實用的活動策劃集錦[5篇]

活動策劃 篇1

　　一、活動引言

　　隨著21世紀世界各國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高，人類對環(huán)境的影響越來越大，環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。人類在近一個世紀以來大量使用礦物燃料，排放大量的溫室氣體，致使全球氣候迅速變化，氣候格局發(fā)生改變。全球氣候變暖的背景下的極端氣候影響在世界各地頻頻上演，暴雪，颶風，洪水干旱，全球氣候變暖還引起冰川崩塌消融，海平面上升，物種滅絕……從《聯(lián)合國氣候變化框架公約》到《京都議定書》，從“巴厘島”到“哥本哈根”，我們看到了各國在應(yīng)對氣候變化所采取的積極行動。

　　氣候與我們的生活，經(jīng)濟等方面息息相關(guān)，在不可逆轉(zhuǎn)的大災難來臨前，作為新一代的大學生，我們要認識并承擔起遏制氣候變暖的責任。低碳、節(jié)能、節(jié)約、循環(huán)利用……其實我們可以為氣候變化做出我們的一份力量，建設(shè)綠色、低碳和諧校園。應(yīng)對氣候變化，青年在行動。本次校園環(huán)�；顒又�，我們結(jié)合環(huán)保，聚焦氣候變化，開展一系列的環(huán)保宣傳和實踐活動，并以合肥學院為試點將環(huán)保周的.理念在合肥市高校及部分部門中傳播開來，將環(huán)保理念通過環(huán)保周進一步深入到人們的心中，呼吁更多的人自覺加入環(huán)保的行列中。

　　二、活動目的

　　1、響應(yīng)全面建設(shè)小康社會中環(huán)境保護的重要內(nèi)容，使當代大學生能夠為構(gòu)建社會主義和諧社會做出自己應(yīng)有貢獻。

　　2、加強大學生保護環(huán)境的意識，進一步增強緊迫感和使命感及對國家、對民族、對子孫后代高度負責的精神。

　　3、通過此次活動美化校園環(huán)境，積極響應(yīng)學校建設(shè)綠色校園的號召，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　4、通過我們學校的環(huán)保周活動，將環(huán)保周理念深入到其他高校并進行傳播，加大環(huán)保的宣傳力度和影響力。

　　三、活動主題

　　星期一：環(huán)保宣傳你我他

　　星期二：美化環(huán)境不亂貼

　　星期三：珍惜糧食不剩飯

　　星期四：綠色植物領(lǐng)回家

　　星期五：節(jié)能減排多騎車

　　星期六：環(huán)保嘉年華，我們在行動

　　四、活動時間

　　xx年11月---xx年12月

　　五、活動地點

　　合肥學院一期、二期、三期

　　六、活動發(fā)起方

　　合肥學院大學生環(huán)保協(xié)會

　　七、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┗顒踊I備期

　　1、確定活動流程

　　序號

　　活動

　　時間

　　活動一

　　環(huán)保宣傳

　　周一

　　活動二

　　清除牛皮癬

　　周二

　　活動三

　　光盤行動

　　周三

　　活動四

　　植物認領(lǐng)

　　周四

　　活動五

　　綠色出行

　　周五

　　活動六

　　環(huán)保嘉年華

　　周日

　　活動七

　　環(huán)保周的推廣

　　第二周

　　2、宣傳

　�。�1）更換食堂led屏。

　�。�2）展板，橫幅。

　�。�3）用彩色的粉筆在地上畫出五彩的大腳丫通向我們的宣傳地點，加強宣傳的效果。

　　（二）活動開展期（見附件）

　�。ㄈ�）活動后期

　　召開總結(jié)會，提交活動總結(jié)。

　　八、活動預算

　　項目

　　資金

　　環(huán)保宣傳

　　240元

　　清除牛皮癬

　　270元

　　光盤行動

　　220元

　　植物認領(lǐng)

