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    小學(xué)生書法比賽活動方案

    時(shí)間:2025-04-29 17:15:57 晶敏 活動方案 我要投稿

    小學(xué)生書法比賽活動方案(通用32篇)

      為確保事情或工作順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生書法比賽活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學(xué)生書法比賽活動方案(通用32篇)

      小學(xué)生書法比賽活動方案 1

      一、比賽目的:

      為檢驗(yàn)開學(xué)以來寫字課的效果,配合中心校“硬筆書法比賽”活動的`開展,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

      二、比賽要求:

      參賽對象:一至五年級全體學(xué)生。

      參賽字體:硬筆楷體。

      參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三、四、五年級用鋼筆。

      書寫內(nèi)容:經(jīng)典詩文(格式自定)。

      參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。

      每班交作品5件。

      三、比賽方式:全員參與

      比賽時(shí)間:周三下午(10月16日)課外活動時(shí)間

      比賽地點(diǎn):多媒體教室

      四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

      一、二年級:

      一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)若干名

      三、四、五年級:

      一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

      五、評委成員:

      各班語文教師

      小學(xué)生書法比賽活動方案 2

      一、比賽要求:

      1、參賽范圍: 低年級組一、二年級(鉛筆字);中年級組三、四年級(鋼筆字);高年級組五、六年級(毛筆字)。

      3、比賽時(shí)間、地點(diǎn):20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室

      4、參賽對象:全體學(xué)生。(請自帶語文課本)

      5、比賽規(guī)則:所有參賽選手在30分鐘內(nèi)書寫。內(nèi)容為這學(xué)期使用的語文課本中的生字。字體為楷書,要求書寫工整準(zhǔn)確,卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。

      6、閱卷:一、二年級語文老師閱中年級,三、四年級語文老師閱高年級,五、六年級語文老師閱低年級。

      二、評分標(biāo)準(zhǔn)(共計(jì)10分)

      1. 坐姿、握筆姿勢正確(2分)

      2.書寫規(guī)范正確:筆順正確(1分,每錯(cuò)一處扣0.2分)無錯(cuò)別字、漏字、多寫字(1.5分每錯(cuò)一處扣0.2分)有一定速度(0.5分)

      3.書寫美觀:端正平衡結(jié)構(gòu)合理(1.5分)、大小勻稱,字距行距合理排列整齊(1分)、整潔無涂改(1分,每錯(cuò)一處扣0.2分)、筆畫有力筆法熟練(1.5分)

      三、獎(jiǎng)勵(lì)、展覽

      1、學(xué)生書法比賽分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

      2、獲獎(jiǎng)作品在校內(nèi)展覽。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 3

      為進(jìn)一步推進(jìn)“全國農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”實(shí)驗(yàn)工作,為更多學(xué)生提供鍛煉和展示的平臺,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,現(xiàn)舉行全市中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)大賽——獨(dú)唱和書法專項(xiàng)比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      一、“校園好聲音”獨(dú)唱比賽

      1.參賽對象:在校幼兒園(中、大班)、小學(xué)、初中、高中學(xué)生。

      2.比賽形式:獨(dú)唱(唱法不限),不需任何形式伴舞或伴唱。

      3.曲目要求:以“陽光下成長”為主題選擇曲目,適合學(xué)生年齡和身心特點(diǎn),內(nèi)容健康向上。

      4.報(bào)名要求:學(xué)生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名,500 人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(盡量兼顧不同學(xué)段),多者不限。

      5.比賽地點(diǎn):中揚(yáng)市青少年校外活動中心

      6.活動安排:

      第一階段:校級發(fā)動,報(bào)名階段(三月份)

      結(jié)合20xx年度中小學(xué)生藝術(shù)展演活動要求,各校可在校內(nèi)廣泛開展不同學(xué)段系列比賽,本著自愿原則,擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報(bào)名表、報(bào)名統(tǒng)計(jì)表及伴奏音樂報(bào)送青少年校外活動中心。聯(lián)系人:朱菊香 聯(lián)系電話:69916。相關(guān)表格附后。

      第二階段:初賽階段(四月份)

      參賽要求:選手獨(dú)立演唱一首歌曲片段,時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi),在初賽現(xiàn)場,評委老師可以根據(jù)時(shí)間需要在樂段結(jié)束處叫停。按參加初賽人數(shù)的'30%進(jìn)入復(fù)賽。具體時(shí)間另行通知。

      第三階段:復(fù)賽階段(五月上中旬)

      參賽要求:選手獨(dú)立演唱一首完整歌曲,時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)?偡智20名選手進(jìn)入決賽。決賽時(shí)復(fù)賽成績占最后總得分的20%。具體時(shí)間另行通知。

      第四階段:決賽階段(五月中下旬)

      參賽要求:選手獨(dú)立演唱一首完整歌曲,時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)(可以和復(fù)賽相同,也可以重新?lián)Q歌),另外增加音樂素養(yǎng)答題環(huán)節(jié),選手根據(jù)抽簽序號,現(xiàn)場回答一道音樂素養(yǎng)題(聽音樂片段,不同年齡段選手選擇不同難度系數(shù)問題作答)。具體時(shí)間另行通知。

      分值計(jì)算:決賽環(huán)節(jié)演唱得分占90%,音樂素養(yǎng)得分占10%。選手最終實(shí)際得分=決賽兩項(xiàng)總分相加*80%+復(fù)賽成績*20%

      7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

      根據(jù)復(fù)賽選手綜合表現(xiàn)設(shè)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳音色獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳潛力獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名。

      總分前20名獲獎(jiǎng)選手分別授予“中揚(yáng)市校園好聲音”十佳歌手、“中揚(yáng)市校園好聲音”十優(yōu)歌手榮譽(yù)稱號。

      二、“校園好書法”比賽

      1.參賽對象:在校中小學(xué)生。

      2.比賽形式:現(xiàn)場書寫(書體不限),硬筆、軟筆皆可,紙張統(tǒng)一提供。

      3.比賽內(nèi)容及尺寸:現(xiàn)場公布書寫內(nèi)容,硬筆作品尺寸為A4,毛筆作品尺寸為4尺對開。

      4.報(bào)名要求:學(xué)生人數(shù)在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(盡量兼顧不同學(xué)段),多者不限。

      5.比賽地點(diǎn):中揚(yáng)市青少年校外活動中心

      6.活動安排:

      第一階段:校級報(bào)名階段(三月份)

      本著學(xué)生自愿原則,擇優(yōu)推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報(bào)名表報(bào)送青少年校外活動中心。聯(lián)系人:z 聯(lián)系電話:z。報(bào)名表附后。

      第二階段:初賽階段(四月份)

      參賽及評選要求:選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅書法創(chuàng)作內(nèi)容。評選活動分小學(xué)硬筆一組(1、2、3年級);小學(xué)軟筆一組(1、2、3年級);小學(xué)硬筆二組(4、5、6年級);小學(xué)軟筆二組(4、5、6年級);中學(xué)硬筆組、中學(xué)軟筆組。按參加初賽人數(shù)的15%進(jìn)入決賽。

      第三階段:決賽階段(五月份)

      參賽及評選要求:選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2幅作品:臨摹(占分40%)和創(chuàng)作(占分40%)各一幅。另外增加書法理論答題環(huán)節(jié)(占分20%),選手根據(jù)抽簽序號,現(xiàn)場回答2道書法理論題(4月底公布理論題大綱供選手參考)

      7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

      根據(jù)決賽選手的綜合表現(xiàn)設(shè)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳臨摹獎(jiǎng)、最佳潛力獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)和“中揚(yáng)市校園十佳書法能手”榮譽(yù)稱號。

      特此通知。

      附件:

      1.“校園好聲音”獨(dú)唱參賽選手報(bào)名表

      2.“校園好書法”參賽選手報(bào)名表

      3.“校園好聲音”獨(dú)唱參賽報(bào)名匯總表

      4.“校園好書法”參賽報(bào)名匯總表

      小學(xué)生書法比賽活動方案 4

      一、比賽目的:

      為檢驗(yàn)開學(xué)以來寫字課的效果,配合中心!坝补P書法比賽”活動的開展,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的`高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

      二、比賽要求:

      參賽對象:一至五年級全體學(xué)生。、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至二年級用鉛筆書寫,三、四、五年級用鋼筆。書寫內(nèi)容:經(jīng)典詩文(格式自定)。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

      三、比賽方式:

      全員參與、比賽時(shí)間:周三下午(10月16日)課外活動時(shí)間、比賽地點(diǎn):多媒體教室

      四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

      一、二年級:一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)若干名

      三、四、五年級:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

      五、評委成員:

      各班語文教師

      小學(xué)生書法比賽活動方案 5

      一、活動目的

      為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生英語書寫,激發(fā)學(xué)生練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,讓學(xué)生感受英語書寫美,特舉辦此次小學(xué)生英語書法比賽。通過比賽給學(xué)生一個(gè)展示自我的.舞臺,營造互相交流,取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)氛圍。

      二、參賽對象

      三至九年級全體學(xué)生。

      三、活動時(shí)間

      A組(小學(xué)三至六年級):月日( 2:00-2:30 )

      B組(中學(xué)七至九年級):月日( 2:00-2:30 )

      四、競賽方式

      由各校教務(wù)處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題;按照中心校統(tǒng)一安排的時(shí)間,以年級為單位在各年級教室進(jìn)行競賽。

      五、監(jiān)考人員

      原則上由各班英語科任教師監(jiān)考,具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調(diào)安排。

      六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

      各校各年級按照成績由高到低評出一等獎(jiǎng)每班2人,二等獎(jiǎng)每班3人。

      七、活動內(nèi)容

      比賽分年級段進(jìn)行,以課本知識為主要內(nèi)容:

