【經(jīng)典】實用的活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動目的：
通過組織祭掃烈士墓的活動，激發(fā)隊員們對英烈的崇敬之情，從而珍惜由無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活，使學生接受一次生動形象的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。
二、參加對象：
四、五年級學生及教師、大隊委員
三、活動時間：
**.4.2
四、活動地點：
烈士墓
五、活動準備、要求：
1、學校準備花圈一只。音響
2、全體隊員穿好校服、佩帶紅領(lǐng)巾，每人準備小白花一朵。
3、全體隊員背出誓詞。(有領(lǐng)誓)溫習呼號。(師：準備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生合：時刻準備著!)
誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量!
4、各中隊輔導員在掃墓前要做好安全教育、行為規(guī)范教育，并向?qū)W生介紹掃墓活動的儀程。
5、五年級準備獻詞，六年級劉玲妤、楊文博準備革命故事。
六、掃墓活動儀程：
1、全體肅立!
2、向革命烈士敬獻花圈。
3、默哀、奏哀樂、哀畢。
4、宣誓
5、請***介紹烈士事跡。
6、隊員代表講革命故事
7、五學年獻詞
8、合唱少年先鋒隊隊歌(指揮：郭雪嬌)
9、輔導員講話，呼號
七、安全措施
1、出發(fā)前審查學生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
2、活動前加強對學生安全教育。往返前認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，整個活動要體現(xiàn)文明、相互關(guān)心、注意安全。教育學生遵守紀律，保護環(huán)境和綠化。
活動策劃 篇2
一、活動目標：
1、樂意與同伴、家長一起參加親子活動，增進家園、親子情感。
2、積極認識新朋友，能大膽的與新朋友交流暑假事件，增進朋友之間的友誼。
二、活動時間：8月30日上午8：30——10：40。
三、活動地點：戚家山分園中一班教室。
四、活動準備：沙包15個，三個籃筐，活動場地布置，椅子五把，獎勵若干。
五、活動流程：
�。ㄒ唬┘议L簽到（8：30——8：45）
活動目標：
1、熱情地接待家長與幼兒的到來。
2、安排家長簽到，幼兒玩桌面游戲。
�。ǘ﹩柡驎r光（8：45——9：00）
活動目標：
1、敢于在大家面前大膽的表達自己。
2、能主動跟大家講述自己的暑假趣事。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力和口語表達能力。
（三）游戲時光：游戲一《你拋我接》（9：00——9：30）
游戲規(guī)則：
1、爸爸媽媽與自己的孩子為一組，三組家長為一隊，同時進行游戲。每組的家長五個沙包，孩子一個籮筐。
2、爸爸媽媽站在起點線，孩子站在終點線，注意活動時不能過線。
3、家長將沙包丟出去了就不能撿回來，每個沙包只能丟一次，孩子利用手中的籃筐去接家長手中的沙包，中途不能用手接，注意接的時候不能踩線。
4、五個沙包丟完后結(jié)算幼兒籃筐內(nèi)的沙包數(shù)量，數(shù)量最多的一組勝利。
（四）加油站（9：30——9：40）
活動目標：引導幼兒排隊接水喝，不推不擠。
�。ㄎ澹┯螒驎r光：游戲二《給爸爸媽媽穿鞋》（9：40——10：10）
游戲規(guī)則：
1、爸爸媽媽坐在椅子上在活動中不得離開位置。
2、爸爸媽媽與自己的孩子為一組，每五組為一隊進行游戲。
3、活動前在規(guī)定的時間內(nèi)認識自己父母的鞋子，加強記憶。
4、游戲開始時，孩子從起點線出發(fā)，跑到鞋子擺放的位置快速的找到自己爸爸媽媽的鞋子并以最快的速度跑回來為爸爸媽媽穿上，完成后舉手示意教師。
5、在孩子幫忙穿鞋的過程中爸爸媽媽不能幫助孩子一起穿鞋。
�。┘佑驼荆�10：10——10：20）
活動目標：引導幼兒排隊接水喝，不推不擠。
�。ㄆ撸┗顒有〗Y(jié)（10：20——10：40）
親子活動小結(jié)：今天總共進行了兩個親子游戲，第一個游戲是《你拋我接》，這個游戲鍛煉了幼兒的手部肌肉能力和手眼協(xié)調(diào)的能力以及爸爸媽媽與孩子的配合能力。能力較強的孩子就能夠在這個環(huán)節(jié)中將爸爸媽媽的`沙包接到自己的籃筐中，相反能力較弱的孩子就相對來說接沙包起來很困難。第二個游戲是《給爸爸媽媽穿鞋》，這個游戲鍛煉了幼兒對爸爸媽媽鞋子的記憶能力以及穿鞋時的生活能力。在這個游戲中，對于鞋子的記憶能力大多沒什么問題，但是在穿鞋的這個環(huán)節(jié)卻適當?shù)姆磻?yīng)出了孩子的生活能力的強弱。
