活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
（一）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：玩紙——撕紙
新生入園時(shí)，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個(gè)墻飾------列快樂(lè)火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見(jiàn)照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過(guò)了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經(jīng)過(guò)商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙，還說(shuō)“有點(diǎn)剌手”，“像衛(wèi)生紙”。這是孩子通過(guò)自己的感官，對(duì)皺紋紙有了最初的認(rèn)識(shí)。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣�！边�告訴我他們對(duì)紙的質(zhì)地不同的感受。我問(wèn)他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據(jù)紙的顏色來(lái)說(shuō)的，“白紙”、“彩色紙”�！澳銈兿胝J(rèn)識(shí)這些紙嗎?”“想�！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮�。
看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展感知覺(jué)的目標(biāo)，我們決定設(shè)計(jì)有關(guān)紙的活動(dòng)并做一本紙書，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些不同質(zhì)地的紙，通過(guò)感官操作活動(dòng)去感受、比較紙的不同，發(fā)展他們的感知覺(jué)。
活動(dòng)一：撕紙
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過(guò)撕紙感受不同的紙質(zhì)地不同。
2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習(xí)撕的技能。
材料準(zhǔn)備
彩色紙、即時(shí)貼、皺紋紙。
活動(dòng)效果
除了繼續(xù)提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團(tuán)做花的需要外，我還在美工區(qū)投放了許多用剩下的比較規(guī)則的紙，或幼兒在區(qū)域游戲中曾用過(guò)的被丟棄的復(fù)印紙、即時(shí)貼紙等，讓孩子練習(xí)撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動(dòng)探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的，就是讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜身邊的資源，發(fā)現(xiàn)其新的價(jià)值。在操作中我看到，孩子們愛(ài)選擇鮮艷好看的即時(shí)貼紙撕，多次嘗試后發(fā)現(xiàn)這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過(guò)的舊紙不太愿意用，這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來(lái)，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉(zhuǎn)移到撕的興趣上來(lái)了。
（二）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：玩紙——有趣的紙書
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒喜歡看書，樂(lè)意參加摸書找紙的游戲。
2．練習(xí)分辨不同質(zhì)地的紙，并找出相應(yīng)的紙配對(duì)。
材料準(zhǔn)備
一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復(fù)印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。
活動(dòng)效果
在幼兒對(duì)部分紙有了初步的感受后，我又根據(jù)小小班孩子對(duì)新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁(yè)是由皺紋紙、瓦楞紙、復(fù)印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對(duì)，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁(yè)貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動(dòng)物形象。這樣，即使孩子說(shuō)不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過(guò)說(shuō)小動(dòng)物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁(yè)了。書做好了，我將它放進(jìn)了感知操作區(qū)。
早飯后，幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具玩了起來(lái)。雨楠拿出了那本“紙書”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來(lái)。雨楠的舉動(dòng)吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進(jìn)來(lái)。
軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找�！庇觊^續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說(shuō)：“我找到了!”我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的�！澳忝鼈円粯訂�?”我在旁邊輕輕地說(shuō)。幾只小手都上來(lái)摸�！斑@紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。”軒軒摸完后說(shuō)。雨楠不服地說(shuō)：“就一樣，都是綠色的�！薄坝觊f(shuō)得也對(duì)，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們?cè)倜�，看看它們到底一樣不一�?”我繼續(xù)引導(dǎo)。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說(shuō)：“皺紋紙有點(diǎn)剌手�！薄澳沁@種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的�！毙“簱屩f(shuō)．“那你們知道這種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說(shuō)�！敖谢锛�。”“叫亮紙。”孩子們根據(jù)自己的感受給紙起了名字。“你們剛才摸的特滑溜的、還有點(diǎn)亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認(rèn)識(shí)它了，對(duì)不對(duì)?”“對(duì)，它叫申光紙。”小昂一板一眼地說(shuō)�！澳悄銈�?cè)僬艺铱鹄锏募堖�有沒(méi)有跟書里一樣的了?”我輕聲地詢問(wèn)。于是，孩子們又開(kāi)始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續(xù)著他們的游戲。
活動(dòng)反思
在上述這些有關(guān)紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境條件中，不斷地運(yùn)用感官來(lái)感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，井運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問(wèn)題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程申，孩子們的感知覺(jué)不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說(shuō)自己的想法、交流自己對(duì)紙的認(rèn)識(shí)申提高了語(yǔ)言交往能力，同時(shí)，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。所以說(shuō)，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長(zhǎng)，就必須隨時(shí)關(guān)注幼兒，在了解孩子的興趣點(diǎn)后，為孩子提供適宜的材料和指導(dǎo)，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。
