幼兒戶外體育活動(dòng)方案14篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的幼兒戶外體育活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1通過(guò)各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈便性。
3激勵(lì)幼兒大膽勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏艱難堅(jiān)毅的心理品質(zhì)。
活動(dòng)打算:
軟墊地板膠梯子輪胎錄音帶拱形圈繩子水果圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一開始部分
1進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。
2打算活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,摹仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。
二基本部分
1 提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地手腳著地爬。
2 提供離地高度不等的繩子障礙。
A老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才干在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。
B老師依據(jù)幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。
3 提供梯子輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。
A引導(dǎo)幼兒利用梯子輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上梯下)。
B啟發(fā)幼兒創(chuàng)新性地玩梯。
4將軟墊梯子輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。
三結(jié)束部分。
1放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。
2聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注重加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。
3結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)從快樂體育教育的角度出發(fā),通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的.練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈便性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:
1 提供軟墊地板膠離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高;
2以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)學(xué)中玩;
3啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)新不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)新性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)多種跳的方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圈若干、椅子兩把。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲袋鼠媽媽:教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。
2、游戲活動(dòng):“調(diào)皮的小袋鼠”
(1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成
數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端,另一端兩把小椅子。
(2)游戲開始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始,排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈,再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開合跳圈,最后繞過(guò)小椅子,跑回自己的`小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對(duì)尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。
附:兒歌
跳跳跳,雙腳跳,
跳跳跳,單腳跳,
跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,
天天跳,身體好。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.提高幼兒匍匐前進(jìn)爬的能力,鍛煉孩子的意志力。
2.通過(guò)游戲,提高幼兒側(cè)鉆的能力,增強(qiáng)自我挑戰(zhàn)的`能力與勇氣,培養(yǎng)克服困難的毅力。
3.通過(guò)游戲中跑、跳、跨欄的練習(xí),培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拱橋、跨欄
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分
熱身活動(dòng)(彩色瓶子操)
(二)基本部分
規(guī)則:
(1)幼兒匍匐漸進(jìn)時(shí)候,以軀體貼近地面,以手臂和腿的攀爬力量,使身體整體前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)方法。
(2)幼兒從入口開始匍匐前進(jìn)到達(dá)器械的出口,身體不能接觸障礙物。
玩法:
1.第一組幼兒有序排隊(duì),依次按規(guī)則匍匐前進(jìn)。
2.第二組幼兒有序排隊(duì),助跑跨越。
3.第三組幼兒有序排隊(duì),在跨越的同時(shí)并跨越。
(三)結(jié)束部分
放松游戲:
1.集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉
2.配著音樂小飛機(jī)繞場(chǎng)一周輕松離場(chǎng)
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇4
游戲目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)游戲探索妙妙糖果的多種玩法,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2、通過(guò)推、走、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性,培養(yǎng)集體意識(shí)和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:
糖果布袋、音樂。
游戲過(guò)程:
1、出示糖果,引起幼兒興趣。
小朋友看這是什么?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”,你們每個(gè)人都有一個(gè),快去選自己喜歡的顏色吧。
2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。
、僮杂商剿魍娣ā
妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了,因?yàn)槊看斡螒驎r(shí)小朋友都會(huì)給他取許多好聽的小名,你可以和它一邊玩一邊想它的小名。
、趥(gè)別幼兒示范玩法,并給妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?
、塾變合嗷W(xué)習(xí)妙妙糖果的'不同玩法。
4、分組探索合作游戲:運(yùn)送妙妙糖果。
、儆變悍纸M討論:每組選一種運(yùn)送妙妙糖果的方法。
、谟變悍纸M練習(xí)運(yùn)送妙妙糖果。
、塾螒颍哼\(yùn)送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽,)
5、集體游戲:給災(zāi)區(qū)小朋友送糖果。
、僭谒拇ㄣ氪òl(fā)生什么事?大地震給大家?guī)?lái)了什么災(zāi)難?大家是怎樣幫助他們的?
、谖覀儼选吧衿娴拿蠲钐枪彼徒o災(zāi)區(qū)的小朋友好嗎?
