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    綜合實(shí)踐活動方案

    時間:2022-10-27 17:40:47 活動方案 我要投稿

    實(shí)用的綜合實(shí)踐活動方案模板錦集四篇

      為保障事情或工作順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程,一個課題的詳細(xì)過程。方案要怎么制定呢?下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動方案5篇,希望對大家有所幫助。

    實(shí)用的綜合實(shí)踐活動方案模板錦集四篇

    綜合實(shí)踐活動方案 篇1

      一、活動背景

      干電池是我們的日常生活用品,用完后隨手拋棄,已經(jīng)是司空見慣了。你可知道干電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節(jié)1號電池若任其腐爛,可以毀掉一平方米土地,這意味著有更多的土地被污染;大量的重金屬元素沉積在人體內(nèi)還會引發(fā)多種疾病。人類只有一個地球,然而大量的污染物侵蝕著地球,威脅著人類的生存環(huán)境。讓我們積極行動起來,保護(hù)地球,保護(hù)人類的唯一棲息地。讓我們一起來研究、認(rèn)識廢干電池。 二、活動目標(biāo)

     。保楦心繕(biāo)

      通過圍繞“廢干電池與環(huán)!边@一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識;同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。

     。玻芰δ繕(biāo)

      通過調(diào)查訪問、資料查詢等實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過對比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

     。常J(rèn)知目標(biāo):了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。

      三、活動內(nèi)容及安排

      二、活動準(zhǔn)備

      在每次活動之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)?以及在開展這些活動時,應(yīng)注意的一些問題(特別是安全問題)。

      三、活動過程

      活動設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對其危害性的認(rèn)識

      調(diào)查內(nèi)容:

      1、商店一個月干電池的銷售量。

      2、對廢干電池的處理方法。

      3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。

      4、廢干電池對人體健康的危害。

      調(diào)查對象:學(xué)生家長、商店服務(wù)員。

      調(diào)查地點(diǎn):你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個村?如果是城市,是哪個小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)

      調(diào)查時間:我建議大家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。

      組織形式:每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長、一名記錄員。

      調(diào)查提綱:調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄

      *調(diào)查活動開始了,我們要注意什么?

      1、要及時、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;

      2、詢問、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;

      3、調(diào)查過程中,可能會碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;

      4、每個小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;

      5、調(diào)查時,要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。

      *調(diào)查期間,每天要寫好日記,記下調(diào)查時碰到的困難,說說你是如何克服的,調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。

      *調(diào)查活動結(jié)束了,我們還要做什么?

      1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告:小報告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報告要對調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開材料隨便做結(jié)論;小報告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成!扒把浴笔切蟾娴拈_頭部分,一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等,有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心。“主體”是小報告的主干部分,用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對事實(shí)進(jìn)行分析、歸納!敖Y(jié)論”是小報告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識,有時還要提出意見、建議或措施。意見要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語言,不宜過多,要簡明扼要。

      2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn):優(yōu)秀 良好 合格

      廢干電池污染物對動物、植物生長的影響

      導(dǎo)入:一節(jié)干電池埋入土壤可以使一平方米土地顆粒無收;干電池投入河中,污染物四處擴(kuò)散,導(dǎo)致水質(zhì)變壞,水生物體內(nèi)沉積大量的有毒物質(zhì)。人類食用被污染的食物,會引發(fā)多種疾病,廢干電池污染物對人類的健康潛在極大的威脅,讓我們做幾個實(shí)驗(yàn),看看廢干電池對動植物的危害程度如何?

      實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對植物、動物的影響

      種子發(fā)芽、植物生長離不開它的自然環(huán)境,如土壤、水、陽光、溫度等,自然環(huán)境受到污染,植物、動物的生長就會受到影響,甚至枯死。讓我們看看被廢干電池污染的土壤、水對植物、動物的情況如何?

      *如何模擬被廢干電池污染的自然環(huán)境?