（三）幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――紙寶寶跳舞
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。
�。�、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。
�。场�(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、幼兒游戲材料人手一套。
２、教師演示用具一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒊鍪靖魃垖殞�，區(qū)分紅、黃、綠三色。
�。病⒂變禾剿�，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
�。�、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。
�。础⒂變禾剿鞲兄鞣N紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。
�。怠⒔處熢O(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎？
６、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。
延伸活動(dòng)：
觀察其他物體下落的軌跡。
（四）幼兒園托班科學(xué)教案――紙寶寶跳舞
幼兒園托班科學(xué)教案：大變小
設(shè)計(jì)思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái)，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。由于活動(dòng)中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準(zhǔn)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動(dòng)順利進(jìn)行。
目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2．通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。
準(zhǔn)備：
1．各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。
2．各種工具：湯匙、剪刀、小刀。
過(guò)程：
1．認(rèn)識(shí)各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認(rèn)識(shí)大部分的食物，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出名稱。說(shuō)到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“這是饅頭�！庇谑�，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過(guò)的大蒜”的結(jié)論。
2．預(yù)測(cè)“大變小”的可能性。
師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?
引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來(lái)。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語(yǔ)言表述；有的幼兒已能清楚地說(shuō)出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)“為什么”；個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大。”
師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢?
教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來(lái)：“變小了!變小了!”
3．進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)。
幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說(shuō)：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程。如：“變變小，放進(jìn)去。”由于小年齡幼兒常常用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作，所以他們會(huì)邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，理解“大”“小”的概念�？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識(shí)地提問(wèn)：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問(wèn)題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過(guò)程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行安全教育。
4．師幼共同探討。
�、儆懻搯�(wèn)題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的?
有的幼兒說(shuō)：“我把它變小了�！苯處煴氵M(jìn)一步提問(wèn)：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過(guò)程，幫助幼兒說(shuō)出工具名稱，較清楚地表達(dá)過(guò)程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。
�、谟懻搯�(wèn)題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險(xiǎn)性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說(shuō)出“刀是很快的”，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。
教師通過(guò)繪畫，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來(lái)切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的'刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險(xiǎn)，不能玩。教師還準(zhǔn)備了一份告家長(zhǎng)書，及時(shí)將活動(dòng)信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。
運(yùn)用工具，模仿成人的動(dòng)作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和“做中學(xué)”的理念設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，并在活動(dòng)中體現(xiàn)了教育目標(biāo)。值得稱贊的是教師十分耐心地幫助幼兒運(yùn)用他們能理解的圖畫形式做記錄，這為幼兒將來(lái)自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識(shí)地在活動(dòng)過(guò)程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個(gè)安全、健康的環(huán)境中獲得發(fā)展。
（五）幼兒園托班科學(xué)教案――打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗
設(shè)計(jì)思路：
兩歲半幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開(kāi)那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂(lè)趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜愛(ài)的“工作”。其實(shí)，我們常常能在幼兒吃的過(guò)程中找到各種教育契機(jī)。比如可通過(guò)剝糖、掰開(kāi)心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的，等等。
設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開(kāi)啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過(guò)程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
目標(biāo)：
1．愿意嘗試打開(kāi)各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。
