【必備】活動方案范文匯總五篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
慈母手中線，游子身上衣，在5月13日母親節(jié)即將來臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生感恩教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，開展母親節(jié)感恩活動。
一、指導(dǎo)思想
把學(xué)生中鮮活、感人的母愛事例，廣泛傳播，教育、引導(dǎo)學(xué)生珍愛母親，珍惜母親，明白擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會發(fā)奮學(xué)習(xí)，真愛自己；擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。
二、活動目的：
宏揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭，敬愛母親，孝順母親，珍視親情的良好社會風(fēng)尚。通過學(xué)生自己體驗(yàn)與實(shí)踐活動，用自己的實(shí)際行動表達(dá)對母親的反哺之恩及感恩之情。
三、活動時(shí)間：
20xx年5月2日—5月13日
四、活動對象：全校學(xué)生
五、活動安排
1、各班通過班隊(duì)會活動廣泛發(fā)動學(xué)生搜集感動自己的有關(guān)母愛的真實(shí)故事，通過征文、講故事等形式，讓學(xué)生去感悟到母親在自己成長的道路上所付出的艱辛，感受到母親的偉大，體會母愛的真正內(nèi)涵。
2、為母親做一件事，用行動感恩母親。
活動參考：為母親捶一捶背；為母親洗一洗腳；為母親做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)；向母親道一聲溫馨的祝福；送給母親一份自制的小禮物；送給母親一個(gè)深情的擁抱……
3、給母親寫一封感恩的信。
母親節(jié)到來了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現(xiàn)？或許，千言萬語，正是體現(xiàn)于這份深情的信函之中。
1－3年級以“我和媽媽”為題畫一幅畫，送給媽媽。4－6年級以“媽媽，我愛您”為標(biāo)題，將自己和父母的喜、怒、哀、樂以書信的形式，把自己的感恩之情，自己的理想抱負(fù)，與父母互通心聲，借以溝通自己與父母之間的聯(lián)系，加深同父母之間的感情。
六、活動要求
高度重視——各班要以此活動為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢開展對學(xué)生的感恩教育活動；加強(qiáng)宣傳——要充分利用手抄報(bào)、書信、網(wǎng)絡(luò)、賀卡等文化陣地，把精美的母親節(jié)心意卡、感人的母愛故事，通過宣傳，展覽，形成濃厚的感恩教育氛圍；注重實(shí)效——要全方位，多層次的開展此活動，在此基礎(chǔ)上，可將感恩活動的內(nèi)涵，進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。
活動方案 篇2
活動背景：紙是人類生活離不開的必需品。一張紙，每個(gè)人都見過，但并不是每個(gè)人都知道它的來之不易。造紙需要大量的木材，耗費(fèi)大量的能源和水資源。生產(chǎn)一噸紙需要木材0.875噸木材、煤0.5噸、水375噸，在生產(chǎn)紙的過程中還會造成35%的水污染。歷來紙漿被稱為“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶�！蔽覈莻�(gè)資源極其匱乏的國家，現(xiàn)有森林覆蓋面積僅為國土面積的13%，人均占有面積居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人節(jié)約用紙，環(huán)保用紙，累計(jì)節(jié)約5000張紙，就可以保護(hù)一棵3米高的大樹。所以，為了保護(hù)森林，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡保護(hù)整個(gè)地球，人人都應(yīng)該從節(jié)約一張紙做起，保護(hù)環(huán)境。學(xué)校是用紙大戶，也是育人的最佳場所，一個(gè)孩子可以帶動一個(gè)家庭，一個(gè)家庭可以帶動一個(gè)社區(qū)，從而輻射到全社會節(jié)約用紙。
活動目標(biāo)：
1、知識與技能
(1)、知道紙是人類生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品，用途用量非常大。
(2)、了解紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔谩?/p>
(3)、了解紙的生產(chǎn)過程，明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關(guān)系。
(4)、在調(diào)整、實(shí)驗(yàn)、收集處理信息、回收廢紙?jiān)诨顒又信囵B(yǎng)動手動腦的能力，與人合作、交流的能力。
(5)、培養(yǎng)綜合運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動等學(xué)科知識的能力。
