù)本班實(shí)際情況評(píng)選班級(jí)“書香少年”5名、“書香家庭”2名，推薦申報(bào)校級(jí)“書香少年”、“書香家庭”評(píng)選，要求提交相關(guān)評(píng)選材料。
⑶學(xué)校張榜表彰校級(jí)“書香少年”、“書香家庭”，利用校報(bào)和網(wǎng)站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)。
暑期閱讀活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目的：
繼續(xù)創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓(xùn)與讀書沙龍合為一體，在簡(jiǎn)便的氛圍中暢談如何構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，從而充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)為中心”的意義，在新學(xué)期的課堂中努力實(shí)踐，以期激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年X月X日（星期五）上午8：00——11：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
溫州市教師教育院雁蕩分院（雁蕩書院）會(huì)議廳
四、沙龍主題：
構(gòu)建學(xué)為中心的課堂——州溫市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二期讀書沙龍活動(dòng)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┩扑]閱讀書籍（網(wǎng)站）、撰寫后感
1、閱讀本學(xué)年學(xué)校所發(fā)的與“學(xué)為中心”相關(guān)的書籍——《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》、《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》。
2、閱讀與“學(xué)為中心”相關(guān)的`當(dāng)下教育同仁各抒己見(jiàn)的資料，如浙江省教育廳網(wǎng)站“新時(shí)期教育理念大討論”欄目（以下資料很值得一讀）：
杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)x《讓童心穿越整個(gè)人生》
溫州市教師教育院、教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)《教育因“不一樣”而完美》
溫州市教育局黨委書記、局長(zhǎng)《什么是好學(xué)�！�
《溫州教育系統(tǒng)掀起“頭腦風(fēng)暴”》
3、撰寫與自我的教學(xué)或者教研相聯(lián)系的后感（也能夠是新學(xué)期如何在教育教學(xué)等工作中推進(jìn)學(xué)為中心的設(shè)想）。
（二）會(huì)場(chǎng)布置：桌椅安排（分組）、背景布（大小+主題+日期+圖片）
（三）攝影攝像音響
�。ㄋ模┥除堉峭扑]表、證書及禮品
（五）與新城校區(qū)溝通
�。┗顒�(dòng)報(bào)道
六、具體行程安排：
8月26日16：00州溫市實(shí)驗(yàn)小學(xué)出發(fā)
17：00入住雁蕩書院
18：00用餐
8月27日8：30———11；30雁蕩書院會(huì)議廳開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)
12：00中餐
13：30退房
暑期閱讀活動(dòng)方案 5
為積極推進(jìn)“海量閱讀”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)市1512閱讀工程，小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，決定開(kāi)展20xx年暑假主題閱讀活動(dòng)，特作計(jì)劃方案如下。
一、閱讀主題：
一人一書一名言。一人即了解一位名人，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言。通過(guò)主題閱讀學(xué)習(xí)名人精神，培養(yǎng)學(xué)生“立德、啟智、健體、尚美”的優(yōu)良品德，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段（6.25—7.7）：
各班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，教師宣講主題閱讀的意義及活動(dòng)要求。低中高年級(jí)分學(xué)段提出不同的要求：低年級(jí)以注音繪本為主，中高年級(jí)要適當(dāng)增加閱讀厚度。學(xué)生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物，購(gòu)置圖書，做好閱讀準(zhǔn)備。
同時(shí)，各班級(jí)要在放假家長(zhǎng)會(huì)中，向家長(zhǎng)宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持。
2、閱讀實(shí)施階段（7.8—8.31）：
暑假為集中主題閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，低中高年級(jí)閱讀時(shí)間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'閱讀指導(dǎo)與監(jiān)督，積極配合學(xué)校開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
各班級(jí)要充分利用微信閱讀群，了解班級(jí)閱讀進(jìn)程，及時(shí)跟進(jìn)鼓勵(lì)引導(dǎo)。各語(yǔ)文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級(jí)閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學(xué)生主題閱讀反饋情況，整理成電子文檔，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校存檔。學(xué)生要填寫好“主題閱讀活動(dòng)記錄”和“暑假海量閱讀記錄”，留存閱讀印記，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)裝入閱讀檔案袋。
3、總結(jié)展示階段（9.1—10.31）：
