活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)流程：
一、場(chǎng)景營(yíng)造
1、在場(chǎng)外設(shè)置歐菲整形蝶變咨詢臺(tái)以及擺放愚人節(jié)活動(dòng)展板、海報(bào)。
2、在場(chǎng)內(nèi)舞臺(tái)上放置一個(gè)帶有蝴蝶圖案的大型面具主題KT板。
3、在場(chǎng)內(nèi)各區(qū)域懸掛帶有蝴蝶圖案的大型面具造型裝飾物。
4、全場(chǎng)所有工作人員佩戴活動(dòng)面具。
5、在全場(chǎng)各區(qū)域布置芬芳的鮮花，營(yíng)造蝴蝶在鮮花叢中飛舞的視覺(jué)效果。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、道具派發(fā)：
21：30分開(kāi)始--在真愛(ài)場(chǎng)外休息區(qū)布置歐菲整形咨詢臺(tái)，由歐菲工作人員配合真愛(ài)工作人員一起向客人派發(fā)活動(dòng)面具以及活動(dòng)抽獎(jiǎng)號(hào)碼牌，同時(shí)進(jìn)行歐菲整形蝶變第二季的提前宣傳、歐菲整形項(xiàng)目咨詢(備注：①女士派發(fā)蝴蝶造型面具，男士派發(fā)貴族造型面具;②男女抽獎(jiǎng)號(hào)碼牌各50個(gè)：1--50號(hào)，男牌為藍(lán)色、女牌為紅色。)
2、歐菲整形小魚(yú)網(wǎng)女性會(huì)員回饋
活動(dòng)當(dāng)晚，真愛(ài)酒吧為歐菲整形提供15名女性會(huì)員回饋名額。(報(bào)名成功的會(huì)員可攜帶一個(gè)姐妹淘同行)
活動(dòng)一個(gè)星期前，歐菲整形可在小魚(yú)社區(qū)進(jìn)行活動(dòng)宣傳，同時(shí)給想?yún)⑴c真愛(ài)愚人節(jié)活動(dòng)的女性會(huì)員提供報(bào)名參加活動(dòng)。
真愛(ài)酒吧將在場(chǎng)內(nèi)安排一個(gè)小魚(yú)網(wǎng)女性會(huì)員接待專區(qū)，派發(fā)活動(dòng)面具及抽獎(jiǎng)號(hào)碼牌，小魚(yú)網(wǎng)女士憑小魚(yú)卡免費(fèi)進(jìn)入專區(qū)暢飲香格里拉紅酒，參與最神秘的假面派對(duì)，贏取歐菲整形4月天驚喜大獎(jiǎng)。
3、歐菲整形模特展示：
環(huán)節(jié)一：歐菲整形活動(dòng)當(dāng)晚邀請(qǐng)五名專業(yè)模特現(xiàn)場(chǎng)助興，模特將在真愛(ài)酒吧高峰期進(jìn)行蝶變主題展示，佩戴蝴蝶造型面具，身著華麗花蕾禮服(需露背抹胸系列)，模特面部配合華麗妝容以及在頸部、背部、手臂處進(jìn)行蝴蝶圖案的彩繪，走上舞臺(tái)將自己完美的身材與完美肌膚展現(xiàn)給全場(chǎng)來(lái)賓。
(活動(dòng)目的：這是此次活動(dòng)的重點(diǎn)與亮點(diǎn)，完美的膚質(zhì)、華麗的妝容、結(jié)合讓人震撼的人體彩繪，會(huì)讓人對(duì)蝶變這個(gè)主題有個(gè)強(qiáng)烈的印象，誰(shuí)不想變美?誰(shuí)不想像臺(tái)上的蝴蝶仙子般讓人矚目?)
