實(shí)用的活動(dòng)策劃集錦7篇
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)主題：
席間有風(fēng)云，吃里找真愛(ài)。
二、活動(dòng)背景： 光棍節(jié)快到來(lái)了，它是大學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)目，來(lái)源于11月11日這個(gè)特殊的日子，在這個(gè)新時(shí)代大學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)目中，可以感受同學(xué)們對(duì)食品和對(duì)情感的表達(dá)需求，借此良機(jī)，給同學(xué)們一個(gè)自我表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)美食締結(jié)人際關(guān)系，尋找專(zhuān)屬自己的口味。
豐富校園生活，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神
四、活動(dòng)對(duì)象：
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
XX年11月11日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
中區(qū)主干道情書(shū)傳情
西苑食堂二樓
七、策劃主辦單位：
八、活動(dòng)內(nèi)容(活動(dòng)由為學(xué)生寫(xiě)信送信和舞會(huì)兩個(gè)環(huán)節(jié)組成)
(1)學(xué)生寫(xiě)信送信：情書(shū)傳情+報(bào)名
時(shí)間：11月8日-11月10日18:00
內(nèi)容
1在天馬主干道搭放兩個(gè)帳篷，讓大家就光棍節(jié)這一主題指定的對(duì)象寫(xiě)信，表明收信人和宿舍號(hào)。
2、工作人員與11月10日晚將信送至人手中(限制黃職范圍)
3、征詢(xún)是否想要參加假面舞會(huì)
(2)狂歡舞會(huì)
時(shí)間：11月11日晚19：30—22：00
內(nèi)容
1、邀請(qǐng)?jiān)谏弦画h(huán)節(jié)中報(bào)名的人到舞會(huì)參加活動(dòng)，在入門(mén)處給每個(gè)參與者發(fā)放一個(gè)號(hào)碼標(biāo)簽，男女各50對(duì)。
2、戴上面具蒙面入場(chǎng)。并根據(jù)號(hào)碼找到自己的異性搭檔。 3、主持人要求兩人之間先相互熟悉，給15分鐘的交流時(shí)間。然后請(qǐng)十對(duì)愿意上臺(tái)的搭檔進(jìn)行游戲。每個(gè)游戲獲勝者是2分。 4、給定一分半鐘，要求男女生記住對(duì)方的名字、院系班級(jí)、手機(jī)號(hào)、qq號(hào)。
5、考察男女之間的默契度，將他們的一只腳綁在一起，看哪組最先到達(dá)終點(diǎn)。(可以采取淘汰制，淘汰后面n名)
6、夾糖游戲，在桌子前男生站在女生的后面，用手從女生的腋下伸過(guò)，手握筷子夾桌上盤(pán)子里的良品給男生吃，限時(shí)一分鐘，吃最多者剩。
7、給最獲勝者頒布良品鋪?zhàn)拥牧计范Y物。
8、給大家講一下良品的趣事我們的比賽，讓大家發(fā)表感言
9、、放舒緩的音樂(lè)，打暗燈光，讓大家互相聊天，男生可以邀請(qǐng)女生跳舞。
九、宣傳計(jì)劃：
前期宣傳：9月7日——9月14日
海報(bào)：
制作專(zhuān)門(mén)的宣傳海報(bào)張貼在學(xué)校的各個(gè)宣傳欄。在海報(bào)上標(biāo)標(biāo)明贊助商logo等。
網(wǎng)絡(luò)、廣播站等媒體宣傳：
在學(xué)校廣播臺(tái)及英廣播臺(tái)以通知或者生活趣事的方式每天廣播一次，在黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)站上發(fā)表此次活動(dòng)的方案，在校報(bào)上進(jìn)行文字平面宣傳，在學(xué)校五十多個(gè)社團(tuán)進(jìn)行邀請(qǐng)宣傳。
冠名：在活動(dòng)宣傳中我們將采用商家的企業(yè)名稱(chēng)，以達(dá)到宣傳商家品牌的效果。
宣傳單：
發(fā)放一定量的宣傳單
中期現(xiàn)場(chǎng)宣傳：11月11日
展板宣傳：
展板上可貼贊助商自身1-2張海報(bào)，良品鋪?zhàn)拥牧计?/p>
信封宣傳：
信封上印上商家信息以及l(fā)ogo、良品。
活動(dòng)物品宣傳：
在活動(dòng)中的各種游戲工具以及彩帶氣球桌子椅子氣球可以繪上良品的logo。
海報(bào)和橫幅宣傳：
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可粘貼海報(bào)和橫幅。海報(bào)上商家以良品贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物。
后期宣傳：
校報(bào)、廣播站、大學(xué)生精英論壇、入黨申請(qǐng)書(shū)網(wǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)報(bào)道，注明本次活動(dòng)由良品全程贊助，同時(shí)簡(jiǎn)略介紹良品鋪?zhàn)拥南嚓P(guān)資料。
九、注意事項(xiàng)：
活動(dòng)過(guò)程中注意安全，由三到四名負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，維持現(xiàn)場(chǎng)的秩序;活動(dòng)要以愉悅為主，避免在一些游戲環(huán)節(jié)中參與者可能發(fā)生的沖突;活動(dòng)結(jié)束后做好場(chǎng)地清理工作。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景：
傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無(wú)形“非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過(guò)程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺(jué)得過(guò)節(jié)越來(lái)越?jīng)]意思，就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的內(nèi)容越來(lái)越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。
二 、活動(dòng)主題： 情濃五月天， 歡樂(lè)度端午
三 、活動(dòng)目的：
1、慶祝中國(guó)端午節(jié)的到來(lái)，讓大家深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣息。
2、通過(guò)開(kāi)展包粽子比賽，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的樂(lè)趣，放松身心，讓沒(méi)有回家的同學(xué)體會(huì)到大家庭的溫暖。
四、 活動(dòng)時(shí)間： 20xx年 5 月
