(精華)班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
作為一名班主任，我深刻地感受到這份工作的責(zé)任重大，也體會(huì)到了其中的辛勞和重要性。尤其是在小學(xué)班級(jí)擔(dān)任班主任，工作更是瑣碎繁忙。我相信，每位班主任都希望能夠勝任這份工作，讓自己在繁忙中更加游刃有余。要想讓班主任工作變得輕松起來，就需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。素質(zhì)教育要求我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，促使他們?nèi)姘l(fā)展，充分培育他們的個(gè)性和特長。因此，作為班級(jí)中的“靈魂引領(lǐng)者”，班主任必須充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重要使命。
那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要了。下面我談?wù)勛约寒?dāng)班主任的體會(huì)。
一、熱愛學(xué)生，了解學(xué)生；
我認(rèn)為，了解學(xué)生并與他們建立聯(lián)系是做好班主任工作的關(guān)鍵。只有通過了解學(xué)生，我們才能更好地關(guān)心他們、引導(dǎo)他們。研究學(xué)生包括兩個(gè)方面，一是深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景等，二是關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的表現(xiàn)，從而更好地指導(dǎo)和幫助他們成長。
首先，了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等，建立學(xué)生檔案。要做到這一點(diǎn)，我主要是多觀察、多談心、多家訪。 其次，了解全班學(xué)生整體的情況。比如班風(fēng)班貌，全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現(xiàn)情況。這樣做起工作來能因材施教，學(xué)生才能對(duì)你敞開心扉，雕刻學(xué)生的心靈。
讓學(xué)生感到我是可親、可信、可靠的朋友：當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我讓他們得到的是認(rèn)可；當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，我給予的是贊賞；當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí)，我給予的是安慰；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我給予的是寬容；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我讓他得到的是鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生有某一興趣時(shí)，我給予的是支持？
二、從我做起，樹立榜樣。
班主任的工作重點(diǎn)在于培養(yǎng)一個(gè)積極向上、充滿活力的班集體，讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)自己的才華和獨(dú)特魅力，讓他們熱愛班集體，關(guān)心彼此，心懷集體榮譽(yù)，共同進(jìn)步。為此，我致力于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，精心呵護(hù)班級(jí)，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的意識(shí)和品質(zhì)。比如，我從不隨意丟棄廢棄物，經(jīng)常和學(xué)生一起清理教室，保持整潔。我會(huì)和學(xué)生一起討論學(xué)校規(guī)章制度的重要性，引導(dǎo)他們明白為什么要這樣做，教給他們正確的方法。班級(jí)的墻上掛滿了守則、校規(guī)和班訓(xùn)，提醒學(xué)生要遵守規(guī)定。我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校和班級(jí)的一切事務(wù)，向?qū)W生耐心解釋每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓他們樂于參與并勇于競爭。
三、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，能夠有效地協(xié)助班主任管理班級(jí)事務(wù)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的秩序和發(fā)展。班主任、班干部和學(xué)生三者之間的關(guān)系如同三角形的三個(gè)角，缺一不可。即使班主任再出色，沒有班干部的支持和學(xué)生的配合，也很難達(dá)到良好的教育效果。
重視學(xué)生的全面發(fā)展，尊重個(gè)體差異，致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的重要方向。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，注重個(gè)性的多元發(fā)展，是21世紀(jì)教育的核心目標(biāo)之一，也是世界各國教育改革的共同追求。班主任肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命，通過實(shí)施素質(zhì)教育，營造和諧的班集體氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長，這是班主任義不容辭的責(zé)任。因此，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍至關(guān)重要。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
四 、樹立良好的班風(fēng)班貌。
良好的常規(guī)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，一個(gè)學(xué)生的言行舉止影響著整個(gè)班集體的氛圍和活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練至關(guān)重要。常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容包括遵守學(xué)校規(guī)定和老師的要求，如遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，以及課堂紀(jì)律、集會(huì)和出操規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)態(tài)度、參觀禮儀以及路隊(duì)紀(jì)律等方面的要求。只有通過扎實(shí)有效的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為自己的成長和班集體的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的'班風(fēng)班貌，學(xué)校將開展各種活動(dòng)，包括班級(jí)會(huì)議、集體活動(dòng)、文明禮儀教育等。在日常行為訓(xùn)練中，我們將采取集體和個(gè)人相結(jié)合的方式，通過單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行。目的是讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成“服從集體、服從命令”的意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣。這樣可以確保整個(gè)班集體隨時(shí)保持“活潑有序、嚴(yán)謹(jǐn)不呆板”的良好氛圍。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。
尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。我們要厚愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，視他們?yōu)檫t開的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學(xué)來說，他們常常不想完成作業(yè)，撒謊，甚至逃學(xué)。我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、分析、談話，與任課教師、家長聯(lián)系，針對(duì)他們的問題，對(duì)“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，給他們以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì)，使之體驗(yàn)成功的喜悅，經(jīng)常指導(dǎo)他們讀書、多思考，努力做他們的知心朋友。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組，采用輪流當(dāng)“小老師”的形式，滿足同學(xué)們的表現(xiàn)欲，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都及時(shí)肯定，立即表揚(yáng)。
六、擬定切合實(shí)際的目標(biāo)。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，班主任應(yīng)該制定明確的班級(jí)和小組目標(biāo)，讓每位學(xué)生清楚我們正在努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么，避免盲目和低效的學(xué)習(xí)和生活方式。通過設(shè)定目標(biāo)，可以增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生共同努力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，將集體目標(biāo)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為每個(gè)學(xué)生的個(gè)人動(dòng)力，幫助他們不斷進(jìn)步。
總之，對(duì)學(xué)生要有愛心、信心、耐心，用師愛去溫暖每個(gè)學(xué)生的心田，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色�；仡欉^去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大�？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌�，每天都需要用心對(duì)待，用心去體會(huì)。
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開展班級(jí)管理工作，使得班級(jí)朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗(yàn)了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.按照學(xué)校的日程安排，堅(jiān)持每周到班上召開班會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題，布置工作;
2.收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)鑒手冊(cè)》并認(rèn)真閱讀，匯總家長意見，形成總結(jié)報(bào)告;
3.召開三次班干會(huì)議，醞釀班干換屆選舉的'方案及人員提名，配合畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)向調(diào)整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團(tuán)支部;
4.帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，清潔宿舍、課室衛(wèi)生;
5.協(xié)助學(xué)生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和推薦工作，跟蹤在校外實(shí)習(xí)畢業(yè)生的動(dòng)態(tài);
6.與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對(duì)有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇，一律征求家長意見;
7.完成困難學(xué)生豬肉補(bǔ)貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助款的申請(qǐng)與發(fā)放工作;
8.常與學(xué)生談心，交流感情，增進(jìn)互相了解和信任，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài);
9.組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專業(yè)部組織開展的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會(huì)、“雙代會(huì)”、校運(yùn)會(huì)等。
10.組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評(píng)比表彰活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力;
11.充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細(xì)則，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計(jì)工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告;
12.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，促使其日常行為更趨規(guī)范。
1.68名學(xué)生中，有54名學(xué)生選擇實(shí)習(xí)，絕大部分學(xué)生均找到適當(dāng)?shù)膷徫粎⒓赢厴I(yè)實(shí)習(xí)，另外14名學(xué)生在校內(nèi)安心學(xué)習(xí)，參加高考輔導(dǎo);
2.本學(xué)期49人次獲得校級(jí)“三好學(xué)生”榮譽(yù)，近20人次獲得文明風(fēng)采競賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng);
3.學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個(gè)學(xué)期班級(jí)量化考核全部合格以上，有66名學(xué)生達(dá)到“優(yōu)秀”;
4.師生之間彼此信賴、理解、寬容，班主任與家長之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管;
5.班級(jí)凝聚力依然很強(qiáng)，紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律，團(tuán)隊(duì)精神得到更好的發(fā)揚(yáng);
6.整個(gè)學(xué)期班級(jí)安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預(yù)期效果。
總之，班級(jí)的管理需要傾情的付出，功夫不負(fù)有心人。在擔(dān)任xx班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動(dòng)，又收獲著真實(shí)的喜悅。
20xx年，我會(huì)繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個(gè)學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗!
