活動策劃
活動策劃 篇1
今年3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”日，為了紀念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”52周年，加強員工的思想教育，讓員工學(xué)習(xí)雷鋒精神，關(guān)愛他人，熱愛集體，更好地學(xué)習(xí)雷鋒精神，特舉行以“弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧企業(yè)”為主題的一系列實踐活動，宣傳雷鋒精神，發(fā)揚雷鋒精神，3.5青年志愿者服務(wù)日活動策劃書。
一、活動時間
3月5日——3月9日
二、活動主題
宣傳雷鋒精神，發(fā)揚雷鋒精神
四、活動內(nèi)容
1、個人活動內(nèi)容。
以加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)為前提目標，約束自己的'行為，用自己的實際行動影響和教育他人。要求每一個志愿者從自己做起，從現(xiàn)在做起，克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為，。要確定一個良好的開端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開始，從講話用文明語言開始，從遵守交通法規(guī)開始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實有效。
2、集體活動內(nèi)容
開展倡導(dǎo)文明風(fēng)尚志愿服務(wù)。組織青年志愿者開展清掃衛(wèi)生死角、推進垃圾分類、美化城市環(huán)境等清潔志愿服務(wù), 創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境。充分發(fā)揮“ 青年文明號”的作用。
活動策劃 篇2
一、活動名稱：
電子信息工程學(xué)院寢室查寢
二、活動背景：
對于當代大學(xué)生而言，很多人不再注重寢室衛(wèi)生，垃圾隨地亂丟、使用大功率電器、個人物品隨意擺放等現(xiàn)象越來越嚴重。寢室是我們生活學(xué)習(xí)的主要場所，也是我們共同的家，所以規(guī)范大家的寢室秩序和衛(wèi)生尤為重要。
三、活動目的：
規(guī)范同學(xué)們的日常生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓同學(xué)們擁有一個干凈、整潔、安全的生活環(huán)境。
四、 活動時間：
每周周日到周四晚上（不定期）。
五、活動組織：
電子信息工程團學(xué)聯(lián)生活治保部
六、活動對象：
電子信息工程學(xué)院全體學(xué)生。
七、活動內(nèi)容：
1、 制作查寢記錄表格，內(nèi)容分類詳細，明確。
2、 每周不定時間，不定次數(shù)安排人員進行抽查，至少兩人一組，一人負責(zé)記錄，一人負責(zé)檢查，記錄內(nèi)容不得涂改。
4、 檢查完成將檢查結(jié)果交個部門負責(zé)人進行統(tǒng)計匯總，并 將結(jié)果匯報給各班級輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員進行獎懲工作。
5、 部門對檢查結(jié)果保存，用于以后的`文明寢室參考。
6、 校文明寢室指標分至輔導(dǎo)員名下時，由部門陪同輔導(dǎo)員進 行查寢，并對選出的文明寢室著重檢查，對于臟、亂、差的寢室拍照上報。
八、檢查內(nèi)容
1、檢查寢室人員歸寢情況，是否存在夜不歸寢。
2、檢查寢室的衛(wèi)生情況，室內(nèi)是否保持衛(wèi)生整潔，地上無垃圾、水漬。
3、檢查寢室物品擺放情況，書籍、鞋子等生活物品是否擺放整齊；是否存在家具位移的情況。
4、檢查寢室養(yǎng)寵物情況，是否存在有養(yǎng)寵物的。
5、檢查寢室違禁物品情況，是否存在大功率電器如熱得快等，以及其他違禁品。
九、注意事項
1、檢查人員要保持公平公正的原則，記錄要真實詳細。
2、檢查人員在檢查時要有禮貌、保持一個平常心。
3、檢查人員不得與被檢查人員起沖突、若發(fā)生沖突要及時上報，不得私自解決。
電子信息工程院生活治保部
活動策劃 篇3
一、活動名稱
快樂成長，你我同行
二、活動性質(zhì)
結(jié)構(gòu)式、教育性成長小組
三、活動規(guī)模
每次40名組員，3位領(lǐng)導(dǎo)者。
