活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一、 活動(dòng)主題
感情交流，認(rèn)識(shí)朋友和鍛煉大一新生的平臺(tái)
二、活動(dòng)背景
很多外省的同學(xué)來(lái)到了我們環(huán)保學(xué)院讀書(shū)，在這里我們就是兄弟姐妹，可老鄉(xiāng)圈子的活動(dòng)頻率很低，也許一學(xué)期即將過(guò)去了我們聚在一起的日子屈指可數(shù)，很多同學(xué)相互之間都還不熟悉，甚至很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有交流，這樣的情況讓大家都比較分散，每個(gè)人心中有濃烈的責(zé)任感和歸屬感，我們?cè)谧隽顺浞值恼{(diào)查準(zhǔn)備之后提出一個(gè)構(gòu)想，對(duì)全院即來(lái)自外省的同學(xué)們?yōu)閷?duì)象成立一個(gè)小組“天空之城”。這個(gè)構(gòu)想也得到了系領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可和支持。
三、活動(dòng)目的
1、增進(jìn)老鄉(xiāng)之間的交流
2、培養(yǎng)老鄉(xiāng)之間團(tuán)隊(duì)合作的精神
3、展現(xiàn)自我、加強(qiáng)自信
4、增強(qiáng)交際能力
5、感受快樂(lè)氣氛、增進(jìn)友誼
四、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年10月(具體時(shí)間再定)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
操場(chǎng)
六、活動(dòng)宣傳
1、在系里對(duì)大一新生各班進(jìn)行宣傳。
2、運(yùn)用大橫幅在學(xué)校中向新生宣傳(學(xué)生食堂附近的廣場(chǎng))。
3、在食堂和教學(xué)樓一教處張?zhí)?bào)宣傳。
4、向院部各個(gè)部門(mén)大力宣傳，讓他們向各系進(jìn)行宣傳。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、宣傳部畫(huà)一張“老鄉(xiāng)會(huì)”宣傳海報(bào)
2、想?yún)⒓拥娜嗽诎嗌虾退诓块T(mén)都可以報(bào)名。(寫(xiě)好詳細(xì)地址)
3、人員確定后，我們會(huì)分好老鄉(xiāng)組。
4、青年文明督導(dǎo)崗負(fù)責(zé)采購(gòu)活動(dòng)用品以及申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
5、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)拍照工作
6、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)紀(jì)
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、各種游戲，以游戲的方式給人輕松的氣氛，游戲本身也會(huì)增進(jìn)組員之間的`感情;
2、每個(gè)活動(dòng)之后的分享，這是也小組工作中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，暢所欲言，說(shuō)出對(duì)小組及小組成員相互之間的期望。
九、活動(dòng)過(guò)程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：破冰游戲——換座位(找朋友)
1、活動(dòng)要求：大家圍成一個(gè)圓圈坐下，你的左右的人不能是同班同學(xué)，相互穿插最好是相互不熟悉。
2、坐好后，首先，與左右兩邊的人打招呼，介紹自己并記住對(duì)方的名字，對(duì)左右兩邊的人各說(shuō)一句贊美或祝福的話語(yǔ)，對(duì)方對(duì)每一個(gè)收到的祝�；蛸澝蓝家枰愿兄x和肯定
第一個(gè)環(huán)節(jié)的目的是：讓大家在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互交流，感恩和贊美他人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：我愛(ài)你VS不要臉
聽(tīng)上去有些“曖昧”，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。
規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說(shuō)“我愛(ài)你”，對(duì)右邊的人說(shuō)“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次。一旦有人說(shuō)錯(cuò)，即受罰。
亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí)，反應(yīng)跟不上的人，往往會(huì)出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛(ài)你”之類的經(jīng)典“自白”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)的目的：主要是緩解上一個(gè)環(huán)節(jié)的尷尬、緊張、生疏氣氛。鍛煉組員的反應(yīng)能力和寫(xiě)作能力。在最后的表演環(huán)節(jié)，得到大家的肯定來(lái)增強(qiáng)自信。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：每個(gè)地區(qū)選八名為一組，男女交替配合。有多少組共同進(jìn)行。第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。
十、活動(dòng)對(duì)象
主要針對(duì)全員大一新生，其他年級(jí)的也可以參加(人數(shù)不限)
十一、活動(dòng)主辦單位
信息技術(shù)系期青年文明督導(dǎo)崗
十二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
共 xx元
信息技術(shù)系
青年文明督導(dǎo)崗
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)目的：
清明節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合學(xué)�！昂霌P(yáng)健雄精神 做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)，學(xué)健雄精神，弘揚(yáng)健雄精神，我校德育處、大隊(duì)部組織部分少先隊(duì)員開(kāi)展清明掃墓活動(dòng)，讓學(xué)生在莊嚴(yán)、肅穆的活動(dòng)中，真切地感受先烈們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的一切，從而倍加珍惜今天的`幸福生活。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月29日下午1：40
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx墓園
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1�；ㄈσ粋�(gè)、每位師生一朵花(負(fù)責(zé)人：朱敏剛)
2。校旗、隊(duì)旗(負(fù)責(zé)人：金 芝)
3。照相、攝影(負(fù)責(zé)人：羅健康)