班主任工作總結(jié)3
我從20xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔;面對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的.成績，在20xx年中考我所帶班級(jí)95班考入陽城一中12人。20xx年我所帶班級(jí)101班考入陽城一中7名，20xx--20xx年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學(xué)教師，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二(2)班班主任的工作，班級(jí)共有43名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，班級(jí)的工作重點(diǎn)是為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)小朋友的全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做一小結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正不足。
一、班級(jí)管理方面
1、訓(xùn)練常規(guī)，培養(yǎng)好習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子自控能力還是比較差，紀(jì)律渙散。一開始我就利用班會(huì)課，思品課加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育，在教育過程中我先讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事情做起，然后不斷的反復(fù)強(qiáng)化，及時(shí)留心孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在及時(shí)提醒、督促中形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就可以慢慢養(yǎng)成了。
2、選舉小班干部，協(xié)助管理班級(jí)。
開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。然后我就把小干部們做一個(gè)明確的分工，每人負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，比如：紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等，班級(jí)里有了這些小干部，很多事情我也省心了很多，剛開始的時(shí)候班級(jí)衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督著，有了小干部，他們就能每天監(jiān)督值日生完成值日工作，并每天向我報(bào)告當(dāng)天值日最積極的同學(xué)，我都會(huì)在第二天給予及時(shí)的表揚(yáng)，班里的小隊(duì)長們每天能及時(shí)的收好作業(yè)，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的去核對(duì)每一本作業(yè)，這樣我每天都不用當(dāng)心孩子們的作業(yè)是否有沒有上交。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班里有了這些負(fù)責(zé)的小班委，不但為其他同學(xué)樹立了榜樣，還帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。
3、制定明確的班規(guī)。
班規(guī)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，我設(shè)立班規(guī)主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、等方面著手，紀(jì)律方面我就要求孩子們做到“課前不說話，安靜等待老師來。課堂上，專心聽，小小手，不玩耍。有問題，小手舉，老師問，大聲答�！痹O(shè)計(jì)一些貼近孩子的學(xué)習(xí)生活的順口溜，讓孩子們?nèi)菀子洃�。讓他們更自覺地遵守紀(jì)律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、班級(jí)文化建設(shè)
二年級(jí)孩子生性活潑，一個(gè)好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂的學(xué)習(xí)。我主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的課室環(huán)境。
首先我在教室后邊開設(shè)了衛(wèi)生角，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時(shí)刻督促孩子注意衛(wèi)生，不要往地上亂扔紙屑。其次是要把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放整齊，要樹立自己的主人翁意識(shí)。
2、搭建平臺(tái)，展示自我。
我們班級(jí)是“小雨來中隊(duì)”，在中隊(duì)角上展示著很多優(yōu)秀的同學(xué)的照片以及我們中隊(duì)外出活動(dòng)的一些精彩的記錄，同時(shí)還開設(shè)了“爭章欄”，爭章表格上寫了全體同學(xué)的名字，根據(jù)同學(xué)當(dāng)天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情況，若表現(xiàn)出色，完成任務(wù)，達(dá)到要求蓋上一個(gè)章。反之，若沒有完成任務(wù)，或者違反紀(jì)律、則不能獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們從表格中隨時(shí)能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
每天早上督促學(xué)生進(jìn)行晨讀，選好小老師負(fù)責(zé)領(lǐng)好全班學(xué)生的誦讀，根據(jù)學(xué)校開設(shè)的特色(國防教育——弟子規(guī))課程，我會(huì)把所學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上讓學(xué)生更多的接觸，讓他們記住內(nèi)容的同時(shí)能內(nèi)化成行動(dòng)，時(shí)刻提醒自己做的更好。
三、問題學(xué)生教育
每個(gè)班主任的面前都會(huì)站著一個(gè)或幾個(gè)問題學(xué)生，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子，他們上課時(shí)小動(dòng)作不停，把書本涂得不成樣子，甚至撕書;喜歡找別人講話，注意力不集中，還會(huì)和同學(xué)打架，我有些無奈，可是孩子才剛上學(xué)，不能讓他們這些壞習(xí)慣繼續(xù)下去，更不能因?yàn)樗麄兊奶厥舛艞壓褪柽h(yuǎn)他們，“破罐子破摔”，也不是我應(yīng)該有的想法，我會(huì)經(jīng)常找他們談話，深入了解這倆孩子的性格，然后讓他們正視自己身上的不足，慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，同時(shí)也留心觀察孩子其它方面的表現(xiàn)，存在優(yōu)點(diǎn)的地方給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們也有獲得成功的體驗(yàn)，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問題學(xué)生融入集體，讓他們朝更好的一面發(fā)展，與開學(xué)初相比，這兩個(gè)孩子進(jìn)步還是很明顯的，我將繼續(xù)努力幫助他們，讓他們往更好的方面發(fā)展。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，學(xué)校教育離不開家長的配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開家庭的正確引導(dǎo)，我也要求家長積極配合老師的工作教育好孩子，在教育過程中，有些事情單靠電話很難講清楚，沒有與家長當(dāng)面溝通，就不可能真正全面了解學(xué)生，本學(xué)期重點(diǎn)訪了一些學(xué)習(xí)比較弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的開展工作。同時(shí)利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題也會(huì)電話及時(shí)聯(lián)系家長，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長。
一分耕耘，一分收獲。對(duì)班級(jí)持久的愛已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無比欣慰。以上就是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為孩子們的茁壯成長付出更大的努力!
