- 歷史教研組工作總結(jié) 推薦度：
- 歷史教研組教研工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱門】歷史教研組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的歷史教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史教研組工作總結(jié)1
本學期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
一、認真制訂教學計劃
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量
強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查，督促備課落實。在學校的`組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本學期三位老師精心準備了一次公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會�！�
學無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研組工作總結(jié)2
具體做法
一、認真制訂教學
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表
二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量
強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法：“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”：“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學案、教學進展、教學內(nèi)容、測試、評券”。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備進課及教學檢查之用作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。
學無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
今后的改進措施
下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的`交流和共享每個備課組負責教研組一個活動課題
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。
歷史教研組工作總結(jié)3
一、本學期所做的工作
本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導(dǎo)進行。方式是專題講座。郭樹清老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學期教研工作特點
參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
緊緊圍繞新教材新課標展開。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。
除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學合作意識大大增強。
郭樹清老師是新畢業(yè)的`教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。
3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，教學科研為先導(dǎo)。全面推進校本教研制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設(shè)當做一項重要的工作來抓。
1．教師隊伍建設(shè)的總體思路及目標
要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；全員熟練掌握、運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。
2．教師隊伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法
通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)水平及提高自己的學歷水平。
3．隊伍建設(shè)已取得的成績
組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
�。ǘ┘訌妼W科建設(shè)，形成學科特色
加強學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的'指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)、重落實
每位教師都認真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。
�、谱タ蒲小⒅貏�(chuàng)新
各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態(tài)、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。
�、侵匾暚F(xiàn)代教育教學技術(shù)的應(yīng)用
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學技術(shù)的應(yīng)用，是歷史組學科建設(shè)的特色。通過學校和組內(nèi)的培訓，組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。
�。ㄈ�、深入開展歷史研究性學習活動
下半學期，教研組根據(jù)學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設(shè)研究性學習專題講座指導(dǎo)學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學生學會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學會進行社會調(diào)查、訪問。
�。ㄋ模﹨⒓訉W校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動
1、媒體組合教學設(shè)計評優(yōu)課活動（教科室）
2、新課程改革教學設(shè)計活動（武進電教館）
4、武進區(qū)歷史學會專業(yè)委員會論文評比活動（教研室）
5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽（省歷史學會年會）
通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區(qū)二等獎。，20xx學年度第一學期歷史教研組工作總結(jié)
歷史教研組工作總結(jié)5
本學期教研工作在學校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學工作中取得一定成績�，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：
一、認真制訂教學計劃
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量
