幼兒中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃
一、幼兒園親子活動(dòng)是由幼兒園創(chuàng)造一定的條件，以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)共同組織幼兒活動(dòng)的一種幼兒園教育方式。親子教育是幼兒、家長(zhǎng)和教師三者互相配合，互相協(xié)調(diào)的過(guò)程，在這過(guò)程中，老師既是游戲與活動(dòng)的提供者，也是知識(shí)、技能的傳授者，同時(shí)還是家長(zhǎng)和幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)者。家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)是活動(dòng)參與者，同時(shí)也應(yīng)是教育方法的學(xué)習(xí)者，家長(zhǎng)要把學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己孩子身上。孩子在活動(dòng)中既是游戲的參與者，學(xué)習(xí)者，又是適應(yīng)集體教育環(huán)境、學(xué)習(xí)交往的實(shí)踐者，及體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)者。
二、親子活動(dòng)的教育價(jià)值
只有對(duì)親子活動(dòng)其教育價(jià)值有了充分的認(rèn)識(shí)，才能在活動(dòng)組織時(shí)有目的、有計(jì)劃、有熱情。
�。ㄒ唬┯H子活動(dòng)提升教師教學(xué)成效
1、親子活動(dòng)能有效了解家長(zhǎng)的教育觀；
2、親子活動(dòng)能深入了解幼兒的個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)和需要；
3、親子活動(dòng)能彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，延伸教學(xué)目標(biāo)。
�。ǘ┯H子活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)交流溝通。
1、建立親子教育的意識(shí)，激發(fā)與教師合作的態(tài)度；
2、融洽親子關(guān)系，正確了解孩子；
3、促進(jìn)教育理念的溝通與更新。
�。ㄈ┯H子活動(dòng)創(chuàng)設(shè)孩子交往平臺(tái)
1、感受愛(ài)，增加安全感：在親子活動(dòng)過(guò)程中，因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來(lái)，能讓孩子感受到幼兒園如家庭般溫暖，會(huì)使其產(chǎn)生更強(qiáng)的安全感和大膽探索的勇氣；
2、產(chǎn)生較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)：因?yàn)榻處熍c家長(zhǎng)都是幼兒生活中最重要的成人，他們都同時(shí)關(guān)注著自己的活動(dòng)和表現(xiàn)，這會(huì)讓幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)；
3、促進(jìn)與同伴的互動(dòng)：幼兒在安全的心理氛圍下，易于產(chǎn)生自由感、也樂(lè)于與同伴互動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
三、常見(jiàn)親子活動(dòng)的類型
1、觀摩式親子活動(dòng)：例如：半日活動(dòng)開(kāi)放、早操匯演、六一匯演、畢業(yè)典禮等。其特點(diǎn)是能夠有效地讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念，并在觀摩中通過(guò)比較，了解自己的孩子發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)點(diǎn)及不足。
2、互動(dòng)式親子活動(dòng)：例如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子圣誕游戲晚會(huì)、親子戶外踏青等，又如結(jié)合節(jié)日開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)、表演、情感教育、生活體驗(yàn)、趣味手工等類型的活動(dòng)。其特點(diǎn)是可以利用家長(zhǎng)資源，在確保幼兒安全的情況下，將幼兒的活動(dòng)范圍擴(kuò)大到校園以外的地方，使孩子的知識(shí)面得以拓寬。
3、助教式親子活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教日是綜合式的親子活動(dòng)，包含觀摩式和互動(dòng)式�？山柚议L(zhǎng)的工作資源、家長(zhǎng)自身興趣愛(ài)好，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織，并且彌補(bǔ)幼兒園教學(xué)內(nèi)容單一的不足，使教學(xué)內(nèi)容更加多樣化。
四、常見(jiàn)親子活動(dòng)組織問(wèn)題
1、人員安排的必要性：例如，有的活動(dòng)組織是否一定需要家長(zhǎng)的參與，是不是也可以讓孩子和老師獨(dú)立完成？如果需要家長(zhǎng)的參與，那么是不是一定要全班家長(zhǎng)參與？
2、活動(dòng)內(nèi)容的適宜性：在活動(dòng)策劃過(guò)程中，沒(méi)有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的，沒(méi)有選擇適合本班家長(zhǎng)特點(diǎn)的。
3、時(shí)間制定的適宜性：活動(dòng)的時(shí)間定在上課時(shí)間好或是定在晚上或周末更好？是否一定要家長(zhǎng)請(qǐng)假來(lái)參加？上午合適還是下午合適？這些均與場(chǎng)地安排、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、幼兒精神狀態(tài)和天氣情況密切相關(guān)。
4、活動(dòng)地點(diǎn)的適宜性：活動(dòng)適宜以家庭小分隊(duì)組織還是以班級(jí)為單位、年段為單位來(lái)組織，活動(dòng)地點(diǎn)遠(yuǎn)近是否適宜。
5、活動(dòng)流程的合理性：以上這些存在的問(wèn)題的原因主要是沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)的討論和周全的計(jì)劃，這些問(wèn)題的存在將引起家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教師能力水平的質(zhì)疑，同時(shí)，也會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校活動(dòng)開(kāi)始出現(xiàn)排斥或不關(guān)心的現(xiàn)象。
五、親子活動(dòng)策劃的基本格式
策劃一場(chǎng)完整的、有水平、有效率的親子活動(dòng)，應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1、活動(dòng)背景或者設(shè)計(jì)思路
2、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)
3、活動(dòng)目標(biāo)
4、活動(dòng)準(zhǔn)備
5、活動(dòng)的程序
6、活動(dòng)的擴(kuò)大宣傳途徑與措施
7、活動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案
六、開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng)的幾點(diǎn)建議
1、目的需明確：可提前分發(fā)邀請(qǐng)函或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)的宣傳，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)、宣傳櫥窗向家長(zhǎng)介紹該親子活動(dòng)目的、意義。
2、準(zhǔn)備需充分：
（1）提前活動(dòng)場(chǎng)地，如親子出游的活動(dòng)摘草莓、植樹(shù)、參觀博物館等；
�。�2）繪制海報(bào)、書(shū)寫(xiě)通知、準(zhǔn)備游戲材料；
�。�3）組織年段進(jìn)行活動(dòng)的討論：場(chǎng)地的大小、車(chē)輛的多少、路線的統(tǒng)一、外出走散如何聯(lián)系等。
3、組織需嚴(yán)密：
（1）盡量按原定計(jì)劃實(shí)施，不隨意改動(dòng)；
�。�2）合理利用家長(zhǎng)資源；分層管理。如：段長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系班主任，班主任負(fù)責(zé)家庭小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系隊(duì)員；
�。�3）動(dòng)靜搭配；親子活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)借助游戲的特性，安排盡可能多的肌膚接觸，從某種意義上講幼兒需要的是愛(ài)而不是知識(shí)和技能的灌輸。親子活動(dòng)中游戲的主角只能是幼兒，家長(zhǎng)是活動(dòng)的參與者和合作者；
（4）兩位老師分工合作；
�。�5）兼顧全體：親子活動(dòng)中游戲應(yīng)體現(xiàn)寬松、平等、低要求、多贊許。
4、收尾應(yīng)有序：活動(dòng)結(jié)束后的反饋尤為重要，它能夠吸引家長(zhǎng)積極參加下一場(chǎng)的親子活動(dòng)，反饋的形式可以多樣，用文字、照片、家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒播報(bào)等形式，將活動(dòng)效果有效放大。同時(shí)，促使家長(zhǎng)、孩子、老師共同總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，為下一次活動(dòng)的成果組織打下基礎(chǔ)。
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