四、參加對象
小組成員為在校大學(xué)生。組員是異質(zhì)的，所有組員均有強烈的認識自我的意愿，能認真地對待小組活動，并遵守相應(yīng)規(guī)則。
中專部、交通系、汽運系、機電系、車輛系、信工系、經(jīng)管系。
五、團體活動時間和地點
每次2.5—3個小時。
地點在1號樓201教室。
六、組長介紹
符主任：學(xué)生處心理健康教育中心主任。長期從事學(xué)生工作，具備豐富的學(xué)生心理咨詢實踐經(jīng)驗。親切和藹，有良好的領(lǐng)導(dǎo)小組的意愿。為人真誠熱情，善于溝通，協(xié)同能力強。
馬老師：學(xué)生處心理健康教育中心咨詢老師。學(xué)習(xí)過心理咨詢等咨詢類課程，具備較扎實的理論基礎(chǔ)。曾參加過成長小組活動，有一定的實踐經(jīng)驗。為人友善真誠，親和力強，關(guān)心他人，溝通和協(xié)同能力較好。
種老師：學(xué)生處心理健康教育中心咨詢老師。學(xué)習(xí)過心理咨詢、團體輔導(dǎo)、學(xué)校心理輔導(dǎo)等咨詢類課程，具備較扎實的理論基礎(chǔ)。曾參加和領(lǐng)導(dǎo)過成長小組活動，有一定的實踐經(jīng)驗；為人真誠、熱情，性情隨和，是良好的傾聽者。
七、團體目標
通過為組員營造一個真誠、尊重和溫暖的小組氛圍，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)人際交往的技巧，體會團隊合作的重要，從而提高團體的凝聚力。
八、活動方案
活動名稱 活動目標 時間安排 1微笑握手 讓成員很快行動起來，在活躍的氣氛中彼此認識和了解。 5分鐘 2知你知我 相互認識，增加熟悉度。 5分鐘 3對對碰 擴大交往圈子，拓展相識面。 10分鐘 4連環(huán)自我介紹 進一步擴大交往范圍，引發(fā)個人參與團體的興趣。體會人際交往的技巧 20分鐘 5心有千千結(jié) 團隊合作，靠集體的力量解決困難，體會團隊支持對個人的意義和重要性。 25分鐘 6同舟共濟 團隊合作 20分鐘 7突圍闖關(guān) 促進人際關(guān)系，培養(yǎng)團隊合作精神。 25分鐘 8成長三部曲 學(xué)會用積極的.心態(tài)面對生活中的挫折和困難 20分鐘 填寫團體活動練習(xí)單 “進入大學(xué)后的三個最”和“大學(xué)生活規(guī)劃” 1 進入大學(xué)后我最高興的是（ ） 2 進入大學(xué)后我最成功的是（ ） 3 進入大學(xué)后我最擔(dān)憂的是（ ） 4 大學(xué)“生活拼圖” 25分鐘 9接龍 敢于面對輸贏 10分鐘 10龍頭秀 相互欣賞 5分鐘 11相互放松 活動結(jié)束 5分鐘
學(xué)生處心理健康教育中心
XX年3月2日
活動策劃 篇4
一．活動主題：“喚醒沉淀在箱底的愛心”
二．活動背景：“愛心接力”旨在全校范圍內(nèi)發(fā)動師生們獻愛心，讓關(guān)愛他人的行動在全校范圍內(nèi)得以全面倡導(dǎo)，并形成幫貧助困的新風(fēng)尚，這是一項一舉多得的有益開拓，是我校在扶助他人方面的又一創(chuàng)新亮點，是構(gòu)建和諧校園的一大創(chuàng)舉。我們院青協(xié)各部門會在舊食堂門口設(shè)點，收集同學(xué)們不用的，或者不常用的各種物品(衣服、書籍、包包、鞋子等等)。并將收集到的愛心捐贈物品，以接力的方式送到有需要的地方去。希望同學(xué)們都可以積極響應(yīng)起來，將這些沉淀在箱底的物品捐給真正有需要的孩子們，將愛心傳遞下去，喚醒沉淀在箱底的愛心�！皭坌慕恿Α敝饕稍呵嗄曛驹刚邊f(xié)會承擔(dān)運作工作，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系我校各系老師、同學(xué)一起參加到這項活動中來，逐步發(fā)展為全校性的青年志愿者活動，使青年志愿者活動在我校進一步深入開展。
三．活動目的：“愛心接力”的創(chuàng)立，旨在有效的將我校學(xué)生的閑置資源收集到 “愛心接力”這個平臺上來，使需要幫助的人能夠得到來自“愛心接力” 的幫助。同時，我們也希望通過這一平臺，營造出和諧的校園氛圍，倡導(dǎo)在校大學(xué)生發(fā)揚奉獻他人、關(guān)愛他人的優(yōu)良傳統(tǒng)。奉獻對于我們來說是一種責(zé)任也是一種義務(wù)。我們生活在社會中，是整個社會集體的一員，我們在享受社會資源的同時也應(yīng)該向社會回報，這樣才能保證我們所生存環(huán)境的平衡，保證人類長期的發(fā)展。否則，如果大家都只索取不奉獻，任何人的幸福都無從談起。