      被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。

      被污染的水:取2節(jié)1號干電池,用鐵釘在電池上戳幾個洞,在水中浸泡24小時,水量由你決定,可要夠用噢。

      *如何選擇實(shí)驗(yàn)用植物、動物呢?

      選擇實(shí)驗(yàn)用種子時,我們要考慮種子的種類,可以是一種,也可以是多種,水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對象后,我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個左右)、水生動物每組2—4個比較合適,個體大。ㄒ话悖、發(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿)要基本相同。

      *設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)

      對照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對象作為“試驗(yàn)組”,同時另設(shè)一個“對照組”,作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對照實(shí)驗(yàn)要求兩個組的條件盡可能一致。

      “廢干電池污染物對植物、動物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對照組”。

      試驗(yàn)組:(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成A、B、C三組(3)分別用A、B、C三種污染液飼養(yǎng)水生動物。

      對照組:(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。

      實(shí)驗(yàn)過程如下:

      1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程:浸種——播種——發(fā)芽

      2、實(shí)驗(yàn)方案:

      實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)時間 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)步驟

      觀察記錄: 觀察時間 觀察情況

      實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

      實(shí)驗(yàn)組、對照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率

      動物名稱 數(shù)量 生長情況 (體色、行動情況)

      3、撰寫實(shí)驗(yàn)報告

      要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。

      4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察

      繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對照組”的動、植物生長情況,并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。

    綜合實(shí)踐活動方案 篇2

      一、活動目標(biāo)

      1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料、在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識、激發(fā)觀察秋葉的興趣、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望.

      2、策劃觀察、探究秋葉的小組活動方案、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野、開展觀察探究活動、了解葉子的生長特點(diǎn)和生長環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀.

      3、通過主題材料的閱讀和觀察實(shí)踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情、拓寬習(xí)作內(nèi)容、提高習(xí)作水平;通過制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品、鍛煉動手實(shí)踐的能力、提升勞技才能和審美情趣、激發(fā)創(chuàng)新思維.

      4、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法、收集數(shù)據(jù)、制作成果并進(jìn)行交流、形成獨(dú)立或小組合作完成研究成果、開展展示活動的能力.

      5、借助鳶尾花博客平臺、提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異地同學(xué)相互交流、溝通的能力.

      二、活動時間安排

      整體時間:20xx年10月12日-11月30日、為期8周、每周1節(jié)課.

      三、活動設(shè)計(jì)

      時間安排

      教師活動

      學(xué)生活動

      活動形式

      評價指標(biāo)

      第一周

      1、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實(shí)踐活動啟示、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開展觀察探究活動的興趣.

      2、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實(shí)踐試驗(yàn)組發(fā)出的調(diào)查問卷(前測).

      1、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料.

      2、填寫調(diào)查問卷.

      網(wǎng)絡(luò)閱讀

      上交資料

      閱讀問卷、作答

      網(wǎng)絡(luò)搜集信息及

      處理信息的能力

      完成調(diào)查問卷的

      態(tài)度和答題分析

      第二、三周

      1、利用《樹木到了秋天為什么會落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題、產(chǎn)生研究的欲望.

      2、動員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀.

      1、自主閱讀文章、交流讀文感受、提出自己的疑問、共同確定要研究的問題.2、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料、相互交流.

      自主閱讀

      課堂討論

      小組合作

      閱讀能力(獲取關(guān)鍵信息的能力)

      提出問題的能力

      溝通、交往的能力(包括網(wǎng)絡(luò))

      第四周

      1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查活動方案、制作有關(guān)表格.觀察學(xué)生表現(xiàn)、適時指導(dǎo)、提供支架.

      2、在鳶尾花網(wǎng)站觀察學(xué)生的閱讀回復(fù)情況、指導(dǎo)深入交流.

      1、小組策劃"觀察探究"行動方案.

