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讀書交流活動策劃（通用9篇）
讀書是一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。以下是小編收集整理的讀書交流活動策劃，歡迎大家前來閱讀。
讀書交流活動策劃 1
一、活動意義
歌德曾說過：“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談”，書籍可讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動的`思緒、精湛的見解和深邃的思想。
教師讀書不僅是為了自己，更重要的是為了學(xué)生。教師通過讀書，可以不斷豐富自身的知識，提高自身的人文和科學(xué)素養(yǎng)。教師愛好讀書有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，有利于形成良好的校園讀書氛圍。
二、活動時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：x月22日(星期四)下午4：30
地點(diǎn)：三樓會議室
三、參加人員：
所有35周歲以下青年教師
四、活動形式：
在融洽、和諧、輕松的氛圍中，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以向其他教師介紹一些自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、體會，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)人們的思考，求得其他教師的解惑，還可以把自己最得意的讀后感、書評以及專業(yè)日記讀出來。總之只要有關(guān)于讀書的內(nèi)容都可以交流，形式不限。
五、活動要求：
1、所有參與教師必須按時(shí)參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加需請假。
2、請所有參與教師人人做好發(fā)言準(zhǔn)備。
讀書交流活動策劃 2
一、活動背景
隨著電子產(chǎn)品的普及，人們對于紙質(zhì)書的閱讀日趨減少，除了上課所必須的教科書外，大學(xué)生的閱讀量很少，甚至有部分大學(xué)生教科書都不好好看，沉迷于游戲中。在此背景下，西安郵電大學(xué)十八號黨員工作站舉辦以書是人的精神食糧為主題的讀書交流活動，旨在通過學(xué)生的參與，傳播多讀書，讀好書的理念，讓學(xué)生們適時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂，靜靜地讀一本好書!
二、活動目的
本次讀書交流活動，旨在讓學(xué)生們樹立起多讀書，讀好書的習(xí)慣與理念，在校園里營造一種人人讀書，人人讀好書的文化氛圍。對于主辦方西安郵電大學(xué)十八號黨員工作站的全體成員也是一個很好地鍛煉機(jī)會。
三、活動時(shí)間：
20xx年12月xx日 星期xx
四、活動地點(diǎn):
西安郵電大學(xué)長安校區(qū)東區(qū)十八號黨員工作站
五、活動準(zhǔn)備
(一)物資準(zhǔn)備:
投影儀一臺，開水一瓶，茶杯若干
(二)前期宣傳：
制作一個宣傳畫板，內(nèi)容以宣傳多讀書，讀好書為主，展板擺放在東區(qū)食堂門口三天。
在宿舍樓的宣傳欄中公示活動舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)。
六、活動流程
(一) 主持人致開幕詞，向大家說明此次活動的目的，意義。宣布活動開始!
