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中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案（精選6篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案，歡迎閱讀與收藏。
中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案 1
活動目的：
1、認識各種香的名稱，了解各種香爐。
2、學習不同方法制作棒香，盤香。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：參觀永春達埔香都，了解棒香、線香、盤香、塔香，感受永春的香文化。
環(huán)境創(chuàng)設：展示各種各樣的的香爐、各種各樣的香，讓幼兒在日常生活中觀賞。
物質準備：制作的流程圖、蔑條、鋸末、白乳膠，橡皮泥、泥工板、傳統(tǒng)制香工具、超輕土等材料。
活動過程：
1、教師介紹區(qū)域中新添加的材料：傳統(tǒng)制香工具和超輕土，請幼兒嘗試用心的工具制作棒香。
2、討論：上次區(qū)域活動中的發(fā)生了什么有趣的事情？
3、幼兒輕聲商量：今天的區(qū)域活動要玩什么？和誰一起？
4、提出活動要求：
①進去請插進區(qū)卡。
�、谟龅嚼щy互相幫忙，互相合作。
③活動結束后要將材料工具整理整齊。
5、幼兒活動，教師重點觀察香韻閣，并記錄。
6、活動結束：引導幼兒交流自己的體驗和感受；欣賞區(qū)域作品。
反思：
永春蔑香是我們家鄉(xiāng)的.特產(chǎn)，香韻閣是我們班的特色區(qū)域�；顒忧埃覀儼l(fā)動家長帶幼兒去達埔香城去參觀，感受香的文化傳承。通過集中活動認識各種各樣的香，了解的香的種類，認識了各種香爐。在數(shù)學區(qū)中，幼兒用粗細不同的香進行粗細排序，按種類進行分類或排序。香韻閣中，在香棒涂上白乳膠，裹上香粉制作成棒香；用橡皮泥搓成長條，卷成蝸牛狀，制成盤香；用超輕土搓成細條、粘貼在香棒上，用傳統(tǒng)的制香工具和超輕土搓成線香。幼兒在制做過程中體驗了制香的樂趣。
中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案 2
一、活動背景
為了豐富孩子們的感官體驗，培養(yǎng)他們對自然香氣的認知，提高審美能力和動手能力，我園特設立“香韻閣”區(qū)域，帶領孩子們探索香氣的世界，通過香料、香薰等材料的使用，讓孩子們在玩中學、在學中樂。
二、活動目標
1. 感官體驗：讓孩子們通過嗅覺體驗不同的香氣，增強對香氣的敏感性。
2. 知識學習：認識常見的香料及其源頭，了解香料在生活中的應用。
3. 動手實踐：通過制作香包、香薰，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。
4. 合作交流：增強孩子們的社交能力，鼓勵他們分享自己的感受和想法。
三、活動準備
1. 材料準備：
各種香料（如薰衣草、干玫瑰花瓣、香草、肉桂等）
手工材料（如布料、繩子、袋子、標簽等）
香薰爐、精油（如薰衣草油、橙花油等）
簽紙和繪畫工具（用于記錄和繪畫香氣感受）
2. 環(huán)境布置：
設置“香韻閣”區(qū)域，準備好各種香料和工具，讓孩子們能夠自由探索和操作。
制作一個香氣展示板，孩子們可以在上面貼上喜歡的香料圖片和描述。
四、活動流程
1. 引導導入
教師給孩子們介紹“香韻閣”，展示不同的香料，并通過引導提問讓孩子們分享對香氣的感受，如：“你們喜歡什么味道？為什么？”
2. 自由探索
孩子們可以自由選擇香料，聞一聞，討論它們的特點和用途，教師適時給予指導和補充。
3. 動手制作
教師指導孩子們使用香料制作香包，每個孩子可以選擇自己喜歡的香料，填入小布袋中，并用繩子綁好，最后在袋子上寫上自己喜歡的`香氣名稱。
4. 分享與交流
孩子們圍坐在一起，分享自己制作的香包，講述自己喜歡的香氣和感受，教師可以引導孩子們進行更深層次的討論。
5. 小結反饋
教師總結活動內(nèi)容，鼓勵孩子們表達對香氣和香包的感受，提醒他們在生活中多去觀察和體驗不同的香氣。
五、活動延伸
家長互動：可以鼓勵孩子們帶回香包，與家長一起分享和討論香氣的故事。
親子活動：可以在周末舉辦一次家庭香氣工作坊，讓家長與孩子一起參與香料的制作和交流。