2、過程與方法
(1)、體會節(jié)約紙與護(hù)綠的關(guān)系，感受人和自然和諧相處的重要性。
(2)、通過采訪、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗(yàn)成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。
活動實(shí)施準(zhǔn)備：
1、可行性分析
(1)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境問題一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，也是學(xué)校教育所要面臨的一大問題。學(xué)生通過各種渠道，培養(yǎng)了一定的保護(hù)環(huán)境的意識，但僅僅是有意識無行為，難以從身邊的細(xì)節(jié)如：“節(jié)約一張紙”這樣的小事做起，真正做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。
(2)、學(xué)校是用紙大戶，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與紙密切相關(guān)，“節(jié)約資源”的環(huán)境教育能時(shí)時(shí)觸動學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源，從而影響帶動家庭及全社會的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境活動。
2、組織資源收集導(dǎo)航
(1)、與紙有關(guān)的書籍、網(wǎng)站、光碟。
(2)、造紙廠、活水處理廠、各級環(huán)保部門、社區(qū)、公園的樹林、從事相關(guān)工作的學(xué)生家長、環(huán)保人士等。
(3)、電視、報(bào)刊等媒體有關(guān)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的消息。
過程安排：
系列之一：國旗下講話及班隊(duì)會
(15周)國旗下講話 《小紙片的控訴》
主題班隊(duì)會：觀看《地球，我們的家》環(huán)保專題教育片
(16周)國旗下講話 《節(jié)紙用紙保護(hù)地球》
主題班隊(duì)會： 《垃圾分類與回收》電視專題講座
(17周)國旗下講話 《環(huán)保衛(wèi)士在行動》
主題班隊(duì)會：共擬《公約》齊做環(huán)保
(18周)國旗下講話 《奔向綠色》
主題班隊(duì)會：“奔向綠色“元旦慶�；顒�
系列之二： 大隊(duì)部向全校少先隊(duì)員發(fā)出“節(jié)約用紙 保護(hù)地球”的倡議書
系列之三：學(xué)生假日小隊(duì)活動——在家庭、社區(qū)收集廢舊書報(bào)，開展節(jié)紙宣傳活動
成果展示：
一、節(jié)約資源倡議書
倡議書
為了節(jié)約資源，保護(hù)我們共同生活的環(huán)境，讓大家學(xué)習(xí)生活的環(huán)境更舒適、優(yōu)美，為了地球的美好未來，大隊(duì)部向全校同學(xué)提出“節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠”的倡議：
1、同學(xué)們充分利用教室里的廢紙回收箱和學(xué)校里的分類垃圾筒。
2、節(jié)日期間，少寄明信片、賀卡，盡量用口頭祝福，平時(shí)少寫信，如果要向遠(yuǎn)方的親戚朋友問好、道賀，可以打電話或發(fā)電子郵件。
3、少用一次性產(chǎn)品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。
4、要節(jié)約用紙，學(xué)會二次利用紙張、雙面用紙。
5、保護(hù)大樹，愛護(hù)綠地，保護(hù)森林，多種植樹木，不攀折，踐踏花草樹木，不隨便采集標(biāo)本，勸阻、制止或舉報(bào)毀樹毀林行為。
6、把用過一面的廢紙訂成本子，作草稿紙、記作業(yè)用，雙面用過的紙則用來練書法或自己動手做一些漂亮的工藝品。
7、家里的打印機(jī)盡量使用節(jié)紙狀態(tài)，調(diào)整版面的時(shí)候把字調(diào)小一些。
8、不在紙上亂涂亂畫，一張紙寫滿才能翻面。
9、用一個(gè)新本子，最好先用鉛筆寫，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再繼續(xù)用。
“節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠”。親愛的朋友們，讓我們一起行動起來，使我們的家園變得更美好!
活動方案 篇3
一、活動目標(biāo)
通過開展制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏等一系列的活動，使參與者體驗(yàn)到合作與快樂，也能夠提高參與者的認(rèn)識和實(shí)際動手能力，從中有所悟。使工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會擴(kuò)大其影響力，從而進(jìn)一步的塑造協(xié)會的良好形象。
二、活動主題
主題：我們和風(fēng)箏有個(gè)約會，和春天有個(gè)約會。
三、活動對象
……………………….