五 、 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院餐廳廣場(chǎng)
六、 主辦單位：宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)心理部
七、 協(xié)辦單位：宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 心語(yǔ)軒心理協(xié)會(huì)
八、活動(dòng)對(duì)象：宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生
九 、活動(dòng)內(nèi)容及流程
(一) 包粽子
1、①參加活動(dòng)的同學(xué)及負(fù)責(zé)人在食堂前按事先分好的組集合
�、� 人員、物品就位后，包粽子比賽正式開(kāi)始。
�、郾荣惤Y(jié)束，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)，并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì)
2、蒸粽子：負(fù)責(zé)人與食堂工作人員聯(lián)系，在食堂內(nèi)將粽子蒸熟(二)熱場(chǎng)游戲及問(wèn)答活動(dòng)：
1、夾彈珠
每組2名參賽者，各1雙筷子，1個(gè)水杯。工作人員宣布開(kāi)始后，計(jì)時(shí)1分鐘，選手開(kāi)始夾彈珠，時(shí)間到，工作人員宣布結(jié)束并檢查各杯中彈珠數(shù)目，數(shù)目多者獲勝，發(fā)放獎(jiǎng)品。
2、端午知識(shí)問(wèn)答
活動(dòng)前準(zhǔn)備兩套關(guān)于端午的問(wèn)答題(具體見(jiàn)附頁(yè))
(三)主場(chǎng)活動(dòng)：吃粽子比賽
參賽者以三人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布"開(kāi)始"后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開(kāi)包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示 意，由工作人員檢查無(wú)誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手，發(fā)放獎(jiǎng)品。其他兩位發(fā)放紀(jì)念品。
十、任務(wù)分配：
前期宣傳
1制作橫幅，在食堂門(mén)口顯眼處懸掛
2�；顒�(dòng)中制作海報(bào)張貼在校區(qū)明顯處，
3。有關(guān)活動(dòng)的各項(xiàng)宣傳文件、通知及其他有關(guān)宣傳品予以明示。
4。在活動(dòng)進(jìn)程中，可適當(dāng)?shù)臑橘澲鷨挝贿M(jìn)行宣傳
后勤采購(gòu)(粽子、水果、零食及獎(jiǎng)品)
1、聯(lián)系食堂場(chǎng)地。
2、購(gòu)買(mǎi)材料(包括粽子葉、江米、紅棗、一次性手套、麻線(xiàn)等)3、安排專(zhuān)人給粽葉等清洗、浸泡。
4、活動(dòng)主持及游戲操作。
5、帶數(shù)碼相機(jī)并照相。
6、安全保衛(wèi)。
十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：550元(贊助商提供)
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：青協(xié)愛(ài)心家教部首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目的:
在學(xué)院內(nèi)對(duì)青年志愿者協(xié)會(huì)進(jìn)行宣傳增加協(xié)會(huì)在院內(nèi)的影響力。
增加家教部?jī)?nèi)部的凝聚力。
緩解學(xué)生壓力，擴(kuò)展學(xué)生思維加強(qiáng)學(xué)生體能鍛煉。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。
活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月24日
流程安排：
上午:在206教室進(jìn)行開(kāi)幕式和進(jìn)行場(chǎng)外預(yù)賽
下午：決賽和頒獎(jiǎng)典禮
活動(dòng)地點(diǎn):航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
活動(dòng)主題：娛樂(lè)身心、激揚(yáng)青春
活動(dòng)參加者：家教部所有學(xué)生(除有限制活動(dòng)外其余活動(dòng)均可以參加)
比賽項(xiàng)目：
花樣跳繩、中國(guó)象棋、兵乓球(單雙打)、繪畫(huà)、定時(shí)投籃、定時(shí)踢毽子、羽毛球(單雙打)、手足情深、100m短跑
比賽規(guī)則：
手足情深(參賽運(yùn)動(dòng)員一手握一足，然后用單足跳的方式完成50米賽段，去速度最快。負(fù)責(zé)人：王浩)花樣跳繩(比賽規(guī)則：花樣分為正跳、倒跳、正編麻花三種，每種單獨(dú)記成績(jī)。比賽限時(shí)1分鐘，以規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳的次數(shù)多少記成績(jī)?nèi)∷锌倲?shù)。負(fù)責(zé)人：曹麗容、向欣欣)
中國(guó)象棋(三局兩勝制，每步棋限時(shí)20s。負(fù)責(zé)人：徐恬)
兵乓球(單打雙打三局兩勝制采用國(guó)標(biāo)。負(fù)責(zé)人：冉超、聶夢(mèng)林)
繪畫(huà)(限小學(xué)四年級(jí)以下學(xué)生參賽，主題自選。負(fù)責(zé)人：韓琴)
定時(shí)投籃(限時(shí)一分鐘。負(fù)責(zé)人：黃偉辰、李龍)
定時(shí)踢毽子(限時(shí)一分鐘，不限地點(diǎn)。負(fù)責(zé)人：孫秀娟)
短跑100米(取最快者。負(fù)責(zé)人：苗偉)
羽毛球(單打雙打三局兩勝制采用國(guó)標(biāo)。負(fù)責(zé)人：陳娥、陳美玲)
獎(jiǎng)勵(lì)方法：
比賽設(shè)特等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員(限兩名)
仲裁委員會(huì)組成：
張玲 袁睿 戴永琴 戴麗
活動(dòng)金費(fèi)預(yù)算：
獎(jiǎng)狀24張11x1.5 =16.5元 1x13=13元
簽字筆20支1x20=20元
筆記本(大)10x12=120元
筆記本(小)12x6=72元
繪畫(huà)彩筆(大)1x9.5=9.5元
繪畫(huà)彩筆(小)1x7=7元
合計(jì):rmb258(貳佰伍拾捌元整)
裁判團(tuán)組成:
裁判長(zhǎng)：李龍 韓琴
裁判員:家教部所有成員(根據(jù)需要臨時(shí)分配)
注意事項(xiàng):
裁判員必須本著公平、公正、公開(kāi)的原則。
尊重比賽，尊重裁判，尊重對(duì)手，賽出水平，賽出風(fēng)格。
比賽所需工具參賽選手自帶或自借
遇不可抗因素(如下雨)或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知
