學(xué)校開展活動策劃方案模板

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編整理的學(xué)校開展活動策劃方案模板，歡迎大家分享。

學(xué)校開展活動策劃方案模板1

　　一、活動名稱：

　　“特步”時(shí)尚行走

　　二、活動背景

　　時(shí)尚行走是全民健身運(yùn)動的新方式，也是體現(xiàn)大學(xué)生積極磨礪自身意志、培養(yǎng)堅(jiān)忍毅力、鍛煉強(qiáng)健體魄、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作之宗旨的活動，也與特步的“時(shí)尚、動感、青春、活力”相符合，起到宣傳作用。

　　三、活動目的及意義

　　本屆大會通過大學(xué)生耐力行走表達(dá)快樂、健康、低碳環(huán)保的信念，推出多元化的活動環(huán)節(jié)同時(shí)磨礪大學(xué)生的毅力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)采用線上線下合作，使整個(gè)活動宣傳力度更大，同時(shí)增加了特步在大學(xué)生中的影響力以及知名度。

　　四、活動主題

　　特步，非一般的感覺，行走超有感。

　　五、活動方式及要求

　　1、活動時(shí)間：20xx年11月11日(特殊情況順延一周)

　　2、活動地點(diǎn)：

　　1)起點(diǎn)會場：仁和大舞臺

　　2)全程終點(diǎn)：下沙大學(xué)城(學(xué)源街，學(xué)林街，學(xué)府街，之江東路，云濤南路)

　　3、活動對象：時(shí)尚、動感、青春、活力的大學(xué)生

　　4、活動組織者：經(jīng)管分院

　　5、活動贊助商：特步

　　6、競賽規(guī)程：

　　本次采取團(tuán)隊(duì)合作，必須為組團(tuán)參加(至少兩人一組，并且以團(tuán)隊(duì)全部到達(dá)才算完成比賽)，可以情侶組合，可以基友搭配，形式多樣，自由搭配。

　　我們賽程分為半程以及全程，大家可以根據(jù)自己的體質(zhì)自行選擇。

　　1)、8公里半程組，限3000人

　　2)、15公里全程組，限4000人

　　7、報(bào)名方式：

　　1)特步下沙行微信公眾平臺，微信報(bào)名

　　2)在11月5日、6日下午在二期廣場填寫報(bào)名表報(bào)名。

　　六、前期工作安排

　　1)探尋比賽路線，規(guī)劃合理路線

　　2)完善線上微信平臺和微博上的內(nèi)容與消息，線下宣傳海報(bào)制作以及張貼，做好全面的前期宣傳工作。

　　3)事先邀請活動期間的各位裁判和嘉賓。

　　4)置備活動期間所需的各種用品(如水，運(yùn)動損傷常用藥品)，并且配備一定數(shù)量的醫(yī)藥人員。

　　5)活動開始前比賽活動現(xiàn)場的布置(如封鎖比賽道路，放置指示標(biāo)志，警告標(biāo)志等)。人員的`組織安排(如安排人員站在賽場的各個(gè)路段或路口，以及跟隨選手報(bào)道賽況的人員)。

　　七、活動流程

　　1、在杭州師范大學(xué)仁和大舞臺搭建舞臺，啟動開幕儀式，造勢。

　　2、比賽線路：所有人員在比賽起點(diǎn)(杭州師范大學(xué)仁和大舞臺)集合，待開始信號發(fā)出后，開始比賽，進(jìn)行半程和全程，半程在走完8公里后回仁和大舞臺，全程走完15公里回到仁和大舞臺，比賽最終選出半程組、全程組各3組優(yōu)勝組，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3)閉幕儀式：在杭師仁和大舞臺舉辦閉幕儀式，領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎(jiǎng)(依次頒發(fā)半程組、全程組一二三等獎(jiǎng)。)。

　　4)獎(jiǎng)品設(shè)置：由特步校園活動負(fù)責(zé)人頒發(fā)獎(jiǎng)品

　　一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)杯、證書和獎(jiǎng)金(1000元)

　　二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)杯、證書和獎(jiǎng)金(500元)

　　三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)杯、證書和獎(jiǎng)金(200元)

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、參賽者未在規(guī)定的時(shí)間以內(nèi)完成對應(yīng)的距離，須立即停止毅行，退出活動。自行下撤，或者乘坐收容車回到指定下撤點(diǎn)。

　　2、必須采用徒步的方式，不得借用任何外力的幫助。

　　3、參賽者必須行走、停留在指定線路上，指定線路之外，組委會不承擔(dān)任何責(zé)任。

　　4、比賽以團(tuán)體為一組，如其中一人因故不能繼續(xù)參加毅行大會，則其他人自動放棄參賽資格，抵達(dá)終點(diǎn)將不能獲取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)物資。

