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    活動策劃

    時間:2025-02-09 09:31:40 活動策劃 我要投稿

    活動策劃

    活動策劃 篇1

      一、 活動背景:時值感恩節(jié)來臨,又是商家回饋廣大客戶、鞏固顧客關系及發(fā)展新客戶的大好時機。而今,隨著經(jīng)濟水平的提高,個人消費水平也在不斷的上升,個人的物質需求和精神文化需求也在不斷的.上升,在一個大的消費環(huán)境下,各商家應抓住宣傳攻勢,搶占先機。

    活動策劃

      二、 活動主題:感恩顧客·特價回饋

      三、 活動亮點:以感恩為主題,以特價為吸引,增加顧客消費層級,增加購買量。

      四、 商家要求:1、商家是經(jīng)過工商行政部門許可成立的合法商家

      2、商家經(jīng)營的內容健康、合法

      3、商家有一定的實力

      4、商家自愿加入此活動

      5、商家答應特價回饋,其價格不得高于平時經(jīng)營價格

      五、 具體實施:經(jīng)雙方協(xié)議,就雙方利益問題達成一致可立即實

      行。商家需提供一定的宣傳品,雙方協(xié)商好提成問題。

      六、 活動時間:11月26——12月8日

    活動策劃 篇2

      一.活動主題:迎中秋佳節(jié),促班級團結

      二.活動目的:傳承中國傳統(tǒng)文化,積極弘揚團結友愛精神,促進班級團結,提高班級凝聚力。

      三.活動時間:農(nóng)歷八月十三晚(具體時間待定)

      四.活動地點:昆明理工大學呈貢校區(qū)梨園

      五.策劃主辦單位:冶金與能源學院冶金103班班委,團支部

      六.活動負責人:班長趙路,副班長高美沙,團支書王康力

      七.活動方案:1.買氣球與熒光棒布置活動現(xiàn)場,制造活動氣氛

      2.買月餅,水果,薯片,飲料等

      3. 負責人做好一切就緒工作

      4.做好每個節(jié)目之間的`連接,恰當?shù)娜谌胂矚獾姆諊?/p>

      5.組織五個節(jié)目(包括演唱,走秀等)

      6.班級集體玩游戲(如:成語接龍,繞口令,比賽吹氣球,一個人做動作,另一個人猜等)

      7.節(jié)目與游戲穿插進行,爭取high翻全場

      8.活動結尾共同唱——難忘今宵

      9.班長總結活動,結束!

      八.活動備注:

      1.班級注意活動現(xiàn)場的衛(wèi)生清潔(自帶垃圾袋)

      2.盡量節(jié)省不必要的開支,爭取過一個節(jié)儉又有意義的中秋節(jié)

    活動策劃 篇3

      有益的學習經(jīng)驗:

      認識閃電的形成,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

      準備:

      1.兩個氣球。

      2.家長或者教師帶領幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

      活動與指導:

      1.教師請幼兒回憶雷陣雨的情形,啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事,引起幼兒對于閃電的興趣。

      2.教師將活動室用黑布遮住,拿兩個氣球一下一下地接觸,請幼兒觀察氣球接觸后會出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。

      3.教師告訴幼兒他們看到的火花就是電,在天空當中也有許多帶電的`云層,這些帶電的云層相互碰撞就會發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象,這就是閃電。

      幼兒園中班科學活動教案――圓外有7個小朋友

      幼兒園中班科學活動教案――圓外有7個小朋友

      有益的學習經(jīng)驗:

      區(qū)別里外,增加空間知識。

      準備:

      1.1個菜盤,7個茶杯。

      2.紙盒1個,里面裝一個玩具小狗。

      3.地上畫圓圈、梯形各一個。

      活動與指導:

      1.出示紙盒,把盒蓋打開,拿起盒子使幼兒能看到里面的小狗,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里,把小狗拿出來,放在紙盒的旁邊,啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內。幼兒跟著說:小狗在盒子(外)面。

      2.出示盤子和杯子,盤子里擺4個杯子,盤子外面擺3個杯子,讓幼兒說出盤子里外各有幾個杯子。

      3.指地上的圓圈,向幼兒解釋,圓把地面分成三部分:圓內、圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站到圓內、圓外和圓上,讓幼兒說出圓內、圓外和圓上各有幾個人。注意說出里外。按口令,幼兒站到梯形內、梯形外和邊上。讓幼兒說出梯形內、梯形外和邊上各有幾個人。

      4.關上房門,引導幼兒說出我們在房子里面玩,讓3個幼兒站到外面,啟發(fā)幼兒說出房子外面有3個小朋友。

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