比賽時(shí)必須注意參賽選手安全，不得發(fā)生任何沖突。
所有限時(shí)項(xiàng)目均取最快(最多)
比賽所需筆、本子 家教部成員自帶
每一單項(xiàng)比賽需要一名負(fù)責(zé)人
組委會(huì)由家教部所有成員構(gòu)成
其它所需物品家教部自備或自借
大會(huì)共十一個(gè)比賽項(xiàng)目
比賽項(xiàng)目不限人數(shù)，但參賽項(xiàng)目不得超過(guò)三項(xiàng)
活動(dòng)策劃 篇4
一 活動(dòng)主題
春暖百川，感恩、感動(dòng)、感悟—朗誦比賽
二 活動(dòng)思想
春回大地，百花爭(zhēng)芳。我們希望通過(guò)以“春暖百川”為主體的朗誦比賽中，讓全體社員體會(huì)春的美，春暖的精神。通過(guò)朗誦的形式釋放社員的內(nèi)心，增進(jìn)社團(tuán)交流，豐富社團(tuán)文化。
三 活動(dòng)形式
以“春暖百川，感恩、感動(dòng)、感悟”為主題的詩(shī)歌、短散文朗誦。鼓勵(lì)社員自創(chuàng)文稿。
四 活動(dòng)對(duì)象
百川通訊社全體在校社員
五 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間暫定為3月13日（下周四）下午1時(shí)
活動(dòng)地點(diǎn)暫定為文韶臺(tái)，視天氣狀況變更。
六 活動(dòng)安排策劃
1 公告發(fā)布：本周五、周六、周日在百川通訊社QQ群發(fā)布大賽通知及大賽詳情公告。
2 接受報(bào)名：3月10日（下周一）接受報(bào)名，報(bào)名時(shí)間截止于3月11日下午四時(shí)。
3報(bào)名方式：各部門(mén)成員報(bào)給部門(mén)負(fù)責(zé)人，部門(mén)負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)好名單于11日下午四點(diǎn)之前報(bào)220（備注：報(bào)名請(qǐng)注明“姓名+文稿名”）
4 報(bào)名整理與排表：活動(dòng)負(fù)責(zé)人整理各部門(mén)上報(bào)的報(bào)名表，并進(jìn)行排表，于12日下午2時(shí)前報(bào)由指導(dǎo)老師審批。審批通過(guò)后在QQ群進(jìn)行公布。
5 場(chǎng)地勘探：活動(dòng)負(fù)責(zé)人與12日進(jìn)行場(chǎng)地勘探及設(shè)備準(zhǔn)備。
6 活動(dòng)最后通告：12晚及13日上午發(fā)布活動(dòng)最后通告，通告包括：最終確定報(bào)名排表、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、備注。
七 活動(dòng)前期準(zhǔn)備及預(yù)算
音響設(shè)備 一套
相機(jī)
A4紙若干
打印設(shè)備
八 應(yīng)急預(yù)案
1 若因天氣原因活動(dòng)無(wú)法在室外就行，暫定第二活動(dòng)地點(diǎn)為東階梯教室，活動(dòng)負(fù)責(zé)人需在活動(dòng)前一天掌握好天氣變化，并提前進(jìn)行教室預(yù)約。
2 活動(dòng)負(fù)責(zé)人需提前一天確認(rèn)設(shè)備是否完好，盡量爭(zhēng)取到備用音響設(shè)備。
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)背景
一天一天的等待，一年年的期盼，我們?cè)跁r(shí)間的考驗(yàn)下成長(zhǎng)。時(shí)光在飛逝，我們?cè)陂L(zhǎng)大，但我們的心依然年輕。我們?nèi)匀挥浀?愛(ài)心相隨-陽(yáng)光永存 的不變誓言，我們?nèi)稳皇悄侨?播撒愛(ài)心-送人溫暖的熱血青年。
在昨天，我們背負(fù)行囊，踏上異地求學(xué)之路，當(dāng)我們離開(kāi)那個(gè)生養(yǎng)我們的地方的時(shí)候，才懂得什么叫故鄉(xiāng)，什么叫思念。我們是從這里走出去的當(dāng)代大學(xué)生，我們陽(yáng)光、熱情、有愛(ài)。今天，我們秉著一個(gè)信念聚在一起，共同為家鄉(xiāng)需要幫助的人們來(lái)做一點(diǎn)自己力所能及的事。
我們要大聲喊出 長(zhǎng)治，我們回家了。
助愛(ài)家鄉(xiāng)，用行動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)；解囊相助，讓愛(ài)心傳承中華美德。為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華美德，同時(shí)也展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)社會(huì)的關(guān)心，我們特開(kāi)展義務(wù)暖冬送溫暖活動(dòng)，把我們不需要的物品送給需要他們的人。我們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的學(xué)子們，在這寒冬之際，想把溫暖獻(xiàn)給我們家鄉(xiāng)的這片土壤。我們秉著一個(gè)信念聚在一起，共同為家鄉(xiāng)需要幫助的人們來(lái)做一點(diǎn)自己力所能及的事。
我們會(huì)連接著去年的工作，完善每一步工作，幫助更多需要幫助的人，讓他們?cè)谶@個(gè)寒冬不在寒冷。
一、 活動(dòng)目的
大學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)有利于提高精神思想素質(zhì)，可以在不同工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，滿(mǎn)足了實(shí)現(xiàn)自我的理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，參加社會(huì)實(shí)踐不僅僅是鍛煉自我，而且還可以為社會(huì)作出一定貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)全新生活風(fēng)氣，營(yíng)造和諧社會(huì)。
本次活動(dòng)利用假期時(shí)間，豐富生活體驗(yàn)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和風(fēng)采，還可以解釋很多志同道結(jié)合的朋友，擴(kuò)展自己的人脈。通過(guò)活動(dòng)還可以增加知識(shí)，開(kāi)闊眼界，增加個(gè)人閱歷。可以培養(yǎng)正確的工作態(tài)度，處理事務(wù)的方法，斷離自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。幫助弱勢(shì)群體可以讓他們感覺(jué)到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，有利于營(yíng)造和諧社會(huì)
最重要的還是為我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)治繁榮了社會(huì)慈善文化，營(yíng)造了關(guān)心弱勢(shì)群體的愛(ài)心氛圍。
二、 活動(dòng)時(shí)間
