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吟唱古詩詞實(shí)驗(yàn)中期科研工作總結(jié)
由xx區(qū)教育局教研室丁翠珍同志申報的xx區(qū)音樂學(xué)科“吟唱古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操”音樂課題經(jīng)xx區(qū)教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，已被列為xx區(qū)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃（資助）課題。課題批準(zhǔn)號為：THBE1511018。經(jīng)過一年多來的實(shí)踐和探討，我們與研究對象一起從中學(xué)習(xí)并提高了認(rèn)識，在大家的共同努力下，一個非常有意義的科研舉措取得了初步的成果，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報。
一、明確課題研究的價值和意義
中國是一個具有五千年文化文明歷史的古國。他那淵博精深的古詩詞，乃是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)和不斷發(fā)展的藝術(shù)奇葩。誦讀經(jīng)典吟唱古詩詞，就是培養(yǎng)學(xué)生了解中國的文化根基，讓他們在非常深厚的文化優(yōu)美的詩里詞間資源中接授熏陶和感染，尋根固本。通過學(xué)習(xí)可以了解中國她有著自強(qiáng)不息、兼容并蓄、君子務(wù)實(shí)、重德好仁等美德。中國加入WTO后，全世界人的目光都會不斷地轉(zhuǎn)向中國，2008年奧運(yùn)會就是一次向世人展示中國國力（政治、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、體育等）的好機(jī)會。讓祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。唐詩、宋詞是中國五七言詩的發(fā)展高峰，一千多年來傳誦不衰，在海內(nèi)外的老一輩華人中也記憶憂新。但是據(jù)調(diào)查，在目前青少年中，了解學(xué)習(xí)吟唱古詩詞的卻越來越少，如果不能將祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)繼承發(fā)揚(yáng)光大，那絕對是現(xiàn)代教育的一個嚴(yán)重失誤！學(xué)生仍然處在被動地位，高分低能，心理素質(zhì)、生理素質(zhì)較差，缺乏審美修養(yǎng)的熏陶和教育。新基礎(chǔ)教育階段的重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，所以我認(rèn)為在音樂課中有必要吟古論今。一種傳統(tǒng)文化，一經(jīng)形成，便以精神文化的積淀形式對歷史和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生潛在和深遠(yuǎn)的影響，一個民族的 傳統(tǒng)文化越是攸久、深厚、其生命力愈大，這是音樂教師責(zé)無旁貸的偉大傳承事業(yè)。擬活動的宗旨是：
1、吟唱古詩詞，讓童年學(xué)習(xí)生活多姿多彩。
2、吟唱古詩詞，讓青年音韻甜美人格高尚。
3、吟唱古詩詞，讓全民精神奮發(fā)情操高雅。
二、區(qū)開展吟唱古詩詞實(shí)驗(yàn)的途徑及辦法
1、崇尚建構(gòu)主義的理念。從學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們在記憶發(fā)展的最佳階段背誦吟唱經(jīng)典古詩詞曲，狀態(tài)好，效果好。
2、特邀廣東詩詞學(xué)會、星海音樂學(xué)院佟教授等專家教授作指導(dǎo)。
xx區(qū)優(yōu)越的地理環(huán)境，人文環(huán)境，給我們無盡的智慧和力量，實(shí)驗(yàn)的顧問們多是老同志，博古通今、學(xué)問淵博并熱心教育事業(yè)，省政協(xié)主席楊應(yīng)彬、原省宣傳部長張作斌、老市長張汗青等老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們課題研究的進(jìn)展，也三次特邀我們課題組代表參加省詩詞學(xué)會的高級研討活動。
