活動(dòng)策劃模板集錦5篇
活動(dòng)策劃 篇1
在活動(dòng)中運(yùn)用記錄與統(tǒng)計(jì)，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒更細(xì)致地觀(guān)察，更認(rèn)真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計(jì)不僅可以促進(jìn)幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線(xiàn)索。在大班主題活動(dòng)“愛(ài)心郵局”的生成發(fā)展過(guò)程中，記錄與統(tǒng)計(jì)這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。
生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄
對(duì)于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)。我們開(kāi)展了“你會(huì)寄信嗎”“我會(huì)寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對(duì)郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線(xiàn)是什么意思?”孩子們一起尋找這些問(wèn)題的答案……
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。
調(diào)查記錄：你會(huì)寄信嗎活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理今天開(kāi)展的是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細(xì)看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說(shuō)：“寄信前要先把信寫(xiě)好�！比缓�，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該先把信封寫(xiě)好，不信你看!”他說(shuō)完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看�！翱晌疫�是覺(jué)得應(yīng)該先拿紙寫(xiě)信�！宾┮琅f堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)。幼兒都快寫(xiě)完了，敏敏忽然叫了起來(lái)：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒(méi)有郵票呢？”這句話(huà)引起了部分幼兒的注意。
活動(dòng)快結(jié)束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問(wèn) 題，教師應(yīng)選取其中有價(jià) 值的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些新的 活動(dòng)。因此，在設(shè)計(jì)調(diào)查 表的過(guò)程中，教師專(zhuān)門(mén)留 有空白部分——活動(dòng)生 成的新聞?lì)}，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開(kāi)展下一步活動(dòng)的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項(xiàng)，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問(wèn)。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認(rèn)為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語(yǔ)書(shū)信往來(lái)是常見(jiàn)的社會(huì)生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測(cè)一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達(dá)的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項(xiàng)調(diào)查在班級(jí) 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。
生成與發(fā)展路徑二：操作記錄
幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。
我們開(kāi)展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計(jì)的信封(郵票)”“稱(chēng)一稱(chēng)，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門(mén)標(biāo)記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)郵局的工作人員及各部門(mén)的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標(biāo)記的產(chǎn)生，“愛(ài)心郵局”的活動(dòng)開(kāi)始了。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過(guò)程。