      三年級:書寫26個(gè)字母;

      四、五年級:書寫四會單詞、四會句子;

      六年級:書寫單詞,句子及小短文;

      七年級:

      八年級:

      九年級:

      八、活動要求

      1.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,三年級使用鉛筆書寫,五、六年級使用圓珠筆書寫。

      2.卷面整潔、美觀,字母、單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)符號、字間距離等要規(guī)范書寫。

      3.參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙,使用鋼筆或水筆書寫。

      4.比賽要求即席書寫,30分鐘完成。

      5.年級不同,比賽內(nèi)容各不同,參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。

      6.評卷:競賽當(dāng)日下午,采用交叉評卷的形式進(jìn)行,評卷教師為三至九年級英語學(xué)科教師。

      7.成績匯總:競賽活動后,任課教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績,并進(jìn)行成績分析,再上報(bào)學(xué)校存檔。

      8.各校要做好對學(xué)生的告知和宣傳工作,競賽時(shí)各校要做好教室黑板得布置工作,營造出公平競賽的良好氛圍。

      九、評分細(xì)則(滿分為10分)

      1.卷面整潔,書寫工整;1分

      2.字母書寫規(guī)范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求;2分

      3.標(biāo)點(diǎn)正確,無錯(cuò)別字,無涂改痕跡,無缺詞,重詞;2分

      4.字體美觀、大方,間距適中;2分

      5.傾斜度適當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),通篇整體感強(qiáng),有藝術(shù)感;3分

      注:錯(cuò)別字母或漏字母,每字母扣0.1分,錯(cuò)別單詞或漏單詞,每單詞扣0.2分,未及時(shí)完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 6

      活動背景及指導(dǎo)思想

      “字無百日之功”,寫字可以磨練人的意志,陶冶人的情操,增強(qiáng)人的審美能力。我校堅(jiān)持開展以“一撇一捺學(xué)做人一筆一畫寫人生”為主題的.師生書寫基本功練習(xí)。辦公室里,抽空書寫鋼筆字,每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。為積極檢閱教學(xué)基本功情況,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師綜合素養(yǎng),豐富課余生活,為每一位教師提供展示才藝的舞臺,展示我校教師風(fēng)采,學(xué)校決定在“五一節(jié)”來臨之際,舉辦教師硬筆書法比賽。

      本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。

      具體內(nèi)容及安排

      比賽內(nèi)容:硬筆書法(鋼筆字),參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備,鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

      原則:公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時(shí)公布),不署名。

      比賽地點(diǎn):會議室。

      比賽時(shí)間:第十周(限時(shí)10分鐘)

      設(shè)獎(jiǎng)方法:一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)7名,三等獎(jiǎng)9名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

      領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:張秋霞

      成員:陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強(qiáng)李一鳴

      參賽對象

      全校所有教師(包括后勤組教師)

      評分標(biāo)準(zhǔn)

      a.在指定時(shí)間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

      b.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱,大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理,行筆流暢,力度適中。

      c.格式要求:請教師在書寫紙?zhí)赘窭锩鏁鴮,按段落要求書寫,?biāo)點(diǎn)正常使用。

      內(nèi)容

      a.臨摹。

      b.作品呈現(xiàn)。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 7

      一、比賽目的:

      為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的.熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。

      二、比賽要求:

      1.參賽對象:五年級學(xué)生。

      2.參賽字體:硬筆楷體。

      3.參賽要求:用鋼筆或水筆書寫,書寫紙和書寫內(nèi)容統(tǒng)一安排。要在參賽紙的上面寫清班級和姓名和編號。

      4.比賽內(nèi)容:分為兩部分,第一部分為指定內(nèi)容,比賽時(shí)統(tǒng)一出示;第二部分為自選內(nèi)容,自己事先準(zhǔn)備好一首詩。

      三、比賽方式:

      1.每班選出10名學(xué)生參賽。

      2.比賽地點(diǎn):7號樓二樓電教室。

      3.比賽時(shí)間:20xx年3月25日下午。

      四、評比要求:

      1.按比例評選出一等獎(jiǎng)30%,二等獎(jiǎng)30%,三等獎(jiǎng)40%。

      2.對獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,并選出優(yōu)秀作品在學(xué)校微信公眾平臺發(fā)布,以示獎(jiǎng)勵(lì)。

      五、組織和評委:

      組長:孫景海

      副組長:劉軍段建奇孟超杜蘊(yùn)

      組織安排:教導(dǎo)處和教科室成員

      指導(dǎo)訓(xùn)練:各班語文老師

      評委:另行通知

      監(jiān)考:另行通知

      附:寫字比賽小貼士

      書寫時(shí),在比賽用紙下面墊一簿本或塑料墊板,筆畫更富有彈性。

      正確的寫字姿勢:頭正、身直、臂開、足挨。正確執(zhí)筆姿勢:運(yùn)筆自如、不擋視線、移筆靈活。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 8

      為了豐富學(xué)生的課余文化生活,展示東八里小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園文化藝術(shù)氛圍,推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在10月份舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實(shí)施方案如下

      一、作品要求

      l、本屆比賽參賽作品由作者自由命題。

      2、作品內(nèi)容健康,積極向上,反映中小學(xué)生幼兒豐富多彩的生活和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。作品要充分表達(dá)小學(xué)生豐富的`想象力、創(chuàng)造力,兒童繪畫作品應(yīng)富有童趣。

      3、作品形式

      (1)美術(shù):包括繪畫、設(shè)計(jì)

      (2)書法:包括軟筆和硬筆書法。

      (3)攝影: 題材不限

      二、活動目的:

      通過活動來營造良好的校園文化環(huán)境,展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學(xué)們的課余生活,給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺。

      三、活動時(shí)間:20xx年 10月 11日

      地點(diǎn):會議室

      四、活動對象: 小學(xué)全體學(xué)生

      五、評委:

      李杰 劉風(fēng)才 季佳新 張曉敏 孫明艷

      五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

      獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級組設(shè)置:

      一、二年級組:一等獎(jiǎng)( 1 名) 二等獎(jiǎng)( 2 名)獎(jiǎng)( 3名)

      三、四年級組:一等獎(jiǎng)(1 名) 二等獎(jiǎng)( 2 名)( 3名)

      五、六年級組:一等獎(jiǎng)( 1名) 二等獎(jiǎng)(2 名) (3 名)

      小學(xué)生書法比賽活動方案 9

      一、比賽目的:

      為檢驗(yàn)開學(xué)以來寫字課的效果,配合中心!坝补P書法比賽”活動的開展,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的.高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

      二、比賽要求:

      參賽對象:一至六年級全體學(xué)生。、參賽字體:硬筆楷體。、參賽要求:一至三年級用鉛筆書寫,四至六年級學(xué)生鋼筆。書寫內(nèi)容:經(jīng)典詩文(格式自定)。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

      三、比賽方式:

      全員參與。、比賽時(shí)間:11月12日下午第四節(jié)課。、比賽地點(diǎn):各班教室。

      四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

      一至三年級:

      一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名

      四至六年級:

      一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名

      五、評委:

      組長:卓之禮

      副組長:鮑中前湯亞飛

      成員:各班語文教師

      小學(xué)生書法比賽活動方案 10

      一、活動目的`:

      為了貫徹教育局“書香校園”活動,為了進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化,提高小學(xué)生的漢字書寫能力,展示我校寫字教育實(shí)踐工作風(fēng)貌,學(xué)校決定舉辦小學(xué)生書法比賽。

      二、活動時(shí)間:

      11月21日和11月28日

      三、參賽對象:

      一至六年級學(xué)生。分高年級組(5、6年級)、中年級組(3、4年級)、低年級組(1、2年級)三組進(jìn)行比賽。

      四、比賽內(nèi)容:

      硬筆書法內(nèi)容要求健康向上,反映時(shí)代精神的古今詩詞、散文、佳句、語文課文片段等。毛筆書法內(nèi)容不作要求。

      五、比賽進(jìn)程:

      1、本次比賽分初賽和復(fù)賽。

      2、初賽由各班組織,定于11月21日午自習(xí)進(jìn)行,選手自備用具。請班主任于黑板上統(tǒng)一書寫“書法比賽”字樣,營造良好的比賽氛圍。

      3、每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽,六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。

      4、復(fù)賽定于11月28日午自習(xí)進(jìn)行。地點(diǎn):美術(shù)室。

      5、復(fù)賽比賽用具:由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙。硬筆書法中高年級一律使用鋼筆,低年級使用鉛筆。

      六、評委:

      張學(xué)良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭

      七、評分標(biāo)準(zhǔn):

      1、滿分100分。

      2、評分方式:評委依次為每位選手打分,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取平均分(保留三位小數(shù)),即該選手最后得分。

      3、毛筆書法作品不分年級統(tǒng)一評分。

      八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

      1、硬筆書法:各年級組設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)8名。

      2、毛筆書法:作品統(tǒng)一評分,不分年級組評比,設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)8名。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 11

      一、比賽目的`:

      培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力,全面提高書寫質(zhì)量,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

      二、參加對象

      全校學(xué)生

      三、比賽時(shí)間:

      6.25

      四、監(jiān)考人員

      一——六年語文教師:一二調(diào)換、三四調(diào)換、五六調(diào)換。

      五、書寫內(nèi)容

      由學(xué)校行政人員臨時(shí)確定(以語文課本為主)。

      六、評分標(biāo)準(zhǔn):

      1、一二年級:用鉛筆寫字。要求姿勢正確,書寫正確率100%,字體端正,紙面干凈,不涂不描,字居正中,大小一致。標(biāo)點(diǎn)符號不占格。

      2、三——六年級:用圓珠筆或者鋼筆寫字。要求姿勢正確,書寫正確率100%,字體端正,紙面干凈,不涂不描,字居正中,大小一致。標(biāo)點(diǎn)符號不占格。

