心理健康活動策劃合集15篇
心理健康活動策劃1
活動背景：
在建黨90周年之際，迎來了大學(xué)生心理健康宣傳月，為響應(yīng)學(xué)校號召，各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣傳，增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解，為此我們班級舉行了一次主題班會。
活動時(shí)間：晚自習(xí)（根據(jù)各班級情況具體而定）
活動地點(diǎn)：教室
活動對象：學(xué)生
活動目的及意義：
通過此次活動，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，使我校學(xué)生從專業(yè)知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認(rèn)識自己，了解自己。同時(shí)也有助于以后心理協(xié)會工作的開展及其自身的發(fā)展，讓我校師生工作開展的豐富多彩，有聲有色。
活動流程：
1.班會開始之前，先發(fā)給班級每位同學(xué)一個(gè)號碼，留作活動用；
2.主持人宣布班會開始，并介紹主題班會的大致流程；
3.由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來；
4.由主持人向同學(xué)們介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容
5.請一個(gè)人或多個(gè)人唱一首關(guān)于青春勵(lì)志或是珍愛生命方面的歌曲；
6.請一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛生命或是青春勵(lì)志方面的文章，體裁不限；
7.由主持人隨機(jī)抽取三個(gè)號碼，然后臺下持有與之相對應(yīng)號碼的同學(xué)上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法；
8．開展心理小測試和趣味問答。
具體程序：
（1）主持人根據(jù)自愿原則選出五個(gè)人，人數(shù)不足時(shí)，也可以通過抽簽的方式選出五個(gè)人；
�。�2）主持人準(zhǔn)備五十道題目，依次給五個(gè)人輪流出題目，每人十道,問完為止，并記錄每人回答對的題目數(shù)；
�。�3）如果有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同，就繼續(xù)給這兩人出題目，直到分出名次；
�。�4）每人有一次求助網(wǎng)絡(luò)或周圍同學(xué)的機(jī)會；
�。�5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子和一個(gè)棒棒糖；4,5名的每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。
9．根據(jù)班級人數(shù)分出若干個(gè)小組，開展話題討論。
話題1：同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦？
話題2：當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)有不正常的行為時(shí)，你會怎么辦？
話題3：對于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此間的的心理距離？
10.請各組代表上臺發(fā)表本組的`討論結(jié)果；
11.做一個(gè)心理小游戲：
游戲名稱：我說你畫
具體流程：
�、僦鞒秩藴�(zhǔn)備好樣圖，同學(xué)們事先準(zhǔn)備好筆和紙；
②第一輪請一名志愿者上臺擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人都作為“傾聽者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者” ，下達(dá)畫圖指令；
③“傾聽者”根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上面的圖形，“傾聽者”不許提問；
�、芨鶕�(jù)“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺埽?/p>
�、莸诙喸僬堃晃恢驹刚呱吓_，看著樣圖二兩分鐘，面對“傾聽者“，傳達(dá)畫圖指令，其中允許”傾聽者“提問，觀察結(jié)果；
�、拚垺皟A聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺�，比較兩輪結(jié)果之間的差異。
12．主持人對班會做總結(jié)。
資源人員分配：
①.主持人：1人
�、�.會議記錄：1人
③.黑板報(bào)：2人
�、�.衛(wèi)生：2人
注意問題：
�、�.班委應(yīng)維持好班會秩序，保證班會順利進(jìn)行；
�、�.話題討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以根據(jù)自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題；
�、�.黑板報(bào)提前出好，要確保切題；
④.心理游戲環(huán)節(jié)中，兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要一致，但位置關(guān)系要有所區(qū)別；選擇“傾聽者”要具有代表性，比如畫的好的，這樣避免別的因素對結(jié)果的影響。
�、菪睦碛螒蚰康脑谟隗w現(xiàn)溝通的重要性，在游戲結(jié)束后，主持人要強(qiáng)調(diào)一下。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
�、俟P記本3個(gè) 5元/個(gè)；
②棒棒糖5個(gè) 0.5元/個(gè)；共計(jì)17.5元
預(yù)期效果：
通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康只是水平，心理保健意識得到增強(qiáng)，更加注重人際交往，努力建立和諧的人際關(guān)系，同時(shí)也能在學(xué)習(xí)掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多得人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題
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心理健康活動策劃2
一、活動背景：
在信息化時(shí)代的今天，隨著電子產(chǎn)品的入侵，現(xiàn)代人對中國傳統(tǒng)的書法文化不在重視。許多人由于長期對電腦手機(jī)的使用在進(jìn)行手寫時(shí)會出現(xiàn)錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象。我們身為中國文化的傳承承者，更應(yīng)意識到我們對傳統(tǒng)書法不在重視的情況，從我做起關(guān)注并弘揚(yáng)中華的書法文化。將書法與心理格言的結(jié)合，更可在浮躁的生活中學(xué)會修身養(yǎng)性。
二、活動目的及意義：
此次活動不但是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，更是要通過此次活動加強(qiáng)同學(xué)們的心理建設(shè)。俗話說的`好“好記性不如爛筆頭”同學(xué)們在書寫心理格言時(shí)，會對它有新的認(rèn)知，更能加強(qiáng)記憶，對身心健康不無好處。而且我們也希望通過此次活動豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們對書法藝術(shù)的興趣，提高個(gè)人修養(yǎng)及審美能力。
三、活動主題：
關(guān)愛心靈，秀出自己
四、主辦單位：
機(jī)電工程系團(tuán)學(xué)聯(lián)心理部
五、活動對象：
機(jī)電系全體學(xué)生
六、活動時(shí)間：
20xx年5月
七、活動地點(diǎn)：
機(jī)電系各班
八、活動步驟：
一前期：
1、展開系部班長及心理委員會通知以下內(nèi)容：
�、艜ㄗ髌穬�(nèi)容是關(guān)于心理格言；
�、埔竺總�(gè)班上交硬筆書法和毛筆字各兩份；
�、菚ㄗ髌酚�5月15日之前交給心理部干事；
2、制作橫幅；
二活動安排：
1、 5月15日搜集各班作品；
2、心理部干事篩選優(yōu)秀作品；
3、 5月18日交由老師評比，評出名次；
4、頒獎(jiǎng)；
5、請宣傳部制作展板將優(yōu)秀作品展出；
三比賽內(nèi)容及要求：
1、比賽項(xiàng)目:毛筆字比賽、鋼筆字比賽
2、比賽要求：
�、艆①愓呖扇我膺x擇寫硬筆書法或軟筆書法；
�、聘靼鄥①愓咦髌酚筛靼喟嚅L和心理委員收集，統(tǒng)一交予心理部；
�、亲髌穬�(nèi)容必須為心理格言；
⑷作品格式不限；
�、捎眉堃笠�(guī)范；
�。ㄋ模┆�(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
橫幅：1_45=45元
證書：6_10=60元
筆記本：6_8=48元
總計(jì)：153元
十、注意事項(xiàng)：
1、參賽作品必須注明參賽人姓名、專業(yè)，發(fā)現(xiàn)未注明者棄權(quán)處理；
2、不符合作品要求者取消比賽資格；
3、作品必須在截止日期前上交，心理部干事要及時(shí)提醒各班，以免錯(cuò)過時(shí)間；
心理健康活動策劃3
一、活動背景
2xx0年，由北京師范大學(xué)心理系團(tuán)總支、學(xué)生會倡議，隨后十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，確定5月25日為“北京大學(xué)生心理健康日”。“5·25”是“我愛我”的諧音，對此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。2xx4年團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。秉承我校一向?qū)π睦砉ぷ髦匾暤脑瓌t，特開展此次“5·25”心理健康節(jié)活動。
二、活動目的
在本校學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我校大學(xué)生的心理健康教育。
三、活動主題
提高心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園
四、活動時(shí)間
5月3日——28日
五、活動流程
�。ㄒ唬靶暮P(yáng)帆，追逐夢想”心理知識宣傳暨心理健康月開幕 時(shí)間：5月3日——10日 地點(diǎn)：一二食堂前 負(fù)責(zé)：宣傳部 對象：全校師生
