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學(xué)校開展健康教育活動實施方案（通用11篇）
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校開展健康教育活動實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 1
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。
二、工作目標：
1、加強心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。
2、在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時接受學(xué)生家長的咨詢。
3、加大宣傳力度，提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。
4、加強師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。
5、繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育。
6、開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課，加強研究，提高實效。
7、撰寫個案、論文，注重資料的積累。
三、具體工作：
隊伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性。
個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的.專題廣播，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題。
第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學(xué)校對家長進行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢。
常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 2
為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而到達預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平。
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率。
3、提高生長發(fā)育水平。
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健本事。
三、學(xué)校健康教育的目的：
1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心境投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。
四、學(xué)校健康教育的資料：
一年級
1、經(jīng)過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理本事、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也可是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺理解預(yù)防接種。
二年級
1、讓學(xué)生觀察自我身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預(yù)防近視的方法。
2、教育學(xué)生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故。
3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并明白觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級
1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的本事，明白人體需要的營養(yǎng)素，明白常見傳染病及其預(yù)防。
3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控自我的情緒。
五年級
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的.方法。
2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風(fēng)格。
3、使學(xué)生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
六年級
1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自我逐步具備良好的社會適應(yīng)本事。
正確看待自我身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考本事，善于聽取別人的意見，控制自我的情緒，多參與團體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護。
2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進的資料，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進活動。
總之，加強學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識，并且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 3
一、活動背景：
煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴重的群體。為了貫徹?zé)o煙奧運的理念，進一步推動青少年控?zé)煿ぷ鳎龠M全民健康，閔行區(qū)開展以無煙奧運理念推動中小學(xué)生控?zé)煹南盗谢顒�。我校組織全體中小學(xué)生認真參與本次活動。
二、活動對象：
全校中小學(xué)生
三、活動內(nèi)容：
1、根據(jù)世界無煙日的'主題，積極開展“無煙校園”健康教育主題活動，結(jié)合健康教育廣播、黑板報等多種形式開展，在校園內(nèi)營造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍；