班主任工作總結(jié)4
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的'自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
�。�1）首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
�。�2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
�。�3）及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，是一個(gè)非常乖巧的女生。但是從四年級(jí)開始，她的性格變得很古怪，在課上公然與數(shù)學(xué)老師對(duì)抗，體育素質(zhì)優(yōu)異的她參加市運(yùn)會(huì)與體育老師、與同學(xué)鬧矛盾，學(xué)習(xí)隨性，少與人交流，孤僻我試過多種方式與她交流，談心卡給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界；與她談話，交流她的想法；寫保證書，督促她的行為；與她母親交流，共同反思，共同促進(jìn)但總覺得收效甚微。也不知道該用什么好的方法讓她樂觀，促她成長。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
（5）有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
三、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報(bào)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞。本學(xué)期，通過我和同學(xué)們的一致努力，取得了一定的成績：校運(yùn)會(huì)兩項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目都為年級(jí)段第一，校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第二，仰臥起坐比賽年級(jí)段第一，語文知識(shí)競賽年級(jí)段第一，教室布置二等獎(jiǎng)，多期黑板報(bào)優(yōu)勝。其中，語文知識(shí)競賽是我感觸最深的。因?yàn)椋恢币詠�，我都覺得自己的培優(yōu)工作做得不是很好。為此，在比賽前，我讓學(xué)生均給自己一個(gè)明確的定位，明確自己在班級(jí)中所處的地位。教育每個(gè)學(xué)生要有所擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮各自的價(jià)值�；蛟S是這個(gè)動(dòng)員工作的作用，再加上一分幸運(yùn)，一分積累，在本次競賽中獲得了比較可喜的成績，3人一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，5人三等獎(jiǎng)，但是班中仍有個(gè)別學(xué)生平時(shí)成績不錯(cuò)，但是在比賽中沒能脫穎而出，甚感可惜。
四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。
（1）協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。
�。�2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。
�。�3）積極及時(shí)做好家訪工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長有重大的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑，通常家長對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對(duì)子女的成績片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校組織的大家訪活動(dòng)，與王偉達(dá)、鮑穎、陳云三位老師一起到前江、新橋下、三橫、江口等處家訪。我們耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（2）班的班主任工作。作為畢業(yè)
班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。
一、思想教育方面
在初二這個(gè)情竇初開的年齡，學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來，因?yàn)橛X得自己已經(jīng)長大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說服教育，以理服人，常常關(guān)心問候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，如果不分青紅皂白的批評(píng)，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。
利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶
頭學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺得學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用班會(huì)和其他空余時(shí)間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)
知識(shí)，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的.，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、及時(shí)與家長聯(lián)系
經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓家長在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)
狀態(tài)和思想變化，爭取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。
四、及時(shí)和任課教師溝通
經(jīng)常和任課教師溝通，詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成
情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)四班的班主任。作為小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，他們大多數(shù)學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，缺乏正確的價(jià)值觀念，還沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。此外，部分學(xué)生個(gè)性倔犟，有一定的逆反心理，這對(duì)本班的班務(wù)開展帶來了一些困難。在班級(jí)管理方面，我付出了很多努力，也取得了一些收獲和感悟。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)的發(fā)展和紀(jì)律好壞息息相關(guān)。為了建立良好的班風(fēng)，我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定了適用于本班的班級(jí)公約，讓學(xué)生在有規(guī)可循的基礎(chǔ)上做出正確的選擇和行為，從而為班級(jí)正常發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
我是一名六年級(jí)的班主任，我注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們自主、個(gè)性化地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我從多方面著手，努力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、建立自信心。在"一對(duì)一"互幫互助互學(xué)、"認(rèn)識(shí)真正的自己"等活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了積極向上的心態(tài)和健康的心理，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步
集體沒有競爭機(jī)制，就缺乏活力。個(gè)人沒有危機(jī)感，更難激發(fā)出創(chuàng)造的火花。為了打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)競爭，用競爭來激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘他們巨大的潛能。我讓我的班級(jí)學(xué)生結(jié)成了競爭伙伴，而這個(gè)競爭伙伴并不是固定不變的，可以隨時(shí)更替。當(dāng)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)后，他們會(huì)重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，超越自我，形成良性循環(huán)。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
日常管理是德育的核心，只有日常管理跟得上，才能更好地推進(jìn)各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作。習(xí)慣的形成也有助于日常規(guī)范的建立和鞏固。
1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期，我組織了班級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容，并開展了“爭創(chuàng)行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要求每位同學(xué)在言語、行為、衛(wèi)生、環(huán)保等方面都能夠具備良好的習(xí)慣，以此來培養(yǎng)大家的社會(huì)責(zé)任感和品德修養(yǎng)。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有了顯著的改善。他們更加注重衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)，懂得節(jié)約資源，提高了自我管理和自我約束的意識(shí)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和彼此關(guān)懷的友誼。相信在未來的日子里，我們會(huì)一起成長，走向更美好的明天！