1月10號(hào)志愿者報(bào)到 活動(dòng)大致進(jìn)行12天
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)大本營(yíng)長(zhǎng)治市第七中學(xué)校
四、 活動(dòng)名稱(chēng)
助愛(ài)老家
五、 活動(dòng)主題
扶助家鄉(xiāng)教育
活動(dòng)方案
1、志愿者報(bào)到
志愿者報(bào)到時(shí)間擬定為1月8號(hào)，待臨近寒假各校放假時(shí)間 確定后再進(jìn)行調(diào)整。報(bào)到時(shí)13級(jí)志愿者攜帶一張一寸免冠照以及20元錢(qián)（15元的檔案注冊(cè)費(fèi)、5元錢(qián)的志愿者證工本費(fèi)）到長(zhǎng)治市第七中學(xué)校會(huì)議室報(bào)道。
值班負(fù)責(zé)人：
報(bào)到值班人員：
活動(dòng)啟動(dòng)儀式
布置會(huì)場(chǎng) 懸掛條幅 制作座簽 調(diào)試多媒體設(shè)備
負(fù)責(zé)人：
由組織部進(jìn)行具體安排設(shè)定具體進(jìn)場(chǎng)時(shí)間、志愿者集合時(shí)間
啟動(dòng)儀式流程：
主持人宣布開(kāi)始并作簡(jiǎn)單介紹
七中團(tuán)委主任（指導(dǎo)老師）
組織部部長(zhǎng)做活動(dòng)大概的分析與解釋
活動(dòng)顧問(wèn)劉歡做活動(dòng)報(bào)告
會(huì)長(zhǎng)馬哲做活動(dòng)報(bào)告
責(zé)任人喬凱做活動(dòng)報(bào)告
放國(guó)際志愿者之歌，全體起立，請(qǐng)會(huì)旗
由宣傳部安排志愿者講解會(huì)旗意義
宣誓：
我自愿加入微力量暖冬志愿者隊(duì)伍，我承諾：
盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，服務(wù)社會(huì)，回報(bào)家鄉(xiāng)。致力于公益活動(dòng)，踐行志愿精神，爭(zhēng)當(dāng)文明使者，為長(zhǎng)治的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
宣讀志愿者章程
主持人宣布結(jié)束
各組交流拉贊助的事情
六、 活動(dòng)流程
1.醫(yī)療器械以及義診（待定）
2.米面油等生活物資
3.圍巾、手套、耳罩等過(guò)冬愛(ài)心物品
4.給村中小學(xué)的體育物品
5.建立長(zhǎng)久的圖書(shū)站
6.幫助建立寫(xiě)生基地
這六點(diǎn)是咱們想要做的目標(biāo)，組織部部?jī)?nèi)結(jié)合去年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)針對(duì)咱們的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行人事安排。
七、 捐贈(zèng)活動(dòng)及閉幕
微力量助愛(ài)老家活動(dòng)捐贈(zèng)儀式活動(dòng)流程
1、 主持人開(kāi)場(chǎng)
2、 邀請(qǐng)嘉賓入場(chǎng)、做簡(jiǎn)單介紹
介紹受助對(duì)象【受助對(duì)象不上臺(tái)】
3、 活動(dòng)指導(dǎo)老師講話(huà)、會(huì)長(zhǎng)馬哲作報(bào)告
4、 愛(ài)心商企代表作報(bào)告
5、 志愿者代表講話(huà)
6、 結(jié)束語(yǔ)，開(kāi)始文藝匯演環(huán)節(jié)
7、 文藝匯演環(huán)節(jié)結(jié)束后為山西省長(zhǎng)治市微力量大學(xué)生實(shí)踐聯(lián)盟棗林圖書(shū)室掛牌儀式
8、 為貧困戶(hù)發(fā)放生活用品
9、 志愿者聚餐
10、20xx年度微力量助愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月14日（傍晚17：00~19：00）
活動(dòng)地點(diǎn)：東區(qū)籃球場(chǎng)（食堂旁）
活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生以及中學(xué)生
一． 賽前的宣傳階段
1.海報(bào)：2張
2.橫幅：2條
3.宣傳單：500份
時(shí)間：5月10日~13日
二．比賽報(bào)名階段
1. 網(wǎng)上報(bào)名
2. 表格報(bào)名
時(shí)間：5月8日~13日
活動(dòng)節(jié)目單
【一】、青春爛漫開(kāi)場(chǎng)
福州酷旋輪滑俱樂(lè)部花樣表演。
【二】、玩轉(zhuǎn)陽(yáng)光活動(dòng)區(qū)
一． 投籃高手
活動(dòng)規(guī)則：參賽選手穿上溜冰鞋在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（時(shí)間為3分鐘）在兩個(gè)籃框之間來(lái)回投籃，每個(gè)籃框前都有預(yù)先劃好的投籃線(xiàn)，計(jì)時(shí)開(kāi)始時(shí)參賽選手先在一個(gè)籃框的投籃線(xiàn)開(kāi)始投籃，待球進(jìn)籃以后，選手必須自己運(yùn)球到達(dá)另一個(gè)籃框的投籃線(xiàn)投籃，如此循環(huán)直至?xí)r間到，比賽結(jié)束，進(jìn)球個(gè)數(shù)多者勝出。
備注：
1、參賽選手運(yùn)球可以以任何形式，只要是自己獨(dú)自帶球有到達(dá)另一投籃線(xiàn)就行；
2、 選手到達(dá)投籃線(xiàn)投籃后，工作人員將會(huì)把球交還到選手手中，以便其繼續(xù)比賽（行進(jìn)過(guò)程中選手要自己撿球）；
設(shè)備：籃球8個(gè)、計(jì)時(shí)器 1個(gè)
工作人員注意事項(xiàng)：
負(fù)責(zé)人：郭建輝 計(jì)數(shù)人員： 馮惠明 丁盈
1．比賽之前要畫(huà)好投籃線(xiàn)，工作人員要組織好參賽選手到換鞋區(qū)換鞋，并帶到投籃線(xiàn)上；
2． 當(dāng)支持人喊開(kāi)始時(shí)，兩對(duì)參賽選手同時(shí)開(kāi)始比賽，在投籃過(guò)程中，工作人員必須以最 快的速度把球交還給選手；
3．當(dāng)主持人喊時(shí)間到時(shí)，計(jì)數(shù)人員需登記好參賽選手的投進(jìn)個(gè)數(shù)，待所有參賽者比賽結(jié)束，統(tǒng)計(jì)出進(jìn)球個(gè)數(shù)最多者；
游戲間隔：花樣表演
二． 男女轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
活動(dòng)規(guī)則：參賽選手必須由一男一女穿溜冰鞋組成一組，搭配轉(zhuǎn)圈，以最快的速度轉(zhuǎn)完5圈，時(shí)間最短組勝出。（工作人員先示范）
設(shè)備：計(jì)時(shí)器
負(fù)責(zé)人：鄭坤 黃斌 計(jì)時(shí)人員：何麗珠
游戲間隔：有獎(jiǎng)競(jìng)猜
三：輪溜溜，球溜溜