4、歐菲整形的蝶變舞蹈展示：
歐菲整形結(jié)合蝶變主題，邀請(qǐng)三名優(yōu)秀的`歌舞團(tuán)舞蹈藝人編排兩支配合主題的面具舞蹈，將歐菲整形塑造美麗，享受生活的口號(hào)得到展現(xiàn)。
5、歐菲整形互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)：
活動(dòng)當(dāng)晚，在抽獎(jiǎng)箱中放置1--50號(hào)的號(hào)碼牌，與抽中的號(hào)碼相同號(hào)碼的男女可參與當(dāng)晚的互動(dòng)交友環(huán)節(jié)，贏取歐菲整形精美大獎(jiǎng)。
(制作精美的蝴蝶號(hào)碼牌，女牌底色為紫紅色，男牌底色為深藍(lán)色，男女號(hào)碼牌一面可印制號(hào)碼及真愛(ài)LOGO，另一面可印制歐菲LOGO以及歐菲春夏季主推項(xiàng)目)
6、歐菲整形抽獎(jiǎng)游戲環(huán)節(jié)：
活動(dòng)當(dāng)晚，在抽獎(jiǎng)箱中抽出精美好禮，限女士參與，抽中的號(hào)碼即可領(lǐng)取。
三、歐菲整形提供列表：
四、真愛(ài)酒吧提供項(xiàng)目：
1、30000條活動(dòng)短信發(fā)放
2、主題海報(bào)、KT板制作
3、場(chǎng)外場(chǎng)內(nèi)主題布景制作
4、小魚(yú)社區(qū)女性活動(dòng)專區(qū)酒水免費(fèi)提供
5、舞臺(tái)燈光、DJ音樂(lè)配合
活動(dòng)策劃 篇2
為了深入開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，推動(dòng)省級(jí)文明城市創(chuàng)建工作，根據(jù)《全國(guó)城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)體系》、《陜西省文明城市測(cè)評(píng)體系》要求，市創(chuàng)文辦、市文明辦、市食藥局決定開(kāi)展榆林市“文明餐桌行動(dòng)”。
一、活動(dòng)主題
節(jié)約糧食，文明消費(fèi)。
二、行動(dòng)目標(biāo)
小餐桌，大文明。飲食文化和用餐文明傳承著中華民族幾千年的優(yōu)秀文化和尊重勞動(dòng)、節(jié)約糧食、勤儉持家的傳統(tǒng)美德。以餐館和機(jī)關(guān)、學(xué)校食堂為重點(diǎn)，開(kāi)展文明餐桌示范街、文明餐桌示范店、文明餐桌示范食堂等創(chuàng)建活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大餐飲業(yè)和市民積極參與，從文明餐桌的細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到“三位一體”即：勤儉節(jié)約用餐——吃多少點(diǎn)多少、不剩菜不剩飯;文明禮貌用餐——做文明人、講文明話，不強(qiáng)行勸餐、不強(qiáng)行勸酒;安全衛(wèi)生用餐——不用地溝油、不用變質(zhì)食品，推廣使用公筷和公勺。
三、工作步驟
(一)宣傳動(dòng)員和試點(diǎn)階段(6日15日—7月31日)
1、宣傳動(dòng)員。由市文明辦牽頭，各職能單位參與，組織召開(kāi)由市區(qū)餐館和機(jī)關(guān)、學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人參加的“文明餐桌行動(dòng)”動(dòng)員會(huì)，宣布行動(dòng)實(shí)施方案。以節(jié)儉糧食、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，有利于身心健康;以全國(guó)每年浪費(fèi)和倒掉2.6億人的糧食，“雖然錢(qián)是你的，但糧食是地球的，是全人類的”;以“勤以持家、儉以養(yǎng)德”、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”;以您浪費(fèi)的糧食可能會(huì)是“地溝油”的主要來(lái)源等案例強(qiáng)調(diào)節(jié)約糧食、文明用餐的重要性和必要性。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中要改變陳舊陋習(xí)，提倡科學(xué)飲食，由“愛(ài)面子”向“重情義”轉(zhuǎn)變，由“講排場(chǎng)”向“求健康”轉(zhuǎn)變，由“比闊氣”向“重品行”轉(zhuǎn)變，由“暴富心態(tài)”向“勤儉節(jié)約”轉(zhuǎn)變，由“奢侈消費(fèi)”向“綠色飲食”轉(zhuǎn)變。要大力提倡勤儉節(jié)約是最好的`“面子”，要持之以恒的宣傳倡導(dǎo)，廣泛動(dòng)員，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論、高度的責(zé)任意識(shí)、濃厚的節(jié)儉風(fēng)尚。