2．感受不同容器的不同開(kāi)啟方式。
準(zhǔn)備：
1．鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開(kāi)心果等食物。
2．拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。
3．每人一只托盤，毛巾若干。
過(guò)程：
1．展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎?幼兒很興奮地說(shuō)出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認(rèn)為是雞蛋。教師便適時(shí)地幫助孩子回憶：“這是我們吃過(guò)的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’。”
2．教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。多數(shù)孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說(shuō)：“開(kāi)開(kāi)來(lái)!”教師則引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“打開(kāi)來(lái)，嘗一嘗�！�
3．幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子、盒子。孩子們開(kāi)始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當(dāng)聽(tīng)到“哐啷哐啷”的聲音時(shí)，幼兒流露出滿意的表情，他們開(kāi)始了“工作”。有的幼兒很快打開(kāi)盒子，取出鵪鶉蛋，認(rèn)真地剝起來(lái)；有的幼兒拿到了比較難開(kāi)的鐵罐子，教師暗示并鼓勵(lì)他耐心探索；有的幼兒由于動(dòng)手能力較差，顯得有點(diǎn)著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗(yàn)到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法順利打開(kāi)。這時(shí)，教師就引導(dǎo)同伴互動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)成功并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4．教師與幼兒共同探索一個(gè)雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過(guò)的各種手段，并逐一嘗試將它打開(kāi)。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開(kāi)這個(gè)盒子。一個(gè)孩子無(wú)意間打開(kāi)了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽(tīng)見(jiàn)聲音。孩子們覺(jué)得很奇怪，大家開(kāi)始尋找有沒(méi)有拉鏈，有沒(méi)有搭扣……這時(shí)教師根據(jù)幼兒的反應(yīng)適時(shí)給以提示，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)盒子的秘密。最終，孩子們打開(kāi)了盒子，他們十分興奮，但馬上又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開(kāi)呢?經(jīng)過(guò)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)可以從“小缺口”處撕開(kāi)。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
5．一起整理場(chǎng)地。
點(diǎn)評(píng)／洪曉琴(上海南西幼兒園園長(zhǎng))“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是，教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開(kāi)啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo)，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過(guò)程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
在幼兒操作的過(guò)程中，教師可關(guān)注以下內(nèi)容：
注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手，剝下來(lái)的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。
巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，即自己是如何打開(kāi)盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。
鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋，引導(dǎo)幼兒回憶并表述操作過(guò)程，并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。
（六）幼兒園托班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)紅黃綠
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美
活動(dòng)難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2．游戲“大灰狼來(lái)了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
（2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。
活動(dòng)策劃 篇2
一、體育文化節(jié)背景簡(jiǎn)介
湖南科技學(xué)院體育文化節(jié)承載了一系列精品活動(dòng)味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“3+2”排球賽，以及“四對(duì)四”為廣大喜好體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)開(kāi)辟了一方展示青春活力，show出自我的空間和舞臺(tái).
湖南科技學(xué)院體育文化節(jié)在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛積極的影響，得到同學(xué)們的熱切回應(yīng).現(xiàn)在體育文化節(jié)已成為湖南科技學(xué)院校園文化中不可或缺的一部分，她從不缺少關(guān)注，從來(lái)就不缺少令人激動(dòng)和向往的元素，因此，有很多的企業(yè)與我們學(xué)校合作.今年，究竟花落誰(shuí)家？讓我們共同期待吧！
二、活動(dòng)基本情況介紹
“四對(duì)四”足球賽是伴隨著武漢大學(xué)體育文化節(jié)一起誕生的一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也是體育文化節(jié)的一款精品強(qiáng)檔.在汲取了當(dāng)今風(fēng)靡世界的五人制足球賽的精彩、趣味、時(shí)尚、靈活的.優(yōu)點(diǎn)之外，又融入了自己的特色，改制為四人制.這樣就更加方便了同學(xué)組隊(duì)，同時(shí)對(duì)球隊(duì)的整體攻防水平要求更高，使比賽更富觀賞性.
誰(shuí)是綠茵場(chǎng)上的豪門？！誰(shuí)是桑巴裙上的舞者？！激情燃燒的x月，讓我們來(lái)共同期待各路英雄豪杰為大家上演200*年最炫彩奪目的畫卷吧！
三、活動(dòng)理念
自由我舞臺(tái)，青春更精彩！
四、活動(dòng)目的
豐富活躍校園文化生活，倡導(dǎo)時(shí)尚健康生活方式，促進(jìn)武漢大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)水平的提高，為廣大同學(xué)搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái).
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月—12月
六、大賽籌備及宣傳
前期：這是組委會(huì)為主的的全面而細(xì)致的準(zhǔn)備時(shí)期，我們將以天為單位進(jìn)行海報(bào)告知性宣傳，并接受報(bào)名;對(duì)各隊(duì)的實(shí)力按照歷史記錄等資料進(jìn)行科學(xué)而公正的評(píng)估，選出種子隊(duì)，再進(jìn)行抽簽分組，安排賽程.對(duì)裁判和工作人員做好培訓(xùn)、分工，并召開(kāi)賽前隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，賽前裁判工作會(huì)議.為比賽的一切事宜做好準(zhǔn)備.做到有備無(wú)患，防范突然事件.