2、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行"規(guī)范化，自覺化"。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立"班主任→班干部→學(xué)生"管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，逐級(jí)落實(shí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵，因?yàn)榱己玫拈_端是成功的一半。當(dāng)預(yù)備鈴響起時(shí)，我第一個(gè)到教室，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備�？墒怯行⿲W(xué)生似乎沒聽到鈴聲，還在玩耍。我會(huì)巡視教室，檢查學(xué)生是否把書、筆記本放在桌子上。很多學(xué)生沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以我鼓勵(lì)他們利用2分鐘時(shí)間回憶上節(jié)課的內(nèi)容。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們形成了良好的習(xí)慣。這樣班主任的工作就更輕松了，班級(jí)管理也更加順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的`書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、苤v文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理一直是班主任工作中的難點(diǎn)，也是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。在這方面，我作為班主任，首先采取正確的態(tài)度對(duì)待他們，進(jìn)行深入調(diào)查，了解他們成為差生的原因，并根據(jù)不同情況因材施教。我時(shí)刻真誠地待人，耐心幫助他們，成為他們最可信賴的朋友和知心人。我及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理壓力，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我也創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓后進(jìn)生展示自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和快樂。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)7
班主任是學(xué)校教育的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是班集體的教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。因此班主任工作繁雜、辛苦，特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育受市場經(jīng)濟(jì)沖擊，農(nóng)村學(xué)生家長外出務(wù)工人數(shù)日趨增多，相應(yīng)的留守學(xué)生也增加，農(nóng)村基礎(chǔ)教育班主任工作就更困難，責(zé)任更大，班主任就更難當(dāng)。班主任工作雖然難做，但在我二十多年的班主任工作生涯中探討得知，要當(dāng)好一名班主任，可從如下幾個(gè)方面做起：
一、緊跟形勢(shì)，創(chuàng)新班級(jí)管理理念
隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會(huì)信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是學(xué)生的信息來源之外，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等都是學(xué)生易接觸的信息源，特別是有些留守學(xué)生在假期中投靠父母，接觸社會(huì)，耳聞目睹一系列的外界新生事物，這些雖然不僅豐富了學(xué)生視野，但也使學(xué)生思想轉(zhuǎn)向復(fù)雜化。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的學(xué)生辨別是非能力較低，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，從而產(chǎn)生各種各樣的問題，如上網(wǎng)、交損友、打群架、喝酒、吸煙、逃課、離家出走等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延，再加之農(nóng)村學(xué)生家長大部分素質(zhì)欠高，家庭孩子少，不能給孩子正確引導(dǎo)，只知過分溺愛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不抱希望，導(dǎo)致孩子的`上學(xué)的愿望不強(qiáng)烈。因此，農(nóng)村基礎(chǔ)教育用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階段的學(xué)生有點(diǎn)行不通。在新的社會(huì)背景和教育要求下，班主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良因素對(duì)學(xué)生的影響，不僅要了解每一個(gè)學(xué)生，還要了解學(xué)生家長及外界環(huán)境，了解社會(huì)發(fā)展的基本狀況，把握社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育現(xiàn)念轉(zhuǎn)變成自己的班級(jí)管理信念。只有按照勤記事——善分析——找方法——求發(fā)展程序才能做好農(nóng)村學(xué)校班主任工作。
二、關(guān)愛學(xué)生，營造溫馨班級(jí)
人人皆知，人的手指均有長短，而在一個(gè)班級(jí)學(xué)生群體中，未免有不平衡。作為班主任，接受一個(gè)班級(jí)，就得深入了解每一個(gè)學(xué)生，科學(xué)分析不同層次的學(xué)生心理，再將關(guān)愛教育給予班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，因人而教使之營造好這個(gè)班級(jí)。
對(duì)優(yōu)等生，不遷就他們的缺點(diǎn)，常提醒他們，要做一個(gè)正直、熱情、求上進(jìn)的人，不僅僅是學(xué)習(xí)優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。學(xué)習(xí)上對(duì)他們的要求也要更高一些。
對(duì)后進(jìn)生，要偏愛。
首先要營造平等、和諧、友愛的班級(jí)氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)之間的友誼，讓他們感受到他們?cè)诎嗉w中有一席之地；
其次要大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼男袨榱?xí)慣；再次要挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，給予適時(shí)的鼓勵(lì)，用百分之百的熱情，去爭取哪怕是百分之一的效果。特別是他們生病了或有其他方面的困難，更要去特別的關(guān)照，寬容。不要因這類學(xué)生犯錯(cuò)而糾纏不休，多給他們留點(diǎn)反思的余地，多給他們改錯(cuò)的空間。
三是博愛中等生。班主任對(duì)這類學(xué)生，要及時(shí)準(zhǔn)確掌握他們的心理，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一的尊重、理解、信任他們，努力創(chuàng)建和諧氛圍，融洽師生關(guān)系。
總之班級(jí)中的每一位學(xué)生就象一盤棋似的，如果班主任集中注意力，合理駕馭他們，發(fā)揮每一顆棋子的不同作用，把每一顆棋子走好。作為“棋手”應(yīng)該是欣慰的，這樣的班集體應(yīng)該是溫馨的。
三、以人為本，注重人文關(guān)懷
現(xiàn)階段農(nóng)村基礎(chǔ)教育的學(xué)校中大部分是獨(dú)生子女，且留守學(xué)生占多數(shù)，部分家長（或爺爺奶奶輩的監(jiān)護(hù)人）過分溺愛子女，任何事情都為他們安排得十分周到，不注重孩子的自立、自理能力的培養(yǎng)，遇事只知護(hù)著自己的孩子，從而讓很多學(xué)生在校自私、懶惰、怕苦、怕累、怕臟，有的甚至在班集體中稱王稱霸，易產(chǎn)生對(duì)敵情緒、逆反心理。這就要求班主任在開展各項(xiàng)工作中，要摸索適應(yīng)這些獨(dú)生子女的教育方法，適應(yīng)其個(gè)性發(fā)展。
一是在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，要善于和學(xué)生談心、交心�？梢赃@樣說，“沒有管就沒有教育”。熱愛學(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)，也是班主任搞好班級(jí)工作的根本保證。對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)要細(xì)致，耐心，深入各個(gè)方面，讓學(xué)生能全方位感受愛的陽光。
二是要與學(xué)生平等交往。對(duì)學(xué)生真誠相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，班主任工作才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。馬克思說：“只要用愛才能交換愛，只要用信任才能交換信任”。一個(gè)班主任要在班集體中樹立威信，在當(dāng)前農(nóng)村教育中要建立師生情誼，必須改變居高臨下的狀態(tài)，重視每個(gè)學(xué)生的感受，傾聽他們意見，真誠地與他們交流，做學(xué)生思想上、志趣上的朋友。班主任要經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)班干部及工作的看法，讓學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，甚至與學(xué)生聊天說笑等，無形中接近了班主任與學(xué)生之間的距離，使每個(gè)學(xué)生覺得自己是班級(jí)的一員了。
三是要架起班主任與家長溝通的橋梁�，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生及學(xué)生家長由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，受大學(xué)畢業(yè)就業(yè)難的影響，厭學(xué)情緒高漲，有些家長忙于掙錢，放松了對(duì)子女的正面教育缺乏與孩子的溝通，因此，作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的作為班主任，不僅只作學(xué)生的班主任，也還作好學(xué)生家長的班主任，班主任可以通過召開家長座談會(huì)，家訪、寫信或是電話、微信、qq聯(lián)絡(luò)與家長溝通，既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動(dòng)態(tài)，從而讓學(xué)生家長教育孩子時(shí)方法與班主任形成共識(shí)。
總之，農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的班主任工作確是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)，但只要我們抓住了班主任工作的每個(gè)節(jié)，就能綱舉目張，只要勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，鐵樹也能開花。
班主任工作總結(jié)8
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的根底單位，其管理程度的上下，對(duì)學(xué)生全面安康的開展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任07計(jì)算機(jī)及外設(shè)維修班的班主任。這個(gè)班級(jí)有一定的特殊性，總共是33名同學(xué)，只有3名女同學(xué)，所以說工作重點(diǎn)和工作方法和我以往所代的本科和�？贫紩�(huì)有很大的轉(zhuǎn)變。
我想從以下幾個(gè)方面來對(duì)一年來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何改變學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能到達(dá)工作的目的。
一、如何改變學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道
作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢(shì)必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想。