2、試點(diǎn)階段。以市區(qū)各餐館和機(jī)關(guān)、學(xué)校食堂為首批試點(diǎn)單位，開(kāi)展“文明餐桌示范店”、“文明餐桌示范廳”創(chuàng)建活動(dòng)，提升餐飲業(yè)服務(wù)水平、經(jīng)營(yíng)特色和文化品位。
(1)公開(kāi)承諾。在餐飲門(mén)店及食堂入口擺設(shè)文明餐桌行動(dòng)告示牌，在店堂內(nèi)張貼宣傳海報(bào)。公示四項(xiàng)承諾：不誤導(dǎo)顧客超量點(diǎn)餐;主動(dòng)提醒顧客吃多少點(diǎn)多少;主動(dòng)提醒剩菜可以免費(fèi)打包;主動(dòng)提醒顧客不要酒后駕車。
(2)倡導(dǎo)合理消費(fèi)。在每張餐桌擺設(shè)“文明餐桌行動(dòng)”提示牌。引導(dǎo)消費(fèi)者“吃多少點(diǎn)多少、不剩菜不剩飯”，“節(jié)約糧食、文明消費(fèi)”，“講文明、樹(shù)新風(fēng)，做文明有禮的榆林人”。要注重對(duì)服務(wù)人員職業(yè)道德的培訓(xùn)和就餐人員文明禮儀的引導(dǎo)，提高文明餐桌服務(wù)意識(shí)和水平，努力營(yíng)造“文明榆林·文明餐桌在行動(dòng)”的消費(fèi)氛圍。
(二)全面推廣階段(8月1日—9月30日)
通過(guò)總結(jié)試點(diǎn)餐館和機(jī)關(guān)、學(xué)校食堂的經(jīng)驗(yàn)，“文明餐桌行動(dòng)”將適時(shí)在全市各餐館、機(jī)關(guān)、學(xué)校食堂和快餐店、飲品店、小吃店進(jìn)行普及和推廣，使文明餐桌成為我市精神文明建設(shè)和文明城市創(chuàng)建的亮點(diǎn)和品牌。
四、任務(wù)分工
(一)市創(chuàng)文辦、市文明辦負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作和宣傳工作;
(二)市食藥局負(fù)責(zé)市區(qū)各餐館和機(jī)關(guān)、學(xué)校食堂開(kāi)展文明餐桌行動(dòng);
(三)市區(qū)各機(jī)關(guān)單位協(xié)助組織開(kāi)展本單位文明餐桌行動(dòng);
(四)各縣區(qū)要圍繞本縣區(qū)的實(shí)際，盡快制定實(shí)施方案，認(rèn)真組織開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)，確保本項(xiàng)工作全面推進(jìn)。
五、工作要求
(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
文明餐桌行動(dòng)是節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的有力抓手，是省級(jí)文明城市測(cè)評(píng)體系的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是我市“講文明、樹(shù)新風(fēng)，做文明有禮的榆林人”道德教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容;各縣區(qū)、各有關(guān)單位要積極發(fā)揮餐飲企業(yè)開(kāi)展志愿服務(wù)、執(zhí)法部門(mén)監(jiān)督、餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)自律的作用;要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)行動(dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定出切實(shí)可行的管理辦法和長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)加大宣傳，營(yíng)造氛圍
各縣區(qū)、各有關(guān)單位要通過(guò)消息、通訊、言論、跟蹤、專題報(bào)道等靈活多樣的方式方法，及時(shí)反映“文明餐桌行動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)反映活動(dòng)成果，為此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，提升廣大市民的支持率、認(rèn)可度和參與積極性。
(三)按時(shí)總結(jié)，逐步完善
各縣區(qū)、各有關(guān)單位在文明餐桌行動(dòng)開(kāi)展中要以讓群眾參與在其中，獲益在其中，滿意在其中為宗旨;要使文明用餐的習(xí)慣深入人心，成為人們的自覺(jué)行為;要隨時(shí)掌握活動(dòng)開(kāi)展情況，精心扶持培養(yǎng)，形成典型示范，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣，確保此項(xiàng)工作深入開(kāi)展。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)目的