強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學案、教學進展、教學內(nèi)容、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的`指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會�！�
學無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研組工作總結(jié)6
本學期歷史組8位教師承擔了19個班的歷史教學工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時順利完成了三個年級的教學任務(wù)。下面就這學期歷史教研組工作作如下總結(jié)。
一、加強學習，提升素質(zhì)，推動教師的成長
1、利用教研活動時間，學習歷史課程標準，學習《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點,不斷優(yōu)化歷史教學》、《優(yōu)化教學模式,構(gòu)建高效課堂》文章，《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提升自身修養(yǎng)》等文章。通過學習，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。
2、為了保證教師有個不錯的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風氣濃了，集體備課觀念加強了，真正體會到了備好課才是上好課的前提，總體上提升了我組的教學質(zhì)量，推動了我校教風的發(fā)展。
3、本組青年教師進行15套中考模擬題訓練，提升專業(yè)教學能力，并為參加學校組織的.業(yè)務(wù)水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量。
1、教學常規(guī)工作做好，是提升教學質(zhì)量根本保證。因此，教研活動強調(diào)教學常規(guī)，督促本組成員認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課，并認真反思自己的教學。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，及時認真對教案進行檢查并簽字。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學課件,以改善、優(yōu)化教學方法，在調(diào)動學生學習歷史的興趣和積極性，提升教學效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在保證公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難，為學校教學任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強課堂教學研究，人人參與。
1、教研組長、骨干教師帶頭做課，大家積極聽課，最后教研組集中評課，大家對所聽之課明確提出了意見和建議，做課者及時修改、健全、寫出優(yōu)秀的教學設(shè)計,并落實到隨后的課堂教學中。教研組內(nèi)教師互相學習，交流教學心得、教學方法，從而兼收并蓄，博采眾長，切實提升研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進步，共同提升。組內(nèi)公開課進行8人次，聽課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽課，并且在聽課后及時交流復(fù)習策略，商談復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度。月考后能及時做好質(zhì)量分析工作，加強對學生學習方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學和練習的針對性、實效性，提升教學效益。歷史組教師群策群力，重視對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的復(fù)習出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復(fù)習上,進行研討,寫出要點提綱,對第一輪復(fù)習有很好的指導(dǎo)性。高二年級落實好周練，及時反饋，不斷提升學生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內(nèi)教師教學參考使用。
總之，我組全體教師，能在學校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進取、與時俱進，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學中去，為學校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學期需要加以改善的是：
首先是進一步把教學常規(guī)管理工作抓得更實在，充分發(fā)揮備課組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；
第二是要更進一步重視各年級的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提升整體教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提升學生素質(zhì)；
第三是進一步抓教學研究，探討解決課堂教學中以學為中心組織教學過程問題，探討解決在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”等方面的問題。
通過教研推動教師改善教學方法，提升全組教師的整體素質(zhì)，提升課堂教學藝術(shù)，以提升課堂教學實效。
歷史教研組工作總結(jié)7
本學期我們歷史教研組全面落實學校的工作計劃，深入學習領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量，堅持以教學為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應(yīng)變能力。
3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習。
4、積極參加聽評課活動，并且堅持相互聽課、相互評課，及時進行反思，做到人人都能有所提高。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。教研與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合，梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。
二、存在的不足：
1、集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的'教學方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
三、今后努力的方向
1、加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。本學年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組教師的共同努力下，能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學期的各項工作任務(wù)！