、塾谩澳z膠糖”快速變成一列火車,開往災(zāi)區(qū),途中用壓路糖走過(guò)碎石路,用跳跳糖跳過(guò)山坡。
點(diǎn)評(píng):
本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現(xiàn),引起了幼兒的興趣,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性,又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個(gè)游戲活動(dòng),讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法,發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個(gè)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理,環(huán)環(huán)相扣,由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)與小伙伴分享自己的喜悅。
在整個(gè)游戲活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言親切流暢,教態(tài)自然大方,和藹可親,能夠根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的需要時(shí)而溫柔,時(shí)而活潑。在幼兒分組合作運(yùn)送妙妙糖果中,教師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo),注意個(gè)體差異,始終鼓勵(lì)每位幼兒,并對(duì)于個(gè)別能力較弱但對(duì)比賽堅(jiān)持到底的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神。
游戲能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的教具引發(fā)幼兒多種動(dòng)作的練習(xí),從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)更是動(dòng)靜交替,符合幼兒身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)在原有水平上獲得發(fā)展與提高。在最后的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠結(jié)合實(shí)際,通過(guò)給災(zāi)區(qū)的小朋友送糖果,對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。我認(rèn)為此課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求,教師本人自身素質(zhì)也很高,師生互動(dòng)很好。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇5
1.頂沙包:
目的:鍛煉幼兒的平衡能力
玩法1:將沙包放在頭頂上,雙手伸平,在直線上行走。
玩法2:彎腰,將沙包放在背上,雙手后伸,在直線上行走
2.拋接沙包
(1)自拋?zhàn)越?/p>
目的:練習(xí)臂力,發(fā)展靈敏性。
玩法1:兩手托著沙包,頭仰起使勁向上拋,沙包落下時(shí)盡量用手接住。
玩法2:幼兒?jiǎn)问殖稚嘲,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
(2)互相拋接
玩法:兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。幼兒拋接動(dòng)作熟練后,可以兩人兩只包,同時(shí)拋接,也就是雙人對(duì)拋對(duì)接。
(3)左右手拋接沙包:
玩法:教師示范,用一只手把沙包拋起另一只手接住,自己左右手交替拋接沙包。
3.抓沙包
目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反復(fù)進(jìn)行?凑l(shuí)的抓包的次數(shù)多。
4.踢沙包
目的:練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力和練習(xí)雙腳踢接沙包的能力。
玩法1:讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看,看誰(shuí)踢的遠(yuǎn)。
玩法2:幼兒右臂屈肘,一手拉住沙包線,可單腳踢也可雙腳交替踢。
5.投沙包:
玩法1:讓孩子站在圓圈上,手拿沙包投擲到圓圈中,左手和右手交換著練習(xí)。
玩法2:在一定的距離內(nèi),讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。
6.丟沙包
玩法:讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上,讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后,放下沙包的幼兒圍著圈快跑,收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下,如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目,依此進(jìn)行。
7.傳沙包:
幼兒站立成縱隊(duì),前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè),第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞,老師放上音樂,音樂一響開始傳,音樂一停沙包停止傳遞,這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
8.膝蓋夾沙包跳
老師先示范玩法:游戲的人分成兩隊(duì),用膝蓋夾住沙包,然后向前跳,跳約3米的距離,然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。
9.繞沙包走或跑
玩法:將沙包等距離排在地面上,繞沙包向前走或跑。
10.背馱沙包:
玩法:幼兒背上馱1-2只沙包,彎腰走到指定地點(diǎn)。
11.螞蟻運(yùn)糧
玩法:讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)螞蟻躺在墊子上,用雙腿夾住糧袋(小沙包),將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻,第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過(guò)的糧袋,依次傳下去,以先運(yùn)到目的地的為勝。
12.扔猴子
玩法:畫兩條線(線與線之間相距3-4米),在兩條線外各站一個(gè)小朋友,手拿沙包,扔中間的4-5個(gè)小朋友,中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。
13.送禮物
目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法:把幼兒分成兩對(duì),沙包放在一旁,由每隊(duì)的第一名幼兒開始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來(lái)拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者。
14.螃蟹走
目的:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法:兩人一組,背靠背夾住大沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。
15.誰(shuí)呀?