內(nèi)容：通過條幅、展板、廣播站、學(xué)生論壇等方式，宣傳心理知識及本次活動的內(nèi)容，讓同學(xué)了解心理健康、關(guān)注心理健康。 （二）“心隨影動”心理電影展播與賞析 時(shí)間：5月11日——25日 地點(diǎn)：教室（或文化廣場） 負(fù)責(zé)：實(shí)踐部 對象：全校師生 內(nèi)容：“每個(gè)星期一部心理電影，你準(zhǔn)備好了嗎？”從5月7日至27日的`三周里，每個(gè)星期五的晚上播放精選的心理電影，如《美麗心靈》、《美麗人生》、《雨人》等。通過電影宣傳心理知識，提高自我身心保健意識。 （三）“呵護(hù)青春，關(guān)愛心靈”心理專家做客廣播站 時(shí)間：5月8日——xx日 地點(diǎn)：一二食堂前、廣播站 負(fù)責(zé)：宣傳部 對象：全校師生
內(nèi)容：在一二食堂前收集同學(xué)們提出的心理問題，邀請心理教研室的心理專家做客廣播站為同學(xué)們答疑解惑。 （四）“心向陽光，青春綻放”送祝�；顒� 時(shí)間：5月25日 地點(diǎn)：一二食堂前
負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)部、體育部、志愿者服務(wù)隊(duì) 對象：全校師生
內(nèi)容：向同學(xué)們提供信封及信紙，寫下祝福及需要送達(dá)的地址，由學(xué)生會及志愿者服務(wù)隊(duì)的成員送到對方手中。通過此種方式，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)表達(dá)祝福、關(guān)心身邊的人。 （五）“心系心理，展現(xiàn)風(fēng)采”模擬課堂大比拼暨心理健康月閉幕式 時(shí)間：5月28日 地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳 負(fù)責(zé)：文藝部、生活部 對象：本系學(xué)生
內(nèi)容：針對大學(xué)生關(guān)心的心理問題，由同學(xué)們自己來當(dāng)老師，在講臺上發(fā)表自己的看法，根據(jù)表述的內(nèi)容及展現(xiàn)的風(fēng)采進(jìn)行評分比拼。
六、活動預(yù)算
精神醫(yī)學(xué)系學(xué)生會
20xx年4月20日
心理健康活動策劃4
活動設(shè)計(jì)理念
霍爾將青春期形容為不可避免的“疾風(fēng)怒濤”的時(shí)期。處于青春期的高中生面臨著雙重的壓力，他們不僅要在快速的社會變革中選擇合適的自我角色，而且要調(diào)適青春期生理、心理發(fā)展所帶來的種種壓力。這些壓力過多過大過強(qiáng)，很容易使高中生產(chǎn)生消極情緒，造成情緒困擾，嚴(yán)重的會導(dǎo)致情緒障礙。因此如何幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒是高中心理輔導(dǎo)活動課中的重要主題。
近幾年，隨著積極心理學(xué)的興起，對積極情緒的研究慢慢開始重視。研究者們發(fā)現(xiàn)，對心理疾患能夠抵御或起緩沖作用的，是人類的力量：勇氣、樂觀、信仰、希望、堅(jiān)忍等。因此，研究人性的積極方面，這是更有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的事情�；谏鲜霰尘埃绹叭涡睦韺W(xué)會主席塞利格曼提出要研究積極的心理現(xiàn)象，幫助人們過更快樂、更積極健康的生活，從而提出了積極心理學(xué)（positive psychology）這個(gè)心理學(xué)分支。他指出，積極心理學(xué)要從三個(gè)方面來開展研究：第一是積極情緒；第二是積極性個(gè)體的個(gè)性特質(zhì)；
第三是積極的社會制度�？梢姺e極情緒是積極心理學(xué)要研究的一個(gè)首要問題。
為此，我們思考幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，除了調(diào)控自己的消極情緒外，其實(shí)還可以增加自己的積極情緒，因此這堂課我們將關(guān)注點(diǎn)放在如何幫助學(xué)生增加積極情緒體驗(yàn)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己去獲取幸福的能力，讓學(xué)生帶著積極的情緒面對生活、學(xué)習(xí)以及自己的成長歷程。感悟積極情緒的力量，體驗(yàn)積極情緒帶來的快樂，并用積極情緒去感染同伴，為幸福人生奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1．知識與技能：
�。�1）了解情緒并沒有好壞之分，學(xué)會接納自己的情緒。
�。�2）感受到積極情緒的作用，并學(xué)會用合適的方法體驗(yàn)積極情緒。
2．過程與方法：
通過活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會帶著積極的情緒面對生活、學(xué)習(xí)以及自己的成長歷程。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過討論、團(tuán)體活動及分享，感悟積極情緒的力量，體驗(yàn)積極情緒帶來的快樂，并用積極情緒去感染同伴。
活動重、難點(diǎn):
1.讓高中學(xué)生學(xué)會用合適的方法體驗(yàn)積極情緒。
2.通過感悟積極情緒的力量，體驗(yàn)積極情緒帶來的快樂，并用積極情緒去感染同伴。
輔導(dǎo)對象:
高一學(xué)生
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備教學(xué)課件及視頻，多米諾骨牌，紙筆若干，學(xué)生分組
活動過程:
一、團(tuán)體暖身階段：游戲?qū)�，引出情緒
暖身游戲：快樂雨滴
1．在游戲過程中，你們都有怎樣的情緒體驗(yàn)？
2．你們在生活中還會體驗(yàn)到哪些情緒？
小結(jié)：今天這堂課，老師和大家就來聊聊情緒。
二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：紙筆練習(xí)，主題展開
（一）紙筆練習(xí)
1.做情緒蛋糕。
想想你喜歡什么樣的情緒經(jīng)常在生活中陪伴你？為什么？你不喜歡的情緒又有哪些，理由呢？
在紙上畫一畫，你喜歡的情緒與不喜歡的情緒各占百分之幾，說明理由。
2．你希望你喜歡的情緒多一點(diǎn)，你會采取哪些方法呢？
3.出示一張?jiān)谥虚g畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問學(xué)生：“你們看到了什么？”
解析：同學(xué)們往往看到了黑點(diǎn)，而沒說看到了白紙。其實(shí)我們總是不自覺的在關(guān)注自己的負(fù)性情緒，如果我們多關(guān)注正向的情緒，那感覺會是怎樣呢？
小結(jié)：同學(xué)們說了很多調(diào)控情緒的方法。歸納起來兩種，一種就是縮小你們的消極情緒，另一種就是擴(kuò)大我們的積極情緒。大家也學(xué)習(xí)到了很多消極情緒的調(diào)控方法，今天我們重點(diǎn)來擴(kuò)大我們的積極情緒，讓我們快樂更快樂。
4.揭示課題：帶著積極情緒上路
�。ǘ├L本《我好快樂》
當(dāng)我快樂的時(shí)候，我好像變成了小小回力球，蹦蹦跳跳出開心的節(jié)奏。
當(dāng)我快樂的時(shí)候，我會一直面帶微笑，覺得這個(gè)世界真是好美妙。
我會不停地笑呀笑，笑疼了肚子，笑彎了腰。
哈哈哈，就是這樣！笑的感覺真是好！
和朋友們一起玩我好高興，和奶奶一起烤出香噴噴的小餅，我好開心。
還有，和爸爸一起去快樂地旅行，圍著篝火，一邊燒烤一邊說說笑笑，讓我覺得多么幸福多么美妙！
1．師：小小繪本中，主人翁都能以很好地方式體驗(yàn)快樂的情緒。你們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)生活中好的調(diào)控方式，讓我們可以用積極的心態(tài)面對自己的情緒？
2．小組討論，分享感受。
三、團(tuán)體工作階段：帶著積極的情緒，體驗(yàn)快樂
�。ㄒ唬┒嗝字Z效應(yīng)
游戲：多米諾骨牌，
1．每8人一組，看哪一組在最短的時(shí)間內(nèi)完成所有骨牌的搭建？
問：在玩骨牌的過程中，你們有過怎樣的情緒體驗(yàn)？
開心、緊張、著急……（豐富的情緒體驗(yàn)）
2．把一個(gè)骨牌輕輕推到，會發(fā)生怎樣的現(xiàn)象？
問：在這一過程中，你的情緒有沒有受到同伴的影響？
總結(jié)：情緒就像骨牌一樣，會發(fā)生連鎖效應(yīng)，你的好情緒也會傳遞。生活中有很多這樣的感受，當(dāng)你想到開心的事情時(shí)，就會越想越開心，情緒越來越好，你的`行為也就越和善，做事越有耐心，心態(tài)越積極。
�。ǘ┯浶腋Ｈ沼�
1.教師宣布活動規(guī)則：
用十分鐘時(shí)間寫下發(fā)展順利的三件事情以及為什么發(fā)展順利。例舉的事情可以是不怎么重要的事情或者是相當(dāng)重要的事情。在每一件積極的事件的旁邊回答這個(gè)問題：為什么這些好事情會發(fā)生？
2.活動開始：
（1）請學(xué)生思考三件進(jìn)展順利的好事情。
（2）請學(xué)生寫下進(jìn)展順利的三件事情。
�。�3）請學(xué)生寫下為什么這件事情進(jìn)展順利以及你曾做過什么幫助其進(jìn)展順利。145
3.小組分享：寫完后，在小組交流分享。
4.集體分享：每組請一位同學(xué)分享完成該活動后的內(nèi)心感受。
小結(jié)：幸福很簡單，生活中處處有幸福，我們應(yīng)該多學(xué)會更多地感受、回憶生活中的幸福、快樂的事情。老師希望大家能堅(jiān)持做，無論大事還是小事，過一個(gè)月你會體會到它的價(jià)值的。
�。ㄈ┓e極的目標(biāo)激勵(lì)
……
四、團(tuán)體結(jié)束階段：感悟成長，深化主題
（一）深化主題，分享感悟
再來看看我們的情緒蛋糕，如果再讓大家切一次蛋糕，又會有什么不同呢？請同學(xué)們用簡短的話，談一談感悟。
（二）把自己積極的目標(biāo)寫在多米諾骨牌上，時(shí)時(shí)以快樂的情緒感染自己，感染他人。
在剛才玩游戲的骨牌中，選取其中最喜歡的一張，在上面寫上積極的話語，給自己以激勵(lì)。送給大家，希望好心情能像多米諾骨牌一樣傳遞。
最后，在歌曲聲中結(jié)束積極的情緒體驗(yàn)之旅。
心理健康活動策劃5
一、活動背景：
槐蔭“陽光少年”的培養(yǎng)，就是從學(xué)校心理健康教育的渠道，打造“槐蔭陽光少年”。通過學(xué)校這個(gè)培養(yǎng)園地，精心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評選活動，啟動此項(xiàng)活動的目的旨在：及時(shí)遏制和消除學(xué)生的心理疾患，關(guān)注學(xué)生的心理健康，解決學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生樹立積極健康的生活態(tài)度，幫助教師運(yùn)用心理學(xué)的知識解決教育教學(xué)中的問題，使我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康，以健魄的體格、陽光的心態(tài)，面對新生活、面對新境遇、面對時(shí)代的發(fā)展，使其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來發(fā)展的“形象代言人”。在槐蔭區(qū)教育局的倡導(dǎo)和指揮下，我們機(jī)場小學(xué)也將開展一系列的心理健康育陽光少年活動。
二、活動目的