活動策劃 篇3
一、指導思想中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動的目標圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)？""端午節(jié)有哪些風俗習慣？""你想怎樣過端午節(jié)？"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力�；顒幽繕丝蓺w納為：
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
三、活動的內(nèi)容1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的.快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)？"2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。
3、引導學生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"？
四、活動安排活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。
比賽時間：6月16日下午第二、三節(jié)課比賽地點：多媒體教室獎項設(shè)置：
低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班會課上與全班學生進行交流。
活動策劃 篇4
20xx年11月15日，不說是個影響極大的日子，也是一個令我印象深刻的日子。在這一天，我度過了我人生中的最后一個“男生節(jié)”。作為男生的我，對于女生絞盡腦汁來為我們男生辦的這樣一場別具風格的活動，真心感謝。這次男生節(jié)的活動增加大家之間的交流，讓每個同學在班級都找到存在感。 下午2點半的時候，我們結(jié)伴來到活動地點�；顒庸卜譃槿蟀鍓K：首先是各種益智游戲，同學們各自分好小組，找到自己感興趣的游戲，制定合適的游戲規(guī)則。贏的同學，哈哈大笑，一副“樂不思蜀”的表情；輸?shù)耐瑢W是一副不服氣的表情，連連要求再戰(zhàn)。當然輸?shù)耐瑢W也要接受各種“懲罰”，做鬼臉，鉆桌子，“即興表白”等等。通過輕松愉快的游戲，同學們在緊張的學習之余得到放松，男生女生氣氛輕松愉快，交流的氛圍好到了極點，讓大家認識到了與在學校不一樣的同學，彼此的理解又上了一個層次；與此同時，通過班級蛋糕零食的大肆狂吃，大家放松到極點，毫無保留，同時調(diào)動了全體成員的班級氣氛，一起喊出“文秘班的.男生，男生節(jié)快樂”的口號，增強班級凝聚力。
活動的第二塊是大家一起high歌。不僅僅是平時歌喉比較好的同學上去為我們獻唱，我們更是讓平時不太愛唱歌同學也去秀一秀自己的歌喉。沒有讓人想到的是，那些比較害羞的同學唱的真不錯，刷新了我對他們的認識。 活動的最后就是大家一起動手準備我們的晚餐。千萬不要低估了班上女生的廚藝水平，各個做出的菜又好看又香，并且味道都不錯。當然，男生也沒有閑著，幫女生洗菜，端碗，更有甚者，親自操刀，也做出了幾個像樣的菜，獲得了女生的齊聲好評。在開始吃飯之前，女生共同舉杯向我們表達她們對我們的愛意，祝我們男生節(jié)快樂，這讓我們男生備受感動。當然，最開心的就是，大家在餐桌上大肆狂吃，連聲夸贊做菜的同學的手藝好。
活動的最后，我們照了一張照片以作留戀。
整個活動，雖然只有短短的幾個小時，但在這短暫的時光里，我們真正的溝通了彼此的心靈。真正體會到班級的團結(jié)與溫馨，也正是此時此刻我們更能深刻地體會到我們是相親相愛的一家人，永遠的一家人。
20xx年11月16日星期日
活動策劃 篇5
一、 學生以積累獎票兌獎。
1、 學生順利完成游園活動得一張獎票；
2、 三等獎一張獎票；二等獎二張獎票；一等獎四張獎票。
二、 優(yōu)秀活動獎(共評6組)。
評選要求（10分）：
（2）班級活動組織有序、熱鬧。（2分）
�。�3）活動場所內(nèi)布置美觀，黑板上有突出而鮮艷的'標題，有花邊裝飾，注明班級、時間及六一活動等字樣（2分）；
�。�4）活動安排在班級門前，教室靠樓梯方向，顯眼的地方必須粘貼一張活動名稱及規(guī)則，要求語言精煉，要求清晰。（3分）
�。�5）整個活動按學校要求完成，組織老師始終在負責班級組織。（1分）
三、最佳組織獎（3名），以班級為單位。
評選要求（10分）：
�。�1）活動組織有序，氣氛熱烈。（4分）
