精選活動策劃模板匯總五篇

活動策劃 篇1

　　一活動主題：

　　圣誕飾品（包括圣誕賀卡，圣誕樹，圣誕老人，圣誕禮品，圣誕繪畫作品等）制作大賽。

　　二活動時間：

　　12月初－23日

　　三活動策劃主辦方：

　　外國語學(xué)院，音樂學(xué)院生活部

　　四活動目的：

　　借圣誕節(jié)來臨之際，以制作圣誕飾品和卡片的活動為圣誕節(jié)添色，同時也以此來為同學(xué)們提供一個展示自己才能的機會和舞臺。

　　五活動具體安排：

　　1．12月初－8日：前期宣傳（分工：兩院各出一張板報，兩張海報）

　　2．12月8日－18日：作品制作與征集，18日截止作品的上交（兩院登記好作品的上交情況，包括作品的作者姓名，院系，年級，班級，作品類型；18日晚，兩院作品匯總待審評）

　　3．12月18日－20日：作品評審（兩院各請代表進行評審，選出特等獎，一，二，三等獎及優(yōu)秀獎，名額按上交作品的數(shù)量再定）

　　4．12月20日－22日：后期宣傳（兩院各出兩張紅榜公示獲獎結(jié)果，出兩張海報宣傳23日的作品展示及頒獎活動）

　　5．12月23，24日中午：獲獎作品展示及頒獎（在東，西區(qū)小樹林對獲獎作品進行現(xiàn)場展示，要求獲獎?wù)叱鱿�活動頒發(fā)獲獎證書和獎品，兩院可視情況邀請本院的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生干部出席）

　　六作品要求：

　�。�1）購買品不參與評比，作品必須為手工制品，與活動主題相關(guān)，能表達節(jié)日氣氛的作品，可分為賀卡類，繪畫類，手工類等；

　�。�2）作品必須為本人親手構(gòu)思創(chuàng)作，不得抄襲他人作品，若發(fā)現(xiàn)，一律取消參賽資格；

　�。�3）作品可以以團體的名義完成，但合作者最好不要超過4人；

　�。�4）個人作品每類型限交一份；

　�。�5）可接受除了外院和音樂學(xué)院以外，其他院系的作品，由該院生活部部長將作品交至評審組。

活動策劃 篇2

　　一．活動背景

　　近年，許多對大學(xué)生心理健康進行調(diào)查研究表明：我國大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀。大學(xué)生的心理上存在著一系列不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙。比如，缺乏自信，自卑感強，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應(yīng)能力差，人際交往有障礙，等等。

　　大學(xué)生是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，他們的心理健康與否，不僅影響著他們的學(xué)習和健康成才，而且對整個社會都至關(guān)重要。同時，大學(xué)生的心理健康問題不僅給學(xué)校教育帶來了許多困難，給家庭造成了負擔，而且嚴重的敵對、抑郁等心理問題往往可能誘發(fā)違法犯罪、自殺等社會問題。因此，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校教育的一個重要任務(wù)。

　　二．活動目的

　　此次班會的目的是豐富本班同學(xué)的心理健康知識同時加強班級同學(xué)之間的聯(lián)系，是同學(xué)們在重壓的環(huán)境中學(xué)會自我調(diào)節(jié)，采取有效的解決途徑。解答一些實際的心理問題，增強班級凝聚力，破除對心理咨詢的誤解，樹立正確的維護心理將鋼的意識。

　　三．活動時間及地點

　　xx年12月4日 19：30-21：30 咸嘉心理咨詢室

　　四．活動資源需要

　�。�1）人力資源：公管0901班全體同學(xué)

　　（2）物力資源：心理咨詢室、小獎品等

　　（3）小獎品合計23.5元

　　五．活動策劃組織者

　　公管0901班團支部、班委、心育委員

　　六．活動參與者

　　公管0901班全體學(xué)生

　　七．活動流程

　　（1）組織全班同學(xué)做熱身小游戲，制造歡樂和諧的氛圍。

　�。�2）進行心理測試，讓同學(xué)們更了解自己。

　　（3）同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協(xié)商解決方案。

　�。�4）大家一起玩團體小游戲。

　　“心靈之約”團日活動總結(jié)

