實用的活動策劃（常用4篇）
活動策劃 篇1
一、活動目的
全方位打造團隊職業(yè)化工作心態(tài)和厚德載物的服務意識，從而提升團隊的戰(zhàn)斗力。
提升團隊服務意識，贏得信任和口碑的服務操作系統(tǒng)，創(chuàng)造口碑營銷，從而達到業(yè)績的提升。
創(chuàng)造和而不同的差異化、個性化服務模式。
培養(yǎng)一批具有結果思維、客戶價值、大局意識和負責任為一體的優(yōu)秀人才。
打造語言美、行為美、百分百責任、百分百熱情、百分百付出的服務型團隊。
解決或改善企業(yè)因服務差導致的客戶滿意度低下問題。
建設務實的企業(yè)服務文化；構建系統(tǒng)的'售前、售中、售后服務體系。
二、活動主題
增強系統(tǒng)服務意識，提高綜合服務水平，達到客戶300%滿意！
三、活動時間
**月**日——**月**日
四、組織實施
公司辦公室主導實施，公司其它部門配合執(zhí)行，服從主導部門安排，保力公司助教指導整個實施過程。
五、活動內容及安排
1、 月 日，專題內訓，課題《服務能力訓練》。
2、 月 日，組織召開“服務月”啟動大會。
3、 月 日，利用視頻、展板、條幅等陣地，全方位地進行服務月活動宣傳。
4、 月 日，服務月里的小故事。（可收集本公司的或者外界的典型故事，主題圍繞系統(tǒng)服務，進行分享。）
5、 月 日，服務能力輔導訓練。（由輔導老師進行專題授課）
6、 月 日，服務月成長推動會。
7、 月 日，服務月主題晚會暨下月主題啟動大會。
六、活動要求：
1、服務月活動宣布開始之后一定選出活動主要負責部門及責任人。
2、公司各部門必須服從主要負責部門及責任人的各項活動安排，部門領導務必落實各項活動要求。
3、服務月活動開始時設計出主題月文化墻，內容包括活動主題、公司或老板寄語、周明星（包括照片、姓名、感言）、服務月活動計劃。
4、服務月主題晚會涉及的餐飲費、場地費用等一切費用由公司負責。
活動策劃 篇2
為了增強學校、教師、家長之間的溝通，彰顯山稽中學辦學特色，讓家長了解學校的管理與發(fā)展，從而更好地理解學校工作，促進每一名孩子的健康成長。學校計劃于9月舉辦山稽中學“家長開放月”活動。此次“家長開放月”活動目的在于搭建家校溝通與聯(lián)系的平臺，讓家長走近學校教育，和老師面對面，與課堂“零距離”，跟孩子們“親密接觸”，了解教師的教學情況、孩子的學習情況，感受素質教育理念下的山稽中學教育風采。
一、家長開放月具體內容安排
1.做好家長開放月的`動員工作。分發(fā)致家長的一封公開信，讓家長充分了解、支持、參與這項活動。此項工作由德育處負責。
2.以真誠的奉獻慶祝教師節(jié)。全校教工集體簽署師德承諾書，許下神圣的諾言。此項工作由辦公室負責。
3.核心工作：家長開放日，定為9月19日。具體議程安排如下：
⑴召開山稽中學家長委員會會議。議程主要有：校長致詞；家長意見反饋等。（其中學校家長委員會成員19人，高一高二學生家長委員會各28人，12人重合，共63人）
⑵展示山稽中學優(yōu)秀的課堂教學；
本次活動也是對學校教學工作的一次檢閱，是對教師課堂教學水平的一次考驗，為此，學校特別要求：
①每位教師要精心備好和上好每堂課。
�、诒３譂崈舻氖覂韧猸h(huán)境，教室布置總體要求整潔有序，有條不紊，要注重營建班級文化，各班要充分發(fā)揮黑板報的作用，展示班級風采。
③請家長記錄聽課的感受。
⑶學校開放校史陳列室、圖書館、實驗室、體育館、食堂等，由俞鴿女老師引領家長進行參觀。
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4.高二年級開展家長滿意班級和教師的評選。由辦公室牽頭，德育處和教學處協(xié)助負責。
二、做好家長開放日的后勤服務工作
1.要做好教室、衛(wèi)生區(qū)、校史陳列室、圖書館、實驗室、體育館、食堂、餐廳、宿舍及廁所的清潔衛(wèi)生工作，具體由德育處、教學處、總務處負責。
2.做好歡迎牌、宣傳標語。具體由辦公室負責。
3.聽課安排以及相關的服務。由教學處負責。
三、做好相關的經(jīng)驗總結與意見反饋工作
1.班主任和教師要充分利用此次機會做好家長接訪工作，并認真記錄。
2.各部門要虛心聽取各方意見，做好開放月的總結工作，寫好總結材料。
3.家長的意見和建議的回收和匯總，由辦公室和德育處負責。
4.家長開放月的宣傳報道工作。由辦公室負責。
活動策劃 篇3
英語角是學習部最傳統(tǒng)的活動，它為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現(xiàn)自己的機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語。
主辦單位：
史地與旅游系學習部，商學院學習部
承辦單位：
校學習部
活動口號：
dontbeshy!justtry!