      2、繼續(xù)完成拓展材料的閱讀、把閱讀答案以回復(fù)的形式發(fā)到鳶尾花和大家交流.

      小組討論

      合作設(shè)計(jì)

      小組交流

      小組評價

      交往與協(xié)調(diào)的能力

      口語交際能力

      信息處理能力

      第五周

      1、發(fā)放"秋天的葉子"觀察活動記錄表.

      2、對學(xué)生進(jìn)行觀察、探究活動之前的相關(guān)指導(dǎo).

      3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.

      1、分組按調(diào)查方案活動、到校園、小區(qū)、公園、植物園等地方觀察、探究榕樹葉子.

      2、網(wǎng)上、網(wǎng)下交流觀察、探究結(jié)果.

      3、關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.

      實(shí)地調(diào)查

      小組課堂合作

      小組網(wǎng)絡(luò)評價

      跨地域網(wǎng)絡(luò)交流

      運(yùn)用感官、數(shù)學(xué)計(jì)算、科學(xué)概念等方法、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建知識、形成能力、習(xí)得解決問題的方法.

      實(shí)踐能力

      網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

      第六、七周

      1、網(wǎng)上、網(wǎng)下反饋觀察、探究活動情況.

      2、利用各種資源、培訓(xùn)學(xué)生制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

      3、出示"展示交流"指引、指導(dǎo)學(xué)生用習(xí)作、手抄報、電子版報、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.

      4、引導(dǎo)開展跨地域交流活動.

      1、交流觀察、探究活動情況.

      2、學(xué)習(xí)制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

      3、按"展示交流"指引、各小組用習(xí)作、手抄報、電子版報、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.

      4、進(jìn)行網(wǎng)上(瀏覽江陰同學(xué)的.成果)、網(wǎng)下跨地域交流活動(互寄"葉"子禮物).

      小組討論

      小組合作

      小組網(wǎng)絡(luò)交流

      整理各種成果

      跨地域網(wǎng)上、網(wǎng)下交流

      參與活動程度

      交往與協(xié)調(diào)的能力

      運(yùn)用文字語言、信息技術(shù)、自然科學(xué)、勞技知識等方法、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建新知、形成實(shí)踐能力

      網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

      第八周

      1、簡單回顧主題活動過程.

      2、指導(dǎo)小組成員匯報活動成果(網(wǎng)上網(wǎng)下).

      3、發(fā)放評價表、指導(dǎo)開展自評和互評.

      1、派代表展示、交流活動成果.

      2、欣賞小組及江陰要塞試驗(yàn)小學(xué)的活動成果.

      3、開展評價、反思活動.

      交流成果(網(wǎng)上網(wǎng)下)

      觀看相關(guān)錄像

      活動評價及反思

      語言表達(dá)能力

      參與合作表現(xiàn)

      成果價值

    綜合實(shí)踐活動方案 篇3

      一、 指導(dǎo)思想:

      21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向,注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時,通過綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,學(xué)會合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

      二、綜合實(shí)踐活動的實(shí)施

      我校綜合實(shí)踐活動課的具體實(shí)施如下:每月定一個主題,每個級部圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。

      九月份:每逢佳節(jié)倍思親

     。ㄈ昙墸

      1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

      2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

      3、課后收集描寫秋景的古詩,在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。

     。ㄋ哪昙墸

      1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。

      2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。

      3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

     。ㄎ迥昙墸

      1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。

      2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

      3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。

      4、舉行資料展覽會。

     。昙墸

      1、了解中秋節(jié)的由來。

      2、收集有關(guān)“思念”的詩句,開展賽詩會。

      3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

      十月份:誰不說咱家鄉(xiāng)好

     。ㄈ昙墸

      1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

      2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。

      3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

      4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

     。ㄋ哪昙墸

      1、收集常州名勝古跡資料。

      2、交流收集到的資料。

      3、介紹常州名人。

      4、制作小報。

     。ㄎ迥昙墸

      1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

      2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

      3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

      4、展望家鄉(xiāng)的未來。 (六年級)

      1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

      2、開展實(shí)踐活動,游覽常州名勝古跡。

      3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

      十一月份:感恩

     。ㄈ昙墸

      1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識,包括來源、風(fēng)俗等。

      2、制作感恩節(jié)賀卡,說說最想感激誰,為什么?