目的:提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法:在大沙包的六個(gè)面貼1—6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數(shù)字,石頭、剪子、布決定由誰(shuí)開始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,與之對(duì)應(yīng)的幼兒則上前來(lái)拋包,反應(yīng)慢的.、錯(cuò)的停玩一次。
16.螞蟻搬豆
目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來(lái)。依次進(jìn)行,先進(jìn)行完的為勝者。
17.巧運(yùn)地雷
目的:訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法:地上畫兩個(gè)圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi),然后跑回?fù)舻诙䝼(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)扮演小兔的游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒戶外體育游戲的興趣,樂意參加體育游戲。
2、通過(guò)游戲鍛煉幼兒雙腳并攏跳的能力,并在活動(dòng)中探索紙球的多種玩法。
3、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒不怕困難與威脅,勇于戰(zhàn)勝邪惡的勇氣。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小白兔頭飾每人一個(gè)狼頭飾一個(gè)紙球每人一個(gè)獨(dú)木橋障礙物
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):兔兔樂(聽音樂跳兔子舞)
二、游戲:大灰狼與小白兔
玩法:兔媽媽帶小兔到草地上去玩,念兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。這時(shí)狼(配班教師扮演)來(lái)了,小兔馬上和兔媽媽一起跑回家躲起來(lái)。
三、游戲:遇到困難我不怕
兔媽媽(教師扮演)說(shuō):這里太危險(xiǎn)了,我們到別處去玩吧。
玩法:兔媽媽帶領(lǐng)寶寶來(lái)到小河前,與寶寶討論我們?cè)鯓硬拍艿綄?duì)岸去呢?鼓勵(lì)寶寶嘗試探索跨過(guò)障礙和過(guò)獨(dú)木橋的方法,然后再帶領(lǐng)寶寶雙腳并攏跳過(guò)障礙再走過(guò)獨(dú)木橋來(lái)到目的地。最后發(fā)現(xiàn)紙球。
四、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶自由玩紙球,探索紙球的'不同玩法。
如:踢球投球甩球等
五、兔媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)雙腳夾球跳
游戲:寶寶追媽媽玩法:將紙球夾在大腿內(nèi)側(cè),雙腳并攏向前跳。
六、游戲:狼來(lái)了
玩法:兔媽媽帶寶寶在草地上玩球,發(fā)現(xiàn)大灰狼來(lái)了,兔子們都落荒而逃。
兔媽媽便告訴寶寶不要害怕,我們可以想辦法打敗大灰狼,當(dāng)大灰狼再來(lái)的時(shí)候,我們可以將球砸向大灰狼,打敗大灰狼。
。ù擞螒蚩啥嗤鎺状,幼兒興趣會(huì)很高)
七、放松運(yùn)動(dòng):兔兔樂(聽音樂跳著兔子舞)
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇7
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲指導(dǎo)
游戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則:
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開始。
三、放松活動(dòng)
幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們很喜歡編花籃的.游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇8
一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義
1、課題的現(xiàn)實(shí)背景:
健康教育的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),更大的價(jià)值在于通過(guò)戶外活動(dòng)鍛煉幼兒的各方面能力,促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展。戶外活動(dòng)是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑之一。通過(guò)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)充滿朝氣、健康活潑的幼兒是學(xué)前幼兒教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。幼兒身心的健康成長(zhǎng),也需要加強(qiáng)幼兒戶外體育活動(dòng),加強(qiáng)幼兒身體鍛煉。戶外體育鍛煉,可以為孩子提供增強(qiáng)互相協(xié)作能力和促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的機(jī)會(huì),是幼兒身心健康全面的發(fā)展。幼兒期是人的身體發(fā)展形成的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒的身體活動(dòng)能力是在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中形成的,發(fā)展身體活動(dòng)能力最直接、最有效的方法就是為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、主動(dòng)參與的活動(dòng)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒積極地參與到戶外體育活動(dòng)中來(lái)。但目前在幼兒園戶外體育活動(dòng)的教育中,還存在著許多問(wèn)題,如體育教學(xué)活動(dòng)單一;體育活動(dòng)形式不符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn);體育活動(dòng)不能滿足幼兒的興趣等等。幼兒園戶外體育活動(dòng)課題的提出,是為了更好地落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。
