經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施工作方案范文（精選5篇）
做工作方案前可以通過(guò)案例分析、案例對(duì)比預(yù)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題。在一項(xiàng)工作提出的時(shí)候，為了領(lǐng)導(dǎo)更好的決策，我們需要準(zhǔn)備多份工作方案，你所見(jiàn)過(guò)的工作方案應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施工作方案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施工作方案1
一、活動(dòng)背景及目的
閱讀是一項(xiàng)伴隨孩子生命成長(zhǎng)的長(zhǎng)久工程。聯(lián)合國(guó)教科文組織自1995年起，將4月23日定為“世界讀書日”，目的是向大眾(尤其是青少年)推廣閱讀和寫作。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校、社會(huì)攜手，開展“好書伴我成長(zhǎng)”親子讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，從小形成尊重知識(shí)，崇尚發(fā)明創(chuàng)新、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，營(yíng)造書香社會(huì)氛圍。
二、活動(dòng)組織及職責(zé)分工
主辦單位：xx市xx區(qū)出版物反盜版協(xié)會(huì)
xx市xx區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局
xx市xx區(qū)教育委員會(huì)小教科
xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室、德育研究室
承辦單位：xx市中小學(xué)生社會(huì)大課堂--京南衛(wèi)星圖書城基地
三、活動(dòng)對(duì)象：xx區(qū)五萬(wàn)多名小學(xué)師生、家長(zhǎng)
四、活動(dòng)主題：讀書伴我成長(zhǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月至6月
六、比賽內(nèi)容：
小學(xué)協(xié)作區(qū)初賽和區(qū)級(jí)決賽現(xiàn)場(chǎng)親子誦讀展示活動(dòng);
七、組織形式
1.全區(qū)各學(xué)校在校級(jí)開展誦讀比賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推薦參加區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)賽。
2.區(qū)級(jí)展示。誦讀展示活動(dòng)分低、中、高三個(gè)學(xué)段組織，由專家組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。統(tǒng)一標(biāo)題：好書伴我成長(zhǎng)——大興區(qū)第六屆“京南杯”小學(xué)生誦讀大賽。
八、活動(dòng)要求
(一)誦讀展示活動(dòng)
1.誦讀內(nèi)容：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典類，革命歷史題材類，科普科幻、發(fā)明創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)理念類等等，內(nèi)容要求積極、健康、適切。時(shí)間在3-5分鐘(可配樂(lè))。
2.誦讀形式：親子誦讀
3.時(shí)間安排：
3月進(jìn)行校級(jí)初選。
3月28日前直接跟班主任報(bào)名，年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)
4月16日將參賽視頻(最好是刻錄成光盤)交給班主任
4月16日-18日學(xué)校評(píng)審組(其他年級(jí)老師代表、外聘專業(yè)教師、家委會(huì)代表)進(jìn)行評(píng)選
4月13日之前區(qū)級(jí)展示報(bào)名。
4月23日區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)展示。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：活動(dòng)將設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施工作方案2
活動(dòng)宗旨：
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)主題：吟誦詩(shī)詞，書香校園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣;
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞濃厚的興趣。
參賽對(duì)象：六一班所有學(xué)生。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘
6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
7、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備;
4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)
5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;
6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng);
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;
8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施工作方案3
為了更好的推動(dòng)教科局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。達(dá)到人人都能背誦經(jīng)典的要求。我校特制定了活動(dòng)方案，以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩(shī)文。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(一)質(zhì)的方面
1.通過(guò)活動(dòng)的開展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。
2.探索開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。
3.誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
4.在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。
(二)量的方面
1.每學(xué)期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)各10句。
2.在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠整體感知古詩(shī)寫了什么。能夠初步意會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，把古詩(shī)文誦讀活動(dòng)融入生活，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。
4.開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文，提高學(xué)生的表達(dá)水平。
5.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力。
6.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文的方法、途徑的研究。
(二)誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
(三)對(duì)做人、做新世紀(jì)中國(guó)人所具備的素質(zhì)進(jìn)行研究。
(四)對(duì)做新世紀(jì)中國(guó)人學(xué)校家庭共育方法的研究。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩(shī)文的內(nèi)容。
2.每天定時(shí)間朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩(shī)文�？�
4.有條件的班級(jí)在教室張貼、懸掛師生的詩(shī)文書法作品。
5.充分利用好黑板報(bào)，讓教室的墻壁動(dòng)起來(lái)，開辟“古詩(shī)樂(lè)園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。