為了豐富同學(xué)們課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)各系部和各班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)新老生之間的交流，也給同學(xué)們展示自我的'舞臺(tái)，**學(xué)院定于在20xx年**月**日展開(kāi)學(xué)院“**杯”籃球賽，旨在增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競(jìng)技熱情。
二、活動(dòng)宗旨：
以球會(huì)友，促進(jìn)交流，強(qiáng)身健體，構(gòu)建和諧校園
三、主辦單位：
**學(xué)院學(xué)工處
四、承辦單位：
***學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
20xx年*月*日開(kāi)賽，周一至周五每天下午2：00——5：30后山籃球場(chǎng)
六、參賽對(duì)象
各系部代表隊(duì)，繼續(xù)教育學(xué)院，院學(xué)生會(huì)團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
七、分組方式
各系體育部部長(zhǎng)于**月**號(hào)到學(xué)工處107抽簽分組，沒(méi)到者視為棄權(quán)。
八、比賽形式
采取淘汰制，以系部為單位抽簽進(jìn)行循環(huán)賽，進(jìn)入決賽后抽簽進(jìn)行進(jìn)淘汰賽。
九、比賽細(xì)則
1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時(shí)間，其他比賽時(shí)間不變。
2、以系部為單位參加比賽，參賽隊(duì)由一名領(lǐng)隊(duì)和12名運(yùn)動(dòng)員參賽，參賽隊(duì)員必須是本系部的同學(xué)。領(lǐng)隊(duì)全權(quán)負(fù)責(zé)該班級(jí)隊(duì)員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務(wù)。
3、比賽分為上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)30分鐘，中間休息15分鐘。
4、上半場(chǎng)開(kāi)球后，下半場(chǎng)以輪換發(fā)球規(guī)則相替。
5、比賽中在每半場(chǎng)累計(jì)犯規(guī)超過(guò)7次，對(duì)方可獲得兩次罰球的機(jī)會(huì)。
6、全場(chǎng)比賽中累計(jì)五次犯規(guī)的球員將被罰出場(chǎng)。
7、全場(chǎng)比賽中各隊(duì)只有五次要求暫停的機(jī)會(huì)上半場(chǎng)兩次，下半場(chǎng)三次。暫停時(shí)間30s。換人無(wú)限制。。
8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)到計(jì)分席進(jìn)行要求。然后計(jì)分席的工作人員提示裁判暫停（或換人）。場(chǎng)上裁判可有特殊暫停，領(lǐng)隊(duì)和場(chǎng)上球員不能向場(chǎng)上裁判直接請(qǐng)求暫停。
9、參賽的系部最好統(tǒng)一服裝且有編號(hào)，兩只隊(duì)伍應(yīng)有所區(qū)別。
10、球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人等，發(fā)生此類情況后，球員將被罰出場(chǎng)外，如有滋事者可將其班級(jí)的該場(chǎng)比賽按棄權(quán)處理。
11、比賽在計(jì)時(shí)員發(fā)出比賽結(jié)束終了信號(hào)時(shí)結(jié)束；在比賽時(shí)間即將終了前投籃，如在信號(hào)發(fā)出前球已在空中，投中有效。
12、棄權(quán)：比賽開(kāi)始時(shí)，一方隊(duì)員不足五人時(shí)，球賽不得開(kāi)始。在比賽時(shí)間15分鐘候后，參賽隊(duì)未能到場(chǎng)或依然不足五人時(shí)，則由裁判判令該隊(duì)棄權(quán)，由對(duì)方球隊(duì)獲勝；一方球隊(duì)因各種原因提出棄權(quán)時(shí)，則判定對(duì)方球隊(duì)獲勝。
13、如比賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停比賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn) 行傷口處理，情況嚴(yán)重者請(qǐng)馬上送往校醫(yī)處。
14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對(duì)手、尊重隊(duì)友。場(chǎng)上裁判有比賽最終裁定權(quán)。
15、本次籃球賽競(jìng)賽規(guī)則按照中國(guó)籃協(xié)近年制定的競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。
16、主辦方有最終解釋權(quán)和裁定權(quán)。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
