【必備】活動(dòng)方案范文集合五篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、名稱：停車場(chǎng)
二、材料：正面橫豎都標(biāo)有數(shù)字，反面標(biāo)有點(diǎn)子的停車場(chǎng)、車子上標(biāo)有數(shù)字和號(hào)碼
三、玩法：
玩法一：能認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)中的各停車位的數(shù)字。
玩法二：能把標(biāo)有數(shù)字的車子與停車場(chǎng)一一對(duì)應(yīng)停到相應(yīng)的位子。能根據(jù)停車場(chǎng)上的點(diǎn)子將相應(yīng)號(hào)碼的車子送到相應(yīng)的車位上。
四、觀察重點(diǎn)：
1、幼兒是否能找出車子上的數(shù)字表示的停車位子。
2、幼兒是否能根據(jù)點(diǎn)子找到相應(yīng)號(hào)碼的車子。
五：提示
1、 在《我在馬路邊》這個(gè)主題中，《停車場(chǎng)》這個(gè)游戲有趣而且具有挑戰(zhàn)性。它能讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)，提高孩子們數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2、 在游戲中，停車場(chǎng)是正反兩面的，一面是點(diǎn)子去對(duì)應(yīng)數(shù)字，一面是根據(jù)號(hào)碼來(lái)找相應(yīng)的位置，所以兩面的內(nèi)容符合了不同層次孩子的需求，一面簡(jiǎn)單一面難，所以是根據(jù)孩子的實(shí)際水平讓孩子自由選擇游戲的難度。
活動(dòng)方案 篇2
各病區(qū)、所、心理醫(yī)院：
為慶祝“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，護(hù)理部擬定于護(hù)士節(jié)期間舉辦“我運(yùn)動(dòng)、我健康”為主題的一系列活動(dòng)，活動(dòng)方案具體如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容：
1、護(hù)士長(zhǎng)拓展訓(xùn)練；
2、護(hù)士短跑接力賽；
3、“5.12”護(hù)士節(jié)晚會(huì)。
二、參加人員及流程：
1、護(hù)士長(zhǎng)拓展訓(xùn)練：全院各科護(hù)士長(zhǎng)及副主任護(hù)師用抽簽形式分為3組，選擇路段為10公里的路程,從起點(diǎn)走到中間后折回到起點(diǎn)，不能依靠器具或坐車、騎車等，行程中由裁判人員進(jìn)行監(jiān)控，任何團(tuán)隊(duì)里最后一名到達(dá)終點(diǎn)的選手將決定該隊(duì)的總成績(jī)，競(jìng)賽結(jié)束后評(píng)出團(tuán)體一、二、三名。
2、護(hù)士接力賽：以科室為單位分為一病區(qū)隊(duì)；二病區(qū)隊(duì)；三病區(qū)隊(duì)；康復(fù)科隊(duì)；戒毒所隊(duì)和心理醫(yī)院、骨傷、門(mén)診綜合隊(duì)，每隊(duì)派6名隊(duì)員，以團(tuán)隊(duì)總成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
3、“5.12”護(hù)士節(jié)晚會(huì)：全體護(hù)理人員。
活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
“排序”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中較為復(fù)雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗(yàn)，且直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出，因此在活動(dòng)中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請(qǐng)幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國(guó)”情境貫穿活動(dòng)始終。巧妙地運(yùn)用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律，在游戲中學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、嘗試、操作，發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點(diǎn)與規(guī)律。
能力目標(biāo)：嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動(dòng)作按規(guī)律排序，并大膽講述。情感目標(biāo)：積極參與按規(guī)律排序游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份畫(huà)有寶寶的圖形標(biāo)志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個(gè)（內(nèi)附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。
師：歡迎你們來(lái)到“圖形王國(guó)”，說(shuō)說(shuō)你是什么顏色的什么圖形寶寶？
2．“圖形寶寶”分色站隊(duì)。
師：地上有兩條線，請(qǐng)圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。
二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序
1．出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：圖形王國(guó)里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個(gè)神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來(lái)看看。
2．學(xué)習(xí)兩個(gè)圖形按形狀規(guī)律排序。
�。�1）觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，我們一起做游戲�，F(xiàn)在我們先來(lái)看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？
�。�2）教師展示圖形排序。（兩個(gè)圖形為一組，同色不同形）
師：這兩個(gè)圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）
小結(jié)：一個(gè)三角形和一個(gè)正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
�。�3）引導(dǎo)幼兒按圖形規(guī)律排序。
師：我們的圖形寶寶從箭頭開(kāi)始，也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個(gè)圖形在前，哪個(gè)在后，然后開(kāi)始排序。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖约^為起點(diǎn)開(kāi)始排序。）
�。�4）檢查糾錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的排序。
師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣排的。（幼兒邊說(shuō)出“圖形寶寶”是怎樣排的'，教師邊用手筆劃出兩個(gè)一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？
�。ń處熂皶r(shí)給予幼兒適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。）
小結(jié)：我們都是兩個(gè)圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復(fù)，就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