這一課題的研究立足于改變我園幼兒戶外游戲的現(xiàn)狀,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力,提高幼兒的合作意識(shí),讓幼兒自主快樂的游戲。同時(shí),也更新教師組織活動(dòng)的理念,拓展老師的思路,增強(qiáng)教師的.觀察和總結(jié)能力,促進(jìn)教師向有力的支持者、智慧的引導(dǎo)者發(fā)展。幼兒園《綱要》“教師是幼兒游戲的支持者,幫助者和引導(dǎo)者”這一理論依據(jù),讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用投放的材料而進(jìn)行的戶外體育游戲。在孩子們玩這些物品的時(shí)候,教師將給予什么樣的支持呢?如何讓孩子們這樣的戶外游戲中達(dá)到體育鍛煉的目的?教師干涉活動(dòng)的尺度是多少?孩子現(xiàn)在的游戲還處于無(wú)目的,無(wú)規(guī)則狀態(tài),因此,我們的研究主要是針對(duì)戶外建構(gòu)是的體育活動(dòng),研究目的是:讓孩子們能自發(fā)的合作,將投放的廢舊材料自主的整合利用,發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性來(lái)組合這些材料達(dá)到有趣的游戲,有目的的鍛煉。
對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),他們更需要充分的戶外游戲活動(dòng)。然而,孩子的戶外活動(dòng)內(nèi)容單一,對(duì)孩子肢體和動(dòng)作的訓(xùn)練也缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性,難以達(dá)到鍛煉的目的。帶著這樣的問(wèn)題,我園開始了對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的探索。
2、研究意義
。1)戶外活動(dòng)是幼兒與豐富的活動(dòng)材料、充足的空間、時(shí)間相互作用,促進(jìn)其動(dòng)作、思維、意志等方面發(fā)展的活動(dòng),也是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的一項(xiàng)活動(dòng),對(duì)幼兒將來(lái)的成長(zhǎng)大有好處。因此,教師必須抓住這一有利時(shí)機(jī),采取科學(xué)有效的方法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
(2)在戶外活動(dòng)中,幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍,互相間的干擾很少,自由活動(dòng)的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性,激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境,就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。
。3)課題中的戶外體育活動(dòng)具有選擇的自主性、環(huán)境的開放性、人際交往的頻繁性、內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。是滿足幼兒身體和心理發(fā)展需要,符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的多種多樣的活動(dòng)形式。在和孩子的玩耍之間,教孩子學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)適應(yīng),掌握新知,建立自信,是最受孩子歡迎和最有效的方法之一。
(4)戶外活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)能使骨骼強(qiáng)健,肌肉發(fā)達(dá),促進(jìn)身體健康發(fā)育;運(yùn)動(dòng)能加速血液循環(huán),促進(jìn)新陳代謝,為大腦提供高質(zhì)量的營(yíng)養(yǎng),使頭腦更靈活,從而促進(jìn)智力的發(fā)展。
本課題的研究旨在對(duì)幼兒園中班戶外體育活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),對(duì)利用戶外體育活動(dòng)提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力的方法進(jìn)行積極、大膽的實(shí)踐研究,試圖打破原有的體育教育模式,創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的充滿情趣化的教學(xué)環(huán)境。希望對(duì)幼兒身體的發(fā)展和各方面能力的形成教育起到一定的借鑒作用。
二、課題研究的內(nèi)容:
1、幼兒園小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的研究。遵循幼兒園體育活動(dòng)原則,根據(jù)本園幼兒的情況,活動(dòng)的不同內(nèi)容,幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的具體情況,靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳鍛煉效果,從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展?偨Y(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略,形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。
