實(shí)用的綜合實(shí)踐活動方案模板錦集四篇

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

綜合實(shí)踐活動方案 篇1

　　一、活動背景

　　干電池是我們的日常生活用品，用完后隨手拋棄，已經(jīng)是司空見慣了。你可知道干電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節(jié)１號電池若任其腐爛，可以毀掉一平方米土地，這意味著有更多的土地被污染；大量的重金屬元素沉積在人體內(nèi)還會引發(fā)多種疾病。人類只有一個地球，然而大量的污染物侵蝕著地球，威脅著人類的生存環(huán)境。讓我們積極行動起來，保護(hù)地球，保護(hù)人類的唯一棲息地。讓我們一起來研究、認(rèn)識廢干電池。 二、活動目標(biāo)

　�。保�情感目標(biāo)

　　通過圍繞“廢干電池與環(huán)�！边@一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識；同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。

　�。玻�能力目標(biāo)

　　通過調(diào)查訪問、資料查詢等實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力；通過對比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力，掌握科學(xué)研究的一般方法；并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

　�。常�認(rèn)知目標(biāo)：了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。

　　三、活動內(nèi)容及安排

　　二、活動準(zhǔn)備

　　在每次活動之前，要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法，例如：怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)？以及在開展這些活動時，應(yīng)注意的一些問題（特別是安全問題）。

　　三、活動過程

　　活動設(shè)計(jì)一：調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對其危害性的認(rèn)識

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、商店一個月干電池的銷售量。

　　2、對廢干電池的處理方法。

　　3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。

　　4、廢干電池對人體健康的危害。

　　調(diào)查對象：學(xué)生家長、商店服務(wù)員。

　　調(diào)查地點(diǎn)：你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）

　　調(diào)查時間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。

　　組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。

　　調(diào)查提綱：調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄

　　*調(diào)查活動開始了，我們要注意什么？

　　1、要及時、如實(shí)地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假；

　　2、詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；

　　3、調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；

　　4、每個小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職，可不要鬧別扭；

　　5、調(diào)查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。

　　*調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。

　　*調(diào)查活動結(jié)束了，我們還要做什么？

　　1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告：小報告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實(shí)；小報告要對調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；小報告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成�！扒把浴笔切�報告的開頭部分，一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心。“主體”是小報告的主干部分，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí)，并對事實(shí)進(jìn)行分析、歸納�！敖Y(jié)論”是小報告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí)，總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實(shí)事求是、中肯，建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語言，不宜過多，要簡明扼要。

　　2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn)：優(yōu)秀 良好 合格

　　廢干電池污染物對動物、植物生長的影響

　　導(dǎo)入：一節(jié)干電池埋入土壤可以使一平方米土地顆粒無收；干電池投入河中，污染物四處擴(kuò)散，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生物體內(nèi)沉積大量的有毒物質(zhì)。人類食用被污染的食物，會引發(fā)多種疾病，廢干電池污染物對人類的健康潛在極大的威脅，讓我們做幾個實(shí)驗(yàn)，看看廢干電池對動植物的危害程度如何？

　　實(shí)驗(yàn)：廢干電池污染物對植物、動物的影響

　　種子發(fā)芽、植物生長離不開它的自然環(huán)境，如土壤、水、陽光、溫度等，自然環(huán)境受到污染，植物、動物的生長就會受到影響，甚至枯死。讓我們看看被廢干電池污染的土壤、水對植物、動物的情況如何？

　　*如何模擬被廢干電池污染的自然環(huán)境？

　　被污染的土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。

　　被污染的水：取2節(jié)1號干電池，用鐵釘在電池上戳幾個洞，在水中浸泡24小時，水量由你決定，可要夠用噢。

　　*如何選擇實(shí)驗(yàn)用植物、動物呢？

　　選擇實(shí)驗(yàn)用種子時，我們要考慮種子的種類，可以是一種，也可以是多種，水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對象后，我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個左右）、水生動物每組2—4個比較合適，個體大�。ㄒ话悖�、發(fā)育情況（發(fā)育正常、顆粒飽滿）要基本相同。

　　*設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)

　　對照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行，把實(shí)驗(yàn)對象作為“試驗(yàn)組”，同時另設(shè)一個“對照組”，作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn)，然后把兩個組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對照實(shí)驗(yàn)要求兩個組的條件盡可能一致。