操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀(jì)實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫(xiě)方法后，開(kāi)始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂�(huà)了一張郵票�！斑�有許多數(shù)字呢�！彼衷诘诙窭飳�(xiě)了一個(gè)數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒(méi)動(dòng)，看到 悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著畫(huà)了下來(lái)�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認(rèn) 識(shí)一個(gè)‘中’字�！庇朴普f(shuō)完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫(huà)在表格中，第一格畫(huà)不下，就 接著畫(huà)在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說(shuō)，始終沒(méi)將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，直到教師提醒后才開(kāi)始記錄。到 活動(dòng)結(jié)束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫(xiě)得差不多了，教師問(wèn)：“誰(shuí) 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面�！拔野l(fā)現(xiàn)信封的正面一共 有6個(gè)秘密……”“誰(shuí)還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的，是原來(lái)就有的。”蓉蓉說(shuō)道，“郵票上的幾道波浪線(xiàn)是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀(guān)察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運(yùn)用這種記錄方法。在整個(gè)觀(guān)察記錄的過(guò)程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒(méi)有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對(duì)較弱。 對(duì)于不同能力的`孩 子，教師采取了不同的指 導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對(duì)于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語(yǔ)在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對(duì)記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過(guò)程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過(guò)程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀(guān)察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒在自己觀(guān)察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。圖文并茂的統(tǒng)計(jì)形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
生成與發(fā)展路徑三：投票記錄
幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。
我們生成了“你會(huì)寫(xiě)信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨(dú)特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，使得活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到民主和公平。教師可以讓幼兒對(duì)投票中的數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。
投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理“郵局”負(fù)貴人：“新年快到了，我們愛(ài)心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計(jì)得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計(jì)師’!誰(shuí)想?yún)⒓釉O(shè)計(jì)呢?”這一建議得到了大家的認(rèn)同，每個(gè)孩子都愿意 當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師”。為了保證公平，“設(shè)計(jì)師”們約定：對(duì)同樣的紙進(jìn)行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一張賀卡參加評(píng)比。 在接下來(lái)的四天時(shí)間里，“設(shè)計(jì)師”們忙開(kāi)了…… 第一天，“愛(ài)心郵局”就收到了三位“設(shè)計(jì)師”的 賀卡。三位“設(shè)計(jì)師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和制作方法。第四天，“愛(ài)心郵局”收到了其他所有“設(shè)計(jì)師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰(shuí)能當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師” 呢?所有“設(shè)計(jì)師”圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了……幼兒：“我覺(jué)得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X(jué)得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計(jì)師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰(shuí)得票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’�！� 幼兒：“萬(wàn)一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)得好，就在選票上寫(xiě)上他(她)的學(xué)號(hào)。誰(shuí)得到的 票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票�！贝蠹医K于統(tǒng)一意見(jiàn)，還打算邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。所有的人都忙碌起來(lái)，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開(kāi)始。為保證公平，“愛(ài)心郵局”的負(fù)責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫(xiě)情況。
幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽?zhuān)@是我的賀卡，別忘了我是25號(hào)!”幼兒：“爸爸，我覺(jué)得康康的賀卡不錯(cuò)，你也選他吧。教師：“你選誰(shuí)啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒(méi)說(shuō)不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開(kāi)始了!“郵局”負(fù)責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設(shè)計(jì)師”，讓他們自己統(tǒng)計(jì)票數(shù)并記錄。 “郵局”負(fù)責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票。”“郵局”負(fù)責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票。”最后，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計(jì)師”的稱(chēng)號(hào)，“愛(ài)心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書(shū)，玲玲可開(kāi)心了!教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負(fù)責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗(yàn)也是有限的，三位“設(shè)計(jì)師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了其他“設(shè)計(jì)師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測(cè)明天將會(huì)收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師首先應(yīng)做一個(gè)好的聽(tīng)眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭(zhēng)論，把握好核心問(wèn)題，合理引導(dǎo)，使活動(dòng)很好地繼續(xù)下去。在活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長(zhǎng)是孩子們最好的支持者。
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。既能讓家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)活動(dòng)，又能得到他們對(duì)活動(dòng)的直接幫助，還 能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交 流。教師心語(yǔ)難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識(shí)。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭(zhēng)論、投票選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了相信自己，學(xué)會(huì)了信服別人，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)……
在“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統(tǒng)計(jì)方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計(jì)的形式和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行種種觀(guān)念與行為的轉(zhuǎn)化。
1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì)記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數(shù)幼兒只是對(duì)看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，這樣既浪費(fèi)時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)(用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀(guān)察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動(dòng)過(guò)程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
3．記錄與統(tǒng)計(jì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值。對(duì)于整合課程的實(shí)施來(lái)說(shuō)，記錄與統(tǒng)計(jì)為課程的生成和發(fā)展提供了線(xiàn)索。我們可從記錄中捕捉新的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調(diào)查活動(dòng)“你會(huì)寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒(méi)有“郵票”，產(chǎn)生了爭(zhēng)議。接著，一場(chǎng)以“郵票”為主題的討論和探究便開(kāi)始了。