2、小班幼兒身體發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究。對(duì)我國(guó)幼兒園小班幼兒的身體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出原因,為本課題的研究奠定基礎(chǔ)。 3、幼兒園對(duì)開展幼兒小班戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究。該部分調(diào)查研究主要包括:小班幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)形式和途徑等,使本課題的研究建立在科學(xué)的研究之上,研究成果具有實(shí)用性。
4、影響小班幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的因素。主要包括以下幾個(gè)層面:幼兒園的管理規(guī)范的影響、幼兒教師素質(zhì)的影響、幼兒園戶外環(huán)境的影響等。
5、制定幼兒戶體育活動(dòng)的策略研究。這部分研究?jī)?nèi)容是本課題的核心內(nèi)容。提出優(yōu)化戶外體育活動(dòng)提高小班幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力的有效措施,挖掘戶外體育活動(dòng)的教育價(jià)值,探索小班幼兒戶外活動(dòng)的有效指導(dǎo)策略。以期對(duì)不同幼兒園小班幼兒身體素質(zhì)提高的研究提供現(xiàn)實(shí)的參考和指導(dǎo)。
三、研究方法設(shè)計(jì)及預(yù)期目標(biāo):
。ㄒ唬┭芯糠椒ǖ脑O(shè)計(jì):
1、行動(dòng)研究法:在實(shí)踐中不斷進(jìn)行實(shí)踐、觀察、反思、調(diào)整、修正方案、調(diào)整目標(biāo),使研究更富成效。
2、文獻(xiàn)資料法:學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)及游戲理論知識(shí),了解有關(guān)幼兒課間游戲的專業(yè)知識(shí),并分析幼兒園小班課間游戲的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài),提高課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。
3、個(gè)案研究法:對(duì)幼兒在課題研究過(guò)程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行觀察、記錄,并進(jìn)行系統(tǒng)地分析。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)教育實(shí)踐工作及時(shí)的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路
。ǘ┭芯康念A(yù)期目標(biāo):
1、幼兒目標(biāo):通過(guò)實(shí)踐研究,構(gòu)建“戶外體育活動(dòng)的優(yōu)化方案”,促使幼兒更有興趣地參與到戶外體育活動(dòng)中并與戶外環(huán)境產(chǎn)生有效互動(dòng);激發(fā)幼兒探究的欲望,使每一個(gè)幼兒都能在愉快、自由、合作的環(huán)境里感受大自然的熏陶,促進(jìn)全身心的健康成長(zhǎng)。
2、教師目標(biāo):
探索出優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的方式以及有效管理的原則;根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),探索戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容和策略;通過(guò)本課題的研究,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
四、課題研究的步驟
1、準(zhǔn)備階段(20xx年12月)
(1)對(duì)搜集到的相關(guān)理論資料進(jìn)行梳理和歸納,形成本課題的研究方案和研究計(jì)劃,并向上級(jí)有關(guān)部門上報(bào)該課題。
。2)對(duì)課題進(jìn)行可行性研究分析,對(duì)本課題的研究方案和研究計(jì)劃進(jìn)行修改并最后確定本課題的研究。
2、實(shí)施階段(20xx年1月—20xx年5月)
。1)對(duì)我國(guó)幼兒園小班幼兒的身體發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和分析,找出導(dǎo)致問(wèn)題存在的原因。并到其他小班對(duì)幼兒體育能力教育的狀況進(jìn)行了解,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),寫出學(xué)習(xí)心得。
(2)遵循幼兒園體育活動(dòng)原則,根據(jù)本園幼兒的情況,活動(dòng)的不同內(nèi)容,幼兒不同的活動(dòng)方式及環(huán)境等條件的具體情況,靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳鍛煉效果,從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。總結(jié)出適合本園幼兒身心特點(diǎn)的體育活動(dòng)的教學(xué)策略,形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。
。3)對(duì)得出的階段性的研究結(jié)論及時(shí)總結(jié),形成階段性讀書心得和案例分析的形式進(jìn)行總結(jié)。
3、結(jié)題階段(20xx年6月—20xx年7月)
本階段是課題形成研究成果的階段,主要是對(duì)各種研究資料進(jìn)行整理、總結(jié),形成研究報(bào)告。
五、課題研究的條件分析
本課題對(duì)于研究資料開展書籍期刊與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)相結(jié)合,認(rèn)真研讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成理論結(jié)構(gòu),以我園的學(xué)生生活狀況為研究積極進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,形成初期的資料研究。