　　“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對照組”。

　　試驗(yàn)組：（1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基，用廢干電池浸泡液定期澆灌。（2）根據(jù)河水污染程度的不同，分成A、B、C三組（3）分別用A、B、C三種污染液飼養(yǎng)水生動物。

　　對照組：（1）用清水浸種，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基，用清水定期澆灌。（2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。

　　實(shí)驗(yàn)過程如下：

　　1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程：浸種——播種——發(fā)芽

　　2、實(shí)驗(yàn)方案：

　　實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)時間 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)步驟

　　觀察記錄： 觀察時間 觀察情況

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

　　實(shí)驗(yàn)組、對照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率

　　動物名稱 數(shù)量 生長情況 （體色、行動情況）

　　3、撰寫實(shí)驗(yàn)報告

　　要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果；寫清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理；要得出明確的結(jié)論。

　　4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察

　　繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對照組”的動、植物生長情況，并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。

綜合實(shí)踐活動方案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料、在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識、激發(fā)觀察秋葉的興趣、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望.

　　2、策劃觀察、探究秋葉的小組活動方案、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野、開展觀察探究活動、了解葉子的生長特點(diǎn)和生長環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀.

　　3、通過主題材料的閱讀和觀察實(shí)踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情、拓寬習(xí)作內(nèi)容、提高習(xí)作水平;通過制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品、鍛煉動手實(shí)踐的能力、提升勞技才能和審美情趣、激發(fā)創(chuàng)新思維.

　　4、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法、收集數(shù)據(jù)、制作成果并進(jìn)行交流、形成獨(dú)立或小組合作完成研究成果、開展展示活動的能力.

　　5、借助鳶尾花博客平臺、提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異地同學(xué)相互交流、溝通的能力.

　　二、活動時間安排

　　整體時間:20xx年10月12日-11月30日、為期8周、每周1節(jié)課.

　　三、活動設(shè)計(jì)

　　時間安排

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　活動形式

　　評價指標(biāo)

　　第一周

　　1、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實(shí)踐活動啟示、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開展觀察探究活動的興趣.

　　2、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實(shí)踐試驗(yàn)組發(fā)出的調(diào)查問卷(前測).

　　1、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料.

　　2、填寫調(diào)查問卷.

　　網(wǎng)絡(luò)閱讀

　　上交資料

　　閱讀問卷、作答

　　網(wǎng)絡(luò)搜集信息及

　　處理信息的能力

　　完成調(diào)查問卷的

　　態(tài)度和答題分析

　　第二、三周

　　1、利用《樹木到了秋天為什么會落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題、產(chǎn)生研究的欲望.

　　2、動員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀.

　　1、自主閱讀文章、交流讀文感受、提出自己的疑問、共同確定要研究的問題.2、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料、相互交流.

　　自主閱讀

　　課堂討論

　　小組合作

　　閱讀能力(獲取關(guān)鍵信息的能力)

　　提出問題的能力

　　溝通、交往的能力(包括網(wǎng)絡(luò))

　　第四周

　　1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查活動方案、制作有關(guān)表格.觀察學(xué)生表現(xiàn)、適時指導(dǎo)、提供支架.

　　2、在鳶尾花網(wǎng)站觀察學(xué)生的閱讀回復(fù)情況、指導(dǎo)深入交流.

　　1、小組策劃"觀察探究"行動方案.

　　2、繼續(xù)完成拓展材料的閱讀、把閱讀答案以回復(fù)的形式發(fā)到鳶尾花和大家交流.

　　小組討論

　　合作設(shè)計(jì)

　　小組交流

　　小組評價

　　交往與協(xié)調(diào)的能力

　　口語交際能力

　　信息處理能力

　　第五周

　　1、發(fā)放"秋天的葉子"觀察活動記錄表.

　　2、對學(xué)生進(jìn)行觀察、探究活動之前的相關(guān)指導(dǎo).

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.

　　1、分組按調(diào)查方案活動、到校園、小區(qū)、公園、植物園等地方觀察、探究榕樹葉子.

　　2、網(wǎng)上、網(wǎng)下交流觀察、探究結(jié)果.

　　3、關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.

　　實(shí)地調(diào)查

　　小組課堂合作

　　小組網(wǎng)絡(luò)評價

　　跨地域網(wǎng)絡(luò)交流

　　運(yùn)用感官、數(shù)學(xué)計(jì)算、科學(xué)概念等方法、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建知識、形成能力、習(xí)得解決問題的方法.