四．活動對象： 湖北大學(xué)知行學(xué)院全院師生
五．活動流程：
（一）前期準備：由院青協(xié)禮儀部策劃，宣傳部負責(zé)宣傳板及小型宣傳海報的繪制，所有部門協(xié)作下發(fā)宣傳單。
1.活動策劃及準備期： xx年10月7日~10月14日宣傳板要求大板塊，質(zhì)量高，包含開幕式時間及募捐地點。
2.各部門派人到學(xué)院每個寢室樓下發(fā)“愛心接力”宣傳單。
3.實踐部準備橫幅：愛心接力——喚醒箱底愛心（右下角注明院青協(xié)）。
4.各部門收集各部門成員的'無課表，安排沒有課的人到舊食堂門口值班，并對捐贈物品做好登記工作。
5.由禮儀部、外聯(lián)部、信息資源部負責(zé)聯(lián)系救助站等需要幫助的地方。
�。ǘ└鞑块T具體分工：
宣傳部：
（1）負責(zé)繪制一塊大的宣傳板公布于舊食堂門口，三塊小的宣傳板用于加強宣傳。
�。�2）負責(zé)校內(nèi)1棟、2棟和3棟的宣傳單發(fā)放
秘書部：
�。�1）負責(zé)收集各部門無課表，制成最終值班表格，并對每天收集的物資進行匯總。
�。�2）負責(zé)校內(nèi)4、5棟宣傳單發(fā)放
實踐部：
�。�1）在活動開始前借好帳篷、桌椅、志愿者服裝和帽子，活動結(jié)束后負責(zé)歸還各種租借的物資
（2）準備橫幅：愛心接力——喚醒箱底愛心（右下角注院青協(xié)） （3）負責(zé)校外所有樓棟的宣傳單的發(fā)放
禮儀部：
�。�1）負責(zé)愛心接力活動的策劃
�。�2）負責(zé)聯(lián)系捐贈點
�。�3）負責(zé)校內(nèi)6、7棟宣傳單發(fā)放
信息資源部：
�。�1）負責(zé)為活動現(xiàn)場進行拍照，并及時更新微博和博客
�。�2）負責(zé)在網(wǎng)上收集需要幫助的地方，擴大捐贈地的范圍
（3）負責(zé)校內(nèi)8、9、10棟宣傳單發(fā)放
外聯(lián)部：
�。�1）負責(zé)校外社區(qū)里宣傳單的發(fā)放
�。�2）負責(zé)聯(lián)系捐贈點
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
1.活動照片收集及整理，并制作總結(jié)宣傳。
2.物品及時歸還
3.物品對賬，活動總結(jié)制作感謝信，并張貼出來
4.將捐得物品送往需要幫助的地方
六．活動地點：舊食堂門口、學(xué)校側(cè)門口、校外小區(qū)門口
七．活動時間：xx年10月15日~10月19日
八．資金預(yù)算：
物品名稱 數(shù)量 單價 總計 宣傳單 xx份 1角 200元 宣傳海報 6份 1元 6元 登記表 20份 2角 4元 橫幅 2副 50元 100元 總計： 310元
院團委青協(xié)禮儀部xx年10月
活動策劃 篇5
一. 活動前言
城市管理體制，是伴隨著長期的城市管理的實踐而逐步產(chǎn)生的。我國現(xiàn)行城市管理體制的形成最早可以追溯到建國初期。但是，真正對現(xiàn)行城市管理體制產(chǎn)生實質(zhì)影響的還是改革開放以后。在這二十余年的發(fā)展過程中，加強城市在"以經(jīng)濟建設(shè)為中心"戰(zhàn)略中的核心地位，強化城市街道環(huán)境是目前首要問題，同叔路農(nóng)貿(mào)市場門口攤位亂擺亂放現(xiàn)象又死恢復(fù)燃，堵塞市場大門，市民買菜進出困難，給市場周邊環(huán)境造成極壞影響，為此，市管中心加大同叔路農(nóng)貿(mào)市場管理力度，對市場門口亂擺亂放現(xiàn)象進行整治，勸說經(jīng)營戶全部上臺面經(jīng)營。
二. 活動主題
城市管理人人參與，美化環(huán)境大家受益
三. 活動目的
為進一步提高廣大市民的文明意識和城市意識，提升市容環(huán)境水平，撫州城市管理局與東華理工大學(xué)青年自愿者協(xié)會聯(lián)合開展一次城市管理活動，通過義活動形式宣傳城管法規(guī)，影響和帶動更多的.人理解城管工作、支持城管工作、參與城管工作，共同創(chuàng)造一個文明、祥和、優(yōu)美的工作生活環(huán)境，經(jīng)過活動宣傳，市場門口及大道變得暢通，市場環(huán)境，秩序得到改觀。
四. 活動舉辦單位：
東華理工大學(xué)高職院青年志愿者協(xié)會
五. 活動相關(guān)安排
1. 活動時間：XX年12月14日8:30~11:30
2. 活動地點：同叔路至文昌橋
3. 活動形式：與市民溝通勸說他們不要在街道上亂擺亂放