4。宣傳報(bào)道(負(fù)責(zé)人：金 芝)
五、活動(dòng)安排
1。13：40集中門(mén)衛(wèi)準(zhǔn)備出發(fā)
細(xì)節(jié)教育重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2。13:20左右到達(dá)吳健雄墓園
細(xì)節(jié)教育重點(diǎn)：吳健雄墓前要肅立，緬懷先人不喧嘩，輕輕獻(xiàn)上小白花。
3�；顒�(dòng)流程
(1)全體肅立，默哀3分鐘
(2)少先隊(duì)員代表敬獻(xiàn)花圈
(3)四(3)班余舒林同學(xué)講《一張照片的聯(lián)想》
(4)三鞠躬
(5)繞紀(jì)念碑一圈，向吳健雄敬獻(xiàn)菊花
4。返校
細(xì)節(jié)教育重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
六、注意事項(xiàng)
1。每位隊(duì)員穿戴整潔，佩戴紅領(lǐng)巾。
2。聽(tīng)從帶隊(duì)老師的指揮，不擅自行動(dòng)，注意安全。
3。掃墓期間，嚴(yán)肅認(rèn)真，不嘻戲，追逐。
4。積極組織學(xué)生撰寫(xiě)參加掃墓活動(dòng)的心得體會(huì)。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)目的
為慶祝國(guó)際“三八” 婦女節(jié)，激發(fā)女職工積極向上、自強(qiáng)不息，進(jìn)一步為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、添磚加瓦，構(gòu)建和諧校園，減輕工作壓力，提高廣大教師身體素質(zhì)，增進(jìn)友誼，共同創(chuàng)造我校燦爛輝煌的明天。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月8日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
教師辦公室
四、活動(dòng)對(duì)象
化作中學(xué)全體女教師
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王德義(校長(zhǎng)) 成員：全校所有女教師
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、跳繩
2、走跳棋
3、打乒乓球
4、全體教師多媒體聯(lián)歡
七、活動(dòng)時(shí)間安排
1、 跳繩(下午2：00—3：00) 比賽時(shí)間：1分鐘
地點(diǎn)：操場(chǎng) 裁判：蔡麗華
2、走跳棋(3:00—4:00)
步時(shí)：20秒 三局二勝制
地點(diǎn)：教師辦公室 裁判：徐翅玲
3、乒乓球(4:00—5:00)
地點(diǎn)：操場(chǎng) 裁判：程躍
八、下午活動(dòng)結(jié)束后到食堂就餐。
九、全體教師多媒體教室聯(lián)歡(7：00—9：00)
十、后勤由龍連江老師負(fù)責(zé)
十一、本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算800元左右。
活動(dòng)策劃 篇4
父親節(jié)，為從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母的好品質(zhì)，繼承中華民族以孝為先的傳統(tǒng)美德，提升感恩父母的良好道德風(fēng)尚，并且充分發(fā)揮我們學(xué)校傳統(tǒng)的思想品德教育，并且培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)不怕辛苦的好習(xí)慣，現(xiàn)在我校要做一個(gè)父親節(jié)的策劃活動(dòng)，具體情況如下:
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
二、活動(dòng)時(shí)間：6月11日——6月17日
三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)：感恩父母，記住四個(gè)感恩日
五、活動(dòng)內(nèi)容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。
2、通過(guò)班隊(duì)會(huì)：
(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的'學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。)
(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)
(3)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出：讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開(kāi)解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)
3、利用午會(huì)課和音樂(lè)課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《�；丶铱纯础�、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開(kāi)展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推薦書(shū)目：《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書(shū)》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录�、意大利亞米契斯《�?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業(yè)
(1)開(kāi)展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開(kāi)展“給父母寫(xiě)一封信”活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。
(3)中高年級(jí)開(kāi)展一次以“學(xué)會(huì)感恩父母”為主題的手抄報(bào)制作比賽。
(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。
六、活動(dòng)要求：
(望各班認(rèn)真組織及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料。
1、“為爸爸唱一首歌”“幫父母做一件力所能及的事”由各班級(jí)自行組織落實(shí)，有條件的可留下一些照片作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄。
2、感恩卡和手抄報(bào)做完后各班選其一(感恩卡或手抄報(bào))挑選10幅作品上交大隊(duì)輔導(dǎo)員，將進(jìn)行評(píng)比。
結(jié)束語(yǔ)：
都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，其實(shí)父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，父親母親對(duì)我們的愛(ài)都是不求回報(bào)的，父愛(ài)更是一種隱忍，沒(méi)有母親感情表現(xiàn)的明顯，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。
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