機(jī)械工程班導(dǎo)生工作總結(jié)
我是20XX級機(jī)械工程4班的班導(dǎo)生，擔(dān)任班導(dǎo)生到現(xiàn)在依舊與班上同學(xué)有聯(lián)系，這段時間主要做了以下工作：
1.迎接新生。我想這是大部分班導(dǎo)生都經(jīng)歷過的事，迎接新生的那幾天為我?guī)О嗟耐瑢W(xué)和其他同學(xué)邊走邊詳細(xì)介紹我們的學(xué)校，以及新生報到流程。
2.去寢室看望他們并選取臨時負(fù)責(zé)人。這個應(yīng)該也是班導(dǎo)生應(yīng)該做的，我和另一個班導(dǎo)生一起到寢室看望他們，問他們到校的整體感官，把我們的工作經(jīng)驗學(xué)習(xí)經(jīng)驗講述給他們，并召開臨時班會選擇臨時負(fù)責(zé)人梁勇同學(xué)，讓他們盡快建立班級群，飛信群，方便通知大家入學(xué)的這些天的安排，這個群到目前為止非�；钴S，我們也時常加入他們的討論。
3.組織中秋節(jié)活動。這個是在軍訓(xùn)期間要求組織的，即使沒有要求我們也會舉辦的。我們在中秋節(jié)下午對教室做了簡單的裝扮，為同學(xué)們準(zhǔn)備了月餅，瓜子等零食，跟他們做做游戲很開心。
4.指導(dǎo)新生領(lǐng)取教材及安排入學(xué)教育安排。我就我的工作經(jīng)驗給他們講了在哪里可以租到車，在哪里可以領(lǐng)取教材，怎么合理安排人員。開學(xué)這些天有哪些新生教育活動要開展，讓他們臨時負(fù)責(zé)人梁勇同學(xué)通知到位，例如選課指導(dǎo)，解說課程信息，選課安排等。
5.召開班會，推選班委，講授我們當(dāng)班委的經(jīng)驗。首先我們介紹了每個班委的職權(quán)范圍，負(fù)責(zé)的具體事項，然后讓他們競選班委，采取匿名公開唱票的方式選取。選完后我們對所有學(xué)生提了幾點建議：
1讓他們盡快確定自己的中長期目標(biāo)，使同學(xué)們對于大學(xué)的應(yīng)該怎樣過，怎樣提高自己的競爭力不斷適應(yīng)社會的發(fā)展有了初步的認(rèn)識和思考。2 抓住一切可以讓你進(jìn)步的機(jī)會，不要膽怯敢于表現(xiàn)自己。
6.參與他們的班級建設(shè)，團(tuán)隊建設(shè)，讓他們以建立優(yōu)秀班集體為目標(biāo)。指導(dǎo)班委處理相關(guān)事務(wù)。如班級獎助學(xué)金人員的推選，讓班級在公開透明的氛圍下處理這些事務(wù)，讓同學(xué)們積參與進(jìn)來；指導(dǎo)班委確定班級的規(guī)章制度，使大家在學(xué)習(xí)和生活上有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，并對大家平時的違紀(jì)情況進(jìn)行登記，并將此表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的客觀依據(jù)之一，并且對上課遲到，早退和缺課現(xiàn)象的登記，晚也一樣，使班級學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚；指導(dǎo)他們一起確定自己的班級標(biāo)語，班級旗幟，班歌等等，讓他們班更加凝聚，生出集體榮譽感，自豪感。
7.利用班導(dǎo)生資源為同學(xué)提供學(xué)習(xí)，工作等方面的便利。例如我會把我當(dāng)班長的第一首的消息，最快速度傳達(dá)給他們班長，積極幫助班委解決班級中出現(xiàn)的相關(guān)問題，并要求班委定期將情況予以匯報。還有自己的學(xué)習(xí)資料提供給他們需要的同學(xué)，為還處于迷茫期的.同學(xué)答疑解惑等等。
8.應(yīng)學(xué)生要求參與他們班級活動。參與他們的第一次班級聚餐，團(tuán)組織生活，趣味運動會等等，加入到他們中間并與班委和班級同學(xué)之間進(jìn)行有效地互動，交流，融入他們當(dāng)中。 以上就是我擔(dān)任班級導(dǎo)生以來所做的事情，事情雖小，但仍是盡心盡力而為，工作方法上的問題，我也將不斷改進(jìn)。
目前的班級現(xiàn)狀
一、 班級基本數(shù)據(jù)
入學(xué)初班級總?cè)藬?shù)34人，未報到一人，實際報道33人；開學(xué)后分班，班級人數(shù)總計29人，3女，26男。
二、 班級建設(shè)情況
班委8人，寢室長5個。班級已經(jīng)確定了班級管理制度、班級標(biāo)語、班旗、班徽等，班委之前的團(tuán)隊合作關(guān)系良好，各項活動合理分工，在班會，團(tuán)組織生活，趣味運動會 等集體活動中得到充分體現(xiàn)。 班長和整個班委充滿了集體榮譽感和責(zé)任心，對班級 都做出了自己的貢獻(xiàn)。
三、 對于班級日常工作 他們在完成輔導(dǎo)員安排的工作時的一些地方，發(fā)揮了他們組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新性，我們班導(dǎo)給他們一個大致的輪廓，把我們以前的經(jīng)驗講給他們，他們自己安排填充，很好發(fā)揮他們主觀能動性，參與班級事務(wù)的積極性。
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