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    活動策劃

    時間:2024-08-05 09:24:01 活動策劃 我要投稿

    實用的活動策劃3篇【推薦】

    活動策劃 篇1

      1 活動主題:“慣性大比拼”比賽

    實用的活動策劃3篇【推薦】

      2 活動時間:xx年2月23日

      3 比賽地點:萍鄉(xiāng)高專田徑場

      4 參加人員:09級機械二班全體同學(xué)

      5 策劃主辦單位:09級機械二班班委會

      6 協(xié)辦人員:09級機械二班全體同學(xué)

      7 比賽目的:第一,面對機械二班在三月份中,紀(jì)律渙散的問題。于是,機械二班班委會決定在四月份開展各項活動,以提高同學(xué)們的積極熱情。

      第二,面對即將告別大學(xué)的時代,這也許就是我們最后一次的集體活動了,決定把此次活動搞得熱烈一些。

      8 需要道具:自行車(4輛),記錄本,評分表

      9 比賽經(jīng)過:首先,此次比賽以寢室為單位,把我們班級的寢室分為4個組(第一組:416 417 816 817 第二組:418 419 818 819 第三組:815 608 820 420 第四組:女生 走讀)。然后,寢室按照自己寢室的組,依次進(jìn)行比賽。最后,對于最后的勝利者有一定的獎勵。

      10 比賽要求:

      (1)此次比賽以寢室為單位,每個寢室出5名選手(另一名選手為評委)

      (2) 在比賽過程中,選手必須在自己規(guī)定的跑到內(nèi),不能越道。

      (3) 比賽中選手的腳不能碰地,否則,將受到懲罰。

      11 比賽說明:每個寢室按照組別進(jìn)行比賽,每個寢室每次派出1名選手進(jìn)行比賽,一名選手需要完成50米的距離,當(dāng)一名選手完成距離的時候,按照接力賽的形式,傳遞給下一個人,下一名選手在進(jìn)行比賽,依次下去,每個寢室需要完成250米的距離。(備注:在比賽的.過程中,每名選手的腳不能碰到地,如果腳碰到地,這名選手立刻停止比賽,以最快的速度到達(dá)對面,由下一名選手繼續(xù)的比賽。在選手的腳碰到地以后,評委立刻停表,當(dāng)另一名選手開始的時候,再計時。最后看哪個寢室用的時間最長,即為勝利者。)

      12 評委

      第一組:416(張聰) 417(陳純) 816(鄺俊杰) 817(顏龍)

      第二組:418(劉潔勇) 419(張艷雷) 818(陳業(yè)剛) 819(梁文剛)

      第三組:815(郭銀行) 608(劉斌) 820(王誠靈) 420(劉濤)

      第四組:女生(劉潔勇) 走讀(張艷雷)

      備注:評委自帶筆,紙,秒表

      13 獎項設(shè)置:

      一等獎 一名 二等獎 一名 三等獎 一名

      萍鄉(xiāng)高專寢室7#815

      xx年2月4日

    活動策劃 篇2

      一、活動背景

      面對當(dāng)前國際經(jīng)濟快速發(fā)展以及各種思想相互激蕩的國際形式,大學(xué)生應(yīng)有自己的正確態(tài)度,要樹立愛校愛國的思想,要認(rèn)識到學(xué)校和國家對自己重要性,認(rèn)識到學(xué)校和國家培養(yǎng)自己的不易。此次活動通過參加圖書館和實訓(xùn)基地,來培養(yǎng)同學(xué)們的愛校愛國情感,在實踐中樹立正確的人生態(tài)度。

      二、活動目的

      1、通過參觀校圖書館,使同學(xué)們了解學(xué)校的.發(fā)展歷程,感受學(xué)校的歷史氣息。在參觀過程中,通過對圖書館的介紹,讓同學(xué)們認(rèn)識到知識的重要性。

      2、通過參觀實訓(xùn)站讓同學(xué)們了解到與自己專業(yè)方向的知識,使同學(xué)們對自己的專業(yè)有更深的了解,增強對自己專業(yè)的重視。

      三、活動對象:動力工程學(xué)院全體大一學(xué)生

      四、活動時間:20xx年12月1日

      五、活動地點:校圖書館、實訓(xùn)站

      六、活動準(zhǔn)備

      1、圖書館管理員及實訓(xùn)站管理員聯(lián)系,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

      2、與校報、新聞社、攝影社聯(lián)系,組織好拍攝記錄。

      3、通知各班班委做好動員工作,保證人員全部到位。

      七、活動流程

      1、當(dāng)日上午九點在圖書館門口集合。

      2、組織部成員組織簽到點名。

      3、人員到齊后,有秩序的進(jìn)入圖書館。

      4、進(jìn)入有圖書館后在講解員的帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀, 參觀過程中保持紀(jì)律。