歷史教研組工作總結(jié)8
教研組是提高教育教學水平和能力，促進和提高教育質(zhì)量的重要基地，XX中學歷史教研組以教育新理念和相關(guān)教育教學法規(guī)為方針，以XX中學20xx——20xx學年度教學教研工作計劃的教育教學工作要求為依據(jù)，立足于“以研促教”，堅持以加強完善課程建設(shè)，不斷提升教育教學質(zhì)量為中心，立足于“學-教-研”一體化，堅持以培養(yǎng)、提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)為目標，進一步提高本組教育教研水平為目的。現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、抓好師德師風和師資隊伍的建設(shè)
本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，做人民滿意的教師。本組成員在教育教學過程堅持貫徹黨的教育方針，恪守憲法原則，依法履行教師職責，充分發(fā)揮歷史課堂的德育教育功能，把社會主義核心價值觀融入課堂的教學活動中，落實立德樹人的根本任務(wù)，能根據(jù)教育規(guī)律和學生的成長規(guī)律因材施教，教學相長，做到關(guān)心愛護學生，嚴慈相濟，誨人不倦。本組教師在教學和班主任工作中反饋良好，沒有不規(guī)范的行為。
在師資隊伍建設(shè)方面，歷史組重視對青年教師及新師的培養(yǎng)，一方面要求新任年級的教師寫詳細的教學設(shè)計和教學反思，多聽有經(jīng)驗老師的課，同時也對新任年級的教師進行多次的聽評課，對教學過程存在的問題進行共同的探究并提出具有針對性的解決方法、方式，另一方面注重對李佳琳和陸美賢兩位新老師的培養(yǎng)，在過去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)由林靜萍和王婉純兩位老師加強對兩位新師的指導(dǎo)，提升她們的教育教學水平，并組織全組成員有針對性的對她們進行聽評課，注重與兩位新師的交流溝通，對他們的教學行為提出進一步的規(guī)范及要求，充分發(fā)揮組成員的力量，促進兩位新師在教育教學的進步。
二、深化校本教研，推動新課程的實施
本學期以來，結(jié)合本組的教學實際，立足于新課標、新教材，結(jié)合新高考的要求，樹立以課堂教學為中心的理念，做好教材研究，尤其是《中外歷史綱要上》的研究，全體成員在八月份參加國家及省級新教材、新高考培訓的基礎(chǔ)上，開展交流探究，更深入的領(lǐng)會教材的編寫意圖，并對自身所學內(nèi)容進行歸納總結(jié)，使新課程理念更好的在課堂教學過程中實踐。
在校本教研的過程中，本組成員根據(jù)學校的要求，抓住現(xiàn)實教學中出現(xiàn)的問題，開展“問題即課題”的科組教研，重視歷史學科實際教學過程中的學法指導(dǎo)，依據(jù)具體的學情，遵循預(yù)習-教學-復(fù)習的教學方式，著力于預(yù)習性的課堂教學方式的探究，打造“三維”有效課堂，重視和幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，重點落實了學校提出的“先學后教、以學定教、以教導(dǎo)學”的指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。
在過去的一學期里，歷史組的教師們圍繞學期初制定的公開課計劃，以備課組為單位進行同課異構(gòu)的公開課，以研討探索的教學主題為中心，全組老師積極聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學習，通過備課組和教研組的精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，并且做到每次活動都有記錄，每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人。其中高三級教師黎銳燕老師、王婉純老師擔任主講人的《美國共和制的建立》以時間作為主線，在課堂上積極進行師生互動，使教學過程銜接緊密、節(jié)奏得當、條理清晰、課堂氣氛活躍，一定程度上激發(fā)了學生們的學習熱情，也促使學生加深對美國共和制的了解。尤其是黎銳燕老師的教學設(shè)計令人耳目一新，在探究高三級一輪復(fù)習課的方式及方法方面作出了大膽的嘗試。高二級黃燕彬、林海華和林靜萍三位老師就《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》開展了同課異構(gòu)活動，三位教師以教材為依托，授課線索清晰，邏輯性較強，知識點之間過渡較為自然，注重引導(dǎo)學生在理解基礎(chǔ)上，掌握知識點。高一級邱小黎、李佳琳和陸美賢三位老師主講的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，依托新課標，立足新教材，善于整合教材內(nèi)容，重難點突出同時講練結(jié)合，鞏固知識。而林靜萍老師的《三民主義的形成與發(fā)展》，在講授過程中能精準把握學情，通過具體的預(yù)習任務(wù)的布置，在課堂設(shè)置有效的探究性問題，并打破教材的限制重新構(gòu)建歷史的主干知識體系，使教學的重點突出、難點化易，在小結(jié)中使三民主義的思想升華，做到與時俱進，因此，被評為本學期的歷史組校性優(yōu)秀課例。歷史各備課組積極發(fā)揮集體的力量，通過教研活動，逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，各備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位成員都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
三、落實教學常規(guī)，注重教學反饋
本學期歷史教研組認真落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)。每周的組會都針對教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查反思。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且各有特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。在教學設(shè)計方面，全體成員能依據(jù)學情進行教學設(shè)計，環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，預(yù)習任務(wù)明確，同時，增加不同類型的史料，注重知識體系及問題的設(shè)計與處理，特別重視預(yù)習任務(wù)設(shè)計的具體化及落實和檢查，注重培養(yǎng)學生的設(shè)計和解決問題能力，培養(yǎng)學生歷史學科的思維能力。其中高一備課組根據(jù)新教材、新高考的要求，結(jié)合初中教材的內(nèi)容，進行教材分析，做好初中向高中轉(zhuǎn)變的能力培養(yǎng)，完善知識的接軌。高二備課組針對新的.高考制度，根據(jù)合格性及選擇性班級的特點，在具有多年高二級學業(yè)水平教學經(jīng)驗的林海華老師的主導(dǎo)下，依托多年積累的習題，集體命制了十套供合格性班級使用的練習卷和多份供選擇性班級使用的練習卷，努力實現(xiàn)分層教學、因材施教。高三級備課組制定切實可行的一輪復(fù)習計劃，依據(jù)新高考要求，注重基礎(chǔ)知識體系的重構(gòu)，培養(yǎng)學生的審題能力和解決實際問題的能力。由此可見，歷史教研組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