（2）參與的學生不擁擠，不亂起哄，聽從指揮，遵守紀律，能排隊參加活動。（4分）
�。�3）獎票發(fā)放公平公正。（2分）
4、最佳衛(wèi)生獎（3名），以班級為單位。
評選要求（10分）：
�。�1）活動場所無紙屑，干凈整潔。（4分）
�。�2）學生在活動場所外也不亂扔紙屑。（2分）
（3）桌椅擺回原位，排列整齊。（4分）
活動策劃 篇6
一、活動主題：信豐秋游摘臍橙活動
二、活動對象：馬克思主義學習小組成員
三、活動時間：20xx年11月x日
四、活動地點：信豐安西果園
五、活動目的：快樂秋游 感受豐收喜悅 感受農(nóng)村風情 熱愛美好家園
為了促進小組內(nèi)部成員之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力，同時領(lǐng)略山水的風情，舉行摘臍橙活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
六、活動流程策劃：
1）方案一
7:00 到火車站候車室集合；
7:50 乘坐k255列車出發(fā)到信豐，硬座13元；
8:38 下火車；乘坐班車到安西鎮(zhèn)摘臍橙
11:30 午飯時間
16:00 信豐火車站集合；
16;57 乘坐k106次列車回贛州，硬座13元；
17:46 到贛州火車站
路途花費預計30元
2）方案二
9:00贛州汽車站出發(fā)
10:10到信豐北車站
再由信豐乘班車到安西果園摘臍橙
11:30 午飯時間
16:00信豐火車站集合
16：57 乘坐k106次列車回贛州，硬座13元；
17:46 到贛州火車站
預計花費40元
由于今年江西雨水多,臍橙的價錢比較上一年的貴一些，大概1元／斤。
七、團隊磨合
在摘完臍橙后，會有空閑時間，我們可以進行團隊合作類小游戲，加強馬克思主義學習小組成員間合作。
鏈接加速（參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的`右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分）
坐地起身（要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;在不用手撐地站起來；隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人）
珠行萬里（整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止）。
手忙腳亂（主持人發(fā)令，說左手時舉右腳，左腳時抬右手，一次類推）
數(shù)拍七令（多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則表演節(jié)目。）
策劃人：馬克思主義學習小組策劃部
活動策劃 篇7
活動目標
1．練習手膝著地爬過不同的障礙物，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展肢體的平衡能力。
2．萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，體驗成功的快樂。
活動重難點：
重點：在各種障礙物上爬行。
難點：爬越有間距的物體。
活動準備
螞蟻頭飾、背簍人手一個，紅綠藍色球人手三個、相應(yīng)顏色的籮筐三個，設(shè)置路徑的材料：小班方桌四張、泡沫墊若干、軟墊、高低不同的大塊海綿積木、木箱，蘋果、紅星圖案的粘紙若干。場地布置見下圖：
活動過程
一、準備部分：熱身運動
(教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，每位寶寶身上都背一個籮筐)教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做一分鐘的熱身操�！拔浵亴殞殏�，今天天氣不錯，我們?nèi)ネ饷婊顒踊顒影��！?/p>
——有針對性地活動幼兒的脖子、手、腿、膝蓋等部位，以防幼兒在活動中身體受傷。角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)也是為了更好地引發(fā)小班幼兒的活動興趣，使其能夠很好地沉浸在形象的游戲之中，在玩中學，在玩中練。背簍是為了解決爬行中“豆豆”的運輸問題。
二、基本部分：練習在不同高度、不同寬度的不同物體上手膝爬行
(一)變速爬行
1．聽指令變速爬�！拔浵亴殞毟鴭寢尦鋈ネ妫瑡寢屌氖挚炷銈兣揽�，拍手慢你們爬慢，拍手停你們就停�！�
2．放松身體。引導幼兒分男女兩隊在劃線處坐下，甩手、揉膝蓋，放松。
3．激發(fā)運動的愿望�！皨寢屇昙o大了，爬不動了，寶寶愿意幫媽媽做事嗎?”