活動(dòng)規(guī)則：參賽者由兩個(gè)隊(duì)員組成，一個(gè)穿溜冰鞋，另一個(gè)隊(duì)員不用穿溜冰鞋。穿溜冰鞋的隊(duì)員在固定的一定距離內(nèi)，從一頭拿乒乓球拍運(yùn)送乒乓球到另一頭，一次只能運(yùn)送一個(gè)乒乓球。沒(méi)穿溜冰鞋的隊(duì)員要配合隊(duì)友完成任務(wù)（比如幫隊(duì)友撿乒乓球，可以扶隊(duì)員等等），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（5分鐘）運(yùn)送球數(shù)多者勝出。
負(fù)責(zé)人：湯舟 莊我彬
由主持人記時(shí)間
游戲結(jié)束，工作人員需及時(shí)登記出各隊(duì)的運(yùn)球數(shù)。（球數(shù)可由主持人來(lái)數(shù)）
設(shè)備：（球桶、球（20個(gè)）、乒乓球拍8個(gè)、計(jì)時(shí)器）
游戲間隔：花樣表演
四． 瘋狂過(guò)山車(chē)
活動(dòng)規(guī)則：教練擔(dān)當(dāng)火車(chē)頭，參賽者擔(dān)當(dāng)車(chē)身，在音樂(lè)的伴奏下，教練開(kāi)始行進(jìn)，摔倒者退出，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，剩余人員勝出。
負(fù)責(zé)人：柯月清 陶建標(biāo)
游戲間隔：有獎(jiǎng)競(jìng)猜
最后抽獎(jiǎng)：憑入場(chǎng)券
五． 激情大比拼
活動(dòng)規(guī)則：定點(diǎn)比賽，參賽選手進(jìn)行上坡的速度比賽，先沖過(guò)者勝出。
組長(zhǎng)：王巧真
起點(diǎn)：超市前 終點(diǎn)：彩帶處
設(shè)備：彩帶
穿插教練下樓梯表演
溜冰協(xié)會(huì)
二OXX年三月二十八日
活動(dòng)策劃 篇7
小班兒歌：春雨（附詩(shī)歌）
執(zhí)教：老閘幼兒園 陸 莉
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有節(jié)奏地念兒歌，感受春天里植物勃勃生長(zhǎng)的情趣。
2.嘗試用動(dòng)作表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小雨的錄音、抒情的音樂(lè)。2.圖片一套，畫(huà)有小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.（在抒情的音樂(lè)聲中）春天到了，你發(fā)現(xiàn)小花小草發(fā)生了什么變化？（小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)了……）
2. 春天里有好看的花和草，還有好聽(tīng)的聲音呢，我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)�。úシ判∮甑穆曇簦┞�(tīng)到了什么呢？（下雨的聲音）下雨的聲音是什么樣的？（滴答滴答）滴答滴答是下大雨還是小雨��？原來(lái)滴答滴答是下小雨的聲音，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：滴答，滴答，下小雨啦�。ń處熡脛�(dòng)作帶動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試表演兒歌。
�。ㄒ唬┙Y(jié)合圖片，理解兒歌內(nèi)容。
1.出示圖片一：
（1）滴答，滴答，下小雨啦！種子說(shuō)：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”
�。�2）滴答，滴答，下小雨啦！種子是怎么說(shuō)的呀？
�。�3）種子是怎么發(fā)芽的呀？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)做一做？
2.出示圖片二：
�。�1）你們看這是什么樹(shù)？（梨樹(shù)）梨樹(shù)怎么樣了？（開(kāi)花了）那梨樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)幼兒用兒歌中的句式說(shuō)一說(shuō)）
�。�2）誰(shuí)來(lái)做一朵美麗的梨花？
3.出示圖片三：
�。�1）這是什么？（這是田野里的麥苗）滴答，滴答，下小雨啦！猜一猜麥苗會(huì)怎么說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句式表述）
（2）誰(shuí)來(lái)做一做麥苗長(zhǎng)大的樣子？
4. 出示圖片四：
�。�1）下小雨了，小朋友在干什么？小朋友怎么說(shuō)呢？
（2）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小朋友種瓜吧。
�。ǘ┩暾蕾p兒歌并嘗試表演兒歌。
1. 幼兒完整欣賞兒歌。
小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《春雨》吧！
2. 幼兒嘗試邊朗誦邊表演兒歌。
我們來(lái)邊念兒歌邊加點(diǎn)好看的動(dòng)作吧！
三、延伸活動(dòng)，仿編兒歌。
滴答，滴答，下小雨啦！想一想，還有誰(shuí)也要發(fā)芽？什么在春天也會(huì)開(kāi)花？誰(shuí)也想長(zhǎng)大？小朋友除了種瓜還可以種什么呢？請(qǐng)你們回教室后跟好朋友再編一首新的兒歌，好嗎？
附：詩(shī)歌
《春雨》
滴答，滴答，下小雨啦！
種子說(shuō)：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”
梨樹(shù)說(shuō)：“下吧，下吧，我要開(kāi)花！”
麥苗說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大！”
小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜！”
滴答，滴答，下小雨啦！
幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒
米皮皮的魔棒
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》
二、教師有感情地講述故事
�。�1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
�。�2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
�。�3） 他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問(wèn)：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
�。�3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！
小班語(yǔ)言評(píng)優(yōu)課教案：春天的電話(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)打電話(huà)內(nèi)容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。
2、故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美��！