中期：這是活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)期，每一場(chǎng)，每一輪都會(huì)有更多的精彩.我們將認(rèn)真地做好賽事進(jìn)行時(shí)的各項(xiàng)組織工作，認(rèn)真的布置賽場(chǎng)，維護(hù)比賽秩序，做好每輪比賽的賽果宣傳，在每輪比賽后，做詳細(xì)的工作總結(jié).密切配合商家最大限度地為商家做宣傳活動(dòng).
后期：活動(dòng)的收尾階段，以決賽和頒獎(jiǎng)儀式為重頭戲，做到最大的宣傳力度和影響力，使比賽綻放最絢麗的色彩.繼續(xù)宣傳攻勢(shì)，做好攻堅(jiān)的宣傳工作，并為商家進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)宣傳.賽程結(jié)束，做活動(dòng)的總結(jié)，給比賽畫上個(gè)圓滿的句號(hào).
宣傳方式：
1以大海報(bào)進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳.
2.在比賽各種用表和獎(jiǎng)狀上都醒目注明贊助商家名稱.
3.對(duì)比賽場(chǎng)地精心布置，懸掛大塊橫幅和彩旗、廣告牌等，渲染活動(dòng)氣氛.在比賽工作桌，工作點(diǎn)貼商家海報(bào)，如有需要，可以進(jìn)行商家產(chǎn)品促銷活動(dòng).
4.在校廣播臺(tái)、網(wǎng)站和報(bào)紙上進(jìn)行活動(dòng)的宣傳報(bào)道，校學(xué)生會(huì)網(wǎng)站將放置贊助商廣告，并對(duì)球賽全場(chǎng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道.
5.邀請(qǐng)本地報(bào)紙，電視臺(tái)等媒體進(jìn)行報(bào)道.
6.每輪賽果，賽況都將伴隨商家商業(yè)活動(dòng)一起進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣傳.
七、賽事流程
本次大賽預(yù)計(jì)招收64支隊(duì)伍參賽，分小組賽和復(fù)賽兩個(gè)階段，賽時(shí)2天抽簽分為16個(gè)小組，每組4隊(duì)，進(jìn)行小組循環(huán)賽，按勝負(fù)積分排名，勝一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積1分，負(fù)一場(chǎng)積0分.小組積分前兩名進(jìn)入復(fù)賽.若積分相同，凈勝球多的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽.復(fù)賽采用單場(chǎng)淘汰制.勝出的32支隊(duì)伍的全面而細(xì)致的準(zhǔn)備時(shí)期，我們將以天為單位進(jìn)行海報(bào)按原來(lái)的組別相鄰兩組進(jìn)行一、二名交叉賽，負(fù)方被淘汰.決出16強(qiáng)后抽簽決定比賽隊(duì)伍，進(jìn)行淘汰賽，八強(qiáng)也沿用此方法決出四強(qiáng)，然后決出決賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽.
比賽時(shí)間為上午8：30—11：00、下午14：30—17：00.
八、賽事規(guī)則
九、人員安排（不包括前期接受報(bào)名所需人員安排）
資金預(yù)算
一宣傳費(fèi)用
1.海報(bào)及傳單：0.5*1000+3*100=800元（商家可以自制）
2.印制報(bào)名表：50元
二場(chǎng)地布置
1.條幅120*8=960元（商家可以自制）
三比賽過(guò)程中的工作用品
1.哨子：5元*15個(gè)=75元
2.圓珠筆：2元*20個(gè)=40元
3.記錄本：3元*10個(gè)=30元
四獎(jiǎng)品
冠軍120*6=720元
亞軍100*6=600元
季軍80*6=480元
獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、證書500元
五其他費(fèi)用
復(fù)印費(fèi)（比賽規(guī)則、賽程表、成績(jī)單等）200元
六工作人員的工作餐
盒飯（周六周日兩頓午餐）：
10元×40人×2頓=800元（包括水等其他費(fèi)用）
共計(jì)：5255元
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)背景：
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校同學(xué)們愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)全體師生的愛(ài)國(guó)主義情感。面向全體同學(xué)，圍繞“多難興邦”的口號(hào)，征集感動(dòng)生活，感動(dòng)祖國(guó)，反映國(guó)人頑強(qiáng)拼搏的圖片，讓廣大學(xué)生在精神的洗禮中，以良好的精神面迎接黨的65歲華誕。