貫徹落實(shí)《槐蔭“心理健康育陽光少年”推選策劃預(yù)案》，依托我們機(jī)場小學(xué)“心靈驛站”心理健康咨詢室，開展形式多樣多樣的系列活動，增強(qiáng)全體學(xué)生的`心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格、身心健康和諧發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的個(gè)性和特長，我們努力把學(xué)生培養(yǎng)成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開朗、積極向上、合群合作的“陽光少年”。
三、活動主題：
《槐蔭“陽光少年”推選策劃預(yù)案》推出以來，引起了我們的廣泛關(guān)注，槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童化語言明確活動主題，以七色（紅橙黃綠青藍(lán)紫）主題活動的方式體現(xiàn)青少年心理健康發(fā)展的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)將七色主題及活動標(biāo)準(zhǔn)明確如下：
主題：紅：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖
評價(jià)：愛心熱情
主題：黃：我是金色的向日葵，追隨著陽光綻放笑容
評價(jià)：樂觀寬容
主題：綠：我是春的幼芽，沐浴著陽光茁壯成長
評價(jià)：積極活潑
主題：青：我是青色的磐石，在困難面前永不低頭
評價(jià)：堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)
主題：藍(lán)：我是藍(lán)色的精靈，用智慧創(chuàng)造美好未來
評價(jià)：聰慧創(chuàng)新
主題：紫：我是綻放的丁香，愿我的馨香帶給你美好時(shí)光
評價(jià)：禮儀修養(yǎng)
主題：橙：我是乘風(fēng)起航的帆，載著理想駛向彼岸
評價(jià)：理想勇氣
因上級規(guī)定自3月開始，每學(xué)期開展兩個(gè)色彩主題，所以我們這學(xué)期選擇紅和黃為主題進(jìn)行主題活動。培養(yǎng)學(xué)生愛心、熱情，樂觀、寬容的心理品質(zhì)和人格特征。
四、活動時(shí)間
3月—6月
五、活動組織人員
組長：邵雷、劉永文、張穎
副組長：龍?jiān)骑w、穆國強(qiáng)、劉秀
組員：各個(gè)班級的班主任
六、活動內(nèi)容
（一）“心理健康育陽光少年”活動啟動儀式（3月）
�。�1）周一升旗儀式國旗下講話（穆國強(qiáng)老師負(fù)責(zé)）；
（2）校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動安排（龍?jiān)骑w老師負(fù)責(zé)）；
（二）心理健康知識展板展示活動（4月）
1、各年級辦一期以“關(guān)注心理健康，培育陽光少年”為主題的展板
⑴、主題：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖
�、啤⒃u價(jià)：愛心熱情
�。�3）要求：設(shè)計(jì)新穎、生動活潑、體現(xiàn)出年級特色
�。�4）展示地點(diǎn)：學(xué)校操場
�。�5）活動負(fù)責(zé)人：各年級組長、美術(shù)老師
�。�6）評選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
2、充分運(yùn)用現(xiàn)有資源
常規(guī)開放心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播專題宣傳、班級博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢。
�。ㄈ皭圩约阂矏鬯恕本什┪脑u比活動（5月）
對象：全校師生
內(nèi)容：寫有關(guān)“愛自己也愛他人”的主題博文
要求：圍繞主題，不限制數(shù)，結(jié)合生活體會，寫文章并發(fā)表到學(xué)校班級博客中。
時(shí)間：5月
2、評選階段
內(nèi)容：每班推選1篇作為精華博文，交給劉秀老師，由劉秀上傳到“金色陽光，快樂少年”博客上，進(jìn)行展示交流，最后根據(jù)博客點(diǎn)擊和回復(fù)量及本校老師的投票來評選獲獎(jiǎng)作品。
3、對優(yōu)秀博文的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┬撵`書簽寄真情
活動時(shí)間：5月25日—6月1日
活動地點(diǎn)：學(xué)校操場
參與人員：全體師生
活動內(nèi)容：由各班組織學(xué)生制作精美的書簽，并寫下或鼓勵(lì)、或感悟、或感激的句子，同學(xué)們之間可以跨年級、班級相互贈送，也可以將自己的書簽夾進(jìn)學(xué)校借閱的圖書中，隨著圖書“漂流”。通過這個(gè)活動，讓學(xué)生，感激生命，感恩生活，感悟成長，并把這份愛與感悟傳遞。
�。ㄎ澹┰u選快樂之星（6月）
活動目的：培養(yǎng)學(xué)生樂觀的精神，快樂生活每一天。
活動過程：
（1）發(fā)給學(xué)生小主人卡片（各班自己設(shè)計(jì)），為每個(gè)學(xué)生下發(fā)五張小主人的卡片。
（2）分享快樂，如果你覺得班級里的同學(xué)非常優(yōu)秀，能讓周圍的人感到快樂，就把小主人卡片發(fā)給他。
�。�3）統(tǒng)計(jì)班級里獲得小主人卡片最多的同學(xué)，也就是最能給大家?guī)砜鞓返耐瑢W(xué)，獲得快樂之星的稱號。把快樂之星的名單粘貼在學(xué)校的櫥窗。
七、活動期望
以上這些為本學(xué)期的活動方案，我們以關(guān)注孩子心靈，激發(fā)孩子夢想，重拾學(xué)習(xí)信心，恢復(fù)學(xué)習(xí)動力，給孩子以全面關(guān)愛，促進(jìn)孩子德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，幫助孩子樹立賞識思維，學(xué)習(xí)與人相處，團(tuán)隊(duì)合作，感恩父母，善待生命，建立和諧舒展自然的生命狀態(tài)，做健康快樂的陽光少年。
心理健康活動策劃6
一、指導(dǎo)思想：
為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。
二、活動時(shí)間：
5月18日——5月25日
三、活動主題：
快樂成長，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。
四、活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的'快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
五、活動對象：
全體師生
六、活動內(nèi)容：
1、組織一個(gè)心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時(shí)組織國旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
2、組織一次主題班會。以班級為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)
組織一次心理健康教育專題班會，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的。活動內(nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻。活動時(shí)間X年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“快樂成長，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”。
3、開展一次創(chuàng)意比賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學(xué)生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，達(dá)到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。
4、寫一封傾訴信。四五年級組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或分享快樂，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情感體驗(yàn)。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。
5、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài)，四五年級的學(xué)生寫一篇觀后感，作文稿紙自備�；顒訒r(shí)間周末由家長陪同觀看。
七、活動要求：
各班活動資料于5月29周一完成上交。
心理健康活動策劃7
大學(xué)生心理健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》和《普通高校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》文件精神，推動我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的整體素質(zhì)水平，經(jīng)研究決定，開展第四屆“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動宗旨
通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)我校的'“質(zhì)量水平年”建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)聊大文化，彰顯聊大精神。
二、活動主題
我愛我---和諧心靈
三、活動時(shí)間
20xx年5月5日---5月31日
四、活動內(nèi)容
（一）開幕式暨5.25活動成果展示會
1、時(shí)間：5月25（星期日）上午
2、地點(diǎn)：團(tuán)委多功能廳
3、特邀嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院分管學(xué)生工作副書記、各學(xué)院團(tuán)委書記、心理輔導(dǎo)員、大學(xué)生心理咨詢中心兼職教師、心理輔導(dǎo)員助理、
4、參與學(xué)生：
心理部部長、心理協(xié)會各部部長、班級心理委員、宿舍心理預(yù)警員、部分學(xué)生代表、各社團(tuán)代表。
5、儀式議程
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)講話
�。�2）倡議書
�。�3）剪彩啟動
（4）分管學(xué)生工作副書記、心理輔導(dǎo)員聘用儀式
（5）節(jié)目匯演
�。�6）簽名活動
6、要求
在開幕式現(xiàn)場，每個(gè)學(xué)院須擺放兩個(gè)展板，兩條橫幅，以展現(xiàn)學(xué)院特色，營造良好的氛圍。如有更好的宣傳形式，在總結(jié)表彰時(shí)會酌情獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）大型廣場活動