(二)讀書交流活動環(huán)節(jié)：
1、 由各位分享人講述自己的讀書心得，聽眾可以針對自己感興趣的部分對發(fā)言者進(jìn)行提問，或者發(fā)表由他的發(fā)言引出的想法，做到參與者之間相互交流，營造一個輕松愉悅的討論氛圍。
注：提問人數(shù)應(yīng)控制在三人以內(nèi)，每人時(shí)間為五分鐘
2、 主持人可以列舉幾個書籍被改編成了電影的例子，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學(xué)可以談?wù)勛约鹤钣懈杏|的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。
注：a、時(shí)間不要過長，要分享最精彩的部分。
b、如是賣座的.電影改編后發(fā)行同名書，也可以對書中的情節(jié)進(jìn)行討論
c、 對電影比較喜好的同學(xué)要提前準(zhǔn)備自己的發(fā)言
d、發(fā)言者說完后，在座同學(xué)可以對感興趣的部分進(jìn)行提問
(三)播放一個短視頻(關(guān)于書的視頻)
注：視頻應(yīng)提前準(zhǔn)備好，并事先播放。如有問題，應(yīng)及時(shí)解決，沒有問題，做好備份處理。
(四)游戲環(huán)節(jié)：
游戲名稱：“你說書名，我說作者”
參與者：在場全體學(xué)生。
活動規(guī)則：首先主持人說出一個書名，并隨機(jī)指定一名同學(xué)回答，如果回答錯誤，則表演一個節(jié)目作為懲罰。如果回答正確，則可說出一個書名，指定一個同學(xué)回答。但不準(zhǔn)指定自己左右兩邊的同學(xué)。
(五)主持人致結(jié)束詞，宣布活動結(jié)束，大家一起合影留念
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
茶杯一桶：7元
八、注意事項(xiàng)
1、本次活動的時(shí)間和地點(diǎn)如有變化，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)人員。
2、應(yīng)提前與相關(guān)人員做好溝通，了解他們需要的器具和相關(guān)資料，并盡量滿足他們的需求，如不能滿足其需求，應(yīng)及時(shí)通知，以免發(fā)生不必要的尷尬。
3、如果相關(guān)人員遇到急事不能來的，要提前聯(lián)系并做好處理。
讀書交流活動策劃 3
一、主題
讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。
二、時(shí)間
20xx年12月27日(周五)上午。
三、地點(diǎn)
二樓接待室
四、活動要求
1、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加。
2、每人時(shí)間3-5分鐘。
3、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
五、活動形式
學(xué)校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機(jī)抽取演講人員，限時(shí)3-5分鐘，對所有抽到的'演講教師評委現(xiàn)場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選。
六、具體安排
1、報(bào)告會分兩段進(jìn)行，第一、二節(jié)課為第一段，抽到教師進(jìn)行演講;第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時(shí)間。
2、每一活動時(shí)間段，凡是無課教師必須到場參加。
3、利用誦讀一刻鐘時(shí)間進(jìn)行抽簽，抽到教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講。
說明：第三節(jié)課完不成可延伸到第四節(jié)課或者下午，直至完成為止。學(xué)校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。
讀書交流活動策劃 4
活動目的：
1、通過系列活動，激發(fā)學(xué)生讀《三國演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
活動準(zhǔn)備：
每人讀《三國演義》。
活動過程：
活動之一：整體梳理
目的：
利用他人的已有經(jīng)驗(yàn)獲得對《三國演義》的初步認(rèn)識，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時(shí)在調(diào)查中培養(yǎng)了與人交往的能力。
課前活動：
以個人或小組為單位，調(diào)查家長、老師或其他熟悉的人對《三國演義》的看法。
調(diào)查問題參考：
1、你讀過《三國演義》嗎？
2、你認(rèn)為這是一本怎樣的書？能給我們簡單介紹一下嗎？
3、書中哪個人物給你的印象最深？為什么？
課上活動：
1、交流調(diào)查情況，說說對《三國演義》的初步認(rèn)識。
2、教師對《三國演義》作個總的介紹。
活動之二：我眼中的“三國”
目的：
1、通過讀“三國”書、看“三國”電視、講“三國”故事、評“三國”人物，激發(fā)讀書熱情，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、通過講“三國”故事，評“三國”人物，培養(yǎng)學(xué)生個性化讀書，創(chuàng)造性讀書的能力。
課外活動：親子共讀、共看
每天讀兩個故事，與父母邊看邊交流。
課內(nèi)活動：師生共讀
1、制定班級、個人讀《三國演義》的計(jì)劃。
2、每天午讀課與老師、同學(xué)交流。
交流內(nèi)容：
從（故事）看（人物）
�。▽W(xué)生帶著自己的理解講故事，帶著自己的情感評人物，這是語言的再創(chuàng)造，是認(rèn)識的再創(chuàng)造。）
3、我眼中的“三國”。
話題一：我眼中的（人物）
�。◤亩鄠�故事中綜合地評論一個人物）
話題二：我看（故事）
�。◤囊粋�故事中評多個人物）
學(xué)生從上述兩個話題中選擇一個話題，先作準(zhǔn)備，再進(jìn)行演講。
活動之三：有關(guān)“三國”的成語、歇后語
目的：更全面地了解“三國”，進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情。
１、主要內(nèi)容填空：
�。ǎ保�、三國是指（）的（）國、（）的（）國、（）的'（）國。
�。ǎ玻⒏鲗懗鋈龂娜饕髮�。
（３）寫出“三國”三十六計(jì)中的三計(jì)。
�。病⑻顚懪c《三國演義》有關(guān)的典故里的人名。
七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）
刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）
樂不思蜀（）畫餅充饑（）一身是膽（）
大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）