二、活動(dòng)宗旨：
1、宣傳祖國(guó)華誕，建立良好的愛(ài)國(guó)氛圍，提高當(dāng)代大學(xué)生的凝聚力與責(zé)任感；
2、提升廣大學(xué)子的綜合素質(zhì)，營(yíng)造健康和諧、活潑向上的`校園文化氛圍；
3、讓同學(xué)們具體形象的看到我們?cè)谧鎳?guó)危難中的眾志成城、不屈不撓、頑強(qiáng)奮進(jìn)精神，強(qiáng)化大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1活動(dòng)時(shí)間：征集時(shí)間：9月13日——9月19日
展出時(shí)間：9月23日——9月25日
2活動(dòng)細(xì)則：
1、9月13日——9月19日期間，各班團(tuán)支書將同學(xué)們上交的圖片在19日下午3點(diǎn)前發(fā)到團(tuán)宣部郵箱。
2、圖片資源來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，也可以自己拍攝。要求a4規(guī)格，彩色(紙質(zhì)量要求3元左右)。
3、圖片下附對(duì)圖片的一句話評(píng)論；評(píng)論要求貼近圖片，健康向上；評(píng)論需原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，將予公布批評(píng)。
4、評(píng)論下附搜圖者姓名及所在班級(jí)。
5、所搜集的圖片經(jīng)團(tuán)宣部和攝影團(tuán)篩選后將于9月23日--25日于校園主干道進(jìn)行展出。
6、入選參展的同學(xué)，將圖片彩印，由班長(zhǎng)、團(tuán)支搜集后于22日下午三點(diǎn)前交到團(tuán)宣部抽屜。
7、對(duì)參展的作品給予適當(dāng)加分鼓勵(lì)，入選每張圖片加0.1分，每人最多三張。
四、活動(dòng)宣傳
1通知宣傳形式:
時(shí)間：9月8日
方式：院辦公告欄處貼上通知。
2海報(bào)宣傳形式：
(1)海報(bào)數(shù)量：2張
(2)張貼時(shí)間：9月15日
(3)張貼地點(diǎn)：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)1張(時(shí)間23-25)，院辦一張。
3各班個(gè)體宣傳形式：
(1)宣傳時(shí)間：9月8日中午團(tuán)宣部對(duì)各班團(tuán)支部召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議并要求回班級(jí)宣傳
(2)地點(diǎn)：b202
4其他宣傳
(1)在9月18日前做好宣傳條幅，用于主干道宣傳
(2)由綠風(fēng)記者、攝影團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)報(bào)導(dǎo)
五、后勤保障:
(1)通知后，9月10日和學(xué)院學(xué)宣部聯(lián)系出好2張海報(bào)。
(2)展出前做好統(tǒng)計(jì)工作。
(3)各班團(tuán)支書做好各班的宣傳工作。
(4)于9月15日到校批號(hào)校主干道的場(chǎng)地。
(5)由團(tuán)宣部(包括綠風(fēng))、勞動(dòng)部安排值班人員。
(6)用鐵絲將作品懸掛展出；另設(shè)留言板供大家留言。
策劃主辦：教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)。
承辦：團(tuán)宣部、勞動(dòng)部
二〇xx年一月十八日
活動(dòng)策劃 篇4
夢(mèng)想放飛的地方是人生起航的地方，夢(mèng)想放飛的時(shí)間是人生的青春的歲月。此刻青春正在向我們招手，快樂(lè)步伐正向我們走來(lái)。圣誕之夜，祝福與愿望在你我之間傳遞，讓我們攜起手來(lái)一起唱，一起跳，一起盡情的揮灑我們的青夢(mèng)!
活動(dòng)的主辦方：院學(xué)生會(huì)
活動(dòng)的承辦方：院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部
活動(dòng)的贊助方：策劃之家、大學(xué)生精英論壇
【活動(dòng)主題】
快樂(lè)圣誕，共度平安之夜
【活動(dòng)的組織能力及可行性分析】
院學(xué)生會(huì)有新老成員160多人，是學(xué)校最龐大的學(xué)生機(jī)構(gòu)組織。學(xué)生會(huì)對(duì)舉辦大型的學(xué)生活動(dòng)有這豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以無(wú)論是從人力還是就能力上學(xué)生會(huì)都有極大的優(yōu)勢(shì)。且“圣誕嘉年華”活動(dòng)是學(xué)生會(huì)舉辦的傳統(tǒng)活動(dòng)，每年都獲得極大的成功，因此對(duì)于至此活動(dòng)學(xué)生會(huì)一定也能取得圓滿成功!