1、時(shí)間：5月25（星期日）
2、地點(diǎn)：東校區(qū)大學(xué)生事務(wù)中心
3、活動內(nèi)容
（1）展覽區(qū)
a心理健康教育中心展板展覽：包括第四屆大學(xué)生心理健康宣傳活動月相關(guān)活動安排、心理健康教育中心簡介、心理健康教育中心工作職責(zé)、心理咨詢中心專家檔案、心理健康知識 (作者編輯：admin)
承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會
b學(xué)院展板展覽：各學(xué)院活動安排、心理健康教育工作成果展示、各學(xué)院自辦的活動成果展示
承辦：各學(xué)院
C活動成果展覽：各學(xué)院承辦的活動所評出的優(yōu)秀作品或活動成果展示
承辦：各學(xué)院
d 心理協(xié)會成員檔案、心理健康發(fā)展部成員檔案、心理協(xié)會章程
承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會
（2）現(xiàn)場咨詢區(qū)
有心理健康教育中心兼職教師和心理咨詢師助理為同學(xué)做現(xiàn)場心理輔導(dǎo)
承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會
（3）心理測試區(qū)
在活動現(xiàn)場設(shè)有用桌椅擺成的迷宮，上面有心理測驗(yàn)，參與者可以一邊走迷宮一邊做心理測試。心理健康測試問卷包括氣質(zhì)、性格測試；人際關(guān)系測試；職業(yè)傾向測試；情商測試；愛情觀測試等等。
承辦：教育科學(xué)學(xué)院
（4）心理體驗(yàn)區(qū)——（一）
主要活動：與增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力有關(guān)的團(tuán)體活動
指導(dǎo)教師：梁鳳蘭
注：提前面向全校同學(xué)招募成員
承辦：建工學(xué)院
（5）心理體驗(yàn)區(qū)——（二）
主要活動：與自我探索有關(guān)的活動
指導(dǎo)教師：代輝
注：提前面向全校同學(xué)招募成員
承辦：管理學(xué)院
（7）大型廣場簽名區(qū)
簽名橫幅：我愛我---和諧心靈，攜手奧運(yùn)
承辦：農(nóng)學(xué)院
（8）心理健康宣傳冊及精美卡片發(fā)放區(qū)
a《心理健康教育中心宣傳冊》
b心理健康知識、心理咨詢知識、心理咨詢中心簡介等宣傳單
c印有心理咨詢中心信息及心理格言的精美卡片一套
D 有關(guān)心理健康書目和心理健康網(wǎng)站的宣傳單
承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會
（9）真情告白區(qū)
通過卡片，為同學(xué)們提供一個(gè)袒露心聲，抒發(fā)情感的平臺
承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會
（三）校外活動
1、心理健康知識宣傳
2、免費(fèi)心理健康測試
3、免費(fèi)廣場心理咨詢活動
4、團(tuán)體心理游戲
時(shí)間：5月
地點(diǎn)：聊城市高校、中學(xué)
承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會
（四）心理健康系列專題活動
1、專家報(bào)告 (作者編輯：admin)
系列之一《大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)》
主講：張洪英
時(shí)間、地點(diǎn)：見海報(bào)
系列之二《大學(xué)生心理健康教育》
主講：張華
時(shí)間、地點(diǎn)：見海報(bào)
系列之三《大學(xué)生心理問題與調(diào)試》
主講：趙富才
時(shí)間、地點(diǎn)：見海報(bào)
系列之四《大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)》
主講：曹暉
時(shí)間、地點(diǎn)：見海報(bào)
系列之五《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》
主講：劉敏
時(shí)間、地點(diǎn)：見海報(bào)
2、研究生心理講壇
時(shí)間：2008年5月5日---5月31日
內(nèi)容：各學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇一個(gè)主題，并于5
，＂我愛我-5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動策劃書
月15號之前將講座的主題、時(shí)間報(bào)liumin1@lcu.edu.cn。
3、心理健康知識培訓(xùn)
時(shí)間：2008年5月
培訓(xùn)對象：各學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理部部長、班級心理委員、宿舍心理預(yù)警員、班主任及學(xué)生干部
培訓(xùn)目的：以心理健康為主題，認(rèn)真組織開展培訓(xùn)，以構(gòu)建和諧、安定、健康、積極向上的校園心理文化氛圍為宗旨，推廣和普及心理健康知識，提高心理健康教育工作水平，努力提高全校大學(xué)生心理健康。
4、心理危機(jī)干預(yù)工作研討會
主題：心理危機(jī)干預(yù)工作研討會
參加對象：校領(lǐng)導(dǎo)，心理健康教育專家組成員，校部機(jī)關(guān)有關(guān)部處領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人，全體心理輔導(dǎo)員
時(shí)間：2008年5月
地點(diǎn)：東校大學(xué)生事務(wù)中心二樓會議室
5、陽光心理文化廣場
活動目的及意義：提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，積極有效地促進(jìn)校園學(xué)習(xí)、生活健康成長。豐富校園生活，讓更多的人參與，使更多的人認(rèn)識到心理保健的意義所在
具體時(shí)間、地點(diǎn)以宣傳海報(bào)為準(zhǔn)
6、“心之旅”心理影院（包括露天影院）
時(shí)間：每周六晚上19：00—21：30；露天影院：5月24、25日晚上
地點(diǎn)：以活動當(dāng)天宣傳海報(bào)為準(zhǔn) 每周六晚將播放一場心理電影，讓同學(xué)們在視聽的震撼與沖擊中感悟心靈。每場電影之后將有專家點(diǎn)評，啟發(fā)同學(xué)們思考生活的真諦。 (作者編輯：admin)
7、大學(xué)生心理沙龍活動
活動目的：以“認(rèn)識自己――我是一個(gè)怎樣的人”為題，使同學(xué)們學(xué)會客觀認(rèn)識自己、悅納自己和包容他人、欣賞他人，讓同學(xué)們學(xué)會互相理解，相互包容，相互信任，相互幫助。使參與者了解寢室、大學(xué)只是一個(gè)小的社會，是進(jìn)入更加復(fù)雜的大社會的前奏。培養(yǎng)學(xué)員的人際交往技巧，從學(xué)會與同寢室同學(xué)相處開始，學(xué)會與人溝通交流，學(xué)會適應(yīng)。
參與對象：全校學(xué)生
指導(dǎo)老師：李洪梅
具體時(shí)間、地點(diǎn)以宣傳海報(bào)為準(zhǔn)
8、心理健康報(bào)第一期
時(shí)間：2008年5月
承辦：理工學(xué)院
9、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識宣傳和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢
開通網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、加大網(wǎng)絡(luò)心理健康知識宣傳
10、“心理健康教育先進(jìn)學(xué)院、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員助理、優(yōu)秀心理部部長、優(yōu)秀班級心理委員、優(yōu)秀宿舍心理預(yù)警員”評選活動
11、閉幕式暨“溫馨，溫情，溫暖你我他”心靈茶坊
時(shí)間：5月31日
地點(diǎn)：東校大學(xué)生事務(wù)中心二樓會議室
舉辦心理茶坊，并對前期的活動進(jìn)行總結(jié)表彰。
（五）各學(xué)院承辦活動項(xiàng)目
1、心理漫畫圖片設(shè)計(jì)比賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：外國語學(xué)院、建工學(xué)院
2、心理征文比賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：生命科學(xué)學(xué)院、社會體育部
3、心理健康知識展板制作比賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：計(jì)算機(jī)學(xué)院、材料學(xué)院
4、青春健康知識主題演講比賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：管理學(xué)院、商學(xué)院
5、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：藝術(shù)學(xué)院
6、心理健康報(bào)設(shè)計(jì)大賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：理工學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院
7、“相會在春天”——心理詩會比賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：文學(xué)院、環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院
8、心理攝影大賽 (作者編輯：admin)
時(shí)間：5月25日前
承辦：傳媒技術(shù)學(xué)院、后備軍官學(xué)院
9、心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：法學(xué)院、思政與馬克思主義學(xué)院
10、“微笑大使”選拔大賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：汽車學(xué)院、農(nóng)學(xué)院
11、手語操大賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：體育學(xué)院、歷史文化學(xué)院
12、心理健康知識競賽
時(shí)間：5月25日前
承辦：教育科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
五、活動組織方式：
學(xué)校成立聊城大學(xué)第四屆大學(xué)生心理健康活動月組委會，負(fù)責(zé)本屆活動月的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)工作。具體組織實(shí)施由組委會秘書處負(fù)責(zé)，秘書處設(shè)在打?qū)W生心理咨詢中心。