2、組織各班開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動；
3、組織中小學(xué)生開展“無煙奧運”的征文活動；
4、組織各班開展“小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境——致親人戒煙一封信”活動。
四、活動要求：
1、簽名活動要求：
（1）對象：全校學(xué)生
�。�2）時間：5月20日午會課（屆時請信息組到各班教室攝影）
�。�3）過程：各班以主題儀式等形式，動員全班學(xué)生在“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名單上簽名（附件1），并于當(dāng)日把簽名單交到醫(yī)務(wù)室。注意：簽名請使用鋼筆或水筆；簽名單上注明學(xué)校名稱與班級。
2、征文活動要求：
（1）主題：我的無煙童年
�。�2）內(nèi)容:圍繞身邊的“無煙奧運”故事、青少年拒絕吸煙、對煙草危害的認識、對學(xué)�？�?zé)煹目捶�、對教師吸煙的看法、對無煙家庭的看法、對戒煙的建議等。
�。�3）范圍：3—8年級；各班選送優(yōu)秀征文1篇。
�。�4）時間：x月x日前年級組長統(tǒng)一上傳至政教處。
3、《致親人戒煙一封信》活動評估要求：
學(xué)校認真如實地對學(xué)校近年來開展青少年控?zé)熃逃那闆r進行評估，填寫《致親人戒煙一封信》活動情況調(diào)查表（附件3），并于5月21日前將調(diào)查表報至閔行區(qū)疾病預(yù)防控制中心健康教育科。
4、《致親人戒煙一封信》活動要求：
5月31日，動員學(xué)生以寫信的方式勸阻家人戒煙，同時動員家長以回信的方式予以承諾，小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境！
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 4
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本、德育為先，堅持心理和諧的教育理念，以教育部頒發(fā)的《中職學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》為依據(jù)，對學(xué)生進行心理健康基本知識、方法和意識教育，推進全省中職學(xué)校心理健康教育的普及，促進《心理健康》課程教學(xué)加強針對性，提高實效性。
二、教育目標
培養(yǎng)學(xué)生的良好個性、健全人格和心理品質(zhì)，提高全體中職學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認識和處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，增進學(xué)生適應(yīng)社會的能力，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
三、教育任務(wù)
以全體學(xué)生為主體，以發(fā)展性教育為主導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)和咨詢?yōu)檩o助，維護學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，預(yù)防和減少學(xué)生由于心理失衡而引發(fā)過激行為和傷害事故，培養(yǎng)適應(yīng)廣東社會需要的合格的職業(yè)技術(shù)人才。
四、教育的基本要求
（一）提倡“以生為本、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、保護隱私”的心理健康教育理念，堅持“面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合、預(yù)防與矯治相結(jié)合，教師科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動參與相結(jié)合、助人與自助相結(jié)合”的基本原則，注重教育的針對性和有效性。
�。ǘ┲新殞W(xué)校心理健康教育以《心理健康》課程教學(xué)為主，以團體心理輔導(dǎo)和個別咨詢?yōu)檩o，全員參與、全過程進行，建立起學(xué)生心理危機預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)工作機制。
�。ㄈ┌盐招睦斫】档慕逃攸c，多渠道、多途徑開展心理健康。
1．面向全體學(xué)生，全體教師參與，尤其是需要班主任教師的參與，全體教師分工負責(zé)，做到班級管理滲透、學(xué)科教學(xué)滲透、專業(yè)教學(xué)滲透、教育活動滲透和家庭教育滲透，做到對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全程跟進。
2．以《心理健康》課程教學(xué)為主，輔之主題班會課、心理教育活動課、學(xué)科教學(xué)滲透課、專題講座、心理訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、個別咨詢與團體輔導(dǎo)等形式多樣的教育方式。
3．采用“培養(yǎng)良好心理素質(zhì)為主，個別心理危機干預(yù)為輔”的教育方式，預(yù)防和減少學(xué)生心理失衡出現(xiàn)過激行為。
五、工作措施
�。ㄒ唬┙M織心理健康教育師資專業(yè)培訓(xùn)
組織全省中職學(xué)校心理健康師資培訓(xùn)，2009年重點組織《心理健康》課任課教師全員培訓(xùn)。中職學(xué)校心理健康教育師資培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育范疇。中職學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)分為“A證”、“B證”兩級培訓(xùn)。
1．“A證”師資培訓(xùn)
（1）“A證”師資培訓(xùn)課程(授課12天，連作業(yè)共120課時) 人的問題——咨詢心理學(xué)的理論基礎(chǔ)和工作目標
心理危機干預(yù)的策略與技術(shù)
中職學(xué)生行為與情緒障礙的`識別與干預(yù)
焦點解決短期心理咨詢/ 家庭治療
團體治療的組織與實施
心理實驗設(shè)計
中職學(xué)生常見心理疾病的識別與診斷 教師心理問題及對策
精神分析術(shù)
投射技術(shù)原理與應(yīng)用
行為主義療法與矯正技術(shù)