　　“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基矗同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。為了面向全院學(xué)生宣傳普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,我院心育部和組織部倡導(dǎo)“心靈之約”心理主題班會。接到通知，我班班委、團支部積極準備、策劃，12月4日，我們的班會如期舉行。

　　活動分為三部分：

　　（1）由校心協(xié)心晴小組成員鄭文華同學(xué)帶領(lǐng)大家做“數(shù)三抓手”熱身小游戲。在這個小游戲中，有幾位同學(xué)不幸被罰，周芬芳和朱叢給我們表演了倫巴，廖勝強和祁雙分別打了長拳和太極，寧凱也一展歌喉。他們的表演讓那個同學(xué)們歡笑不斷。

　　（2）由心理委員胡君給大家做心理測試，從個人喜好和小西關(guān)推到性格和以后的發(fā)展。然后大家討論這樣的心理測試準不準。在測試和討論中，其實是在了解自己。

　　（3）解決大家的煩惱是此次班會的主要目的。我們組織同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上，然后全部放入小紙盒里面，每個人抽出一張，念上面寫的字，說出自己遇到同樣的問題會怎樣去做。然后別的人再發(fā)表自己的意見。這個環(huán)節(jié)中，大家說出了“學(xué)習工作時間沖突”“不夠自信”“暗戀的煩惱”“想找到知心的朋友”等心里話，在相互的討論中，我們得到了各種各樣的辦法，大自然各個同學(xué)也非常熱心的幫助解答。有的同學(xué)主張有壓力是多出去走走，多去親近大自然。煩心的事后找人說說，不要憋在心里。還有人說“暗戀不是煩惱，煩惱是沒有暗戀”。其實，這些都是大家伙多或少都有的煩惱，一起解決的過程中我們發(fā)現(xiàn)原來大家都是這樣，我們都會有煩惱，但是只要坦然面對，都可以解決。最后，團支書和心理委員提醒大家可以在無法排解心理問題是預(yù)約心理咨詢師，并指出這是正確有效的解決途徑。時而安靜，時而歡笑，大家集思廣益的過程溫馨美好。

　�。�4）大家一起玩游戲，我們把班上同學(xué)分為四組，先開展了“猜猜誰吃醋”游戲，就是每組派四名同學(xué)和四杯水，其中一杯有醋，其他組的同學(xué)根據(jù)喝水似的表情，猜測是誰喝到了醋。很遺憾，此環(huán)節(jié)每一個組得分。然后是“正話反說”，類似詞語接龍，前面的同學(xué)說出四字成語，后面的同學(xué)反過來說再說出一個新詞給自己后面的同學(xué)，一次接龍。最后抽簽選項目，看誰在最短時間完成所選項目，由跳繩，乒乓球，雙人跳繩，繞口令等。

　　活動早歡笑中結(jié)束了，但是也帶給同學(xué)們很多思考，經(jīng)過這次團日活動，大家心理健康有了更深一步的了解，也多了增加了班上同學(xué)之間的聯(lián)系，全班同學(xué)的共同討論也加深了彼此的感情和思想的交流，這次團日活動取得了圓滿成功。

活動策劃 篇3

　　一、活動目的

　　增強班級凝聚力，提高班級榮譽感，為以后的活動做好準備；令學(xué)生體會生活的色彩，感受班級的特色，領(lǐng)略學(xué)生活動的魅力；點燃創(chuàng)意的火花，加強合作精神，培養(yǎng)友誼；豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二、活動主題

　　三、活動對象

　　在校除高三外的全體班級。

　　四、活動時間

　　XX年9月——XX年11月

　　五、承辦單位

　　主辦單位：XX中學(xué)團委學(xué)生會

　　協(xié)辦單位：XX

　　六、活動流程與時間

　　1．XX年9月16日～9月20日：

　　準備工作——由XX設(shè)計比賽的海報、傳單、報名表。

　　2．XX年9月20日：

　　宣傳工作——由宣傳部在校道宣傳欄張貼海報，讓同學(xué)簡略了解此活動。給各班宣傳委員派發(fā)傳單和報名表使他們了解比賽事宜并在班里通知，務(wù)必保證所有班級的同學(xué)在23號之前清楚的了解此事。