二、完整欣賞第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些小動(dòng)物也找到了春天
師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物
師：好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒(méi)有說(shuō)到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。
三、分段講述 學(xué)說(shuō)打電話(huà)內(nèi)容
第一段：
(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話(huà))出示電話(huà)圖片，追問(wèn)：電話(huà)里小胖熊說(shuō)了什么?幼兒如果沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，那我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
提問(wèn)：電話(huà)中小胖熊是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：小胖熊打電話(huà)給小松，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！
出示圖片(樹(shù)上的積雪融化)
☆第二段：集體學(xué)說(shuō)
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話(huà))你們剛才聽(tīng)得真仔細(xì)，邊講述： 小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”
邊出示畫(huà)：山坡上的'草都綠了。
(我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話(huà)的樣子，跟隨教師學(xué)說(shuō)(喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!)集體再次整齊地說(shuō)一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說(shuō)
(1)小白兔聽(tīng)完電話(huà)后心情怎么樣?(很開(kāi)心)他也想到了給好朋友打電話(huà)，小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí)?(幼兒憑記憶猜測(cè))他會(huì)對(duì)他的好朋友說(shuō)什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼�！拔梗』ㄉ邌�?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!”
(3)聽(tīng)完后：小白兔給誰(shuí)打電話(huà)了?小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講述邊出示圖畫(huà)(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(huà)(學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))(喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)散步吧!)
☆第三段：看圖說(shuō)
(1)小花蛇聽(tīng)完電話(huà)后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話(huà),小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?出示圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀(guān)察，你覺(jué)得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?師：我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)的話(huà)和你想的是不是一樣的。
邊講述故事邊出示圖畫(huà) (放風(fēng)箏)
小花蛇聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼�！拔�，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”
原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話(huà)說(shuō)(喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
再次完整欣賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎?
故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開(kāi)心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開(kāi)心了。原來(lái)分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開(kāi)心點(diǎn) 事，把開(kāi)心傳給大家)我們也去把這件快樂(lè)的事情分享給教室里的好朋友吧!
遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話(huà)給自己的朋友
小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話(huà)告訴誰(shuí)，會(huì)叫他一起做什么事情呢?
附：《春天的電話(huà)》
“轟隆隆!”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了!”它連忙拿起電話(huà)，得兒得兒撥電話(huà)號(hào)碼， “喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”
小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼。“喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!”
小花蛇聽(tīng)了電話(huà)，得兒得兒撥號(hào)碼�！拔�，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”
你看，小動(dòng)物們都出來(lái)了，大伙兒在草地上快樂(lè)地玩游戲呢!
故事分析：
故事是通過(guò)小動(dòng)物們之間互相打電話(huà)，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧! 山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧! 河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧! 通過(guò)小動(dòng)物們打電話(huà)互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂(lè)的事情是一件開(kāi)心的事情。