�。�2）“A證”培訓(xùn)教師學(xué)歷資格條件
A．心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)本科或本科以上的畢業(yè)生。
B．本科或本科以上的畢業(yè)生，從事學(xué)校心理健康教育工作3年以上。
C．中職學(xué)�！缎睦斫】怠氛n科任教師
D．以上人員，必須持有“B證”培訓(xùn)證書。
2．“B證”師資培訓(xùn)
（1）“B證”師資培訓(xùn)課程(授課12天，連作業(yè)共120課時) 心理學(xué)基本原理與研究方法
心理咨詢基本原理與方法
中職學(xué)生心理特點與行為反應(yīng)模式 中職學(xué)生學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)
心理教育與班級管理
中職學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)
中職學(xué)生青春期心理衛(wèi)生
中職學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計
中職學(xué)生心理問題處理方法與技術(shù) 團體訓(xùn)練與團體療法
問題學(xué)生個別輔導(dǎo)與個案設(shè)計
心理測評與心理檔案建立
校園暴力與不良誘惑的應(yīng)對策略
（2）“B證”培訓(xùn)教師學(xué)歷資格條件
A．中職學(xué)�！缎睦斫】怠氛n科任教師
B．心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)本科或本科以上的畢業(yè)生
C．本科或本科以上的畢業(yè)生，從事學(xué)校教育工作3年以上。
D．中職學(xué)校班主任
3．培訓(xùn)要求
�。�1）2009年所有《心理健康》課科任教師參加B證培訓(xùn)；
計劃3－5年內(nèi)，全省中職學(xué)校60％班主任教師參加“B證”培訓(xùn)；有條件的學(xué)校全體班主任和專業(yè)課程教師參加“B證”培訓(xùn)。
�。�2）計劃3－5年內(nèi)全省所有中職學(xué)校每所有“A證”教師3－5人。
�。ǘ⿵娀缎睦斫】怠氛n程教學(xué)的針對性和實效性
《心理健康》是中職學(xué)校德育選修課程，該課程總學(xué)時為34學(xué)時，其中教學(xué)時間為30學(xué)時，綜合評價2學(xué)時，機動2學(xué)時。中職學(xué)校要按照《心理健康教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)原則和教學(xué)方式方法的要求落實課時、教材和師資。
1．必須配備《心理健康》課程專任老師
《心理健康》課程內(nèi)容的專業(yè)性強，教師必須掌握心理學(xué)的基本原理理論、具備心理咨詢基本技能、心理測評方法和心理分析技能等能力。《心理健康》課
程教學(xué)不僅要預(yù)防和減少學(xué)生心理失衡出現(xiàn)過激或不良行為，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健全的人格，因而課程教學(xué)的難度大要求高，教學(xué)過程不但要求有一般的教學(xué)能力，而且要求有指導(dǎo)學(xué)生解決心理問題、培育健康心靈的本事。因此中職學(xué)校必須配備具有相應(yīng)學(xué)科學(xué)歷（高等院校心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷資格）或通過專門培訓(xùn)的專職心理教師。對《心理健康》專任教師必須進行培訓(xùn)，實行“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)不上崗”。
2．《心理健康》課程教學(xué)安排建議
《心理健康》課程教學(xué)可分三個階段安排：
第一階段主要講授：心理健康基本知識；重點指引和幫助學(xué)生排除自卑，樹立自信，正確認知自我，悅納自我。約12學(xué)時。
第二階段主要講授：和諧關(guān)系，快樂生活；釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒；學(xué)會學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)等方面的教育內(nèi)容。約12學(xué)時。
第三階段主要講授：提升職業(yè)心理素質(zhì)；社會適應(yīng)，就業(yè)心理等方面的教育內(nèi)容。約10學(xué)時。
3．針對中職學(xué)生的心態(tài)特點，把握好《心理健康》課程教學(xué)的主干內(nèi)容根據(jù)教育部頒發(fā)的《教學(xué)大綱》，重點把握好《心理健康》課程教學(xué)以下主干內(nèi)容：
1）強化“排除自卑，樹立自信”教育，激發(fā)學(xué)生的自信感。
2）重視“認識自我，悅納自我”教育，要引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己和評價自己。
3）著重“釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒”方法技能的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待社會評價，正確對待情緒壓力。
4）強化“學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)技能”的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)歸因。
5）注重“適應(yīng)社會，職業(yè)心理”的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃和人生選擇。
（三）實行心理健康常規(guī)教育
以《心理健康》課程教學(xué)為主課堂，帶動和引領(lǐng)學(xué)校心理健康常規(guī)教育；學(xué)校應(yīng)利用班會課、團組織活動課積極開展全校性的形式多樣的心理健康日常教育活動，不斷提高學(xué)生心理品質(zhì)，減少學(xué)生心理壓力，預(yù)防學(xué)生過激行為和傷害事故的發(fā)生；要防止以某學(xué)期的課程教學(xué)代替全校性的日常教育,防止專職心理教師的教育工作代替全校教師全員參與教育工作。
�。ㄋ模┙ㄔO(shè)心理輔導(dǎo)室，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)
心理輔導(dǎo)室是中職學(xué)校開展心理健康教育的重要場所，中職學(xué)校應(yīng)設(shè)置心理輔導(dǎo)室。