　　200元

　　綠色出行

　　700元

　　環(huán)保嘉年華

　　1100元

　　高校宣傳

　　400元

　　合計：3030元

活動策劃 篇2

　　一、適宜對象：大班

　　二、活動過程

　　教師之前組織了藝術(shù)活動"有趣的手指畫"，因此導入活動可以讓參觀小朋友的手指畫展，引起幼兒的探索興趣

　　教師："小朋友們，我們一起來看看你們以前畫的手指畫好嗎？"（好）

　　幼兒觀看手指畫，教師提問："你發(fā)現(xiàn)了什么？和我們平時畫得畫有什么不一樣的地方？"（孩子們都回答這些畫是用指紋印出來的）

　　教師引導幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征

　　教師提問："你有指紋嗎？指紋在哪里？"（幼兒回答指紋在手指肚上）

　　教師每組給兒用放大鏡觀察自己的指紋或是用油印將指紋印到紙上進行觀察。并和同伴的指紋比較一下。（教師巡場指導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同）

　�。�1）"你的指紋是什么樣的？"

　�。�2）"你的每個手指的指紋都一樣嗎？"

　�。�3）"你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎？哪里不一樣？"

　　3．小結(jié)：指紋的羅圈形狀和數(shù)量都不同，每個人都有每個人自己的指紋；它是每個人的特征之一。

　�。ㄈ�）、引導幼兒觀察歸納指紋的三種類型

　　1．讓幾個幼兒將指紋印在紙上，然后把紙放到實物投影儀上，讓幼兒觀察歸納指紋的類型。

　　2．找出三種指紋類型，分別給他們起名字。

　�。�1）第一種叫弓型紋：它的紋路中心就象一把彎彎的弓箭一樣。

　　（2）第二種叫蹄型紋：它的紋路中心向左或向右偏很象小馬蹄子一樣！

　�。�3）第三種叫渦型紋：它的紋路中心就象水流湍急的小旋渦一樣！

　　3．統(tǒng)計一下各類指紋的數(shù)量：有弓型紋的舉手、有蹄型紋的舉手，有渦型紋的舉手（鞏固認識指紋的三種類型）。

　�。ㄋ模�、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途

　　1．"指紋有什么用呢？請大家觀看錄像，看完你就明白了。"

　　2．幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

　　3．提問："黑貓警長是如何破案的？"（黑貓警長通過罪犯留下的指紋，找到的罪犯）

　　4．教師小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。

　�。ㄎ澹�、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用

　　1．"關(guān)于指紋你們還有哪些奇思妙想呢？"（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車……）

　　2．教師小結(jié)：小朋友想出了這么多的好點子，老師希望你們能用智慧的鑰匙開啟科學的大門，為人類的發(fā)明創(chuàng)造做出一份貢獻！讓我們一起努力吧。

　　七、延伸活動：制作幼兒指紋身份證

　　1．"每個人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來制作一個指紋身份證，好嗎？（好）

　　2．幼兒制作指紋身份證，教師巡場指導。身份證上有：幼兒姓名、性別、班級名稱及幼兒指紋。

　　活動評價：

　　本活動通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)指紋的特征，觀看錄像了解指紋的.作用，引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同，知道每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號，讓幼兒了解了指紋的三種類型及指紋的用途，激發(fā)幼兒想象指紋的妙用，幼兒制作指紋身份證等，充分調(diào)動每一種學習方式，滿足了幼兒探究的愿望，保持了幼兒對科學活動探究的熱情，從而提高幼兒主動的、科學的學習態(tài)度、習慣與能力。很好地培養(yǎng)幼兒的觀察能力及探索能力。

活動策劃 篇3

　　一、活動主題：

　　彩繪書簽 齊獻愛心

　　二、活動背景：

　　為響應(yīng)院團委“感恩奉獻學雷鋒，青春禮贊迎五四”主題團日活動安排，突顯學雷鋒，行雷鋒的精神，以及愛國主義，青春勇?lián)�當�(shù)臅r代需要。為了讓各位團員在實踐中得到傳承，在思想上得到升華，我系團總支組織部決定通過手工制作書簽的活動，營造濃厚氛圍，興起活動熱潮，形成示范導向作用，用我們的青春展現(xiàn)雷鋒精神，讓雷鋒精神更加深入人心。

　　三、活動意義：

　　繪制書簽這個活動既結(jié)合了我系的特色又融合了現(xiàn)代的流行特色，更是貢獻了我系全體師生的一份愛心。而且繪制書簽也能夠提高學生們的動手能力，同時也能展現(xiàn)出同學們的奇思妙想。今年是我國建團95周年，這是一個值得我們所有人去祝賀的日子，這次團日活動可以突出“感恩奉獻學雷鋒，青春禮贊迎五四”的'主題，同時也彰顯我們新一代大學生的活力。