四、活動時(shí)間
20xx年3月
五、活動準(zhǔn)備及要求
1.通知其相關(guān)參賽者的相關(guān)活動事項(xiàng)
2.準(zhǔn)備制作風(fēng)箏的相關(guān)材料，例如：剪刀、膠水、竹竿、畫布、線等物品。
3.整理參賽人員的名單。
4.做好活動的宣傳。
5.組織工作人員維持好活動秩序。
要求：每組準(zhǔn)備一個(gè)風(fēng)箏圖樣；要?jiǎng)e具匠心，體現(xiàn)本組的特色；講述起風(fēng)箏圖樣的含義及意圖；能夠講述風(fēng)箏的制作過程對風(fēng)箏有所了解。
六、活動地點(diǎn)
學(xué)校操場
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名 二等獎(jiǎng)兩名 三等獎(jiǎng)四名 優(yōu)秀獎(jiǎng)若干
附錄：
做風(fēng)箏的工具： 漿糊、 裁紙刀
做風(fēng)箏的材料： 竹篾、紗紙條、馬拉紙
做法：
1. 首先將竹篾浸水，令竹篾軟身，再用 刀將竹篾破開，約三分之一粗度，然后修半形，因?yàn)樯院笠獙⒅耋N在馬拉紙上，如果太粗，竹篾會拉破紙張，同時(shí)竹篾太粗，紗紙條就貼不穩(wěn)。將修好的.竹篾裁成兩條長短適當(dāng)?shù)拈L度，約為16吋及23吋。下一步，就將馬拉紙裁成一個(gè)四方，長約24吋，馬拉紙是一種非常粗糙的紙張，最適合作風(fēng)箏之用。
2. 到此時(shí)就可以將竹篾貼在紙上，但要記著將長長的竹篾，用紗紙?jiān)诙踢叺娜种惶�，然后慢慢屈曲，直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。
3. 最后一步就將風(fēng)箏的尾巴貼在風(fēng)箏的下方，較好線與風(fēng)箏的角度后，就可起飛。
4. 風(fēng)箏的尾巴是平衡風(fēng)箏的主要工具，當(dāng)風(fēng)箏乘風(fēng)而上之時(shí)，如果一方較重，風(fēng)箏就會偏向這方，而尾巴最好比較長,因?yàn)樵介L就會有一個(gè)重量今風(fēng)箏頭部升起，使全身受風(fēng)，平衡了斜的一方。
5. 風(fēng)箏的絲線可以用牛皮線、棉線、玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線扎在風(fēng)箏上，要成一斜角。
風(fēng)箏制作活動總結(jié)
為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學(xué)生更加熱愛科學(xué)、熱愛大自然，周六下午，我協(xié)會組織成員舉行“我們和風(fēng)箏有個(gè)約會，和春天有個(gè)約會”---風(fēng)箏放飛與制作比賽活動。比賽順利而又圓滿。
本次活動在賽前就做了充分的宣傳動員工作，活動負(fù)責(zé)人制定了詳細(xì)的活動方案，明確了比賽規(guī)則與程序。比賽開始了，放飛比賽和設(shè)計(jì)制作比賽同時(shí)進(jìn)行，評委們認(rèn)真地進(jìn)行評比，參賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神十足，大家都全身心地投入于其中，樂在其中。
此次活動要求所有參賽風(fēng)箏必須手工制作，各年級積極參與，學(xué)生得到全面發(fā)展，使校園中充滿歡樂。活動挖掘了學(xué)生的潛能，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的欲望，為學(xué)生全面發(fā)展提供機(jī)會，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的能力。
最后，活動負(fù)責(zé)人公布了此次比賽的結(jié)果，并對本次活動進(jìn)行了小結(jié)，希望大家以后都能夠提早準(zhǔn)備，積極參與這樣的活動。
這次比賽活動，增強(qiáng)了同學(xué)們動手動腦的能力，了解和發(fā)揚(yáng)光大我國傳統(tǒng)的民間體育活動，同時(shí)開闊了同學(xué)們視野，增長知識，陶冶情操，鍛煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，既豐富了同學(xué)們的課余生活又激勵(lì)了同學(xué)們在各項(xiàng)活動中爭優(yōu)秀創(chuàng)先進(jìn)，為自己、為集體爭得榮譽(yù)。
活動方案 篇4
班數(shù)學(xué)活動：玩具超市
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會感到孩子們的興趣不高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)�！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。
3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動過程：
一、請幼兒與
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。
1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求：
※ 觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。