1．基本條件
1）面積與功能室：心理輔導(dǎo)室的面積不少于50平米，分3個功能室：個別咨詢室、小團體輔導(dǎo)室和工作室。
有條件的可增建：團體輔導(dǎo)室、宣泄室、資料閱覽室和活動室。
2）設(shè)備和資料
基本設(shè)備：咨詢桌凳、咨詢電話、電腦、收錄音機、輔導(dǎo)室器材、辦公桌椅、心理信箱。圖書資料：心理圖書，各類心理量表軟件。
有條件的可增添：宣泄放松器材、訓(xùn)練設(shè)備、音響設(shè)備、攝影設(shè)備、空調(diào)設(shè)備。
3）良好環(huán)境：室內(nèi)布局合理、環(huán)境美觀、安靜優(yōu)雅、布置規(guī)范。
2．輔導(dǎo)人員
心理輔導(dǎo)室要有專兼職的心理教師4－6人。
專職心理教師必須受過系統(tǒng)的嚴格的專業(yè)培訓(xùn)，持有《A證》證書，能勝任心理輔導(dǎo)工作。
3．工作與管理
咨詢室每周開放時間不少于10小時，要有專兼職心理教師值班。
建立學(xué)生心理檔案、開展心理輔導(dǎo)、開展心理訓(xùn)練、有咨詢記錄、有個案材料、工作計劃和總結(jié)等。
建立心理輔導(dǎo)規(guī)程、心理教師守則、保密制度、值班記錄等。
�。ㄎ澹╅_發(fā)心理健康教育資源
省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心將組織有關(guān)專家根據(jù)教育部頒發(fā)的《中職學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》，結(jié)合我省中職學(xué)校實際開發(fā)心理健康教育資源。包括專兼職心理教師培訓(xùn)用書、心理健康教育音像資料、工作案例選編、典型成長個案、心理健康教育專家、心理健康教育與咨詢中心等。
六、組織與管理
�。ㄒ唬┤≈新殞W(xué)校心理健康教育和《心理健康》教學(xué)管理工作由省教育廳思想政治教育處負責(zé)，委托廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心組織實施。省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心對全省中職學(xué)校心理健康教育和教學(xué)工作要加強研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各市中職學(xué)校心理健康教育和《心理健康》教學(xué)管理工作由各市教育局主管中職學(xué)校德育科（處）負責(zé)，各市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心對所在市中職學(xué)校心理健康教育和《心理健康》課程教學(xué)工作，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。省市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心必須將指導(dǎo)中職學(xué)校開展心理健康教育和教學(xué)納入工作范疇，加強指導(dǎo)和管理。
�。ǘ└鞯刂新殞W(xué)校成立“學(xué)校心理健康教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校心理健康教育的決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；成員由主管德育校長（書記）、學(xué)生科長、團委書記、心理教師、班主任代表組成。
各地中職學(xué)校成立學(xué)校心理健康教學(xué)研究和指導(dǎo)小組，負責(zé)心理健康教育和教學(xué)工作的實施落實。成員由專職心理教師和班主任代表組成。
各級心理健康教育指導(dǎo)各地中職學(xué)校，根據(jù)《中職學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》精神和要求，制定組織管理制度和業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度，加強領(lǐng)導(dǎo)管理，加強教學(xué)研究和指導(dǎo)，認真組織和規(guī)范實施各項教育教學(xué)活動。
廳思政處
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 5
一、指導(dǎo)思想：
為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認識心理健康，了解心理健康知識，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。
二、活動主題：
陽光心靈，快樂成長
三、活動口號：
“我健康，我快樂”
四、活動目的：
1、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。
五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組：
組長：吳升華
副組長：陳鳳羅婷玉
六、活動時間：
20xx年11月
七、活動準備：
心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。
八、活動內(nèi)容：
一、宣傳小學(xué)生心理健康知識
內(nèi)容包括;
1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。
2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。
3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。
4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片
宣傳方式：
1、國旗下講話
2、紅領(lǐng)巾廣播站
二、“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導(dǎo)活動(負責(zé)人：羅婷玉)
(時間：20xx年11月20日下午(心理咨詢室)
參與人員：全校學(xué)生
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 6
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，在5月份開展我校的心理健康教育活動月活動�，F(xiàn)將活動方案公布如下：
一、活動月主題
和諧心靈，健康成長
二、活動時間