本學期以來，歷史組各備課組根據(jù)教務(wù)處的要求，進行單元測試與段考，無論是考試試卷還是練習題，各備課組能以自編為主，精挑細選，注重具體知識點的考查和落實，同時注重對階段考試進行診斷式的質(zhì)量分析，補充的習題具備現(xiàn)實性和可操作性。同時對考試所反饋出的問題，在每一階段的教學中進行適當?shù)恼{(diào)整，抓具體知識點的落實。另外，通過對“學生問卷調(diào)查”的信息的梳理，全組成員客觀看待，共同探究方法，積極改進，樹立正確的教學觀念，優(yōu)化教學，提升教學的效率及質(zhì)量。
四、營建公眾號，提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平
歷史教研組積極響應(yīng)學校的號召，成員參加學校關(guān)于希沃多媒體智慧黑板的培訓，認真學習新的教育教學手段，完善自身在新時代的背景下對于現(xiàn)代教育水平的掌握及應(yīng)用。同時，歷史組積極建設(shè)微信公眾號，每次由不同的成員主筆撰稿，再由李佳琳老師將每次的教學研究活動都上傳至公眾號，使公眾號成為我校我組教育教學交流的前沿。
本學期里歷史教研組在前進，在提高，進一步的展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。反思一個學期的工作，還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
第一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論和研究。
第二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，尤其是籌備一定的經(jīng)費，提升對各種專業(yè)的歷史教學網(wǎng)站的利用率，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
第三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：盡量改進教學方式單一、以教師講授為主的方式，進一步培養(yǎng)學生的自主學習和探究問題的能力，努力做到大單元加小專題備課，構(gòu)建歷史體系；多聽課，多聽本科組的課，共同進步。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。第四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為歷史學科教學的排頭兵。第五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，加強教學設(shè)計的整體性。
相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在林小榮副校長的帶領(lǐng)下，歷史組成員將進一步的積極參與、認真研討，共同促進歷史科在新教材、新高考形勢下的教研教改工作的進步。
歷史教研組工作總結(jié)9
本學期，在學校工作計劃指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一歷史教研組的五位老師以團結(jié)奮進、奉獻進取的工作精神，盡管繁忙的課程任務(wù)，堅持勇于改革、追求真理的務(wù)實態(tài)度，緊緊圍繞教育改革的核心任務(wù)，以新課標要求為指導(dǎo)，基本完成了學校的教學任務(wù)。以下是本學期的工作總結(jié)：
一、重視新課標要求，加強課程改革，推進實施
針對全面展開的新課程改革，我們積極投入新課程標準的探索和實踐活動。按照新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，以學生為中心，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以往教師為中心的舊有教學模式，確立以學生為主體，以教會學生的“學”代替?zhèn)魇谥R的過去式。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，營造積極主動的氛圍。同時，加強學生之間的合作交流，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、加強理論學習，不斷提升教學理論水平
本學期，我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論知識，并積極參加各級各類的培訓，包括新教材培訓、區(qū)組織的新課程教學研究討論會等。充分利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標標準，從而進一步領(lǐng)會新課程、學習新課程、理解新課程、深入新課程。通過不斷學習，提高自身的教學理論水平，實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為，走向培養(yǎng)學習型的教師。
三、強化集體備課，提高教學質(zhì)量
我們重視教學過程的反思，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，在處理教材和獨立備課方面提高各位老師的能力。確保每一節(jié)課均基于集體備課的`基礎(chǔ)，并針對班級實際情況進一步修改，提高了課堂教學質(zhì)量。集體備課的操作程序按照“統(tǒng)一定內(nèi)容，個人鉆研備課，個人主講，集體討論，深化吸收，形成共識”，確保有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師進入課堂時“心中有底”，將新課程理念和精神落實到實際教學中。同時，強調(diào)教學過程的反思工作，要求在每一節(jié)課后寫好教學后記或反思，及時記錄教學點滴，從更高層次思考教學行為，改進教學策略。
四、堅持定期互相聽課，加強教師間合作和交流
我們堅持定期互相聽課，互相批評、交流經(jīng)驗。不斷教育引導(dǎo)每位老師通過聽課交流、合作探討，促進個人成長，提高教育教學質(zhì)量。通過聽課指導(dǎo)，互相借鑒取長補短，形成相互促進、展示自我、重點突出，共同成長的氛圍。
我們本學期積極推行定期的“開課研討制度”，深入到課堂的第一線，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗并找出存在的問題。我們以“一人開課，全組參與聽課，共同研討與反饋，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決對策”為形式，促進了教師間相互學習、交流和共同提高的目標。經(jīng)過整個學期刻苦鉆研，我們教師備課、上課、評課的能力大幅提升。
在整個學期的教學法工作中，我們都已經(jīng)基本完成了教學任務(wù)。在未來的新學期中，我們將更加努力地工作，爭取在教學方面取得更出色的成績。
歷史教研組工作總結(jié)10
本學期，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組以學校教學工作計劃為依據(jù)，以“教研興組，課改興�！钡乃枷霝橹笇�(dǎo)，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學質(zhì)量核心，轉(zhuǎn)變教學模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生全面發(fā)展為本，以落實教學常規(guī)為手段，以教學科研為先導(dǎo)。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓教學常規(guī)，全面推進課堂教學改革，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升歷史教學效益。