�。场⒏鶕�(jù)破折號前面的意思，寫出歇后語后面的內(nèi)容。
周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風(fēng)——
張飛穿針——張飛扔雞毛——
蔣干過江———諸葛亮的錦囊——
草船借箭——關(guān)公失荊州——
身在曹營心在漢——司馬夸諸葛——
徐庶進(jìn)曹營——司馬昭之心——
阿斗的江山——看三國掉眼淚——
�。�、《三國演義》中留給你印象最深的人物是誰？他有什么特點(diǎn)？請你結(jié)合故事簡單地評論一下。
活動之四：有關(guān)“三國”的課本劇表演
《三顧茅廬》表演
《草船借箭》表演
讀書交流活動策劃 5
一、主題
讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。
二、時(shí)間
20xx年12月27日(周五)上午。
三、地點(diǎn)
二樓接待室
四、活動要求
1、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加。
2、每人時(shí)間3-5分鐘。
3、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的`實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
五、活動形式
學(xué)校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機(jī)抽取演講人員，限時(shí)3-5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選。
六、具體安排
1、報(bào)告會分兩段進(jìn)行，第一、二節(jié)課為第一段，抽到教師進(jìn)行演講;第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時(shí)間。
2、每一活動時(shí)間段，凡是無課教師必須到場參加。
3、利用誦讀一刻鐘時(shí)間進(jìn)行抽簽，抽到教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講。
說明：第三節(jié)課完不成可延伸到第四節(jié)課或者下午，直至完成為止。學(xué)校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。
讀書交流活動策劃 6
一、活動目標(biāo)
通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象
1至6年級24個班級
三、活動時(shí)間、地點(diǎn)
活動時(shí)間：
活動地點(diǎn)：各班教室
四、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、看讀書計(jì)劃和活動方案，內(nèi)容全面，符合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。（4分）
2、看學(xué)生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的.內(nèi)容豐富。（2分）
3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）
4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問，根據(jù)學(xué)生的回答情況評價(jià)。（4分）
5、看活動效果，根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價(jià)。（3分）
五、評委選定：
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1：40召開評委會，宣布評價(jià)辦法。
2、2：00活動正式開始，高低段同時(shí)進(jìn)行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計(jì)成績，公布比賽結(jié)果，評出“書香班級”進(jìn)行表彰。
七、保障措施
各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確�；顒禹樌_展。
讀書交流活動策劃 7
一、活動目的
1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富教師業(yè)余生活，讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學(xué)品味的同步提升。
4、激勵教師把讀書作為一種習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型教師，感悟教育的真諦，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
二、活動口號
生活，因讀書而精彩！
三、活動時(shí)間及地點(diǎn)
1、具體活動時(shí)間：周三下午第三節(jié)課，兩周一次。
2、活動地點(diǎn)：一樓會議室。
四、活動原則
1、自愿原則：學(xué)校教師可自愿報(bào)名參加讀書沙龍；
2、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學(xué)習(xí)為主；
3、定期活動原則：在自主學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)上定期舉辦教師集中研討交流等活動。
五、活動內(nèi)容與形式
讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負(fù)擔(dān)的前提下，促進(jìn)大家的專業(yè)成長。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務(wù)。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實(shí)與趣味方面有所突破。
1、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結(jié)合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同，我們在提供推薦書目的基礎(chǔ)上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。
�。�1）必讀書目，由讀書沙龍成員有計(jì)劃、有步驟集體研讀相同書目，便于集體學(xué)習(xí)和交流，由學(xué)校統(tǒng)一購置相關(guān)書籍（包括國內(nèi)外教育名著、有關(guān)課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀。
（2）在閱讀必讀書目的基礎(chǔ)上提倡教師根據(jù)自己實(shí)際閱讀其他相關(guān)教育書籍。