小班語(yǔ)言活動(dòng)：《半個(gè)蛋殼》 教學(xué)反思
今天我執(zhí)教了小班語(yǔ)言活動(dòng)：《半個(gè)蛋殼》，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我能夠立足本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，充分挖掘身邊的教育資源，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際教學(xué)中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，下面我想結(jié)合以下幾個(gè)方面，談?wù)勛约旱膱?zhí)教感受。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況
在定教育目標(biāo)的時(shí)候，我從認(rèn)知，能力，情感三方面進(jìn)行了確立，第一方面：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，發(fā)展想象力和思維力。這個(gè)目標(biāo)我覺(jué)得還是達(dá)成的比較好的，我通過(guò)出示實(shí)物蛋殼，蛋殼不同位置的擺放以及各種蛋殼像什么的圖片幫助幼兒拓展想象空間，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中幼兒的情緒還是相當(dāng)積極的，在較大程度上拓展了幼兒的知識(shí)面。第二方面：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。這個(gè)能力目標(biāo)的達(dá)成也很不錯(cuò)，通過(guò)木偶、故事動(dòng)畫(huà)片等生動(dòng)、直觀(guān)的教育手段加強(qiáng)幼兒傾聽(tīng)故事的專(zhuān)注度，提升幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。第三方面：樂(lè)意表述自己的想法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。我覺(jué)得今天這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成做的不夠好，首先是沒(méi)有能夠給予孩子們很多的講述機(jī)會(huì)，幼兒回答問(wèn)題的面不夠廣，跟說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)等的講述手段用的太少。
二、活動(dòng)流程的完成情況
預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三個(gè)部分。開(kāi)始部分，討論半個(gè)蛋殼像什么，這里是結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)幼兒想象的一個(gè)講述環(huán)節(jié)，運(yùn)用了實(shí)物蛋殼來(lái)啟發(fā)幼兒，但是考慮到小班幼兒的實(shí)際水平，所以運(yùn)用了一些畫(huà)好的圖片以降低幼兒的學(xué)習(xí)難度；第二部分，聽(tīng)故事這是整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，利用了多種教學(xué)手段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提升講述能力；在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能一些細(xì)節(jié)的處理不是很到位，如過(guò)渡語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，提問(wèn)的設(shè)計(jì)等，再有就是對(duì)幼兒學(xué)習(xí)講的語(yǔ)言沒(méi)能精確定位，所以導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)中孩子們講述的內(nèi)容比較少。第三部分，玩半個(gè)蛋殼，想象我的蛋殼可以做什么？這是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)梳理、提升過(guò)程。通過(guò)教師的個(gè)別提問(wèn)，讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽(tīng)等方法，這個(gè)部分中孩子們都能帶著要求去探索，也有一定的語(yǔ)言交流。所以整個(gè)教學(xué)的流程來(lái)看較完整，也能考慮到從簡(jiǎn)到難，逐層遞進(jìn)，動(dòng)靜結(jié)合。
三、教學(xué)重難點(diǎn)的突破
我將教學(xué)難點(diǎn)定位在“從半個(gè)蛋殼，拓展想象力，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)半個(gè)蛋殼像什么？和老鼠皮皮將半個(gè)蛋殼當(dāng)什么？這兩個(gè)問(wèn)題的講述上。”為了突破難點(diǎn)，我運(yùn)用實(shí)物蛋殼和教師示范畫(huà)的蛋殼想像畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，孩子們還是很好的發(fā)散了思維力。教學(xué)重點(diǎn)定位在“從童真、有趣的故事中，提升傾聽(tīng)、講述的能力”。為了突出重點(diǎn)，利用了多種教學(xué)手段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提升講述能力；故事的提問(wèn)也設(shè)計(jì)的比較到位，能抓住故事內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，不足的地方就是提問(wèn)回答的幼兒人數(shù)不夠多，還有就是討論、集體跟學(xué)等運(yùn)用的太少。所以重點(diǎn)的突破稍微欠缺了點(diǎn)。
四、教學(xué)中的成功與不足
通過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得比較成功的是：教師和幼兒之間的關(guān)系相當(dāng)融洽，孩子們能跟著老師的思路，以積極、專(zhuān)注的態(tài)度投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。教師也能通過(guò)教具的運(yùn)用、自身的教學(xué)魅力來(lái)吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住�？梢哉f(shuō)，教師為孩子們構(gòu)建了一個(gè)快樂(lè)、有效的課堂。教師能真正的做好孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和鼓勵(lì)者。