六. 活動人員安排
A. 活動主要負責(zé)人：鄒超 劉萃
活動參與者：青年自愿者協(xié)會全體成員及其他院成員
B. 1）策劃部寫好活動策劃書
2）組織部負責(zé)維護活動期間的秩序
3）秘書處負責(zé)寫活動后的總結(jié)
4）拓展部負責(zé)活動期間的拍照及上傳照片至群相冊。
七. 活動前期工作
1. 召開會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內(nèi)容和項目分工。
2. 擬定活動策劃書，在進行討論相關(guān)細節(jié)問題。
3. 負責(zé)人和撫州城市管理局的人聯(lián)系好，并和他們交流活動期間的注意事項，吸取前幾次活動的經(jīng)驗。
4. 統(tǒng)計所有參加活動的人員，并交代相關(guān)注意事項。
5. 負責(zé)人和印刷專業(yè)的人聯(lián)系好并交流活動時的注意事項
6. 準備好會帽子會牌
八. 活動內(nèi)容
主要參與路段管理（城管日常工作的部分）主要是將自行車的擺放到人行道上，告訴機動車的具體停放位置。與菜農(nóng)溝通，告訴蔬菜經(jīng)營者進市場經(jīng)營，提醒路人賣菜進市場。清理道路兩旁的垃圾廣告。宣傳城市管理的法律、法規(guī)等各項工作。
九. 活動注意事項
1. 志愿者協(xié)會人員必須體現(xiàn)團隊精神，不可遲到、早退、缺席，嚴格按照事先安排做事。
2. 衣著整齊，佩戴好會帽、會牌。
3. 整個過程注意安全，不得追逐大鬧。
4. 不得與菜農(nóng)或經(jīng)營者發(fā)生爭執(zhí)，遇事隨時向城管執(zhí)法人員溝通，由城管隊員解決。
十. 活動意義
進一步加強城市管理工作，牢固樹立起“抓城市管理就是抓經(jīng)濟、抓生產(chǎn)力”的觀念，以保持黨員先進性教育、創(chuàng)建文明城市和城市管理年活動為載體，進一步完善城市管理長效機制，把整治市容市貌、規(guī)范城區(qū)經(jīng)營秩序，強化城區(qū)道路管理作為提升城市形象的三大工作重點，全面落實強化城市管理的各項工作措施，爭取在短時間內(nèi)城市管理水平、城市形象和人居環(huán)境質(zhì)量有一個新的提高，促進全區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
東華理工大學(xué)高職院青年志愿者協(xié)會
XX年12月5日
活動策劃 篇6
為了傳承雷鋒精神，加強對學(xué)生的思想教育，我系特舉辦此次“大手牽小手”的活動，旨在通過與小朋友一起參與活動，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。
一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的.認識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。
二、活動地點：xx市abc幼兒園
三、活動人員：xx系教監(jiān)部、實訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友
四、活動時間：XX年3月20日上午2：50~3：50
五、活動步驟：1、部門干事集合并熟悉地形，與小朋友培養(yǎng)感情
2、由主持人宣布活動開始
3、用通俗易懂的語言向小朋友講解什么是雷鋒精神
4、部門干事分組帶領(lǐng)小朋友講述關(guān)于雷鋒的故事
5、部門干事帶領(lǐng)小朋友唱關(guān)于雷鋒的歌曲
6、部門干事帶領(lǐng)小朋友做游戲
7、最后向小朋友分發(fā)紀念品并合影留念
六、主辦單位：xx系團委學(xué)生會
承辦單位：學(xué)生會教監(jiān)部、實訓(xùn)部
活動策劃 篇7
一、營造創(chuàng)造性的心理氛圍
1、寬容理解幼兒
創(chuàng)造本質(zhì)就是標新立異，與眾不同。但具有創(chuàng)造性的人往往會因為自己的思想和行動偏離了常規(guī)而感到焦慮不安，幼兒也是如此�！靶睦戆踩昂汀靶睦碜杂伞笔潜Ｕ蟿�(chuàng)造性活動順利開展的最基本的心理因素。因此，在活動中教師應(yīng)為幼兒營造一種輕松、融洽的心理環(huán)境，為他們的創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間。在美工區(qū)域活動中，我總是以一顆寬容之心來對待孩子們“與眾不同”的言行，從不輕易指責(zé)孩子，讓孩子在一種輕松、自由、愉快的環(huán)境中充分展示自己的創(chuàng)造才能。