※ 請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（4 1＝5），邊出示寫好的算式。
※ 請幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。
※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽的名字。
四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。
1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個(gè)4元錢的※※，還剩幾元錢？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1
2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。
4、請幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、自然結(jié)束。
活動方案 篇5
一·主題活動背景
金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí)，是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，一般專業(yè)都要，在我們學(xué)校，除了藝術(shù)學(xué)院都要進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，不過不同專業(yè)要求的時(shí)間有所不同，機(jī)械的一般是四周，其他理工科的是兩周，文科的是一周，應(yīng)該是全國統(tǒng)一都要的。一般包括車工，銑工，特殊加工（線切割，激光加工），數(shù)控車，數(shù)控銑，鉗工，沙型鑄造等。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。
而金工制作是老師帶領(lǐng)學(xué)生用車床制作一些工藝品，本節(jié)課就是在學(xué)生了解魯班車床以及各種工具使用的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，運(yùn)用自己掌握的知識制造儲幣掛鐘。
二·活動目標(biāo)
知識能力
1、使學(xué)生掌握制圖方法，掌握魯班車床操作技巧，以及儲幣掛鐘的制作方法。
了解魯班車床操作步驟及方法，了解鐘的歷史。
2、鍛煉學(xué)生操作動手實(shí)踐能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新意識。
過程與方法
了解儲幣鐘制作基本過程，在制作過程中讓學(xué)生熟練運(yùn)用魯班車床及各種工具
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生審美意識。
2、使學(xué)生能體會時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀和情感態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高自己的文化素養(yǎng)。
三·活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：儲幣掛鐘的制圖。切割。粘合的方法及步驟。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索。團(tuán)結(jié)合作的精神。
四。活動材料、工具準(zhǔn)備
魯班車床16臺、鉛筆、小尺、膠水、小木板若干、鐘芯、鐘面紙、時(shí)針、分針、秒針、電池、皮筋、電轉(zhuǎn)等。
五、場地選擇
金工活動室
六、學(xué)生安排
學(xué)生站好隊(duì)，帶到金工室安排好座位。講解制圖時(shí)采用集體授課，加工、粘合時(shí)采用2人一組進(jìn)行合作，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。
七、活動過程
1,、安全提示
a、用電的安全。同學(xué)們在加工時(shí)，只要打開開關(guān)就可以加工，但是千萬不要亂摸
b、使用電鋸的安全，鋸時(shí)手指盡量不碰鋸條，以免傷手。
c、使用銼刀的安全，不要銼到手，不要將銼刀對著別人揮動、亂戳。
d、使用膠水時(shí)，不能濺入眼里，不要滴到車床或桌子上
2、情景設(shè)置
同學(xué)們，你們有誰見過我們教室里的這種小機(jī)器嗎？它叫魯班車床，是我們實(shí)踐學(xué)校教學(xué)用的多功能車床。有誰能看著老師的車床說出它有哪些功能嗎？它的功能很多，有鋸、鉆、磨、洗等多種功能。今天的金工課，要求每一位同學(xué)要和老師一起來用五塊小木板，通過制圖。切割。粘合這幾個(gè)過程制作成一個(gè)儲幣。
3、活動指導(dǎo)
車床或桌子上1、安全指導(dǎo)。用電的安全。同學(xué)們在加工時(shí)，只要打開開關(guān)就可以加工，但是千萬不要亂摸插排、線。
b、使用電鋸的安全。鋸時(shí)手指盡量不碰鋸條，以免傷手。
c、使用銼刀的安全。不要銼到手，不要將銼刀對著別人揮動、亂戳。
加工指導(dǎo)。車床使用（四要四不要）
要準(zhǔn)不要偏， 要慢不要快，要輕不要猛，要正不要歪。