比較突出的不足是：在故事教學(xué)過(guò)程中，教師給予孩子們講述的機(jī)會(huì)太少。對(duì)于小班幼兒而言，要給予他們跟說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)等機(jī)會(huì)，以豐富幼兒詞匯，提升完整講述能力。在語(yǔ)言教育中，尤其是小班幼兒，重復(fù)講述的機(jī)會(huì)應(yīng)該增加。
通過(guò)此次的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)展示、課后反思教學(xué)，讓我對(duì)自己的不足有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、反思的過(guò)程中，我一定會(huì)更快的成長(zhǎng)！
幼兒園小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
1.教師：今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了？”
�。ㄕ�(qǐng)一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)）
2.教師：看！誰(shuí)來(lái)了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹱�，捉蟲(chóng)子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)”；
將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟�(lèi)推，請(qǐng)不同的小動(dòng)物走出來(lái)，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；
并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
1.摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，
拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話(huà)，幼兒集體回答。
2.小動(dòng)物出來(lái)玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。
如：出示小魚(yú)的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌，
你們聽(tīng)：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說(shuō)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。
兒歌《秋葉》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.從兒歌中感受秋風(fēng)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí)。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫(huà)紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?
(提示幼兒試著用兒歌里的話(huà)說(shuō))
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動(dòng)作，幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會(huì)朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂(lè)朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編。
5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫(huà)下來(lái),可聽(tīng)錄音作畫(huà),并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)
《秋葉》
秋葉跟著秋風(fēng)，
悄悄溜出家門(mén)。
秋風(fēng)吹口哨，
秋葉把舞跳。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，
搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡一覺(jué)。
小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。
2、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出聲音的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀(guān)察過(guò)落葉的顏色，踩過(guò)落葉。
2、教學(xué)掛圖，故事磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、會(huì)響的小路
1、完整傾聽(tīng)故事一遍。
2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？
二、誰(shuí)走過(guò)小路
1、結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路，發(fā)出什么聲音。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？
4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路？
三、走樹(shù)葉小路
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外的樹(shù)葉小路。幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊注意聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？會(huì)發(fā)出什么聲音？
活動(dòng)建議：
1、在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)”這一問(wèn)題非常樂(lè)意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過(guò)小路，踢踏踢踏”，“小羊走過(guò)小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。
附：會(huì)響的小路
樹(shù)林里有一條小路，路上鋪滿(mǎn)了金黃色的樹(shù)葉。
小刺猬走過(guò)小路， ——像在散步。
小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。
風(fēng)兒來(lái)了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路……
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