六、注意事項
1. 注意香料的安全性，確保使用無毒無害的材料。
2. 有過敏史的孩子需謹慎選擇香料，并提前與家長溝通。
3. 活動中注意保持環(huán)境衛(wèi)生，玩具和材料使用后及時整理。
通過“香韻閣”活動，孩子們不僅能在互動中收獲知識與樂趣，還能在探索香氣的過程中鍛煉觀察與表達能力，為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎。
中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案 3
一、活動主題
“香韻四溢，快樂成長”
二、活動目標
1. 讓幼兒了解不同香料的特點和用途，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
2. 通過制作香囊、香薰蠟燭等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 營造溫馨、舒適的活動氛圍，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和團隊合作精神。
三、活動時間
xx月xx日
四、活動地點
中班教室特色區(qū)域“香韻閣”
五、參與人員
中班全體幼兒
六、活動準備
1. 收集各種香料，如薰衣草、玫瑰、檸檬等，以及制作香囊和香薰蠟燭的材料，如布料、絲線、蠟塊、精油等。
2. 布置“香韻閣”區(qū)域，擺放展示香料的架子、制作工具和成品展示區(qū)。
3. 準備相關的圖片、書籍和視頻資料，介紹香料的知識和制作方法。
4. 為幼兒準備圍裙、手套等防護用品。
七、活動內(nèi)容
1. 香料知識介紹
�。�1）教師通過圖片、書籍和視頻資料，向幼兒介紹各種香料的名稱、特點和用途。
�。�2）讓幼兒觀察香料的外觀、顏色和氣味，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
�。�3）引導幼兒討論香料在生活中的應用，如香水、護膚品、食品等。
2. 制作香囊
�。�1）教師向幼兒示范制作香囊的方法，如選擇布料、裁剪、縫制、填充香料等。
（2）幼兒分組制作香囊，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
�。�3）制作完成后，幼兒可以互相展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和收獲。
3. 制作香薰蠟燭
�。�1）教師向幼兒介紹香薰蠟燭的制作方法，如融化蠟塊、加入精油、倒入模具等。
（2）幼兒分組制作香薰蠟燭，教師注意安全指導，提醒幼兒小心使用加熱工具。
（3）制作完成后，將香薰蠟燭放置在通風處晾干，待完全凝固后可以讓幼兒帶回家與家人分享。
4. 香料游戲
�。�1）開展“聞香識香料”游戲，教師將不同的香料放在盒子里，讓幼兒通過聞氣味來猜出香料的名稱。
�。�2）進行“香料拼圖”游戲，教師將香料的圖片剪成若干塊，讓幼兒進行拼圖，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。
八、活動總結
1. 教師對本次活動進行總結，回顧活動的`內(nèi)容和重點，強調幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲。
2. 引導幼兒整理活動區(qū)域，將制作工具和材料歸位，保持環(huán)境整潔。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索香料的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。
九、注意事項
1. 確�；顒訁^(qū)域的安全，避免幼兒接觸到危險物品。
2. 提醒幼兒正確使用制作工具，避免受傷。
3. 選擇安全、無毒的香料和材料，避免對幼兒造成傷害。
4. 活動過程中要關注幼兒的情緒和需求，及時給予幫助和支持。
中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案 4
一、活動主題
“香韻四溢，快樂成長——中班香韻閣特色區(qū)域活動”
二、活動目的
1. 通過香韻閣特色區(qū)域活動，激發(fā)中班幼兒的好奇心和探索欲。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