二、主要工作
（一）加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團隊
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。本學期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類培訓、專家講座，結(jié)合學�；顒�，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。不間斷開展組內(nèi)活動，加強組內(nèi)成員的交流，重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
（二）推進學科建設(shè)，形成學科特色
推進學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�。�1）重教研，抓常規(guī)
強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學校的備課時間安排，落實。團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的.智慧和力量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生，切實做好每一步驟的工作。認真落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。
�。�2）開展聽、評課活動
按照學校的要求并結(jié)合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學是學生獲得學科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學經(jīng)驗和教學綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學方法，積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。
加強全組老師自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐并完善有效課堂教學改革的新模式，不斷實踐學習方式的應(yīng)用與整合。
�。�3）加強考試研究
教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的生命線，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。針對課堂實效性活動。
我組研究高考考綱、把握新課標，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進行資源的整理。按章節(jié)匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。
�。�4）開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)資源共享
以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關(guān)資料，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
歷史教研組工作總結(jié)11
本學期，本人任教八級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高。
在以后的'教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
本學期，本人任八年級二個班的歷史課。我認真學習從各方面嚴格要求自己，適應(yīng)新時期教學工作的要求，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
歷史教研組工作總結(jié)12
開學伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學校、教務(wù)處、教研室工作計劃中對本學科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃。全組成員以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真履行教學職責，積極參與教學研討活動，不斷提高教學質(zhì)量。
一、加強理論學習，提升業(yè)務(wù)水平。
本學期，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。利用教研活動時間，學習了幾篇歷史教育教學方面的文章，比如：《中學歷史課堂教學的好課標準研究評述》《練“火眼金睛”，解歷史選擇題》《歷史知識的理解維度及其教學策略》。本學期根據(jù)學校教學改革，歷史教研組就小組合作學習進行了專項學習，曾照國老師開設(shè)了一節(jié)小組合作示范課。
二、注重教學研究，追求整體提高。
歷史組的老師都認真總結(jié)教學經(jīng)驗，在平時的教學研究中，有針對性地研究一些課例，積極撰寫教育教學論文，促進了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報的區(qū)級個人課題被立項，曾照國、榮嘉、潘同同等老師在各類論文評比活動中獲得了獎項。李家平、曾照國老師的論文在省級期刊發(fā)表。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、教研組堅持教研活動，開展集體備課。
組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動，教研之后認真總結(jié)反思。積極探討各類課型教法和學法，探討習題課、試卷講評課和復(fù)習課的模式。在學校開放日中，劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個年級開設(shè)了不同類型的公開課，得到聽課老師的一致認可。李娟老師在南京市教研活動中開設(shè)公開課《明治維新》。歷史組教師在本學期人均聽課18以上，互相學習，共同提高，活動開展得卓有成效。
四、研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。
高一年級注重基礎(chǔ)知識的教學和學習興趣的培養(yǎng)。高二年級備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。高三年級則針對高三學生的一輪復(fù)習，每單元結(jié)束后，堅持練習一套題，全批全改，課堂全面講解。
五、全組以中青年教師為主，富有教學經(jīng)驗而且干勁十足。
不僅堅持教學認真，還利用課余時間輔導(dǎo)學生。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
六、工作反思
我們清醒地認識到：本學期的.工作雖取得了一定的成績，但還是存在一些問題，比如：每個人在集體備課中的參與程度不同，有積極的也有消極的，教科研一體化的意識還不強。我們要繼續(xù)保持講團結(jié)、講奉獻、顧大局的團隊合作精神。以“扎實推進集體備課工作，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量”為主題，以課題研究為突破口，繼續(xù)加強教學過程的有效性研究和實踐。使集體課題和個人課題的研究常態(tài)化，不斷提升歷史組教師的教科研能力。我們不僅要認認真真、勤勤懇懇的“教書”，還要養(yǎng)成善于總結(jié)、不斷反思的習慣，并且將想法（思考）及時的轉(zhuǎn)變?yōu)樽龇ǎ▽嵺`）。一手抓常規(guī)教學，一手抓教學研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。
