指導青年教師工作總結匯編[15篇]

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的指導青年教師工作總結，希望對大家有所幫助。

指導青年教師工作總結1

　　本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕教師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素質，利用一部分時間指導和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

　　一、體育思想與理念：在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用一定的時間準備課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經常與他們聊聊我們身邊的`體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個人只有在內心深處喜歡上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業(yè)心的，從目前情況來看，藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

　　二、體育課堂教學經驗與創(chuàng)新：體育教師與其他學科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們交流的同時，我會將他們近期的課時教案仔細查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的教授、是否符合現實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學能力，可以看到他們的優(yōu)點，也可以發(fā)現他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開始，我們組內就開始進行準備，督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行研究和討論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結束部分的設計，由于我們的精心準備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。

　　三、綜合能力素養(yǎng)：體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處。

　　總之，本學期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

指導青年教師工作總結2

　　近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師陳思坤，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 本學期，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經常指導陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的'培養(yǎng)和指導陳老師成長很

　　快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

　　4、要求陳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量。

指導青年教師工作總結3

　　要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。xxx老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導：

　　一、指導工作方法

　　年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導進步的關鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現，這樣便使她在最短的時間內將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修幼兒園教研員xx老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。

　　二、指導聽課、備課

　　在理論上加以指導。把二期課改的理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內的互動和教學研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術來激發(fā)學生的學習興趣，同時制定硬性任務：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處；

　　使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統一，測試同步；

　　互通信息，共同解決面對學生或教材出現的問題。

　　三、指導與師和生融洽相處

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處xx師生關系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

　　經過一學期的培養(yǎng)和指導，xx老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中組織和調動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。承擔了校課題結題公開課開課的任務并受得了一定的好評，并且在協助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠積極承擔起組內的一部分任務，協助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務，這體現了她盡心盡力、求真務實的工作精神。

　　師徒結對協約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼?zhèn)�，全面地完成教學任務，不斷地提高學科成績；

　　又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。

　　班主任的`工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們幼兒園一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好xx班級管理工作而努力。

　　一、領導重視，認真組織

　　幼兒園堅持讓班主任老師除了幼兒園組織的統一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經驗交流會給班主任老師很大的＇幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得xx的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，幼兒園領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎。

　　二、制定方案，及時培訓

　　為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

　　確定對象，嚴格要求，對于中小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是xx所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。精選內容，講求實效。

　　我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。優(yōu)秀班主任的經驗和方法。本期由校長組織學習了《做個好老師》，學習了優(yōu)秀班主任的經驗，指導班主任進行實踐。關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。

　　三、培訓方式，靈活多變

　　采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。規(guī)定時間，保障實施。我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右。認真考核，納入評估。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，培訓踏實，效果顯著。由于我們幼兒園很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，幼兒園的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

　　以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當的地方，還請領導給予批評和指正。

指導青年教師工作總結4

　　本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕教師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，利用一部分時間指導和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個面展開工作：

　　一、體育思想與理念：

　　在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學應當具有哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內迅速提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕教師都比較愛好觀摩其他老師上課，這樣可以很快鑒戒別人的優(yōu)點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和鑒戒，一樣都會用一定的時間準備課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織情勢的調動、學生練習方法的講授與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的'目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的工作，由于一個人只有在內心深處愛好上這個職業(yè)，才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師建立事業(yè)心的，從目前情形來看，藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

　　二、體育課堂教學體會與創(chuàng)新：

　　體育教師與其他學科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們交換的同時，我會將他們近期的課時教案仔細查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、進程設計技能、教學方法與組織調動，看看這些安排和假想是否符合學生的實際情形、是否合適教材的教授、是否符合現實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就可以最為貼切的看到他們的實際教學能力，可以看到他們的優(yōu)點，也能夠發(fā)覺他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不首創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開始，我們組內就開始進行準備，督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行研究和討論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及終止部分的設計，由于我們的精心準備，兩位年輕教師的課都收到非常好的成效，能有這么快的提高，我深感高興。

　　三、綜合能力素養(yǎng)：

　　體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要，熟知一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而豪情滿懷時，作為他們的帶路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己愛好并且對自己的課堂教學有利的事，比方：寫作、攝影、運算機等等，我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處。