　　5、請自覺遵守本次大會相關(guān)規(guī)定，聽從現(xiàn)場指揮安排、不得恣意擾亂公眾秩序，破壞大會現(xiàn)場流程，如有故意滋事者，將交由現(xiàn)場安保處理，嚴(yán)重者將交由公安部門處理。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　1)前期的宣傳經(jīng)費(fèi)500

　　2)工作人員工資1000

　　3)水，醫(yī)藥用品500

　　4)號碼牌，指示牌等雜物500

　　5)場地及音響等多媒體的租賃3000

　　6)獎(jiǎng)品2600

　　總計(jì)8100

　　十、可預(yù)見的困難及注意問題及細(xì)節(jié)

　　1)提前清理賽道，需要交警和保安的幫助

　　2)選手比賽過程中，可能會出現(xiàn)一些交通事故，引起受傷，因此需要安排醫(yī)藥人員隨時(shí)待命。

學(xué)校開展活動策劃方案模板2

　　一、活動目的：

　　營造活潑向上的校園文化，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生度過一個(gè)快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。

　　二、活動主題：

　　激揚(yáng)的旋律、歡快的六一

　　三、活動時(shí)間：

　　20xx.6.1下午

　　四、活動地點(diǎn)：

　　校體育館

　　五、活動內(nèi)容：

　　信達(dá)吉尼斯、趣味體育、表彰、互動(兔子舞)校園歌曲聯(lián)唱

　　六、活動過程：

　　1、校長致詞并宣布活動開始

　　2、表彰前一階段信達(dá)吉尼斯之星(包括放風(fēng)箏)

　　3、挑戰(zhàn)吉尼斯紀(jì)錄

　　1)呼啦圈

　　2)能工巧匠

　　3)穿針引線

　　4)踢毽子

　　4、娛樂活動(各班主任、體育老師)

　　1)跳長繩(全體老師參加)

　　2)踩氣球(全體學(xué)生參加，如人數(shù)不相等情況由其他學(xué)生替代)

　　3)飲水思源(全體學(xué)生參加，如人數(shù)不相等情況由其他學(xué)生替代)

　　4)袋鼠跳(全體學(xué)生參加，如人數(shù)不相等情況由其他學(xué)生替代)

　　七、活動方法

　　趣味體育活動：

　　1、跳長繩：全體老師參加(身體特殊者除外)。

　　2、踩氣球：(一二年級學(xué)生參加)在一分鐘內(nèi)相互踩對方的氣球，比一比，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一個(gè)班剩下的氣球數(shù)多，多的班為勝。

　　3、飲水思源：(三四年級學(xué)生參加)以班為單位，各學(xué)生用湯匙勺水跑向相距起跑線10米外的'量杯內(nèi)，比一比，哪一個(gè)班勺入的水多。

　　4、袋鼠跳：(五六年級學(xué)生參加)參加學(xué)生雙腳套在麻袋內(nèi)，手提麻袋用雙腳并跳的方式進(jìn)行接力賽，比一比，哪一個(gè)班先完成。

　　八、活動流程：

　　1)校長致辭——2)校園歌曲聯(lián)唱——3)游戲：踩氣球——4)表彰——5)信達(dá)吉尼斯(踢毽子)——6)教師表演節(jié)目跳長繩——7)游戲：飲水思源——8)信達(dá)吉尼斯(能工巧匠)9)信達(dá)吉尼斯(穿針引線)——10)游戲：袋鼠跳——11)信達(dá)吉尼斯(呼啦圈)——12)師生互動(兔子舞)——活動結(jié)束

　　九、活動任務(wù)安排

　　1、主持人：xx

　　2、節(jié)目主持稿：xx

　　3、主持人指導(dǎo)：xx

　　4、場地布置：xx

　　5、音像攝影攝像：xx

　　6、由xx老師負(fù)責(zé)完成兔子舞與校園歌曲聯(lián)唱的教學(xué)并選好伴奏音樂。

　　7、器材食品購買：xx

　　九、活動要求：

　　1、請全校老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，搭班老師主動協(xié)助做好準(zhǔn)備工作

　　2、凡各班涉及到參加活動的人員要明確，到時(shí)準(zhǔn)確及時(shí)地參與活動(名單參考學(xué)校網(wǎng)站)

　　3、屆時(shí)參加的活動內(nèi)容，請各班班主任利用課外活動時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，也請?bào)w育老師在課中給予滲透

　　4、請各班班主任教育好學(xué)生遵守紀(jì)律、講文明等日常行為習(xí)慣。

　　十、未盡事宜另行通知、并請各位老師提出寶貴意見。

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