2、賞識幼兒
賞識是對幼兒創(chuàng)造力的肯定，更是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力的催化劑。即便幼兒的作品是微不足道的，但是只要有益于創(chuàng)造力的發(fā)展就應(yīng)當?shù)玫秸J可、肯定和賞識。在制作過程中，教師欣賞的目光，滿意的點頭，只要一句話或者一個動作都能增強他們創(chuàng)造的自信心，促進幼兒勇于表達，敢于創(chuàng)造。
二、創(chuàng)設(shè)求異創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境
幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展正是在與環(huán)境的不斷互動中發(fā)展起來的。所以，教師要為幼兒提供足夠的空間，準備豐富的創(chuàng)作材料，促進幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)良好的展示環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望
好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對實現(xiàn)教育目標和幼兒全面發(fā)展都起著促進作用。幼兒彼此間的思想和情感是相通的，因此，他們的手工作品最容易被小伙伴接受和理解。于是我精心構(gòu)思美工區(qū)域的每個角落，盡可能地讓活動區(qū)成為幼兒施展起才能的天地。例如，在活動區(qū)上方懸掛漂亮的作品，用樹葉、蛋殼、毛線、瓜子殼、羽毛等材料粘貼構(gòu)成畫面，展示柜上布置幼兒利用各種廢舊材料制作成的機器人、瓶娃娃、小動物，汽車、房子等。幼兒在欣賞彼此的創(chuàng)作成果時，會被那些精美、新奇的作品吸引住，從而更有效地激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
2、提供豐富的物質(zhì)材料，誘發(fā)幼兒的求異創(chuàng)造
物質(zhì)材料的投放是影響幼兒活動的關(guān)鍵。幼兒的求異創(chuàng)造離不開物質(zhì)材料，豐富多樣、難易適度的材料可以直接刺激幼兒的創(chuàng)作欲望。生活中可利用的材料隨處可見，如廢舊紙張、紙盒、紙箱、海綿等都是區(qū)角活動中的好材料。這些廢舊物品取之不盡，用之不厭，既豐富了操作材料，又會讓幼兒感到如獲至寶，觸發(fā)他們創(chuàng)造的靈感。
三、適時介入，促使幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
在美工區(qū)域活動中，教師要當好幼兒的參謀和助手，扮演好觀察者的角色，才能準確了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，及時分析并給予適時適度的幫助。
1、善于觀察，捕捉幼兒的創(chuàng)造火花
活動中幼兒的創(chuàng)造火花是稍縱即逝的，所以老師要細心地觀察捕捉。如我觀察到一個幼兒把快餐盒拿在手里反復(fù)看了好半天，然后頗費了一番力氣在上面粘了兩根吸管感覺不滿意失望地將其丟在一旁。我及時的問他：“為什么不做下去？”“因為我覺得不象小兔子的耳朵。”原來聰明的孩子把快餐盒當作兔子的臉，在裝耳朵時遇到了麻煩。我引導(dǎo)說：“小兔的耳朵這么長，打個彎吧！”孩子看著看著，眉宇舒展了。他重新燃起了創(chuàng)造的火花，飛快的在盒上剪貼了眼睛和三瓣嘴，一只活靈活現(xiàn)的兔子就做成了。有了這次成功的經(jīng)驗，他一氣呵成制作了小貓頭、小熊頭，可以看出，老師細心的觀察和適時點撥可以重新點亮孩子的創(chuàng)造火花，保證幼兒的創(chuàng)造順利進行。
2、適時介入，激活幼兒的創(chuàng)造思維
在剪紙區(qū)里，幼兒會用走公園的方法圍著白紙有進有出地剪出形態(tài)各異的“雛形”。但經(jīng)過多次觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒只會從一個角度進行觀察，創(chuàng)造思維處于停滯狀態(tài)。我覺得有必要適時介入以激活幼兒的創(chuàng)造思維。一個孩子說：“老師，我剪了一只小烏龜�！薄按_實象烏龜耶！多怪的一張紙呀，轉(zhuǎn)過來看看象什么？側(cè)過來看看又象什么？”旁邊的小朋友急切的'說：“老師，反過來看還象小兔呢！”幼兒在驚訝的同時發(fā)現(xiàn)從不同的角度觀察會有不同的結(jié)果。他們積極的投入了對“雛形”紙的“改造”，變出了不同的動物。后來，幼兒又由此及彼地對廢報紙及邊角料進行“改造”，形成了一次小小的創(chuàng)造熱潮。