各班級(jí)利用主題閱讀課的形式，開(kāi)展“一人一書一名言”主題閱讀活動(dòng)交流，有條件的班級(jí)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與交流活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流，各班級(jí)評(píng)選“暑假主題閱讀小明星”5—8人，每班級(jí)上報(bào)3個(gè)交流活動(dòng)小視頻（可以是個(gè)人交流的形式，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個(gè)為小組交流的形式），進(jìn)行全校主題閱讀交流活動(dòng)評(píng)比。全校評(píng)比按3：5：2設(shè)一二三等獎(jiǎng)，給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，納入教師和班級(jí)考核。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播。
暑期閱讀活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)主題：
美文共欣賞，心得大家談！
二、活動(dòng)目的：
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力；豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營(yíng)造一個(gè)相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讀書活動(dòng)方案。
三、主辦單位：
企劃部
四、活動(dòng)時(shí)間：
xx月17日——xx月15日
五、參加對(duì)象：
集佳科技全體員工
六、活動(dòng)內(nèi)容及細(xì)則：
1、公司每個(gè)員工可以把自己曾經(jīng)讀過(guò)的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他員工一起欣賞；
2、全體員工可根據(jù)已張貼出來(lái)的推薦作品，寫下自己的后感和心得體會(huì)。
3、推薦文章體裁不限，要求內(nèi)容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi)；后感體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，規(guī)劃方案《讀書活動(dòng)方案》。
4、活動(dòng)以三個(gè)事業(yè)部和一個(gè)職能服務(wù)部為參賽單位，根據(jù)各部的員工人數(shù)不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和后感各5篇；空調(diào)設(shè)備事業(yè)部精品美文和后感各xx篇；職能服務(wù)部精品美文和后感各xx篇；生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和后感作者。
5、征稿時(shí)間：
（1）推薦美文時(shí)間：xx月17日—22日；
�。�2）征集后感時(shí)間：xx月26日—xx月2日；
6、xx月2xx日，所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評(píng)比結(jié)果后再全部署名）將作品張貼在學(xué)習(xí)欄內(nèi)，供大家欣賞。
7、xx月xx日，由主辦單位將征集的后感，以不署名的形式（公布評(píng)比結(jié)果后再全部署名）張貼到學(xué)習(xí)欄內(nèi)，相互交流和學(xué)習(xí)。
8、xx月15日，公布評(píng)比結(jié)果，舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)儀式。
七、作品評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、“最佳推薦獎(jiǎng)”評(píng)比辦法：讀者在“你最喜愛(ài)的文章評(píng)比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎(jiǎng)，如果得票數(shù)相同，那么名次名額依次遞減。
2、“優(yōu)秀心得獎(jiǎng)”評(píng)比辦法：此項(xiàng)評(píng)比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛(ài)的后感評(píng)比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前六名；第二、由評(píng)委小組對(duì)前六名不計(jì)名投票評(píng)定，得票數(shù)排名前三位，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。（附：評(píng)委小組組成人員名單：“空調(diào)”代表2名、“電氣代表”2名、“產(chǎn)業(yè)代表”2名、“職能代表”2名）
3、獎(jiǎng)品安排：
�。�1）優(yōu)秀心得獎(jiǎng)第一名，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值五十元的.獎(jiǎng)品；
�。�2）優(yōu)秀心得獎(jiǎng)第二名和最佳推薦獎(jiǎng)第一名，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值四十元的獎(jiǎng)品；（xx）優(yōu)秀心得獎(jiǎng)第三名和最佳推薦獎(jiǎng)第二名，各獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值三十元的獎(jiǎng)品；
�。▁x）最佳推薦獎(jiǎng)第三名，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值二十元的獎(jiǎng)品；
八、費(fèi)用預(yù)算：
獎(jiǎng)品費(fèi)用+獎(jiǎng)品機(jī)動(dòng)費(fèi)用=210+40=250元
暑期閱讀活動(dòng)方案 7
為落實(shí)xx市“閱讀伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)方案，繼續(xù)做好我區(qū)初中生外讀書活動(dòng)工作，定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展定海區(qū)20xx年暑假期間“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月至9月底
二、活動(dòng)主題：
“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”
三、活動(dòng)對(duì)象：
全區(qū)初中學(xué)生及初中語(yǔ)教師
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┓窒黹喿x
由定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀學(xué)作品，供初中學(xué)生及初中語(yǔ)教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）