　　四、主辦單位：

　　藝術(shù)設(shè)計系團總支

　　五、活動對象:

　　藝術(shù)設(shè)計系13、14級全體學生

　　六、活動時間：

　　XX年4月14日—4月25日

　　七、活動內(nèi)容策劃

　　活動流程：

　�。�1）前期準備

　　組織各班的團支書或宣傳委員開會，并每個班派發(fā)10張左右空白書簽，同時提前與元嶺社區(qū)中心做好聯(lián)系

　�。�2）活動流程

　　1.4月14日為派發(fā)書簽時間。

　　2.4月15-23日為繪畫作品時間

　　3.4月24日-25日為挑選優(yōu)秀作品并拍攝時間，挑選出來的優(yōu)秀作品通過藝術(shù)設(shè)計系學生會官方微博來展示。

　　4.4月26日為探訪元嶺社區(qū)中心，向小朋友贈送書簽時間。

　　（3）活動要求

　　繪制的書簽可按照“感恩奉獻學雷鋒”或是“青春禮贊贏五四”這兩個主題來進行創(chuàng)作，內(nèi)容可以是卡通，風景，人物甚至是名言名句。書簽內(nèi)容必須凸顯青春，彰顯活動，并有意義。

　　因為書簽最后是作為小禮物贈送給小朋友，希望同學們可以畫些符合他們這個年齡層的作品。

活動策劃 篇4

　　一、征文主題和形式

　　面向材料學院全體同學，以一封家書為主題征集稿件。稿件的文體不限、字數(shù)不限、題目自擬。投稿分電子版和紙質(zhì)版兩種方式，電子版稿件發(fā)送到，紙質(zhì)版稿件可以投放到我們所設(shè)稿箱中。

　　二、征文具體時間安排

　　準備工作在10月7日~8日進行，主要完成4個稿箱、3份彩噴的制作，4份宣傳大海報和150份小宣傳單的制作。其中，四個稿箱分別設(shè)于一校區(qū)1、3公寓，二校區(qū)3、5公寓；3份彩噴分別設(shè)于一校區(qū)1、3公寓，二校區(qū)5公寓；4份宣傳海報中，有一份貼在材料學院樓內(nèi)，其余3份和彩噴貼于一起。150份小宣傳單將發(fā)送到材料學院各個學生宿舍，每個宿舍一份。

　　征稿自10月9日開始，截稿日期為10月21日，為期近兩周。在此期間，(材苑)報常務(wù)機構(gòu)將主要負責本學期第一期報紙的1、2版采訪組稿工作，3、4版留作此次征文的專版，以刊登獲獎文章。同時還須完成各班聯(lián)絡(luò)員的設(shè)立工作，并召開第一次聯(lián)絡(luò)員全會。

　　10月22日，由(材苑)報常務(wù)機構(gòu)進行稿件的初審，將所選出的優(yōu)秀稿件全部編輯為電子版，打印成冊。

　　10月23日，將通過初審的稿件交送到評審老師處，由評審老師對這部分文章進行評分。老師的評審用時3天，于10月25日結(jié)束。

　　10月25日晚，由(材苑)報常務(wù)機構(gòu)對老師的打分進行匯總，評出1、2、3等獎及優(yōu)秀獎，寫出獲獎榜單4張，于次日分別張貼到一校區(qū)1、3公寓大廳，材料學院大廳，二校區(qū)陽光大廳四處。同晚，還將完成本學期第一期報紙的排版工作，于次日交付印刷廠印制樣刊。

　　10月26~27日，購買和制作獲獎證書。

　　10月28日進行(材苑)報樣刊的.校定，交由主管老師審核，次日交由印刷廠正式印制。

　　約在10月30~31日，發(fā)放本學期第一期(材苑)報。并由常設(shè)機構(gòu)舉行一次茶話會，邀請學院相關(guān)老師、評審老師及獲獎選手參與，在會上頒發(fā)獲獎證書。同時邀請部分獲獎選手加入簡報社。