（幼兒坐回座位）
3．三個(gè)圖形為一組進(jìn)行按規(guī)律排序。
（1）觀察排序規(guī)律
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。�2）教師展示圖形排序。（三個(gè)圖形為一組，不同色不同形）
師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規(guī)律是什么？
師：剛才圖形排列時(shí)，一組有兩個(gè)圖形，現(xiàn)在一組有幾個(gè)圖形？
師：這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序，你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序？
�。�3）引導(dǎo)幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補(bǔ)充后面的排序。
師：接下去應(yīng)該怎樣排？
（教師請(qǐng)幼兒選擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。）
小結(jié)：這些圖形是三個(gè)一組排列，我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排，顏色的規(guī)律排，還有別的規(guī)律嗎？（大小規(guī)律排序）
4．找到圖形的排序規(guī)律，補(bǔ)充缺少的圖形，完成排序。
�。�1）觀察圖形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
�。ń處熣故緢D形排序卡）
師：這些圖形排列規(guī)律是什么？（兩個(gè)圓形、兩個(gè)正方形
）
師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個(gè)，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形）
師：誰(shuí)來(lái)填上合適的圖形？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒補(bǔ)充完整）
（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開(kāi)始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
師：我們也試著四個(gè)圖形為一組有規(guī)律地排一排，大家要把身上的圖形標(biāo)志拿下來(lái)。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。
�。ㄓ變合葏f(xié)商，再開(kāi)始排序，教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。）
�。�3）檢查糾錯(cuò)并小結(jié)。
�。ɑハ鄼z查，師幼共同說(shuō)幼兒是怎樣排的，進(jìn)行檢查糾錯(cuò)。）
小結(jié)：圖形排隊(duì)時(shí)可以兩個(gè)一組，也可以是三個(gè)圖形或三個(gè)以上的圖形一組，反復(fù)排列，我們就可以排出各種有規(guī)律的隊(duì)伍。
三、出示圖形動(dòng)作寶寶獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作排序
1．請(qǐng)幼兒逐一摸出“圖形動(dòng)作寶寶”，觀察并學(xué)做動(dòng)作。
師：真棒！“圖形魔盒”要獎(jiǎng)勵(lì)大家。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒摸出一張“圖形動(dòng)作寶寶”卡片。）
師：這是一個(gè)會(huì)做動(dòng)作的圖形寶寶，大家一起學(xué)學(xué)它的動(dòng)作吧。
�。ㄕ�(qǐng)其它幼兒繼續(xù)摸出其它的圖形動(dòng)作寶寶卡片，并學(xué)做動(dòng)作。）
2．排列圖形動(dòng)作卡片，師幼一同看“圖形動(dòng)作寶寶”卡片做動(dòng)作。
師：四個(gè)圖形寶寶有四個(gè)動(dòng)作，我們把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)，兩拍做一個(gè)動(dòng)作，反復(fù)做兩遍。我來(lái)喊口令，大家一起來(lái)。
（教師較慢地喊節(jié)奏口令，幼兒一同看圖卡做動(dòng)作。）
3．按節(jié)拍看圖卡跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，感受一組動(dòng)作的排序。
師：真不錯(cuò)！我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè)，大家一起跟著音樂(lè)做。
（教師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。）
4．教師小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：真有趣，一組動(dòng)作反復(fù)做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規(guī)律的動(dòng)作，表演給其它小朋友看。
活動(dòng)方案 篇4
為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，傳播志愿服務(wù)理念，提高黨員干部思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)為民意識(shí)、公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí) 短袖打底衫，經(jīng)研究決定從XX年起，在部直屬機(jī)關(guān)廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)活動(dòng)。為此，特制定如下方案
認(rèn)真踐行“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的民政工作核心理念和“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，以“弘揚(yáng)雷鋒精神，服務(wù)人民群眾”為主題，組織黨員干部以結(jié)對(duì)幫扶的方式到基層去、到群眾中去，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實(shí)效的志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化、機(jī)制化。
�。ㄒ唬┐_定結(jié)對(duì)服務(wù)對(duì)象。各單位結(jié)合各自工作實(shí)際和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，在北京市范圍內(nèi)確定一個(gè)結(jié)對(duì)服務(wù)對(duì)象，于3月9日（星期五）前報(bào)直屬機(jī)關(guān)黨委。結(jié)對(duì)服務(wù)對(duì)象可以是各單位的工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象，也可以是困難群體、公益機(jī)構(gòu)或“為民”主題實(shí)踐月活動(dòng)的聯(lián)系單位（戶、人）。
�。ǘ╅_(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。各單位根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間安排，組織黨員干部職工深入結(jié)對(duì)服務(wù)對(duì)象，結(jié)合他們的實(shí)際需求，廣泛開(kāi)展走訪慰問(wèn)、應(yīng)急救助、情感陪護(hù)、健康保健、信息咨詢、文化娛樂(lè)、家政維修、衛(wèi)生清潔等幫扶解困志愿服務(wù)活動(dòng)，為他們提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)；同時(shí)，調(diào)查了解他們?cè)谏a(chǎn)和生活中遇到的問(wèn)題和困難，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和呼聲，力所能及地幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。