（二）展現(xiàn)自我
初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進(jìn)行閱讀體會(huì)的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分享閱讀快樂(lè)”為主要內(nèi)容，進(jìn)行閱讀論的寫作，字?jǐn)?shù)在二千字以內(nèi)。
五、征報(bào)送時(shí)間、方式
20xx年9月底前，各初中學(xué)校語(yǔ)組評(píng)選出優(yōu)秀征（并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數(shù)附后），填寫參賽名單表，一起送至定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。
征要求：
學(xué)生征必須是自己原創(chuàng)，先閱讀后寫作，杜絕抄襲，套改。字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)，每篇可附一位初中語(yǔ)老師作為指導(dǎo)教師。教師以論形式，談對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)及自己對(duì)經(jīng)典的.解讀。稿要求用A4紙（小4號(hào)宋體、1倍行距）打印，征題目下注明作者所在學(xué)校、年級(jí)班級(jí)、姓名、學(xué)生聯(lián)系電話。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
比賽設(shè)學(xué)生作品一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔@購(gòu)書券一份。
各學(xué)校教導(dǎo)處及初中語(yǔ)老師要認(rèn)真做好組織、宣傳發(fā)動(dòng)工作，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到這項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生先讀經(jīng)典書籍再進(jìn)行自我寫作。
暑期閱讀活動(dòng)方案 8
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。”為進(jìn)一步豐富學(xué)生的暑假生活和文化底蘊(yùn)，努力營(yíng)造愛(ài)讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子與書為友，和書作伴，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的寫作能力，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展暑假“師生共讀一本書”“親子共讀一本書”等讀書活動(dòng)，營(yíng)造“書香家庭”氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子對(duì)話文本，品味經(jīng)典，快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)主題
品味經(jīng)典快樂(lè)成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，向?qū)W生及家長(zhǎng)推薦一批優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀、審美能力，使家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，感受快樂(lè)。通過(guò)“親子閱讀”，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長(zhǎng)，促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。
三、參加對(duì)象
一至六年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)、學(xué)校全體教師
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月1日至8月10日
五、活動(dòng)措施及要求
1、各年級(jí)組要嚴(yán)格依據(jù)教育部推薦的小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄，結(jié)合班級(jí)學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，倡導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與，選擇思想健康、有益身心發(fā)展的閱讀書目，（中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外著名童話、名人傳記，紅色故事等）各班要規(guī)范課外讀物管理，嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。
2、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以孩子閱讀為主，同時(shí)輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯(lián)合閱讀，好書共享。提倡學(xué)生建立個(gè)人圖書室，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，對(duì)自己收藏的圖書進(jìn)行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。
3、學(xué)校將利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)，各班級(jí)要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺(tái)，通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群或釘釘系統(tǒng)等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，鼓勵(lì)用錄視頻或制讀書卡片等方式介紹自己讀書所得，定期對(duì)學(xué)生階段性共讀成果進(jìn)行展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。
4、學(xué)生將暑假讀書成果開(kāi)學(xué)后上交各班主任，各班主任組織在班級(jí)讀書交流會(huì)進(jìn)行初選，遴選優(yōu)秀作品上交學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處將通過(guò)假期閱讀書目考查測(cè)試、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后心得體會(huì)、評(píng)選“最愛(ài)閱讀孩子”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，形成我校的.親子共讀成果。