活動時間：
周三7：3-8：3(a-e教學樓之間)
活動對象：
全校學生
前期準備工作：
商學院：辦5張海報
史地：借音響
外語系：主持人
學校學習部：買活動用品(裝飾品，獎品)
工作人員:準備25張卡片，寫上英語單詞;
準備卡紙，將其放在氣球里，其中6-8張寫英語字母
活動具體流程：7：3活動正式開始
第一環(huán)節(jié)：歌曲：商學院：《XX》
史地與旅游系：《XX》
第二環(huán)節(jié)：游戲[你作我猜]------同學根據(jù)對方比的動作猜單詞
活動介紹：此項活動分為5組，每組2人，每組必須在2分鐘之內猜出5張卡片中的2張的單詞，便可獲勝
第三環(huán)節(jié)：自由交流我們分為大約5個組：a/b/c/d/e。每組提前選出英語比較好的同學擔任組長
我們提供3個不同的'話題：談自己的童年生活暢談自己的夢想
如何安排自己大學生活
每組任選一個話題自由交流，時間為5-1分鐘，最后每組派一個隊員進行總結，可獲禮品。
第四環(huán)節(jié)：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6-8張寫有英文字母，如果同學們抽到帶字母的卡片，便以這個字母為開頭，說一個英文單詞便可以獲獎。
第五環(huán)節(jié)：以歌曲結束《yesterdayoncemore》
活動策劃 篇4
前言：這是一段文明美麗的奇妙之旅，不需支付押金，承載著誠信開始一段漂流之旅。它是最新流行的讀書方式，這種方式已經(jīng)不局限于投放戶外一種，越來越多的富有想象力的書友設定了自己的漂流規(guī)則，讓圖書漂流更容易溶入我們的生活。
一、活動目的：
1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”
2.分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
3.達到資源的最佳利用。
4.圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播
二、活動對象：學院在校大學生
三、活動時間：3月20日—5月20日
四、組織者：院團委、圖書館、讀者協(xié)會
五、活動主題：文珍書香，攜手相傳
六、活動流程策劃：
1、宣傳工作：
宣傳時要強調圖書漂流的意義，嚴肅表明此問題的公益性�？蓪⒋舜位顒拥囊饬x深化，將其與環(huán)境保護聯(lián)系起來（樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。
u 呈現(xiàn)方式：
�。�、將每本圖書封面上粘貼我們獨有的“漂流標識”（以活動主題為主）
�。�、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽”
內容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的心得體會。
C、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡單的書寫讀書心得。
2、準備工作：
書架（將部分圖書現(xiàn)場上架，并在一號食堂門口進行漂流，從第二天起設點漂流）、宣傳單（講解活動流程）、音響、話筒簽字筆數(shù)支（誠信卡簽署，讀書寄語簽署）、桌椅數(shù)張（簽名時用）。
（1）啟動儀式設定時間：3月20日下午兩點
�。�2）啟動儀式地點：圖文信息樓
（3）開幕流程：
a.主持人介紹活動流程，宣布圖書漂流啟動儀式開始
;b.嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上;
c.同學代表們簽署誠信保證書;
d.主持人總結，宣布圖書漂流活動正式開始，并歡迎各位同學參與。
3、具體安排：
�。�1）每位同學每次僅限領取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的`名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
�。�2）圖書放漂后，同學可以自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的漂流
書繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。
�。�3）每個月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，
整理分類，并在第二個月第一天再次開始重新漂流。
�。�4）每一個參與者都叫做漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的
完整與回歸，負責監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。漂友團可以自行聯(lián)系，進行“求漂”（可以對任意一本圖書發(fā)出漂流請求）等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。
（5）漂流要求：請各系相關負責人最終將圖書匯漂至圖文樓105,
在漂流登記表上簽字確認，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號。“雁過留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨特見解，各系相關負責人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。
�。�6）我們根據(jù)短信匯總的信息對漂友團的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內展覽并公布于宣傳欄內或發(fā)表在�？�，共大家借鑒交流。最終評比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵！
望大家攜手并進，讓知識漂入人心，流進腦海！
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