　　總之，本學期的工作雖然繁忙，但是收獲還是很多的，這大致就是一分耕耘，一分收獲吧!期望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

指導青年教師工作總結5

　　作為丹陽市學科帶頭人，在學校的組織、協調下，我積極承擔了一些培養(yǎng)、指導青年教師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導青年教師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結對對象是丹陽市蔣墅中心小學的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來，我的結對對象是丹陽經濟開發(fā)區(qū)中心小學的朱雅琴老師。指導青年教師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現著一定的.工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現就我做的工作作一點簡單反思與小結：

　　我以為，作為校本培訓中的一環(huán)，指導青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學主要可以從兩個方面著手：

　　一是課堂教學。我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點;精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固;精心設計練習，做到梯度、密度合理;精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現共同研究、共同進步。

　　二是教育科研。只會上課的教書匠，現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思，不斷提高;加強研究，不斷推陳出新!時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導教師”加以推動、促進了。其實，與青年教師一起侃侃教育現象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事!

　　在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學骨干，丹陽經濟開發(fā)區(qū)中心小學數學教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學教導處副主任、鎮(zhèn)校級學科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學數學教研組組長、鎮(zhèn)校級學科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎……

　　做青年教師的指導工作，也是我自身發(fā)展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加用心地對待這項有意義的工作!

指導青年教師工作總結6

　　要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務處下達的培養(yǎng)和指導指標。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年x月至20xx年x月。經過培養(yǎng)和指導，他們在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。

　　我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽陳老師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同建設。其次，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經驗材料，探討體育課新的教學方法。再次，利用學校體育教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。

　　經過一年的培養(yǎng)和指導，他們的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經過他們的努力和指導教師的`幫助，他們課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。20xx年x月參加縣中小學體育教師教學能手比賽獲二等獎。20xx年縣中小學三球運動會上獲第一名。

　　他們指導學生參加全縣舉行的田徑運動會，取得了優(yōu)異的成績，這體現了他們盡心盡力、求真務實的工作精神。

　　經過培養(yǎng)和指導，經過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的體育教師。

指導青年教師工作總結7

　　為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老老師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年老師韓鵬，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉瞬一學期就要結束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本學期心得體會如下：

　　一、師德方面：

　　我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓練教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象。

　　二、訓練教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關懷與關心，扶持他走出逆境。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進步。

　　2、做到指導加強訓練理論學習和課堂教學的討論，形成正確的訓練理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞韓老師多閱讀訓練理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓練規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高訓練教學水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的'活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

　　本學期，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后準時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高韓老師的課堂教學力量。重點指導了他在教學過程中如何依據教學的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量。還常常指導韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導他如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培育和指導,韓鵬老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育、指導的目標和任務。

　　4、要求韓老師學會溝通，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為我校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。

指導青年教師工作總結8

　　培養(yǎng)指導

　　要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。廉彥英是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進行課堂、備課、參與課題研究等。是20xx年9月至20xx年7月。經過來的培養(yǎng)和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師們的認可和好評。

　　我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

　　1、在每初制定，堅持每周聽廉老師一節(jié)課，并認真分析，與黃老師討論，共同。我利用課余時間與他共習教學工作理論和經驗，探討課程新的教學方法。

　　2、引導廉教師找準自己的'特色、特長，并結合到教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。

　　教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從中走出，有，有創(chuàng)新，有與特長。這是年輕所賦予他們的特點。而作為我，引導了廉老師利用好自己的特長，鼓勵他“出風頭”。并為廉老師提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風頭”的平臺。因此，我利用學校，聽他的公開課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求他寫出教學，來彌補在教學中的不足。

　　3、引導青年教師用眼用進行；引導青年教師向理論尋求答案，終身，為己所用。

　　指導對于廉老師的是外因，成內因我都沒有忽視。因此，我引導他用心靈去教育，用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師，我應引導他要學會做工作中的有心人，發(fā)現教育細節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對，對自己。

　　4、引導青年教師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習慣。

　　在教育教學工作中，指導廉老師，用心觀察之余，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當他持之以恒地思，日積月累地著，廉老師的教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。教學上也取得了優(yōu)異的成績。