【活動(dòng)的目的及意義】
今年是一個(gè)令人歡欣鼓舞的年份，我們迎來(lái)11界的新生，他們帶著蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大志向來(lái)到了武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院這個(gè)大家庭。通過(guò)此次活動(dòng)我們希望為大家建立一個(gè)輕松愉快的交流平臺(tái)，讓大家在這里能更好更充分熟悉彼此，讓自己的大學(xué)生活從此豐富多彩!
【活動(dòng)的時(shí)間·地點(diǎn)·對(duì)象】
時(shí)間：20xx年12月25日18:00結(jié)束時(shí)間隨機(jī)
地點(diǎn)：校足球場(chǎng)
對(duì)象：武漢語(yǔ)言文化職業(yè)學(xué)院全體師生
【活動(dòng)的時(shí)間安排】
拉贊助 12月5日-12月20日 (外聯(lián)部)
制作宣傳板 12月8日-12月18日 (宣傳部)
收集節(jié)目 12月20前 (文藝部)
主持人選拔 12月20前 (文藝部)
節(jié)目的篩選與彩排 12月22日前 (文藝部)
購(gòu)買相關(guān)物品12月22前(生活部)
布置現(xiàn)場(chǎng) 12月25日上午10:00—下午5:00(體育部 辦公室)
【活動(dòng)籌備組】
活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：主席甘露
活動(dòng)分負(fù)責(zé)人：宋曉立 吳亞威 張瀾 李佳
活動(dòng)執(zhí)行負(fù)責(zé)人：外聯(lián)部長(zhǎng)江雯竹
活動(dòng)執(zhí)行人員：全體學(xué)生會(huì)學(xué)生干部
【活動(dòng)的形式及內(nèi)容】
一. 活動(dòng)的前期準(zhǔn)備
1. 宣傳工作：在活動(dòng)的前一個(gè)星期，要利用廣播站，宣傳展板，海報(bào)和宣傳到對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)全方位立體宣傳，特別是宣傳單一定要深入帶寢室，盡可能的做到讓每一個(gè)學(xué)生知道這次活動(dòng)。(宣傳部權(quán)益部)
2. 節(jié)目準(zhǔn)備：由文藝部在活動(dòng)前完成對(duì)活動(dòng)中節(jié)目的收集、篩選及后期的排練、彩排工作，主持人的`選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核，負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接。(文藝部學(xué)習(xí)部)
3. 物品采購(gòu)：安排相關(guān)人員按照活動(dòng)所列出的清單進(jìn)行物品采購(gòu)。(附所需采購(gòu)物品詳細(xì)清單)(財(cái)務(wù)部)
4. 應(yīng)急組織：安排人員組成“應(yīng)急事件處理機(jī)動(dòng)小組”并對(duì)其人員進(jìn)行培訓(xùn)，以在活動(dòng)是處理突發(fā)事件。(紀(jì)檢部)
5. 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置：安排人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行裝飾，將所要用的音響，燈光等設(shè)備調(diào)試到位，并安排專人在此維護(hù)直到活動(dòng)開(kāi)始。(體育部女生部)
二. 活動(dòng)中的流程
第一幕 圣誕祝福
18:30—1.男，女主持人致開(kāi)場(chǎng)詞(人數(shù)：2人，時(shí)間4分鐘)
18:34—2.圣誕老人攜圣誕小精靈驚奇幽默大開(kāi)場(chǎng)(人數(shù)：13，時(shí)間：8分鐘)
說(shuō)明：響起《鈴兒響叮當(dāng)》的樂(lè)曲,扮做各種卡通形象(或統(tǒng)一圣誕禮服)的圣誕小精靈們從各個(gè)角落跑出來(lái),手捧圣誕蠟燭聚集在舞臺(tái)上,在鋼琴的伴奏下唱圣誕歌,音樂(lè)徐徐降低聲音,只聽(tīng)壁爐傳來(lái)敲擊聲,圣誕小精靈們東張西望,然后一齊涌到壁爐前,這時(shí)圣誕老人從壁爐里爬出,并拖出他的大包袱……
圣誕老人發(fā)表逗趣演講,然后同圣誕小精靈一起進(jìn)行圣誕禮物大派送。這個(gè)過(guò)程發(fā)的禮物不宜過(guò)多，意思一下就行，發(fā)完就下場(chǎng)，準(zhǔn)備下一次出場(chǎng)。
第二幕 圣誕歌舞
18:42 主持上臺(tái)簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)的流程以及相關(guān)事項(xiàng)并宣布表演節(jié)目開(kāi)始。(人數(shù)不限，時(shí)間40分鐘)
注：此時(shí)主持人可以公布事先準(zhǔn)備好幾個(gè)(3—5)手機(jī)號(hào)碼，告訴大家可以將要想說(shuō)的話通過(guò)手機(jī)發(fā)送到指定號(hào)碼上，再整個(gè)活動(dòng)中主持人會(huì)有選擇性的讀出大家的祝福短信。并且會(huì)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)抽出幸運(yùn)手機(jī)大獎(jiǎng)。
