幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)怎么策劃
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)怎么策劃1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。
2.發(fā)展幼兒添畫的能力。
3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。
二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。
誰(shuí)能想一個(gè)辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意要點(diǎn)。
3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)怎么策劃2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能順利地畫圓和放射性線條
2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色
3、感受太陽(yáng)給大家?guī)淼臏嘏?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師范畫、勾線筆、油畫棒
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)
讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))
(2)出示太陽(yáng)。師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”
(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師：太陽(yáng)寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，
太陽(yáng)寶寶就把自己的光
芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽(yáng)寶寶呢?
2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶
(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽(yáng)寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回
答，在操作紙上畫一畫，
幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
(1)先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色
(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶，并說出原因
繪畫《暖暖的太陽(yáng)》教學(xué)反思
太陽(yáng)是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對(duì)于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽(yáng)為主題，把
目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽(yáng)的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色，并讓幼兒感受到太陽(yáng)帶給
大家的溫暖。
教學(xué)亮點(diǎn)：
1、興趣是的老師，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事，一
下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。
2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大
膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)太陽(yáng)的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。
3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的
講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)啟示：
1、長(zhǎng)期以來，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的'技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引
導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要
在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。
2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。
3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程，而不要太過于注重結(jié)果。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)怎么策劃3
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽不同的水聲，樂于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。
2、培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。
2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。
活動(dòng)過程
一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?
你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?
(水龍頭沒有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)
二、共同討論表現(xiàn)形式
1、觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿。
2、想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。
3、討論怎樣將水聲變成圖畫。
如："滴答滴答"可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);
"沙沙沙沙"可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;
"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線畫成一片;
"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);
大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。
三、邊聽賞邊表現(xiàn)
1、反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，
不斷豐富自己的畫面。
3、鼓勵(lì)幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。
四、欣賞感受
1、重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。
2、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。
教師可對(duì)部分作品提出建議：
(1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;
(2)當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，
如：水是不是只有這幾種模樣?
有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)
水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)
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