      3、課后收集感恩節(jié)的詩歌,開展詩歌交流會。

      4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景,排演小品。

     。ㄋ哪昙墸

      1、名文誦讀。

      2、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

      3、照片里的故事。

      4、制作感恩卡。

     。ㄎ迥昙墸

      1、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴,感恩父母。

      2、(出示獎狀或作業(yè)本)回想成長的足跡,感恩老師。

      3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

      4、欣賞絢麗的大自然,感恩自然。

     。昙墸

      1、為父母做一件事。

      2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

      3、給父母寫一封信。

      4、開展一次與父母同樂的活動。

      十二月份:北小驕傲

     。ㄈ昙墸

      1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

      2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

      3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

      4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

     。ㄋ哪昙墸

      1、收集班級中為北小添彩的人事,作采訪。

      2、班級中評選“北小驕傲”候選人。

      3、演講:我是光榮的北小人。

      (五年級)

      1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選,確立評選方向。

      2、交流自己心目中的驕傲人物,并準(zhǔn)備采訪他。

      3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎詞。

      4、評選出班級里的十大驕傲人物。

     。昙墸

      1、收集身邊“感動”的故事。

      2、開展一次“感動”的故事會。

      3、寫一篇專訪:令你驕傲的北小人。

      4、為北小做一件感動的事。

      一月份:展望XX年(迎新春)

     。ㄈ昙墸

      1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

      2、開展“珍惜時光,好好讀書”演講會。

      3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

      4、收集并講英雄故事。

     。ㄋ哪昙墸

      1、收集春聯(lián),背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

      2、交流春聯(lián),學(xué)寫春聯(lián)。

      3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

      4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,作一次圖片展覽。

     。ㄎ迥昙墸

      1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。

      2、交流自己收集到的新春寄語

      3、仿寫一段新春寄語,制作新春賀卡。

      4、許下新春愿望,然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,學(xué)生之間相互留言祝福。

     。昙墸

      1、新春寄語(班級主頁)

      2、我的XX故事會。

      3、制作新春賀卡。

      三、關(guān)于課程的評價

     。ㄒ唬┰u價的指導(dǎo)思想

      對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動所進(jìn)行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式,采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”,強(qiáng)調(diào)師生之間,學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價、鑒定。

     。ǘ⿲W(xué)生評價要求

      對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進(jìn)行:

      1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神,能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),作好每次的記錄并認(rèn)真分析,提出合理的建議、設(shè)想等。

      2、能力和方法。在活動的開展中,學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動中,有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

      3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。

      4、研究成果。學(xué)生在研究一個階段后,有沒有如書面材料,口頭報告、活動等展示型的研究成果。

     。ㄈ┙處熢u價要求

      在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識傳授者,而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。

      對教師可以從以下幾個方面測評:

      1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

      2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

      3、探索與問題解決的能力;

      4、收集與處理信息的能力。

     。ㄋ模┰u價的方式

      評價形式采取多種多樣的方式,主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,研究報告展示、評比等。

      在每個學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動標(biāo)兵”評選,對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

      四、綜合實(shí)踐活動課程的管理

      1、成立綜合實(shí)踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長:任潔(校長)

      副組長:劉參、金淑文、

      成員:余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

      2、管理網(wǎng)絡(luò)

      校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級組——各班級

      3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?偟墓ぷ饔(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色 的活動方案)