本課題分階段進(jìn)行,理論和實(shí)踐相結(jié)合,形成分階段成果和最終研究成果,當(dāng)然這一切的成果離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)這一課題研究的經(jīng)費(fèi)支持。領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心、研究課題人員的努力、經(jīng)費(fèi)支持等,本課題一定會(huì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),形成優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)理論體系和幼兒園對(duì)于戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)模式。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇9
一教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)與技能:幼兒通過(guò)聽看,知道“下壓式”傳接棒的方法,在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握“下壓式”傳接棒的手型傳棒時(shí)機(jī)和互相配合的口令。
(2)過(guò)程和方法:從觀察聽講到摹仿實(shí)踐,幼兒由易到難由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地掌握傳接棒技術(shù),并在4x0米比賽中檢驗(yàn)掌握情況。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀:幼兒能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的技術(shù),培養(yǎng)集體主義和互相合作的精神,在學(xué)習(xí)中大家能互相配合,注重力集中,為小組榮譽(yù)和集體利益而奮斗。
二教學(xué)內(nèi)容:
(一)開始整隊(duì);
(二)接力棒導(dǎo)入:
小朋友們,大家有誰(shuí)看過(guò)奧運(yùn)會(huì)上4x00米接力跑?為什么放在最后一個(gè)項(xiàng)目?因?yàn)閾?dān)心激烈扣人心弦,試想,世界上跑的最快的幾個(gè)人聚在一起,4人組成一隊(duì)接力看誰(shuí)跑得快,這是多么激動(dòng)人心的比賽!(手拿接力棒),并不是100米跑的最快的4個(gè)人在一起就能在4x00米中獲勝,原因就是這根接力棒。出色的速度+優(yōu)異的.傳接棒技術(shù)=冠軍。我們今天就來(lái)學(xué)傳接棒技術(shù)。
(三)熱身操:音樂[拍手歌]
(1)每人一根接力棒,四列橫隊(duì)散開站位。
(2)持接力棒,跟老師一起跳熱身操,墊步跳起。
“假如感到幸福你就拍拍手”――接力棒輕打手心
“假如感到幸福你就伸伸腰”――雙手抓接力棒后仰
以此類推完成跺跺腳彎彎腰互相擊棒“炒蠶豆”等,有棒的熱身操讓學(xué)生對(duì)棒產(chǎn)生手感,并通過(guò)雙人操增加幼兒之間的交流,輕盈的音樂使課堂氛圍融洽和睦。(四)學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù)
(1)教師講解示范“下壓式”傳接棒動(dòng)作。持棒動(dòng)作接棒手形抓棒部位傳接棒時(shí)的口令等。傳棒時(shí)手持棒的后端,由上而下輕輕下壓給對(duì)方,讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處,并且高聲喊“給!”。接棒時(shí)手臂伸直,自然置于身后,手心向上,虎口向后,四指并攏,在傳接棒過(guò)程中手臂不晃動(dòng),聽到“給!”的信號(hào)迅速抓棒。
(2)明確左右錯(cuò)位站立。右手給左手,左手給右手,以此類推。
(3)原地練習(xí)。幼兒4路縱隊(duì)錯(cuò)位站立,間距一臂,排尾幼兒每人拿6根接力棒,聽到哨音向前傳棒6次。老師巡回糾錯(cuò),結(jié)束后再次講解示范糾錯(cuò),調(diào)換方向后練習(xí)4次。
(4)慢跑中4人一組練習(xí)傳接棒。老師語(yǔ)言引導(dǎo),容許同伴發(fā)生小失誤,呈現(xiàn)失誤小組討論如何改進(jìn),商議好如何站位前進(jìn)的速度以及在不斷實(shí)驗(yàn)中充分利用“接力區(qū)”,盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。教師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)做得好的小組,在集合時(shí)集中點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時(shí)“給!”的時(shí)機(jī)。增加人與人的間距,提高速度,幼兒多次練習(xí)。
(5)“十”字接力跑(4x0米跑)
安全提醒:
1小組預(yù)先設(shè)計(jì)好左右站位,避開本隊(duì)人員相撞。
2 “接力區(qū)”用標(biāo)志筒隔好。
3跑完后立即到圈內(nèi),不允許逗留在路線上。
4超越別人必須在外側(cè),不能有意干擾別人。
進(jìn)行比賽:
1分好組,用標(biāo)志桶隔出等候區(qū)“傳棒區(qū)”。
2老師計(jì)時(shí),給每小組作好記錄。
3每次比賽后及時(shí)提醒糾正一些違規(guī)行為。
4一次比賽后公布成績(jī),小結(jié)情況,再比一次。
5集合小結(jié),再次講解示范,復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)。
(7)放松總結(jié)
幼兒戶外體育活動(dòng)方案受幼兒喜愛的體育活動(dòng)匯總
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊(duì);自選音樂兩段。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動(dòng)作,繞木樁走出場(chǎng)。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過(guò)木樁林。
教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi),并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令,穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運(yùn)動(dòng):木樁有氧操
師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來(lái)鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來(lái)做個(gè)木樁有氧操!