3、區(qū)創(chuàng)造條件為課題實(shí)驗(yàn)的教師提供外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會。
4、開展豐富多彩的活動。定期召開教師專題講座、定期進(jìn)行學(xué)生古詩詞曲合唱交流、區(qū)舉辦經(jīng)典古詩詞音樂會的匯報演出。
5、出版有關(guān)的古詩詞音樂帶、收集有關(guān)的文字資料、圖片。科研實(shí)驗(yàn)中，講究科學(xué)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和精神。
三、開展吟唱古詩詞實(shí)驗(yàn)取得初步的可喜成果
1、試點(diǎn)先行，申報成功
1999年我們在藝術(shù)特色學(xué)校-先烈東小學(xué)率先開展了吟唱古詩詞的試點(diǎn)研究工作，我親自領(lǐng)隊(duì)帶他們參加了在深圳市協(xié)辦的全國第十一屆弘揚(yáng)民族文化、吟唱古詩詞的交流活動，獲得很優(yōu)異的成績，先烈東小學(xué)是省里唯一的一支學(xué)生代表隊(duì)。我認(rèn)為要對年青一代進(jìn)行優(yōu)良的傳統(tǒng)教育，方式方法可以多種多樣，作為音樂學(xué)科，多引入古詩詞鑒賞學(xué)習(xí)，學(xué)生最易接受，利用音樂課教學(xué)滲透、利用放寒暑假的機(jī)會舉辦吟唱古詩詞少兒音樂會演出等，通過膾炙人口古詩詞的吟唱寓教于樂中，達(dá)到全面審美素質(zhì)的提高。
2001年開始我們正式在區(qū)五山小學(xué)、華陽小學(xué)等十幾所學(xué)校，開展了此項(xiàng)音樂課題的研究實(shí)踐活動。并得到區(qū)教育局科研辦的大力支持（立項(xiàng)批準(zhǔn)為區(qū)資助科研課題）。
2、 吟唱古詩詞的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)
�。�1）精心培育課題組骨干，鑄造高尚的審美情操人。
“人品不立、則自知不足以為師”。音樂教師要給人帶來美的感染，首先要成為思想道德高尚、品格優(yōu)秀的天使。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)詩詞，在“立人”方面顯得何等哲理、完整、豐滿、韻味濃厚，唐詩宋詞、名言、警句，名篇佳作是我國思想史上、文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。我常鼓勵教師在利益面前要“德潤身”切莫“富潤屋”，“上善若水，水利萬物而不爭”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”從中我嚴(yán)格要求自己，“師高為范”與他們共同成長，對音樂教育教學(xué)工作懷著滿腔的熱情去工作，決不“物以善小而不為”，許多課題成員成了學(xué)校中堅(jiān)骨干。
（2）科研課題研討豐富多彩，長計劃短安排聚散兩依依。我經(jīng)常利用沙龍形式組織教師聚會，在一起誦讀吟唱古詩詞曲。親自上課幫助教師認(rèn)識最基本的詩詞常識如：
*認(rèn)識古典詩詞何為美？因它有一種音樂美，讀起來妙趣橫生，唱起來和諧悅耳：音樂美來源于平仄的搭配，韻律的和諧悠揚(yáng)。
*認(rèn)識古詩詞中的句子，音調(diào)節(jié)奏和意義的異同？詩幾乎每首都合于起、承、轉(zhuǎn)、合的規(guī)律跟音樂歌曲的創(chuàng)作相近。例如杜牧《泊秦淮》七言絕句 深沉感嘆！
起—“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家�！�
轉(zhuǎn)—商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！�
詞的結(jié)構(gòu)組織有明確的規(guī)定，那就是分段。一首詞只一段的是單片詞叫單調(diào)如《如夢令》、《憶江南》等。雙調(diào)詞是詞中最常見的。如《滿江紅》、《菩薩蠻》、《聲聲慢》等。
*探討詩中的節(jié)奏形式：
四言句為兩個音節(jié)“關(guān)關(guān)—雎鳩，在河——之洲”
五言句為三個音節(jié)“紅豆—生南—國，春來—發(fā)幾——枝”
七言句為四個音節(jié)：“兩岸—猿聲—啼不—住，輕舟--已過——萬重—山”
*探討詞與詩節(jié)奏形式的異同。
*探討古詩詞婉約派、豪壯派的代表人物，風(fēng)格特色
其對現(xiàn)代音樂教與學(xué)、創(chuàng)造歌曲，有什么靈感啟迪和促進(jìn)作用？