      3、評委由各監(jiān)考語文老師擔(dān)任。比賽結(jié)束后,由全體語文老師共同探討后開始評價(jià)。全班同學(xué)集體參與,分為優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級,然后按照優(yōu)秀率評出一等獎(jiǎng)1班、二等獎(jiǎng)2個(gè)班、三等獎(jiǎng)三個(gè)班。(優(yōu)秀率相同者,取良好率評比。)

      小學(xué)生書法比賽活動方案 12

      一、比賽目的

      1、提高對書寫的`重視,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

      2、激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,提高學(xué)生書寫能力。

      二、比賽形式

      個(gè)人賽:每班班級人數(shù)10%的比率,選送優(yōu)秀作品參與個(gè)人賽。

      三、評分標(biāo)準(zhǔn)

      低年級

      鉛筆書寫,字體整潔美觀、工整、筆順準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。

      中年級

      鋼筆書寫,字體整潔美觀、工整、筆順準(zhǔn)確、姿勢良好。字跡清晰、結(jié)構(gòu)合理,大小均勻,行筆流暢,有整體美感。

      高年級

      書寫整潔美觀、工整、筆順準(zhǔn)確、姿勢良好。字跡清晰、結(jié)構(gòu)合理,大小均勻,行筆流暢,有力,并且有整體美感。

      四、比賽地點(diǎn)

      在會議室完成作品。

      五、比賽內(nèi)容

      各年級教材課文段落。具體內(nèi)容:賽前公示

      六、評分方式

      密封參賽作品,各年級任課教師組織評分。每幅作品由兩位老師評分,取平均分,為作品最后得分。

      七、評獎(jiǎng)方式

      個(gè)人賽:按參賽人數(shù)3:7的比率,評選一、二等獎(jiǎng)

      八、時(shí)間安排

      比賽時(shí)間:xx年11月16

      評卷時(shí)間:各年級組自行安排

      九、比賽準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備作品紙張、各年級負(fù)責(zé)老師準(zhǔn)備比賽分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表格。

      2、各班對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育,提高學(xué)生的參賽熱情,激發(fā)書寫興趣。

      十、比賽人員安排

      照相:吳建嶺

      評分組長:董珍、張珍、鞠玉斌

      十一、參賽人數(shù)表

      每班選10名學(xué)生參加比賽。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 13

      一、活動名稱:

      小學(xué)書法比賽

      二、活動目的:

      為了彰顯“文明校園”特色,營造校園“技能節(jié)”氛圍,特舉辦本次書法比賽。

      三、活動主題:

      積前人之學(xué),浴墨林之風(fēng)

      四、活動時(shí)間

      20xx年11月19日晚自習(xí),由各班班主任組織,進(jìn)行班級預(yù)賽,根據(jù)書寫情況,推薦選手。最多每班推薦5名選手;

      20xx年11月27日(星期五下午)校級決賽。

      五、活動地點(diǎn):

      選拔賽:各班級自定

      校級決賽:二教學(xué)樓一電教室

      六、參賽對象

      一年級全體學(xué)生

      七、參賽程序

      第一階段:由班級舉行預(yù)賽,評選出規(guī)定名額學(xué)生參加決賽,每班需要照相或記錄比賽過程的資料,11月20日上交參加決賽人員名單。

      第二階段:推舉的選手以現(xiàn)場書寫的形式進(jìn)行決賽

      八、比賽前期準(zhǔn)備

      (一)組織宣傳

      1、教務(wù)科下發(fā)活動方案,由各班團(tuán)支部在有效時(shí)間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及上交相關(guān)資料。

      2、各班根據(jù)初賽結(jié)果、上報(bào)決賽人員名單及作品到基礎(chǔ)教研室。

      (二)物品籌備

      (1)、初賽紙張由各班準(zhǔn)備;

      (2)、決賽用紙由學(xué)校辦公室準(zhǔn)備。

      1、宣紙:10張2。墨汁:1瓶3。毛筆:自備4。A4紙:150張

      (三)邀請?jiān)u委

      (四)邀請主持人

      (五)活動開展安排表

      九、比賽內(nèi)容及要求

      (一)比賽項(xiàng)目:鋼筆字比賽

      (二)比賽要求

      1、本次大賽主要是鋼筆書寫比賽,如有學(xué)生書寫毛筆字,則自己準(zhǔn)備毛筆。

      2、所有參加決賽的同學(xué)必須先參加班上的選拔賽(推薦)并上交作品。

      3、本次比賽積分方式:作品分x40%+現(xiàn)場賽x60%=最終成績

      4、各班選手名額均為5人。

      (三)比賽進(jìn)程

      1、班級比賽:各班根據(jù)整體要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,在20xx年11月19日前結(jié)束比賽,并上交參加校級決賽人員名單。

      2、作品收集及要求

      (1)參加校級比賽的.同學(xué)應(yīng)在校級比賽結(jié)束以前完成上交作品。

      (2)所有作品以班級為單位,由班級團(tuán)支部統(tǒng)一交到基礎(chǔ)教研室。

      (3)內(nèi)容健康向上,能體現(xiàn)學(xué)校特色以及取得的成績等。

      (4)鋼筆作品統(tǒng)一用A4紙書寫。

      (5)作品上面必須注明參賽人員的班級、姓名。

      (6)書寫字體規(guī)范,篆書作品不給予評獎(jiǎng)。

      (7)不符合作品要求則取消決賽資格

      (8)截止日期:20xx年11月22日(過期無效)

      3、校級比賽

      (1)采用現(xiàn)場書寫的形式,在備選的四個(gè)題目中任選其一書寫。

      (2)比賽時(shí)間大約1個(gè)小時(shí)。

      (3)書寫格式不限,作者可以根據(jù)給定的紙張自行設(shè)計(jì)。

      (4)選手自帶筆。

      (5)比賽時(shí)間:20xx年11月27日下午3:00——4:00

      (四)作品展出及點(diǎn)評

      1、20xx年11月30日在辦公樓及二教學(xué)樓門廳展出鋼筆作品和毛筆作品并收集現(xiàn)場的相關(guān)資料。

      2、20xx年11月30日邀請?jiān)u委老師在一教學(xué)樓一電教室對部分作品進(jìn)行點(diǎn)評。

      3、邀請老師書寫作品參與展出。

      十一、評分細(xì)則

      (一)評分標(biāo)準(zhǔn)(見附件1)

      (二)評委:劉xx、高xx、唐xx及其他語文老師

      十二、活動后期工作

      1、即時(shí)完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交教務(wù)科。

      2、收集關(guān)于本次活動的所有資料,整理、存檔。

      3、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)。

      十三、組織機(jī)構(gòu)

      (一)領(lǐng)導(dǎo)小組:

      顧問:汪xx、徐xx、楊xx、譚xx

      組長:劉xx

      副組長:陳xx、童xx、鐘xx、高xx

      成員:各班班主任

      領(lǐng)導(dǎo)小組全程組織和監(jiān)督整個(gè)活動的開展,以確;顒拥捻樌]幕。

      (二)承辦小組

      1、校級比賽:基礎(chǔ)教研室

      2、班級比賽:各班團(tuán)支部

      十四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

      (一)班級比賽:各班根據(jù)比賽內(nèi)容和比賽要求設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),并由各班頒發(fā)獎(jiǎng)品。

      (二)校級比賽獎(jiǎng)勵(lì)等級名額:

      一等獎(jiǎng)10名;二等獎(jiǎng)20名;

      三等獎(jiǎng)30名;

      (三)根據(jù)積分多少進(jìn)行排名,納入班級考核;

      計(jì)分辦法:

      一等獎(jiǎng)記5分/人;二等獎(jiǎng)3分/人;

      三等獎(jiǎng)記2分/人;優(yōu)勝獎(jiǎng)1分/人。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 14

      一、比賽目的

      為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。

      二、比賽要求

      1、參賽對象:

      一至六年級學(xué)生。

      2、參賽字體:

      硬筆楷體。

      3、參賽要求:

      一、二年級用鉛筆,三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆(黑色)書寫。各年級語文教師統(tǒng)一書寫內(nèi)容,以本冊教材課文中的`段落或古詩為主。但一、二年級用拼音田字本,要寫基本筆畫、拼音,分兩頁單面書寫;三至六年級用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫,一格一字,不用寫標(biāo)點(diǎn)符號,必須在120——130字及以內(nèi)。

      在參賽紙的正面不得出現(xiàn)班級和姓名,自己的班級、姓名在背面填寫好。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。

      比賽時(shí),各班在黑板上寫上“小小書法家書寫比賽”的大字。

      三、比賽方式

      1、全員參與。比賽完畢,1、2號辦公室分別把學(xué)生的參賽作品交處。

      2、比賽時(shí)間:3月19日下午大課間時(shí)完成。

      3、比賽地點(diǎn):各班教室。

      四、評比要求

      1、大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的碑帖字及錯(cuò)字、漏字、草書、篆書,即取消其評選資格。

      2、按年級評獎(jiǎng),發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。

      3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

      五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

      一、二年級一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等15名;三、四年級一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名、三等10名;五、六年級一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等8名。

      六、評委

      組長、參評人員:

     。 五、六年級 )

     。 三、四年級)

     。 一、二年級 )

      附:寫字比賽小貼士

      1、書寫必須合乎規(guī)范,紙面整潔,不能有涂改的痕跡,否則不予評獎(jiǎng)。

      2、書寫時(shí),在比賽用紙下面墊一個(gè)本子,筆畫更富有彈性。

      3、注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法: 正確的寫字姿勢:身直、頭正、臂開、足挨。 正確執(zhí)筆姿勢:運(yùn)筆自如、不擋視線、移筆靈活。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 15