請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動(dòng)作,利用木樁做各種動(dòng)作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)情緒。
2、基本部分
(1)請(qǐng)幼兒在排列好的.木樁上自由跳跳。
師:我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再?gòu)哪緲渡咸氐孛。我們一起?lái)跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作,教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
(2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢(shì):雙腳并攏用力往木樁上跳,同時(shí)落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來(lái)保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳,前腳掌首先著地,然后整個(gè)腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。
請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng),也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔易懂,便于幼兒掌握動(dòng)作。
(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳,注意跳的時(shí)候雙腳并攏。
師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁,可以來(lái)進(jìn)行比賽了!你們玩過(guò)接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請(qǐng)一個(gè)小朋友示范動(dòng)作。
游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊(duì)戴花冠。
教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過(guò)接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動(dòng)作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動(dòng):隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師:讓我們放松一下,一起來(lái)跳木樁芭蕾舞吧!
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇11
一.課題名稱:
體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)課題負(fù)責(zé)人:王全鋒
二.課題研究的目的、意義:
體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分,直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練,是一種反復(fù)操練的練習(xí),這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng),這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上?梢酝ㄟ^(guò)游戲的形式抓好體育教學(xué),加大學(xué)生的興趣,有效增長(zhǎng)學(xué)生體質(zhì)。
三.研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì):
1、自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),體育課一直沒有一套完整的教材,體育教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大,這樣體育教師在教學(xué)中有著很大的激情發(fā)揮。
2、通過(guò)游戲的教學(xué)開發(fā)學(xué)生智力,在玩中學(xué)、在學(xué)中練,促進(jìn)學(xué)生的思維能力,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、通過(guò)游戲教學(xué),從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),不僅能鍛煉學(xué)生的身體,掌握知識(shí),還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué)生帶來(lái)身體和心靈上的終身教育。
4、積累好的游戲資料,促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。
四.課題主要研究?jī)?nèi)容:
1、通過(guò)本課題的研究,進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的、可持續(xù)的成長(zhǎng),在實(shí)施過(guò)程中,提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí),使他們能夠通過(guò)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式來(lái)熱愛體育運(yùn)動(dòng),熱愛生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、通過(guò)本課題的研究,培養(yǎng)高效的教師,教師要通過(guò)課題研究與實(shí)驗(yàn),重塑教師的角色,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性,促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展,為教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的師資保障。
3、通過(guò)本課題的研究,構(gòu)建高效教學(xué)氛圍,有力地提高體育教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平,全面提升學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展。
五.實(shí)驗(yàn)對(duì)象和研究方法:
1、實(shí)驗(yàn)對(duì)象:在小學(xué)1—6年級(jí)隨機(jī)選擇兩個(gè)班的一線的體育教師,另選兩個(gè)班為對(duì)比班
2、研究方法:調(diào)查法、試驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比法、類比法、評(píng)價(jià)法。
六.研究措施及活動(dòng)安排:
以理論研究為基礎(chǔ)和前提,以行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究為主要途徑,具體措施安排如下:
1、初期階段(2月份),查閱收集有關(guān)資料,以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道。
2、中期階段(4月份)以行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)研究方法為主,確定實(shí)驗(yàn)班,通過(guò)研究證明修正和完善原有理論假說(shuō),求真務(wù)實(shí),上好每一堂實(shí)驗(yàn)課,根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)安排教材內(nèi)容,增加游戲的內(nèi)容特點(diǎn),配合主教材,安排各類型游戲。