傳統(tǒng)文化潤(rùn)心靈
一年級(jí)閱讀書目《三字經(jīng)》
一年級(jí)收集制作傳統(tǒng)文化書簽，寫自己最喜歡的三字經(jīng)句子在書簽后面，回學(xué)校老師整理打印彩印書簽照片集存檔。
二年級(jí)閱讀書目《增廣賢文》
完成詩(shī)配畫，抄寫美文。
紅色教育增底蘊(yùn)
三年級(jí)閱讀書目《小兵張嘎》
完成讀書小報(bào)，讀后感，搜集英雄小故事
四年級(jí)，閱讀書目《鐵道游擊隊(duì)》
完成讀書小報(bào)，思維導(dǎo)圖，讀后感，搜集紅色教育故事，講紅色教育故事
綠色教育筑希望
五年級(jí)閱讀書目《昆蟲(chóng)記》
完成環(huán)境保護(hù)倡議書，好書推薦卡，讀書小報(bào)，思維導(dǎo)圖
愛(ài)國(guó)主義記心間
閱讀書目《紅巖》
制作愛(ài)國(guó)詩(shī)詞讀書小報(bào)，完成《紅巖》讀后感，《紅巖》思維導(dǎo)圖
讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。星光不負(fù)趕路人，蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。希望通過(guò)我校這一系列的閱讀活動(dòng)，讓自己、讓學(xué)生不斷燃起讀書的熱情，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己。只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)！
暑期閱讀活動(dòng)方案 9
立足于學(xué)校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。
一、讀書活動(dòng)的目的
書是人類的朋友，書是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯！我校將在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)開(kāi)展教師教育讀書活動(dòng)，讓教師將教育學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
二、讀書活動(dòng)的目標(biāo)
1、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書籍的充分理解。
2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教育見(jiàn)解，提升個(gè)人的教育科研水平。
3、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。
三、讀書活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校所有在職教師，
四、讀書活動(dòng)的內(nèi)容
1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺(jué)提升教育科研的能力，通過(guò)讀教育科研方法的書籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
3、學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長(zhǎng)，不斷地提高專業(yè)水平，通過(guò)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法。
4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，《走進(jìn)新課程》、《研究型課程》等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
5、新課程評(píng)價(jià)方面。
6、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛。
五、讀書活動(dòng)的方法
利用假期休息階段，通過(guò)進(jìn)行讀書活動(dòng)，進(jìn)行有效的教育理論儲(chǔ)備，針對(duì)所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：
第一，對(duì)書名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說(shuō)明。
第二，對(duì)書的章節(jié)結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。
第三，對(duì)所摘記的`教育觀點(diǎn)應(yīng)注明所摘書中的頁(yè)碼。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來(lái)，也可以對(duì)所讀整本書的感悟?qū)懗善?dú)立的讀書心得。
第五，要切實(shí)保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟?yàn)檩o，讀書筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。
六、讀書活動(dòng)的要求
1、教師讀書要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。
2、教師讀書要有自覺(jué)性。時(shí)不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學(xué)習(xí)作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，而非課外活動(dòng)。要嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待，特別要提高自覺(jué)性。
3、要制訂讀書計(jì)劃。
4、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師要利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展讀書活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的。
七、讀書活動(dòng)的推進(jìn)措施
1、開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的讀書筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施。
2、開(kāi)學(xué)初舉行一次教師讀書交流會(huì)議，教師向同事介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。同時(shí)起到擴(kuò)展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動(dòng)提供更加廣泛的讀書選擇書目。