3. 讓幼兒在感受香韻的過程中，提升審美能力和情感體驗。
三、活動主體
中班幼兒
四、活動時間
xx月
五、活動地點
班級內(nèi)的香韻閣特色區(qū)域
六、活動準備
1. 收集各種香料，如薰衣草、玫瑰、檸檬等，以及與之相關的物品，如香囊、香薰蠟燭等。
2. 準備制作香囊、香薰蠟燭等的材料，如布料、絲線、蠟塊、精油等。
3. 布置香韻閣區(qū)域，營造出溫馨、舒適的氛圍，可懸掛一些香囊、擺放香薰蠟燭等。
4. 準備相關的圖片、書籍，介紹香料的.種類、用途等知識。
七、活動內(nèi)容
1. 香料認知
教師展示各種香料，讓幼兒觀察、聞嗅，認識不同的香料。
通過圖片、書籍等介紹香料的來源、用途等知識。
2. 香囊制作
教師示范制作香囊的方法，如裁剪布料、縫制、裝入香料等。
幼兒動手制作香囊，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，裝飾香囊。
3. 香薰蠟燭制作
教師介紹香薰蠟燭的制作方法，如融化蠟塊、加入精油、倒入模具等。
幼兒在教師的指導下制作香薰蠟燭，體驗制作的樂趣。
4. 香韻故事分享
教師講述與香料有關的故事，如《香囊的傳說》等，激發(fā)幼兒的想象力。
幼兒分享自己對故事的感受和理解。
5. 香韻游戲
開展“聞香識物”游戲，教師將不同的香料放在盒子里，讓幼兒通過聞香來猜出香料的名稱。
進行“香囊接力”游戲，幼兒分組傳遞香囊，培養(yǎng)團隊合作精神。
八、活動預算
1. 香料及相關物品費用：xx元。
2. 制作材料費用：xx元。
3. 裝飾物品費用：xx元。
總預算：xx元。
九、活動效果評估
1. 觀察幼兒在活動中的參與度、興趣度和表現(xiàn)，評估活動的吸引力。
2. 查看幼兒制作的香囊、香薰蠟燭等作品，評估幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 通過幼兒的分享和交流，評估幼兒對香料知識的掌握程度和情感體驗。
十、注意事項
1. 確保香料的安全性，避免幼兒誤食或接觸到對身體有害的香料。
2. 在制作香囊、香薰蠟燭等活動中，教師要密切關注幼兒的操作，防止發(fā)生意外。
3. 活動結束后，及時清理活動區(qū)域，保持環(huán)境整潔。
中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案 5
一、活動背景與目標
在幼兒教育中，通過多元化的活動促進幼兒感官發(fā)展、審美能力提升及文化感知是非常重要的。香韻閣作為中班特色區(qū)域活動，旨在通過香氛、花草等自然元素的探索，激發(fā)幼兒對自然美的興趣，培養(yǎng)幼兒的嗅覺感知能力、創(chuàng)造力及初步的環(huán)境保護意識。
二、活動目標
1. 感官體驗：讓幼兒通過聞香、觸摸等方式，直接感受不同植物的香氣，增強嗅覺感知能力。
2. 審美培養(yǎng)：引導幼兒欣賞花卉與香氛的美，提升審美情趣和審美能力。
3. 自然認知：認識多種花草的名稱、特點及用途，增進對自然界的認識。
4. 創(chuàng)造想象：鼓勵幼兒利用花草、香料等材料進行簡單的藝術創(chuàng)作，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
5. 環(huán)保教育：通過活動，讓幼兒了解保護環(huán)境的`重要性，學會珍惜自然資源。
三、活動準備
1. 環(huán)境布置：在教室一角設置香韻閣區(qū)域，布置以自然、溫馨為主題的環(huán)境，擺放各種花卉、干花、香包等。
2. 材料準備：
新鮮花卉及干花若干
精油、香薰蠟燭等香氛用品（確保安全無毒）
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料
觀察記錄本、彩筆
3. 知識準備：教師提前了解各類花草的香氣特點、生長習性及文化寓意。
四、活動流程
1. 導入環(huán)節(jié)
教師以故事或謎語的形式引入活動主題，激發(fā)幼兒興趣。
2. 感官探索
分組讓幼兒輪流進入香韻閣區(qū)域，閉上眼睛，由教師引導聞不同花草的香氣，并嘗試用語言表達自己的感受。
引導幼兒觸摸花卉的葉片、花瓣，感受其質感。
3. 知識分享
教師介紹每種花草的名稱、特點、生長環(huán)境及文化寓意，增加幼兒的知識儲備。
4. 創(chuàng)意手工