——平地的變速爬行是對幼兒爬行動作的一個練習與鞏固。小班幼兒在生活中已經(jīng)具有了手膝著地爬行的動作技能，因此，平地變速爬可以作為鞏固練習而不是爬行的重點，起到調(diào)動幼兒注意力和興奮點的作用。由于爬行對幼兒的膝蓋有較大的壓力，所以每一環(huán)節(jié)都要注意自然地給幼兒休息放松的機會。體育活動中的隊列要求對于小班幼兒很難，教師也較難表述指令，按照男女或給幼兒貼上顏色或圖形標示，相對容易組織隊列。
(二)大步爬行
1．示范指導，跪著用膝蓋邁開最大步子爬行�！白鍪轮皩殞殏円獙W會一個本領(lǐng)，用膝蓋邁開最大的步子用力爬。寶寶們試一試�！�
2．引導幼兒配合手部動作，邁開最大步子爬行。
3．休整，過渡，男孩女孩分別在已布置好的有一定高度的場地邊坐下。
——邁開大步的爬行練習是針對教學難點的分解和漸進。爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個挑戰(zhàn)，需要在爬行時調(diào)整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時往往雙膝分得不開，有個別人甚至是并攏的，需要引導他們前后挪動雙膝才能確保動作的正確。先在平地上練習雙膝邁大步，然后配上雙手動作，這樣漸進的.練習能夠有效保證動作的協(xié)調(diào)掌握。每個環(huán)節(jié)間用游戲化的情境無痕過渡，銜接自然，也起到了給幼兒休息放松的目的。
(三)間隔爬行
1．觀察，提問：“這里有幾塊大石頭?”(大石頭就是3～4個高低不等的跳箱或木箱，進行較小距離間隔擺放。)
2．激趣：“哪個勇敢的小螞蟻來試著爬過去?”
3．個別練習，教師指導講解，提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)，大步爬行。
4．分男女幼兒練習1～2次．根據(jù)能力表現(xiàn)請配班教師在幼兒的手背上貼蘋果和星星的標記(蘋果代表強、星星代表弱)。
——間隔爬行是本次活動的難點，在上一環(huán)節(jié)的練習中，幼兒對大跨步爬行的動作要領(lǐng)有了基礎(chǔ)，因此，這一環(huán)節(jié)是針對全體幼兒的實踐練習。教師的指導語“哪個勇敢的小螞蟻來試著爬過去”能夠激發(fā)游戲的興趣和培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，同時也起到了能力強的幼兒示范，引領(lǐng)其他幼兒積極參與和正確把握動作的作用。配班教師在觀察保護中對幼兒的動作掌握進行差異性識別(貼上蘋果和星星標記)，為下一環(huán)節(jié)的活動作好準備。
(四)螞蟻搬豆
1．分蘋果組和星星組進行游戲“螞蟻搬豆”，蘋果組路徑較難，星星組原路徑。
2．教師交待游戲任務(wù)：“寶寶們剛才本領(lǐng)都學得很棒，現(xiàn)在愿意爬過山坡去幫助媽媽搬豆豆嗎?豆豆就在山的那邊，背上一顆豆豆，從中間的空地爬回來，送豆豆回家(按顏色分別放入相應(yīng)顏色的筐中)�！�
3．幼兒循環(huán)練習，根據(jù)幼兒的能力及時引導他們調(diào)換路徑。教師引導：“豆豆還有好多呢，試試看換一條路爬過去�！�
——在有一定間隔的物體上爬行練習，部分幼兒動作掌握很好，有部分幼兒膽子小或動作協(xié)調(diào)性不夠，需要教師及時給以鼓勵和指導。因此，蘋果和星星的分組是根據(jù)幼兒的不同能力給與適合其需要的嘗試機會。教師提供兩條路徑，讓蘋果組嘗試有一點斜坡、間距拉長的爬行路徑，而星星組則還是在有間隔的路徑上進行強化鞏固。
三、結(jié)束部分：放松身體，體驗成功
1．“寶寶們真棒，謝謝你們幫媽媽運豆豆，寶寶看看有沒有把豆豆放錯了?”及時糾正對顏色配對的錯誤認知。
2．感知1和許多的關(guān)系，“現(xiàn)在我們家有多少豆豆了?”