我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的根本素質(zhì)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。
作為班級(jí)的管理者，為了到達(dá)這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！開學(xué)初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違背校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會(huì)成為你操行等第和評(píng)語的`參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。
這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，使之符合我們的要求
在一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致。總有那么些人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
好多書上教誨我們說"以德抱怨"，這句話是孔子說的，但是還有下半句"以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！"孔子說的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待"怨"就可以了，需要用"德"來"報(bào)"的是"德"。我們的學(xué)生，你指望他"以德報(bào)怨"那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的"怨"采取合理的手段，比方說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。
好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰清楚；二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
知道了第一條，那么他們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭執(zhí)，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
關(guān)鍵的關(guān)鍵還在"賞罰清楚"這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)展了批評(píng)教育，沒有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。
三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能到達(dá)工作的目的
最后是學(xué)習(xí)的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話"吾生也有涯，而知也無涯"，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說明白了"吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已"。
莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生，說的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對(duì)這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)根本知識(shí)，還有需要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能模糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本領(lǐng)。學(xué)不會(huì)連工作都找不到，或者說保不住。
這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。所以我將班級(jí)裝備了10臺(tái)二手電腦，每三人一組合用一臺(tái)，經(jīng)常布置他們一些根底技能訓(xùn)練任務(wù)，隨時(shí)檢查他們完成任務(wù)了沒有。電腦壞了自己修，修不好了可以把問題描繪清楚，這樣一來，他們的技能有了明顯的進(jìn)步。
對(duì)于其他一些科目，比方語文，數(shù)學(xué)，英語。不要求他們學(xué)的多精，能到達(dá)老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期工作即將劃上一個(gè)句號(hào)了，回顧這個(gè)學(xué)期以來班級(jí)的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
班級(jí)總體概況：初二（4）班開學(xué)初共有學(xué)生51人，其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境差，因此不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不做值日的缺點(diǎn)存在。但是班上還有一部分學(xué)生積極上進(jìn)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到模范作用。針對(duì)這種情況我做了很多的工作。
一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范
本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級(jí)活動(dòng)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫。因此，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延，加深了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，并落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀(jì)照章處理。
二、重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部
采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選，愿當(dāng)班干部的同學(xué)都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當(dāng)班干部？怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動(dòng)等；如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開拓進(jìn)��？怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實(shí)事？如何開展好學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)？班委干部和團(tuán)委干部在工作中分工不分家、各負(fù)其責(zé)。他們責(zé)任心強(qiáng)、集體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好。在工作中培養(yǎng)了一批不斷求索、奮力求成，信念堅(jiān)定的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長他們每天都非常負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè)，盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級(jí)同學(xué)每天很早干完值日，準(zhǔn)時(shí)早自習(xí)，很少有遲到現(xiàn)象。
三、以身作則
教育學(xué)生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的'影響。我要求學(xué)生早自習(xí)，而我必須早到教室，天天如此、風(fēng)雨無阻。我平時(shí)在班級(jí)里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來，時(shí)間久了，學(xué)生也跟著撿。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。從小事做起，同學(xué)們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習(xí)慣，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習(xí)慣。
四、班級(jí)文化建設(shè)
為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，前黑板上方懸掛著國旗，兩側(cè)是班級(jí)獎(jiǎng)狀。兩邊的墻壁上是學(xué)習(xí)標(biāo)語。黑板下來左側(cè)張貼的是一些學(xué)習(xí)資料，右側(cè)是“衛(wèi)生角”，上端還貼有校紀(jì)校規(guī)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì)說話的育人功能。
五、班級(jí)衛(wèi)生
衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級(jí)的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細(xì)：誰提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人。人人參與班級(jí)管理并在打掃完畢后點(diǎn)名表揚(yáng)做得較好的同學(xué)。
六、、組織紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)來管理班級(jí)，班務(wù)完全公開。半學(xué)期以來，課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現(xiàn)象。良好的班風(fēng)穩(wěn)定形成。
七、規(guī)范兩操
課間操要求同學(xué)們集中速度快，四人一對(duì)跑齊，做操動(dòng)作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。
八、規(guī)范班會(huì)
利用班會(huì)時(shí)間向他們進(jìn)行愛班、愛校教育。教育學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛護(hù)學(xué)校的一草一木、愛護(hù)班級(jí)的課桌椅等。
班會(huì)上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行各種安全教育：交通安全教育、防水教育、防電的教育、食品衛(wèi)生安全的教育、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育、防火、防盜的安全教育、法制教育。最后有班主任根據(jù)班主任例會(huì)情況進(jìn)行總結(jié)，并表揚(yáng)先進(jìn)，同時(shí)也提出不足之處和改進(jìn)措施。每周的班會(huì)起到了檢查督促的作用。
九、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
本學(xué)期采取的措施：
1、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星