設(shè)冠軍、亞軍、季軍各一名
冠軍獎(jiǎng)金：300 亞軍獎(jiǎng)金：200 季軍獎(jiǎng)金：100
活動(dòng)策劃 篇4
主辦方：安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院院黃梅雨協(xié)會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月20日
活動(dòng)地點(diǎn)：安慶石樹(shù)
出游方式：包車
景點(diǎn)介紹：
石樹(shù)位于安慶市宜秀區(qū)楊橋鎮(zhèn)，地質(zhì)學(xué)倒石堆崩 基本背景：塌現(xiàn)象重要遺跡，是大龍山的精髓。遠(yuǎn)觀石樹(shù)全貌，滿山巨石逶迤相 疊，完美地組合成一棵枝粗葉盛的參天大“樹(shù)”，從山麓直沖山頂。相 傳遠(yuǎn)古時(shí)期曾經(jīng)有黃龍居住在這里，因而山中就有了靈氣，游人到這 里來(lái)玩，便會(huì)家出才子，大富大貴， “靈山石樹(shù)”由此而得名。 靈山石樹(shù)，石奇、洞幽，除石景洞景有一定觀賞價(jià)值外，同時(shí)， 還是地質(zhì)學(xué)倒石堆崩塌現(xiàn)象重要遺跡，據(jù)專家考證該遺跡在規(guī)模上、 品位上堪稱一流，就是在全國(guó)都屬罕見(jiàn)，具有地質(zhì)科研、科普價(jià)值， 目前該景區(qū)正在積極申報(bào)國(guó)家地質(zhì)公園。 “靈山”，相傳曾有黃龍居住在此，因而山有靈氣，游人到此，便 會(huì)家出才子，大富大貴;“石樹(shù)”，是因?yàn)樗崴埔恢暧删奘B壘而成 的參天大樹(shù)，從山麓直沖山頂，故稱“靈山石樹(shù)”。石樹(shù)山上沿途景點(diǎn) 的分布比較集中，有“海龜觀日”、“天狗望月”、“蓮花吐蕊”、“童女獻(xiàn) 壽”等等。游覽石樹(shù)有兩條線路，一條是從洞中直上山頂;另一條則 是沿石階而上。通幽洞全長(zhǎng)有 1500 米，洞內(nèi)堆砌錯(cuò)綜復(fù)雜，由近百 個(gè)洞室相連，且是洞中有洞。有的洞寬敞如廳堂，能容幾十人，有的 狹窄如斗室，僅能供一人側(cè)身而過(guò)。有的洞內(nèi)泉水長(zhǎng)年不斷，每當(dāng)盛 夏，涼爽異常，溫度在 26°C 左右，是避暑的好地方。
一、活動(dòng)對(duì)象：
安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院院黃梅雨協(xié)會(huì)20xx級(jí)全體會(huì)員
二 、活動(dòng)目的及意義：
弘揚(yáng)校園文化，展示當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)能力;增強(qiáng)同 學(xué)間的了解與友情、提升同學(xué)們凝聚力;立足實(shí)際，拓寬大學(xué)生的校園 生活，展現(xiàn)我們的青春活力，同時(shí)使我們得到鍛煉。
三、活動(dòng)流程：
此次出游活動(dòng)以協(xié)會(huì)為單位，并再以各個(gè)部門(mén)為小組，每個(gè)小組以部長(zhǎng)為小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)出游活動(dòng)中、返途時(shí)人員的召集以及在活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)小組一些具體的細(xì)節(jié)問(wèn)題。 當(dāng)天出發(fā)時(shí)間定為早晨7點(diǎn)，進(jìn)入景區(qū)后先集體觀光。后根據(jù)個(gè)人不同喜好由同學(xué)自己決定， 確定景點(diǎn)后再由本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人與景區(qū)售票處進(jìn)行票價(jià)協(xié)商，以降低同學(xué)們的開(kāi)支。中午進(jìn)行同學(xué)聚餐，本次活動(dòng)的負(fù)人先去景點(diǎn)進(jìn)行考察，以熟悉景點(diǎn)環(huán)境確定聚餐地點(diǎn)，減少不必要的開(kāi)支。聚餐過(guò)程中會(huì)盡量激起同學(xué)們的談?wù)撆d趣，讓他們暢所欲言，以此來(lái)增進(jìn)同學(xué)們相互之間的了解，促進(jìn)同學(xué)們的'友誼。午飯過(guò)后再引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诰皡^(qū)組織一些集體活動(dòng)， 讓同學(xué)們即可以少花錢(qián)又可以玩得開(kāi)心，在開(kāi)心的游玩中更進(jìn)一步的促進(jìn)互相之間的了解，以此來(lái)促進(jìn)以后同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中融洽氛圍，為同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中能夠和諧相處互幫互助打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 促進(jìn)班級(jí)凝聚力 的形成于發(fā)展。