      一、比賽目的

      書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí),我校語文科組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的.寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求,同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí),提高學(xué)生的書寫能力,大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,準(zhǔn)備舉行本次寫字比賽。

      二、比賽時(shí)間、地點(diǎn):

      9月25日(周四寫字時(shí)間),實(shí)驗(yàn)室舉行硬筆寫字比賽。

      三、比賽范圍:

      一至六年級全體學(xué)生

      四、比賽要求:

      1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。

      2、三至四年級學(xué)生用圓珠筆書寫。

      3、五至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。

      五、比賽內(nèi)容:

      自定。

      六、評比標(biāo)準(zhǔn):

      一等:書寫規(guī)范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。

      二等:書寫規(guī)范、正確、工整,字跡大小基本勻稱,整體效果較好。

      三等:書寫規(guī)范、正確、較工整,字跡大小較勻稱,整體效果較好。

      七 、評比原則:

      1、以班為單位進(jìn)行評比。

      2、評比等級:每年級設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。

      八、評委:

      鄭玲、朱瑩、何碧華、李艷、嚴(yán)奉立、賀環(huán)宇。

      九、注意事項(xiàng)

      1、由各班主任在本班推選三名學(xué)生參加比賽。

      2、寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。

      3、各班的老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作,使本次活動能順利進(jìn)行。

      4、學(xué)生的姓名、班級等信息一律寫在參賽作品背面右上角,無作者信息算無效作品處理。

      十、評分標(biāo)準(zhǔn):

      工整勻稱(35分);大小適中(35分);沒有錯(cuò)別字(10分);標(biāo)點(diǎn)符號(10分);卷面清潔(10分)

      小學(xué)生書法比賽活動方案 16

      一、指導(dǎo)思想

      為了提高我校學(xué)生漢字書寫水平,我校決定舉辦中學(xué)生硬筆書法比賽,通過比賽來檢閱學(xué)生硬筆書法基本功,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣,使他們重視自己書寫的質(zhì)量,更有效改善書寫欠佳的狀況;同時(shí)通過活動給他們一個(gè)展示自己的舞臺;互相交流,取長補(bǔ)短,營造良好的.校園文化環(huán)境。

      二、實(shí)施方案

      (一)初賽

      1、參賽對象:

      七——九年級全體同學(xué)。

      2、比賽辦法:

      各班在班主任和語文教師的組織下自主進(jìn)行

      3、學(xué)具準(zhǔn)備:

      鋼筆或圓珠筆

      4、參加復(fù)賽:

      各班選五名優(yōu)勝者參加學(xué)校復(fù)賽。

      (二)復(fù)賽

      1、每班五名學(xué)生參加。

      2、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給,用規(guī)定紙?jiān)谝?guī)定時(shí)間完成作品。

     。ㄈ┮

      1、書寫內(nèi)容:古今詩詞、名人名言、課文內(nèi)容,形式不限,要求書寫規(guī)范字。

      2、要求書寫正確,不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。

      三、評分標(biāo)準(zhǔn)(10分制):

      1、內(nèi)容(2分):要求不寫錯(cuò)別字,若有錯(cuò)別字的,每字扣0.5分。

      2、字體(6分):要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。

      3、卷面(2分):要求參賽者保持卷面清潔,盡量不作涂改,每改一處扣0.5分。

      四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

      每年級組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。

      五、評委:

      賈xx、劉xx、朱xx、張xx、靳xx、王xx。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 17

      為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神,根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動的通知》(涇政教發(fā)〔2014〕65號)要求,我校決定在全校開展“以認(rèn)真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規(guī)范書寫為榮”的教育活動。引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力。讓學(xué)生“工工整整寫字,堂堂正正做人”,使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一,從而提升學(xué)校品位,加快學(xué)校發(fā)展。

      一、指導(dǎo)思想

      漢字規(guī)范化是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。為弘揚(yáng)書法教育、規(guī)范漢字書寫,我校將把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重頭戲,努力營造一種人人講普通話、人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,并以此為契機(jī)掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。

      二、活動主題:

      工工整整寫字,堂堂正正做人

      三、組織機(jī)構(gòu)

      健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》,形成校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,全體師生共同參與的工作格局,確保漢字書寫活動的順利開展。

      組長:

      副組長:

      四、活動內(nèi)容及具體安排

     。ㄒ唬└纳菩@環(huán)境,營造漢字育人氛圍。(5月19--5月25日)積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、廣播站開展以“工工整整寫字,堂堂正正做人”為主題的宣傳活動,構(gòu)建和諧的語言環(huán)境。

      1、利用升旗儀式對全校師生進(jìn)行規(guī)范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書,動員大家積極參與此項(xiàng)活動。(由上屆漢字聽寫大賽的獲獎(jiǎng)?wù)甙四昙壈税嗟耐鯂t負(fù)責(zé))

      2、利用學(xué)校“晨曦廣播站”每天安排5分鐘的“漢字規(guī)范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口,讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員,促進(jìn)規(guī)范漢字書寫活動的有效開展(由校廣播站承辦)

      3、在教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓等處張掛標(biāo)語牌,讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話,寫規(guī)范字,從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。在每個(gè)班級內(nèi)出一期黑板報(bào),并設(shè)置“學(xué)生書法作品展示欄”、“班級優(yōu)秀作業(yè)展覽園地”,定期舉辦學(xué)生優(yōu)秀書法作品展,讓漢字書寫滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落。(由各班團(tuán)委負(fù)責(zé))

     。ǘ┞鋵(shí)寫字訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。(5月26--6月26日)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習(xí)慣,納入課程內(nèi)容之一。因此,我校將規(guī)范漢字書寫活動與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,為了大面積提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力,主要開展以下三項(xiàng)工作:

      一是每日一次的字詞訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本,每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時(shí)間,語文老師對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽寫,通過每天的聽寫訓(xùn)練,評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差,培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

      二是每周一次的默寫訓(xùn)練。在自習(xí)課上,語文教師結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中須背誦、默寫的經(jīng)典篇目,結(jié)合教材進(jìn)度,擇其中的一到兩篇,進(jìn)行默寫訓(xùn)練。要求用田字格書寫通行的行楷字,做到無差錯(cuò)。

      三是每月一次的漢字聽寫大會。(每月最后一個(gè)星期三最后一節(jié)課進(jìn)行)這項(xiàng)活動是在每日一次的字詞訓(xùn)練和每周一次的默寫訓(xùn)練基礎(chǔ)上開展的。眾所周知,遺忘是記憶的大敵,為了防止遺忘,提高規(guī)范書寫的效果,趁熱打鐵,開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。此項(xiàng)活動以班級為單位,將學(xué)生分為6個(gè)小組,采用分輪淘汰的`形式,每班評出一個(gè)優(yōu)生小組,由學(xué)校提供獎(jiǎng)品,大型集會時(shí)進(jìn)行發(fā)放。這樣以來,在一個(gè)熏陶漸染的過程中,幫助學(xué)生找到打開規(guī)范漢字書寫大門的鑰匙。

     。ㄈ╅_展各項(xiàng)活動,激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

      學(xué)校除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字以外,還可以通過各種各樣的活動來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生書寫的能力。

      1、舉辦書法現(xiàn)場展示大賽。作為“端午”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容,學(xué)校決定在5月底進(jìn)行,每班分別選派3名選手在實(shí)驗(yàn)樓前參加比賽,同時(shí),語文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場上,選手正確的寫字姿勢,規(guī)范的書寫習(xí)慣,還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。

      2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學(xué)前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本,然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩,相信在比較中會有所提高。

      3、舉辦一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”,下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》,于6月5日在班級內(nèi)部以及校園各處尋找不規(guī)范的用字,包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認(rèn)真記錄,并將其消滅掉。

      4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃,我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評比活動。

      5、倡導(dǎo)有書法愛好和特長的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班、

     。ㄋ模┧鸭碣Y料,撰寫總結(jié)材料。(7月中旬)

      1、對實(shí)施操作過程中的資料進(jìn)行匯總、分類,做好資料的補(bǔ)充、完善工作。

      2、教研組內(nèi)座談交流,總結(jié)反思活動開展情況,撰寫活動總結(jié)材料。讓“規(guī)范漢字書寫”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 18

      一、活動目的:

      為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,提升學(xué)生道德素養(yǎng),促使本校語文教師重視寫字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫字水平,特組織全校學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。

      二、活動主題:

      揚(yáng)中華文化,寫規(guī)范漢字

      三、活動形式:

      各班按規(guī)定內(nèi)容組織初賽,并選派10名學(xué)生參加復(fù)賽。

      三、比賽活動組織和負(fù)責(zé)人

      組織:冀群教研主任負(fù)責(zé)人:各班語文老師

      方愛民語文教研組長(高語)

      戴勤勤語文教研組長(低語)

      四、活動時(shí)間和地點(diǎn)

      1.時(shí)間:第一節(jié)課以后(低年級下午第一節(jié)課)

      2.地點(diǎn)、負(fù)責(zé)老師:

      一年級40人在2.1班教室侯xx老師

      二年級40人在2.2班教室方xx老師

      三年級30人在2.3班教室曹xx老師

      四年級30人在2.4班教室周xx老師

      五年級30人在美術(shù)教室李xx老師

      六年級20人在電腦室魏xx老師

      五、比賽的內(nèi)容

      1年級:古詩《畫》的拼音句子

      2--3年級:《三字經(jīng)》節(jié)選

      人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷

      教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼

      竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)養(yǎng)不教父之過

      教不嚴(yán)師之惰

      4---6年級:《聞官軍收河南河北》(唐.杜甫)

      劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

      卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

      白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。

      即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。

      六、比賽要求

      1、一、二年級用鉛筆書寫三年級以上用藍(lán)黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫。

      2、比賽用紙統(tǒng)一提供。

      3、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中,沒有涂改,不要寫錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號正確。