月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找出學(xué)習(xí)方法�？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽講，怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對(duì)紅，手拉手、結(jié)對(duì)子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊(duì)。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛拼才會(huì)贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、班級(jí)差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
差生后進(jìn)生是班級(jí)的消極因素，影響面大，破壞性強(qiáng)。針對(duì)這種情況班主任以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，在“細(xì)”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵(lì)他們參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時(shí)給與鼓勵(lì)、讓他們覺得我能行。他們逐漸認(rèn)識(shí)到只要努力就有收獲。對(duì)待差生曉之以理，動(dòng)之以情，取得了令人較為滿意的效果。
基于以上付出，本學(xué)期班級(jí)取得了可喜的成績：
1、大型主題班會(huì)組織了3次；《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》舉行2次。
2、獲得文明班級(jí)1次。
3、期中考試成績?cè)谕馑薨嘀信旁诘谝晃弧?/p>
4、本學(xué)期班級(jí)量化積分總分在外宿班中排名第三位。
當(dāng)然班級(jí)工作也存在著不足：本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成；學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓�？傊矣X得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無形。
總之，經(jīng)過長達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育，初二（4）班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得優(yōu)異的成績
班主任工作總結(jié)10
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；厥走^去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷，有喜悅，也有淚水。展望未來，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。
良好的班風(fēng)是一個(gè)積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學(xué)生的思想，行為等�！盾髯�。勸學(xué)》中所說的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨�！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說明環(huán)境對(duì)人的塑造具有重要的決定作用，因此平時(shí)我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好班風(fēng)。
由于一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對(duì)學(xué)校的許多的規(guī)范、要求不甚了解；即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。因此開學(xué)后，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲事無巨細(xì)，耐心教導(dǎo)。并借助班會(huì)，晨會(huì)，語文課對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，組建班委會(huì)、明確每個(gè)成員的責(zé)任，使這些同學(xué)迅速成長為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師得力的小助手。同時(shí)讓學(xué)生明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛”的良好班風(fēng)，同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的.行為習(xí)慣。
本學(xué)期，針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。開學(xué)初，我就把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，有事情隨時(shí)和家長溝通，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家長進(jìn)行溝通。
本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別依賴，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿愛心的班集體之中，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂之、好之而知之，其樂融融。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我也感覺到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多時(shí)候還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育。在以后的工作中，我會(huì)更加重視孩子們各方面能力及習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部和集體的力量，力爭使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！
班主任工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生的原因，幫助克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任，為此，在學(xué)校黨政的與支持和密切下，我問題學(xué)生的原因，放矢地的思想教育工作，措施的學(xué)習(xí)成績�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，地差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、熱愛學(xué)困生。
學(xué)困生天生的。學(xué)困生不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。往往在同學(xué)中抬不起頭，而恰恰需要的是老師的和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，的是使學(xué)困生動(dòng)情，在日常生活中，我從各去：學(xué)習(xí)上熱情地，遇到時(shí)真誠的幫助，點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤耐心的教育，使時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與，使其改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
二、學(xué)困生的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。
學(xué)困生有一個(gè)契機(jī)問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，班主任要抓住這種情感潑動(dòng)，把他從行為過錯(cuò)中轉(zhuǎn)化過來。于是，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識(shí)。
要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得分析學(xué)困生的特點(diǎn)和原因，在教育中。每接新的班級(jí)，我在原班主任那里學(xué)生的情況，是學(xué)困生的情況：雙差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是？單差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是？在新的學(xué)期開學(xué)前，心中有數(shù)。實(shí)踐證明，學(xué)困生的情況，才能放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。
三、捕捉閃光點(diǎn)
能不能看到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，這是班主任能否積極主動(dòng)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的一個(gè)根本性問題。做學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅(jiān)持一分為二的辨證觀點(diǎn)，要細(xì)心捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。如我班一位學(xué)生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問他，回答錯(cuò)了，也從不批評(píng)他幫他及時(shí)糾正，要他說完整話。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的成績大大提高了。
四、反復(fù)抓
學(xué)困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個(gè)過程，有時(shí)在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找到復(fù)病原因。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。
學(xué)困生的心理活動(dòng)是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。如我班陳龍同學(xué)，喜歡欺負(fù)同學(xué)，一切以自己為中心，有“霸王”習(xí)氣，通過教育本來已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但過了一段時(shí)間，他又故態(tài)復(fù)萌。我抓住他的這一次反復(fù)，多次跟他談心，鼓勵(lì)他多參加有益的課外活動(dòng)，以使他的精神集中到有益的活動(dòng)上來，減少他調(diào)皮搗蛋的機(jī)會(huì)。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我有意重用他，發(fā)揮他的特長。在比賽中，他為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，為班級(jí)爭了光，我對(duì)他大加贊賞，同學(xué)們對(duì)他也產(chǎn)生了好感，他也樂滋滋的。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的這一次反復(fù)，采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信，令他趕上了先進(jìn)。