　　實(shí)踐能力

　　網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

　　第六、七周

　　1、網(wǎng)上、網(wǎng)下反饋觀察、探究活動情況.

　　2、利用各種資源、培訓(xùn)學(xué)生制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

　　3、出示"展示交流"指引、指導(dǎo)學(xué)生用習(xí)作、手抄報、電子版報、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.

　　4、引導(dǎo)開展跨地域交流活動.

　　1、交流觀察、探究活動情況.

　　2、學(xué)習(xí)制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

　　3、按"展示交流"指引、各小組用習(xí)作、手抄報、電子版報、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.

　　4、進(jìn)行網(wǎng)上(瀏覽江陰同學(xué)的.成果)、網(wǎng)下跨地域交流活動(互寄"葉"子禮物).

　　小組討論

　　小組合作

　　小組網(wǎng)絡(luò)交流

　　整理各種成果

　　跨地域網(wǎng)上、網(wǎng)下交流

　　參與活動程度

　　交往與協(xié)調(diào)的能力

　　運(yùn)用文字語言、信息技術(shù)、自然科學(xué)、勞技知識等方法、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建新知、形成實(shí)踐能力

　　網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

　　第八周

　　1、簡單回顧主題活動過程.

　　2、指導(dǎo)小組成員匯報活動成果(網(wǎng)上網(wǎng)下).

　　3、發(fā)放評價表、指導(dǎo)開展自評和互評.

　　1、派代表展示、交流活動成果.

　　2、欣賞小組及江陰要塞試驗(yàn)小學(xué)的活動成果.

　　3、開展評價、反思活動.

　　交流成果(網(wǎng)上網(wǎng)下)

　　觀看相關(guān)錄像

　　活動評價及反思

　　語言表達(dá)能力

　　參與合作表現(xiàn)

　　成果價值

綜合實(shí)踐活動方案 篇3

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時，通過綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動的實(shí)施

　　我校綜合實(shí)踐活動課的具體實(shí)施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。

　　九月份：每逢佳節(jié)倍思親

　�。ㄈ�年級）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

　　3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。

　　2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。

　　3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

　　3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。

　　4、舉行資料展覽會。

　�。�六年級）

　　1、了解中秋節(jié)的由來。

　　2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。

　　3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

　　十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

　�。ㄈ�年級）

　　1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

　　2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。

　　3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

　　4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、收集常州名勝古跡資料。

　　2、交流收集到的資料。

　　3、介紹常州名人。

　　4、制作小報。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

　　2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

　　3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　4、展望家鄉(xiāng)的未來。 （六年級）

　　1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

　　2、開展實(shí)踐活動，游覽常州名勝古跡。

　　3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

　　十一月份：感恩

　�。ㄈ�年級）

　　1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源、風(fēng)俗等。

　　2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？

　　3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。

　　4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、名文誦讀。

　　2、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

　　3、照片里的故事。

　　4、制作感恩卡。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母。

　　2、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。

　　3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

　　4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。

　�。�六年級）

　　1、為父母做一件事。

　　2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

　　3、給父母寫一封信。

　　4、開展一次與父母同樂的活動。

　　十二月份：北小驕傲

　�。ㄈ�年級）

　　1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

　　2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

　　3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

　　4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。

　　2、班級中評選“北小驕傲”候選人。

　　3、演講：我是光榮的北小人。

　　（五年級）

　　1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。

　　2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。

　　3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎詞。

　　4、評選出班級里的十大驕傲人物。

　�。�六年級）

　　1、收集身邊“感動”的故事。

　　2、開展一次“感動”的故事會。

　　3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

　　4、為北小做一件感動的事。

　　一月份：展望XX年（迎新春）

　�。ㄈ�年級）

　　1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

　　2、開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。

　　3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

　　4、收集并講英雄故事。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。

　　2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。

　　3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

　　4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。

　　2、交流自己收集到的新春寄語

　　3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。

　　4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。

　�。�六年級）

　　1、新春寄語（班級主頁）

　　2、我的XX故事會。

　　3、制作新春賀卡。

　　三、關(guān)于課程的評價

　�。ㄒ唬┰u價的指導(dǎo)思想

　　對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動所進(jìn)行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價、鑒定。

　�。ǘ�）學(xué)生評價要求

　　對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進(jìn)行：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