說(shuō)明：表演節(jié)目可向全院學(xué)生征集，也可以由各個(gè)系或個(gè)、各個(gè)組織派出表演團(tuán)。其節(jié)目最好是集體性人數(shù)多的那種。
(圣誕老人攜圣誕小精靈出場(chǎng)派送禮物和糖果。此時(shí)必須回答圣誕老人的相關(guān)問(wèn)題才有禮物)
第三幕 圣誕尋寶 (詳細(xì)方案見(jiàn)附表)
這是一個(gè)大型的闖關(guān)活動(dòng)，我們會(huì)事先藏好“圣誕寶藏”在活動(dòng)周圍。然后我們會(huì)提供“尋寶地圖”，根據(jù)“地圖”上的提示完成相關(guān)的任務(wù)和闖過(guò)相應(yīng)的關(guān)數(shù)就可尋得 “圣誕寶藏”。此活動(dòng)可個(gè)人參加也可找人組成尋寶小組一起行動(dòng)。
(圣誕老人攜圣誕小精靈出場(chǎng)派送禮物和糖果。此時(shí)必須回答圣誕老人的相關(guān)問(wèn)題才有禮物)
第四幕 圣誕娛樂(lè) (游戲環(huán)節(jié))
1.魔力四方：這個(gè)游戲需要4個(gè)男生4個(gè)女生，每對(duì)男女各一組，共四組。四個(gè)男生分別站在一個(gè)用彈性橡皮繩圍成的圓圈里(每個(gè)人一個(gè)方向)四個(gè)女生手里拿著奶油分別站在四個(gè)男生前面不遠(yuǎn)的地方不動(dòng)。男生同時(shí)用力沖向女生去吃奶油，再規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組吃得多，那組勝出。游戲結(jié)束，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
2.擁擠的公交車
這個(gè)游戲需要12個(gè)人。分成兩組進(jìn)行PK，每邊3男3女。用膠帶把三張報(bào)紙粘成圓筒，兩個(gè)比賽人員進(jìn)入圓紙筒內(nèi)跑到目標(biāo)再折回的接力賽(兩個(gè)比賽人員最好為一男一女)。跑到目標(biāo)再折回，把紙筒交給下一組。、如果報(bào)紙破裂，紙箱內(nèi)的人要當(dāng)場(chǎng)用膠帶修理好。、全員最快完成的一組獲勝。游戲結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
3.椅子渡河
這游戲需要12個(gè)人。分成三組進(jìn)行PK,每組1男3女。
地板上各畫出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，中間當(dāng)渡河。男生作為船夫，女生作為乘客二人以傳遞椅子的方式前進(jìn)，到達(dá)對(duì)岸后男生放下女生再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位女生運(yùn)過(guò)去。如果腳著地，全部對(duì)員都要重新做起。最快渡河的一隊(duì)獲勝。游戲結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4.快樂(lè)運(yùn)輸(備用游戲)
兩人一組，分為四組。兩人背靠背夾住一只氣球從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)擺放一張凳子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到凳子上坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)過(guò)程中，氣球落地，兩人要重新回到起點(diǎn)再出發(fā)。在相同時(shí)間內(nèi)，哪組爆破的氣球最多算勝出。
第五幕 圣誕平安夜
1. 主持人出場(chǎng)總結(jié)游戲的相關(guān)的內(nèi)容，并帶頭要求所有在場(chǎng)的人員唱出《鈴兒響叮鐺》，將氣氛推向高潮。
2. 此時(shí)圣誕老人攜圣誕小精靈最后一次出場(chǎng)，將禮物與糖果分發(fā)給在場(chǎng)的人員。
3. 最后在大家共同監(jiān)督下抽出今天手機(jī)短信的幸運(yùn)人選，頒發(fā)大獎(jiǎng)。(注：只有人在現(xiàn)場(chǎng)并能及時(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)才算，否則作廢，重新抽取)
4. 觀眾退場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)工作人員留下收拾會(huì)場(chǎng)。
三. 活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)結(jié)束后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行深刻深入的總結(jié)，找出不足，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。并對(duì)這次活動(dòng)表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰。
【活動(dòng)注意事項(xiàng)】
1. 前期的宣傳準(zhǔn)備工作一定要做認(rèn)真，做細(xì)。要將所有可能發(fā)生的問(wèn)題考慮到位，并給出相應(yīng)的解決方案。