五、困生要嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
對(duì)學(xué)困生的不良，我掉以輕心，聽之任之。不在幼小的心靈中消除不良的苗頭，任其發(fā)展下去，從小到大，惡習(xí)，大張旗鼓地批評(píng)教育，不當(dāng)，也會(huì)損害的自尊心，事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣，對(duì)學(xué)困生只要，愛護(hù)，做細(xì)
致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓感受到集體的溫暖，老師的'，使有親切感、安全感、信任感，我堅(jiān)信，精誠所至，金石為開。
學(xué)困生改進(jìn)過程：
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，要表揚(yáng)，必要時(shí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)。全班分成12個(gè)學(xué)習(xí)，每組人數(shù)不同，三人四人不等，有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進(jìn)步的為的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)困生的問題，并整理、分析，對(duì)應(yīng)措施，解決問題，從而。
4、尊重學(xué)困生的隱私，每次測(cè)驗(yàn)不公布的成績，和學(xué)困生談話，交流，消除的心理負(fù)擔(dān)，并幫助分析低分的原因，對(duì)癥下藥，解決問題。
5、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)反復(fù)，這是的事情，是教育的失敗。教育者絕喪失信心，更放任自流，要持之以恒。要對(duì)待學(xué)生的反復(fù)，打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，也較，容易被大家。但也有優(yōu)點(diǎn)和長處，只不過不太和，時(shí)常被大家。班主任就應(yīng)該注意學(xué)困生的微小進(jìn)步，一分為二，優(yōu)點(diǎn)的肯定。從實(shí)踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛護(hù)、信任，就會(huì)有受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會(huì)愉快地老師的教育幫助。
總之，的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都的進(jìn)步。了的成績，但也還著問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)努力，把工作做得更好。
班主任工作總結(jié)12
課件記得在一本書上看到，智慧愛心型的老師才是一位好老師；智慧愛心型的班主任才是優(yōu)秀的班主任。多年以來，我努力去追求這個(gè)目標(biāo)。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一．開學(xué)三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。
3．給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求，營造家的氛圍。二．創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會(huì)；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我給同學(xué)們介紹“天下興亡，匹夫有責(zé)”、介紹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。此后，同學(xué)們看到地上有留下的紙屑，就主動(dòng)撿起來，集體活動(dòng)、義務(wù)活動(dòng)積極參加，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律早讀：在老師來之前，自覺讀書；午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，討論問題聲音要小。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
2力爭在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，做到最好。同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。我們?cè)诤诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播操比賽中，都得了獎(jiǎng)。
3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。我們班多次選中上教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評(píng)。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的`機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我督促學(xué)生認(rèn)真地寫，真實(shí)地寫，學(xué)生都愿意把日記給我看，同我交流。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來討論……。特色之五：和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀冝r(nóng)村，家長的知識(shí)素質(zhì)較低，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。“我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長給
班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長打了電話，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。每逢過節(jié)，我給家長的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息，表達(dá)對(duì)他們節(jié)日的祝福。家長會(huì)，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。有文藝活動(dòng)，有班干部發(fā)言．有家長代表發(fā)言，有學(xué)生對(duì)家長說的一句心里話，有學(xué)生代表講話，有班主任發(fā)言，最后主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。家長會(huì)后，一個(gè)家長告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚：一次是開會(huì)前看見一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。家長對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
班主任工作總結(jié)13
一、前言
自參加工作以來，仰仗著學(xué)校訂我的教育教學(xué)工作的引導(dǎo)、幫助、支持。和本人對(duì)教育教學(xué)工作的酷愛與執(zhí)著，一直把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己美好的事業(yè)來做的熱情。在不斷地學(xué)習(xí)與摸索中逐漸成長。固然付出過很多艱苦，但同時(shí)也收獲了很多成功。參加工作17年，做了16年的班主任，我始終以為做老師不當(dāng)班主任，很難成為一個(gè)好老師。由于做班主任富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，有屬于自己的一畝三分地，有讓自己為之努力耕耘而成績自己事業(yè)的田地。
二、個(gè)人情況分析與反思:
在16年的班主任工作中，我一直用愛心，善心，寬容之心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有較強(qiáng)的親和力，工作細(xì)致，熱情，情感細(xì)膩豐富。善于學(xué)習(xí)，經(jīng)常看一些與班主任有關(guān)的書藉和積極參加班主任的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)掌控得比較正確，善于做學(xué)生的思想工作。做到到甚么山唱甚么歌，一把鑰匙開一把鎖。同時(shí)我還有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，以身作側(cè)，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。利用課余進(jìn)行家訪，堅(jiān)持一學(xué)期，對(duì)全班學(xué)生普訪一次。我所帶的班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，我本人屢次被評(píng)為學(xué)校、Xx縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。固然這些榮譽(yù)是對(duì)我過去工作所取得的成績的肯定，但我還有很多地方需要學(xué)習(xí)，需要汲取更多的營養(yǎng)來進(jìn)步自己，超出自已。為自已創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。
三、個(gè)人發(fā)展自我上風(fēng)評(píng)價(jià):
1、有愛心、耐心、責(zé)任心等，對(duì)教育事業(yè)的熱愛使我17年如一日保持著工作的豪情，熱情澎湃；始終愛著我的每位學(xué)生。
2、多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，讓我能得心應(yīng)手地管理與建設(shè)好班集體，讓我能把對(duì)學(xué)生的教育潤物無聲地潛入到學(xué)生的心靈中去。在學(xué)生中有一定的聲望與感化力。
3、口才好，善于交換與言談，有益于做好各方面的工作。
4、為人大方豪放，不計(jì)較。能正確地處理好與同事、學(xué)生和家長的`關(guān)系。
5、愛學(xué)習(xí)、愛向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。平時(shí)喜歡讀書看報(bào)，特別喜歡茶余飯后信手沾來的悅性瀏覽。有感慨也會(huì)寫寫隨筆。
6、積累了一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)突發(fā)事件能快速靈活處理好。
四、存在題目或不足：
1、固然有一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但沒有上升為理論。有關(guān)班主任工作理這方面的書藉看得還不夠多。以致班主任工作理***底還不夠強(qiáng)。
2、雖能較為輕松地、公道地處理好班主任工作，但當(dāng)今很多新型、先進(jìn)的班主任管理方式還需認(rèn)真學(xué)習(xí)，否則跟不上時(shí)代發(fā)展的需要。
3、很少進(jìn)行德育課題研究，論文質(zhì)量有待進(jìn)步。
五、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理念積極參加每次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，專心完成每次的培訓(xùn)作業(yè)。捉住這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升班主任專業(yè)知識(shí)能力和班主任工作理論水平。堅(jiān)持瀏覽，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念,利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識(shí)視野，不斷豐富自己的教育理念。