（三）及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。每次志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后，各單位黨組織要及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在此基礎(chǔ)上豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性；同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)和思考在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的涉及業(yè)務(wù)工作方面的問(wèn)題，研究提出解決的對(duì)策和措施。
�。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員，精心組織。各單位要結(jié)合工作實(shí)際，廣泛動(dòng)員部署，精心策劃組織，制定具體務(wù)實(shí)可操作的活動(dòng)方案，創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容。要充分發(fā)揮群團(tuán)組織和黨員特別是青年同志的作用，以新穎、務(wù)實(shí)的方式開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，使活動(dòng)既形式多樣、富于實(shí)效，又受群眾歡迎。
�。ǘ└愫媒Y(jié)合，注重實(shí)效。要把學(xué)雷鋒結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和加強(qiáng)基層組織建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展業(yè)務(wù)工作調(diào)查研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把為基層、為困難群眾提供服務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題放在第一位，把取得實(shí)效作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的主要標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ﹪�(yán)格要求，展示形象。學(xué)雷鋒結(jié)對(duì)幫扶志愿服務(wù)活動(dòng)主要在基層開(kāi)展，面對(duì)的是基層職工和困難群眾。各單位黨組織和黨員干部在活動(dòng)中要嚴(yán)格要求，講政治、講責(zé)任、講感情、講形象，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，展現(xiàn)文明積極、健康向上的風(fēng)貌，充分展示民政部黨員干部的良好形象。
活動(dòng)方案 篇5
20xx年10月17日是我國(guó)第三個(gè)“扶貧日”。為開(kāi)展好扶貧日活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開(kāi)展“扶貧日”主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題
1017，邀您一起，為減貧扶貧獻(xiàn)愛(ài)心。
二、活動(dòng)目的
在第三個(gè)“扶貧日”到來(lái)之際，組織全校師生廣泛開(kāi)展“扶貧日”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為貧困地區(qū)、貧困群眾解決一些急需解決的困難、辦一批有意義的實(shí)事好事，弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。班主任將組織少先隊(duì)志愿者到困難家庭中了解他們生活、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，用實(shí)際行動(dòng)為他們做一些力所能及的實(shí)事好事，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。
2、開(kāi)展少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)。全校各少先隊(duì)中隊(duì)將于10月16日(本周五)要圍繞“減貧扶貧獻(xiàn)愛(ài)心”開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生了解貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的不易，要珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，主動(dòng)去幫助困難學(xué)生，為他們獻(xiàn)出一份愛(ài)心。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)組織安排，并結(jié)合實(shí)際，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員與貧困地區(qū)(家庭)少年兒童開(kāi)展以“四個(gè)一”(即：給貧困地區(qū)少先隊(duì)員寫(xiě)一封信，為貧困學(xué)生捐一本書(shū)、一個(gè)書(shū)包、一個(gè)玩具)為主題的“手拉手”活動(dòng)，通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓廣大貧困家庭的孩子感受到社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。(本周五班會(huì)檢查，取素材)
3、開(kāi)展扶貧幫助活動(dòng)。全校要迅速行動(dòng)起來(lái)，組織動(dòng)員廣大團(tuán)員、少先隊(duì)員積極響應(yīng)區(qū)社管局扶貧的號(hào)召，開(kāi)展一次扶貧幫助活動(dòng)，通過(guò)幫助身邊家庭困難學(xué)生，參加扶貧活動(dòng)，為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖。
四、活動(dòng)要求
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。全校各團(tuán)支部、各少先隊(duì)中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好第三個(gè)“扶貧日”活動(dòng)的重要意義，積極發(fā)動(dòng)全校廣大團(tuán)員、少先隊(duì)員參與扶貧日活動(dòng)，要準(zhǔn)確把握“扶貧日”活動(dòng)的主要目的和核心內(nèi)容，認(rèn)真對(duì)待，周密部署。
2、注重活動(dòng)實(shí)效。全校各團(tuán)支部、各少先隊(duì)中隊(duì)要根據(jù)實(shí)際組織發(fā)動(dòng)好廣大團(tuán)員、青少年開(kāi)展扶貧活動(dòng)，大造“扶貧日”活動(dòng)聲勢(shì)，并積極引導(dǎo)身邊人共同關(guān)注貧困問(wèn)題，關(guān)愛(ài)貧困人口，關(guān)心扶貧工作，營(yíng)造青少年學(xué)習(xí)身邊榜樣、宣傳凡人善舉的良好氛圍，提倡“一份捐贈(zèng)、一份愛(ài)心”的理念。
3、加強(qiáng)扶貧日集中宣傳。學(xué)校將充分利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、LED等媒體平臺(tái)大力宣傳每年的10月17日為教育“扶貧日”，增強(qiáng)全校師生的扶貧意識(shí)。
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