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)主題：
一活動(dòng)，全認(rèn)識(shí)。一活動(dòng)，全團(tuán)結(jié)
活動(dòng)目的：
為了增進(jìn)神團(tuán)聯(lián)合會(huì)各部門(mén)成員之間的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神、營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍：為豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)社聯(lián)內(nèi)部的聯(lián)系，增進(jìn)干部與干事之間的感情，促使我們社團(tuán)聯(lián)合會(huì)這個(gè)集體能成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大家庭。進(jìn)而加深新加入成員對(duì)社聯(lián)的歸屬感，在娛樂(lè)的同時(shí)也培養(yǎng)大家在團(tuán)隊(duì)合作和處理事情等方面的能力。
活動(dòng)組織：
組織單位：主席團(tuán)
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校燈光籃球場(chǎng)
活動(dòng)時(shí)間：待定
參加人員：全體社聯(lián)聯(lián)合會(huì)成員
活動(dòng)具體安排：
A.活動(dòng)人員安排
1. 秘書(shū)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)這次活動(dòng)的成員名單及場(chǎng)地租借
2. 督導(dǎo)部和外交部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)物資的采購(gòu)
3. 文藝部負(fù)責(zé)燒烤物品的.落實(shí)和擺放（包括食物的調(diào)味）
4. 信息部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍攝和音響設(shè)備
5. 蘇子偉主導(dǎo)各部門(mén)負(fù)責(zé)人員組織、帶領(lǐng)及人員動(dòng)態(tài)、集合
6. 陳春嬋負(fù)責(zé)游戲組織
B.活動(dòng)時(shí)間具體進(jìn)程
1.參加人員報(bào)名時(shí)間截止到月 日
2.時(shí)間安排。
活動(dòng)內(nèi)容：
9：00督導(dǎo)部、外交部外出采購(gòu)
14：00全體成員在社團(tuán)之家集合
14：30~17：00按照人員安排進(jìn)行工作
18：30~22：00燒烤開(kāi)始（人員隨機(jī)分配）
活動(dòng)所需要的物品及經(jīng)費(fèi)預(yù)算（取大概數(shù)）
燒烤用具300元
燒烤爐、木炭、膠杯、膠碗、油刷、調(diào)料、錫紙，
其他用品50元
燙傷膏、卷紙、
食物600元
雞翅、羊肉串、牛扒、豬扒、骨肉相連、茄子、玉米、魷魚(yú)、番薯、T骨扒、韭菜等
飲料200元
雪碧、可樂(lè)、新奇士、綠茶、涼茶
注意事項(xiàng)
1. 維護(hù)社聯(lián)的形象，不可隨地亂扔果皮、垃圾
2. 一切事情聽(tīng)從指揮，如有事情必須先通知部長(zhǎng)，手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，方便聯(lián)系
3. 要注意團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，有時(shí)間觀(guān)念
4. 活動(dòng)結(jié)束后，清理現(xiàn)場(chǎng)并把垃圾帶走，隨時(shí)應(yīng)注意社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的形象
5. 如有出現(xiàn)燙傷人員應(yīng)及時(shí)擦上燙傷膏并請(qǐng)示老師是否應(yīng)送院
6. 事先留意天氣預(yù)告，如活動(dòng)當(dāng)天發(fā)現(xiàn)天氣不當(dāng)應(yīng)該提前通知延遲舉行
可行性分析：
本次燒烤活動(dòng)整體預(yù)算大約為1200元，集體活動(dòng)存在不大安全隱患，目的地在學(xué)校，此次活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備，能確�；顒�(dòng)安全進(jìn)行。
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)引言：校園DV：一臺(tái)DV，一個(gè)腳本，一幫朋友，足以。
光影間，孕育著一種悸動(dòng)，用另一種語(yǔ)言描述你我心中對(duì)青春的理解。青春是什么，青春就在我們身邊，在每一個(gè)我們笑過(guò)哭過(guò)卻又不曾止步的地方。XX年4月，這一次，看你演繹。
一、主辦單位：共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會(huì)
鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì)
二、協(xié)辦單位：鄭州大學(xué)各院系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
三、活動(dòng)時(shí)間： 3月29日— 5月17日
四、比賽主題：夢(mèng)的演繹
五、參賽對(duì)象：鄭州大學(xué)全日制在校本科生
六、前期宣傳：隨第九屆網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)整體宣傳同步進(jìn)行。
七、參賽作品要求：
1.作品創(chuàng)作：作品既可取材自微小說(shuō)、微劇本改編拍攝，也接受完全原創(chuàng)。參賽作品應(yīng)該未公開(kāi)發(fā)表過(guò)，片長(zhǎng)限定在3-15分鐘之間，不限題材與類(lèi)型，內(nèi)容提倡活潑、新穎。鼓勵(lì)拍攝宿舍生活，校園情景喜劇等。