3、后期階段(7月份),整理加工,對(duì)研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)析、總結(jié)。對(duì)各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、提煉,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓其符合改革精神,培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七.預(yù)計(jì)的研究結(jié)果:
體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生的全面發(fā)展,符合課標(biāo)精神,能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì),發(fā)展各種身體素質(zhì)。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇12
一活動(dòng)地點(diǎn):攸洲公園
二活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月16日上午9:30
1老師帶領(lǐng)幼兒在攸洲公園與家長(zhǎng)集合(請(qǐng)家長(zhǎng)遵守時(shí)間按時(shí)趕到,為我們的寶貝做個(gè)良好的模范。)
三活動(dòng)打算:
1風(fēng)箏:幼兒人手一個(gè)。
2請(qǐng)家長(zhǎng)打算好幼兒需要的點(diǎn)心(面包牛奶餅干水果等)。
四活動(dòng)要求:
1為了您和寶貝的安全,請(qǐng)您給自己的孩子穿上園服以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。
2由于孩子在活動(dòng)中比較活躍,經(jīng)常會(huì)大量出汗,家長(zhǎng)可以帶一條干毛巾及時(shí)幫幼兒擦干身上的汗水。
五活動(dòng)安排:
1(1)參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)和老師們集體合影;(2)活動(dòng)前教師提醒家長(zhǎng)和幼兒注重的事項(xiàng)。
2由小班班主任講解放風(fēng)箏的一些簡(jiǎn)單方法,增加活動(dòng)的趣味性。
3(1)幼兒集體做熱身運(yùn)動(dòng):(幼兒園體操[小蘋果]);(2)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,玩手指游戲。
4在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下,讓孩子們放飛手中的風(fēng)箏。活動(dòng)中大家注重孩子和孩子之間的協(xié)調(diào)和配合。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間要相互謙讓,相互切磋放飛技能,切不可為了爭(zhēng)搶場(chǎng)地進(jìn)行吵鬧等。
5中場(chǎng)歇息。親子游戲:
(1)[袋鼠媽媽]玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍。
。2)[小動(dòng)物做游戲]
你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。
你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛。你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬,我們一起爬上山。
六活動(dòng)結(jié)束。
1本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的'安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),請(qǐng)不要讓孩子離開您的視線。家長(zhǎng)與孩子避開去兇險(xiǎn)的地方,不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注重地面是否有障礙物臺(tái)階石塊磚頭塑料袋等簡(jiǎn)單絆倒的東西,帶著幼兒繞開,活動(dòng)過(guò)程中教育孩子不要亂跑,統(tǒng)一參與集體活動(dòng),不要擅自自由活動(dòng)或隨意離開隊(duì)伍,有特殊的及時(shí)與老師溝通。
2家長(zhǎng)打算帶幼兒回家時(shí),必須與本班教師打好招呼才可離開。
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。
2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師:來(lái),寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個(gè)要求:寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)
(2)聽信號(hào)爬。
師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來(lái)聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快,我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
游戲:巧避大熊。
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)
4.鞏固倒退爬
師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
5.游戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運(yùn)動(dòng)了這么久,肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的'小糧袋。)
(2)運(yùn)“糧食”
請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)
6.放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
幼兒戶外體育活動(dòng)方案 篇14
活動(dòng)名稱:
大班集體游戲《貓捉老鼠》
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒鉆和追逐跑。
2、訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包15個(gè)放在幼兒圍成的圈內(nèi)做“糧食”。
2、寬闊安全的場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師:隨著老師一起做腰部、腿部、腳部熱身運(yùn)動(dòng)。
二、引趣
小朋友們最愛看動(dòng)畫片《貓和老鼠》了,今天讓我們一起來(lái)做《貓捉老鼠》的游戲好不好?
三、教師講解游戲要求
請(qǐng)兩名幼兒扮演貓站在圓圈內(nèi),圈內(nèi)中心放些沙包當(dāng)糧食,請(qǐng)5到6名幼兒扮演老鼠,站在圈外,其余的幼兒手拉手站在圓圈上扮演籬笆。
四、講明規(guī)則
1、幼兒游戲時(shí),教師要提醒幼兒“貓”,只能捉“籬笆”內(nèi)的`“老鼠”。
2、“老鼠”每次只能拿一個(gè)沙包,做“籬笆”的幼兒不能干涉“老鼠”的進(jìn)出。
五、組織游戲
1、先找?guī)酌牰?guī)則的小朋友做示范。
2、游戲開始:“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧食”,“貓”要一邊看守“糧食”,一邊捉“老鼠”,捉到兩個(gè)“老鼠”后,“貓”和“老鼠”交換角色,游戲就重新開始。
六、整理活動(dòng)
小朋友,大家玩累了吧,讓我們放松一下,和老師一起做“運(yùn)動(dòng)健身運(yùn)動(dòng)”。
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