3．享受成功的快樂，放松身體，互相抱抱揉揉身體。
——結(jié)束部分既是一個放松身體的環(huán)節(jié)，同時也是幼兒享受他們通過努力獲得的成功快樂體驗。在這個環(huán)節(jié)也考慮了活動的多領(lǐng)域價值，如注重挖掘活動的情感目標，媽媽與孩子之間愛的情感，幼兒挑戰(zhàn)自我克服困難體驗成功的情感等，以及適時的對數(shù)和顏色的認知等。
活動反思
“螞蟻搬豆”是一個傳統(tǒng)的體育游戲，教師們都不陌生，這個游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動作的。對于這一體育游戲我們有以下幾點思考。
1．讓幼兒重復練習還是接受挑戰(zhàn)。我們常常會被傳統(tǒng)的思維所限定，認為爬就是讓孩子在平地爬。我們往往沒有很好地思考：平地爬行的動作在孩子還沒有學會走路之前就已獲得，是重復孩子已經(jīng)擁有的能力展開學習，還是基于幼兒已有的能力，去設(shè)計和組織能夠促進幼兒更好發(fā)展的活動?對于小班幼兒來說，提供一定的材料和游戲情境，讓他們大步爬、間隔爬、有高度地爬是對幼兒自身動作發(fā)展的挑戰(zhàn)和促進，是更具有積極意義的學習。
2．材料的開發(fā)與利用。體育活動離不開重要的媒介：那就是幼兒與之交互的材料。材料是激發(fā)幼兒參與運動的興趣和促進動作發(fā)展的有效媒介，如何讓身邊隨手可得的材料成為讓幼兒發(fā)展動作的重要途徑，是我們教師需要不斷努力探索實踐的。在“螞蟻搬豆”的游戲中，桌子、椅子、大積木、輪胎等生活材料經(jīng)過適當?shù)慕M合，就能創(chuàng)設(shè)出有一定高度、有一定間距、有軟有硬的練習場地，能夠發(fā)揮出生活材料低碳實用而又獨特的價值。
3．多元教育價值的有機整合。體育活動不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動作，提高幼兒身體素質(zhì)，還可以蘊含更多元的教育價值，如本次活動中的點數(shù)大石頭、感知1和許多、顏色分類等科學領(lǐng)域的教育目標，滲透社會領(lǐng)域的體驗成功、萌發(fā)勇敢等良好個性品質(zhì)的目標。通過活動的有機整合，發(fā)揮出體育活動的整體教育功能。
4．關(guān)注幼兒的年齡與個體差異。體育活動的組織形式和手段更多地要考慮到幼兒的年齡特點和個體差異，使每個幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。本活動的設(shè)計，我們考慮到了小班幼兒的年齡特點，所以角色的道具、游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè)，都能吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習，注重游戲的趣味性，同時也考慮活動層次的逐漸推進和自然過渡。通過一些隱性手段的運用，如貼蘋果、星星標志和不同難易路徑的設(shè)置，盡量使每個幼兒的能力得到提高。
活動策劃 篇8
活動背景：
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史和現(xiàn)實都表明，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是成就偉業(yè)不可或缺的條件；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神始終是激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強、民族振興而共同奮斗的強大精神力量。為響應(yīng)學院開展勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，引導同學們形成正確的世界觀，價值觀，人生觀。我院擬開展這一意義重大的活動。
一、 活動目的和意義：
進一步加強節(jié)約意識，號召同學們學習勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，做一個艱苦樸素、道德高尚的人。繼續(xù)發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，工作上向高標準看齊，生活上向低水平看齊，堅決反對大手大腳、鋪張浪費的不良風氣，堅決反對揮霍奢侈、驕奢淫逸的作風。作為一名大學生，要始終保持清醒頭腦，做到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。
二、 活動對象：
大一大二學生
三、 活動時間：
11月5日至11月20日
四、 活動地點：
教室
五、 活動形式：
開展從點滴做起，從身邊做起得節(jié)約節(jié)能活動，評選“節(jié)約優(yōu)秀班集體”
六、 活動主題：
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
七、 主辦單位：
延安職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學護理系學生會學宣部
八、活動具體安排：
A、前期準備工作
與活動相關(guān)部門打好招呼，讓其做好配合工作；在大一學生間做好宣傳工作，召開相關(guān)負責人會議，讓其傳達本次活動的重要性和必要性。
B. 活動流程
各班全體學生積極參與，上報節(jié)約事跡材料。評選出院級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名進行表彰。本次活動以提高同學們的勤儉節(jié)約意識為基礎(chǔ)，進一步強化艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，讓同學們了解到學習勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神的重要性，并認識到自己自身的責任所在。讓我們共同行動起來，把勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神融入到日常生活、學習和工作之中，讓勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的.精神神內(nèi)化成為自身的行為習慣和道德品質(zhì)，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者。
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