　　3．XX年9月24日：

　　在階梯教室舉辦一個班服設(shè)計設(shè)計培訓(xùn)，各班派出班服負責人（1-2人），XX派2-3名嘉賓到場進行設(shè)計培訓(xùn)，講述班服的設(shè)計理念和經(jīng)驗技巧，使各班在設(shè)計班服的過程中做得更好以及減少很多不必要的麻煩。

　　4．XX年9月24日～9月30日：

　　各班設(shè)計班服。每班設(shè)計出一份班服設(shè)計效果圖及配上50字以內(nèi)的說明。

　　5．XX年10月1日：

　　各班宣傳委員將本班設(shè)計的班服效果圖及相關(guān)資料發(fā)送到xx@xxx.com。

　　注：需上交資料包括符合格式的效果圖（文件大小、底版、所含內(nèi)容）、50字以內(nèi)的說明，兩個文件均以班級命名。

　　6．XX年10月3日～10月7日：

　　第一輪投票——轉(zhuǎn)發(fā)投票。外聯(lián)部將班服設(shè)計圖按照特定模板在官方微博上發(fā)布，并于一旁附上設(shè)計者們的設(shè)計理念及圖形解釋，進行為期兩天（周末）的網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)，作為一項評分。

　　注：不得購買轉(zhuǎn)發(fā)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本項分數(shù)按0計算。

　　7.XX年10月9日

　　第二輪投票——現(xiàn)場投票。于9日下午在宣傳欄門前空地展示所做展板，鼓勵同學(xué)積極投票。

　　注：每個同學(xué)都有一張UV印的專用票，不允許投自己班，若發(fā)現(xiàn)有本班的票則扣分。

　　8．XX年10月12日

　　由UV和學(xué)生會宣傳部對每份班服給出評分，統(tǒng)計各班總分數(shù)。

　　注：總分數(shù)中UV評分占40％，學(xué)生會宣傳部評分占20％，現(xiàn)場投票占20％，轉(zhuǎn)發(fā)投票占20％，具體評分標準及折算標準見附件。

　　9．XX年10月23日

　　公布獲獎情況，進行頒獎。

　　七、獎項設(shè)置

　　一等獎：該班級免30件班服的費用，以及500元人民幣獎金。

　　二等獎：該班級免20件班服的費用，以及200元人民幣獎金。

　　三等獎：該班級免10件班服的費用，以及100元人民幣獎金。

　　最佳創(chuàng)意獎：200元人民幣獎金

　　最具人氣獎：200元人民幣獎金

　　最具內(nèi)涵獎：200元人民幣獎金

　　最佳色彩獎：200元人民幣獎金

　　八、經(jīng)費預(yù)算

　　XX給兩千元贊助資金予XX外聯(lián)部作本次活動所有工作費用上的調(diào)配。

活動策劃 篇4

　　一． 活動主題：與心靈相約，與健康同行

　　二．活動時間：5月16日（星期日）

　　三．活動前期組織安排：

　　1. 由宣傳部制作海報（兩張展板大�。�，宣傳"525"全國大學(xué)生心理宣傳月的意義，目的:倡導(dǎo)更多大學(xué)生關(guān)愛自己，關(guān)愛他人。

　　2. 由辦公室與編輯部制作噴繪（兩張展板大�。�，宣傳心理知識及發(fā)表倡議書。

　　3. 由辦公室制作三條橫幅：一張為"預(yù)祝第六屆"525"全國大學(xué)生心理宣傳月順利開幕"，一張為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月的主題，一張為口號。

　　4. 由辦公室和財務(wù)部購買活動所需材料，如氣球，禮炮等。

　　5. 由組織部制作晚會背景平面，組織音響，燈光，電腦等器材。

　　6. 由編輯部負責晚會節(jié)目的制作。

　　四．活動中期策劃由組織部負責。

　　五．活動地點：教學(xué)樓與實訓(xùn)樓之間的空地

　　六．活動場地布置：

　　場地簡介：1為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月背景，兩邊橫拉氣球柱，上面用卷起的白布，等放映電影時會拉開。

　　2 為5乘以15米的舞臺，兩邊布置燈光，音響

　　3為四塊展板，分別宣傳"525"全國大學(xué)生宣傳月的目的，意義，心理知識

　　4為拱門狀的氣球門，上面掛條幅

　　5．6．7為三條條幅

　　8為控制區(qū)