指導青年教師工作總結9

　　我盡心幫教，積極參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

　　在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評。

　　我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認真分析，與她們討論，共同建設。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法。再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經驗。

　　師徒結對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求。經過一年的培養(yǎng)和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導學生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎；王仁香老師與我一齊排練了群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

　　作為培育祖國明天建設人才的教師，就應在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的`教學活動，即利用計算機幫忙教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。透過一年對周冬若老師的指導，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。

　　一、工作方法指導：

　　透過近一年的工作方法的指導，周冬若老師總結出了以下幾點教育教學方法：

　　1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點；

　　2、抓住對學生教育的最好時機；

　　3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

　　二、聽課、備課指導：

　　指導周冬若老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣，透過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

　　三、師和生融洽相處指導：

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。透過近一年的工作指導，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

　　四、練習和作業(yè)的布置：

　　透過近一年來的指導，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

　　五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

　　市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來。時間過得真快，轉眼間我與周冬若老師友好相處了近一年，在這一年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己。

指導青年教師工作總結10

　　20xx年9月，我擔任指導青年教師xx的指導工作，我主要從以下幾個方面對她進行了指導。

　　一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格

　　我認為對于青年教師，首要的任務是使xx老師認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。使xx老師認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和xx老師談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助xx老師正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，xx老師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。

　　二、精心輔導提高教育教學水平

　　青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高xx的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。

　　在備課時我給xx老師以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓xx老師明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內容方面，要做到構建知識網絡，創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。xx老師也非常的.勤學，加上我的耐心，她的業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。

　　三、用行動影響他們，不斷學習。

　　新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。于是我鼓勵xx老師在加強學習的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學習，學習他們的合理的師生活動安排、合理的教學環(huán)節(jié)安排、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同xx老師一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經驗。在我的引導下，xx老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。xx老師在較短的時間內得到較大的提高。

　　四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

　　一開始xx老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵xx老師，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，xx老師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。

指導青年教師工作總結11

　　根據我校安排，按照校行事歷的日程，我校與1月25日在教師會議室舉行了20xx學年度中學生培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質，推動學校素質教育教學改革，逐步提高教學質量�！倍�開展的。

　　在聆聽了古校長、李副校長、李主任、晏主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校丫蕊的，分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經驗之談，聽晚課后，使我們青年教師深深的認識到自身的，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師，特別是我自己剛忽然參加工作不久，深知自己無論是在教學上還是上在思想文化教育、班級管理上是非常不足之處經驗的，而且在許多這方面環(huán)境問題還存在著問題，但經過該次的學習，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課甚深教師體會極深。

　　一、參加此次培訓隨后的心得體會

　　通過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一：在專業(yè)理論課諸多方面：作為上所一名專業(yè)小學教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮堅忍，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上世紀之交的步伐，才能教好學生。

　　我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系實際，多講一些適合中學生今后工作講道理的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要非常積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習好奇心。課后，多和學生實施交流，給學生講解疑難問題，了解學生學情況，每次上所完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

　　第二：在專業(yè)領域實訓課方面：專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革總量的需要比重會越來越大的，專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實訓培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實訓課程是非常非常重要的，在學校領導的統一領導下才下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓教學體系。

　　我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先對明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設備，認真準備，找出易出現的問題，并提出改善措施，實訓前要檢測儀器、設備和用品的準備情況，排除故障，保證職業(yè)培訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用授課時間，照顧全體學生。

　　第三：高中學生管理工作方面：我除了教學教育工作之外，還擔任20xx年電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的學長；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

　　我所人帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生，我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生學習靈活性，規(guī)范高中學生言行舉止，對思想有問題的.學生進行開導。重視與家長的聯系，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！”。要并使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格張老師的班主任；對得起每一位學生的班主任。

　　我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的經濟發(fā)展動力源，是賢明的基本條件，是學校規(guī)�；�發(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何不斷提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。

　　二十一世紀什么最重要？人才最重要！人才的關鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應該認清自己肩膀上探求的責任重大，以使自己盡快適應各項學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的愛情奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好一件件事，主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己不斷的教學經驗逐漸豐富起來，教學水平逐漸提高。