四、進行創(chuàng)造力訓(xùn)練，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力
美工區(qū)域活動內(nèi)容廣泛豐富、包羅萬象，為創(chuàng)造力訓(xùn)練提供了有利因素。我針對大班幼兒思維及年齡特點有意識地對他們進行一些創(chuàng)造力訓(xùn)練。
想象是對記憶的表象進行加工改造的一種形象思維，也是一種創(chuàng)造性形象思維。借形想象符合幼兒思維的特點，是幼兒最喜歡的一種形式。給幼兒提供不同圖形、物品，啟發(fā)幼兒想象變出不同的象形物體。在此基礎(chǔ)上，我投放一次性飯盒、紙筒、盒子等易引發(fā)想象的材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)這些廢品進行加工。孩子們插上了想象的翅膀：一個孩子在一次性飯盒的旁邊插上幾根吸管變成了大螃蟹；另一個孩子則把飯盒打開，粘上數(shù)字及屏幕變成一臺手提電腦：有的幼兒則用盒子做成機器人�？梢�，把借形想象作為訓(xùn)練的手段，可以使幼兒的創(chuàng)造力上一個臺階。
五、正確把握評價的度，激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情
1、把握好評價的尺度，注重幼兒的創(chuàng)造過程
全面正確地評價幼兒作品對于幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展起著決定性的作用。若不能正確評價幼兒的作品就有可能扼殺幼兒創(chuàng)造力，教師在評價幼兒作品時，不能單純以是否“像”來確定一件作品的好與壞，應(yīng)看到幼兒的創(chuàng)作興趣與激情，欣賞、理解每個幼兒的每一件作品，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并給予及時地表揚和鼓勵。教師要認真把握好評價的度，面向全體，根據(jù)幼兒的實際水平，對能力強的給予肯定，有進步的給予表揚，對差的給予鼓勵。使每個幼兒的創(chuàng)造火花都得到展現(xiàn)，獲得成功感，從而激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的激情。
2、傾聽和了解孩子的創(chuàng)造意圖，釋放孩子的創(chuàng)造激情
評價時要摒棄教師一言堂的做法，給幼兒表述自己情感的機會。每次活動結(jié)束時，我們最好做一個合格的聽眾，請幼兒把自己的創(chuàng)造思路淋漓盡致地向同伴展示，讓幼兒求新求異的創(chuàng)造思路得以充分展露，創(chuàng)造的激情
得以釋放，這不僅是幼兒對自己親身參與活動的一次有效體驗的總結(jié)，而且有利于孩子下一次創(chuàng)造行為的推進和開展。
總之，在幼兒園，生活材料有著它特有的價值與魅力，我們應(yīng)隨時觀察孩子的特點、興趣，引導(dǎo)他們充分利用生活中的廢舊物品進行制作，讓這些物品成為促進孩子發(fā)展的有利材料。經(jīng)過一學(xué)年的探索，我認為美工區(qū)域活動是培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造能力的有效途徑。對幼兒來說，這種活動形式寬松，幼兒可選擇感興趣的內(nèi)容自由積極的進行表現(xiàn)和創(chuàng)造，創(chuàng)造能力易于提高。對老師來說，這種活動區(qū)別于集體的正規(guī)活動，教師可以充分觀察和了解到每個幼兒的狀況，及時地引導(dǎo)和幫助幼兒，利于各種層次幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時，教師還可以根據(jù)每個幼兒的現(xiàn)有水平，確定他們的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒陶醉在沒有最好只有更好的追求中，為幼兒以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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