學(xué)校圖書室有部分教育教學(xué)書籍，可前往借閱。
暑期閱讀活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目的
書是人類智慧的結(jié)晶，閱讀是精彩人生的開(kāi)始。開(kāi)展檀小暑期讀書活動(dòng)，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，讓書香飄逸校園。
二、具體目標(biāo)
1、組織學(xué)生展開(kāi)豐富多彩的讀書活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。
2、采用公道的組織情勢(shì)，激起學(xué)生讀書的自覺(jué)性和積極性，真正讓書香彌漫在實(shí)小的每個(gè)角落。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx.6.28—8.25
四、活動(dòng)對(duì)象
1-6年級(jí)所有參研班級(jí)的學(xué)生。
五、活動(dòng)要求
1、各班根據(jù)學(xué)生的瀏覽情況，結(jié)合課標(biāo)要求，為學(xué)生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對(duì)學(xué)生的讀書情況做出定量要求。
2、各班制定具體的暑期讀書計(jì)劃，可為學(xué)生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、天天讀書時(shí)間相對(duì)固定，找自己天天最沒(méi)事情、最沒(méi)伴玩的時(shí)段。
b、在讀書場(chǎng)所張貼自己設(shè)計(jì)的提示：今天我讀書了嗎？
c、設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單地讀書登記表，記錄讀書時(shí)間、讀書頁(yè)數(shù)，不貼牢，便于撕下；
d、定期與同學(xué)交換讀書情況；
e、規(guī)定讀書量，比如2本；
f、開(kāi)學(xué)回來(lái)要交換，給嘉獎(jiǎng)；
j、天天告知父母讀出來(lái)的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
六、活動(dòng)成果展現(xiàn)
1、低年級(jí)以班級(jí)為單位編寫一本《快樂(lè)寫話》的精美集子。
2、中高年級(jí)搜集優(yōu)秀讀書筆記，以班級(jí)級(jí)為單位，歸檔。
3、低年級(jí)每生完成一張讀書手抄報(bào)，各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫，并配上與之相干的簡(jiǎn)單寫話，可以是多個(gè)板塊。
4、中高年級(jí)每生每個(gè)返校日完成交上交一篇讀書心得，并由教師指導(dǎo)修改之后選擇一篇優(yōu)秀讀書心得參加縣舉辦的'暑期讀書征文活動(dòng)。表現(xiàn)積極的同學(xué)授與“暑假讀書之星”的光榮稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
七、附——好書推薦
（一）小學(xué)（1－2年級(jí)）課外閱讀推薦書目
1.《千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)》
2.《沒(méi)頭腦和不高興》任溶溶/著
3.《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》鄭淵潔/著
4.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳/著
5.《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井/著
6.《高士其科普童話》高士其/著
7.《陳伯吹童話》陳伯吹/著
8.《稻草人》葉圣陶/著
9.《史記》(注音本)司馬遷/著
10.《最著名的中國(guó)民間故事》
11.《鼴鼠的故事》[捷克]茲德涅克·米勒
12.《狐貍列那的故事》[法]阿希季諾夫人
13.《小熊溫尼普》[英]米爾恩
14.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》[意大利]羅大里
15.《丁丁歷險(xiǎn)記》[比利時(shí)]埃爾熱
16.《雅諾什繪本》[德]雅諾什
17.《了不起的狐貍爸爸》[英]羅爾德·達(dá)爾
18.《電話里的童話》[意]羅大里
19.《豪夫童話》[德]豪夫
20.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》[挪威]托爾邊·埃格納
�。ǘ┬W(xué)（3－4年級(jí)）課外閱讀推薦書目
1.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?著
2.《烏丟丟的奇遇》金波/著
3.《小英雄雨來(lái)》管樺/著
4.《戴小橋全傳》梅子涵/著
5.《新版小靈通漫游未來(lái)》葉永烈/著
6.《卓婭和舒拉的故事》[俄]柳·科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭
7.《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》沈石溪/著
8.《寄小讀者》冰心/著
9.《林漢達(dá)歷史故事集》林漢達(dá)/著
10.《森林唱游·月亮忘記了》幾米/著
11.《格列佛游記》[英]斯威夫特
12.《精靈鼠小弟·吹小號(hào)的天鵝》[美]懷特
13.《長(zhǎng)襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著
14.《親愛(ài)的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞/著
15.《苦兒流浪記》[法]�？硕唷ゑR洛
16.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》[德]于爾克·舒比格
17.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》[德]拉斯伯
18.《水孩子》[英]查·金斯萊
19.《兔子坡》[美]羅伯特·羅素
�。ㄈ┬W(xué)（5－6年級(jí)）課外閱讀推薦書目
1.《朝花夕拾》魯迅/著
2.《史記故事》
3.《東周列國(guó)志故事》
4.《紅樓夢(mèng)》曹雪芹/著
5.《水滸傳》施耐庵/著
6.《小兵張嘎》徐光耀/著
7.《孔子的故事》李長(zhǎng)之/著
8.《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著
9.《青銅葵花》曹文軒/著
10.《老子說(shuō)莊子說(shuō)》蔡志忠/編繪
11.《地心游記》[法]凡爾納/著
12.《福爾摩斯探案集》[英]柯南道爾/著