　　9為進出門，控制人流

　　10為觀眾席，座位為120個

　　七．活動人員：南昌市各大高校心理協(xié)會，江西工程職業(yè)學(xué)院全體師生，"心靈家園"大學(xué)生心理協(xié)會全體成員，社會媒介。

　　八．活動細節(jié)簡述：

　　1. 到時會安排人員進行會場秩序及人流分配的工作，對晚會的安全進行保證。

　　2. 我們會事先發(fā)放門票，邀請南昌各大高校人員入常

　　3. 到時會場會拉起彩帶對會場進行控制。

　　4. 活動人員的分配有詳細策劃做出。

　　九．活動流程：

　　1．5月16日早上9：00開始布置會場至下午2點。

　　2．晚會由3點30正式開始。

　　3．首先是剪彩儀式，然后是節(jié)目，最后是電影。

　　十．活動資金預(yù)算：有詳細策劃做出，大概資金1000元。

活動策劃 篇5

　　1 引言

　　實習是作為一名在校大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們可以從實踐中更加了解社會，同時增加對專業(yè)知識的感知，在實踐中鞏固專業(yè)知識。又到了專業(yè)實習的日子，又要開始忙碌而快樂著；糾結(jié)而痛苦著了。

　　2 目的

　　2.1鞏固理論知識

　　實踐是檢驗真理的唯一標準。雖然為期一個學(xué)期的營銷策劃課程的學(xué)習讓我們學(xué)到了很多理論知識，但是只有通過實踐的操作，才會讓我們對理論知識更加的融會貫通，同時在實踐中還可通過自己的積極思考對理論知識進行豐富和拓展。通過實習我們可以學(xué)到許多在課堂上無法學(xué)到的`知識，還可以增長見識，同時將理論知識同實踐相結(jié)合，增加了我們對實際談判工作的認識和了解。

　　2.2熟悉了營銷策劃工作的基本程序

　　本次實習我們選擇常青藤教育培訓(xùn)中心作為實習基地，并通過調(diào)查分析確定本次策劃的營銷目標，以目標為原點，確定了營銷組合，經(jīng)歷了策劃工作的完整過程。使我們自身經(jīng)歷了營銷策劃活動的整個過程，再通過融合書本的知識，對營銷策劃這門課程有了更全面深刻的了解。

　　2.3培養(yǎng)團隊全作的精神

　　由于營銷策劃是一項很復(fù)雜、系統(tǒng)的工作，因此需要整個團隊共同的努力，任何一個個體都不可能完成這項工作。通過三個星期的磨合與相處，使我們更加明白了團隊合作的重要性，也使小組成員之間學(xué)會了如何去配合他人，如何共同完成工作。也曾經(jīng)經(jīng)歷過爭吵，經(jīng)歷過意見不合，但是通過不斷的協(xié)調(diào)，為了同一個目標而努力著，使小組成員之間懂得了相互退讓，相互協(xié)調(diào)和相信幫助的原則。

　　3 實習內(nèi)容

　　本次營銷實習一共為3周時間，最核心的任務(wù)就是完善營銷策劃實習報告。我們小組本次營銷策劃實習的委托單位是常青藤教育培訓(xùn)中心，期望通過市場推廣活動來達到以下目的：擴大常青藤教育培訓(xùn)中心在連云港新浦區(qū)的知名度和影響力；促使廣大受眾認識、了解并接受思維導(dǎo)圖；力爭在策劃活動之后一個月內(nèi)增加20名學(xué)生。

　　3.1確定策劃項目

　　營銷策劃實習動員大會過后，經(jīng)過小組成員共同討論，確定本次實習單位為常青藤教育培訓(xùn)中心。經(jīng)過與該機構(gòu)負責人不斷地溝通和協(xié)調(diào)，我們了解到目前連云港中小學(xué)培訓(xùn)市場具有良好的發(fā)展前景，同時競爭也十分激烈。作為新進入連云港市場的常青藤教育培訓(xùn)中心同樣面臨著其它培訓(xùn)機構(gòu)的沖擊，同時該機構(gòu)在連云港市場的知名度和影響力尚未成熟。因此需要市場推廣，通過推出構(gòu)的特色教育產(chǎn)品——四維導(dǎo)圖法，將常青藤這個牌子推出去，使目標受眾了解、認識常青藤教育培訓(xùn)中心，從而在無形中形成該機構(gòu)的教育優(yōu)勢。