　　三、宣傳與獎勵措施

　　為更大程度的調(diào)動同學們積極性，我們要利用好簡報社立足學院，扎根團委的自身優(yōu)勢，多方式多途徑進行宣傳。

　　除了前面提到的彩噴海報之外，我們還希望能在團委老師與各年級輔導員老師的幫助下，通過各班班長向所在班學生宿舍發(fā)放宣傳單的方式來進行傳達，增加征文活動的關(guān)注度。在聯(lián)絡(luò)員設(shè)立之后，這些傳達工作就會由聯(lián)絡(luò)員來完成。

　　獎勵方面，設(shè)立1等獎1名，2等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干，分別享受在期末綜合測評中加2學分、1.5學分、1學分、0.5學分的待遇，并頒發(fā)獲獎證書。獲獎作品將刊登在(材苑)報上，并向(哈工大報)、(哈工大研究生)等進行推薦。

　　四、經(jīng)費預算(單位：元)

　　彩噴3份

　　稿箱4個

　　大海報4張

　　宣傳單150份

　　初審優(yōu)秀稿件打印

　　證書

　　約20份

　　獲獎榜單制作

　　茶話會小點心準備

　　總計

　　120

　　60

　　20

　　25

　　20

　　60

　　10

　　50

　　365

　　五、幾點問題

　　1、征文活動的宣傳方面，特別是通過各班班長傳達和方式這一部分，希望能得到老師的大力幫助。

　　2、稿件復審人員的確定，希望得到老師的一些指點。

　　3、由于征文活動周期相對較長，在各個公寓大廳做長時間宣傳可能會遇到一些問題，特別是在二校區(qū)(材苑)報尚無專人負責。

　　困難不怕，有想法有行動，再加上老師的關(guān)心與指導，眾成員的激情和智謀，相信我們一定能克服一切困難，使征文取得圓滿成功！

　　材料學院簡報社

活動策劃 篇5

　�。ㄒ唬┙處煿�(jié)慶祝活動與表彰獎勵優(yōu)秀教師。

　　（二）領(lǐng)導走訪慰問活動。

　�。ㄈ�）展示教育改革發(fā)展成果。

　�。ㄋ模┬麄鲀�(yōu)秀教師先進事跡。

　�。ㄎ澹╅_展為學校教師辦實事辦好事活動。

　　1 活動安排

　　“教師節(jié)”的清晨，大隊長帶領(lǐng)全體大隊委員整齊地排列在學校大門兩側(cè)，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話；方案2、在學校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字；方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個性袋準備。

　　會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯掛著同學們親手制作的紙鶴，還有代表六個年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(cè)（到禮儀公司租，因為設(shè)計經(jīng)費，需再定）

　　學生每人根據(jù)不同年級準備一個空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶（一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達，五六年級藍色的醒目）

　　會中

　�。ㄒ唬╅_場

　　主持人宣布大會開始，臺前數(shù)名學生和場下數(shù)百名學生手持各種樂器（電子琴、手風琴、二胡、小提琴、小號、長笛等，其他中高年級每人一把口琴，一二年級打擊樂器）齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請敬愛的'校長親手點燃，全校同學一起高呼：“老師，節(jié)日快樂！

　　（二）朗誦

　　然后由頭戴花環(huán)的學生上場，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說句心里話”為主題的詩歌，朗誦結(jié)束時，音樂聲拉大，所有朗誦的學生慢慢走下臺，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說一句祝福的話，并和老師深情地擁抱。

　　（三）交流

　　在開學初每個教師都自己設(shè)計了一個具有個人個性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學可以向向老師訴衷腸，把平時不敢或不好意思說的話表達出來，可以留下名字，也可以保密。每天放學每個教師要取下知心話語袋，總結(jié)學生的留言，適當給與答復和反饋。在大會上，把師生的對話以小品的形式進行展示，從而營造濃濃的師生情。

　�。ㄋ模┍硌�

　　教師與學生同臺表演。表演唱《同一首歌》老師和同學有唱又有表演，臺上臺下相呼應(yīng)。

　�。ㄎ澹┪猜�

　　在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學們讓我們在一次祝老師們———學生們手搖彩瓶全體高呼：’節(jié)日快樂‘！在音樂聲中學生們可以有秩序的把自己DIY的禮物送給老師們，（此時禮花齊放，氣球滿天，大會結(jié)束）