班主任工作總結(jié)14
作為班主任，要管的事情是在是太多太多，還要準(zhǔn)備每天的教學(xué)工作，有的時(shí)候?qū)嵲谑菈旱梦矣行┐贿^氣來。但是，看著現(xiàn)在同學(xué)們都在我們的教導(dǎo)之下茁壯成長，并且也有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績，作為班主任，我也是十分的欣慰。雖然這段時(shí)間有過生氣、有過疲倦，但是到了最后，這些都是值得的。
接下來，我們即將面對(duì)的就是初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)了，對(duì)學(xué)生來說，初三是最后的沖刺階段，但是對(duì)我們老師來說，初三又何嘗不是我們的加速階段呢？身為班主任，我更要以身為則，在接下的來初三的時(shí)間里，堅(jiān)守好x班的規(guī)矩，引導(dǎo)好學(xué)生們?cè)谧詈蟮?沖刺中向著目標(biāo)筆直的前進(jìn)！但是以身為則自己就必須達(dá)到“尺”的標(biāo)準(zhǔn)，為此，我在這里總結(jié)上學(xué)期的工作，希望能讓自己成為更加稱職的“尺”！我的初二下學(xué)期工作過總結(jié)如下：
一、在班級(jí)的管理方面
因?yàn)槭浅醵南聦W(xué)期了，雖然不是初三但也勝似初三，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力也在逐步的增大，班干部們的職責(zé)偶爾也會(huì)疏忽。在壓力以及規(guī)則的放松下，不少的同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)懈怠的情況。這是最不能容許的！為了改正這些問題，我只能在邊提醒班干部同學(xué)的情況下，多自己來巡視幾次，也多在班會(huì)課上提醒了這樣的問題。
二、在教學(xué)方面
作為一個(gè)班主任的同時(shí)，我也是一名語文教師，在這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)上我作為班主任自然是要作為典范，在課堂的紀(jì)律方面我是從不放松，也從不讓自己在課堂上出現(xiàn)什么問題。
在初二的教學(xué)方式上面，還是在教學(xué)之后以背誦和朗誦為主。語文的提高只能靠積累和體會(huì)，所以我常常找一些范例的閱讀題目來讓同學(xué)們先自己體會(huì)，之后再帶著他們跟著自己的思路再走一遍。靠著這樣反復(fù)的體會(huì)來提升學(xué)生們的閱讀理解能力，也能多累積一些好詞好句。
三、不足
雖然是班主任，雖然我一直都在認(rèn)真的做好自己的工作，但是我不得不感嘆一句：“人無完人�！彪m然我是那么的想圓滿的完成自己的工作，但是班主任的瑣事實(shí)在是太多太多了，小到班級(jí)的衛(wèi)生，大到班級(jí)的學(xué)習(xí)，這些事情累積起來總是能讓我頭昏腦漲。但是作為班主任，這樣的情況是不行的，我會(huì)在接下來的工作中，好好的記好備忘錄，再不會(huì)讓自己犯下因?yàn)槊院赶碌腻e(cuò)誤。
班主任工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，我來到陽東二中高一(3)班已經(jīng)一個(gè)多月了！這一個(gè)多月過得非常充實(shí)，里面有辛苦但也充滿快樂！
承蒙學(xué)校的厚愛，我很榮幸地?fù)?dān)任了陽東二中高一級(jí)實(shí)驗(yàn)班，高一(3)班的班主任。從此以后就開始了我的教師生活！這一個(gè)月就是我向同事學(xué)習(xí)的月份，因?yàn)樽约簞倓倧氖吕蠋熯@個(gè)職業(yè)，雖然自己是師范生畢業(yè)，但是實(shí)際中的教師生涯很多東西對(duì)我來說都是新的，都需要好好的學(xué)習(xí)！在這里我很感激我的同事，是他們給我看到了陽東二中和諧和團(tuán)結(jié)的同事友愛，溫暖的工作環(huán)境！也正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭也诺靡员M快的進(jìn)入角色，做好班主任的工作！
開始的第一周，迎來了我42名學(xué)生，16名男生，26名女生。他們?cè)谖已劾锒际且粋�(gè)個(gè)可愛的孩子，他們的父母把孩子交給我，我感到很榮幸，但同時(shí)也感覺到肩上的重?fù)?dān)，我就在心里對(duì)自己說，一定要把這些孩子教好，讓他們?cè)诟咧械纳钪锌鞓穼W(xué)習(xí)，向上生活！
剛剛開學(xué)，問題馬上就光顧我了！我教的班級(jí)因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班，算上高一級(jí)的一個(gè)尖子班！但是二中的學(xué)生考進(jìn)來的分?jǐn)?shù)還是比較低的，他們?cè)诔踔械臅r(shí)候大多數(shù)同學(xué)都是不是尖子生，突然來到高中給他們帶上一頂這么高的帽子，他們頓時(shí)很是不習(xí)慣！在這個(gè)光環(huán)下，他們感覺壓力很大！加上高中科目一下子比初中多起來，難度也加大很多，學(xué)習(xí)生活變得很忙碌，剛剛來到新的學(xué)校，大家還沒有互相認(rèn)識(shí)，環(huán)境對(duì)他們來說還是很陌生，同學(xué)們一下子難以接受和適應(yīng)。第一周，教室里面非常沉悶，因?yàn)榇蠹疫�不熟悉，都不敢和對(duì)方講話，都不敢隨意的表達(dá)自己！因此，就有3個(gè)女同學(xué)(林文靜、羅家燕、陳欣怡)向我提出轉(zhuǎn)去普通班的請(qǐng)求。這個(gè)時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)了不止她們?nèi)齻�(gè)有這樣的念頭，很多同學(xué)都有。我感覺這個(gè)問題很嚴(yán)重，心里想必須要正確的引導(dǎo)他們，讓他們珍惜現(xiàn)在的班集體，好好的認(rèn)識(shí)到自己所擁有的'優(yōu)勢(shì)，而不要被一時(shí)的小困難蒙蔽了雙眼，選擇會(huì)讓自己后悔的路！
于是，我立刻把這個(gè)情況向級(jí)長和駐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，也請(qǐng)心理老師在上課的時(shí)候多正確引導(dǎo)我班同學(xué)排解這個(gè)困難。另外，我緊密的和學(xué)生在一起，多和他們聊天，清楚他們?cè)谙胧裁�，正確地給他們分析所遇到的困難，讓他們明白這個(gè)困難是很容易解決，過兩周大家熟悉起來了，就不會(huì)再覺得我們班沉悶了！另外我利用班會(huì)課，和同學(xué)們分析，來到二中并不是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，并不是最終的目標(biāo)。讓同學(xué)們知道，二中只是他們通向最終目標(biāo)的一個(gè)舞臺(tái)，而不是他們的最終結(jié)果！讓他們清楚的意識(shí)到，來到這里并不是最糟糕的，最糟糕的而是他們喪失的斗志，停止奮斗，逃避困難的負(fù)面情緒。我用了很多類比的講法，也同時(shí)把考不上一中二來到二中而打算自暴自棄的同學(xué)打動(dòng)了，最終很成功的把這些同學(xué)的引導(dǎo)到正面的想法中來！聽完了我的班會(huì)課，我問大家，同學(xué)們，你們還認(rèn)不認(rèn)為來二中來得不對(duì)，還想不想調(diào)到普通班去！結(jié)果大家一致同聲地說，不想！這個(gè)時(shí)候，我心里感到非常的幸福，知道自己邁出了成功的第一步！
這一周我經(jīng)常去學(xué)生宿舍，跟進(jìn)學(xué)生的值日和早讀晚讀，為學(xué)生解決他們所遇到的一切問題，班上課后的笑聲和談話聲逐漸好了起來，因?yàn)榇蠹议_始互相認(rèn)識(shí)了！看到學(xué)生都適應(yīng)了高中生活我這才松了一口氣。
看到大家都互相認(rèn)識(shí)了，我就開始著手選班干部了，先是讓大家自薦競選，為了想讓更多的同學(xué)參與班級(jí)的管理，我別開生面地讓每個(gè)職位定了兩個(gè)班干部名額。剛剛開始大家還比較害怕，不敢上講臺(tái)競選，經(jīng)過我鼓勵(lì)和分析當(dāng)班干部的好處之后，大家都很踴躍地去自薦，名額超出兩個(gè)的時(shí)候讓大家不記名投票選舉，選出他們心中心儀的班干部。最后用了三節(jié)課才把這個(gè)班干部定下來！定下了后我各自給他們分配分管任務(wù)，于是，我班的班級(jí)生活就正式的步入正軌了！
對(duì)班級(jí)的管理，我是遵守學(xué)校的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，讓班干部做好扣分和加分的記錄。過程中遇到問題就想辦法解決問題！可能是這樣的管理起了很大的作用，還有可能是尖子生在學(xué)習(xí)上比較自覺，我班的學(xué)生很少犯紀(jì)律的，于是，就迎來了班風(fēng)評(píng)比的第一面流動(dòng)紅旗！大家是相當(dāng)?shù)拈_心！
不過班上也出現(xiàn)了兩個(gè)問題學(xué)生，如愛說話調(diào)皮的鄭崇源，該同學(xué)特別愛說話，上課下課都很多話！嚴(yán)重的是擾亂課堂秩序和得罪其他同學(xué)，還經(jīng)常亂用班上的電腦。我剛剛開始對(duì)他的教育是嚴(yán)厲批評(píng)，可是這種教育方式在鄭崇源身上不見效，他還是一如既往！后來我換成以愛感化的教育方式，和他一起坐在草地上談心，和他分析他現(xiàn)在的做法影響到了老師和我班其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)生活，他這個(gè)時(shí)候就虛心的接受我的批評(píng)和意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，于是他答應(yīng)改正過來！我對(duì)他玩教室電腦這個(gè)毛病，大膽的讓他管理我班的電腦，做到老師不用的時(shí)候
即使關(guān)掉電腦，只允許在大課間或者上自修前可以看下電影或者放音樂，保證教學(xué)正常進(jìn)行！結(jié)果這個(gè)同學(xué)玩電腦這個(gè)毛病就改過來了，說話這個(gè)也有改善，不過還是不能全部改過來，他遇到想說的有時(shí)候還是把不住自己的嘴巴，畢竟性格是很難改的，我也不需要他改自己的性格，只是讓他克制一下自己，不能影響別人的學(xué)習(xí)生活。
另外，我班的徐建偉同學(xué)，受外界的影響出現(xiàn)不讀書的念頭，家長很著急但是沒有辦法改變他的想法，想通過學(xué)校來正確的引導(dǎo)他回歸正常的讀書生涯！于是我就開始找可以改變他想法的辦法！我知道這個(gè)孩子現(xiàn)在正處于青春的叛逆期，是很難接受別人的一味教訓(xùn)的。為此，和他的談話中我并沒有批評(píng)他，而是給他分析他現(xiàn)在做的事情對(duì)他將來可能會(huì)帶來不好的影響，如果他不相信讀書是比打工好的話，我讓他多向幾個(gè)已經(jīng)不讀書而出社會(huì)打工的同學(xué)打聽下，問下他們現(xiàn)在是想讀書還是想打工，結(jié)果他去問了，回來后告訴我他的決定是不再想去工作了，而是想讀書了！
月底迎來了3個(gè)實(shí)驗(yàn)班的第一次月考，我班的考試成績與二班比起來，我們幾乎每科都比二班高上1-2分，除了數(shù)學(xué)輸給二班0.5分外，其他的科目的平均分都比二班高1至2分。我班總分的平均分584.2，二班的是568.9。我作為一個(gè)新老師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的管理高一(3)班，看到學(xué)生有這樣的成績，心里上也算松了口氣，我的學(xué)生是好樣的，有了這次的考試做參考，我也更清楚的知道以后該怎么去管理學(xué)生了！
9月份過去了，我對(duì)我們班的情況也都清楚了，對(duì)各個(gè)同學(xué)的本性和家庭背景也都了解了，以后開展班主任工作會(huì)逐漸變得容易了！我現(xiàn)在清楚了努力的方向，希望在我的帶領(lǐng)下，高一(3)會(huì)越來越好！
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