提供手工材料，鼓勵幼兒根據(jù)所學知識和個人喜好，制作花環(huán)、香包、花束等手工作品。
教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
5. 展示與評價
幼兒展示自己的手工作品，并分享創(chuàng)作過程和感受。
教師和同伴給予正面評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
6. 總結與延伸
教師總結本次活動的亮點和收獲，強調保護環(huán)境的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察、探索自然，發(fā)現(xiàn)更多美好。
五、注意事項
1. 確保所有材料安全無毒，避免幼兒誤食或受傷。
2. 活動中注意引導幼兒尊重自然，不隨意采摘花草。
3. 關注幼兒的個體差異，給予適當?shù)膸椭椭笇А?/p>
4. 活動結束后，及時整理香韻閣區(qū)域，保持環(huán)境整潔。
中班特色區(qū)域活動香韻閣活動方案 6
一、活動背景與目標
在幼兒教育中，通過多元化的感官體驗能夠激發(fā)幼兒的好奇心、探索欲和創(chuàng)造力。香韻閣作為中班特色區(qū)域活動，通過嗅覺、觸覺、視覺等多感官互動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解香料的種類、來源、用途及文化意義，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及語言表達能力，促進其全面發(fā)展。
二、活動主題
“香飄四季，韻滿童心”——探索香的世界
三、活動目標
1. 認知目標：讓幼兒認識多種常見香料，了解其基本特性和用途。
2. 技能目標：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，如攪拌、混合香料；發(fā)展觀察力和想象力，通過嗅覺聯(lián)想故事或畫面。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對大自然及文化的好奇心，增強團隊合作意識和分享精神。
四、活動時間安排
準備階段：1周（收集材料、布置環(huán)境、設計活動流程）
實施階段：連續(xù)2周，每周2次活動，每次活動時長約40分鐘
總結展示：最后一周，進行成果展示與分享
五、活動內(nèi)容與流程
1. 活動準備
環(huán)境布置：將香韻閣區(qū)域布置得溫馨而有特色，墻上可貼有香料的圖片、故事畫，角落放置小型香爐或香包展示。
材料準備：干花、香草（如薰衣草、薄荷、肉桂等）、精油、彩色紙、剪刀、膠水、畫筆、紙張等。
2. 活動流程
第一周：香料的奇妙之旅
活動一：香料大發(fā)現(xiàn)
教師介紹幾種常見香料，讓幼兒觀察其顏色、形狀，并嘗試用鼻子聞其氣味，記錄感受。
活動二：香料故事會
教師講述與香料相關的故事或傳說，激發(fā)幼兒興趣。
活動三：自制香包
分組進行，幼兒在教師指導下，選擇喜歡的香料和彩紙，制作個性化的`香包，并討論其用途。
第二周：香韻創(chuàng)意工坊
活動一：香氛畫創(chuàng)作
幼兒使用不同香味的精油滴在畫紙上，再用水彩或顏料作畫，感受色彩與香氣的融合。
活動二：嗅覺聯(lián)想游戲
播放不同香料的香味，讓幼兒閉眼想象，并分享自己聯(lián)想到的場景或故事。
活動三：小小調香師
幼兒嘗試混合不同香料，創(chuàng)造屬于自己的獨特香氣，并為其命名。
六、活動評估與反饋
通過觀察幼兒在活動中的參與度、創(chuàng)造力表現(xiàn)及合作情況進行評估。
收集幼兒的作品、照片及家長的反饋意見，作為活動效果的評價依據(jù)。
活動結束后，組織一次小型展示會，讓幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，增強自信心和成就感。
七、注意事項
確保所有香料安全無害，避免使用可能引起過敏或不適的材料。
活動過程中，教師需全程陪同，注意幼兒安全，防止誤食香料等情況發(fā)生。
鼓勵幼兒自由表達，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)意，營造積極向上的活動氛圍。
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