四、注意事項(xiàng)：
1、制作聯(lián)系方式表，以確保能與每個(gè)同學(xué)及時(shí)取得聯(lián)系。
2、準(zhǔn)備塑料袋，防止有的同學(xué)在乘車前往或歸來(lái)途中暈車嘔吐（適 量地帶點(diǎn)暈車藥） 。
3、每進(jìn)行一次分散或集合的時(shí)候都要點(diǎn)名，確保人員到齊。
4、每一位同學(xué)都要文明出游，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾，不破壞公 共設(shè)施，保持安職學(xué)子的精神風(fēng)貌。
5、由于秋季山上毛毛蟲(chóng)留下的一些分泌物能致使人身體部位的痛癢，因此請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必帶一些止癢藥水。
6、制造標(biāo)志性的物體，如旗子，標(biāo)識(shí)牌之類的，以確保同學(xué)們都跟著大部隊(duì)而不會(huì)走散。
7、可行性分析： 在本次活動(dòng)之前，我們小組已進(jìn)行了充分的實(shí)地考察。對(duì)活動(dòng)的 時(shí)間， 路程， 經(jīng)費(fèi)還有安全性等等方面都做了實(shí)際情況的調(diào)查。 因此， 這次活動(dòng)的流程安排應(yīng)該很順利，活動(dòng)的可控性較強(qiáng)，從而能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的價(jià)值。
8、后續(xù)工作：各組長(zhǎng)的意見(jiàn)及自己的觀察，討論總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高協(xié)會(huì)組織能力。此次活動(dòng)組織者寫(xiě)出活動(dòng)的總結(jié)，供以后活動(dòng)參考。其他參加活動(dòng)的成員也可以自己寫(xiě)一些類似于體會(huì)的 文章。
五、活動(dòng)總結(jié) （待續(xù)）：
本次活動(dòng)不僅進(jìn)一步增進(jìn)了我們協(xié)會(huì)成員之間的友誼， 也使得我們協(xié)會(huì)成員之間有了更深刻的了解，出游過(guò)程中大家互幫互助，使我們感受到了大家庭的溫暖，更好的感受了大自然清新愜意。
十三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)： （待定）
會(huì)旗················· ················
公交車················· ················
塑料袋 ················ ················
門(mén) 票················· ················
打印紙················· ················
租照相機(jī)················ ················
承辦單位： 黃梅雨
策 劃 人：方旭東
策劃時(shí)間： xx年xx月xx日
活動(dòng)策劃 篇5
說(shuō)活動(dòng)材料
“搖籃曲”和“進(jìn)行曲”是兩種性質(zhì)完全不同的樂(lè)曲，它們分別適用于不同的場(chǎng)合，對(duì)比性欣賞“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)對(duì)比性欣賞，并選擇不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂(lè)，增強(qiáng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的欣賞水平。
教材選用了勃拉姆斯優(yōu)美抒情的《搖籃曲》和英國(guó)作曲家愛(ài)爾加雄壯有力的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比性欣賞。通過(guò)欣賞，讓幼兒了解這兩種不同性質(zhì)樂(lè)曲的特點(diǎn)，以提高幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解和鑒別能力。