本屆心理健康活動月的所有校級項(xiàng)目均由學(xué)生工作處、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主辦，各學(xué)院承辦。組委會負(fù)責(zé)活動的總體協(xié)調(diào)和表彰工作。
六、活動宣傳
1、請學(xué)院在活動期間充分利用校園媒體做宣傳。
2、大學(xué)生心理咨詢中心將在心理在線網(wǎng)頁建立5.25專欄�；顒悠陂g各學(xué)院
活動方案、活動開展情況在心理在線各學(xué)院板塊及時(shí)報(bào)道。
3、大學(xué)生心理咨詢中心將制作第四屆5.25系列活動宣傳冊。
，＂我愛我-5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動策劃書
七、總結(jié)表彰
1、本屆大學(xué)生心理健康活動節(jié)總分由各學(xué)院承辦項(xiàng)目（占總分60%）和自辦項(xiàng)目（占總分40%）兩部分組成，依據(jù)總分評選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10名。另外評選優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、心理部部長、班級心理委員、宿舍心理預(yù)警員若干名。
2 、各學(xué)院承辦項(xiàng)目評選方法：根據(jù)各學(xué)院活動方案設(shè)計(jì)，活動總結(jié)、組織實(shí)施，活動效果，宣傳報(bào)道等情況進(jìn)行綜合評比，設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)8名。所得分值按一、二、三等獎(jiǎng)依次為6、4、2計(jì)分，列入大學(xué)生心理健康活動節(jié)總分。
3、自辦項(xiàng)目評選方法：根據(jù)各學(xué)院活動方案設(shè)計(jì)，特色項(xiàng)目、活動總結(jié)、組織實(shí)施，參與范圍，活動效果，宣傳報(bào)道等情況進(jìn)行綜合評比，第一名以100分記，每減少一個(gè)名次減1分，前十個(gè)學(xué)院授予學(xué)院特色獎(jiǎng)。 (作者編輯：admin)
4、上述12個(gè)校級比賽項(xiàng)目，只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)，不列入大學(xué)生心理健康活動節(jié)組織獎(jiǎng)總分
5、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、優(yōu)秀心理部部長評選方法：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)得主的學(xué)院心理輔導(dǎo)員和心理部部長均會被評為優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、優(yōu)秀心理部部長。另外根據(jù)學(xué)院情況和心理輔導(dǎo)員、心理部部長的工作表現(xiàn)再評選出若干名優(yōu)秀者。
6、優(yōu)秀班級心理委員、宿舍心理預(yù)警員評選方法：請各學(xué)院根據(jù)其工作表現(xiàn)，自行評選，建議評選條件包括工作責(zé)任心、工作積極性、工作成果（有具體資料可查）等。各學(xué)院評選人數(shù)按學(xué)院班級心理委員、宿舍心理預(yù)警員總數(shù)的60%進(jìn)行，四舍五入進(jìn)行。上報(bào)大學(xué)生心理咨詢中心時(shí)，需分別說明學(xué)院班級心理委員、宿舍心理預(yù)警員的總?cè)藬?shù)、評選人數(shù)、姓名、照片、年級、班級等個(gè)人資料。
八、活動要求
1、各學(xué)院要提高認(rèn)識，認(rèn)真組織，采取切實(shí)措施，精心策劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
既要根據(jù)自身特色，抓特色項(xiàng)目，又要抓活動普及，確保整個(gè)心理健康活動月的質(zhì)量和效果。
2 、各學(xué)院本屆“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動項(xiàng)目分為兩部分：
一是上述12個(gè)學(xué)院承辦項(xiàng)目。其中承辦項(xiàng)目方案（包括通知）由承辦學(xué)院來撰寫。上述學(xué)院承辦項(xiàng)目的活動方案，心理咨詢中心已初步擬定好，請到“心理在線”主頁的“中心動態(tài)”一欄內(nèi)下載，僅供參考，請各學(xué)院具體修改后（確定好具體時(shí)間、地點(diǎn)、比賽規(guī)則、承辦學(xué)院的聯(lián)系郵箱等），把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306，截止時(shí)間為5月8日。
二是學(xué)院自辦項(xiàng)目。請各學(xué)院盡快擬定學(xué)院自辦活動項(xiàng)目及其方案（包括活動主題、時(shí)間、地點(diǎn)等），把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306，截止時(shí)間為5月8日。
九、宣傳橫幅參照內(nèi)容（請于開幕式前完成）
1、熱烈祝賀我校第四屆“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動拉開帷幕
2、構(gòu)建和諧校園，讓心靈充滿陽光
3、悅納自我、尊重他人、感恩生活、理解社會
4、快樂的自我、心靈的歸宿
5、放飛心理之翼塑造理想自我
6、快樂融于集體，進(jìn)步源于自信
7、用“心”呵護(hù)心的健康 (作者編輯：admin)
8、關(guān)注心理健康助人自助共同成長
9、心心相融欣欣向榮
10、認(rèn)識自我，感恩他人，健康人生
11、敞開心扉，讓陽光灑遍心房
12、了解自我，正視自我，欣賞自我，完善自我
13、助人自助自強(qiáng)不息
14、健康心理快樂成長
15、助人自助 心理健康
16、關(guān)注心理健康助人自助共同成長
17、快樂融于集體，進(jìn)步源于自信
18、健康從“心”開始，成功從“心”做起
19、我愛我心 飛揚(yáng)青春
20、放飛煩惱 擁抱快樂
21、珍愛生命 笑對人生
22、塑造健康人格 成就完美人生
23、敞開心扉，你會擁有美麗人生
心理健康活動策劃8
我校在525會舉行學(xué)生自創(chuàng)的心理劇演出，同學(xué)參加很積極，反響很好。
我覺得，還可以為學(xué)生提供一個(gè)平臺，既能讓學(xué)生說出自己的心里話，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到身邊充滿的愛。至于這個(gè)平臺，可以是借助人人網(wǎng)站的公共主頁，也可以是舞臺性質(zhì)的。
大學(xué)生5.25心理健康教育活動開展什么活動好？
月25日是全國“大學(xué)生健康日”，“525”是“我愛我”的諧音，發(fā)起人對此的`解釋是：愛自己才能更好的愛他人，選擇“525”是為了讓大學(xué)生便于記憶，關(guān)注自己的心理健康。隨著5.25全國大學(xué)生心理健康日的到來，在省教育廳和心理健康咨詢中心的安排下，我院將舉行以“5.25關(guān)愛心靈、關(guān)注健康”為主體的大學(xué)生心理健康教育宣傳活動周。
一、活動的目的和意義：
在院大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心和院系老師的指導(dǎo)下，開展多種形式的心理健康教育活動，提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。提高大學(xué)生對心理健康的關(guān)注起到積極的推動作用。
二、活動時(shí)間：
20xx年5月21日——20xx年5月25日
三、活動內(nèi)容：
（一）宣傳普及心理健康知識，使大學(xué)生樹立心理健康意識；制作心理健康知識手冊；通過校園廣播、宣傳欄、院刊、手抄報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地進(jìn)行廣泛深入的宣傳，使我院大學(xué)生對心理健康重要性的了解，引起學(xué)生對心理健康的普遍關(guān)注。
�。ǘ┬睦斫】祵ｍ�(xiàng)咨詢。單親家庭的學(xué)生在學(xué)校里的心理問題已成為學(xué)校心理工作的主要問題，尤其是單親家庭的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上自卑、郁郁寡歡或行為乖張、好懷疑并猜忌，對別人缺乏信任感和安全感。我院主要針對單親家庭學(xué)生的心理狀況，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)愛，有針對性地及時(shí)疏導(dǎo)他們的心理問題，有效的幫助他們走出困境。
�。ㄈ┭埿睦斫】到逃膶＜疫M(jìn)行心理健康知識專題講座；
心理健康活動策劃9
一、 活動主題： “我陽光，我飛揚(yáng)”
二、 活動目的：
通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性、參與性強(qiáng)的活動，在全校學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我校學(xué)生的心理健康教育。
三、活動時(shí)間：
XX年4月6日——4月3日
四、活動對象：全校學(xué)生
五、活動內(nèi)容：
(一)“關(guān)愛自我，讓心靈插上翅膀”簽名活動
活動主題：讓我們用行動珍愛生命，關(guān)注我們的心理健康，營造美麗人生。
活動內(nèi)容：橫幅簽名活動
活動對象：全校師生
活動時(shí)間：4月13日第七節(jié)
活動地點(diǎn)：教學(xué)樓前廣場
(二)心理電影賞析
活動主題：看他人故事，促自身成長。
活動內(nèi)容：組織觀看心理電影，探討心理健康問題、電影拍攝手法，引導(dǎo)同學(xué)深入思考。
活動對象：全校學(xué)生
活動時(shí)間：4月14日——4月15日第七節(jié)
活動地點(diǎn)：各班教室(由學(xué)校電教中心統(tǒng)一播放)
(三)心理手抄報(bào)大賽
1、作品要求
(1)參賽作品要充分體現(xiàn)“關(guān)愛自我，讓心靈插上翅膀”的心理健康主題，達(dá)到宣傳心理健康的目的。
(2)可以采取漫畫、詩歌、故事等各種形式反映要表達(dá)的主題思想，用a3大小紙張制作，要求圖文并茂。
(3)嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品，違反規(guī)定者一律取消參賽資格。
(4)請參賽者將班級、姓名等信息標(biāo)注在參賽作品正面右下角。
2、比賽流程
(1)投稿處：作品先交到本班心理委員處，再由心理委員統(tǒng)一交給8裝潢2班盧柱樂，電話(短號)：6148(科技樓51)
(2)截稿日期：XX年4月2日
(3)由心理健康教育中心評委對入圍的作品進(jìn)行統(tǒng)一評審。評分采用1分制，其中主題3 分，內(nèi)容3分，表現(xiàn)形式創(chuàng)新2分，整體效果2分。