　　3.2撰寫策劃工作計劃書

　　了解完委托單位基本情況后，就應(yīng)著手營銷策劃工作計劃的撰寫，策劃工作計劃書是對以后工作進行的總體安排，因此它是此次營銷策劃實習的總體框架。工作計劃要求我們站在一個全局的最高點俯視整個營銷策劃的活動過程，但是，由于我們自身經(jīng)驗的不足，使我們不能站到一定的高度統(tǒng)籌整個活動，因此使整個工作計劃的策劃進行的極不順利。萬事開頭難，策劃工作計劃是很關(guān)鍵的步驟。通過不斷地開展小組會議，我們不斷地進行修改，將每一個步驟做到很詳細，也通過分析和討論預(yù)計了將來會遇到的困難，并初步設(shè)想了解決的方法。策劃工作計劃書是策劃的第一步，打好第一戰(zhàn)是以后工作最基礎(chǔ)的工作。

　　3.3問卷的設(shè)計與調(diào)查

　　根據(jù)本次營銷策劃的營銷目標，需要我們制作出合適的問卷向目標對象即新浦區(qū)中小學(xué)學(xué)生家長進行調(diào)查，問卷所收集的數(shù)據(jù)主要是為了策劃工作所需要的資料。根據(jù)分析和判斷，問卷主要內(nèi)容涉及目前家長對培訓(xùn)中心的意見及建議，以及對常青藤教育培訓(xùn)中心的認知度和對四維導(dǎo)圖法的了解程度。接下來就是實施問卷調(diào)查，由于天氣的原因，在這一步驟時進行得極為困難，雖然每個小學(xué)門口有很多家等待孩子，但是大多數(shù)人不愿意伸出手填寫問卷，因此，我們并沒有在預(yù)算的時間里完成問卷，而是一直在外面調(diào)查到很晚。相信堅持就是勝利，也因此收集到了最真實的數(shù)據(jù)。

　　3.4撰寫調(diào)查報告

　　問卷的調(diào)查是為了搜集準確、科學(xué)的數(shù)據(jù)，以便制定出具有總結(jié)性意義的調(diào)查報告。問卷調(diào)查完畢后，我們對問卷進行了歸類和分總，篩選出了無效問卷，然后對有效的問卷進行數(shù)據(jù)分析，將調(diào)查報告需要的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理，并根據(jù)得出的結(jié)論撰寫調(diào)查報告。本次調(diào)查中我們主要是采取問卷調(diào)查的方法以及現(xiàn)場詢問法進行收集數(shù)據(jù)，并通過作圖的方式表現(xiàn)。調(diào)查報告主要是對目前市場上的數(shù)據(jù)進行分析，并得出建設(shè)性意見，為接下來的營銷策劃方案做了前期的鋪墊。

　　3.5撰寫策劃報告

　　市場推廣策劃方案是本次實習中最為核心的部分，針對常青藤現(xiàn)如今出現(xiàn)的問題，我們運用了問卷調(diào)查法和訪談法對家長、中小學(xué)生以及目前在常青藤教育中心學(xué)員進行調(diào)查與研究，根據(jù)分析結(jié)果來設(shè)計本次的市場營銷策劃方案。本方案主要運用了PEST進行宏觀環(huán)境

　　分析，然后運用SWOT分析得出常青藤的優(yōu)劣勢以及潛在的機會和威脅，再進行目標市場定位，本機構(gòu)以思維導(dǎo)圖法為核心產(chǎn)品，力求為目標對象提供特色附加服務(wù)，并以此作為企業(yè)競爭優(yōu)勢。具體來講，常青藤教育培訓(xùn)中心的上述市場定位，可通過實行產(chǎn)品差異化和服務(wù)差異化戰(zhàn)略來體現(xiàn)和貫徹。最后通過采用產(chǎn)品策略、價格策略和促銷策略的營銷組合來吸引受眾前來參加常青藤舉辦的免費試聽活動、贈品活動以及人員設(shè)點推廣活動。通過上述一系列的流程，擴大常青藤教育培訓(xùn)中心在新浦區(qū)的知名度和影響力；促使廣大受眾認識、了解并接受思維導(dǎo)圖；在生源數(shù)量方面，力爭在策劃活動之后一個月內(nèi)增加20名學(xué)生。