20xx年5月1日—31日
三、主辦：
xx學(xué)校團委
承辦：
校心理健康教育輔導(dǎo)中心
四、活動對象：
全體師生
五、活動內(nèi)容
1、心理健康教育標語宣傳
心理輔導(dǎo)中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進來。
2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放
將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會
參加對象：全校班級（除13級）
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結(jié)束后各班將圖文資料以電子版的'形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
時間：5月31日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心
參加對象：全校班級（除13級）
要求：圍繞本次活動月主題，團委宣傳部將在5月19日之前評比。
5、開展學(xué)生心理小論文征集與評選活動
參加對象：xx、xx級班級學(xué)生
說明：學(xué)生心理小論文，是學(xué)生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論文，論文必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點和方法，不得抄襲。
小論文主題：自己意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點問題心理分析等。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 7
為了改善我校的精神面貌,提高廣大師生的健康素質(zhì)，加強學(xué)校的健康教育管理工作，確保我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高,為促進學(xué)校健康教育工作的開展，掌握學(xué)校健康教育活動的進程，調(diào)整和確定學(xué)校健康教育的目標，不斷改進和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，更好地做好健康教育工作,真正地提高全校師生的心理健康和身體健康素質(zhì)。特制定本方案。
一、健全組織：
我校成立了由主管副校長為組長的學(xué)校健康教育工作委員會,具體指導(dǎo)學(xué)校健康教育工作。
(1)學(xué)校成立健康教育工作委員會：
(2)委員會下設(shè)健康教育教研室
辦公地點：校醫(yī)院辦公室。
工作職責(zé)：按照.學(xué)校成立健康教育工作委員會整體工作意見，統(tǒng)籌規(guī)劃推進我校健康教育工作的階段任務(wù);調(diào)查研究健康教育工作中存在的問題，提出建議，協(xié)助制定相關(guān)規(guī)定措施;組織實施師資培訓(xùn)和資格認證，指導(dǎo)開展健康教育的教研活動和經(jīng)驗交流活動，促進全校健康教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、健康教育對象
按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，要在全校師生中開展健康教育工作。每學(xué)期開設(shè)大學(xué)生健康教育6個班，每班240人，24學(xué)時;4個大學(xué)生性健康教育班，每班240人，24學(xué)時。
三、實施健康教育的基本原則
首先要遵循健康教育的基本原則，對學(xué)生實施健康教育，是一項科學(xué)性、實踐性很強的教育工作，應(yīng)遵循以下一些基本原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。
2、面向全體學(xué)生，通過各種方式普遍開展教育活動，使學(xué)生對健康教育有積極的認識。
3、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、注重教職員工的健康教育，使其掌握必要的衛(wèi)生常識知識。
四、健康教育的主要任務(wù)
一是對全體學(xué)生開展健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的體質(zhì)和良好的個性心理品質(zhì)。
二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
三是從培養(yǎng)學(xué)生健康的行為與生活方式教育學(xué)生，掌握預(yù)防常見病、多發(fā)病的預(yù)防疾;掌握生長發(fā)育與青春期保健知識、;掌握食品衛(wèi)生安全知識;掌握傳染病、艾滋病、性病等預(yù)防知識;提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力;保持健康向上的積極心態(tài)，珍愛生命，熱愛生活;學(xué)會正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調(diào)適技能;進一步了解青春期保健知識，認識婚前性行為對身心健康的危害，樹立健康文明的性觀念和性道德。
五、實施健康教育的途徑
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生的健康教育，這是健康教育的主要途徑。通過專題講座、墻報、板報、多媒體等多種宣傳教育形式開展健康教育。
2、開展健康知識咨詢和健康知識輔導(dǎo)。對個別存在心理健康問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真、耐心、科學(xué)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
健康教育要講求實效，把形式和內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
六、健康教育的條件保障
1、搞好師資隊伍的建設(shè)，提高教師進行健康教育的水平，是保障健康教育正常、健康開展的重要條件。要積極開展對從事健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。
2、爭取把對健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃。通過培訓(xùn)，使從事健康教育的教師提高對健康教育重要性的認識，掌握進行健康教育所具備的'知識和能力。