      4、監(jiān)考老師任務(wù):①負(fù)責(zé)組織比賽。②發(fā)齊寫字比賽專用紙。③比賽結(jié)束收齊、整理學(xué)生作品交語文教研組長統(tǒng)一批閱評比。

      七、獎(jiǎng)勵(lì)方法

      1、按年級組評出個(gè)人一等獎(jiǎng)6名二等獎(jiǎng)12名其余為優(yōu)秀

      六年級評出一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)6名其余為優(yōu)秀

      2、獲獎(jiǎng)的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀,比賽一等獎(jiǎng)作品復(fù)印件出一期宣傳欄,原始作品交教導(dǎo)處存檔。(宣傳欄由語文教研組負(fù)責(zé))

      八、注意事項(xiàng)

      1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫,三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書寫。書寫時(shí)不得改正及使用涂改筆。

      2、作品須使用規(guī)范漢字書寫,不得使用繁體字、異體字,不得出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字。(如發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯(cuò)別字,將取消該作品參評資格。)

      3、學(xué)生的姓名、班級等信息一律寫在比賽用紙上最下邊。

      4、比賽用的'筆學(xué)生自行負(fù)責(zé)、紙由教科室統(tǒng)一提供。

      九、評比標(biāo)準(zhǔn)

      書寫規(guī)范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。

      書寫正確:不寫錯(cuò)字和別字,筆畫規(guī)范。

      書寫干凈:清楚不涂抹。書寫工整:字體端正,通篇字體大小一致,字距、行距一致。書寫美觀:字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào),間架結(jié)構(gòu)布局合理,運(yùn)筆舒展,字體美觀。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 19

      一、活動目的

      1、為豐富學(xué)生語言文字知識,提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,懂得抄寫格式的規(guī)范以及標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書寫,具備熟練的'寫字技能,具有初步的書法欣賞能力。

      2、通過練字使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,增強(qiáng)他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文品位。

      二、領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:校長

      組員:各班語文老師

      三、時(shí)間和地點(diǎn)

      時(shí)間:九月二十五日下午第三節(jié)

      地點(diǎn):書法教室

      四、參賽人員

      四、五、六年級各班選派四名學(xué)生參賽。

      五、比賽內(nèi)容

      書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品。

      六、比賽規(guī)則

      1、按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽,不得提前或推遲比賽時(shí)間。

      2、所用紙張由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供,每人—張,用鋼筆書寫。

      3、評比標(biāo)準(zhǔn)。

      一等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。

      二等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、工整,字跡大小基本勻稱,整體效果較好。

      三等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、較工整,字跡大小較勻稱整體效果較好。

      4、評選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,由學(xué)校在升旗儀式上頒發(fā)證書,優(yōu)秀作品全校展覽。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 20

      一、活動目的:

      為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語文教師重視寫字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的'寫字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫字水平,特組織全校學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。

      二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長:xx

      組員:全體語文組成員

      三、活動時(shí)間和地點(diǎn)

      第一階段;學(xué)生書寫作品時(shí)間為9月22至26日的寫字課,在各班教室。

      第二階段:語文組成員對學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎(jiǎng)時(shí)間為9月27日下午,在電教室。

      四、參賽對象:

      一至六年級全體學(xué)生。

      五、比賽內(nèi)容:

      書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品,也可從所學(xué)語文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選,但須為完整的一段或一段中句意完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。字?jǐn)?shù)不限。

      六、比賽要求:

      1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。

      2、三至六年級學(xué)生用鋼筆或圓珠筆書寫。

      3、作品須使用規(guī)范漢字書寫,不得使用繁體字、異體字,不得出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字。

     。ㄈ绨l(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯(cuò)別字,將取消該作品參評資格。)

      4、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。

      5、各班學(xué)生書寫好作品后,由各班語文老師在9月26日之前選送優(yōu)秀作品(作品份數(shù)為該班學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半)送到黃煒老師處。

      七、評比標(biāo)準(zhǔn):

      一等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。二等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、工整,字跡大小基本勻稱,整體效果較好。三等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、較工整,字跡大小較勻稱,整體效果較好。

      八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

      1、以班為單位進(jìn)行評比設(shè)獎(jiǎng)。

      2、評比等級:一等獎(jiǎng)三名,二等獎(jiǎng)五名,三等獎(jiǎng)若干名。

      3、獎(jiǎng)品:筆(鉛筆、圓珠筆)和筆記本。

      九、評委:

      全體語文組成員。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 21

      為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規(guī)范漢字書寫比賽活動,結(jié)合課標(biāo)精神和一年級小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)際,特制定本方案。

      一、參賽對象:

      一年級全體學(xué)生

      二、比賽時(shí)間:

      20xx年4月14日課前談話時(shí)間(20分鐘)

      三、比賽辦法:

      本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平,各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。

      四、書寫要求:

      1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。

      2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平,每生僅限一張,不予更換。

      3.作品字體為硬筆正楷。要求:書寫規(guī)范、端正、整潔,姿勢正確,并有一定的速度。

      五、評分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

      本次書寫比賽采取10分制。

      1、書寫姿勢:4分(現(xiàn)場打分)

      坐姿(2分):頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正,眼睛與紙面保持一尺距離,胸部與桌沿間隔一拳,兩腿自然放平。

      執(zhí)筆姿勢(2分):筆尖離捏筆的手指約一寸左右,筆桿向右后方傾斜,靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上,掌心要有一定的'空隙。

      2、書寫質(zhì)量:4分

      書寫正確(1分):不寫錯(cuò)字和別字,筆畫規(guī)范。每寫錯(cuò)一字扣0.5分。

      書寫干凈(1分):清楚不涂抹。

      書寫工整(1分):字體端正,通篇字體大小一致,字距、行距一致。

      書寫美觀(1分):字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào),間架結(jié)構(gòu)布局合理,運(yùn)筆舒展,字體美觀。

      3、書寫速度:2分(現(xiàn)場登記交卷先后順序)

      六、評獎(jiǎng)辦法:

      本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評,并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 22

      一、活動主題

      為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步展現(xiàn)我校一年級學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌,鼓勵(lì)學(xué)生寫一手好字。我們一年級組決定舉行學(xué)生書寫比賽。

      二、活動時(shí)間:

      xx

      三、參賽對象:

      一年級全體同學(xué)。

      四、比賽方式:

      1、用我校統(tǒng)一印制的專用田字格用鉛筆書寫作品。

      2、 比賽內(nèi)容統(tǒng)一,由評選小組提供小學(xué)一年級生字表二中的21個(gè)漢字。

      五、比賽程序:

     。ㄒ唬┯蓚(gè)語文老師出示比賽內(nèi)容,提出比賽要求。

      1.參賽對象進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽,選手自帶鉛筆、學(xué)校提供紙張,且不得使用私自備用紙,如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請?jiān)偬峁?張紙,如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。

      2.現(xiàn)場比賽總時(shí)間為30分鐘,比賽時(shí)間到時(shí)未完成作品視為自動棄權(quán)。

     。ǘ20xx年4月14日一年級全體同學(xué)參加書寫比賽進(jìn)行初賽。初賽結(jié)束后由各語文老師選出各班書寫規(guī)范的5名同學(xué)參加20xx年4月20日決賽,在決賽后經(jīng)評選組評選出12名同學(xué)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,激勵(lì)全年級同學(xué)向他們學(xué)習(xí),以達(dá)到全體書寫水平整體提高的.目的。

      六、書寫規(guī)則及要求:

     。ㄒ唬┮宦捎每瑫鴷鴮憽

     。ǘ┮笞髌氛麧崱⒚烙^、大方,使用規(guī)范漢字,不得有錯(cuò)字、別字。不漏字添字,不涂改。

      七、評選辦法:

      (一)學(xué)校成立評委小組,對參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評選。

      (二)評獎(jiǎng)以班級為單位,初賽每班評選出5名書寫優(yōu)秀學(xué)生。決賽中選出年級12名書寫優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

      八、評委小組:

      組 長:

      副組長:

      組 員:

      小學(xué)生書法比賽活動方案 23

      一、活動要求:

      作品自選,主題鮮明,內(nèi)容健康、積極向上;題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文等;選手精神飽滿,感情豐富,有感染力,可以配樂朗誦,時(shí)間不超過3分鐘。

      二、比賽時(shí)間:

      六年級:12月16日(星期三)中午12:40—1:10

      七年級:12月17日(星期四)中午12:40—1:10

      八年級:12月18日(星期五)中午12:40—1:10

      三、比賽地點(diǎn):

      學(xué)校音樂教室(暫定)

      四、評委組成:

      六年級:

      七年級:

      八年級:

      錄像:

      場地布置:

      五、比賽組織形式:

      本次活動六至八年級參加,以級部為單位進(jìn)行比賽。每班選拔一人參加,分別決出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)5名三個(gè)獎(jiǎng)次。

      希望各級部、各班級積極配合,充分發(fā)動學(xué)生、組織學(xué)生參與比賽,為本屆“冬之韻”校園文化節(jié)的順利開展,做出積極努力。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 24

      一、比賽目的

      為豐富學(xué)生語言文字知識,提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,懂得抄寫格式的規(guī)范以及標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書寫,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力。此外,通過比賽,促使學(xué)生形成提筆即練字的意識,都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,增強(qiáng)他們對祖國語言文字的熱愛和文化底蘊(yùn)的提升。

      二、比賽要求

      1.參賽對象:一至六年級全體學(xué)生。

      2.參賽內(nèi)容:此次根據(jù)學(xué)生年領(lǐng)特點(diǎn),分學(xué)段制定不同參賽內(nèi)容:低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分,中年級抄寫《珍珠鳥》片段,高年級抄寫《荷塘月色》片段。