　　所有策劃的實行必須在成本合理有效控制的前提下，同時制定活動的應(yīng)急方案，以備在出現(xiàn)情況時及時實行，保證活動正常順利的進行。

　　3.6PPT的制作與撰寫實習報告

　　本次實習的最后環(huán)節(jié)是撰寫實習報告和PPT的答辯，實習報告是對此次營銷策劃推廣方案內(nèi)容的概況及過程中的實習體會，是小組成員對本次共同合作的心得和體會。最重要的還是后續(xù)的PPT答辯，這是我們小組通過PPT的演示以及現(xiàn)場回答問題的方式向老師展示小組成果的關(guān)鍵時刻，通過小組成員的配合，盡最大的努力清晰的展示了PPT。由于這次PPT是由我負責，會盡最大的努力向大家呈現(xiàn)最舒暢、最清晰的答辯報告。

　　4 實習體會

　　為期三周的營銷策劃實習已經(jīng)結(jié)束了，在這三周的實習中，我們小組的成員們都很積極的配合其他人的工作，我也相信我們小組的作業(yè)一定是很完善的。

　　4.1理論與實踐的體會

　　學(xué)了一個學(xué)期的理論課程，對營銷策劃這門課有了基本的了解，通過此次實踐活動，我對營銷策劃有了更深刻的認識。從尋找委托單位開始，每一步都需要我們親身體驗，特別是選擇活動項目，這個問題讓我們糾結(jié)了很久。書上的理論知識只是教會我們?nèi)绾稳プ�，但是至于該怎么走，走哪條路，都需要我們自己去思考去分析。由于我們此次營銷目標是提高常青藤教育培訓(xùn)中心在新浦區(qū)中小學(xué)生家長心中的知名度，同時希望通過推廣四維導(dǎo)圖法的運用，促使廣大受眾認識、了解并接受思維導(dǎo)圖觀念，從而形成該教育中心的競爭優(yōu)勢。因此需要我們綜合運用各種理論知識，并通過營銷組合的不斷整合，以達到最完善的推廣活動。

　　當然離開理論的實踐是沒有基實的，所以我們在理論的基礎(chǔ)上進行綜合分析，通過分析實際情況，最終確定了營銷組合。此次策劃活動讓我們深刻意識到實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐的實施我們能更加全面的了解整個策劃的過程，提高了我們解決實際問題的能力。將理論的知識如何用更完善的方法運用到實踐中，是我們此次策劃活動最重要的收獲之一。

　　4.2協(xié)調(diào)與溝通能力的提升

　　由于此次營銷策劃活動是以小組的方式進行，因此需要我們進行很強的溝通，經(jīng)過不斷的與小組成員溝通與磨合，我們之間的配合默契提升了許多。每個人都是彼此獨立的個體，

　　在整個策劃的設(shè)計過程中，我們需要以小組為基礎(chǔ)，多傾聽別人的意見，以大家的利益為整體，更多的站在更高的角度想問題，多從別人的角度考慮問題，退讓一點，容忍一點。這也是為人之道，與人相處之道。在那么多的相處之后，我相信我們小組會以更團結(jié)的面貌去完成這次策劃實習。

　　4.2策劃實習感悟

　　策劃實習結(jié)束了，這一次的實習讓我們學(xué)到了很多知識，也了解了很多社會的現(xiàn)狀。比如教育行業(yè)，家長對孩子的教育培訓(xùn)的重視，孩子因為每天的學(xué)習而沒有個人時間，中國式應(yīng)試教育的現(xiàn)狀等等。我也是一個接受了近二十年教育的孩子，也很真心的希望中國式教育能有所改變，在一個輕松的環(huán)境里愉快的學(xué)習。

　　我們所生活的校園相比社會太單純了，在社會里很多的事情都不是我們所想的那么完美，它有很多的缺點，作為一名在校生，我們有太多的格調(diào)與這樣的社會不符合。但是或許我們應(yīng)該去接受這樣的現(xiàn)狀，用我們營銷的話說，既然外部環(huán)境無法改變，就改變自己去適應(yīng)外部不可控制因素。

　　我相信這次的實習教會了我們很多，帶著這樣的一份經(jīng)歷，這樣的一份努力，我相信在以后的工作、學(xué)習中，我們會做得更好。

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