3、學(xué)校要逐步建立在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學(xué)校對每個教師都應(yīng)提出重視對學(xué)生進行健康教育的要求，使教師樹立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識，要創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個健康教育的良好環(huán)境。
4、學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢室，加強健康教育的輔導(dǎo)，同時要加強健康教育的研究與科學(xué)管理。教研室特別要注重健康教育課題研究，研究健康教育與德育、與學(xué)生的全面發(fā)展和與各類學(xué)科教育的關(guān)系。注意知識積累，總結(jié)教研成果、科研成果。
5、學(xué)校要盡力加強教學(xué)資源建設(shè)，積極開發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強健康教育實施效果。
6、要重視對健康教育的評價和督導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)將健康教育實施過程與健康教育實施效果作為評價重點。評價的重點包括學(xué)生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為的形成，以及學(xué)校對健康教育課程(活動)的安排、必要的資源配置、實施情況以及實際效果。
7、充分利用現(xiàn)有資源注重把健康教育與其他相關(guān)教育，如安全教育、心理健康教育有機結(jié)合，把課堂內(nèi)教學(xué)與課堂外教學(xué)活動結(jié)合起來，發(fā)揮整體教育效應(yīng)。
8.把學(xué)校健康教育當(dāng)做學(xué)校教育的重要部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新健康觀念，認真指導(dǎo)，全面、統(tǒng)籌學(xué)校的健康教育工作，以實現(xiàn)健康教育促進學(xué)生健康發(fā)展的目標。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視之下，健康教育教研室全體老師共同努力下，相信我校的健康教育工作一定會蓬勃開展，我校的師生的身體素質(zhì)也一定會有很大的提高。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 8
廣東松山技術(shù)職業(yè)學(xué)院健康教育網(wǎng)絡(luò)宣傳工作以醫(yī)院十一屆三次職代會院長工作報告提出的工作目標和任務(wù)，以建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)與醫(yī)療質(zhì)量安全相結(jié)合的管理理念，設(shè)計推進系統(tǒng)的醫(yī)院整體形象宣傳，樹立醫(yī)院良好的外部形象，學(xué)校健康教育工作方案�，F(xiàn)將在學(xué)院網(wǎng)站開設(shè)健康教育專欄，主要宣傳韶鋼醫(yī)院相關(guān)信息及生理、心理衛(wèi)生等健康教育知識。具體工作方案如下：
一、成立宣傳工作小組
組長：鄭柳明
成員：譚建萍何小玲、陳小南、何偉繁、何林海、楊玉梅
何小玲同志負責(zé)稿件的'收集、上傳和日常管理工作。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)目標：針對學(xué)院現(xiàn)狀和要求設(shè)置四個健康知識主題內(nèi)容宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)媒體，展示醫(yī)院風(fēng)采和社區(qū)衛(wèi)生健康教育服務(wù)宣傳，擴大醫(yī)院影響力，拓展醫(yī)院服務(wù)區(qū)域,樹立醫(yī)院品牌，促進醫(yī)院的全面發(fā)展。
�。ǘ┚唧w做法
1、健康教育網(wǎng)絡(luò)宣傳專欄設(shè)置
�。�1）生理健康知識（譚建萍、楊玉梅負責(zé)提供稿件）
（2）心理健康知識（何林海、學(xué)院心理醫(yī)生負責(zé)提供稿件）
（3）流行病防治知識（譚建萍、陳小南、何偉繁負責(zé)提供稿件）
�。�4）食品安全衛(wèi)生知識（何偉繁負責(zé)提供稿件）
2、定期開展義診和健康知識講座活動。結(jié)合愛牙日、愛眼日等宣傳日在學(xué)院內(nèi)部定期開展義診、送醫(yī)至學(xué)院活動；舉辦疾病防治專題講座，開展疾病防治知識宣傳，加強師生自我保健意識。
三、措施要求
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)信息每月更新一次，各宣傳成員每月提供的健康知識稿件不少于10篇。
�。ǘ└鶕�(jù)學(xué)院要求及時、按質(zhì)、按量完成組稿上報工作。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 9
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，會遇到各種各樣的心理困惑問題。為促進他們身心全面和諧的發(fā)展，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能。
（二）具體目標
培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力；能以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。
三、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發(fā)展性問題。障礙性問題在學(xué)生中極少出現(xiàn)；發(fā)展性問題是伴隨學(xué)生心理發(fā)展階段和交際范圍擴大出現(xiàn)的問題，主要表現(xiàn)為不適應(yīng)。
學(xué)生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)動機和自我認識等方面,如師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)情緒；自我感覺、體驗和評價失當(dāng)?shù)取?/p>
四、基本原則
心理健康教育除了遵循中學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：