*探討古詩詞與其他姐妹藝術(shù)的關(guān)系。
本學(xué)期為了增加她們的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大視野，元旦和平時也特地組織他們與廣東詩詞學(xué)會楊應(yīng)彬、張漢青，張作斌等老首長老書畫詩詞學(xué)者的聯(lián)歡座談交流，并購票到星海音樂廳觀摩著名話劇演員姚錫娟、杜熊文——中國古今優(yōu)秀文學(xué)作品音樂朗誦會演出和觀看國粹百年久演不衰傳統(tǒng)優(yōu)秀京劇《秦香蓮》、《玉堂春》警世通言二十四卷）等的演出。
�。�3）引入吟唱古詩詞進(jìn)課堂，利于學(xué)生美好心靈的熏陶。
我們課題組將吟唱古詩詞與新教材實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。音樂教學(xué)新課標(biāo)理念是鼓勵教學(xué)的多元化，讓學(xué)生將范曲、吟唱、誦讀、表演創(chuàng)造整合運(yùn)用，在教育中、樂中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精深的古詩詞經(jīng)典文化。實(shí)驗(yàn)一年多，許多優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)如：《司馬光砸缸》、《鵝》、《暮江吟》《春江花月夜》、《踏雪尋梅>等，有的音樂學(xué)科帶頭人如：楊靜瓊校長、徐芳主任、劉偉霞、江云嘉、吳華芳、劉珍、尹夢潔、朱利玲、周自清、鄧奕文等老師非常重視教學(xué)與科研相結(jié)合，將定性學(xué)習(xí)與科研分析探究結(jié)合。在此項(xiàng)目教科研力度中，我們將五山小學(xué)定為音樂課題校本教研重點(diǎn)單位。因?yàn)槲迳叫W(xué)許校長特別重視以美育人，以精典文化熏陶后一代，該校楊副校長又是音樂教師出身，特別重視此項(xiàng)將古詩詞經(jīng)典曲引入課堂的研究活動，音樂科組三位教師團(tuán)結(jié)合作，所以師生共掀起一片學(xué)習(xí)古詩詞吟唱古詩詞的熱潮。先烈東小學(xué)在開展此活動中學(xué)生積極性、領(lǐng)悟力最強(qiáng)，特選擇經(jīng)過血與活考驗(yàn)的豪邁派代表作蘇軾、辛棄疾等的民族正氣歌學(xué)習(xí)。如：宋朝-岳飛《滿江紅》、文天祥《過零丁洋》等詩篇曲子給學(xué)生留下難忘的痕跡。從學(xué)生的演唱和創(chuàng)造中充分體現(xiàn)了精髓文化的滲透力所在。
在２００３年１１月——１２月我區(qū)開展的古詩詞研討課中，不少的低段教師選擇了婉約派作品和浪漫主義與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的詩歌辭賦，實(shí)驗(yàn)教師通過聽、唱、奏、視、畫、創(chuàng)等音樂手段把孩子帶入音樂世界，更深地認(rèn)識中華民族經(jīng)典文化的精髓。了解李白、杜莆、陸游、陶淵明等古人水山詩畫的五彩繽紛寄予的愛國之情、生命價值取向（詳情見教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題反思表）。
2、以古詩詞曲教學(xué)為載體，特色成果突現(xiàn)。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的合作科研，促使我區(qū)音樂課題的順利開展。取法于課內(nèi)，得益于課外，教師與學(xué)生在教學(xué)互動中相得益彰。由于得到省中華詩詞學(xué)會、市領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局以及各大新聞媒體、電視臺的宣傳，我們的課題研究效益情況良好，參與學(xué)校及師生已擴(kuò)大了三倍。另外在弘楊中華優(yōu)秀經(jīng)典文化方面取得突出業(yè)績有：
*１１３中參加市舞蹈比賽，以古詩配曲《思源》獲得市一等獎。
*恒福中學(xué)吟唱古詩詞名曲獲得市第九屆合唱節(jié)中學(xué)組一等獎。
*４７中合唱團(tuán)《游子吟》一首古曲多次為其獲得國際國內(nèi)合唱金獎。
*五山小學(xué)與１１３中代表隊(duì)赴山東孔子故鄉(xiāng)參加首屆華人中華文化經(jīng)典誦讀友誼賽分別獲得創(chuàng)意和韻味數(shù)個大獎。
*五山小學(xué)并被授予廣東省“詩教”先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號；