歷史教研組工作總結(jié)13
20xx－xxxx學年度我組的工作目標是“抓更新教學教育理念，抓教學常規(guī)，抓質(zhì)量上臺階，抓教師的繼續(xù)培訓，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組�！北緦W期，在學校教育教學計劃指導(dǎo)下，我組教師一方面加強專業(yè)理論學習，掌握與領(lǐng)會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經(jīng)過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強理論學習，為教學教研活動插上騰飛的翅膀。
歷史學是一門科學，馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學歷史教學教研、認識歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學社會主義基本原理是搞好中學歷史教學教研的基本前提；歷史學又是文學，它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語言表達技巧，該生動的要栩栩如生，該準確的要條理分明；歷史學是綜合性學科，廣泛涉及各門學科知識，歷史教師的知識貯量要豐富，博學廣聞是歷史教師的`基本素質(zhì)。有鑒如此，本學年，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。通過學習《課程標準》、《教學要求》、《考試說明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。
二、制訂教學計劃，加強教學管理，提高教學質(zhì)量。
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，本教研組每周召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動；然后召開各年級備課組集體備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學進展、教學內(nèi)容、練習、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學期對全組教師進行了兩次檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出各備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、以教帶研，以研促教，教研相長。
開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課，部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。
開展校際交流活動，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進行學習交流。根據(jù)學校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學、淮陰中學、奔牛中學、橫林中學等學校去學習、觀摩。
四、教研組主要成果
在常州市期末統(tǒng)考中，我校高二年級歷史學科人均分名列武進區(qū)第三名；高三年級歷史學科人均分、B級率名列武進區(qū)第二名、常州大市第五名。
許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發(fā)表。
五、下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用。以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，初、高中各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：
（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學計劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實。
�。�2）每位老師都寫教學后記，有助于反思和提高。
（3）多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長，提高課堂教學藝術(shù)。
4、加強對高三畢業(yè)班復(fù)習效率的落實、信息資料的收集。按學生的學習程度狠抓復(fù)習內(nèi)容的落實；加強與外界的
交流，密切注意各方面信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！
歷史教研組工作總結(jié)14
本學期我校歷史學科教學教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
1.歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴充和壯大
構(gòu)成情況：組長：何**，九年級備課組長：金**，七八年級備課組長：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補充的專任教師。
2.歷史組的教師們認真學習新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學期初就開始認真學習新教材，學習《初中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問，共同商討解決辦法。
3.教學教研活動制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學的.公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻言獻策，談經(jīng)驗總結(jié)，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學相長，師與師互進，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結(jié)協(xié)作的團隊正在形成。
3. 繼續(xù)開展青藍工程結(jié)對幫扶活動。
本學期，由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長。根據(jù)學校《青藍工程實施方案》，制定了詳細的結(jié)對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進行了幫扶總結(jié)，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動，互聽互評，總結(jié)經(jīng)驗，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進。
歷史教研組工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又在忙碌與充實中度過了�；仡檶W期工作，教研組在學校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作，加強學習，以極大的熱情投入到“以自學為主”的課堂教學模式的實踐中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務(wù)�，F(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：