      4、課時安排

      我們按教育局規(guī)定,合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程,每周二課時,用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時,一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時,實(shí)行彈性課時制,并可與少先隊(duì),班組活動有機(jī)結(jié)合,充分保證基本教學(xué)時間的落實(shí),發(fā)揮該課程的效益。

      5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動,組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

      6、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。

    綜合實(shí)踐活動方案 篇4

      一、活動目標(biāo)

      1.通過活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息,由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現(xiàn)狀,尋找家鄉(xiāng)的可愛之處,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

      2.引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,體驗(yàn)生活,為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材,引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中既當(dāng)活動實(shí)施者,也當(dāng)活動開發(fā)者。

      3.通過考察活動的方案設(shè)計(jì)過程,培養(yǎng)學(xué)生的活動策劃能力、活動統(tǒng)籌能力。

      4.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、小組合作能力,與人交往能力,是非判斷能力等。

      5.通過在活動中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色,讓學(xué)生體驗(yàn)社會成員不同的分工與社會職責(zé)。

      6.通過本次活動,讓學(xué)生學(xué)會寫基本的調(diào)查報告、考察報告、導(dǎo)游詞等。

      7.通過制作手抄報活動,讓更多的人分享活動成果,激發(fā)大家共同關(guān)注常州,熱愛家鄉(xiāng)。

      二、活動準(zhǔn)備

      1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。(總體的)

      2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。(具體的)

      3.教師各活動前的指導(dǎo)準(zhǔn)備。

      三、活動內(nèi)容(活動內(nèi)容設(shè)計(jì)來自于學(xué)生)

     。ㄒ唬┝私庀嚓P(guān)信息

      杰出人物:共和國上將---李達(dá)·英雄模范(現(xiàn)代)陳秀貞·文化人物(現(xiàn)代)王集榮·文化人物(清代)李柏·文化人物(宋代)張載·科技人物(清代)梅遇·科技人物(唐代)王燾·科技人物(先秦)李冰·軍事人物(戰(zhàn)國)白起·政漢人物(清代)王步灜·政漢人物(明代)王聚奎·政治人物(明代)王巹·政漢人物(北宋)張戩·政治人物(唐代)王珪·政治人物(三國)法正·政治人物(東漢)法雄

      旅游勝地:太白山國家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

      神奇故事:眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國寶重器,被譽(yù)為中國21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。

      家鄉(xiāng)特產(chǎn):蘋果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

      民間工藝:臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等

      方言集錦:(收集有特色的常州方言)(引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲)

      四、活動方式

      信息查找(網(wǎng)絡(luò)、報紙)、實(shí)地考察、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)、觀察等。

      五、活動進(jìn)程

      (一)可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動內(nèi)容設(shè)計(jì);(詳見活動內(nèi)容三)

      1.在各班進(jìn)行活動動員,讓學(xué)生了解活動意義,明確活動定位,參與活動設(shè)計(jì)。

      2.在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級共同感興趣的活動內(nèi)容。

      3.在班級設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級活動內(nèi)容,并確定活動內(nèi)容與活動方式。

     。ǘ┵Y料收集篇

      1.請學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動內(nèi)容課前查找所涉及的信息。

      2.小組或個體整理有用信息。

      3.小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游,鞏固并掌握信息。

      4.整理信息,與同伴合作制作一張手抄報。

     。ㄈ┗顒娱_展篇

      1.活動前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作,包括活動方案的設(shè)計(jì)、活動器具的準(zhǔn)備、安全教育等。

      2.活動以集體出發(fā)為基礎(chǔ),小組合作活動為原則。

      3.活動時間以綜合實(shí)踐活動課為基礎(chǔ),結(jié)合藝體活動。

      4.活動后及時做好活動總結(jié),指導(dǎo)學(xué)生完成活動報告。

      (四)成果展示篇

      1.“漫溯眉縣”——手抄報展示

      2.活動感受交流:“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

      3.我們的建議

      4.帶你游眉縣——爭當(dāng)小導(dǎo)游。

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