6.圖書室面向?qū)W生開放，保證借書渠道暢通，并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書。
7.古詩(shī)文背誦活動(dòng)卓有成效地開展，必須營(yíng)造班級(jí)、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書，建立小書柜，班級(jí)將評(píng)比出優(yōu)秀家長(zhǎng)，家長(zhǎng)作為特邀佳賓，將出席班級(jí)組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)
(二)精心篩選，編制古詩(shī)文背誦篇目。(附表一、表二、表三)
(三)因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。
1.集中指導(dǎo)。班級(jí)的黑板上方留有“每周詩(shī)角”和“成語(yǔ)沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學(xué)書寫一首古詩(shī)，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進(jìn)行音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。
2.分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。
3.注重活動(dòng)滲透。
(1)唱古詩(shī)選擇適合的民族音樂(lè)，真正把詩(shī)變成歌，更易背誦。
(2)對(duì)古詩(shī)每周抽出一定的時(shí)間，檢測(cè)古詩(shī)的背誦情況。
(3)誦古詩(shī)齊聲背誦，聲勢(shì)浩大，使學(xué)生感受到了祖國(guó)文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
(4)賽古詩(shī)各班定期舉行古詩(shī)擂臺(tái)賽。
(5)畫古詩(shī)我們讓學(xué)生根據(jù)對(duì)古典詩(shī)文的`理解，想象古詩(shī)的意境，用繪畫的形式把古詩(shī)的內(nèi)容畫出來(lái)。
(6)古詩(shī)改寫要求學(xué)生根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
4.加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。
(1)寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。
在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語(yǔ)感的傳達(dá)，缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放;在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起;誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過(guò)程中令學(xué)生心馳神往。
(2)據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對(duì)比中進(jìn)行背誦。
詩(shī)按內(nèi)容來(lái)分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過(guò)程中，可以把表達(dá)同一主題的詩(shī)整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對(duì)比中感悟詩(shī)的情韻。例如可以讓學(xué)生搜集以“送別”為主題的詩(shī)，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》等詩(shī)歸納到一起。
(3)據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對(duì)自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據(jù)古詩(shī)文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦，例如春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩(shī)《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學(xué)生浸潤(rùn)于自然風(fēng)光與翩翩詩(shī)情之中。當(dāng)盛夏來(lái)臨之際，可讓學(xué)生背誦與夏有關(guān)的詩(shī)文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等;步入了秋的高遠(yuǎn)，讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》;當(dāng)隆冬到來(lái)時(shí)，可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。
(4)創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，用音樂(lè)烘托情感，為學(xué)生配樂(lè)誦讀;要用動(dòng)態(tài)的畫面展示詩(shī)文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦……
(5)多種形式綜合背，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽記背、問(wèn)答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過(guò)程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施工作方案4
一、活動(dòng)背景：
西方人說(shuō)：“二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，中國(guó)文化的世紀(jì)。”，而國(guó)學(xué)知識(shí)在當(dāng)代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，豐臺(tái)區(qū)教委從2008年9月起，在全區(qū)小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專門的課時(shí)、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校自2008年9月起開展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目的
1、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，普及國(guó)學(xué)知識(shí)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級(jí)的校園文化生活。
2、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力。
3、讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。
4、用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學(xué)生享受讀書的快樂(lè)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)人員安排
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員
�。ǘ┲v課教師
各班班主任及副班主任
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)人員
全校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
1、從2011年9月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——6年級(jí)學(xué)生中全面推行。
2、以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)指導(dǎo)讀書，檢測(cè)。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長(zhǎng)期的開展下去。
五、活動(dòng)內(nèi)容
一年級(jí)：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》
二年級(jí)：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》
三年級(jí)：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》