      3.參賽要求:學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙,在規(guī)定時(shí)間完成作品。一、二年級使用鉛筆書寫,三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆(黑色)書寫。參賽學(xué)生必須使用規(guī)定的硬筆書寫,字跡工整,不能有錯(cuò)別字、繁體字或添字、漏字;一格一字,標(biāo)點(diǎn)符號也要規(guī)范書寫。參賽作品的'卷面應(yīng)整潔,不涂抹、無折皺、不卷曲。

      4.比賽意在使全校師生對于書寫的規(guī)范和美觀更加重視,并保持長期關(guān)注,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      三、比賽方式

      1.現(xiàn)場書寫,全員參與。

      2.比賽時(shí)間:10月28日第四節(jié)

      3.比賽地點(diǎn):各班教室。

      四、評比要求

      1.作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫,嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)評判。

      2.同學(xué)段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分,卷面分?jǐn)?shù)希望兩位老師共同商量后給分。

      3.按年級評選出優(yōu)秀作品若干件,發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。

      4.優(yōu)秀作品張貼出來供其他學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

      五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

      每年級評選:一等獎(jiǎng)7名,二三等獎(jiǎng)5-7名。年級團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 25

      一、比賽目的:

      為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫字,寫漂亮字”的良好書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫能力,特開展全校學(xué)生的寫字比賽活動。

      二、比賽時(shí)間:

      第三周星期三(3月13日)中午自習(xí)時(shí)間:10分鐘

      三、比賽范圍:一至六年級全體學(xué)生。

      四、比賽內(nèi)容:各年段選擇相同的內(nèi)容(見附件)。

      五、比賽要求:

      1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。

      2、三至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。

      六、評比標(biāo)準(zhǔn):

      1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容,記A,未完成記B

      2、書寫作品與要求的內(nèi)容一致,記A,有1至3處錯(cuò)誤(包含錯(cuò)字、少字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤記B,三處錯(cuò)誤以上記C

      3、視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等。

      七、評比原則:

      1、以年級為單位進(jìn)行評比。

      2、評比等級:一等獎(jiǎng)五名,二等獎(jiǎng)十名,三等獎(jiǎng)二十名。

      八、評委

      一年級:xxx

      二年級:xxx

      三年級:xxx

      四年級:xxx

      五年級:xxx

      六年級:xxx

      九、具體比賽流程

      1、準(zhǔn)備

      教導(dǎo)處提供紙張。語文組長選定比賽內(nèi)容,制定方案(第二周)

      2、比賽

      周三中午由各班語文教師組織本班學(xué)生參賽

      3、評比

      在第三周周四完成,各班提供成績冊,交給評委。(xxx負(fù)責(zé)收集)

      4、展出

      將獲獎(jiǎng)作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負(fù)責(zé)

      蕾培小學(xué)

      2xxxx年3月6日

      附件:(各年級寫字內(nèi)容)

      一年級:(60字)

      自己東西書本左右今天雨衣不用飛機(jī)

      木馬牛羊毛巾口中生日頭發(fā)白云開門

      果皮回來上升耳目兒子火山半個(gè)西瓜

      高大出入廣大小鳥少年禾苗

      二年級:(84字)

      壯麗波浪美麗勞動香甜歌聲潔白

      歡慶傍晚清早幸福星期輪流上課

      鉛筆理由永遠(yuǎn)尋找姑娘哭泣良好

      保護(hù)動物消失輕松時(shí)刻倒影游泳

      事情歷史世界田野山水關(guān)愛我們

      大?匆姵鞘泄と说厍蚧ú菪⌒

      三年級:(130字)

      清晨,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

      荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

      四年級:(165字)

      人們都說:“桂林山水甲天下!蔽覀兂酥敬幯诶旖,來觀賞桂林的山水。

      我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。

      五年級:(170字)

      哥哥還不滿足:“為什么它這么直,長得這么大?”

      爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動搖!

      爸爸只是向孩子們在介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這些,孩子們現(xiàn)在卻還不能理解。

      六年級:(180字)

      進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊,迎面送來的雪山寒氣,立刻會使你感到像秋天似的.涼爽。天山融化的雪水,從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來,像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水,在山腳匯成沖激的溪流,浪花往上拋,形成千萬朵盛開的白蓮?墒敲康剿畡菥徛匿疁u,卻有魚兒在跳躍。在五彩斑斕的水石間,魚群閃閃的磷光映著雪水清流,給寂靜的天山添上了無限的生機(jī)。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 26

      一、指導(dǎo)思想

      為數(shù)學(xué)三年提質(zhì)行動、鞏固寫字效果、不斷提高書寫水平,針對一二年級學(xué)生的心理和寫字特點(diǎn),在一、二年級進(jìn)行數(shù)字書寫比賽。從中選取優(yōu)秀作品給與上墻展示,又為給他們提供展示的小舞臺,以此鍛煉學(xué)生的寫數(shù)字能力,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和形成積極向上的.精神。

      二、活動目的

      數(shù)字書寫是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)中不可忽視的一個(gè)方面。新課標(biāo)提出數(shù)字書寫要求:正確、規(guī)范、工整。學(xué)生書寫習(xí)慣的好壞,將直接影響其今后在學(xué)習(xí)和工作中的書面交流。

      三、比賽內(nèi)容:

      寫“0—9”這10個(gè)數(shù)字。

      四、比賽時(shí)間:

      20xx年10月18日中午12:45

      五、比賽地點(diǎn):

      xx中心小學(xué)二樓會議室

      六、比賽規(guī)則:

      1.態(tài)度端正,寫字姿勢要正確,按日字格規(guī)范書寫、字跡清晰。

      2.按書寫格式書寫,每個(gè)數(shù)字大小勻稱,筆畫粗細(xì)相同。

      3.班級先初賽,然后一、二年級各班個(gè)選8名學(xué)生參加校級決賽。

      4.比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)10名。

      七、評委:

      xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

      小學(xué)生書法比賽活動方案 27

      為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣,書法審美情趣,提高學(xué)生書寫水平和文明素養(yǎng),根據(jù)巴州教德[2012]5號文件精神,在我校全體學(xué)生中開展以“規(guī)范書寫,高雅做人”為主題的規(guī)范學(xué)生書寫教育活動,結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化藝術(shù),有著深厚的文化內(nèi)涵,與中華民族精髓成一體,開展書寫教育是傳承祖國傳統(tǒng)文化的需要,對于培養(yǎng)青少年學(xué)生的道德素質(zhì),良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、加強(qiáng)個(gè)性塑造和培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。

      二、工作目標(biāo)

      充分發(fā)揮班級的主陣地作用,讓書寫教育進(jìn)入課堂,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,逐步解決學(xué)生書寫過程中存在潦草和不規(guī)范等問題,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,提升學(xué)生文明素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      三、活動安排

      1、在義務(wù)教育階段語文課程中,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,每周安排一課時(shí)的寫字課,由語文老師兼任寫字課老師。并要求做到“四個(gè)到位”:即時(shí)間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評改到位。

      2、班主任教師對班上學(xué)生建立個(gè)體寫字合格檔案。在教室黑板報(bào)上開辟 “作業(yè)展示欄”、“寫字園地”等,班內(nèi)每周舉行一次寫字展覽,評出進(jìn)步較大和優(yōu)秀的同學(xué),譽(yù)之為“書法小明星”“每周之星” “進(jìn)步之星”等多種稱號,定期展示學(xué)生的作業(yè),以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)自信,培養(yǎng)興趣。對不合格的學(xué)生在平時(shí)寫字教學(xué)中有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練,從而提高作業(yè)書寫質(zhì)量。

      3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,各科教師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事,使學(xué)生做作業(yè)時(shí)和練字時(shí)要一樣認(rèn)真書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。

      4、學(xué)生要用好《生字書寫本》,寫每個(gè)字時(shí)做到觀察、描紅、仿影、臨寫,使字的筆順、寬窄、結(jié)構(gòu)了然于心,語文老師要認(rèn)真督查。

      5、每學(xué)期舉辦1-2次全校性的`寫字比賽、作業(yè)展評,學(xué)生書畫展,評選出“小小書法家”,優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生水平提高。

      四、工作要求

      1、提高認(rèn)識。全體教師都要從思想上認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生正確書寫,是對學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)的欣賞,是提高學(xué)生漢字書寫能力,培養(yǎng)審美情趣,陶冶情操,提高文化修養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措,大家要形成共識,充分認(rèn)識規(guī)范書寫教育活動的重要性和實(shí)際意義。

      2、以身作則。全體教師在教育教學(xué)過程中,要時(shí)時(shí)處處如教師的板書、學(xué)生作業(yè)評價(jià)語言書寫等方面均要以身作則,做好學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶。

      3、常抓不懈。此項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工作,全體教師一定要堅(jiān)持不懈地抓下去,學(xué)校將會把此項(xiàng)工作納入到教師教學(xué)常規(guī)工作督查之中。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 28

      一、指導(dǎo)思想

      寫字不僅僅可以鞏固識字,也不僅僅是一項(xiàng)技能訓(xùn)練,它是一個(gè)接受文化熏陶、形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,是一個(gè)磨練意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過程。為深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的寫字速度,具備正確書寫漢字的能力” 樹立學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”的思想,特制定本方案。

      二、目標(biāo)要求

      通過對學(xué)生有計(jì)劃、分步驟的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng),使學(xué)生形成正確的寫字觀、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

      1、鍛煉學(xué)生寫字能力。使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣,逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢。養(yǎng)成在寫字前觀察、思考和寫規(guī)范字的習(xí)慣,克服在作業(yè)中依賴橡皮的毛病,把“寫出一手好字”當(dāng)成自己的一項(xiàng)技能,養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫字速度和質(zhì)量,努力使學(xué)生的`寫字水平上一個(gè)新的臺階。