�。ㄒ唬┌l(fā)展性原則
（二）差異性原則
�。ㄈ┲鲃有栽瓌t
（四）活動性原則
�。ㄎ澹┳鹬嘏c理解原則
五、教學(xué)內(nèi)容
普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面常識。
幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
六、途徑和方法
�。ㄒ唬┮孕睦斫】嫡n為載體，采用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，培養(yǎng)良好的`心理素質(zhì)。
�。ǘ﹤�別咨詢與輔導(dǎo)采用與學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，排解困擾。
�。ㄈ┌l(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中為人師表的作用，建立起民主平等的新型師生關(guān)系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。
�。ㄋ模┘訌娕c家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 10
為加強學(xué)校健康教育工作，深入貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，努力創(chuàng)建健康校園，現(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞上級文件的總體目標，認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重實效，以日常行為規(guī)范為突破口，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，提高學(xué)生的健康意識和身體素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┛傮w目標：
制定有效的健康制度，傳授科學(xué)的健康知識，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，以促進學(xué)生樹立正確的健康理念，形成良好的生活習(xí)慣，健康的生活方式。
�。ǘ┚唧w目標：
1、積極開展創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市的宣傳教育活動，多渠道、多形式進行健康促進活動的宣傳和教育，力爭使學(xué)生健康知識的知曉率不低于80%，健康知識問卷合格率不低于80%，健康行為合格率不低于90%。
2、按要求開設(shè)健康教育課程，同時開足課時，培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，自覺遵守和維護公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，掌握衛(wèi)生知識。
3、認真貫徹實施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，落實好教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂衛(wèi)生制度，優(yōu)化和美化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅的`育人環(huán)境。
4、按照省級衛(wèi)生城市考核標準和要求，每學(xué)期對學(xué)校健康教育進行綜合評價，使各項健康教育工作達到標準。
三、工作措施：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。學(xué)校成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定具體負責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職人員。同時負責(zé)制定工作方案、計劃和檢查落實情況。做到目標落實，任務(wù)落實，責(zé)任落實，人員落實，措施落實，效果落實，確保此項工作積極扎實地開展。
2、通過全員培訓(xùn)，提高思想認識。由健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，對全體教師、學(xué)生進行培訓(xùn)，以便統(tǒng)一思想，提高認識，明確工作目標。
3、制定健康教育政策，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然后科學(xué)合理地安排課程表和作息時間表，按照要求開足健康教育課程，堅持每周至少上0.5課時（20分鐘），要求上課教師制定教學(xué)計劃，按課時備好課，并定時進行課程檢測考試。學(xué)期結(jié)束，教師教案交回，備查。
4、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化校園環(huán)境。努力創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、高雅、和諧的育人環(huán)境。
5、積極開展活動，培育健康環(huán)境。通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈。同時配合衛(wèi)生部門，重點抓好學(xué)校食堂、飲用水的衛(wèi)生監(jiān)督，確保師生用餐、用水安全，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
6、對照《健康教育評價方案》，結(jié)合學(xué)校實際，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，力爭20項Ⅲ級指標都達到優(yōu)良。
7、開展健康服務(wù)，提高健康水平。學(xué)校為師生建立健康檔案（健康卡），定期進行健康體檢和統(tǒng)計分析：遵循“預(yù)防為主，矯治兼顧”的原則，制定常見病防治計劃和措施；確保學(xué)生計劃免疫接種率達到100%。
學(xué)校開展健康教育活動實施方案 11
一、指導(dǎo)思想：
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(20xx年9月)及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20xx年9月)為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以政教處、團總支、少先大隊、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、確立目標