13.《哈利波特與魔法石》[英]羅琳/著
14.《居里夫人傳》[法]艾芙·居里/著
15.《泰戈?duì)栐?shī)選》[印度]泰戈?duì)?著
16.《希臘神話故事》[德]施瓦布/著
17.《王子與貧兒》[英]馬克·吐溫/著
18.契訶夫短篇小說(shuō)選[俄]契訶夫/著
19.《莎士比亞戲劇故事》[英]蘭姆/著
20.《藍(lán)色的海豚島》[美]斯·奧臺(tái)爾/著
暑期閱讀活動(dòng)方案 11
為落實(shí)xx市“閱讀伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)方案，繼續(xù)做好我區(qū)初中生外讀書活動(dòng)工作，xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展xx區(qū)20xx年暑假期間“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月至x月底。
二、活動(dòng)主題：
“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全區(qū)初中學(xué)生及初中語(yǔ)教師。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)分享閱讀
由xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)學(xué)科中心組推薦優(yōu)秀學(xué)作品，供初中學(xué)生及初中語(yǔ)教師在暑假期間選讀。
(二)展現(xiàn)自我
初中學(xué)生以“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)，參賽學(xué)生須圍繞這一主題進(jìn)行閱讀體會(huì)的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀，分享閱讀快樂(lè)”為主要內(nèi)容，進(jìn)行閱讀論的寫作，字?jǐn)?shù)在二千字以內(nèi)。
五、征報(bào)送時(shí)間、方式：
20xx年x月底前，各初中學(xué)校語(yǔ)組評(píng)選出優(yōu)秀征(并附電子稿，各學(xué)校參賽篇數(shù)附后)，填寫參賽名單表，一起送至xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽設(shè)學(xué)生作品一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔@購(gòu)書券一份。
各學(xué)校教導(dǎo)處及初中語(yǔ)老師要認(rèn)真做好組織、宣傳發(fā)動(dòng)工作，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加到這項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生先讀經(jīng)典書籍再進(jìn)行自我寫作。
暑期閱讀活動(dòng)方案 12
書籍啟迪智慧，閱讀締造靈魂，讀書是人類重要的學(xué)習(xí)方式。精神的提升和傳承必須強(qiáng)化閱讀。為了提高我校教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、讀專著活動(dòng)，特制定教師讀書方案。
一、專業(yè)閱讀
讀《新課標(biāo)》
新課程標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。新一輪課程改革將我國(guó)沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。
《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》作者：夏雪梅
本書是上海市教育科研重大課題“‘零起點(diǎn)’政策背景下指向終身發(fā)展的兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的課程與教學(xué)培育研究”的研究成果，是基于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)三年來(lái)的理論探索與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。
作者針對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師、學(xué)科課程教學(xué)現(xiàn)狀，選擇立足學(xué)科、基于課程標(biāo)準(zhǔn)、指向?qū)W習(xí)素養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探索，提煉了學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的四個(gè)特征：核心知識(shí)的再建構(gòu)，創(chuàng)建真實(shí)的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題和成果，用高階學(xué)習(xí)包裹低階學(xué)習(xí)，以及將素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為持續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐；創(chuàng)建了包括六個(gè)維度的項(xiàng)目設(shè)計(jì)框架，充分體現(xiàn)了項(xiàng)目化學(xué)*時(shí)代性、本土化的特點(diǎn)；針對(duì)學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，給出了符合我國(guó)本土情況的大量項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例和輔助工具，并結(jié)合理論框架進(jìn)行了詳細(xì)的分析和點(diǎn)評(píng)。
二、師生共讀
朱永新老師說(shuō)過(guò)：“師生共讀共寫是一個(gè)心靈的窗口、靈魂的寓所、青春的`陽(yáng)臺(tái)，是一筆人生的精神財(cái)富”。師生共讀，指的是師生共讀同一本書，在共讀的過(guò)程中教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、教師、學(xué)生和文本之間展開(kāi)對(duì)話，讓老師走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。
語(yǔ)文
一年級(jí)：《列那狐的故事》
二年級(jí)：《安徒生童話》
三年級(jí)：《昆蟲(chóng)記》
四年級(jí)：《魯濱遜漂流記》
五年級(jí)：《城南舊事》
數(shù)學(xué)
一二年級(jí)：《數(shù)學(xué)探案集》李毓佩
三四年級(jí)：《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)》邢書田