　　2、能力和方法。在活動的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

　　3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。

　　4、研究成果。學(xué)生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。

　�。ㄈ�）教師評價要求

　　在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。

　　對教師可以從以下幾個方面測評：

　　1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；

　　2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；

　　3、探索與問題解決的能力；

　　4、收集與處理信息的能力。

　�。ㄋ模┰u價的方式

　　評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。

　　在每個學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動標(biāo)兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　四、綜合實(shí)踐活動課程的管理

　　1、成立綜合實(shí)踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：任潔（校長）

　　副組長：劉參、金淑文、

　　成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

　　2、管理網(wǎng)絡(luò)

　　校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級組——各班級

　　3、各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)�？偟墓ぷ饔�(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色 的活動方案）

　　4、課時安排

　　我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，每周二課時，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時，實(shí)行彈性課時制，并可與少先隊(duì)，班組活動有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。

　　5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　6、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。

綜合實(shí)踐活動方案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息，由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現(xiàn)狀，尋找家鄉(xiāng)的可愛之處，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，體驗(yàn)生活，為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中既當(dāng)活動實(shí)施者，也當(dāng)活動開發(fā)者。

　　3．通過考察活動的方案設(shè)計(jì)過程，培養(yǎng)學(xué)生的活動策劃能力、活動統(tǒng)籌能力。

　　4．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、小組合作能力，與人交往能力，是非判斷能力等。

　　5．通過在活動中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色，讓學(xué)生體驗(yàn)社會成員不同的分工與社會職責(zé)。

　　6．通過本次活動，讓學(xué)生學(xué)會寫基本的調(diào)查報告、考察報告、導(dǎo)游詞等。

　　7．通過制作手抄報活動，讓更多的人分享活動成果，激發(fā)大家共同關(guān)注常州，熱愛家鄉(xiāng)。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。（總體的）

　　2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。（具體的）

　　3．教師各活動前的指導(dǎo)準(zhǔn)備。

　　三、活動內(nèi)容（活動內(nèi)容設(shè)計(jì)來自于學(xué)生）

　�。ㄒ唬┝私庀嚓P(guān)信息

　　杰出人物：共和國上將---李達(dá)·英雄模范（現(xiàn)代）陳秀貞·文化人物（現(xiàn)代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰(zhàn)國）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國）法正·政治人物（東漢）法雄

　　旅游勝地：太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

　　神奇故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器，被譽(yù)為中國21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)：蘋果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

　　民間工藝：臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等

　　方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲）

　　四、活動方式

　　信息查找（網(wǎng)絡(luò)、報紙）、實(shí)地考察、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)、觀察等。

　　五、活動進(jìn)程

　　（一）可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動內(nèi)容設(shè)計(jì)；（詳見活動內(nèi)容三）

　　1．在各班進(jìn)行活動動員，讓學(xué)生了解活動意義，明確活動定位，參與活動設(shè)計(jì)。

　　2．在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級共同感興趣的活動內(nèi)容。

　　3．在班級設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級活動內(nèi)容，并確定活動內(nèi)容與活動方式。

　�。ǘ�）資料收集篇

　　1．請學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動內(nèi)容課前查找所涉及的信息。

　　2．小組或個體整理有用信息。

　　3．小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，鞏固并掌握信息。

　　4．整理信息，與同伴合作制作一張手抄報。

　�。ㄈ�）活動開展篇

　　1．活動前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括活動方案的設(shè)計(jì)、活動器具的準(zhǔn)備、安全教育等。

　　2．活動以集體出發(fā)為基礎(chǔ)，小組合作活動為原則。

　　3．活動時間以綜合實(shí)踐活動課為基礎(chǔ)，結(jié)合藝體活動。

　　4．活動后及時做好活動總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成活動報告。

　　（四）成果展示篇

　　1．“漫溯眉縣”——手抄報展示

　　2．活動感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

　　3．我們的建議

　　4．帶你游眉縣——爭當(dāng)小導(dǎo)游。

【綜合實(shí)踐活動方案】相關(guān)文章：

綜合實(shí)踐的活動方案12-28

綜合實(shí)踐活動方案12-28

★綜合實(shí)踐活動方案01-06

綜合實(shí)踐活動方案08-17

關(guān)于綜合實(shí)踐的活動方案12-30

小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案09-12

綜合實(shí)踐活動方案范文08-30

優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動方案08-17

綜合實(shí)踐課活動方案10-27

綜合實(shí)踐活動企劃方案11-05