(4)評獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)?wù)呙麊螌⒂?月下旬公布，并面向全校展出作品。
(四)心理健康團(tuán)體活動
活動時(shí)間：4月23日第七節(jié)
活動地點(diǎn)：教學(xué)樓前廣場
活動簡介：
1、團(tuán)體游戲：三人五足、核彈頭、風(fēng)雨同舟
2、個(gè)體游戲：彈彈跳、竹簽、大腳板
(五)心靈感言征集(4月19日——4月21日)
開展“我手寫我心，小小卡片訴說心情”的心靈感言征集活動。讓學(xué)生將自己的'切身體會、感悟，或者平時(shí)沒有勇氣說、沒有機(jī)會說的感謝的、道歉的話寫在我們精心準(zhǔn)備的卡片上。
(六)心理手抄報(bào)、心理宣傳知識、活動圖片匯展(4月27日——
4月29日)
六、心理健康知識宣傳(4月5日——3日)
1、廣播：充分利用廣播站的宣傳力度。
2、海報(bào)：以心理健康宣傳系列活動為主題出海報(bào)。(由心理協(xié)會負(fù)責(zé))
3、陽光心語報(bào)：將陽光心語心理健康報(bào)向?qū)W生發(fā)放。(由心理協(xié)會負(fù)責(zé))
七、物資申請
陽光心語工作室
XX年4月3日
心理健康活動策劃10
活動來源：
小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
活動目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙
重點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的`情緒。
過程：
一、出示紅星娃娃
教師：“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹�，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、認(rèn)識高興和生氣的表情
1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的樣子。
三、說說高興與不高興的事
1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會怎么樣?”
2、“不開心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：
(1)可以獨(dú)自呆一會兒消消氣
(2)可以對別人說出生氣的原因
(3)為別人想一想
(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”
四、做做高興的游戲
小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。
五、我們都做笑娃娃
幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。
活動反思：
本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時(shí)鼓勵(lì)他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動了每一個(gè)幼兒的主觀能動性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。
心理健康活動策劃11
一活動背景
為了進(jìn)一步宣傳，推廣心理健康知識，增進(jìn)學(xué)生的心理保健意識，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用的心理健康知識解決日常生活中遇到的心理問題，同時(shí)也提高大學(xué)生識別分析和判斷心理知識相關(guān)問題的能力，茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理協(xié)會將會舉辦以“舒展心靈”為主題的心理健康知識活動。
二活動目的
通過心理健康知識這個(gè)活動使學(xué)生擁有積極向上的生活心態(tài)，了解更多的心理健康方面的知識，同時(shí)也為了豐富校園文化，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們的`健康意識，樹立其健康的積極的人生態(tài)度，已達(dá)到自我調(diào)整，自我完善。
三活動內(nèi)容
活動主題：
舒展心靈
參賽對象：
茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理協(xié)會會員，以及有興趣的學(xué)生也可參加。
活動要求：
a、參加活動的會員需要自行攜帶一支筆，以便作答現(xiàn)場心理問題
b、咨詢部干事需要準(zhǔn)備充分心理健康方面的資料
c、活動當(dāng)天穿著需得體大方，不可以穿拖鞋。
主辦單位：
茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理協(xié)會
活動時(shí)間：
20xx年11月17日
活動地點(diǎn)：
一棟教學(xué)樓
四、宣傳計(jì)劃
宣傳單：在校宣傳欄上和公寓欄或人口流動較多的地方張貼協(xié)會簡介
網(wǎng)上消息發(fā)送：利用Q群及QQ校友發(fā)送短信作為宣傳活動
宣傳部宣傳：由心理協(xié)會的宣傳部成員做宣傳
五經(jīng)費(fèi)預(yù)算
復(fù)制A4紙每人4份共預(yù)計(jì)：19元
復(fù)制協(xié)會的簡介30張共預(yù)計(jì)：6元
彩色打印5份共預(yù)計(jì)：5元
買水預(yù)計(jì)：10元
共預(yù)計(jì)：40元
六活動當(dāng)天應(yīng)注意細(xì)節(jié)
主要責(zé)任應(yīng)帶動當(dāng)晚活動的氣氛，避免冷場情況
題目多準(zhǔn)備幾套，以便不時(shí)之需
在活動前應(yīng)該有幾個(gè)暖場節(jié)目帶動氣氛
活動結(jié)束后留下部分干事清理現(xiàn)場，并把相關(guān)物品給與及時(shí)歸還。
心理健康活動策劃12
(1)活動目的：
經(jīng)過本次活動，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自我的內(nèi)心世界，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。
(2)活動簡介：
一粒沙是一個(gè)世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的.心理資料以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個(gè)性化的體驗(yàn)，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
(3)主辦單位：
學(xué)生工作處心理咨詢中心
(4)承辦單位：
院心理健康部
(5)協(xié)助單位：
院心理成長協(xié)會、六系心理健康部
(6)參與人員：
本院學(xué)生
(7)活動流程：
各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個(gè)作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行必須的描述(即：沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。
(8)圖片展覽時(shí)間：
5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00
(9)展覽地點(diǎn)：
南院籃球場
心理健康活動策劃13
為了進(jìn)一步推進(jìn)我院xx級學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康，關(guān)心、理解、幫助有心理困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)造心理健康良好氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長，以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需要。
由學(xué)院學(xué)生處牽頭，xx級各專業(yè)參與的方式。擬定于5月下旬舉辦一次“農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院首屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育宣傳活動”。
一、活動主題。
攜手你我，關(guān)注健康，讓心靈充滿陽光。
二、活動目的。
作為即將進(jìn)入大四年級的學(xué)生，更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應(yīng)對這些壓力，及時(shí)釋放心中的不良情緒，很可能出現(xiàn)各種不良后果。所以希望本次活動讓更多大學(xué)生了解心理健康實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的心理健康觀，讓更多的學(xué)生重視心理健康。
通過這次活動，豐富校園文化，豐富學(xué)生課余生活，給更廣大的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉的舞臺！
三、主辦單位。
農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院（經(jīng)開校區(qū)）學(xué)生處。
四、協(xié)辦單位。
院學(xué)生會、法學(xué)專業(yè)。
五、活動對象。
xx級七個(gè)專業(yè)全體學(xué)生。
六、活動地點(diǎn)。
經(jīng)開校區(qū)。
七、活動時(shí)間。
待定。
八、活動可行性分析。
1、隨著社會的不斷發(fā)展心理健康已經(jīng)越來越受到人們的重視，開展大學(xué)生心理健康教育。
宣傳活動時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想教育的重要舉措，是提高大學(xué)生心理健康教育和了解在校學(xué)生心理現(xiàn)狀的重要途徑，是集中普及心理健康教育的重要方式。
2、現(xiàn)在大學(xué)生性格多樣化，面對日益復(fù)雜的的社會關(guān)系，難免會有這樣或是那樣的問題產(chǎn)生，開展心理健康教育宣傳這積極有意義的活動對正確引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問題有一定的作用。
3、本次活動形式多樣，宣傳時(shí)間長，少花銷，效果明顯的特點(diǎn)，而且很有實(shí)際的意義。
九、活動具體安排。
�。ㄒ唬┬睦斫】迪盗谢顒又唬盒睦斫】抵v座。
1、時(shí)間：待定。
2、地點(diǎn)：院大學(xué)生活動中心（暫定）。
3、參加人員：08級各專業(yè)代表（每專業(yè)不少于40人）。
（二）心理健康系列活動二：心理健康知識教育宣傳。
1、具體宣傳方式、時(shí)間：
�。�1）以宣傳海報(bào)的方式張貼“農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院（經(jīng)開校區(qū)）首屆5。25大學(xué)生心理健康宣傳活動倡議書”