　　二、存在的不足之處與改進方向

　　通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有硬傷。

　�。�1）在教學方面

　　在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行討論式啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題，多了解家長掌握知識的情況，對的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的技能領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂生動有趣，提高學生的學習興趣。

　　在實訓課上，要爭取親自將每個項目多建設項目做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓，不斷提高學生動手操作能力。

　�。�2）在學生管理方面

　　主要存在的結構性問題是對學院夠學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但推算對學生的自我管理能力估計過高，導致在較弱有些時候管理缺乏嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的投放精力和耐心，也向學長其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著好多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后必須更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求高中學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)培植學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生弄潮兒的良師益友，謀求使班級各項事務有非常大各項的改善。

　　以上是我在最少此次專業(yè)技能課后所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。促使我在這次培訓中受益匪淺，我要即要更好，努力正式成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

指導青年教師工作總結12

　　轉眼間兩年又過去了，在本年度的新老教師結對子活動中，我仍是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長�，F將指導培養(yǎng)進程中提法的體會與做法總結如下：

　　一、師德方面：

　　言傳身教，率先垂范。

　　我首先以身作則，起到示范指導作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，美德引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。三位老師做到了督促執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　實踐反思，筑牢基礎，潛心探索，發(fā)展自己。

　　1、我對自己工作上才嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的授課工作經驗和教學活動經驗一點一滴、不厭其煩地傳授給他們，做到指導切實加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育工作理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學學說工作中，盡快熟悉教學過程中曾的應盡快每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，支持三位新教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，此刻不忘提高自己的這時候自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高技術水準教育教學水平。

　　2、互相聽完評課是師徒結對的一種基本活動形式。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中面對的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與工具完善課堂教學方式，從而不斷提高迅速自身的業(yè)務素養(yǎng)。每學年，我要聽她們十余節(jié)課，校外及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高他們降低的課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中指引如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際定下切實可行的教學方法，通過切齒這個活動來提高她們對教材的`理解駕御能力。

　　還經常指導三位教師如何寫厲害壞課后反思，如何做好文化課輔差工作，指導他們沉淀如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一段的培養(yǎng)和組織協調,教師尤其成長快，由于她還匱乏相關的教學經驗，我就指導她要常常通過自己的反思，將自己的經驗談與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習學和教學這些行為，促進自身的急遽發(fā)展。如在以前的學習中所，青年教師往往重視對基礎知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經常會遇到這種情形，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到探究的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教研。

　　另外，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的極其一個很重要的以下內容就是，我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中會吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展。師徒結對可以傳、幫、帶，加速中國科技大學的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。

　　三、攜手共進，不斷創(chuàng)新，張揚個性。

　　考試制度隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學走向開放，開辟教學新天地，變“教科書是大學生的世界”為“世界是學生的書籍”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關注學生家長的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成外貌適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正正式成為學生學習的主人。教師也能品味生存的含義，獲得了內心的滿足感和自我價值實現的滿足感。

　　在我的指導培養(yǎng)下才，他們通過自己的努力，在教學上不僅教學藝術日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學校受到好評。

　　青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學內容中的重要教育部分之一，三年來，我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了盧瓦松自己的業(yè)務水平，出有我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地得到革新。以后，我要一如既往地在做好自身的同時，開展好師徒結對其他工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與青年教師我們的青年教師共同擷取，為國儉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導青年教師工作總結13

　　說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生” 。我深深感覺身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互幫”的理念，給年青人時機，給年青人壓力的主旨，用實質行動影響著她。轉瞬一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。

　　一、自己就是的教材。

　　我感覺：要想做好“傳、幫、帶”工作，第一要做到：以身作則，搶先垂范。我向來嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范楷模作用，在以身作則中第一讓老師們切記“德高為師，身正為范”的訓言，指引她們弘揚敬業(yè)愛崗精神，熱愛教育教課工作。讓她們理解自己的權力和義務。在六一運動會時期，戰(zhàn)勝各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的.展板給每一個人留下了深刻的印象。