2.作品主題：圍繞 “我，我們，與夢(mèng)想”展開(kāi)，要求作品結(jié)合同學(xué)們的創(chuàng)造力，想象力，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作和升華；所創(chuàng)作作品能夠反映出鄭大學(xué)子開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)、奮進(jìn)向前的`精神狀態(tài)，展示出鄭大校園內(nèi)積極向上、溫馨動(dòng)人的校園生活；作品形式鼓勵(lì)有技術(shù)能力的同學(xué)能夠大膽創(chuàng)新，作品內(nèi)容提倡活潑大方，幽默風(fēng)趣，清新切實(shí)，避免低俗惡搞，盲目跟風(fēng)。
3.參賽作品可通過(guò)攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等工具進(jìn)行拍攝。
4.作品語(yǔ)言以普通話(huà)(英語(yǔ)及方言需中文字幕)為主要發(fā)音語(yǔ)言。
5.作品大小：500Mb以?xún)?nèi)。
6.作品允許利用軟件（Windows Movie Maker、繪聲繪影、Premiere、Power Director，After Effects等）進(jìn)行后期藝術(shù)加工；
7.片頭統(tǒng)一為“鄭州大學(xué)第九屆網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)之夢(mèng)的演繹·校園DV大賽”。
八、參賽形式：
1. 可以個(gè)人名義或者以團(tuán)隊(duì)名義參賽，鼓勵(lì)跨院系，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，但需指定一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，以團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所在院系為參賽院系；
2. 參賽登記表見(jiàn)附件1。
九、作品提交：
請(qǐng)所有參賽者到共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會(huì)網(wǎng)站 （）下載并填寫(xiě)相關(guān)報(bào)名表格，于 5月2日起至 5月4日前院系匯總報(bào)名表，并將院系報(bào)名表和參賽作品刻錄成數(shù)據(jù)光盤(pán)，每個(gè)院系推薦的作品原則上不少于2個(gè)，于晚上七點(diǎn)至九點(diǎn)交至沁春園三樓網(wǎng)絡(luò)信息中心辦公室。
十、比賽日程策劃：
1.宣傳動(dòng)員
3月29日至 4月15日
此階段通過(guò)全方位的宣傳，使大家了解網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，了解夢(mèng)的演繹·校園DV大賽。
2.劇本收集
4月16日至 4月21日
跟進(jìn)各參賽隊(duì)伍的劇本構(gòu)思情況，加強(qiáng)與院系聯(lián)系，對(duì)于參賽過(guò)程中的困難及時(shí)解決。
3.拍攝剪輯跟進(jìn)
4月16日至 5月1日
此階段，加強(qiáng)與院系的聯(lián)系，對(duì)于著手開(kāi)始拍攝的隊(duì)伍，有困難的進(jìn)行適度援助。
4.作品初選
5月2日至 5月5日
此階段，對(duì)提交的作品進(jìn)行初步篩選。
5.網(wǎng)上投票
5月6日至 5月12日
在優(yōu)酷設(shè)庫(kù)，統(tǒng)一上傳優(yōu)秀作品（鄭州大學(xué)第九屆網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)夢(mèng)的演繹·校園DV大賽優(yōu)秀作品），在微博中掛出鏈接進(jìn)行展示，并且發(fā)起投票。
6.頒獎(jiǎng)
5月13日至 5月17日
對(duì)于初步篩選出的作品，根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)，進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定，并于閉幕式進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)，另設(shè)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具人氣獎(jiǎng)各1個(gè)；
個(gè)人獎(jiǎng)：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳剪輯獎(jiǎng)、最佳男演員、最佳女演員各1名。
十二、后續(xù)工作
1.將獲獎(jiǎng)作品匯總剪輯，做出成功展；
2.收集各個(gè)院系對(duì)本次大賽的意見(jiàn)；
3.網(wǎng)絡(luò)信息中心成員自我總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成文字稿，保存至郵箱，以期對(duì)今后的活動(dòng)有總結(jié)作用；
4.請(qǐng)新聞中心對(duì)本次活動(dòng)做后續(xù)報(bào)道和相關(guān)宣傳。
5.收集比賽期間的影像文件，做好記錄剪輯，作為部門(mén)記憶。
共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會(huì)
鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì)
網(wǎng)絡(luò)信息中心
XX年3月13日
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)主題
寒冷的冬季即將臨近，但是我們絲毫不覺(jué)得寒冷，因?yàn)樵谖覀兦嗄曛驹刚叩男闹忻刻於既紵苄艿幕鹧婧鸵活w奉獻(xiàn)的真心。寒冷的冬天，我們將用我們回收的溫暖的衣物讓寒冷的冬季變得溫馨和和諧。衣分愛(ài)心，衣分溫暖。衣服雖是舊的，但是心卻是溫暖的。
二、活動(dòng)口號(hào)
寒冬送溫暖，讓愛(ài)永傳遞。
三、活動(dòng)的目的和意義