      2、陶冶學(xué)生情操。讓學(xué)生從小掌握漢字的寫字技法提高寫字技能,從寫字中發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)而去創(chuàng)造美,在創(chuàng)造美中體驗(yàn)成功的快樂,在快樂中修身養(yǎng)性,陶冶情操。

      三、實(shí)施步驟

      第一階段:

      對學(xué)生“寫”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,確立階段目標(biāo)。對學(xué)生“寫”的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析(包括寫字姿勢、質(zhì)量、速度),調(diào)查問卷等,確立階段目標(biāo)。制定班級小學(xué)生良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。(2月份)

      第二階段:針對“現(xiàn)狀”開展活動。

      1、組織學(xué)習(xí),明確目標(biāo)。向?qū)W生提出正確的導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生確定自己的階段奮斗目標(biāo),滲透良好寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。(3月份——5月份)

      2、多形式評價(jià),集體提升。糾正與激勵(lì)相結(jié)合,采用方法有:自評、互評;小組評、班級評;日評、周評、月評、學(xué)期評。(3月份——5月份)

      第三階段:總結(jié)表彰(6月份)

      四、具體措施

     。ㄒ唬⿴熒餐Γw提高寫字能力。

      1、把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)期組織一至兩次面向全班學(xué)生的寫字比賽,不定時(shí)舉辦作業(yè)展覽。

      2、營造氛圍。班級黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等角落要展示書法文化,營造濃濃的寫字氛圍,開設(shè)“寫字評比專欄”,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進(jìn)的措施,形成互學(xué)互比的局面。

      3、確保課時(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練 。確保周一至周五每天20分鐘的固定練字時(shí)間,不得挪作它用。要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。每天練字時(shí)間要有作業(yè)、有成績。練習(xí)不求寫字?jǐn)?shù)量,只求寫字質(zhì)量。練習(xí)時(shí),每個(gè)字先讀貼,再描紅、臨貼,反復(fù)臨寫,周一至周四如此學(xué)習(xí),周五復(fù)習(xí)鞏固。

      4、規(guī)范姿勢,養(yǎng)成習(xí)慣??練字先練姿,“雙姿”,強(qiáng)化執(zhí)筆方法的指導(dǎo),逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,真正做到“頭正、身直、臂開、足安”。

      5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,與語文教師通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。使學(xué)生做作業(yè)時(shí)和練字時(shí)要一樣認(rèn)真書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。

      6、做到作業(yè)批改、板書工整規(guī)范,真正起到良好的示范作用。

     。ǘ┳鳂I(yè)要求

      1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。禁止使用中性筆、圓珠筆和修改液等。

      2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。

      3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。

      4、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價(jià)。

      五、預(yù)期效果

      要使全體學(xué)生都知道怎樣才是正確的寫字姿勢,并努力向良好寫字習(xí)慣這個(gè)目標(biāo)靠近;大部分學(xué)生初步養(yǎng)成寫字時(shí)正確的握筆和坐姿;部分學(xué)生形成寫字前認(rèn)真觀察、思考和努力寫規(guī)范字的習(xí)慣;養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,達(dá)到書法字正確、規(guī)范、工整、美觀,各科作業(yè)書寫達(dá)標(biāo)率98﹪以上。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 29

      在傳統(tǒng)意識中,寫字曾被認(rèn)為是文化人自身修養(yǎng)的象征。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦的普及,人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化,寫字的“必要性”大大降低,不僅學(xué)生,就連一些家長和個(gè)別老師,也都認(rèn)為字寫得好不好無所謂了。在一些急功近利的思想觀念支配下,人們對于寫字的概念越來越模糊, 反映在現(xiàn)代教學(xué)中,寫字教學(xué)往往被忽視,進(jìn)而削弱了小學(xué)生的漢字書寫能力。

      事實(shí)上,這種做法是不科學(xué)的。漢字書寫之所以成為中華民族的國粹,被世界人民引為藝術(shù)珍寶,根本原因是它在“育人”性質(zhì)上的“多功能性”。教育部早在2002年5月出臺《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》文件就指出在語文教學(xué)中貫徹寫字教學(xué)的意義所在:“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,井有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一!

      因此,我校語文課題組從樹立新課程理念入手,明確寫字教學(xué)的意義,探究寫字教學(xué)實(shí)踐與研究相結(jié)合的策略,提高寫字教學(xué)有效性,從而提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)施了這一課題研究。

     。ㄒ唬┱n題研究目標(biāo)

      1、提高教師對鋼筆字教學(xué)的認(rèn)識。

      2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會寫鋼筆字,書寫正楷字,基本做到規(guī)范、端正、整潔,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

      3、陶冶情操,培養(yǎng)審美能力。

      4、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣以及意志品格.

     。ǘ┱n題研究的對象:我校三年級四個(gè)班和全體語文教師,參照對象為其他年級的學(xué)生。

     。ㄈ┭芯糠椒

      針對小學(xué)生心理和生理階段性特征對其書寫能力的影響,課題組將研究對象劃分為低中高三個(gè)年段課題小組,教師以年段課題小組為單位,對本班學(xué)生開展硬筆書寫教學(xué)研究;在中高年段每班每周專設(shè)一節(jié)書法教育課,由專門書法教師擔(dān)任,進(jìn)行軟筆書法教學(xué)。各課題成員應(yīng)本著遵循“識寫結(jié)合”“堅(jiān)持循序漸進(jìn)”“少講解,多示范”“面向全體,發(fā)展特長”等寫字教學(xué)原則,主要采取如下方法:

     。1)調(diào)查研究法:通過調(diào)查,了解我校各研究階段寫字教學(xué)狀況,掌握我校學(xué)生不同階段的漢字書寫能力,為方案的`制定,課題研究持續(xù)深入地開展提供第一手資料。

      (2)文獻(xiàn)研究法:通過圖書、網(wǎng)絡(luò),查閱已有的寫字教學(xué)研究成果,為本課題提供理論與方法上的支撐,也避免了重復(fù)勞動。

     。3)觀摩法:觀摩法是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生用直接知覺去觀察漢字的造型特點(diǎn)的方法。指導(dǎo)觀察時(shí)要注意一要有目的,有具體的觀察要求,二要有順序,三要?jiǎng)幽X。有了準(zhǔn)確的觀察,寫出來的字就容易符合要求。通過觀摩,也從中體悟祖國書法藝術(shù)之美。

     。4)示范法:教師的示范對學(xué)生有著潛移默化的作用,針對小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn),在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動作、筆畫和結(jié)構(gòu)等;示范的具體方法有課堂示范、個(gè)別示范、手把手示范、作業(yè)示范等;除了教師示范,還可以專家視頻示范、優(yōu)生示范等。

     。5)比較法:運(yùn)用比較方法幫助學(xué)生掌握字的特點(diǎn)。寫字教學(xué)中有正確與錯(cuò)誤、美觀與丑陋、主要與次要的對比;比較的形式也有新舊知識之間的比較、示范比較、正誤比較、練習(xí)情況自我比較等。

      (6)展示法:展示法就是在一定的時(shí)間內(nèi),把學(xué)生的書寫作品進(jìn)行班級展示或校內(nèi)展示,讓其他班級的老師、同學(xué)和家長共同參與評價(jià)的一種方式。在展示活動中借助比較的方式,讓學(xué)生找優(yōu)缺點(diǎn),通過橫向比,縱向比,保護(hù)學(xué)生的自信心、創(chuàng)新火花和探究熱情,并進(jìn)而明確不足,找出努力的方向。

      (7)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:鼓勵(lì)教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

     。ㄋ模┱n題研究步驟

      本課題研究周期為兩年半 (2014年3月至2016年9月)。

      1、準(zhǔn)備階段( 2014年3月1日——2014年6月底)

     。1)撰寫課題方案。

     。2)全面調(diào)查了解低中高段年級學(xué)生寫字的現(xiàn)狀,素養(yǎng)發(fā)展水平,分析整理。掌握學(xué)生對我們祖國文字文化理解情況。

      (3)課題組成員從網(wǎng)上、書刊,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,討論實(shí)施方案。擬定寫規(guī)范鋼筆字的措施、方法策略。

      2、實(shí)施階段(2014年7月——2016年6月)

     。1)確定實(shí)驗(yàn)對象。

     。2)每天寫一面字,一月評比一次。一期一賽。

     。3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理。

     。4)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,發(fā)表文章,在線研討,交流階段性研究成果,對實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)調(diào)控,定期請專家指導(dǎo)課題研討。

      3、匯總階段(20xx年7月——20xx年9月)

      (1)歸類收集實(shí)驗(yàn)過程中各種資料、統(tǒng)計(jì)分析。

     。2)進(jìn)行全面分析,撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

      (3)整理匯總實(shí)驗(yàn)成果。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 30

      一、指導(dǎo)思想:

      通過一個(gè)階段的訓(xùn)練,各班學(xué)生在書寫姿勢、握筆姿勢情況上有所改觀,每個(gè)班整體情況達(dá)到良好,促進(jìn)學(xué)生身體健康成長,書寫質(zhì)量提高。

      二、訓(xùn)練要求:

      各學(xué)科課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生書寫姿勢,動筆就應(yīng)指導(dǎo)、糾正書寫姿勢。任課教師在學(xué)生書寫(繪畫)的'過程中邊糾正指導(dǎo),邊根據(jù)學(xué)生的書寫姿勢,做好記錄。對姿勢正確的學(xué)生在《學(xué)生書寫姿勢評價(jià)表》上打“√”。

      三、評比時(shí)間:11月8日至11月30日

      四、評價(jià)統(tǒng)計(jì)