首先，啟動車床（按下開關(guān)）后。鋸時(shí)要把要鋸的線條和鋸條對準(zhǔn)，不要偏向一邊。
第二，要兩手壓住木板向前慢慢推動，不能快。
第三，前推要輕柔用力不要猛。
第四，人要坐的正（端正、和鋸條對正）、鋸條要保持垂直端正，不要歪斜或讓鋸條左右擺動。
另外，不能拐彎，如果鋸的有誤差或者歪了、彎了，要慢慢退回，不要立即關(guān)掉電源開關(guān)硬拽，以免折斷鋸條。鋸?fù)觋P(guān)閉車床開關(guān)。
粘合指導(dǎo)。使用膠水時(shí)，不能濺入眼里，不要滴到，要團(tuán)結(jié)合作。
4,、學(xué)生實(shí)踐
A、點(diǎn)名、師生問好。
B、情景導(dǎo)入。
C、講解評價(jià)表。
評價(jià)表有優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次。
老師是根據(jù)學(xué)生課堂紀(jì)律、作品完成情況、衛(wèi)生打掃等情況對學(xué)生給予不同的評價(jià)。
D、分發(fā)材料
學(xué)生每人木板5塊、鐘芯一個(gè)、鐘面紙一張、時(shí)分秒針各一個(gè)、膠水2人一個(gè)。
E、制圖
老師在黑板上講解，學(xué)生直接在小木板上畫圖。
第一塊長14CM、寬10CM，簡稱面板
第二塊長14CM、寬10CM，簡稱背板
第三塊長12CM、寬10CM簡稱測板
第四塊長14CM、寬10CM簡稱頂板
第五塊長8.5CM、寬3.5CM簡稱隔板
F、加工
1、教師首先做示范，邊示范邊講解注意事項(xiàng)以及操作要領(lǐng)。
2.采用分組進(jìn)行加工，2人一組，互相合作
G、粘合
教師講解粘合過程：
第一步首先將鐘面紙粘在面板上
第二步將鐘芯粘在面板上。
第三步把指針按時(shí)、分、秒次序上在鐘面上。
第四步粘上測板。
第五步粘好頂板。
成品圖
八、總結(jié)評價(jià)
1、小組展示與評價(jià)。
2、班級展示與評價(jià)。
3、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法
標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意的獨(dú)特性，制作工藝美觀程度。
方法：每組選出4名參加班級評比，選手還要介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。評選優(yōu)秀20名，良好20名其余都是合格。
4、老師填寫評價(jià)表。
5、宣布評價(jià)結(jié)果。
九、活動拓展
1、要求學(xué)生根據(jù)自己掌握的方法和操作技巧改變儲幣鐘的外形。
2、要求學(xué)生根據(jù)自己掌握的方法和操作技巧做一個(gè)像框和一個(gè)筆筒。
十、活動建議
1、學(xué)生動手能力很弱。一直都是在學(xué)校學(xué)習(xí)，很少接觸社會，父母也很少讓他們做這些事情，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往就不知道怎么下手，一出小點(diǎn)錯(cuò)，就手忙腳亂，不知道如何處理，不是忘了這就是忘了那。開始十分熟悉的步驟也不能很順利的做出來。所以應(yīng)該加強(qiáng)我們所學(xué)知識與實(shí)際相結(jié)合的時(shí)間，培養(yǎng)我們的動手能力。
2、組織紀(jì)律較差。這是一個(gè)比較普遍的問題，我們老師也知道了一些以前學(xué)生的事情。由于一直在學(xué)校學(xué)習(xí)，沒有見過這么多的機(jī)械設(shè)備，所以有很多人就十分興奮，喜歡這里摸摸，那里碰碰，雖然沒有造成什么事故。但是在工作過程中的一些不講衛(wèi)生，亂扔紙屑的現(xiàn)象還是經(jīng)常出現(xiàn)，還有的人提前下課，喜歡在工作的時(shí)候離開自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜歡在實(shí)習(xí)的地方大聲的喧嘩，在老師講解的時(shí)候擅自離開去操作機(jī)器。在放學(xué)以后很少有人能主動留下來打掃衛(wèi)生，有的人甚至連自己工作臺的衛(wèi)生都沒有搞好就走了，還要老師一再的要求和提醒。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)組織紀(jì)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性和公德意識。
3、基礎(chǔ)不是很扎實(shí)。這一點(diǎn)最明顯。幾乎所有的人都很難回答出老師在講解的時(shí)候提出的問題，而這些問題又是我們以前所學(xué)過的知識。所以我們還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，鞏固我們的基礎(chǔ)知識。為今后進(jìn)入社會良好的適應(yīng)社會的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、教學(xué)重點(diǎn)：儲幣掛鐘的制圖。切割。粘合的方法及步驟。
5、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索。團(tuán)結(jié)合作的精神。
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