2、活動安排：我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。
�。�1）每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創(chuàng)新等方面暢談自己的想法。
�。�2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。
3、感悟交流：可以暢談讀名著與大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開深入討論；可以是集體性的“自由漫談”，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學(xué)科，具體章節(jié)教學(xué)技巧的思考與實(shí)踐體會，也可以是貫徹教改思想的整體打算。總之，將學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用于實(shí)際工作中，將經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識毫無保留地呈現(xiàn)出來，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到之處，從而突破和超越自己的認(rèn)識，形成群體的智慧和更高層次上的共識。
六、活動要求
1、個人閱讀要求：教師應(yīng)充分利用時(shí)間進(jìn)行閱讀，在規(guī)定時(shí)間讀完書目，閱讀時(shí)，應(yīng)同時(shí)做好閱讀筆記，
2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀后感、讀中批注、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領(lǐng)大家閱讀問題的作答等等。
3、每次參加活動的教師提前準(zhǔn)備發(fā)言材料，在活動中積極參與、踴躍發(fā)言，帶好筆記本，做好記錄。
4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計(jì)劃，安排活動過程，記錄每次活動的主要內(nèi)容。
讀書交流活動策劃 8
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，營造“書香校園”。根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神，特制訂讀書活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，堅(jiān)持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學(xué)改革的'深入開展提供保障。
二、活動目的
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，爭做創(chuàng)新型、專家型教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
3、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、活動主題
讀書 修身 立教
四、參加人員
全校所有在職教師
五、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┳x書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
�。ǘ┳x書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。
（三）活動形式：
1、全體教師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計(jì)劃。
2、落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境。進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費(fèi)，教師自行選擇、購買書籍，針對學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物。
3、落實(shí)閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學(xué)校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書月、讀書征文、讀書先進(jìn)個人表彰等等。每次活動都有計(jì)劃，有落實(shí)，有結(jié)果。
4、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學(xué)習(xí)。
六、保障措施
1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
各村小校長
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評價(jià)和激勵等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得由學(xué)校統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
讀書交流活動策劃 9
一、活動目的：
通過同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識到讀書的重要性，要讓同學(xué)們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學(xué)們進(jìn)一步提高讀書的習(xí)慣，學(xué)會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時(shí)通過上臺發(fā)言，鍛煉和提高同學(xué)們的.表述能力。
二、活動時(shí)間：
20XX年4月18日
三、活動地點(diǎn)：
一教301
四、主持人：
班長
五、參加人員：
法學(xué)0901班全體學(xué)生
六、具體事項(xiàng)安排：
1、紀(jì)檢委員在班會開始之前清點(diǎn)人數(shù)，檢查同學(xué)們是否來齊。
2、班長作開場陳詞，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。
3、結(jié)合自身實(shí)際，或談經(jīng)驗(yàn)和方法，或講收獲與提高，由班級每個同學(xué)輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。
4、游戲環(huán)節(jié)，選出一本書來，分出書里面的幾種角色，由不同的同學(xué)分別演繹，讓同學(xué)們置身書中的具體情景之中。
5、由同學(xué)們推選，選出同學(xué)們最喜愛的五本書。
6、主持人總結(jié)。
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