近代學(xué)習(xí)心理學(xué)的信息加工理論認(rèn)為：熟悉程度過(guò)低的刺激，不易激發(fā)起主動(dòng)探究、操作的行為。因此，在本次活動(dòng)的選材和設(shè)計(jì)上，都努力確保幼兒對(duì)樂(lè)曲有充分的冗余度(熟悉程度)�！稉u籃曲》是幼兒所熟悉的，小班時(shí)也欣賞過(guò)與本次活動(dòng)選用的教材所類似的搖籃曲。德國(guó)作曲家勃拉姆斯于1868年創(chuàng)作的《搖籃曲》，樂(lè)曲采用大調(diào)式，3／4拍子，簡(jiǎn)單的主題充滿了溫和安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)�！锻L(fēng)凜凜進(jìn)行曲》這首進(jìn)行曲因?yàn)樗浅Ｐ蜗�，非常有感染力，所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國(guó)家軍隊(duì)儀式所采用。樂(lè)曲速度較快，是大調(diào)式2／4拍。它分三個(gè)部分，表現(xiàn)了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴(yán)、壯麗的場(chǎng)面�！斑M(jìn)行曲”音樂(lè)形象鮮明，節(jié)奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊(duì)、踏步、做操、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等的體會(huì)，同時(shí)也具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和感受音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，遵循以幼兒經(jīng)驗(yàn)為基本出發(fā)點(diǎn)。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1．活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)音樂(lè)欣賞分類目標(biāo)，以及中班年齡段音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)注重考慮音樂(lè)對(duì)幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂(lè)欣賞活動(dòng)的具體目標(biāo)：
(1)通過(guò)對(duì)比性欣賞《搖籃曲》和《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，讓幼兒感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)，選擇不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，提高音樂(lè)的感受能力。
2．活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比性欣賞《搖籃曲》和《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，讓幼兒在傾聽(tīng)、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂(lè)曲的不同特點(diǎn)，并能區(qū)別出音樂(lè)作品的不同情緒及節(jié)奏特點(diǎn)。
[分析]音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)形象是通過(guò)各種表現(xiàn)手段(如旋律、節(jié)奏、速度等)而塑造出來(lái)的，幼教之友《對(duì)比性欣賞“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”》。而音樂(lè)又是一門(mén)時(shí)間藝術(shù)，是在時(shí)間中流動(dòng)的，稍不注意就會(huì)流失過(guò)去。作為樂(lè)曲的欣賞，幼兒只能借助于專注的傾聽(tīng)來(lái)理解作品內(nèi)容。中班幼兒注意力開(kāi)始發(fā)展，也具有了一定的理解能力，因此只有引導(dǎo)幼兒聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，正確理解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容，才能使幼兒與樂(lè)曲產(chǎn)生共鳴。
3．活動(dòng)難點(diǎn)：能夠自主、即興地創(chuàng)作與別人不同的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。
[分析]欣賞音樂(lè)是一個(gè)由淺入深、由表及里、由感性到理性的過(guò)程。幼兒的認(rèn)知程度具有感性大大超過(guò)理性的特點(diǎn)。因此在音樂(lè)感知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生情感體驗(yàn)及聯(lián)想從而達(dá)到對(duì)作品的深入理解，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)性，同時(shí)借助于教師的`引導(dǎo)幫助，讓幼兒通過(guò)努力是可以完成的。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1．軟件上的準(zhǔn)備：教師熟悉兩首對(duì)比欣賞的樂(lè)曲，了解兩首樂(lè)曲的背景、曲作者。制作CAI課件，輔助教學(xué)所用。在CAI課件中，抒情柔美的《搖籃曲》配以寧?kù)o、祥和的風(fēng)光與親情攝影、繪畫(huà)作品。節(jié)奏堅(jiān)定的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，畫(huà)面配以世紀(jì)大閱兵隊(duì)列行進(jìn)的圖片，幫助幼兒感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)。