�。�2）以“5·25—我愛我，我愛我的大學(xué)生活”為主題出一期宣傳海報(bào)。
�。�3）期間出一期以“關(guān)愛健康、呵護(hù)心靈、從我做起”為主題的心理健康宣傳海報(bào)。
�。�4）出三條橫幅，標(biāo)語分別為：
①“5·25—我愛我，我愛我的大學(xué)生活”。
�、凇靶腋Ｔ醋孕撵`，理想來自信念，成功始于堅(jiān)持”。
�、邸瓣P(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”。
將這些標(biāo)語分別掛與一教、二教前面顯眼的地方和校門口。（注：系列活動一、二同時(shí)進(jìn)行。）
�。ㄈ┬睦斫】祷顒又骸靶撵`與和諧共舞青春與夢想齊飛”心理健康主題班會。
1、活動主題：
心靈與和諧共舞，青春與夢想齊飛。
2、活動時(shí)間：
待定。
3、活動形式：
立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題討論、心理電影賞析、知識競賽、心理游戲等）。
4、活動內(nèi)容：
�。�1）刻不容緩的心靈關(guān)注——大學(xué)生心理健康與成才。
（2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人。
�。�3）學(xué)會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義。
�。�4）成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)。
�。�5）世事洞明皆學(xué)問——溝通從心開始。
（6）走出迷惘，樹立目標(biāo)——大學(xué)生生涯規(guī)劃及能力發(fā)展。
5、活動要求。
各專業(yè)認(rèn)真填寫《心理健康主題班會總結(jié)表》，此表于（時(shí)間待定）連同活動照片一并上交學(xué)生處存檔。
�。ㄋ模┬睦斫】迪盗谢顒铀模骸斑M(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員隊(duì)伍建設(shè)”金點(diǎn)子征集規(guī)程。
1、征集主題：進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員隊(duì)伍建設(shè)。
2、征集目的：加強(qiáng)班級心理委員隊(duì)伍的力量，充分發(fā)揮班級心理委員的作用，讓更多的學(xué)生了解和知道心理委員的工作。使我院心理健康工作水平能上一個(gè)新臺階。
3、征集要求。
�。�1）請大家圍繞主題，結(jié)合我院班級心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)如何建設(shè)開展建言獻(xiàn)策。
（2）應(yīng)征計(jì)策應(yīng)言簡意賅，主題方案文字不超過100字，可附500字以內(nèi)的方案說明。
�。�3）方案應(yīng)結(jié)合我院實(shí)際，具有可操作性，切忌空談。
�。�4）內(nèi)容應(yīng)包括什么是心理委員，心理委員的主要工作和職責(zé)已經(jīng)應(yīng)該怎樣開展工作說說自己的觀點(diǎn)。
�。�5）所有征集方案電子稿于（時(shí)間待定）統(tǒng)一交至學(xué)生處（在稿件后面注明聯(lián)系方式包括姓名、年級、聯(lián)系電話）。
十、“5·25”心理健康宣傳活動總結(jié)表彰大會。
時(shí)間：待定。
地點(diǎn)：待定。
主要參加人員：待定。
會議主要內(nèi)容：
�。�1）對5·25活動開展的總結(jié)。
�。�2）對活動開展有重要貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行表彰。
�。�3）對在活動中表現(xiàn)突出的專業(yè)班級進(jìn)行表彰并派發(fā)獎(jiǎng)品。
十一、經(jīng)費(fèi)開支：
另算。
十二、注意事項(xiàng)：
�。�1）希望各專業(yè)輔導(dǎo)員積極配合，以便順利地開展本次活動。
�。�2）在活動過程中一切遵守學(xué)院規(guī)章制度，按程序辦事。
�。�3）活動遵循保密性原則，尊重他人的隱私。
�。�4）活動如果遇到不可遇見的事情不能正常進(jìn)行時(shí)活動將改期進(jìn)行，具體情況等待通知。
附件一：心理健康主題班會總結(jié)表
專業(yè)
班級
活動主題
活動形式
負(fù)責(zé)人姓名
聯(lián)系方式
指導(dǎo)教師姓名
聯(lián)系方式
活動時(shí)間
活動地點(diǎn)
邀請嘉賓
活動主要環(huán)節(jié)
活動預(yù)期效果
說明：此表請于（時(shí)間待定）連同活動照片一并上交到學(xué)生處。
附件二：倡議書
農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院首屆“5·25”大學(xué)生心理健康宣傳活動倡議書
親愛的同學(xué)：
五月，山花爛漫、艷陽高照。在這青春似火、激情四溢的五月，我們即將迎來了屬于自己的節(jié)日——“5·25”大學(xué)生心理健康日，迎來了我校第一屆大學(xué)生心理健康宣傳活動。
“5·25”，即“我愛我”。意思是大學(xué)生首先應(yīng)自愛，由愛自己而推廣為愛他人，擁有健康的心理，給自己創(chuàng)造成功的機(jī)會，充分發(fā)揮自己的潛能。因此，我校第一屆大學(xué)生心理健康宣傳活動的主題是：陽光伴我成長，健康隨我同行。
作為社會的精英、時(shí)代的驕子，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛卻如影隨形，時(shí)刻困擾著一顆顆年輕的心靈。關(guān)注自身心理健康，增強(qiáng)心理健康意識，提高心理調(diào)適能力，是我們走向成熟、承擔(dān)社會責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。因此，在宣傳活動到來之際，我們向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念：珍愛自己，關(guān)愛他人，努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校園、和諧社會。用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會社會交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂和社會生活的美好！
為此，我們向全體同學(xué)倡議：
多學(xué)習(xí)心理保健知識——閱讀心理保健的.書籍、參加心理健康知識講座以及參與心理健康社團(tuán)活動。
多讀好書——我們不能掌握生命的長度，但可以挖掘生命的深度；我們不能控制生命的外延，但可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書籍正如一只溫柔的手指，為我們的人生指點(diǎn)出一種詩化的神圣。
多傾聽好歌——有沒有這樣一首歌，能讓你輕輕跟著唱和？清新的歌詞，優(yōu)美的旋律繞過我們心靈深處的角落，暖暖棲息在心頭，讓我們的心靈得到凈化。
多進(jìn)行交流——菁菁校園，青蔥歲月，暢訴衷腸，分擔(dān)痛苦，分享歡樂，不論年齡，不論專業(yè)，不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。
給生命多一點(diǎn)關(guān)愛——愛出者愛返，福往者福來，愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一長徑點(diǎn)綴的花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、淡薄個(gè)人名利、主動關(guān)愛他人、積極回報(bào)社會、笑對風(fēng)云人生。
勇敢尋求心理幫助——心情郁悶時(shí)，勇敢的敞開心扉，讓朋友、老師開導(dǎo)你撥云見日。
朋友，有誰不是一邊受傷一邊學(xué)會長大？讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉苦惱，釋放悲傷，正視失�。蛔屝膱�(jiān)若磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x；讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命！
來吧，相約“5·25”，共度心理健康的宣傳活動！
陽光伴我成長，健康隨我同行！
心理健康活動策劃14
一、活動主題
自信陽光有愛
二、活動對象
全校本、專科學(xué)生
三、活動時(shí)間
20xx年5月9日——20xx年6月8日
四、活動內(nèi)容及安排
（一）第十屆大學(xué)生心理健康月開幕式活動暨XXX心理講座
主講人：校外專家
時(shí)間：5月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：校禮堂
（二）心理主題班會大賽
1.賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）推薦1-3個(gè)班級（13-15級均可）參加校級復(fù)賽，候選班級須填寫“心理主題班會策劃書”（詳見附錄2），并于5月9日上交至大學(xué)生活動中心320。
（2）復(fù)賽（5月15日）及決賽（時(shí)間另行通知）：比賽形式為現(xiàn)場演示，時(shí)間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級自行準(zhǔn)備，比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、評委由咨詢中心統(tǒng)一安排。
2.相關(guān)要求：
主題班會應(yīng)由班級心理委員組織策劃并實(shí)施開展，可根據(jù)班級具體情況自由選擇主題，以營造心理健康氛圍，反映、研討、解決實(shí)際生活中存在的心理困惑為目標(biāo)，開展形式可多樣化，如：團(tuán)體訓(xùn)練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動等。
3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)二個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
（三）模擬面試
目的：通過模擬面試幫助學(xué)生了解面試的形式和內(nèi)容，以及自己在面試過程中存在的問題，并能有針對性的做出完善的準(zhǔn)備，提高真實(shí)面試的成功率。
時(shí)間：20xx年5月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心（具體地點(diǎn)另行通知）
對象：全校20xx級本科生和20xx級�？粕�。
內(nèi)容：
本次活動分三個(gè)環(huán)節(jié)。（1）簡歷評比環(huán)節(jié)；（2）模擬面試大賽環(huán)節(jié)；（3）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：簡歷評比環(huán)節(jié)