一、不斷學習，與人分享，打造學習型團隊
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學習和充實自己，提高自身的教育教學水平。中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。為了打造“學習型教研組”，我們把個人學習與集體分享結(jié)合起來，把分散學習和集中研討結(jié)合起來。
在教研組活動中，對教師的教學進度、備課、學案、反思和超前備課的情況進行檢查，通過常規(guī)的檢查促進教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時特點的學案，確定教學重難點。負責學習分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學習，并且結(jié)合自身教學實際，提出自己的觀點和看法進行交流。教研組還為每位教師準備了專用的學習本，供教師在平時的學習中進行摘記，在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問題的辦法。
教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié)，校級公開課1節(jié)，并且在聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。
二、從“六環(huán)節(jié)”到“五環(huán)節(jié)”，課堂教學模式不斷優(yōu)化
經(jīng)過一個學期的課堂教學實踐，我們對以自學為主的課堂教學模式不再是“摸著石頭過河”。在我校“自學交流總結(jié)”這“三部曲”的基礎(chǔ)上，教研組上學期將課堂教學流程根據(jù)學科特點，形成了具有學科特色的“六環(huán)節(jié)”，即“激趣導(dǎo)入出示學案自學反饋教師點撥課堂小結(jié)當堂作業(yè)”，這“六環(huán)節(jié)”操作性比較強，也能夠?qū)崿F(xiàn)社思學科“堂堂清”的目標。本學期，在上學期的'基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂教學的實踐，我們刪除無效環(huán)節(jié)，將課堂教學流程優(yōu)化為“五環(huán)節(jié)”，即“激趣導(dǎo)入出示學案反饋點撥一課一得典型練習”�！凹と�(dǎo)入”環(huán)節(jié)保持不變，因為恰當?shù)木实膶?dǎo)入可以迅速的將學生帶入學習情境，提高課堂效率，如果說課堂導(dǎo)入是投石問路的話，這個石頭如果投的好，就會“一石激起千層浪”；“課堂小結(jié)”這一環(huán)節(jié)優(yōu)化為“一課一得”，這樣改變了在傳統(tǒng)的課堂教學中由教師進行小結(jié)的做法，讓小結(jié)的形式更加多樣化，根據(jù)教學內(nèi)容，學生可以說感想、談體會，可以反思自己的課堂表現(xiàn)，可以分享自己的學習經(jīng)驗，更可以成為課堂中提升學生自學能力的點睛之筆。
此外，教研組還形成了復(fù)習課的教學流程“復(fù)習目標出示學案師生交流課堂小結(jié)練習提高”和試卷講評課的流程“成績分析歸類講解補償練習能力提升”，這為我們繼續(xù)實踐以自學為主的課堂教學模式提供了更強的操作性。
目前，初中社思學科的考試形式為開卷，在學業(yè)考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級，這給我們學科推進自學為主的課堂教學模式提供了更大的空間。在中學部組織的課堂教學模式展示課中，我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學模式改革中所取得的階段性成果，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、落實常規(guī)，以常規(guī)促有效
教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：
1、學教案：
教研組教師根據(jù)要求，按照課堂教學模式的流程精心設(shè)計學教案，通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習的訓練來培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究的能力；
堅持每周一次的集體備課，備課組長檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學生情況的學教案，每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一，每月要有一篇有質(zhì)量的教學反思；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級備課要嚴格依據(jù)《考試說明》的難度要求，精選練習，不增加學生的負擔。
2、上課：
探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結(jié)合學科特點，大膽放手將學習的主動權(quán)交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間；在此基礎(chǔ)上，九年級社會備課組還積極探索嘗試“三三制”的時間分配方式，即：40分鐘的課堂時間，教師講授點撥的時間不超過三分之一。學生學習和發(fā)言的時間不少于三分之一，學生練習和完成作業(yè)的時間不少于三分之一。
3、作業(yè)：
作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七，八，九年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。
三、師徒結(jié)對，教師在互相學習中共同成長
年輕教師學習老教師的教學經(jīng)驗，老教師學習新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié)，有記錄、有評價、有反饋，師傅指導(dǎo)徒弟進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在師傅的悉心指導(dǎo)下，兩位教師謙虛好學、踏實勤奮，對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長。五、新學期的展望
一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：
第一，讓教師的學習更加系統(tǒng)化，每位教師購買兩本教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享，這樣本學期教研組七位教師可以有計劃的學習十四本著作。
第二，在新學期中探討學法指導(dǎo)課的流程，完善以自學為主的課堂教學模式。
【歷史教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史教研組工作總結(jié)11-20
歷史教研組工作總結(jié)06-04
歷史教研組工作總結(jié)范文10-11
歷史與社會教研組工作總結(jié)04-11
中學歷史教研組工作總結(jié)12-07
歷史教研組教師工作總結(jié)02-28
歷史教研組工作計劃12-30
歷史教研組工作計劃05-25
關(guān)于歷史教研組工作計劃04-02