*楊靜瓊等三十多位教師分別獲得優(yōu)秀教學(xué)論文獎、教學(xué)創(chuàng)新積極分子獎；課件制作優(yōu)秀獎。
*丁翠珍、江云嘉等也多次出席省詩詞學(xué)會的代表研討會，還獲得“廣州市何安東音樂基金會嘉獎”。
*丁翠珍扎實(shí)搞科研再次獲2002年“xx區(qū)培養(yǎng)青年教師工作一等獎”、“區(qū)音樂教研工作質(zhì)量一等獎”的榮譽(yù)稱號。
* 首次大型“小學(xué)生吟唱古詩詞音樂會”活動在我區(qū)成功舉辦
在廣東中華詩詞學(xué)會、星海音樂學(xué)院和區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度重視支持下，我區(qū)音樂學(xué)科課題組精心策劃，周密安排組織了部分參加古詩詞課題研究試點(diǎn)學(xué)校，參加區(qū)音樂會的交流演出。此活動目的是為了更好地推動全區(qū)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)吟唱古詩詞的高潮，提高審美情操，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。會上主辦單位還對在本次音樂會演出中作出貢獻(xiàn)的集體、個人及組織策劃者給于表彰獎勵。（附名單）
1、音樂會演出集體紀(jì)念獎（音樂學(xué)科整合教研成果一等獎）
華成小學(xué) （指導(dǎo)教師：黃俊波、管月嫦、 ）
先烈東小學(xué) （指導(dǎo)教師：江云嘉、符光峰、王潔、劉珍等）
珠村小學(xué) （指導(dǎo)教師：鄧奕文、鄭海洋）
龍崗小學(xué) （指導(dǎo)教師：徐芳、吳華芳、譚連金、梁蘊(yùn)華）
五山小學(xué) （指導(dǎo)教師：鄭曉霞、熊桂文等）
龍口西小學(xué) （尹夢潔、許吉寰）
楊箕小學(xué) （指導(dǎo)教師：周自清、李寧）
2、音樂會演出紀(jì)念獎、舞臺會徽設(shè)計獎
恒福中學(xué)：劉偉霞、星海音樂學(xué)院：毛珂、梁茵 等
龍崗小學(xué)：曾江山、僑樂小學(xué)：張錫林
3、音樂會總策劃及司儀紀(jì)念獎
音樂會最佳策劃：xx區(qū)教育局教研室：丁翠珍
最佳司儀：小學(xué)生：王玲蘭、段x、中學(xué)教師：張x
前來參加音樂會的有廣東中華詩詞學(xué)會、中華民族文化促進(jìn)會、
炎黃文化研究會、星海音樂學(xué)院、xx區(qū)區(qū)政府各級領(lǐng)導(dǎo)
各區(qū)中小學(xué)音樂教研會的來賓及廣州音像出版社 、 廣州荔文樂器廠、
等區(qū)內(nèi)800多名學(xué)生及家長。廣州各大報社媒體宣傳影響面直達(dá)省內(nèi)外。
會上教育局副局長盧琳致賀詞、將近90高齡的老前輩楊應(yīng)彬首長還上臺為學(xué)生們鼓勁吶喊！50多位省市區(qū)首長和領(lǐng)導(dǎo)將整場音樂會欣賞結(jié)束后，才離開，這是我策劃組織活動中，難能可貴見到的影響深遠(yuǎn)的一次弘揚(yáng)中華民族文化的盛會。
三、傳承、創(chuàng)新相兼容，經(jīng)典詩詞代代揚(yáng)。
�。�、吟唱古詩詞進(jìn)入課堂－讓音樂課呈現(xiàn)多元化整合精彩內(nèi)涵的新局面。
�。�、吟唱古詩詞進(jìn)入社區(qū)—讓音樂會凝聚更多政府官員、家長和百萬的群眾。
３、吟唱古詩詞進(jìn)入心田—讓美育人、以情感人、寓教于樂師生素質(zhì)同提高。
４、出版古詩歌曲錄音帶—讓高山流水覓知音，xx童聲妙韻傳萬代
“青山依舊在，幾度夕陽紅”回顧過去的歲月，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個事實(shí)，生命實(shí)際是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴過程的累積，你的一切成績，來源于你對工作的熱情，如果說生命是一支歌，工作則是這支歌的旋律。宣揚(yáng)國粹傳承中華經(jīng)典文化帶給我工作樂趣的不是最后達(dá)到的終點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)是工作的過程，心靈生命的延續(xù)。當(dāng)課題研究工作遇困難時，我不怨天尤人，而是進(jìn)行審慎籌劃和堅(jiān)持不懈，百折不橈地奔向自己崇高的目標(biāo)�！罢l言寸草心報得三春暉”。