　　二、讓我們一同成長。

　　1、我對自己工作上嚴要求，到處為年青教師做好楷模，將自己的工作經驗和教課經驗一點一滴、毫無保存地教授給她。自己也是一名新的數學老師，仔細研究教材、堅持聽課，仔細反省，不氣餒、不放棄。我們一同共聽、共評每一節(jié)課，真實做到了學而不厭。在老師們碰到困難時賜予真摯的關懷與幫助，扶助她們走出窘境。一個學期里，只需我能想到的工作和注意事項，都實時提示她，防止她走彎路。教學的功夫應放在平常，把自己從前好的做法和她一同分享，毫無保存，我時辰牢記，自己也年青過，自己也不是一個完滿的人。

　　2、在指導工作中，注意增強教育理論學習和講堂教課的研究，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一同研讀，并努力做到理論聯系到實質教課工作中，趕快熟習教課過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞她多閱讀教育理論書本，時辰不忘提高自己的自己素質。

　　3、在平常的教課中，我們經過相互聽課、評課等形式的活動，共同商討、研究教課中碰到的問題，找尋解決問題的方法，精益求精與完美講堂教課方式，進而不停提高自己的業(yè)務修養(yǎng)。課后實時對教學中存在的問題提出自己的見解和建議，進行溝通，找出不足，總結經驗，以此提高年青老師的講堂教課能力。

　　從聽課中，我發(fā)現張老師在講堂中調控講堂的能力有待于提高，課上語言不夠精華、練習內容較少。針對這些現象，我實時糾正，并把自己的做法和想法和她一同分享。她們腳扎實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提示老師們要學會累積，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好累積，為此后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失。

　　“六在一”集體操訓練中間，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我內心多次被震驚著，我相信她必定會成為學校教育教課上的主力軍。在指導青年教師的過程中，我自己也獲得了不停地進步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是相信、幫助、支持，同時壓力和時機也不可以躲避。不論是誰，讓我們一同為學校美好的明日貢獻出自己的一份力量。

指導青年教師工作總結14

一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵

　　學校李彥虎校長，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，給予具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

　　二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

　　全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不但僅是提升教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自身的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自身負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

　　三、開展主要工作

　　1、進一步加強教育教學理論的學習，提升青年教師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并明確提出具體的'學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自身的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提升教育教學能力。同時加強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自身的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“有關教師職業(yè)道德和敬

　　業(yè)奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提升的目的。

　　2、繼續(xù)加強計算機培訓，提升了青年教師就用現代教學技術的能力

　　本學期共進行計算機培訓5次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據教師們的實際情況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提升大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作，在此表示感謝。

　　四、取得的成績與效果

　　全體青年教師通過參加培訓，不但豐富了自身的教育理論知識，提升了應用現代教育技術手段的能力，而且加強了政治思想覺悟，提升了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自身的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績

　　五、存在的問題與建議

　　本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了很多進步，但離學校的要求還有較大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題

　　1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

　　2、培訓對象的針對性不強。

　　3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

　　4、個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的青年教師培訓中，加強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，加強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，加強培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核

指導青年教師工作總結15

　　要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年9月至20xx年7月。經過半年來的培養(yǎng)和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師們的認可和好評。

　　我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

　　1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽廉老師一節(jié)課，并認真分析，與黃老師討論，共同建設。我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經驗材料，探討課程新的教學方法。

　　2、引導廉教師找準自己的特色、特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。

　　教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。這是年輕所賦予他們的特點。而作為我，引導了廉老師利用好自己的特長，鼓勵他“出風頭”。并為廉老師提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風頭”的平臺。因此，我利用學校數學教研活動，聽他的公開課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求他寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。

　　3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐；引導青年教師向理論尋求答案，終身學習，為己所用。

　　我的指導對于廉老師的成長是外因，成長的內因我都沒有忽視。因此，我引導他用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師，我應引導他要學會做工作中的有心人，發(fā)現教育細節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的`陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。

　　4、引導青年教師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習慣。

　　在教育教學工作中，指導廉老師，用心觀察之余，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當他持之以恒地思，日積月累地著，廉老師的教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。教學上也取得了優(yōu)異的成績。

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