五年級(jí)：《數(shù)學(xué)神探006》李毓佩
英語(yǔ)
三年級(jí)：
《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》
四年級(jí)：
《猜猜我有多愛(ài)你》
五年級(jí)：
《小貓皮特》
藝術(shù)
《談美》作者：朱光潛
三、自主閱讀
床頭放一本自己喜歡的書，每天睡前貪婪地讀二十分鐘，是一天中最愜意的時(shí)刻。假期中選擇一到兩本自己喜歡的讀物，例如小說(shuō)、散文、教育故事等，在享受美好假期的同時(shí)，讓閱讀滋養(yǎng)我們的精神、充盈我們的內(nèi)心。
閱讀要求
1、靜靜地讀，靜靜地思，圈劃批注，留下思考痕跡。
2、假期中，在各自的學(xué)科群內(nèi)至少完成三次的曬讀書活動(dòng)，形式：可以曬曬讀書筆記、摘抄，曬曬思維導(dǎo)圖，曬曬在書上圈畫思考的痕跡等。
3、《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)》一書為校級(jí)必讀書目，每位教師需完成一篇讀書心得，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。
交流方式
1、開(kāi)學(xué)后將分組進(jìn)行組內(nèi)交流，人人參與。
2、每組選出3——4位優(yōu)秀讀書個(gè)人，參加校級(jí)交流。
老師們，假期即將啟幕，愿大家攜上一本書，與之同行，讓閱讀叩開(kāi)我們的心靈之門……
暑期閱讀活動(dòng)方案 13
夏日炎炎，荷花初放，小朋友們又迎來(lái)了一個(gè)新的暑期。為了把孩子從電視、手機(jī)、玩具的`誘惑中拉出來(lái)，給孩子度過(guò)一個(gè)豐富多彩又極具意義的暑假，東陽(yáng)市圖書館將聯(lián)合相關(guān)單位舉辦暑期讀書節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)主題：
讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓身邊充滿智慧！
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月16日
上午：09：00—11：00（幼兒組）
下午：15：00—17：00（少兒組）
活動(dòng)地點(diǎn)：
東陽(yáng)市圖書館
主辦單位：
東陽(yáng)市文化廣電新聞出版局
承辦單位：
東陽(yáng)市圖書館
東陽(yáng)市文化市場(chǎng)行政執(zhí)法大隊(duì)
東陽(yáng)市新華書店
協(xié)辦單位：
馮德全早教（東陽(yáng)）基地
上海天狐文化傳播有限公司
活動(dòng)對(duì)象：
2—6周歲幼兒組限額60人
6—10周歲少兒組限額60人
活動(dòng)內(nèi)容：
1、去偽存真（鑒別正版書和盜版書）
2、“綠書簽”簽名活動(dòng)
3、因材施教
4、事半功倍（培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣）
5、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐
暑期閱讀活動(dòng)方案 14
為了進(jìn)一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵(lì)教師與名家對(duì)話，與經(jīng)典同行，特舉辦讀書活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
讓讀書成為習(xí)慣，借書香助我成長(zhǎng)。
二、參加人員：
學(xué)校在崗教師（含幼兒園）。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的`書香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書方式：
1、個(gè)體研讀：每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。
2、實(shí)踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會(huì)、隨筆等。
3、交流匯報(bào)。開(kāi)學(xué)后，教師們將讀書筆記上交學(xué)校，適時(shí)舉行優(yōu)秀教師讀書交流會(huì)。
五、讀書內(nèi)容：
在暑假教師讀書活動(dòng)中開(kāi)展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個(gè)一活動(dòng)。
1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經(jīng)典名著，增加文化底蘊(yùn)；教學(xué)專著，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；教育心理學(xué)，領(lǐng)悟?qū)W生心理；報(bào)紙雜志，了解世事風(fēng)情。
2、全體教師在暑假讀書活動(dòng)中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關(guān)注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實(shí)踐筆記，以指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐。
4、鼓勵(lì)教師通過(guò)網(wǎng)上沖浪，瀏覽各類教育教學(xué)網(wǎng)站，瀏覽名師名家的個(gè)人主頁(yè)，及時(shí)了解當(dāng)前最新的教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。
六、讀書評(píng)價(jià)
1、開(kāi)學(xué)后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務(wù)處或上傳實(shí)小報(bào)郵箱，學(xué)校擇機(jī)組織評(píng)選，對(duì)于閱讀量大、讀書札記記錄認(rèn)真、隨筆（或心得）撰寫質(zhì)量高的教師將按等級(jí)計(jì)入教師期末教學(xué)量化成績(jī)；優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報(bào)刊雜志上發(fā)表；以上兩項(xiàng)采取以書代獎(jiǎng)的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、9月3日前，把您認(rèn)為最得意的2篇讀書隨筆（或心得），電子稿發(fā)至xx。
3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機(jī)組織評(píng)價(jià)。
七、教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
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