四年級(jí)：必讀《小學(xué)生古詩(shī)詞必背80首》選讀《古代名句選讀》
五年級(jí)：必讀《孟子》選讀四書《大學(xué)》《中庸》
六年級(jí)：必讀《論語(yǔ)》選讀《老子》《莊子》
六、組織實(shí)施：
1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。
2、積極創(chuàng)造閱讀條件。
�。�1）學(xué)校積極充實(shí)圖書室的學(xué)生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對(duì)有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。
（2）充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。班級(jí)圖書角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學(xué)生一同分享讀書的快樂(lè)。
�。�3）作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作，主張學(xué)生向社會(huì)借書，向親朋好友借書，來(lái)補(bǔ)充學(xué)校圖書室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書資源。
3、合理安排閱讀時(shí)間。
�。�1）每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國(guó)學(xué)內(nèi)容。
�。�2）每周有一節(jié)國(guó)學(xué)課由班主任講解國(guó)學(xué)內(nèi)容。
�。�3）每周有一個(gè)午自習(xí)12：30——13：30由副班主任講解國(guó)學(xué)內(nèi)容。
4、班主任制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)計(jì)劃，建立讀書成長(zhǎng)卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評(píng)、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。
5、學(xué)生制定自己的讀書目標(biāo)和成長(zhǎng)規(guī)劃，開展閱讀活動(dòng)。
6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會(huì)及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動(dòng)的作品，獎(jiǎng)狀等記錄下來(lái)，參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。
七、展示評(píng)價(jià)
1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫總結(jié)。
2、學(xué)校制定展示評(píng)價(jià)方案，指定專人負(fù)責(zé)，找專門時(shí)間展示。
�。�1）進(jìn)行國(guó)學(xué)的朗誦比賽。
�。�2）進(jìn)行國(guó)學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。
�。�3）學(xué)校以國(guó)學(xué)為內(nèi)容開展專題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長(zhǎng)開放日等契機(jī)。
�。�4）學(xué)校組織制作校園內(nèi)國(guó)學(xué)宣傳標(biāo)語(yǔ)等。
�。�5）學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。
3、評(píng)價(jià)
（1）每個(gè)學(xué)生制定自我評(píng)價(jià)表，教師評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等
�。�2）學(xué)校
進(jìn)行班級(jí)國(guó)學(xué)學(xué)士，校級(jí)國(guó)學(xué)碩士、博士的評(píng)選，可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評(píng)選。例如班內(nèi)評(píng)選國(guó)學(xué)學(xué)士，各年級(jí)均可評(píng)選，四年級(jí)以上方可評(píng)選國(guó)學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評(píng)選國(guó)學(xué)博士。
（3）進(jìn)行手抄報(bào)，板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施工作方案5
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財(cái)富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化
三、選文要求：
參賽的經(jīng)典美文需圍繞“大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌，推進(jìn)全市”思想道德建設(shè)六項(xiàng)引領(lǐng)行動(dòng)“的發(fā)展。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.以學(xué)年為單位，人數(shù)在6--50人
2.語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)，協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備(誦讀文本和背景音樂(lè)）。
3.4月26日—5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。
4.5月10日前，以學(xué)年為單位，把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報(bào)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。如有配樂(lè)，需提前交到政教處。
5.5月9日在四樓大會(huì)議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。
6.經(jīng)學(xué)校教師評(píng)選小組評(píng)選出2個(gè)精選節(jié)目，上報(bào)穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評(píng)比。
五、活動(dòng)要求：
1.以學(xué)年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。
2.賽前，請(qǐng)語(yǔ)文老師悉心指導(dǎo)，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)，確保本次比賽活動(dòng)的豐富性和實(shí)效性。
3.參賽內(nèi)容：紅色經(jīng)典：革命傳統(tǒng)詩(shī)文、經(jīng)典論著；國(guó)學(xué)經(jīng)典：古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時(shí)間限制在8-10分。
4.比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。
5.比賽地點(diǎn)及時(shí)間：四樓大會(huì)議室，20XX年X月XX日下午。
6.設(shè)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，其余為三等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
六、評(píng)比細(xì)則：
1.詩(shī)詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛(ài)國(guó)教育宣傳性。
2.語(yǔ)言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，有詩(shī)韻。（20分）
3.感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩(shī)情并茂。（25分）
4.表演形式：團(tuán)體賽，表演形式大膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）
5.儀態(tài)風(fēng)度：服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場(chǎng)整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺(tái)風(fēng)好。（15分）