2. 圣誕老人派發(fā)的禮物與糖果一定要準(zhǔn)備充分，且所問(wèn)的問(wèn)題要有代表性。
3. 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音響效果一定要好，操作人員一定要注意各個(gè)環(huán)節(jié)音樂(lè)轉(zhuǎn)換要及時(shí)。
4. 主持人一定要靈活，會(huì)變通。有較強(qiáng)的組織能力和調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛能力，能及時(shí)處理舞臺(tái)突發(fā)事件，切不可出現(xiàn)冷場(chǎng)情況。
5. 主持人一定要及時(shí)的讀出有代表性的短信祝福。
6. 各活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間及現(xiàn)場(chǎng)觀眾的控制。
7. 如若天氣有變，采取應(yīng)急方案。
【備注】
1. 本次活動(dòng)由權(quán)益部生活部負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)物品的管理和發(fā)放。
2. 本次活動(dòng)有紀(jì)檢部組織的機(jī)動(dòng)小組負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和處理突發(fā)事件。
3. 由學(xué)習(xí)部相關(guān)人員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行記錄和拍照。
4. 由女生部負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的管理、調(diào)配與銜接。
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)背景:
一年，我們可以收獲友情;一年，我們可以得到愛(ài)情;第一年，我們從別人稱呼里的學(xué)弟學(xué)妹漸漸成長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當(dāng)，密不可分。
三年后，有的人收獲知識(shí)，有的人一無(wú)所得，感慨萬(wàn)千。大四了，就算只是棵平凡的樹(shù)木，它都會(huì)在年輪上掙扎著畫上一個(gè)圈，以此來(lái)證明自己走過(guò)的年華。為了更好的策劃我們今后的學(xué)習(xí)與生活，我們決定開(kāi)展新學(xué)期里以“人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光”為活動(dòng)主題的團(tuán)日活動(dòng)!
活動(dòng)主題：人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光。
活動(dòng)形式：通過(guò) PPT和文字演示、游戲帶動(dòng)、表演感化來(lái)促進(jìn)大家的積極性。
活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué) 班主任
活動(dòng)時(shí)間： 20xx年9月
活動(dòng)地點(diǎn)： 教室
活動(dòng)流程：
一、前期籌備工作：
1、確定場(chǎng)地 確定時(shí)間 做好預(yù)算
2、節(jié)目準(zhǔn)備(希望各寢室能有人進(jìn)行表演)，通知同學(xué)，布置任務(wù)并講明具體要求;
3、召集班委及相關(guān)工作開(kāi)會(huì)，分配任務(wù);
二、流程及節(jié)目說(shuō)明：
1、各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng);
2、主持人出場(chǎng)，講一段開(kāi)場(chǎng)白，介紹班會(huì)目的.;
3、各位同學(xué)自由發(fā)揮，分享自己在假期的心得與體會(huì);
4、新學(xué)期的目標(biāo)與方向;
5、節(jié)目： 各個(gè)班委對(duì)班里同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，有才藝的同學(xué)，我們可以鼓勵(lì)他參加表演。
班會(huì)節(jié)目與游戲環(huán)節(jié)：
三、后期總結(jié)：
開(kāi)會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)，全班同學(xué)共同進(jìn)行反思和活動(dòng)的思想總結(jié)。
活動(dòng)意義：
通過(guò)本次主題班會(huì)的活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從大一大二大三的日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、為人處事等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，融入社會(huì)，培養(yǎng)一種有責(zé)任、有目標(biāo)、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
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