2．硬件上的準(zhǔn)備：錄音機(jī)和兩首樂(lè)曲磁帶，森林場(chǎng)景，裝有信和磁帶的信封一個(gè)。
說(shuō)設(shè)計(jì)特色
教學(xué)中我主要采用聽(tīng)、視、動(dòng)相結(jié)合的方法。
1．從“聽(tīng)”入手。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。音樂(lè)是時(shí)間藝術(shù)，要想獲得良好的音樂(lè)欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認(rèn)真地去傾聽(tīng)才能正確地感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達(dá)的思想內(nèi)容。為使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣我從兩個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)幫助：
(1)根據(jù)新《綱要》中“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的”這一指導(dǎo)思想，我在活動(dòng)中特別注意了創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。
比如在導(dǎo)人部分，用動(dòng)感的多媒體課件“美麗的森林”為背景，運(yùn)用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中集中注意力進(jìn)入美好情境。讓其心情放松，沒(méi)有任何壓力地去欣賞。
(2)在重復(fù)對(duì)比傾聽(tīng)的時(shí)候，設(shè)計(jì)提問(wèn)：“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，兩首樂(lè)曲有什么不同?”讓幼兒帶著問(wèn)題有目的有針對(duì)性地去聽(tīng)。
2．從“視”入手。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)怎樣欣賞一首音樂(lè)作品的方法。采用視聽(tīng)欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂(lè)，視聽(tīng)欣賞的形式能調(diào)動(dòng)起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過(guò)程也在不斷地暗示幼兒，應(yīng)從哪里人手，從哪些方面去欣賞一首音樂(lè)作品。
3．從“動(dòng)”入手。利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)感受理解音樂(lè)，用此方法激發(fā)幼兒的想象力，讓動(dòng)作使音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作，能加深幼兒對(duì)音樂(lè)的印象。這樣，幼兒初步學(xué)習(xí)了欣賞的方法，還會(huì)激發(fā)幼兒再次欣賞音樂(lè)作品的興趣，促進(jìn)了其情感的發(fā)展，陶冶了性情。為幼兒今后獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。
另外，由于幼兒的知識(shí)水平、理解水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)都有所差異，每個(gè)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受、理解和通過(guò)音樂(lè)產(chǎn)生的聯(lián)想也都不一樣。在學(xué)法指導(dǎo)中我注意了讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解，使其在活動(dòng)中獲得自主權(quán)。說(shuō)說(shuō)自己的感受、聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，這樣既有利于自我的發(fā)展又有利于幼兒間的相互學(xué)習(xí)；既豐富了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又賦予音樂(lè)作品更豐富的思想內(nèi)涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
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