獻(xiàn)一片愛(ài)心，送一份溫暖！讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的`愛(ài)心，讓校園充滿(mǎn)溫暖！在學(xué)校生活了一段時(shí)間，作為大學(xué)生的我們已經(jīng)久放了一些不合身的衣物了。為積極幫扶生活有困難的家庭和孩子，使他們度過(guò)難關(guān)，感受到愛(ài)心和溫曖；我們想在十一月號(hào)召大家獻(xiàn)出一份愛(ài)心，捐獻(xiàn)一些陳舊的衣物，為他們送去一份貼心的溫暖。朋友，伸出你愛(ài)心之手，也許你的舉手之勞能贏得他們無(wú)限歡呼與希望！
四、活動(dòng)背景
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活水平逐漸步入小康社會(huì)，人們的新衣服是年年增加，月月增加，日日增加。大學(xué)生為了最求時(shí)髦，新衣服更是天天買(mǎi)。因此，每年的留下來(lái)的舊衣服數(shù)不勝數(shù)，舊衣服的處理成為難題。為了幫助貧困地區(qū)的人們，為此我們舉辦此次募捐活動(dòng)。作為一支“奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)，傳播文明”的志愿者隊(duì)伍,我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)！用我們的行動(dòng)。宣傳構(gòu)建和諧社會(huì)，號(hào)召更多的人去關(guān)注，去幫助貧困的人.
五、活動(dòng)前言
1、活動(dòng)時(shí)間
（1）于20xx年11月28日（星期三）——20xx年11月30日（禮拜五）在食堂門(mén)口進(jìn)行設(shè)點(diǎn)宣傳和回收。
（2）于20xx年12月1日（周六）上午在學(xué)工樓前整理衣物。
2、活動(dòng)對(duì)象
本次活動(dòng)主要面向東華理工大學(xué)全體學(xué)生。
3、活動(dòng)地點(diǎn)
本部食堂門(mén)口，南區(qū)食堂門(mén)口，北區(qū)食堂門(mén)口。
4、接受衣服單位
撫州市扶貧助殘義工協(xié)會(huì)
5、主辦單位
校學(xué)生會(huì)青志協(xié)
6、協(xié)辦單位
高職商務(wù)協(xié)會(huì)文法青志協(xié)，市扶貧助殘義工協(xié)會(huì)。
六、衣物接收標(biāo)準(zhǔn)：
為了尊重我們所捐助的貧困地區(qū)的群眾，請(qǐng)各位同學(xué)在捐贈(zèng)衣服之前，注意以下注意事項(xiàng):
1、接受范圍
主要為日常必備衣物，以實(shí)用為主要訴求，包括外套、長(zhǎng)褲、T恤軍訓(xùn)鞋、軍訓(xùn)服�？紤]到貧困地區(qū)主要缺乏秋冬防寒衣物，提倡捐贈(zèng)棉衣褲、毛衣、羽絨服、棉、呢大衣等。
2、不接受范圍
內(nèi)衣褲、裙子、吊帶（包括過(guò)于個(gè)性、性感的衣物）、中短褲、鞋、襪、帽子、腰帶、圍巾等。
3、檢查方法
檢查衣物是否存在破損、發(fā)黃、明顯污漬等現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)予以退還。檢查衣物的紐扣、拉鏈?zhǔn)欠裢旰�，不完好的予以退還。貧困山區(qū)要購(gòu)買(mǎi)這些服裝配件也是很困難的。
4、裝袋方法
請(qǐng)盡量把衣物疊好，然后依次按外套、長(zhǎng)褲、恤衫、軍服的分類(lèi)順序自下而上裝袋。并且將各班捐贈(zèng)衣物登記表放在膠袋內(nèi)（捐贈(zèng)衣物登記表如附錄1）。
六、前期工作準(zhǔn)備
1、提前3天做好宣傳工作。
2、購(gòu)買(mǎi)或申請(qǐng)所需物資，如宣傳物資和回收的膠袋（詳細(xì)請(qǐng)見(jiàn)附表2）。
七、宣傳工作
1、制作10份宣傳單。
2、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布活動(dòng)信息（QQ群，微博和說(shuō)說(shuō)等）。
3、活動(dòng)當(dāng)天擺攤宣傳。
八、活動(dòng)安排
1、11月28日（周三）——11月30日（周五）的活動(dòng)安排。
2、11:30-12:40安排3-4個(gè)工作人員接受同學(xué)的咨詢(xún)和現(xiàn)場(chǎng)衣服回收。
3、12:45-13:00收拾攤位，把相關(guān)物資放到南區(qū)一棟活動(dòng)室并且儲(chǔ)放好衣物。
4、17:30-18:30安排3-4個(gè)工作人員接受同學(xué)的咨詢(xún)和現(xiàn)場(chǎng)衣服回收。
5、18:30-18:45工作人員收拾攤位，把相關(guān)物資放到南區(qū)一棟活動(dòng)室，并且儲(chǔ)放好衣物。
九、后期工作
1、12月1日組織上午有空的7-10工作人員去南區(qū)一棟活動(dòng)室對(duì)衣服進(jìn)行分類(lèi)、清點(diǎn)和記錄。
2、擇日按照衣服數(shù)量聯(lián)系捐助站，爭(zhēng)取他們派車(chē)過(guò)來(lái)。如果捐助站工作人員安排不了人員，我們將聯(lián)系車(chē)輛運(yùn)送衣物到捐助站，剩下的衣服送往舊布買(mǎi)賣(mài)站或者聯(lián)系自強(qiáng)社讓其處理。
3、歸還所借物資。
4、衣服捐出以后,寫(xiě)新聞稿。
十、注意事項(xiàng)
1、前期工作要落實(shí)到位，包括聯(lián)系捐助站，運(yùn)送車(chē)輛地。
2、工作人員要準(zhǔn)時(shí)集合及時(shí)到位，小組長(zhǎng)要把好請(qǐng)假關(guān)，每位工作人員要清楚回收衣服的標(biāo)準(zhǔn)和上門(mén)回收時(shí)的態(tài)度以及行為。
3、工作人員要帶夠麻袋，做好已詢(xún)問(wèn)宿舍防止重復(fù)打擾。
4、設(shè)立3到5個(gè)機(jī)動(dòng)人員為各個(gè)小組提供應(yīng)急幫助同時(shí)也可以為其他學(xué)生提供上門(mén)回收。
5、注意保護(hù)好已回收衣服防止在回收和運(yùn)送的過(guò)程中造成損壞和玷污。
6、盡量安排住在該宿舍樓的工作人員參與該棟樓的回收工。
活動(dòng)策劃 篇5
宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的場(chǎng)所，更是我們大學(xué)生受教育的地方。因此宿舍文明建設(shè)是大學(xué)生文明建設(shè)的窗口宿舍。引導(dǎo)我們大學(xué)生修身養(yǎng)德，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，倡導(dǎo)健康、和諧、積極向上的生活狀態(tài)，增進(jìn)各宿舍的交流和溝通；同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生自我約束、自我管理，培養(yǎng)我們至真至善、至美至趣的良好行為修養(yǎng)，真正做到生活與學(xué)習(xí)同行，文明與清潔并舉。為了促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我院特舉辦此次文明宿舍建設(shè)活動(dòng)
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)我院大學(xué)生的生活習(xí)慣、文化、思想教育的綜合考察，督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，高尚、文明的生活情趣。
2通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)我院各宿舍的管理，為同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。
3 通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的.團(tuán)結(jié)協(xié)助意識(shí) 4通過(guò)此次活動(dòng)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生自理自強(qiáng)的精神面貌
活動(dòng)時(shí)間：
1、考核時(shí)間 xx年11月1日—11月30日。
2、評(píng)比時(shí)間 xx年12月中旬
參與對(duì)象：動(dòng)物科學(xué)科院09、10級(jí)所以學(xué)生宿舍。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：最后成績(jī)=內(nèi)務(wù)整理（100分*80%）+考核（100分*20%）。
內(nèi)務(wù)整理
一、地面 1地面干凈，無(wú)明顯垃圾鞋子擺放整齊 2 清潔工具擺放整齊，垃圾桶干凈，無(wú)明顯垃圾。
二、墻壁 1 墻角、門(mén)后、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng) 2 無(wú)亂接、亂拉現(xiàn)象，線(xiàn)路行走有序。 3墻面干凈、整潔，無(wú)明顯污跡。
三、床鋪 1被子疊放整齊 2床鋪上無(wú)亂掛現(xiàn)象
四、門(mén)窗 1門(mén)面保持干凈，門(mén)后掛放物品整齊 2 玻璃干凈整潔 3室內(nèi)保持空氣通暢，無(wú)異味。
五、書(shū)桌 1座位、書(shū)架、桌面無(wú)灰塵 2書(shū)等文具擺放整齊有序，無(wú)雜物。
六、擺放臺(tái) 1洗刷用品擺放整齊，毛巾統(tǒng)一掛放 2洗臉臺(tái)、鏡子保持干凈，無(wú)水跡，水池干凈無(wú)雜物
七、衛(wèi)生間 衛(wèi)生間干凈整潔，物品擺放整齊，空氣流通順暢
八、整體是否使用消毒液徹底消毒，保持宿舍衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生、傳染、流行
考核內(nèi)容:100分
1、學(xué)習(xí)方面：寢室成員獲獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)考級(jí)，計(jì)算機(jī)考級(jí)情況
2、工作方面：寢室成員參加社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作情況
3、思想方面：寢室成員的思想狀況
4、文化建設(shè)方面：突出主題，反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生自理自強(qiáng)的精神面貌
5、前三項(xiàng)工作需要各班班委的積極配合，由班委收集資料。務(wù)必保持資料的真實(shí)性，上交后又學(xué)生會(huì)相關(guān)人員對(duì)資料進(jìn)行復(fù)查
6、由自律會(huì)和女生部根據(jù)上交資料分別對(duì)各考評(píng)寢室進(jìn)行打分
7、一票否決制：有受到學(xué)校紀(jì)律處分的宿舍取消參賽資格
活動(dòng)安排:以班級(jí)為單位召開(kāi)班會(huì)，由各班班委安排落實(shí)宣傳部提前做好宣傳板，并進(jìn)行宣傳組織部考察各班安排情況，進(jìn)行督促、監(jiān)察，并及時(shí)做好記載各班班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)作為寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比員，參與評(píng)比新聞部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道
評(píng)比員：院學(xué)生事務(wù)辦公室老師，各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、院自律會(huì)、女生部
獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀寢室：單個(gè)寢室能?chē)?yán)格按要求參加活動(dòng)，效果較好，總成績(jī)?cè)谇?%5以?xún)?nèi)優(yōu)秀文明寢室：?jiǎn)蝹�(gè)寢室積極主動(dòng)配合活動(dòng)，且完成較好，總成績(jī)?yōu)榍?0%以?xún)?nèi)優(yōu)秀集體組織獎(jiǎng)：參與活動(dòng)積極，組織得體，整體效果好。
【活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
活動(dòng)策劃團(tuán)日活動(dòng)策劃04-19
活動(dòng)策劃婚禮策劃03-16
活動(dòng)策劃09-09
活動(dòng)策劃09-09
活動(dòng)策劃09-09
活動(dòng)策劃09-10
活動(dòng)策劃09-10
活動(dòng)策劃09-10
活動(dòng)策劃09-11
活動(dòng)策劃09-11