      5、講解員講解完后,自由參觀。

      6、自由參觀結(jié)束后,有秩序出館,在圖書館外站隊,然后進(jìn)入實訓(xùn)站。

      7、實訓(xùn)站參觀流程同圖書館流程。

      8、實訓(xùn)站參觀結(jié)束后,回到圖書館門口集合,進(jìn)行活動總結(jié),然后全體解散。

      八、注意事項

      1、在活動過程中注意對人員的清點。

      2、在參觀圖書館的過程中保持安靜,參觀實訓(xùn)站

      時注意安全。

      動力工程學(xué)院團(tuán)總支

      20xx年11月20日

    活動策劃 篇3

      一、活動主題:你編織好了你身邊的人際關(guān)系網(wǎng)了么

      二、活動時間:20xx年5月16日晚19:30~21:00

      三、活動地點:教學(xué)樓4樓營銷10班級教室

      四、活動人員:營銷10全體人員

      五、活動策劃:殷佳妮

      六、活動承辦單位:營銷10

      七、活動記錄者:陳萬泉

      八、后勤工作人員:錢紅俠,葉丙滔,劉美珍,曹瑩

      九、主持人:殷佳妮

      十、活動總負(fù)責(zé):閆倫語

      十一、活動總協(xié)調(diào):陳浩

      十二、活動背景:

      經(jīng)歷了高考,遠(yuǎn)離了家人,我們背著行囊相聚在大學(xué)。我們學(xué)會了自立,明白了在一個陌生的群體中怎樣生活。寢室、教室成為了我們重要的活動和學(xué)習(xí)的場所。在室友之間,老師之間,同學(xué)之間,我們應(yīng)該怎樣建立起良好的人際關(guān)系呢?讓身邊的人愿意與你分享他們的快樂,讓身邊的人愿意對你們吐露心聲,讓身邊的人遇到難處時愿意第一個向你求助。溝通,他能讓這一切成為現(xiàn)實。人與人之間心靈的溝通能讓我們拉近彼此的距離,建立起心靈深處的橋梁。

      十三、前期準(zhǔn)備:

      (一)明確目的:

      大一即將結(jié)束,我們將迎來大二。隨著相處時間的越來越長,舍友之間的矛盾也越來越多,把彼此的優(yōu)點放小卻把缺點無限放大的可能性也是存在的.。男女同學(xué)的交往以及異班同學(xué)的交往也非常的重要。大學(xué)期間的友誼是美好的,不要讓不理解,不信任等因素影響了我們?nèi)穗H交往關(guān)系。所以,我們應(yīng)該把自己最真的一面展現(xiàn)在同學(xué)面前。讓我們學(xué)會溝通,學(xué)會理解,學(xué)會信任,學(xué)會自立。

      (二)設(shè)計活動:

      (1)引出主題——組織策劃成員講述一個關(guān)于人際交往的小故事,由此引出班會

      (2)心理測試——同學(xué)們自帶紙和筆對照PPT的測試題,與支持人一起互動,并通過測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己在人際交往過程中的不足

      (3)同學(xué)發(fā)表感想——同學(xué)結(jié)合自身發(fā)表對主題班會的看法,提出建立良好的人際關(guān)系的必備條件

      (4)觀看視頻——了解動物之間是怎樣建立友誼的

      (5)情景模仿——錢紅俠,葉丙滔等同學(xué)表演情景劇

      (6)漂流球——全班同學(xué)匿名寫下對自己的要求,或給拿到紙條人的一點建議,讓同學(xué)擠爆氣球并拿出紙條

      (7)個人獨唱——韋鴻雁《一個像夏天,一個像秋天》

      (8)總結(jié)性發(fā)言

      (9)班主任點評

      (三)分享與討論:

      通過對今晚的班會,同學(xué)討論學(xué)到了什么,并自我總結(jié)自己這一學(xué)期在班級中的人際關(guān)系網(wǎng)如何。

      十四、活動總結(jié):

      總結(jié)班會,大家有新的心得體會。希望大家在以后的2年里,學(xué)會溝通、理解、包容、信任,收獲知識與能力。

      十五、活動結(jié)束工作:

      活動結(jié)束,做好班級的衛(wèi)生清理工作。及時做好活動總結(jié),對于此次班會的優(yōu)缺點做出正確的評價。并且把活動的記錄做好,最后把所有資料整合保存。

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