      每周五班主任指導(dǎo)班級小干部對一周學(xué)生書寫姿勢情況統(tǒng)計(jì),對表現(xiàn)突出的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“書寫姿勢標(biāo)兵卡”。

      五、書寫競賽、過關(guān)

      12月上旬結(jié)合“七彩語文杯”全國小學(xué)生寫字書法大賽,教導(dǎo)處對各班書寫姿勢進(jìn)行檢查,分層過關(guān)。首批過關(guān)班級在當(dāng)月常規(guī)中加分。

      附:正確書寫姿勢、握筆姿勢(教師在課堂中提醒)

      頭正、身直、肩平、臂張、足安

      胸離桌一拳,眼離書本一尺,手指離筆尖一寸

      小學(xué)生書法比賽活動方案 31

      一、活動目的:

      為全面落實(shí)縣教育局“有效作業(yè)”精神,落實(shí)作業(yè)管理的各項(xiàng)制度,切實(shí)提高作業(yè)管理的實(shí)效,提高各班學(xué)生的作業(yè)水平,特組織開展以“規(guī)范書寫,清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。通過作業(yè)展評活動促進(jìn)學(xué)生書寫方面形成比學(xué)趕超的氛圍,提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習(xí)慣,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

      二、活動方法:

      1、參加展評年級:全校一至六年級。

      2、參加展評學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語。

      3、參加展評作業(yè)項(xiàng)目:《課堂作業(yè)本》、《補(bǔ)充習(xí)題冊》、《作文本》、《習(xí)字冊》

      三、展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):

      書寫工整,步驟完整,格式規(guī)范,有較高的正確率,有連續(xù)性。

      四、參展作業(yè)數(shù)量:

      優(yōu)秀作業(yè)——語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科不低于5人次,班級人數(shù)較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加至10人次。

      五、時(shí)間

      班級初評4月1日

      學(xué)校展覽4月2日下午第二節(jié)課

      六、地點(diǎn):

      教學(xué)樓前操場

      七、負(fù)責(zé)人:

      各班主任及任科教師、教務(wù)處

      八、展評形式:

      由班主任及搭班老師組織學(xué)生排隊(duì),有秩序地到展評點(diǎn)參觀參評學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí),同時(shí)要求班主任及搭班老師參與所教班級學(xué)生的'觀展活動,并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。

      九、具體步驟:

      1、作業(yè)的提供。請各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出5—10份優(yōu)秀作業(yè)。

      2、作業(yè)的擺放。

     。1)將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出;

     。2)學(xué)生作業(yè)擺放在指定的課桌上,以便于學(xué)生巡回參觀;

      (3)要求學(xué)生要全部認(rèn)真觀看;

      (4)活動結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議,談?wù)動^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量,也可讓學(xué)生寫觀后感,寫一寫學(xué)習(xí)收獲,以促進(jìn)學(xué)生深入反思,提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識和重視程度。

      3、請各班充分重視此次活動,通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識,使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

      小學(xué)生書法比賽活動方案 32

      漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶,作為中華民族燦爛文明開始的標(biāo)志,漢字對中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。寫一手規(guī)范的漢字不僅可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力,更能增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,提高民族自信心。為此,我校自20xx年起就開展“書寫考級活動”與“小手拉大手規(guī)范漢字特色家庭評選活動”,依據(jù)客觀性及可操作性的原則,本學(xué)期活動安排如下:

      一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長

      副組長

      考核小組成員、語言文字工作組成員、語文教研組長

      二、考核對象

      全體學(xué)生。

      三、考核時(shí)間

      準(zhǔn)備階段:20xx年4月9日~4月18日

      考核時(shí)間:20xx年4月19日(星期四下午第二節(jié)課)

      四、考核內(nèi)容

      各年級語文課本中的`內(nèi)容,相應(yīng)年級數(shù)學(xué)習(xí)題。

      五、考核具體措施

      (一)每學(xué)年度進(jìn)行兩次,上學(xué)期進(jìn)行本年級學(xué)生書寫等級考核,并根據(jù)“日常書寫活動”與“考級活動”評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。下學(xué)期進(jìn)行續(xù)考,對已過級的學(xué)生進(jìn)行復(fù)核;對沒過級的學(xué)生進(jìn)行考核過級。學(xué)校將根據(jù)“日常書寫活動情況記錄”、“考級活動”與“第二屆規(guī)范漢字書寫特色家庭的評選活動”評選出“語言文字示范班級”。

      (二)本次活動具體做法:

      1.4月11日發(fā)放致家長的一封信,4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據(jù)“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”三項(xiàng)活動內(nèi)容,在班內(nèi)評選出5個(gè)“第二屆規(guī)范漢字書寫特色家庭”。4月18日班主任與語文老師再根據(jù)“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”分別挑選5份上交教務(wù)處。

      2.班主任根據(jù)午練情況填寫“日常書寫情況記錄”,4月20日交教務(wù)處。

      3.語言文字工作組帶領(lǐng)小白靈成員抽查午練情況。

      4.考級活動:各年級在語文數(shù)學(xué)教研組長的帶領(lǐng)下,確定本年級考級的內(nèi)容,時(shí)間為20分鐘,語文老師監(jiān)考并填寫“考級活動評價(jià)表”?技壗Y(jié)束后,各班選出10書寫作品上交教務(wù)處進(jìn)行評選。

      六、考核總體要求

     。ㄒ唬┛傮w要求:正確、規(guī)范、整潔

     。ǘ┚唧w要求:

      第一,正確

      1.正確的坐姿和握筆姿勢,做到三個(gè)“一”:身體坐端正,挺胸抬頭,兩手兩腳自然平放;眼睛離桌面一尺,胸離桌子一拳,用拇指和食指的指尖捏住筆桿,握筆位置離筆尖一寸左右。

      2.寫正確的字:漢字不缺筆畫、添筆畫,不改變字形,不寫錯(cuò)別字。

      3.寫的數(shù)字正確、規(guī)范、漂亮。

      第二,規(guī)范

      1.1-2年級鉛筆書寫,3-6年級鋼筆書寫。

      2.按筆順要求書寫:能按正確的筆畫順序進(jìn)行書寫,不倒筆。

      3.書寫端正、勻稱:字跡清楚,大小合適,位置適當(dāng);橫平豎直,筆畫到位;字體端正,間架結(jié)構(gòu)均勻得體。

      4.根據(jù)數(shù)字書寫內(nèi)容有規(guī)范的格式,安排適當(dāng)。

      第三,整潔

      字距與行距分布均勻,紙面干凈,不隨意涂改。

      第四,有合理的速度

      書寫有一定的速度,能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容,書寫速度達(dá)到課標(biāo)要求。

      七、考級標(biāo)準(zhǔn)

     。ㄒ唬.每學(xué)年度上學(xué)期對學(xué)生的書寫進(jìn)行等級考核評定,下學(xué)期進(jìn)行書寫補(bǔ)考。各年級寫字基本等級標(biāo)準(zhǔn):一年級達(dá)到一級甲等、一級乙等水平標(biāo)準(zhǔn),;二年級達(dá)到二級甲等、二級乙等水平標(biāo)準(zhǔn);三年級鋼筆字達(dá)三級甲等、三級乙等水平標(biāo)準(zhǔn),;四年級達(dá)到四級甲等、四級乙等水平標(biāo)準(zhǔn),;五年級達(dá)到五級甲等、五級乙等水平標(biāo)準(zhǔn);六年級達(dá)到六級甲等、六級乙等水平標(biāo)準(zhǔn)。

     。ǘ┚唧w操作

      監(jiān)考老師填寫:

     。1)根據(jù)學(xué)生執(zhí)筆姿勢的失誤在“執(zhí)筆姿勢”中,填寫相對應(yīng)的序號“1、2、3、4、5”。

      1.坐姿:①坐姿端正,手腳自然平放②眼桌面一尺遠(yuǎn)③胸離桌子一拳頭

      2.鉛筆位置:④筆桿靠在食指第三節(jié)開節(jié)處與虎口穴之間;⑤握筆處離筆尖距離一寸左右。

      3.食指:⑥從指尖往上數(shù),第二三節(jié)自然彎曲,第一節(jié)展平,既不內(nèi)彎,也不外彎。

      4.拇指:⑦.拇指:從指尖往上數(shù),第一節(jié)自然彎曲。⑧拇指腹右半側(cè)接觸筆桿,食指、拇指微分或輕觸。

      5.支點(diǎn):⑨大指點(diǎn)在手掌掌根,小支點(diǎn)在小指第一節(jié)。

     。2)如果學(xué)生按時(shí)完成作品,在“書寫速度”一欄中打“√”;

      評委填寫

      在“書寫質(zhì)量”一欄中,用數(shù)字標(biāo)出錯(cuò)別字的數(shù)量。根據(jù)執(zhí)筆姿勢、書寫速度、書寫質(zhì)量,綜合確定等級,并填寫等級。

      補(bǔ)充說明

      各年級等級標(biāo)準(zhǔn)要求:

      甲等:按規(guī)定時(shí)間完成作品,卷面整潔,書寫美觀,最多出現(xiàn)一處錯(cuò)誤書寫,無錯(cuò)題,書寫姿勢正確,為甲等;

      乙等:按規(guī)定時(shí)間完成作品,卷面整潔,書寫較美觀,最多出現(xiàn)兩處錯(cuò)別書寫或書寫姿勢出現(xiàn)一處錯(cuò)誤為乙等;

      不合格:沒按規(guī)定時(shí)間完成作品;書寫錯(cuò)誤出現(xiàn)3處或3處以上;書寫姿勢出現(xiàn)2處或2處以上錯(cuò)誤;按時(shí)間完成作品,但書寫很不美觀。以上三個(gè)條件具備一條就視為不合格。

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