中小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關(guān)精神，運用心理學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解自我，接納自我
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達到促進其有效學(xué)習(xí)的目的。
3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣
理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。
4、促進人格的健全發(fā)展
目前的教育比較強調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應(yīng)能力，對社會能作出積極貢獻的人。
四、工作原則
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實施教育;
2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;
3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合;
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;
7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;
8、助人與自助相結(jié)合;
9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴守秘密，不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。
五、實現(xiàn)途徑
根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：
(一)心理健康教育
這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進行的。是一個長期的持續(xù)的教育工作。因這項工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段，我校要利用合適的時間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件，提高對這項教育重要性的認識;采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、德育處、團委、班主任等方式進行經(jīng)常地教育工作，達到面向全體學(xué)生進行全方位教育的'目的。
2、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。
3、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。例如，以班為單位，定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問題，以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過對同學(xué)們提出的問題進行分析和歸納后，針對咨詢內(nèi)容舉辦專題講座，給學(xué)生答疑。
4、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過程中自覺地，有意識地運用心理學(xué)的理論和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容，并充分利用這些內(nèi)容，有機滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓，堅強不屈的事跡是對學(xué)生進行意志訓(xùn)練，耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂教學(xué)中的審美教育，情感的陶冶，美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個個困難、接受耐力，毅力考驗等等，這些既有對學(xué)生心理知識滲透，又有意志磨煉，既有方法的引導(dǎo)，更有榜樣的示范。所以，這樣的有機滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂見的好效果。
(二)心理咨詢
心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：
1、個別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。
2、團體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學(xué)生進行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說，就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下，小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助，形成團體的共識和目標，產(chǎn)生良好的心理暗示效果，使學(xué)生對自己的問題有所領(lǐng)悟和理解，進而改進自己的態(tài)度與行為。團體咨詢的人數(shù)一般在6至12人。團體咨詢的具體過程一般有成立團體、團體活動，實施矯治和鞏固效果四個環(huán)節(jié)。
3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。
4、書信咨詢。其優(yōu)點在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。
六、評價效果
初步設(shè)想我校的心理健康教育評價工作通過建立學(xué)生自我評價體系、學(xué)校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點，為創(chuàng)辦市級示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
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