參賽者在規(guī)定時(shí)間上交個(gè)人簡歷，評委在三天內(nèi)完成簡歷的`評定工作，由多名評委參照簡歷評分標(biāo)準(zhǔn)，采用打分制，取平均分。
第二環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)
由面試考官對參賽者進(jìn)行面試，內(nèi)容包括自我介紹、對專業(yè)知識的考核、現(xiàn)場回答問題等環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)
比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規(guī)則，隨即介紹測試步驟和考察要求，然后宣布討論開始。
具體流程如下：
（1）準(zhǔn)備階段：選手拿到試題后，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；
�。�2）個(gè)人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)，一般為1分鐘左右；
（3）自由討論階段：選手相互討論，繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，或?qū)e人的觀點(diǎn)提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見，一般為15分鐘左右；
�。�4）總結(jié)發(fā)言階段：由小組推薦一位組長向評委匯報(bào)討論結(jié)果，一般為2分鐘左右；
（5）評委打分階段：評委分別給每位選手打分。
（四）優(yōu)秀心理委員評選
時(shí)間：6月初（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心410
內(nèi)容：
1.各院（系）自行開展選拔，每院（系）推薦1-5名心理委員（13-15級均可）參加校級評選；
2.參加校級評選的候選人須填寫“優(yōu)秀心理委員申請表”（詳見附錄3）、撰寫“優(yōu)秀心理委員自薦材料”（自薦材料需詳細(xì)介紹本人擔(dān)任心理委員期間的工作業(yè)績），并與5月20日中午12:00-13:30交至大學(xué)生活動中心320；
3.參加校級評選的候選人需準(zhǔn)備3分鐘自由演講及PPT演示文稿，簡要介紹自己擔(dān)任心理委員期間的主要工作；
4.校級評選工作將由學(xué)工部心理健康教育與咨詢服務(wù)中心組織完成，具體時(shí)間另行通知；
5.各院（系）推薦名額：
推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院
推薦名額為2名的院（系）：化學(xué)工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、理學(xué)院、輸變電技術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院
推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院
推薦名額為4名的院（系）：能源與動力工程學(xué)院
推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學(xué)院
（五）5.25宣傳活動
時(shí)間：5月25日當(dāng)天
內(nèi)容：
1.在新校區(qū)籃球場旁進(jìn)行條幅簽名活動，號召大家關(guān)注心理，關(guān)注自我健康；
2.在寢室和校園發(fā)放心理健康知識彩頁，普及心理健康知識，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力；
3.以“自信陽光有愛”為主題，各院（系）通過條幅、彩噴或者板報(bào)的形式宣傳心理健康知識，增強(qiáng)心理健康意識，營造心理健康氛圍。
（六）“你我他”微視頻大賽
為增進(jìn)同學(xué)間交流，展現(xiàn)東電學(xué)子風(fēng)采，宣揚(yáng)自信陽光有愛的人生態(tài)度，心理咨詢中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團(tuán)體報(bào)名的方式，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)體為單位，以影像為手段，充分表達(dá)本團(tuán)體的文化精神和團(tuán)體成員間的積極互動，用鏡頭發(fā)現(xiàn)身邊的正能量！
大賽時(shí)間：5月
參賽對象：由在校學(xué)生組成的各種官方團(tuán)體（如支部、班級、寢室等）、非官方團(tuán)體（如社團(tuán)、球隊(duì)、朋友圈等）皆可以團(tuán)體名義報(bào)名參賽。
賽制流程：
（1）初賽：由各院（系）自行開展，每院（系）按比例推薦作品參加校級復(fù)賽，具體數(shù)量如下：
推薦名額為2個(gè)作品的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院
推薦名額為4個(gè)作品的院（系）：化學(xué)工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、理學(xué)院、輸變電技術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院
推薦名額為6個(gè)作品的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動化工程學(xué)院
推薦名額為8個(gè)作品的院（系）：能源與動力工程學(xué)院
推薦名額為10個(gè)作品的院（系）：電氣工程學(xué)院
推薦作品于5月13日前上交。
（2）復(fù)賽：由咨詢中心組織評委對作品進(jìn)行評比，選出10-20個(gè)作品進(jìn)入決賽。
（3）決賽：進(jìn)入決賽的作品將發(fā)布在咨詢中心的微信平臺上，由公眾投票和評委打分兩個(gè)維度共同確定決賽名次。
微視頻要求：
（1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團(tuán)體的文化精神；
�。�2）立意新穎，微視頻情節(jié)連貫明了、角色生動自然；
�。�3）畫質(zhì)清晰，拾音清楚；
（4）作品為原創(chuàng)，不可抄襲；
�。�5）作品時(shí)長：3分鐘以內(nèi)（含3分鐘）；
�。�6）作品命名方式：作品名稱+參賽團(tuán)體名稱+聯(lián)絡(luò)人聯(lián)系方式。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：展播作品6個(gè)，優(yōu)秀作品若干。
（七）第十屆大學(xué)生心理健康月閉幕式暨心理劇展演
時(shí)間：6月（具體時(shí)間另行通知）
地點(diǎn)：校禮堂
內(nèi)容：
�。�1）第十屆大學(xué)生心理健康月活動總結(jié)；
�。�2）對健康月期間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)生和集體進(jìn)行表彰；
�。�3）對心理健康教育優(yōu)秀教師和單位進(jìn)行表彰。（根據(jù)院系開展心理主題班會的具體情況評選出心理主題班會優(yōu)秀指導(dǎo)教師；根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的若干要求》評選出心理健康教育優(yōu)秀單位。）
�。�4）心理劇展演
要求：
①全校學(xué)生可以班級或院（系）等集體的形式參與報(bào)名，由心理咨詢中心從各院系上報(bào)的心理劇劇目中精編、精選3—4個(gè)優(yōu)秀心理劇劇目進(jìn)行展演，每個(gè)劇目表演時(shí)間約在10—15分鐘；
�、谟幸庠竻⑴c者可填寫“心理劇展演活動申請表”并附詳細(xì)劇本，于5月9日中午12：00-13:30上交至大學(xué)生活動中心320。
備注：心理健康月期間各項(xiàng)活動的具體時(shí)間、地點(diǎn)如有變更會另行通知。
心理健康活動策劃15
一、活動主題 ：
“525大學(xué)生心理健康日”——健康從心開始，生命因你綻放。
二、活動宗旨：
1、 為宣傳“525大學(xué)生心理健康日”的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全院師生宣傳心理健康的重要性。
2、 引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的'種種。
三、活動時(shí)間：
20xx年5月x日—x月x日。
四、活動要求：
1、 請各部門要高度重視，根據(jù)活動主題和學(xué)�；顒拥陌才�，積極參與并配合此次活動的舉行。
2、 加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。充分利用校園媒體(橫幅、海報(bào)、板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強(qiáng)化意識的形成。
3、 活動結(jié)束后，要廣泛征求學(xué)生意見、建議，征得反饋信息，以改進(jìn)本次活動，為下一屆活動積累經(jīng)驗(yàn)。
五、活動內(nèi)容：
1、心理健康知識宣傳。
2、大學(xué)生心理健康節(jié)活動啟動儀式。
3、心理電影展播。
六、活動安排：
活動一、心理健康知識宣傳
1、時(shí)間：5月25日。
2、地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心。
3、內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅、心理常識和健康簡報(bào)展。
活動二、大學(xué)生心理健康節(jié)活動啟動儀式
1、 時(shí)間：5月25日。
2、 地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心。
3、 出席人員：全院師生。
4、 嘉賓：xx。
5、 活動流程：
注：5月x日，節(jié)目篩選。
5月x日x節(jié)課前，上交伴奏帶 。
5月x日 節(jié)目表演指導(dǎo)、主持人審核、賽前各部門準(zhǔn)備工作。
1)開場手語主題歌。
2)主持人介紹本次活動目的。
3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致詞。
4)學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
5)團(tuán)委發(fā)言。
6)“xx”征文頒獎(jiǎng)。
7)朋輩優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)。
8)心理情景劇表演。
9)合唱歌曲《明天會更好》。
10)全體師生放飛系上心愿卡的心型氣球預(yù)示大學(xué)生心理節(jié)正式啟動。
11)活動結(jié)束同唱明天會更好。
活動三、心理電影展播
1、時(shí)間：5月x日--5月25日。
2、地點(diǎn)：各班多媒體組織放映。
3、將活動情況等發(fā)布到心健網(wǎng)，并予以備份。
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